最新七年级双杠单元教学计划及教案

双杠单元教学计划

课次
教学内容
课时教学目标
教学重、难点
教法措施
1
杠端跳上成分腿坐
1.使学生初步掌握双杠杠端跳上成分腿坐的知识和技术，学会保帮方法。
2.使30%的学生能够独立完成，70%的学生可以可以在保护帮助下完成。发展支撑能力，提高身体的平衡能力和自我保护的意识，增强上肢及肩带的力量。
3.培养学生勇敢、果断的优良品质，养成合作学习和团结协作的好习惯。
5
复习成套动作
1.复习双杠成套动作，学会每个环节的保护帮助方法。
2. 使30%的学生能够独立完成，70%的学生可以可以在保护帮助下完成。发展学生身体素质，提高空间感知能力。
3.培养学生互助友爱的精神。
重点：摆动时直臂顶肩
难点：身体的平衡能力和动作的协调性，以及空间感知能力
1.教师示范成套动作
2.强调要点，并安排好保帮人手
3.垫上转体练习
4.柔韧性练习
5.杠上外侧坐转体180度成分腿坐练习
课次
教学内容
课时教学目标
教学重、难点
教法措施
4
弹杠举腿进杠支撑后摆——前摆下
1.使学生掌握弹杠和前摆下技术，学会保帮方法。
2.发展学生力量、协调、灵敏等身体素质，提高控制及空间感知能力。
3.培养学生团结友爱，互帮互助的精神，增强自信和自我表现能力。
3.利用跳箱、垫子、双杠等器械，分层练习
4.教师在组间巡视指导
5.评优展示
6
考核
60%的学生可以独立完成成套动作，其余在教师的保帮下也能顺利完成成套动作。
培养学生勇敢、坚毅和勇于克服困难等优良品质，增强合作学习的意识及自我保护能力。
重点：摆时直臂顶肩
难点：身体的平衡能力和动作的协调性

【教师享】《双杠》精品教案

【教师享】《双杠》精品教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第七章第二节《双杠》。

具体内容包括：双杠的基本概念、动作要领、训练方法及安全注意事项。

重点讲解双杠的支撑摆动、支撑移动和飞身上杠三个动作。

二、教学目标1. 让学生掌握双杠的基本概念和动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生的协调性和灵活性，增强上肢、肩部及背部肌肉力量。

3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。

三、教学难点与重点难点：双杠动作的协调性和灵活性。

重点：支撑摆动、支撑移动和飞身上杠的动作要领。

四、教具与学具准备教具：双杠、体操垫、口哨、教学卡片。

学具：运动服装、运动鞋、护具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。

同时，讲解双杠的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解双杠的基本概念、动作要领及安全注意事项。

（2）示范支撑摆动、支撑移动和飞身上杠三个动作。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，按照教师示范的动作要领进行分组练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 例题讲解（10分钟）选取一个具有代表性的动作，如支撑摆动，进行详细讲解和示范，让学生了解动作的细节。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照例题讲解的方法，进行随堂练习。

教师观察学生练习情况，及时给出指导和评价。

六、板书设计1. 双杠的基本概念、动作要领及安全注意事项。

2. 支撑摆动、支撑移动和飞身上杠的动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一组双杠动作练习。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的个体差异进行有针对性的指导。

重点和难点解析1. 双杠动作的协调性和灵活性。

2. 支撑摆动、支撑移动和飞身上杠的动作要领。

3. 教学过程中的巡回指导和评价。

4. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、双杠动作的协调性和灵活性1. 设计具有针对性的热身活动，如模仿动物行走、爬行等，以增加学生的肢体协调性。

杠上(双杠)运动单元教学计划(DOC)

1 、教师进行常规教育和动员 2、体育委员整队，并向教师报告出勤人数 3、融洽的师生关系 4、站队“快、静、齐” 5、明确目标 1、教师讲解要求中下 2、学生分组慢跑教师参与 1、教师示范叫口令 2、学生跟练 3 、讲明其目的明确练习目的中下 4、动作到位，充分拉伸 5、有力度，有幅度双杠区自由站位，方便看示范动作即可依篮球场地形 ○—————— ○—————— ⅹ—————— ⅹ—————— ★
1）组合练习的初评 2）进行相关的上肢素质练习 4
重点：组合动作的稳定性和动作质量难点：组合动作不够稳定。
要求学生尽力发挥出自己水平，教师多鼓励学生，激发学生的展示和表现欲望
保护与帮助者站立于练习者一侧，
采取分组不轮换形式进行。
见机行事，主要是要求学生独立完成动作。
评价动作质量请学生干部与教师共同参与学生的技评。
力量的练习，如支撑移行，双臂屈伸等。 2）独立完成支撑摆
动后摆下，并与同学进行交流 1）进行组合动作技术评定。进行组合动作技术评定有 90% 的学生能基本步会做我们所学的组合动作属达到本课的目标。重点：组合动作的稳定性和动作质量。难点：组合动作不够稳定。师生共同组成评价小组，对学生进行正式技评（注重过程性评价），减轻学生心理压力要求学生尽力发挥出自己水平，教师多鼓励学生，激发学生的展示和表现欲望。保护与帮助者站立于练习者一侧，见机行事，主要是要求学生独立完成动作。请学生干部与教师共同对学生的评价（技评）。队形采取分组轮换进行。
5

