最新版2018九年级历史上第1—12课知识点
九年级历史上册1到10课重点知识点梳理
九年级历史上册1到10课重点知识点梳理历史是一门关于过去的学科，它让我们了解各个历史时期的事件、人物和文化。
九年级的历史上册内容丰富多样，包括了许多重要的知识点。
本文将对这些知识点进行梳理和总结，帮助大家更好地理解和记忆历史知识。
一、远古社会与黄河文明1. 原始社会的特点：狩猎采集、原始农业和原始手工业的发展；2. 黄河文明的出现：黄河流域的地理条件、兴起的原因；3. 龙山文化与夏朝：龙山文化的典型特征、夏朝的建立与发展。
二、商代与西周1. 商代社会特征：都城的建立、商代的政治制度、甲骨文的出现；2. 商代的经济发展：贸易、手工业的繁荣；3. 春秋时期的诸侯国：国家制度的演变、分封制的产生；4. 西周的国家制度：封建制的确立、周天子的地位与权力；三、春秋战国与秦始皇1. 春秋时期的变革：思想家的兴起与思潮的转变；2. 战国时期的兴衰：七雄割据、兵器发展；3. 秦始皇统一中国：秦始皇的重要改革举措、焚书坑儒事件、统一文字和货币、修建万里长城。
四、汉代与三国1. 刘邦与汉朝的建立：刘邦的事迹与功绩、汉朝的政治制度；2. 汉武帝与中央集权：汉武帝的扩张战争、设立郡县制；3. 三国时期的乱世：曹操、刘备、孙权三方的兴起与争霸。
五、南北朝与隋唐1. 南北朝时期的政治动荡：北朝南朝的建立、佛教的传入；2. 隋朝的统一：隋文帝的治理、大运河的修建；3. 唐朝的繁盛：贞观之治、政治制度和科举制度的发展。
六、五代十国与宋朝1. 五代十国的混乱：五代十国的形成、中原的动荡；2. 北宋与南宋：北宋的建立、科技和文化的繁荣；3. 金朝与元朝的崛起：金朝灭北宋、元朝建立。
七、明朝与清朝的兴亡1. 明朝的辉煌：明成祖的开创、郑和下西洋的航海活动；2. 明末清初的动乱：明末农民起义与清军入侵；3. 清朝的统治：清朝政权的确立、清朝的军事制度。
八、近代中国的社会变革1. 鸦片战争与不平等条约：鸦片战争的导火索、中国近代史的转折点；2. 戊戌变法与辛亥革命：维新变法的尝试、辛亥革命的胜利；3. 新中国成立：抗日战争的胜利、中华人民共和国的建立。
九年级上册历史每课知识总结归纳重点
九年级上册历史每课知识总结归纳重点九年级上册历史科复习提纲一、人类的出现第1课人类的形成1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
3、直立人已经学会使用火。
4、三大人种（即黄种、白种、黑种人）形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会1、相同点不同点母系氏族社会①、都以血缘关系为纽带①、母系氏族时期妇女在社会中占主导地位，父系氏族时期男子在社会上占主导地位父系氏族社会②、在财产分配上实行公有制②、母系氏族时期，人们"只知其母，不知其父"。
父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”③、父系氏族社会时期，生产力进一步发展，出现了私有制和阶级，原始社会开始解体。
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：生产力的发展。
3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
第2课大河流域1、四大文明古国：四大文明古国发源地文明标志所在大地时间古代埃及尼罗河流域金字塔非洲北部公元前3100年古巴比伦两河流域《汉谟拉比法典》亚洲西部公元前3000年古代印度印度河恒河流域佛教亚洲南部公元前2500年古代中国黄河长江流域万里长城、四大发明亚洲东部公元前2070年2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。
《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削.4、印度的种姓制度①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）首陀罗（被征服的印度人）；四、古代文明为什么多发生在大河流域？答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。
第3课西方文明之源（希腊）一、公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛; 希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达二、雅典的民主政治伯利克里当政期间民主达到极盛公民大会是雅典的最高权力机构雅典民主实质上是奴隶主的民主。
九年级上册世界历史1~12课。重点内容
说明：九年级上册世界历史1~12课内容主要涉及古代文明的兴起、发展和衰落，包括古埃及、古希腊、古罗马等的历史背景、社会制度、文化特点，以及它们对当代世界的影响。
以下是对这些课程重点内容的详细介绍：一、古埃及文明1. 古埃及的地理环境：尼罗河的地理特点及对古埃及文明的影响；2. 古埃及的政治制度：古埃及的法老制度及其特点；3. 古埃及的社会结构：古埃及社会的等级制度及各个阶层的生活状态；4. 古埃及的宗教信仰：古埃及的多神教及对古埃及社会的影响；5. 古埃及的文化成就：古埃及的文字、艺术及科学技术的发展。
