绘本阅读与习作指导——《我妈妈》教学设计
2024年绘本《我妈妈》优秀教案(精选
2024年绘本《我妈妈》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自2024年绘本《我妈妈》，涉及教材的第三章“亲情篇”，详细内容包括绘本阅读、情感体验、词汇学习、句子表达等方面。
通过讲述一个小女孩对她妈妈的描述，让学生感受亲情的美好，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本中的重点词汇和句子，提高英语表达能力。
2. 培养学生关注亲情，学会关爱家人，懂得感恩。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：情感体验，引导学生感受亲情的美好，学会表达爱意。
教学重点：绘本阅读，掌握重点词汇和句子，提高英语表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》，多媒体设备，卡片，黑板。
学具：笔记本，彩色笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们喜欢自己的妈妈吗？为什么？”引导学生关注亲情，激发学习兴趣。
2. 绘本阅读：教师带领学生共同阅读绘本，讲解重点词汇和句子，让学生跟读并模仿。
3. 实践情景引入：让学生分组，每组选择一个场景，用绘本中的句子描述自己的妈妈，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对绘本中的句子，进行句型转换，如：She is like a ________.（她像一个_______。
）5. 随堂练习：让学生用所学句型描述自己的妈妈，并进行小组讨论，互相评价。
六、板书设计1. 重点词汇：妈妈、关爱、感恩、描述、表达、亲情等。
2. 重点句子：She is like a ________.（她像一个_______。
）七、作业设计1. 作业题目：用绘本中的句子，写一段描述自己妈妈的话。
答案示例：My mom is like a sun, warm and shining. She always takes care of me with love and patience. I love her very much.（我妈妈像一个太阳，温暖而闪耀。
她总是用爱和耐心照顾我。
绘本《我妈妈》优秀教案
绘本《我妈妈》优秀教案绘本《我妈妈》优秀教案篇一活动目标：1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。
2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。
3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。
重点：初步学习绘本，理解画面所表达的内容。
难点：能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。
活动准备：课件、缩印图片若干、活动过程：（一）谈话引入，激发阅读兴趣这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？这位妈妈在做什么？逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？这个小朋友觉得自己的。
妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。
（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。
1、厨师图片。
妈妈在做什么？妈妈像谁？2、天使图片。
妈妈在干什么？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片。
咦！妈妈呢？你从哪里看出来？狮子会带给你什么样的感觉？妈妈会在什么时候变成这样？4、蝴蝶图片。
咦！妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。
那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。
1、出示P12。
妈妈在做什么？这双手是谁的？她们像在干什么？2、出示P一叁。
拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？妈妈又会对宝宝说什么呢？（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。
1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。
选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？有困难吗？在说之前需不需要再看一次绘本？（五）延伸活动：画妈妈小学主题班会设计方案篇二一、活动目的1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
绘本《我妈妈》教案
一、教学目标：1. 通过阅读绘本《我妈妈》，让学生了解母亲的辛勤付出和对孩子的爱。
2. 培养学生热爱父母、感恩家庭的情感。
3. 提高学生口语表达能力，学会赞美和感激身边的人。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介。
2. 母亲节的由来和意义。
3. 如何表达对父母的感激之情。
三、教学重点：1. 理解绘本《我妈妈》的主题，体会母爱的伟大。
2. 学会用语言、行动表达对父母的感激。
四、教学难点：1. 引导学生从绘本中汲取情感，联系自己的实际生活。
2. 培养学生主动感恩、孝顺父母的意识。
五、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》的电子版或实体书。
2. 准备母亲节的相关资料。
3. 准备录音设备，以便学生朗读绘本。