初中体操双杠教案

初中体操双杠教案年级：初一年级教材内容：1. 双杠支撑摆动2. 双杠支撑转体3. 双杠分腿坐前滚翻教学目标：1. 学生能够掌握双杠支撑摆动、支撑转体和分腿坐前滚翻的基本动作要领。

2. 培养学生上肢力量和身体协调性。

3. 增强学生的自信心和勇敢挑战自我的心理品质。

教学重点与难点：教学重点：1. 双杠支撑摆动、支撑转体和分腿坐前滚翻的基本动作要领。

2. 学生上肢力量和身体协调性的培养。

教学难点：1. 动作的连贯性和协调性。

2. 学生对动作要领的掌握。

教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2. 向学生介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

二、基本技能训练（15分钟）1. 双杠支撑摆动：教师示范动作，学生跟随教师一起练习，注意摆动的幅度和节奏。

2. 双杠支撑转体：教师示范动作，学生跟随教师一起练习，注意转体的幅度和身体的协调性。

3. 双杠分腿坐前滚翻：教师示范动作，学生跟随教师一起练习，注意前滚翻的姿势和动作的连贯性。

三、实践训练（15分钟）1. 学生分组进行双杠支撑摆动、支撑转体和分腿坐前滚翻的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2. 学生进行组合动作的练习，提高动作的连贯性和协调性。

四、游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行双杠接力比赛，增加学生的团队协作能力。

2. 学生自由进行创新动作的展示，激发学生的创造力和自信心。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。

2. 学生分享自己在练习中的收获和感受。

教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在双杠支撑摆动和支撑转体的动作中，上肢力量不足，需要在今后的教学中加强上肢力量的训练。

同时，学生在分腿坐前滚翻的动作中，身体协调性有待提高，可以在下一节课中增加相关的协调性训练内容，帮助学生更好地掌握动作要领。

双杠单元教学文档

教案设计：海安镇隆政初中体育教研组
学习内容设计：
1：双杠
2：素质练习：多级蛙跳
重点：上杠——前摆分腿
难点：身体重心的控制和支摆时的顶肩
场地器材：
双杠：4付海绵垫4块
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
知识、技能掌握：
1、双杠组合练习。
2、立定多级蛙跳。
3、养成双杠练习的习惯。
1、熟练完成上下杠动作。
3、不争强好胜
4、课结束部分的充分放松。
心理发展：
集体意识的培养
培养运动自信和集体意识
注意学生角色的分配
自我要求，明确目标。
集体与分组想结合
培养安全意识
课的密度
生理负荷
心理负荷
注意：
情绪：
意志：
课后反思
注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
第2课时教学方案（双杠项目第2次）
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
1、加强安全、纪律教育。
2、准备活动。
3、检查场地器材，消除隐患。
体能发展与学练能力：
1、通过双杠练习，发展学生的力量、柔软、灵敏等身体素质。
2、通过多级蛙跳练习提高下肢力量素质。
3、提高立定跳远水平。
1、60%以上的学生通过复习能完成上下杠动作。
2、能基本完成组合动作练习内容。
3、学会练习中的保护与自我保护。
6、两人摇绳多人跳
（10´～15´）
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
△
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
1、大组集中，大组调动。
2、双杠练习以4自然组为单位，组长负责。