二、古希腊文明1. 古希腊的地理环境：地中海的地理特点及对古希腊的影响；2. 古希腊的政治制度：雅典民主制度及其特点；3. 古希腊的社会结构：奴隶制度对古希腊社会的影响；4. 古希腊的宗教信仰：古希腊的多神教及对古希腊人的影响；5. 古希腊的文化成就：哲学、文学、艺术及体育运动等方面的成就。
三、古罗马文明1. 古罗马的地理环境：地中海的地理特点及对古罗马的影响；2. 古罗马的政治制度：罗马共和制和帝国制度的演变；3. 古罗马的社会结构：贵族和平民的社会矛盾及奴隶制度的影响；4. 古罗马的宗教信仰：基督教的传播及罗马帝国的宗教政策；5. 古罗马的文化成就：建筑艺术、法律制度及对后世的影响。
通过对这些内容的学习，学生能够更深入地了解古代文明的兴起和发展，以及它们对当代世界的重要影响。
也能够培养学生对历史的兴趣和探索精神，为他们的终身学习打下坚实的基础。
四、古代文明的影响古埃及、古希腊和古罗马是世界历史上具有重要影响的古代文明，它们的政治、文化、宗教和社会制度对人类历史产生了深远的影响，甚至对当代世界依然具有重要的启示和影响。
1. 古代文明对政治制度的影响古埃及的法老制度、古希腊的民主制度和古罗马的共和制和帝国制度都对后世的政治制度产生了深远影响。
古埃及的法老制度影响了埃及长达数千年的统治形式，并使埃及君主在政治、宗教、经济和社会生活中具有了绝对权力。
九年级历史上册1_16复习知识要点
九年级历史上册复习知识要点第1课向人性扼杀者宣战——【文艺复兴运动】一、文艺复兴1、文艺复兴的背景：P2第一段小字部分2、文艺复兴的内容：时间：14—16世纪地点：从意大利（因为最早资本主义萌芽）开始，几乎蔓延到西欧所有国家核心思想：人文主义3、文艺复兴的性质：文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动4、文艺复兴的影响：P3第一段黑体字▲文艺复兴运动对欧洲资产阶级社会的产生所起的作用：文艺复兴运动打破了中世纪以来的封建统治和教会神学对人们思想的束缚，强调和发挥人在这个世界上的作用；为以后资本主义政治、经济与文化的迅速发展奠定了理论上、价值上和道德上的基础，它是近代以后欧洲社会加速发展的重要根源；文艺复兴运动是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动，也是资产阶级的文化运动。
【注意】：文艺复兴的不是对希腊和罗马古典文化的复兴，而是资产阶级文化的追求与创造。
它是一场以再生古典文化为旗帜，以创造资本主义精神和资产阶级新文化为目的的伟大社会运动，它是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动二、《神曲》中的人性1、但丁是文艺复兴的先驱，代表作品《神曲》2、恩格斯：（但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
3、《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。
三、多才多艺的文化巨人达．芬奇是意大利著名画家，代表作品《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》四、文学巨匠莎士比亚莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表作品四大悲剧《奥塞罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》【注意】：学习人物的品质：勤奋好学、勇于探索、敢于冲破旧的束缚、大胆无畏的精神第2课探险者的梦想——【新航路的开辟】一、欧洲以外的诱惑根本原因——西欧商品经济的发展1、新航路开辟的动机：对黄金的追求；2、新航路开辟的条件：（1）欧洲航海和造船技术有了进步；（2）欧洲人对地球有所了解，具备了一些地理知识；（3）中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识、地理知识传到欧洲3、新航路开辟的时间：从15世纪开始，持续了200多年二、新航路开辟的经过1、迪亚士：经过非洲最南端的好望角进入印度洋，开辟了欧洲通往印度的海上航线2、哥伦布：横渡大西洋到达巴哈马群岛、海地古巴，开辟了欧洲通往美洲的海上航线3、达．伽马：到达印度，实现了欧洲人从非洲沿岸到达东方的夙愿4、麦哲伦：首次实现了环球航行三、新航路开辟的影响1、积极影响：（1）锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；（2）开阔了眼界；（3）密切了世界各地的联系；2、响：开始了欧洲人持续数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动.