教案一、引入（5分钟）1. 向学生介绍绘本《我妈妈》的内容简介，引发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道母亲节吗？母亲节是什么时候？二、阅读绘本《我妈妈》（15分钟）1. 引导学生跟随老师一起朗读绘本，感受绘本中的母爱。
2. 提问：绘本中的孩子是如何描述他的妈妈的？你们觉得他的妈妈有哪些优秀品质？三、谈论母爱（10分钟）1. 让学生分享自己妈妈的故事，感受母爱的伟大。
2. 引导学生思考：如何用行动和语言表达对妈妈的爱和感激？四、学习感恩（10分钟）1. 讲解母亲节的由来和意义。
2. 引导学生思考：如何在母亲节期间表达对妈妈的爱和感激？五、实践环节（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个关于感恩父母的小活动。
2. 每组分享自己的活动方案，大家一起讨论可行性。
六、总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在本次课程中的收获。
2. 引导学生树立感恩、孝顺父母的意识。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后实践活动的反馈，以及对学生的日常观察，评价学生在本次课程中的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，举办一个“感恩父母”的主题班会，让学生向父母表达感激之情。
2. 布置作业：让学生绘制一张关于父母的感恩卡片，写上对父母的心里话。
《我妈妈》教案6篇
《我妈妈》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本我妈妈教学设计三篇
绘本我妈妈教学设计三篇绘本我妈妈教学设计三篇篇一：绘本《我妈妈》教学设计教学目标:1、通过学习，渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
教学重难点：学会看图的一般方法，引导学生读懂图意，诱发创作欲望。
教学过程：一、谈话激趣，揭示课题。
小朋友从小就会唱《世上只有妈妈好》，也很喜欢唱这首歌。
很多诗人也写了诗歌来歌颂母爱，比如《游子吟》等。
今天，老师想跟你们一起来看看这本书《我妈妈》。
板书课题，学生齐读，读出你对妈妈的爱！二、介绍绘本的封面、环衬（也叫蝴蝶页）、扉页等。
（提醒孩子：也有很多内容在里面，可不能轻易错过哦。
）［封面］一般而言，图画书的封面取自书里面的某一幅画，而这幅画往往是这本书的精华所在。
也有一部分图画书的封面是根据图画书的内容而单独创作的。
封面上除了画之外，还要注意书名、作者及译者、出版社等信息。
这些都是阅读者不可忽视的地方。
［环衬——蝴蝶页］：打开封面之后，我们会看到封面与书芯之间有一张衬纸（简装本则没有）。
这就是环衬，又称为蝴蝶页。
《我妈妈》的蝴蝶页就是妈妈的那件花衣服，给人喜悦、温暖的感觉。
［扉页］翻过蝴蝶页之后，我们便看到了扉页。
扉页上一般写着书名、作者和会者以及译者和出版社。
有点扉页上还有作者、绘者的简介以及本书的获奖记录。
读图画书，扉页一定要仔细地看，因为其中包含着丰富的信息。
它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事。
大部分图画书的扉页总是阅读的起点。
三、读文赏图。
（一）第一组画面1、P1 你看，这就是我妈妈，你觉得这个妈妈怎么样？（生发言）安东尼说：“这是我妈妈，她真的很棒！”（出示画面，生齐读这句话。
）师问：“她真的很棒吗？棒在哪里呢？”让我们一起往下看。
2、P2 看，你觉得我妈妈怎么样？学生说话练习：我妈妈是个（），因为她会做（）。
问：你是从哪里看出妈妈是个厨师的？（生观察画面，回答。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱妈妈，尊重和理解妈妈的情感。
第二章：教学内容2.1 绘本《我妈妈》的内容简介：《我妈妈》是一本描绘妈妈形象的绘本，通过描绘妈妈的外貌、特点、爱好等，展现了妈妈的伟大和可爱。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生了解和理解绘本《我妈妈》的内容。
难点：培养学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过讲解，让学生了解绘本《我妈妈》的内容。
3.2 互动讨论法：教师引导学生观察和描述绘本中妈妈的形象和特点，激发学生的思考和表达能力。
3.3 情境教学法：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师通过提问，引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解。
4.2 讲授绘本《我妈妈》的内容：教师详细讲解绘本《我妈妈》的内容，包括妈妈的外貌、特点、爱好等。
4.3 观察和描述妈妈的形象和特点：教师引导学生观察绘本中妈妈的形象和特点，并鼓励学生用语言进行描述。
4.4 情境体验：教师创设情境，让学生感受和体验妈妈的伟大和可爱。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。
5.2 观察和描述能力：评估学生在观察和描述绘本中妈妈的形象和特点的能力。
5.3 情感态度：观察学生对妈妈的热爱、尊重和理解的情感态度。
第六章：教学准备6.1 教具准备：准备绘本《我妈妈》的实体书或电子版的绘本，以便于学生观看。
6.2 教室布置：将教室布置得温馨舒适，可以摆放一些与妈妈相关的物品，如照片、手工制品等，营造一种亲近妈妈的氛围。
6.3 教学资源：准备一些与妈妈相关的视频、音频或图片等资源，用于课堂的辅助教学。
第七章：教学过程7.1 课堂导入：通过提问方式引导学生思考和分享他们对妈妈的认识和理解，激发学生的学习兴趣。
中班我妈妈绘本教案
中班《我妈妈》绘本教案一、教学目标1. 了解绘本《我妈妈》的内容，理解妈妈的爱和付出。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 培养幼儿对父母的感恩之情，增强家庭亲子关系。