《双杠》单元教学计划

双杠单元教学计划教材名称来自双杠单元教
学
目
标
1、认知目标：通过介绍，使学生对整套双杠动作有所了解，并通过教学实践引导，克服畏惧，激发兴趣。
2、技能目标：初步掌握整套双杠动作，增强学生上肢和腰腹的力量，以及身体柔韧、灵敏、平衡协调自控能力。
3、情感目标：培养学生的自信心和勇敢、顽强、拼搏进取的良好心理素质和品德，培养学生的保护帮助能力，提高合作学习、与人交往的良好人际关系。
课次
学习内容
教学目标
教学方法与步骤
一
杠端跳上
成分腿坐
1、初步明确动作过程，了解分腿坐的正确姿势。
2、掌握杠端跳上成分腿坐技术动作，发展学生上肢支撑和腰腹力量，提高身体的协调性。
3、培养学生互帮互学的精神和克服杠上恐惧，战胜困难的自信心。
1、杠端直臂顶肩支撑
2、跳起成支撑练习
3、垫上直体并腿仰卧支撑成分腿坐地
4、教师巡回指导，指出存在问题
5、跳上成分腿坐练习
二
︱
三
支撑后摆
挺身下
1、使学生建立起正确的概念，形成正确的动作表象。
2、通过学生的各种练习，能完成后摆挺身下动作，在保护与帮助的条件下并能完成成套动作。3、克服杠上的恐惧心理，培养学生的拼搏精神。
1、杠端摆动
2、利用垫子、球、双杠做辅助练习
3、用大屏幕、平板电脑进行讲解、查阅、评价
4、典型示范，分组练习
5、身体素质练习
四
︱
五
组合动作
练习
1、使学生建立起正确的动作概念，头脑中形成正确的动作表象。
2、发展学生的平衡能力和灵敏等身体素质，培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质。
1、复习之前双杠动作

双杠运动教学设计方案

1. 知识与技能目标：使学生了解双杠运动的基本知识、技术动作和锻炼方法，掌握双杠基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。

2. 过程与方法目标：通过示范、讲解、练习等方法，培养学生的观察力、动作协调性和自我保护意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对双杠运动的兴趣，培养学生团结协作、勇于挑战的精神。

二、教学内容1. 双杠基本动作：挂臂摆动、挂臂摆越、前摆越、后摆越、跳上、摆动等。

2. 双杠动作组合：单杠、双杠交替练习，提高动作的连贯性和稳定性。

3. 双杠基本保护与帮助方法。

三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生。

（2）热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动等，使身体充分活动开。

2. 教学过程（1）讲解示范：教师对双杠基本动作进行讲解和示范，让学生了解动作要领。

（2）分组练习：将学生分成若干小组，进行挂臂摆动、挂臂摆越等基本动作的练习。

（3）动作组合练习：进行单杠、双杠交替练习，提高动作的连贯性和稳定性。

（4）保护与帮助练习：讲解保护与帮助方法，让学生进行实际操作。

3. 发展部分（1）趣味比赛：组织学生进行双杠比赛，提高学生的参与度和积极性。

（2）创新动作：鼓励学生发挥创意，进行创新动作的尝试。

4. 整理部分（1）放松活动：进行简单的放松运动，缓解肌肉紧张。

（2）总结评价：教师对本次课进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处。

（3）布置课后作业：让学生回家后进行双杠练习，巩固所学动作。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、动作完成情况等。

2. 课后作业：检查学生课后练习情况，了解学生对动作的掌握程度。

3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高学生的自我反思能力。

五、教学反思1. 教师在教学过程中应注重学生的个体差异，因材施教。

2. 加强教学方法的创新，提高学生的学习兴趣。

3. 注重学生的保护与帮助，确保学生安全。

4. 课后及时与学生沟通，了解学生的学习情况和需求。

初中双杆教学教案

初中双杆教学教案一、教学内容本节课选自人教版初中物理第八章《运动和力》的第三节“双杆”，主要围绕双杆的受力分析、平衡条件和实际应用进行讲解。

具体内容包括：双杆的定义、双杆的受力分析、双杆的平衡条件及其在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 知道双杆的定义，理解双杆的受力分析；2. 掌握双杆的平衡条件，并能够运用这些条件解决实际问题；3. 能够运用双杆的平衡条件解释生活中的现象，培养学以致用的能力。

三、教学难点与重点教学难点：双杆的受力分析及平衡条件的应用。

教学重点：双杆的平衡条件及其在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：双杆模型、力计、绳子、滑轮等；学具：直尺、圆规、三角板、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用双杆模型进行现场演示，让学生观察双杆在受力时的变化，引导学生思考双杆的平衡条件。

2. 例题讲解（1）双杆的受力分析；（2）双杆的平衡条件；（3）实际应用：解释生活中双杆平衡的现象。

3. 随堂练习（1）判断双杆是否平衡；（2）计算双杆的受力；（3）解决实际问题：设计一个双杆平衡的实验。

六、板书设计1. 双杆的定义与受力分析；2. 双杆的平衡条件；3. 双杆在实际问题中的应用；4. 随堂练习答案及解析。

七、作业设计1. 作业题目（1）判断题：下列哪个情况下的双杆是平衡的？（2）计算题：已知双杆的长度和受力，求另一端的受力；（3）应用题：设计一个双杆实验，验证双杆的平衡条件。