【注意】：学习他们勇于挑战、不怕艰难困苦、勇于探索，敢于拼搏冒险第3课剥夺王权保留王位的革命——【英国资产阶级革命】一、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍资本主义的发展；二、开始时间：1640年三、两大阵营：1、以国王为首的封建势力2、以国会为首的新贵族：主张限制王权和保证国会权利四、重大事件：1、两次内战，国会取胜1649年；2、国王查理一世被处死，斯图亚特王朝被推翻，英国进入共和时代3、1688年，光荣革命——没有发生流血事件——标志英国资产阶级革命的结束；4、1689年，颁布《权利法案》，确立了君主立宪制五、历史意义1、(国内)英国确立了代表新贵族和资产阶级利益的君主立宪制2、(国内)英国走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命3、(国际)推动了欧洲资产阶级革命的发展，被誉为“欧洲范围的革命”第4课为民族独立而战——【美国独立战争】一、根本原因：英国的殖民统治严重阻碍北美经济发展时间：1775—1783年二、经过：1、开始标志：1775年来克星顿枪声2、建国：1776年《独立宣言》的发表P213、转折：1777年萨拉托加战役4、胜利：1781年约克镇战役英军向华盛顿投降5、独立：1783年美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立6、领导人：华盛顿*（开创民主政治的先河）三、性质：争取民族解放的资产阶级性质的革命战争四、历史意义1、(国内)使美国赢得了国家的独立2、(国内)为美国资本主义开辟了道路，促进了美国资本主义经济的发展3、(国内)既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命4、(国际)对拉美和欧洲国家产生巨大影响★【评价华盛顿】：华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民主政治的先河。
初三历史1至12课知识点总汇
初三历史1至12课知识点总汇九年级六班泥哲一文艺复兴时间：14~17世纪兴起地点：意大利根本原因：资产阶级的萌芽核心/指导思想：人文主义思想实质：资产阶级反封建的思想解放运动人物、成就：但丁[意大利]诗人《神曲》（神曲被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）。
达芬奇[意大利]艺术大师《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》。
莎士比亚[英国]文学巨匠《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想基础。
二探险者的梦想（新航路的开辟）根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现过程：（1）1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。
（2）1492年，哥伦布（意大利人）受西班牙王室的资助，到达美洲。
（3）1497—1498年，葡萄牙人达.伽马（葡萄牙支持）到达印度等地。
（4）1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。
影响：（1）新航路开辟以后，世界开始连成一个整体。
（2）为资本主义的产生奠定了物质基础。
（3）一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了。
三剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命）背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族。
根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展。
时间：1640—1689导火线：苏格兰人民起义开始标志：1640年议会的召开领导者：资产阶级和新贵族（克伦威尔）文献：《权利法案》（1689年，英国国会），标志着君主立宪制在英国确立。
结果：建立了君主立宪制资本主义国家。
意义：英国资产阶级革命，确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命，推动了欧洲资产阶级革命的发展。
革命特点：时间长、过程曲折、妥协（不彻底）、复杂。
四为民族独立而战（美国独立战争）原因：英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展（主要原因）时间：1775—1783开始标志：来克星顿的枪声领导者：北方的工业资产阶级和南方的种植园主。
九年级上册历史第1至12课知识点梳理(第一次月考复习专用)
九年级上册历史第1至12课知识点梳理第1课古代埃及1、古埃及文明的发源地：尼罗河流域。
古埃及是“尼罗河的赠礼”。
2、公元前3100年，古埃及实现初步统一。
图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国。
3、公元前525年，古埃及被波斯灭亡，埃及文明没有延续下去。
4、古埃及的文明成就有①太阳历，②象形文字。
5．金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
6、金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权利。
胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河。
2、公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3、《汉谟拉比法典》目的：为了维护奴隶主阶级的利益。