二、教学内容1. 绘本《我妈妈》的阅读与讨论。
2. 绘画活动：画出自己心中的妈妈。
3. 家庭作业：回家后，向妈妈表达爱意。
三、教学准备1. 准备绘本《我妈妈》。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备相关教学PPT或图片。
四、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的绘本《我妈妈》。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，引导他们观察妈妈的表情、动作，理解妈妈的爱和付出。
3. 讨论：阅读结束后，教师引导孩子们分享自己对妈妈的认识和感受，鼓励他们表达爱意。
4. 绘画活动：教师分发画纸和画笔，引导孩子们画出自己心中的妈妈，鼓励他们发挥创意。
5. 展示作品：孩子们完成绘画后，教师将他们的作品贴在教室的展示墙上，让大家一起欣赏。
五、教学评价1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，了解他们对妈妈的认识和感情。
2. 观察孩子们在课堂上的讨论，了解他们对妈妈的爱意表达。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解孩子们在家中对妈妈的爱意表达。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，向妈妈表达爱意，可以用画画、写信或者拥抱等方式。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同开展以“妈妈的爱”为主题的活动，如制作手工、亲子游戏等。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分引导孩子们观察、表达和创造？2. 孩子们在绘画活动中是否充分发挥创意，表达出对妈妈的爱意？3. 如何在教学中更好地培养孩子们的感恩之情？八、教学计划1. 下一节课程的主题和内容是什么？2. 如何衔接本节课和下一节课的教学内容？3. 如何根据孩子们的兴趣和需求调整教学计划？九、家长沟通2. 如何向家长反馈孩子们在课堂上的表现？3. 如何邀请家长参与教学活动，共同促进孩子们的成长？1. 本节课的教学目标和任务是否完成？2. 孩子们的参与度和表现如何？3. 教学中存在的问题和改进措施是什么？4. 对下一节课的期待和展望。
小班绘本《我妈妈》教案设计及反思
小班绘本《我妈妈》教案设计及反思一、教学内容《我妈妈》选自小班绘本教材的第三章，详细内容围绕描绘妈妈的形象和特点，通过生动的插图和简洁的文字，展现孩子对妈妈的爱和妈妈的伟大。
内容包括：妈妈的样貌、妈妈的日常照顾、妈妈的爱与支持。
二、教学目标1. 让学生通过观察绘本插图，理解故事内容，学会用简单的词语描述妈妈的形象和特点。
2. 培养学生的观察力、表达力和想象力，激发学生对妈妈的敬爱之情。
3. 引导学生学会感恩，懂得珍惜家人的关爱。
三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述妈妈的形象和特点。
重点：观察绘本插图，理解故事内容，培养学生的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、挂图、妈妈形象卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的形象卡片，引导学生说出自己妈妈的特征，激发学生对妈妈的关注。
2. 例题讲解（15分钟）教师带领学生阅读绘本《我妈妈》，讲解故事内容，引导学生观察插图，学习用简单的词语描述妈妈的形象和特点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据绘本内容，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作妈妈的手工卡片。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生在小组内讨论自己妈妈的优点和对自己的关爱，然后向全班分享。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 主要内容：妈妈的形象特点妈妈的日常照顾妈妈的爱与支持七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的妈妈，并用简单的词语描述她的特点。
2. 答案示例：我的妈妈很漂亮，她有一双明亮的眼睛。
她每天给我做好吃的饭菜，陪我玩耍，我爱我的妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现学生在描述妈妈形象和特点方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、帮妈妈扫地等，以实际行动表达对妈妈的感激和关爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
最新绘本《我妈妈》教案设计方案
最新绘本《我妈妈》教案设计方案一、教学内容1. 绘本封面及扉页：引导学生观察封面和扉页，了解绘本的主题和作者。
2. 故事梗概：梳理绘本的主要情节，理解故事的发展脉络。
3. 人物特点：分析绘本中妈妈形象的特点，感受母爱的伟大。
4. 绘本插图：欣赏绘本中的精美插图，提高学生的审美能力。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本《我妈妈》，感受母爱的伟大，培养学生的感恩意识。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会关注绘本的细节，提升学生的文学素养。
3. 培养学生的想象力、表达力和创造力，激发学生对绘画和写作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本的深层含义，感悟母爱的伟大。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高学生的文学素养和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、多媒体设备、投影仪。