2. 答案（1）判断题：A、C、D；（2）计算题：F1 = F2 = 20N；（3）应用题：实验方案及结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对双杆的受力分析和平衡条件的掌握程度，以及在实际问题中的应用能力；2. 拓展延伸：引导学生思考双杆在生活中的应用，如晾衣架、桥梁等，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析1. 双杆的受力分析；2. 双杆的平衡条件；3. 双杆在实际问题中的应用；4. 作业设计中的计算题和应用题。

《双杠》教案

《双杠》教案双杠教案一、教学目标1. 了解双杠的基本结构和用途；2. 学习双杠上的基本动作，包括屈臂支撑、引体向上等；3. 增强学生的核心力量和爆发力；4. 培养学生的协调性和身体控制能力；5. 提高学生的体育意识和兴趣。

二、教学准备1. 双杠和支撑垫；2. 适宜的训练服装和鞋子；3. 安全警示标语。

三、教学过程步骤一：介绍双杠1. 利用图片或实际展示双杠，向学生介绍双杠的基本结构和用途，强调其在体育健身中的重要性。

2. 向学生传达双杠训练时应注意的安全事项，如正确使用双杠、不做超出自身能力范围的动作等。

步骤二：屈臂支撑1. 向学生演示正确的屈臂支撑动作，包括手握双杠、身体挺直、足尖着地等。

2. 让学生两人一组，互相观察并纠正姿势不正确的同伴。

教师巡视指导。

步骤三：引体向上1. 介绍引体向上的基本动作要领，包括手握双杠、身体下放、用力上拉等。

2. 学生进行逐步练习，先从高跳板开始，然后逐渐降低跳板高度，直至无跳板完成引体向上。

3. 教师注意观察学生动作的准确性和力量的发挥情况，及时给予指导和鼓励。

步骤四：其他动作1. 向学生介绍双杠上的其他基本动作，如倒立撑、开合跳等，并示范正确的姿势和动作。

2. 学生进行逐步练习，根据自身能力选择适当的难度。

3. 教师提供个别指导，帮助学生改正错误动作。

步骤五：综合训练1. 结合之前学到的动作，设计一系列综合训练项目，包括屈臂支撑、引体向上、倒立撑等。

2. 鼓励学生按照自己的能力进行训练，不要过度勉强。

3. 教师可以进行比赛或游戏形式的训练，增加学生的兴趣和动力。

四、教学评价1. 观察学生的动作是否准确、流畅；2. 观察学生的力量、协调性和控制能力；3. 鼓励学生互相交流和帮助，培养团队合作意识。

五、教学延伸1. 推荐学生每周进行一至两次双杠训练，以保持身体的健康和形体的良好状态；2. 鼓励学生参加体育健身活动，提高整体体质；3. 引导学生关注体育竞技和健康生活，培养对体育运动的兴趣和热爱。

七年级双杠单元教学计划及教案

教学目标：1.掌握双杠的基本操作技能，包括上杠、下杠、双杠跳、杠上摆动等。

2.培养学生的平衡感和协调能力。

3.锻炼学生的体力和灵活性。

4.培养学生的自信心和团队合作精神。

教学内容：1.基本动作技能的学习与掌握。

2.练习双杠的各种组合动作。

3.进行团队合作的双杠表演。

教学过程：第一课时：1.热身活动（5分钟）进行一些简单的热身动作，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行后面的训练。

2.介绍双杠基本动作技能（15分钟）向学生介绍双杠的基本动作技能，包括上杠、下杠、双杠跳、杠上摆动等，并进行简单演示。

3.教学示范及实践训练（25分钟）老师示范并讲解每个动作的要领，然后让学生进行自主练习。

教师可以选择分组训练，辅导学生进行正确的动作练习。

4.巩固训练（10分钟）学生进行练习巩固，并进行相互观摩和指导，互相提出改进的意见。

第二课时：1.复习前一节课的内容（5分钟）学生回顾前一节课学习的动作技能，并进行简单复习。

2.教学示范及实践训练（30分钟）向学生介绍一些新的组合动作，如杠上翻、杠上侧手翻等，并进行示范。

学生跟随教师的示范进行实践练习。

3.团队合作表演（20分钟）将学生分为小组，每个小组设计一个双杠表演节目，表演的内容包括学过的动作和自由组合的动作。

学生要进行分工合作，演练出一场精彩的表演。

4.表演展示和总结（10分钟）每个小组轮流表演他们的节目，并进行互动交流和总结，分享彼此的经验和感受。

教学评价方法：1.观察学生的实际操作情况，看他们是否掌握了双杠的基本动作技能。

2.对学生的表演节目进行评价，看他们是否能够正确连贯地完成所学动作，并是否能够体现出团队合作精神。

3.学生自我评价，总结自己的学习成果和感受。

教学拓展：1.组织学生参加双杠比赛，让他们有机会展示自己的技巧，并与其他学校的学生进行交流竞技。

2.组织学生观看双杠表演比赛或专业选手的表演，让他们学习和欣赏高水平的双杠技术。

2024年初中双杆教学教案

2024年初中双杆教学教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》七年级下册第四章“双杆运动”部分，具体内容包括：双杆基本动作介绍，包括挂臂、支撑、摆动等；双杆动作组合及简单成套动作的练习。