4、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
5、《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1、古印度文明发源地：印度河流域。
2、古代印度早期文明：哈拉帕和摩亨·佐达罗。
3、孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一。
4、种姓制度的最高等级是婆罗门，掌管祭祀。
第二等级是刹帝利，掌管军事和行政。
第三等级是吠舍，从事农牧业和商业。
首陀罗是第四等级，由被征服居民组成，除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民。
5、乔达摩·悉达多（释迦牟尼）公元前6世纪，在印度创立佛教。
6、佛教宣扬“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”。
反对种姓制度，反对婆罗门。
7、公元前1世纪（西汉末年），佛教传到中国。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1、希腊文明发源于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。
2、公元前8世纪，出现城邦，突出特点是“小国寡民”。
最大城邦是斯巴达。
3、希腊城邦居民分为公民和非公民，是统治和被统治关系。
4、公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，奴隶制民主政治也达到高峰。
5、奴隶制民主政治概况：①公职人员是从全体公民中抽签产生。
部编九上历史1-12课知识背诵要点
2018部编版：九上历史《第1—12课知识提纲》第1——3课 1、四大文明古国比较简表2、种姓制度建立者：雅利安人3、释迦牟尼创立佛教（1）创立:佛教创立于公元前6世纪。
创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”（2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
（3）发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。
（4）传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。
公元1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内。
后又传到朝鲜、日本和越南等国。
佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
4、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的突出特点：小国寡民。
古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达 3.城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。
4.伯利克里时期雅典繁荣的原因：进行一系列改革。
内容为：扩大公民权力—成年男性；公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
5.伯利克里时期雅典繁荣的表现：①政治上：奴隶制民主政治发展到顶峰；②经济上：奴隶制经济高度繁荣；③文化上：文化昌盛。
6.斯巴达成邦：崇尚武力，训练男人为军人，训练妇女为合格母亲。
7.公元前4世纪，亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大帝国，出兵东征，建立地跨欧、亚、非的大帝国，定都巴比伦。
8.亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，也促进东西方经济文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。
第5课罗马城邦和罗马帝国 1、罗马历史发展线索：公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡（欧洲奴隶社会结束）2.主要战争及人物：布匿战争（罗马——迦太基）汉尼拔3.主要法律：《十二铜表法》。
初三上册1-12课知识点
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
金字塔:是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
金字塔的修建反映了古埃及国王（法老）的无限权力。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
一、《汉谟拉比法典》又名《石柱法》1、国家：古巴比伦王国国王：汉谟拉比2、实质：维护奴隶主阶级的利益。
3、地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