2. 学具：彩笔、画纸、写作本。
五、教学过程1. 导入：通过分享自己和妈妈之间的温馨故事，引出本节课的主题。
2. 绘本阅读：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注绘本的插图和文字。
3. 故事讲解：分析绘本中的故事情节，让学生理解妈妈的爱。
4. 例题讲解：选取绘本中的典型片段，进行阅读理解题目的讲解。
5. 随堂练习：让学生根据绘本内容，进行绘画和写作练习。
6. 互动交流：学生展示自己的绘画和写作作品，进行互动交流。
六、板书设计1. 绘本封面：《我妈妈》2. 故事梗概：妈妈的爱与付出3. 人物特点：温柔、关爱、无私、伟大4. 教学重点：阅读理解、感悟母爱、绘画写作七、作业设计1. 作业题目：（1）结合绘本内容，写一篇关于妈妈的作文。
（2）为绘本中的妈妈画一幅肖像画。
2. 答案：（1）作文答案：要求学生写出自己对妈妈的爱和感激之情，不少于300字。
（2）肖像画答案：要求学生画出妈妈的特点，如微笑、拥抱等温馨场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“我和妈妈的故事”主题班会，让学生分享自己和妈妈之间的感人故事。
绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】
绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？为大家精心整理了绘本《我妈妈》教案【优秀10篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《我的母亲》教案篇一教学目的1、概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
教学难点理解文章中关键语句的含义。
教学设想1、安排两课时。
2、方法：自读、讨论。
教学过程第一课时一、导入莫泊桑说：“人世间最美丽的情景，出现在我们怀念到母亲的时候。
”胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
二、检查预习情况1、给下面加粗字注音：文绉绉（zhōu）绰号（chuò）庶祖母（shù）吹笙（shēng）摹画（mó）眼翳（yì）舔去（tiǎn）侮辱（wǔ）2、解释下列词语：责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、自读课文、整体感知1、课文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品质？概括地说，写了母亲三个方面的事：一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
具体说来，写对我的管教，主要写了学习上的督促和做人上的训导。
在学习方面，天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学；在做人方面，除了写每天早晨对我的教育外，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。
写母亲对我的管教，表现了母亲对我既严格又慈祥及她“是我的严师，我的慈母”。
绘本《我妈妈》优质教案【优秀】
绘本《我妈妈》优质教案【优秀】一、教学内容本节课我们将学习绘本《我妈妈》的相关内容。
该绘本选自教材第五章“亲情与家庭”单元，详细内容围绕一位孩子对他妈妈的描述，通过生动的插图和富有感情的语言，展示了母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 让学生理解绘本内容，感受母爱的伟大，培养家庭观念。
2. 提高学生的阅读理解能力，学会从文字和插图中获取信息。
3. 培养学生的表达能力，学会用生动、贴切的语言描述自己的感受。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生深入理解绘本内容，体会母爱的伟大。
重点：培养学生的阅读理解能力、表达能力和家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我妈妈》、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组关于母爱的图片，引导学生回忆与妈妈相处的美好时光，激发学生对绘本的兴趣。
2. 阅读绘本（10分钟）学生跟随教师一起阅读绘本，注意观察插图和文字，了解绘本内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的典型描述，进行分析讲解，引导学生理解母爱的伟大。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的题目，进行阅读理解练习，巩固所学知识。
5. 分组讨论（15分钟）a. 绘本中描述的妈妈形象有哪些特点？b. 你觉得自己的妈妈有哪些优点？c. 你想对妈妈说些什么？6. 小组代表分享（10分钟）每个小组选派一名代表进行分享，其他同学认真聆听，教师进行点评。
六、板书设计1. 绘本《我妈妈》2. 内容：a. 母爱伟大b. 家庭温暖c. 珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：a. 写一篇关于妈妈的作文，描述妈妈的形象和特点。
b. 画一幅妈妈的画像，展现妈妈的美丽。
2. 答案：b. 画像要求形象生动，体现出妈妈的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生的参与度如何？有哪些需要改进的地方？2. 学生反思：通过本节课的学习，你对母爱有了更深的理解吗？在家庭中，你该如何表达对妈妈的爱？3. 拓展延伸：鼓励学生在课后与妈妈进行沟通，了解妈妈的生活和工作，增进彼此的了解和感情。