二、教学目标1. 让学生掌握双杆的基本动作，如挂臂、支撑、摆动，并能够熟练运用。

2. 培养学生的协调性、灵活性和上肢力量，提高他们的运动能力。

3. 培养学生勇敢、自信、团队协作的精神风貌。

三、教学难点与重点教学难点：双杆动作的连贯性和协调性。

教学重点：双杆基本动作的掌握和运用。

四、教具与学具准备教具：双杆、地垫、哨子、计时器。

学具：运动服、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，同时引入双杆运动，让学生对双杆产生兴趣。

2. 双杆基本动作学习（10分钟）①教师示范双杆基本动作，如挂臂、支撑、摆动等。

②学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

③学生进行挂臂、支撑、摆动的连贯动作练习，提高动作熟练度。

3. 双杆动作组合练习（10分钟）①教师示范双杆动作组合，并讲解动作要领。

②学生分组练习，教师个别指导，纠正动作错误。

③进行动作组合的连贯性练习，提高学生的协调性和灵活性。

4. 简单成套动作练习（10分钟）①教师示范简单成套动作，并讲解动作要领。

②学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

③进行成套动作的练习，提高学生的运动能力。

5. 随堂练习（10分钟）教师设置不同的双杆动作组合，让学生进行练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 双杆基本动作：挂臂、支撑、摆动2. 双杆动作组合：①②③3. 简单成套动作：①②③七、作业设计1. 作业题目：双杆基本动作、双杆动作组合、简单成套动作练习。

2. 答案：学生在课后进行分组练习，家长签字确认，下次课进行检查。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题。

2. 拓展延伸：双杆动作的创新与提高，双杆运动的比赛和表演。

双杠(杠上支撑、支撑摆动)教案

双杠（杠上支撑、支撑摆动）教案一、教学目标：1. 让学生掌握双杠的基本动作，如杠上支撑、支撑摆动。

2. 培养学生的身体协调性、柔韧性和力量。

3. 提高学生的节奏感，使其能在双杠上完成流畅的动作。

4. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握双杠杠上支撑、支撑摆动的基本动作。

2. 教学难点：动作的连贯性、协调性以及力量的控制。

三、教学资源：1. 双杠器材。

2. 保护器材。

3. 教学视频或图片。

四、教学过程：1. 准备活动：引导学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤。

2. 基本技能学习：（1）教师示范杠上支撑、支撑摆动动作，讲解动作要领。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

（3）学生进行原地模拟练习，熟悉动作。

3. 实践练习：（1）学生分组上双杠，尝试完成杠上支撑、支撑摆动动作。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 提高与拓展：（1）引导学生尝试不同难度的动作，如加入旋转、跳跃等。

（2）组织学生进行比赛，提高竞争意识。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握杠上支撑、支撑摆动动作。

2. 学生能够在双杠上完成动作流畅、协调。

3. 学生具备一定的身体协调性、柔韧性和力量。

4. 学生表现出团队合作精神和积极进取的态度。

六、教学反思：2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。

3. 思考如何调整教学计划，以提高教学效果。

七、课后作业：1. 学生回家后，观看教学视频，复习双杠杠上支撑、支撑摆动动作。

2. 家长协助孩子进行家庭练习，鼓励孩子克服困难，不断提高。

3. 学生记录家庭练习过程中的感受，与教师分享。

八、下次教学预告：1. 教学内容：双杠转体、倒立等动作。

2. 教学目标：让学生掌握双杠转体、倒立等动作，提高身体协调性。

3. 教学重点与难点：动作的连贯性、协调性以及力量的控制。

4. 教学资源：双杠器材、保护器材、教学视频或图片。

九、教学建议：1. 针对不同身体素质的学生，制定分层教学计划。

2024初中体育说课稿双杠说课稿范文

2024初中体育说课稿双杠说课稿范文今天我说课的内容是《双杠》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《双杠》是2024初中体育教材第四单元的内容。

它是在学生已经学习了体操基础知识和技巧的基础上进行教学的，是初中体操领域中的重要知识点，而且双杠在体育锻炼中有着广泛的应用。

2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的基础，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解双杠的基本动作要领，掌握双杠技巧的基本运用。