4、评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度【课程标准】通过种姓制度和佛教的创立,初步了解古代的印度社会。
一、森严的种姓制度12、特点；各等级之间贵贱分明、世代相袭、不得通婚。
3、影响：阻碍印度社会的发展。
二、佛教1、时间:公元前6世纪2、创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）3、教义:反对种姓制度，提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。
4、传播:公元前3世纪后开始外传。
往北：中亚--中国--朝鲜、日本、越南等国。
往南：锡兰--东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
5、国家的产生是人类进入文明时代的主要标志。
第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主,初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。
一、希腊城邦和雅典民主地位：古希腊是西方文明的发源地，也是奥林匹克运动会的发源地。
有两个著名的城邦：斯巴达和雅典。
其中斯巴达崇尚武力，雅典则以发达的民主政治而闻名。
（一）雅典的民主政治（1）奠基---梭伦改革（2）确立---克里斯提尼改革（陶片放逐法）（3）全盛---伯里克利改革（二）雅典民主政治全盛---伯里克利改革1、人物：伯里克利2、顶峰：“伯里克利时代”3、核心：广大公民直接参与4、内容:①公职人员从全体公民中抽签产生。
②公民大会是最高权力机构。
【人教统编版】九年级上册历史 第1--12课重点背诵内容复习PPT课件
在图片上注明:他独揽了罗马政治、军事
、司法和宗教大权,他被尊为“奥古斯都
”。他实际上是罗马帝国第一个皇帝。
此人是
A.凯撒
B.屋大维
C.梭伦
D.伯里克利
B
3、如图是帕特农神庙遗址,它曾是世界上
最壮观的建筑之一。它属于古代的
A.巴比伦 B.罗马
C.斯巴达 D.雅典
D
4、“吾爱吾师,吾更爱真理。”表达了一
A.佛教 C.伊斯兰教
B.基督教 D.印度教
A
20、公元前6世纪，古印度的乔达摩悉达
多创立世界三大宗教之一的
A、印度教
B、佛教
BLeabharlann C、婆罗门教D、伊斯兰教
我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在 全体公民手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为 贫穷而在政治上湮没无闻。
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
4．这首诗以现实主义的手法叙述故事 ，最后 一段中 ，松柏 梧桐覆 盖相交 ，鸳鸯 双双和 鸣，是 运用了 浪漫主 义的手 法，既 象征了 刘、焦 爱情的 不朽， 又象征 了他们 的悲愤 和控诉 。所以 ，这首 诗是浪 漫主义 的诗歌 。
位善于思考和探索、对真理不懈追求的学
子的心声。它出自于谁之口
A.汉谟拉比
B B.亚里士多德
C.德谟克里特 D.苏格拉底
5、公元2世纪,罗马帝国进入黄金时期。
帝国版图横跨欧、亚、非三大洲。当时被
九上历史1-12课知识提纲
九上历史《第1—12课知识提纲》第1——3课1、四大文明古国比较简表2、种姓制度建立者：雅利安人3、释迦牟尼创立佛教（1）创立:佛教创立于公元前6世纪。
创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”（2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
（3）发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。
（4）传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。
公元1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内。
后又传到朝鲜、日本和越南等国。
佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
4、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的突出特点：小国寡民。
2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达3.城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。
4.伯利克里时期雅典繁荣的原因：进行一系列改革。
内容为：扩大公民权力—成年男性；公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
5.伯利克里时期雅典繁荣的表现：①政治上：奴隶制民主政治发展到顶峰；②经济上：奴隶制经济高度繁荣；③文化上：文化昌盛。
6.斯巴达成邦：崇尚武力，训练男人为军人，训练妇女为合格母亲。
7.公元前4世纪，亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大帝国，出兵东征，建立地跨欧、亚、非的大帝国，定都巴比伦。