2024年小班绘本《我妈妈》教案设计及反思
2024年小班绘本《我妈妈》教案设计及反思一、教学内容本节课选自2024年小班绘本《我妈妈》，主要围绕教材的第二章节“亲情”展开，详细内容为“我妈妈”的绘本阅读与解读。
通过该绘本的阅读，让学生了解和感受亲情，学会关爱和尊重家人。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本《我妈妈》的基本内容，理解亲情的重要性。
2. 培养学生关爱家人、尊重长辈的良好品质。
3. 提高学生的阅读兴趣和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的深层含义，体会亲情。
教学重点：阅读绘本，学会关爱和尊重家人。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》、挂图、卡片、投影仪。
学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、卡片等教具，展示妈妈在家庭中的各种角色，引导学生思考并分享自己妈妈的形象。
2. 绘本阅读（15分钟）教师带领学生一起阅读绘本《我妈妈》，讲解绘本内容，引导学生关注亲情。
3. 例题讲解（10分钟）a. 请描述一下你的妈妈。
b. 你觉得妈妈为你付出了哪些努力？教师选取部分学生回答，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用画笔和彩纸制作一张感谢妈妈的卡片。
各小组展示制作的感谢卡片，并分享创作过程和感受。
六、板书设计1. 板书我妈妈2. 板书内容：a. 绘本《我妈妈》内容概括b. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，给妈妈一个拥抱，并说一句：“妈妈，我爱你。
”b. 以“我的妈妈”为主题，写一篇短文，不少于100字。
2. 答案：a. 学生自行完成。
我的妈妈我的妈妈是一位勤劳善良的人，她每天早早地起床，为我准备早餐。
妈妈对我非常关心，总是在我遇到困难时给予我鼓励和帮助。
今天，我要对妈妈说：“妈妈，我爱你！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《我妈妈》的阅读，让学生体会到了亲情的重要性，学会了关爱和尊重家人。
在课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解了绘本的内涵。
绘本《我妈妈》教案
绘本《我妈妈》教案教案标题：绘本《我妈妈》教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读绘本《我妈妈》，了解和欣赏母亲的重要性和她们为我们付出的爱。
2. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 通过与绘本中的角色情感共鸣，培养学生的情感认知和情感表达能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回忆自己的妈妈，让他们谈论一下自己妈妈对自己的重要性以及她们为自己付出的爱。
2. 准备一些图片或词语，让学生联想到母亲的形象和特点。
阅读：1. 向学生展示绘本《我妈妈》，鼓励他们观察封面和插图，猜测故事内容。
2. 分发绘本给学生，让他们自主阅读。
老师可以提前阅读绘本，准备一些问题，以帮助学生更好地理解故事。
3. 学生阅读完毕后，进行小组讨论，分享他们对绘本的理解和感受。
理解：1. 整理一些问题，帮助学生深入理解故事情节和主题。
例如：- 故事中的主人公是谁？他们的妈妈是什么样的人？- 绘本中有哪些插图可以让你想起自己的妈妈？- 故事中的妈妈为孩子们做了哪些事情？你的妈妈也会做类似的事情吗？- 你对绘本中的故事和主题有什么感受？表达：1. 鼓励学生用自己的语言表达对绘本的理解和感受。
可以让学生写下一段话或画一幅插图，描述自己的妈妈或分享自己与妈妈之间的故事。
2. 学生可以在小组内交流彼此的作品，并互相欣赏和给予反馈。
拓展活动：1. 绘本分享：让学生选择自己喜欢的绘本，进行分享和推荐。
2. 制作贺卡：学生可以用绘本中的灵感，制作一张特别的贺卡送给自己的妈妈。
3. 角色扮演：学生可以选择绘本中的角色进行角色扮演，展示他们对故事的理解和情感表达能力。
评估：1. 教师观察学生在小组讨论和表达活动中的参与度和表达能力。
2. 教师评估学生的作品，包括文字描述和插图，以了解学生对绘本的理解和情感表达能力。
教案扩展：1. 可以邀请学生的妈妈来班级，与学生分享她们的故事和经验，让学生更深入地了解母亲的重要性。
2. 可以组织学生进行绘本朗读比赛，展示他们的阅读和表达能力。
绘本《我妈妈》优秀教案(精选
绘本《我妈妈》优秀教案(精选教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《我妈妈》，该绘本主要描绘了小作者对妈妈的描述，包括妈妈的外貌、性格、生活习性等。
通过生动的语言和丰富的插图，让学生感受到母爱的伟大和家庭的温暖。
二、教学目标1. 帮助学生理解绘本内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 引导学生通过绘本学习，体会家庭的温暖和母爱的伟大。
3. 提升学生的语言表达能力，学会赞美和感激身边的人。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本内容，体会家庭的温暖和母爱的伟大。
难点：引导学生通过绘本学习，学会赞美和感激身边的人。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我妈妈》学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭场景的照片，引导学生谈论自己的家庭，分享家庭中的温暖和快乐。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《我妈妈》，引导学生关注绘本中的插图，感受母爱的伟大。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示与绘本内容相关的例题，如：“请用一句话描述你的妈妈。