②能力目标：培养学生协调身体运动的能力，提高双杠技巧的水平。

③情感目标：让学生体会体操运动的乐趣，增强对体育锻炼的兴趣。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：掌握双杠的基本动作要领，能够正确运用双杠技巧。

难点是：提高双杠技巧的水平，培养学生协调身体运动的能力。

二、说教法学法在体操教学中，动作的模仿和练习是学生学习的关键。

因此，这节课我采用的教法：示范法，逐步引导法；学法是：模仿练习法，自主探究法。

三、说教学准备在教学过程中，我准备了双杠训练器材，并利用多媒体展示教学素材，以直观呈现动作要领和技巧，从而更好地激发学生的学习兴趣，增加教学容量，提高教学效率。

四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”本着这个教学理念，我设计了如下教学环节。

环节一、谈话引入，导入新课。

课堂伊始，我先和学生们一起回顾了体操基础知识，引起学生对体操的兴趣。

然后，我将通过展示一段精彩的双杠表演视频来引入今天的课题：双杠。

设计意图：通过观看体操表演激发学生的兴趣，为学习双杠做好思想准备。

环节二、示范动作要领，逐步引导学生掌握双杠技巧。

我将先进行动作示范，展示双杠动作的正确要领，并引导学生进行观察分析。

然后，我会逐个解释动作的要点和技巧，并通过示范和分组练习的方式让学生模仿练习。

设计意图是：通过示范和引导，逐渐让学生掌握基本动作要领，培养学生的动作感知能力，并提高技巧的运用水平。

双杠单元教学计划

3．发展腰腹力量，提高动作的协调性。
4．培养勇于进取，顽强拼搏的精神与合作探究的良好学风。
前摆成分腿坐—分腿坐前进
分腿坐时不砸杠，挺身远撑，直腿进杠。
1.示范、讲解
2.讲解保护与帮助的方法
3.组织练习跳上成分腿坐和小幅度摆动。
4.组织学生在保护下练习
5.教师巡回指导
6.小组动作质量比赛：看谁的动作完成质量高。
复习支撑摆动
以肩为轴，直臂顶肩摆动
1.示范、讲解
2.讲解保护与帮助的方法
3.组织学生在保护下练习
4.教师巡回指导
5.小组动作质量比赛：看谁的动作完成质量高。
要求：认真观察，相互评析。
6.双杠直臂前移。
第三课
1．学生了解分腿坐前行的动作方法。
2.75%学生能做到：①杠端跳起支撑时，两臂伸直。②前摆腿必须过杠面后再分腿，并以大腿后部触杠后滑成分腿坐。③后摆进杠时，两腿伸直压杠。
8.支撑摆动前摆触标志练习。
9．教师巡回指导，并纠错。
10.学生展示，师生评价。
第二课
1．学生能记住支持摆动的动作要领：①以肩为轴，直臂顶肩摆动；②当身体向下摆过垂直部位后，加速向前、向后摆腿。
2．增强学生上肢、肩带、腰腹力量，提高身体的协调能力。
3．学生能对教师的组织教学给予配合，能互相帮助、保护，并乐意多次重复练习。
双杠单元教学计划
单元学目标练
(1)学生通过老师或自查资料懂得双杠对锻炼身体的价值，积极参加双杠练习，提高学习兴趣。
(2)通过练习，发展上肢、肩带、胸、腹、背部肌肉力量，培养学生支撑及摆动的能力，能在完成分腿坐时不砸杠、前移时控制好身体姿态，挺身远撑，直腿进杠。
(3)培养学生自信、勇敢和不怕困难的精神。

七年级双杠单元教学计划及教案

七年级双杠单元教学计划及教案
单元学习目标：
1、身体发展目标：发展学生上肢和腰腹力量，提高身体的柔韧性和协调性。

2、知识技能目标：学生学会双杠支撑、移行、摆动、悬垂等多种技术，初步掌握联合动作，基本形成杠上灵燕般轻捷的姿态。

3、心理发展目标：培养勇敢顽强、自信和敢于展示自我的良好心理品质。

4、社会适应目标：自觉遵守操作纪律，增强安全意识，倡导互相帮助、互相指导的学习氛围。

教学重点难点:
七年级双杠课时计划1
七年级双杠课时计划2
七年级双杠课时计划3
七年级双杠课时计划4
七年级双杠课时计划5
七年级双杠课时计划6
七年级双杠课时计划7
七年级双杠课时计划8
修改：崇明县教师进修学校金钢。

2024年【教师享】《双杠》精品教案

2024年【教师享】《双杠》精品教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第七章《体操运动》的第三节《双杠》。

主要内容为双杠基本动作的介绍与训练，包括支撑、挂臂、摆动、转体等基本动作要领，以及相应的训练方法。

二、教学目标1. 让学生掌握双杠的基本动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高克服困难的能力。

