艺术学概论网上形考第1次作业参考答案

艺术学概论网上形考第1次作业参考答案

一、单项选择题（共10 道试题，共30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1. 《雀之灵》是我国白族舞蹈家杨丽萍创作的独舞_。

2. 话剧《玩偶之家》是易卜生创作的。

3. 狮身人面像是_ _埃及_的雕塑作品。

4. 《祝福》是我国现代小说家鲁迅的代表作之一。

5. 《小二黑结婚》是我国文学史上___B______的代表作之一。

A. 新月派

B. 山药蛋派

C. 鸳鸯蝴蝶派

D. 创造社

6. 我国当代画家____D_____的《父亲》画出了我国农村千万个父亲的典型形象。

A. 齐白石

B. 李可染

C. 范曾

D. 罗中立

7. 清初画家____B_____的《荷花水鸟图》创造出了物我合一、悲凉惨淡的意境.

A. 石涛

B. 朱耷

C. 郑板桥

D. 任伯年

8. ____D_____在中国古代文论《诗品二十四则》中把艺术风格概括为24种类型。

A. 曹丕

B. 刘勰

C. 钟嵘

D. 司空图

9. 扬州八怪之一的___A_____早年画竹、中年画马，且绘画风格因生活境况的变迁与人生体验的变化而几度发生较大改变。

A. 金农

B. 黄慎

C. 郑板桥

D. 朱耷

10. 《黄河大合唱》的词作者是___C_____。

A. 冼星海

B. 田汉

C. 光未然

D. 聂耳

二、简答题（共2 道试题，共20 分。）

1. 你是怎样认识艺术起源的多元决定论的？

艺术的起源有“模仿说”、“游戏说”、“表现说”、“巫术说”、“劳动说”等五种，第六种说法便是“多元决定论”。法国结构主义学者阿尔都塞的“多元决定论”认为，任何文化现象的发生都有多种多样的复杂原因，而不是由一个简单原因造成的。原始文化、原始生产劳动、原始宗教、原始艺术相互融合在一起，延续了很长的一个历史时期。艺术的起源就是一个漫长的历史过程。艺术的起源或艺术的发生，经历了一个由实用到审美，以巫术为中介，以劳动为前提的漫长历史发展过程，其中也渗透着人类模仿的需要、表现的冲动和游戏的本能。艺术产生于非艺术，实用价值先于审美价值，艺术的产生是人类的需要和满足。我的理解是，艺术的发生虽然是多元决定的，从根本上讲，艺术的起源最终应归结为人类的实践活动。

2. 艺术教育的任务和目标是什么？

艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才。具体来说，艺术教育的任务有以下几个方面：

第一，普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。现当代社会中的人，必须具有较高的文化修养与艺术修养，才能适应社会的发展与时代的需要。

第二，健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力。艺术教育之所以在整个教育中有着特殊地位与作用，就是它可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力，丰富的想象力和无限的创造力。艺术活动作为人的一种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。

第三，陶冶人的情感，培养完美的人格。列宁曾经说过：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”由于艺术是审美情感的集中体现，因而，艺术教育对于人的情感的培养与提高有着特别重要的作用。历来的思想家、艺术家们，都十分重视艺术对于人的

情感的陶冶和净化作用，强调通过艺术教育来培养人们美好、和谐的情感和心灵，从而实现完美人格的建构。

三、论述题（共1 道试题，共50 分。）

1. 艺术教育在当代社会生活中的重要意义是什么？（25分）

艺术教育是教育中不可缺少的部分，是实施全面素质教育的重要内容。艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。艺术教育的历史源远流长，早在我国先秦时期和西方古希腊时期，就已经注意到艺术教育问题。当代随着科学技术的飞速发展，人们物质生活与精神生活的日益提高，艺术教育更应该获得巨大的发展并引起前所未有的注意。

艺术教育是我国教育事业的重要组成部分。艺术教育运用艺术美、自然美、社会生活美来培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、它在创造美的能力，它在提高人的素质教育方面有着其它教育学科所不可替代的作用。通过艺术教育，培养学生树立正确的审美观念，提高他们的审美能力、激发其对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使其全面和谐的发展，以达到提高思想品德、科学文化和身心等全面素质的目的。明确艺术教育的指导思想。艺术教育作为美育的核心内容，它对人们道德的完善和智力的开发也将产生深远的影响，它可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人的理解力，增强人的创造力，培养全面发展的人。在当今社会中，艺术教育显得更加必要和紧迫。每个时代的束缚，社会的动荡，在充满冲突的社会生活中，人们需要在艺术中来恢复自身的全面发展，防止感性与理性的分裂，在艺术天地里恢复心理平衡与精神和谐，通过对艺术美的追求，提高人的价值，达到个性的发展，实现人格的完善。

艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一。近年来许多教育行政部门和一些中小学校将艺术教育作为教育教学改革的一项重要任务，办出了特色，促进了学生素质的全面提高。素质教育的实施为学校艺术教育的发展开辟了广阔前景。艺术教育正面临着建国以来难得的发展机遇。随着我国改革开放和现代化建设的迅速发展，经济的不断改善，也为学校艺术教育事业发展提供了十分有利的条件，小平同志说，社会主义的本质是最终要达到共同富裕，而精神生活是很重要的一个方面，是人的审美理想、审美情趣和审美能力的提高。马克思说：“社会的进步就是人类对美的追求的结晶。”从这个意义上看，社会主义物质文明和精神文明的发展，不然会艺术教育的发展产生更为强烈、更为深远的影响，成为艺术教育事业发展的强大的推动力。

2. 从哪几方面说艺术作品是一个完整的有机体？（25分）

在艺术作品的层次构成中，任何一个作品都必须具有前两个层次，即艺术语言和艺术形象。作为第三个层次的艺术意蕴，并不是每一个艺术作品都必须具有.但是，从总体上讲，正是这三个层次的完美结合，形成了流传后世的优秀艺术作品。艺术作品的这三个层次具有相对独立的意义，其中每一个层次都有着自身的审美价值，人们在欣赏艺术作品时都会感受到。有的艺术作品或许只有其中某一个层次比较突出，或者有独创的艺术语言，或者有感人的艺术形象，或者有发人深思的艺术意蕴。但真正优秀的艺术作品，总是在这三个方面都卓有成就，并且将这三个层次有机融合为一个整体。从某种意义上讲，这样的作品才是传世不朽的艺术作品。

电大艺术学概论网上作业任务2

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