”引导学生学会赞美身边的人。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，每组用三句话描述组内成员的妈妈，并展示给其他同学。
5. 作业布置（5分钟）让学生回家后，用一张纸写一段话，描述自己心中的妈妈，并画上一幅妈妈的画像。
六、板书设计板书内容：1. 家庭温暖2. 母爱伟大3. 赞美身边的人七、作业设计作业题目：描述自己心中的妈妈答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过绘本《我妈妈》的阅读，让学生感受到了母爱的伟大和家庭的温暖。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作业布置方面，可以考虑更加丰富多样的形式，激发学生的创作潜能。
拓展延伸：引导学生回家后，与家人一起分享绘本《我妈妈》的故事，感受家庭的温暖。
同时，鼓励学生用自己的方式表达对妈妈的爱，如写一封信、画一幅画等。
《我妈妈》绘本教案
《我妈妈》绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己的妈妈，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
二、教学内容：1. 绘本《我妈妈》的内容简介：绘本以一个小孩子的口吻，描述了他的妈妈的各种特点，如勤劳、善良、能干等，表达了对妈妈的热爱和尊敬。
2. 妈妈的特点：美丽、善良、勤劳、聪明、能干等。
3. 家庭关系：母子关系、父子关系、夫妻关系等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过绘本学习，认识到妈妈的各种优点，培养幼儿对妈妈的感激之情。
2. 教学难点：让幼儿用语言和动作表达出对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》及相关图片。
2. 准备妈妈的相关物品，如妈妈的衣服、饰品等。
3. 准备音乐、舞蹈道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《我妈妈》的内容，引导幼儿关注妈妈的特点。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿观察和描述妈妈的各种特点。
b. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿妈妈的行为，体验妈妈的角色。
c. 教师引导幼儿用语言和动作表达出对妈妈的爱。
4. 作业：让幼儿回家后，向爸爸妈妈表达爱意，表达对家庭的爱。
六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，引导幼儿积极参与，提出问题，分享自己的想法。
2. 情境体验：通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿身临其境，感受妈妈的爱。
3. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式，表达自己对妈妈的爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对妈妈的认识和热爱程度。
2. 关注幼儿在角色扮演、表达爱意等方面的表现，评估他们的观察力、表达力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画、手工制作等作品，评价他们的创作能力和对妈妈的爱。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中表达对妈妈爱意的情况，收集家长的意见和建议。
绘本《我妈妈》教案通用
绘本《我妈妈》教案通用一、教学内容本节课我们将学习绘本《我妈妈》的主要内容。
该绘本为我国小学语文教材的辅助阅读材料，适用于低年级学生。
教学内容主要包括绘本的阅读与理解，重点章节为整本绘本，我们将详细探讨绘本中所描绘的妈妈形象，以及其中所蕴含的亲情、爱与感恩的主题。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事情节，感受故事中妈妈对孩子的关爱。
2. 培养学生热爱家人，懂得感恩的品质，激发他们对阅读的兴趣。
3. 提高学生的观察力、表达力和想象力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：绘本中一些抽象的表达方式，如比喻、拟人等，需要引导学生去理解和体会。
教学重点：绘本中妈妈形象的特点，以及所传达的亲情、爱与感恩的主题。
四、教具与学具准备教具：绘本《我妈妈》的电子版或纸质版、投影仪、电脑、音箱等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个与妈妈相关的故事，引起学生对妈妈的关注，激发他们对绘本的兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生一起阅读绘本，引导学生关注绘本中的画面细节，理解故事情节。
3. 讨论与分享：学生分组讨论绘本中的妈妈形象，分享自己对妈妈的感受和看法。
4. 实践活动：学生用画笔、彩纸等材料，创作一幅描绘自己妈妈的画作。
5. 例题讲解：教师出示一些关于绘本的题目，引导学生运用所学知识进行解答。
6. 随堂练习：学生完成一些与绘本相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 绘本《我妈妈》主题：亲情、爱与感恩。
2. 妈妈形象特点：关爱、付出、无私等。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的妈妈”为主题，写一篇短文。
答案：学生根据自己的实际情况，描述妈妈的形象和特点，表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 作业题目：为妈妈制作一张贺卡。