三、教学难点与重点教学难点：双杠动作的协调性、稳定性及力量控制。

教学重点：双杠基本动作的掌握，如支撑、挂臂、摆动、转体等。

四、教具与学具准备教具：双杠、体操垫、口哨、秒表。

学具：运动服、运动鞋、毛巾、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。

向学生介绍双杠运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解双杠基本动作要领，如支撑、挂臂、摆动、转体等。

示范动作，引导学生注意动作细节。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

鼓励学生相互交流、相互学习，提高动作质量。

4. 指导训练（10分钟）针对学生的个体差异，进行有针对性的指导。

着重培养学生的协调性、稳定性及力量控制。

5. 团队合作训练（10分钟）学生分组进行双杠动作的连贯表演，培养团队合作意识。

教师评价，给予鼓励和指导。

6. 放松活动（5分钟）学生进行简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

六、板书设计1. 双杠基本动作要领支撑、挂臂、摆动、转体2. 双杠动作训练方法分组练习、针对性指导、团队合作七、作业设计1. 课后练习每个学生完成一篇双杠动作训练日记，记录自己的训练过程和心得体会。

作业题目：《我的双杠训练之旅》2. 拓展延伸学生查阅双杠运动的相关资料，了解双杠运动的起源、发展及比赛规则。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思关注学生的训练进度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 学生反思培养学生自我评价和自我改进的能力。

初中单双杠单元教案

初中单双杠单元教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握单双杠的基本技巧，理解其锻炼价值，培养学生对单双杠运动的兴趣。

2. 技能目标：使学生能够熟练地完成单双杠的基本动作，如悬垂、翻越、支撑等，提高学生的身体素质和运动能力。

3. 情感目标：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强团队协作意识，提高学生的人文素养。

二、教学内容1. 单杠：悬垂、翻越、支撑、交叉、挂膝、倒悬等基本动作。

2. 双杠：支撑、倒立、挂膝、摆动、交叉等基本动作。

3. 保护与帮助：正确使用保护器材，掌握保护与帮助的方法。

三、教学过程1. 准备活动：通过慢跑、关节活动、拉伸等热身运动，使学生的身体充分活动开，预防运动损伤。

2. 基本技能训练：（1）单杠：悬垂、翻越、支撑等基本动作，引导学生掌握正确的动作要领，注意安全。

（2）双杠：支撑、倒立、挂膝、摆动等基本动作，培养学生协调性和稳定性。

3. 组合动作训练：引导学生将基本动作进行组合，提高学生的动作连贯性和技巧性。

4. 保护与帮助：教师示范正确使用保护器材，学生分组练习，掌握保护与帮助的方法。

5. 素质训练：通过跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等辅助练习，提高学生的身体素质。

6. 结束部分：学生进行适当的放松活动，如慢跑、拉伸等，有助于恢复体力。

四、教学评价1. 学生能够熟练地完成单双杠的基本动作，动作规范、协调。

2. 学生能够在保护与帮助的情况下，完成组合动作。

3. 学生身体素质得到提高，运动能力增强。

4. 学生具备勇敢、自信、坚韧的品质，团队协作意识强。

五、教学策略1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。

2. 分解法：将复杂的动作分解成几个基本部分，逐一进行教学。

3. 纠正法：针对学生动作中的错误，及时进行纠正，确保动作规范。

4. 激励法：鼓励学生积极参与，表扬表现优秀的学生，提高学生的自信心。

5. 安全性原则：强调安全第一，采取必要的安全措施，预防运动损伤。

通过本单元的教学，使学生掌握单双杠的基本技巧，提高身体素质和运动能力，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，为终身体育打下基础。

初中双杠支撑教案

初中双杠支撑教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握双杠支撑的基本动作要领和技巧，形成正确的动作概念。