8.亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，也促进东西方经济文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。
第5课罗马城邦和罗马帝国1、罗马历史发展线索：公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡（欧洲奴隶社会结束）2.主要战争及人物：布匿战争（罗马——迦太基）汉尼拔3.主要法律：《十二铜表法》。
九年级历史1-12课重点难点
九年级历史1-12课重点难点第一课人类的起源1. 了解达尔文进化论的要点。
2. 人类的起源过程包括哪些阶段？每个阶段的主要特征是什么？3. 人类在生物进化过程中具有哪些优越性？4. 现代人种形成的原因是什么？第二课古代文明的传播1. 古代文明传播的方式有哪些？它们对人类社会的发展有何影响？2. 古代文明的交往方式主要有哪几种？它们对人类社会的发展有何影响？3. 古代文明交往的主要交通路线有哪些？这些交通路线对人类社会的发展有何影响？4. 古代文明的交往对人类社会的发展有何影响？5. 古代文明交往的主要交通工具是什么？这些交通工具对人类社会的发展有何影响？6. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼对人类社会的发展有何影响？7. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中扮演着什么角色？8. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中起到了什么作用？9. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所使用的？10. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所控制的？11. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所驯服的？12. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所管理的？13. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所利用的？14. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所利用的，其作用是什么？15. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所利用的，其影响是什么？16. 古代文明交往的主要交通工具马和骆驼在人类社会的发展中是如何被人们所利用的，其意义是什么？17. 如何理解“和平交往”是历史发展的主流？请举例说明。
18. 你认为古代世界各大洲人民之间的交往对世界文化发展的影响是什么？19. 你认为现代世界各地区之间的交往对世界文化发展的影响是什么？20. 你如何看待世界各地区之间的交往对世界文化发展的影响？请说明理由。
九年级上历史每课知识点
九年级上历史每课知识点第一课：秦始皇统一中国- 秦朝的建立背景- 秦始皇统一中国的过程- 秦朝的政治、军事和文化成就第二课：秦朝灭亡与汉朝的建立- 秦朝的政治腐败与秦朝灭亡的原因- 陈胜、吴广起义与楚汉战争- 刘邦建立汉朝及其对中国历史的影响第三课：汉朝的政治体制与社会制度- 汉朝的政治体制与文化特点- 地方制度与郡县制度- 科举制度的出现与影响第四课：汉朝对外关系与丝绸之路- 中国与匈奴的战争与和平- 丝绸之路的开辟与发展- 西汉、东汉时期的国际交往与文化交流第五课：三国鼎立与统一的建立- 三国时期的政治格局与军事形势- 曹操、刘备和孙权的政治、经济和军事才能- 三国鼎立最终被统一的过程与原因第六课：南北朝时期的政治、经济与文化- 南北朝时期的政治混乱与分裂局面- 北朝和南朝的政治、经济和文化特点- 佛教传入中国对中国古代社会的影响第七课：隋朝与唐朝的建立- 隋朝的统一和短暂存在- 唐朝的建立与政治经济的繁荣- 唐朝的科举制度与文化繁盛第八课：唐朝的政治、经济与文化发展- 唐朝政治体制的完善与贞观之治- 唐朝的开元盛世与经济繁荣- 唐朝的文化艺术、科技与思想第九课：唐朝的衰落与五代十国的形成- 安史之乱与唐朝衰落的原因- 五代十国的政治格局与社会面貌- 唐朝与五代十国的文化、艺术和科技成就第十课：北宋政治、经济与文化繁荣- 北宋政治制度与科举制度的改革- 北宋的繁荣经济及其对民生的影响- 北宋的文化繁荣与科技进步以上是九年级上历史每课知识点的简要概述。
通过学习这些知识点，同学们可以更好地了解中国古代历史的发展演变过程，深入了解不同朝代的政治、经济、文化特点，从而更好地把握中国历史的脉络和特点。
希望同学们通过历史学习的过程，从中汲取智慧，启发思考，为自己的人生道路奠定坚实的基础。
人教部编版九年级历史上册1-12课知识点归纳(上)课件(43张PPT)
3.亚历山大帝国