答案：学生运用所学的绘画、手工技巧，制作一张独特的贺卡，送给妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的有效性。
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案
幼儿园中班绘本故事《我妈妈》教案一、教学目标1. 了解绘本故事的主要内容和情感表达，体会母爱的伟大。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对母亲的感恩之情。
二、教学内容1. 绘本故事《我妈妈》的阅读与理解。
2. 通过活动，引导幼儿表达对母亲的喜爱和感激之情。
3. 运用创意绘画，让幼儿展现自己对妈妈的独特认识。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本故事，让幼儿感受母爱的伟大，培养幼儿的感恩之心。
2. 难点：引导幼儿用语言和绘画表达自己对妈妈的喜爱和感激之情。
四、教学准备1. 准备绘本故事《我妈妈》的图片和文字材料。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备音乐、道具等辅助教学材料。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，用一首关于妈妈的歌曲激发孩子们对妈妈的喜爱，简要介绍今天的绘本故事《我妈妈》。
2. 阅读绘本：用生动的语言和表情朗读绘本故事，引导孩子们观察图片，理解故事内容，感受母爱的伟大。
3. 讨论：故事结束后，引导孩子们分享自己对妈妈的认识和感受，鼓励孩子们用语言表达对妈妈的喜爱和感激之情。
4. 创意绘画：发给孩子们画纸和画笔，让他们用自己的方式画出心中的妈妈，并可用颜料进行装饰。
5. 展示与交流：让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和想法。
6. 总结：引导孩子们总结今天的收获，表达对母爱的感激之情，并鼓励孩子们在日常生活中多关心、关爱妈妈。
7. 结束：播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中结束今天的活动。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让孩子们回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等，感受关爱妈妈的情感。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展“妈妈我知道”主题活动，让孩子们通过游戏、表演等形式，展示对妈妈的了解和感激之情。
七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。
2. 关注孩子们在创意绘画过程中的表现，评估他们的想象力和表达能力。
我妈妈 绘本阅读教学设计
我妈妈绘本阅读教学设计“我妈妈” 绘本阅读教学设计绘本阅读是儿童教育中的重要环节，它不仅可以培养孩子对文字的认知与阅读习惯，还能激发孩子的想象力和创造力。
本文将从绘本选择、阅读过程、问题引导和延伸活动四个方面，设计一堂“我妈妈”绘本阅读教学活动，旨在帮助孩子进一步了解母爱的伟大和妈妈们扮演的角色。
一、绘本选择为了使教学活动紧密联系孩子的实际，我选择了一本名为《妈妈的微笑》的绘本。
这本绘本以朴实温情的方式展现了妈妈们在日常生活中给予孩子们的关爱与呵护，能够引起孩子们的共鸣。
二、阅读过程1. 介绍绘本在活动开始前，我首先向孩子们简单介绍这本绘本的作者和主要内容，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 共同阅读为了增加互动性，我会邀请孩子们坐成一圈，与他们一起阅读这本绘本。
在阅读过程中，我会适时停下来，解释一些孩子们可能不太理解的词汇或情节，帮助他们更好地理解故事。
3. 分组讨论阅读结束后，我将孩子们分成小组，让他们就故事中妈妈们的行为与孩子们分享自己的感受和思考。
每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
三、问题引导为了提升孩子们的逻辑思维和表达能力，我设计了以下问题引导他们思考：1. 故事中妈妈们的微笑对孩子们有什么影响？2. 你们认为妈妈们的微笑背后蕴含着怎样的爱？3. 除了故事中出现的，你们认为妈妈们还有哪些平凡而伟大的举动？4. 如果你们是妈妈，你们希望做些什么来给孩子们带来快乐和温暖？通过这些问题，我希望孩子们能够加深对妈妈们爱的理解和对家庭的感恩之情。
四、延伸活动1. 绘制妈妈的微笑在延伸活动中，我会给每个孩子发放纸张和彩笔，让他们尽可能地画出自己心目中妈妈的微笑，鼓励他们发挥自己的想象力，以图画的方式呈现。
2. 写一段话为妈妈祝福每个孩子将为自己的妈妈写一段话，表达对妈妈的感谢和祝福。
他们可以写下妈妈平时对自己的关心、爱护以及希望给妈妈的祝福。
3. 进行角色扮演我会让孩子们分成小组，每组选择一位孩子扮演妈妈的角色，通过模拟日常生活情境，让他们感受到妈妈的辛苦和付出。
2023最新-我妈妈绘本教案(优秀4篇)
我妈妈绘本教案（优秀4篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编辛苦为大家带来的我妈妈绘本教案（优秀4篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
我妈妈绘本教案篇一教学目标：1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3、增强爱妈妈、关心妈妈的情感。
教学准备：1、音乐磁带一盒。
2、请一位配班老师做好情景表演的准备。
3、简单的场景布置（小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张）教学过程：一、提问导入活动：师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？（引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。