2. 技能目标：通过练习，使学生能够在保护与帮助下完成双杠支撑动作，提高学生的平衡能力和灵敏等身体素质，增强上下肢和躯干肌的力量。

3. 情感目标：培养学生勇敢、果断、坚毅与克服困难的优良品质，培养相互竞争心理、勇往直前的精神。

二、教学重难点1. 重点：直臂支撑，以肩为轴摆动。

2. 难点：支撑摆动的幅度。

三、教学过程1. 准备活动（5分钟）引导学生进行适当的跑步、拉伸等热身活动，为双杠支撑练习做好准备。

2. 基本技能学习（10分钟）（1）讲解双杠支撑的动作要领：由支撑开始，举腿送髋前伸，后摆时紧腰夹臀，直体自然下落，直臂顶肩，以肩为轴前后摆动。

（2）示范动作：教师或优秀学生展示双杠支撑的动作，让学生形成直观的动作表象。

（3）分组练习：学生分成若干小组，进行相互观摩、讨论，并在保护与帮助下尝试完成双杠支撑动作。

3. 练习与提高（10分钟）（1）原地练习：学生站在双杠下方，进行原地双杠支撑摆动练习，体会动作要领。

（2）上杠练习：学生在双杠上进行支撑摆动练习，教师或优秀学生进行保护和指导。

（3）分组竞赛：学生分组进行双杠支撑摆动竞赛，提高练习兴趣和积极性。

4. 情感培养与心理素质训练（5分钟）（1）引导学生相互鼓励、相互支持，培养团队合作精神。

（2）教育学生勇敢面对困难，克服恐惧，培养坚毅的品质。

四、教学总结本节课通过双杠支撑练习，使学生掌握了基本的动作要领，提高了学生的平衡能力和灵敏素质，增强了上下肢和躯干肌的力量。

同时，学生在练习过程中培养了勇敢、果断、坚毅的品质，增强了相互竞争心理和勇往直前的精神。

在今后的教学中，应继续加强双杠支撑练习，提高学生的技能水平，为体操比赛和身体素质发展打下坚实基础。

初中双杆教学教案

初中双杆教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》七年级下册第四章“运动技能”第三节“双杠”，具体内容包括：双杠基本动作介绍、技能训练、安全知识讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握双杠的基本动作要领，如支撑、悬垂、摆动等。

2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强上肢、肩部、腰腹部肌肉力量。

三、教学难点与重点难点：双杠动作的连贯性和稳定性。

重点：双杠基本动作的掌握和安全知识的应用。

四、教具与学具准备教具：双杠、地垫、哨子、计时器。

学具：运动服、运动鞋、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。

向学生介绍双杠运动的发展历程，激发学生的学习兴趣。

2. 双杠基本动作讲解与示范（15分钟）讲解双杠的基本动作，如支撑、悬垂、摆动等。

示范动作要领，强调动作的连贯性和稳定性。

组织学生进行分组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）选取一道具有代表性的双杠动作题目，如“支撑摆动”。

讲解动作要领，分析动作难点。

示范解答过程，引导学生掌握解题方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行双杠动作练习，教师巡回指导。

针对学生的错误动作，进行纠正和指导。

5. 安全知识讲解（5分钟）强调双杠运动的安全注意事项。

教授学生如何正确使用双杠，避免运动损伤。

组织学生进行自我评价和互相评价，培养学生的反思能力。

六、板书设计1. 双杠基本动作支撑悬垂摆动2. 安全知识七、作业设计1. 作业题目：双杠动作练习。

请学生录制一段自己练习双杠动作的视频，要求动作规范、连贯。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外双杠训练，提高运动水平。

组织双杠比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

重点和难点解析1. 双杠基本动作的讲解与示范2. 安全知识的讲解3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计一、双杠基本动作的讲解与示范1. 动作要领的准确性：确保讲解清晰、准确，避免误导学生。

双杠单元教学计划课时计划

双杠单元教学计划课时计划
主体环节22
分
钟
三、杠端跳上分腿
坐
1、跳上支撑
身体伸直，绷脚
面，直臂顶肩
2、支撑摆动（小
幅度摆动）
以肩为轴，前摆送
髋
3、支撑移动（或
继续练习支撑摆
动）
身体平衡，直臂顶
肩撑杠
4、杠端跳上分腿
坐
直臂顶肩，以肩为
轴摆动，前摆送
髋，分腿坐双手体
后撑杠
四、游戏
《巧过障碍物》
方法：每组第一名
队员听到
信号后从起点快速
出发，跨过第一个
障碍物，继续前
教法：
1. 教师全套完整示范
2.教师讲解本课内容的技
术，并示范强调保护帮助的
方法
3.利用信息技术资料，加深
学生对动作的理解和掌握
4.组间巡视指导，对困难生
加大辅导力度
5.根据学生掌握情况，采用
递进式和分层教学法
6.提倡互帮互助，提示自我
安全保护意识
7.教师总结评价
要求：
教师示范动作要标准、优
美；讲解要点、强调重点；
指导要及时；点评时要鼓励
学生。

①②③④
学生学习图示中动作，采用递
进式练习的方法
（男生两组分别在杠两端练
习）
（女生两组分别在另一场地杠
两端练习）
1.练习跳上支撑
2.练习支撑摆动
3.支撑移动（或根据个人情况
可以继续选择练习支撑摆动）
4．整体动作衔接,探讨如何将
动作做得更漂亮
要求：
1.有序的完成递进式练习
2. 练习过程中同学之间可以
交流学习
3.直臂支撑，摆动以肩为轴，。