六年级作文开头结尾(PPT精选课件)

六年级作文开头结尾
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• 在作文时，我们总是用形象的“凤头”、“猪 身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结 尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头” 和有力的“豹尾”。
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• 一、“凤头” • 对小学生来说，文章开头一般有六种常见方法： • 1.开门见山直入正题 如《桂林山水》的开头：人
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• 5.揭示矛盾引出故事 • 例如下面这个开头： • （1）我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的
妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大 眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼 皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。 爱美之心，人皆有之。 • 小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想 到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说： “男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。 •
• 运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是 同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行 比较了，也就起不到衬托的作用。
• 其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技 巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
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• PS 常见的二十种开头方法：
• 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、 举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要 生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如： 我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样， 日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次 都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开 头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问 式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头， 都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力
壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏 外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）
• 八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三
个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一
思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表
现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充
分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，
工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以
美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告
别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向
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• 九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或 者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜 明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对 人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我 “精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟 糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在 自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）
• 十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想 品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等 交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁” 给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是 书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)
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• 七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描 写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有 关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大 体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求 生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁； 您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的 蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。 （选自《老师颂》）
• 四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容 密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表 现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如： 傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸， 黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都 站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)
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• 五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提
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• （2）如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又 都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是 冤家。唉，只怪六一节下午那件事⋯⋯
• • 这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头
部分。
• 这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、 妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的 单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突ห้องสมุดไป่ตู้了“我”的 眼睛小而有神的特点。这个开头很有吸引力。
• 二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作 为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准 确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么 “宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙 切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自〈〈多面妈 妈〉〉）
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• 三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角， 简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文 章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么 道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人， 热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自 《我的好朋友》）
们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡 漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 • 2.提出问题引导思路 如《海底世界》的开头：你 可知道，大海的深处是怎样的吗？
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• 3.描写环境渲染气氛 • 如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西
部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也 没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天， 别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒 风刺骨。 • 4.布下疑团引人入胜 • 如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只 有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁 画等号，你说不是怪事吗？
• 六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开
头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表
现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的
感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已
的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭
着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等
等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学
们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。