）二、学习歌曲：1、欣赏视频。
师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。
（播放视频）她做了什么事？教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。
2、教师范唱。
师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。
现在听老师来唱一唱。
3、幼儿轻声跟唱。
师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。
4、完整学唱歌曲。
师：小朋友来自己唱一唱。
三、根据歌词内容创编动作。
1、大胆学习创编动作，并→←请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。
（边放音乐边想动作）请一个小朋友来和老师表演。
老师扮妈妈，小朋友做孩子。
2、幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3、请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
中班音乐活动歌表演《好妈妈》,是一首幼儿比较熟悉的曲子。
但只是旋律，歌词较为模糊，所以本节活动我将重点放在了歌词的记忆和巩固上。
在歌曲的学唱部分，为了使枯燥平淡的`歌唱教学变得生动活泼、富有童趣，我让先让孩子回忆妈妈平时在家都干些什么？体会妈妈的辛苦，让孩子带着感恩的情感进行演唱这首歌曲。
孩子们在接下来的演唱中，似乎变得目光有“神”了，部分孩子沉浸在回忆里。
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绘本阅读与习作指导——《我妈妈》教学设计
教学目的：
1.指导阅读绘本《我妈妈》，从文字和图中感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。
2.由绘本《我妈妈》出发，激发学生回忆自己的妈妈，用自豪、诙谐的语气、绘本的构段谋篇方式写写自己
教学准备：绘本《我妈妈》、整本书做成ppt、作业纸
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
从一年级开始，我们班的很多小朋友在沈老师和自己家长的带领下看过了不少绘本。
这些有趣的绘本陪着我生活，上学期我们一起看过《三只小猪》后，我们已经好久没有接触过绘本了。
大家还想不想再看呢？
今天沈老师带来了一本《我妈妈》，来，我们一起来欣赏吧！
二、第一遍看书：通览全篇，完整感受。
（讲述速度稍慢、引导粗略看图）
书看完了，有什么感受？
三、第二遍看书：细致看图，感悟段的结构。
我们知道绘本是用“图”说话的，图说的话比字说的话还要有趣、丰富呢，如果你再仔细看图，你会有新的1．封面：这就是我妈妈。
能描述一下她的外貌和衣着、动作吗？（胖脸、卷发、穿睡衣、学小狗）这是一个
2.环衬：是妈妈睡衣的花纹。
看过一遍书了，你对这个花纹有印象吗？（这睡衣上的花纹出现在了每一幅图
结束于爱心。
这爱就是这本书要表达的中心。
）
3.扉页：一颗闪着金光的爱心，为什么用黄色而不用红色？
4.我妈妈是个手艺特好的大厨师：你怎么知道我妈妈是个手艺特好的大厨师？（说话训练：总分：从蛋糕的
5.也是一个很会杂耍的特技演员：耍的都是什么呀？这些汽车啊、房子啊什么的，真的是被妈妈这样耍吗？
些事？用总分的段落结构来说说。
6.她不但是个神奇的画家：你从哪儿看出她是个神奇的画家？（不画，嘴都没有。
）其实，说妈妈是个画家，
7.还是全世界最强壮的女人：身躯突然变得矮壮，手上腋下夹了多少东西呀！——这语言又有几分夸张。
幽
幅图出现的妈妈的全身，注意看她的脚上——一双粉红色的棉拖鞋。
注意观察在后几幅图中会发生怎样的变
8.我妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
瞧瞧妈妈的手指是什么颜色？怎么会是绿色的
长得令人意外。
看看图，加上自己的想象，说说妈妈怎么照顾这些植物的？这些植物长出了什么？妈妈的衣9，吼起来像狮子一样凶猛。
联系自己的实际生活，想一下妈妈可能在什么情况下会像狮子一样吼叫呢？这么妈发脾气也是为了家好，是妈妈爱家人的表现。
这是一个真实的妈妈。
10.还像沙发一样舒适。
是啊，在你累了、困了、受委屈的时候，她安慰的话语、温暖的关怀都可以让你感觉
11.有时候，又像犀牛一样强悍。
再强悍，眼神还是那么温柔。
12.我妈妈是一个超人妈妈：无所不能
13.常常逗得我哈哈大笑：有趣可爱。
四、说说自己的妈妈。
1.要求：每个人都有自己亲爱的妈妈，你能说说自己的妈妈吗？可以用上这样的结构形式。
（出示）
她是一个的。
如果能用上比喻的方法就更好：如，爱看书——智慧的书虫；爱上网——网虫（上网干嘛？体现真的很棒！）——蜜蜂；当然，如果你想用绘本上的话，也可以。
2．想一想说什么，怎么说，再跟同桌说一说。
五、第三遍看书：领悟篇章结构。
一本绘本和我们一篇文章一样，也有开头，有经过，经过分几个段落来说，最后有结尾。
不信我们再来快速六、三个人说自己的妈妈，多人说自己妈妈特点，加上结尾连成篇。
（出示作业纸电子稿。
）
我的妈妈，她真的很棒！
她是一个的。
是
是
她是一个的。
她是一个的。
我妈不管她是的、的
的、的。
她都是我爱她，而且她也爱我，永远爱我。
七、完成整篇的写作。
安东尼.布朗用图画写《我妈妈》，我们可没有安东尼.布朗的绘画天分，但是我们可以写啊，写我们亲爱的妈望外的。
等我们写完，你悄悄地把文章放到她的包里，给她个意外惊喜，好吗？
（发下作业纸）开头一段写什么知道吗？（外貌，不要面面俱到，写出特点就行）
下面的还要老师教吗？好，自己写。
附作业：
班级：
我妈妈
这是我妈妈。
我的妈妈，她真的很棒！
她是一个的。
她是一个的。
她是一个的。
我妈不管她是的、的
的、的。
她都是我爱她，而且她也爱我，永远爱我。