(1)兴起：公元前4世纪，马其顿成为军事强国。 (2)东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征， 先后打败波斯帝国、埃及，进入两河流域，最远到达印 度河流域。 (3)成果：建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定 都巴比伦）。 (4)局限性：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带 来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方 之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来 成为新的经济文化中心。
单元总结
解疑难问题 1.为什么说希腊神话的特点是“神人同形同性”? 答： 所谓“同形”就是神与人有相同的形象,所谓“同性”就是神与 人有相同的感情。“同形同性”反映了希腊神话强烈的世俗性，希腊的 神与凡人一样需要吃、喝、穿、戴、睡觉，他们也具有凡人一样的感情, 有爱憎、愤怒、悲伤、欢乐,甚至好嫉妒、爱虚荣，他们也经常吵架或 打架，他们也并非全知全能。神同人唯一不同之点便在于神是长生不死 的。 2.柏拉图的《理想国》 答： 古希腊著名哲学家柏拉图是苏格拉底的学生，亚里士多德的老 师。 他的著作《理想国》,不仅概括和总结了他的哲学思想，还探讨了政治、 文艺、教育、伦理道德等方面的问题。他在书中设想出了一个可以达到 公平公正的理想国。他认为只有哲学家才能成为理想国的统治者。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和 完整的法典。 (3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》 (1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 (2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、 无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在 古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶 的现象。家庭奴隶制是其一大特征。 (3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。 法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 (4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的 文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 (5)性质：维护奴隶主的利益。
九年级上册历史各课知识点
九年级上册历史各课知识点第一课：中国古代历史的重要时期1. 夏商周时期：介绍夏朝、商朝和周朝的兴衰历史。
2. 春秋战国时期：重点讲述春秋时期和战国时期的政治、军事和文化变革。
3. 秦汉时期：介绍秦朝和汉朝的统一战争和国家建设。
4. 隋唐时期：重点讲述隋朝和唐朝的辉煌时代，包括社会制度、科技文化和外交关系等方面。
第二课：中国历史文化名人1. 孔子：介绍孔子的生平事迹、学说与影响。
2. 屈原：讲述屈原的民族英雄形象和《楚辞》对后世的影响。
3. 诸葛亮：介绍诸葛亮的政治才能和《诸葛亮集》的文化价值。
第三课：中国古代文化1. 中国古代礼制：讲述古代礼制的内涵、发展和特点。
2. 中国古代思想家：介绍孟子、荀子等古代思想家的主要思想和影响。
第四课：中国古代科技与文化交流1. 中国古代农业技术：讲述农业技术的发展对农业经济的重要作用。
2. 丝绸之路：介绍丝绸之路的起点、终点、路径和交流内容。
3. 文化交流：重点讲述佛教、道教和伊斯兰教等外来文化对中国古代文化的影响。
第五课：欧洲中世纪封建社会1. 中世纪封建社会的特点：介绍封建社会的基本构造、等级制度和生活方式等。
2. 封建国家：讲述英、法、德等封建国家的形成及其政治、经济和军事制度。
第六课：世界古代文明交流1. 古代东方文明：介绍印度、埃及、波斯等古代东方文明的特点和影响。
2. 古代西方文明：讲述古希腊、古罗马和古巴比伦等古代西方文明的贡献和遗产。
第七课：蒙古帝国与元朝的建立1. 成吉思汗及蒙古帝国的兴起：介绍成吉思汗的生平和蒙古帝国的建立。
2. 元朝的统治与文化：讲述元朝统治者的政治措施和对中国文化的影响。
第八课：明朝的政治制度与社会发展1. 明朝官制：介绍明朝官制的组织结构和选官制度。
2. 明朝社会发展：讲述农业、手工业和商业等方面的进步和变化。
第九课：中国古代文学艺术1. 古代诗词：介绍唐代诗人和宋代诗词的创作风格和特点。
2. 古代绘画：讲述中国古代绘画的发展和不同画派的特色。
九年级(1—13课)历史知识点汇总
九年级上册（1—13课）历史知识点汇总1课：俄国十月革命二月革命：①时间：1917年3月，②性质：资产阶级民主革命，③结果：推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级临时政府。
④二月革命后的两个政权并存的局面：资产阶级临时政府（主要政权）和工人士兵代表苏维埃。
1914年4月列宁回国。
——8月确定了武装起义的方针。
十月革命：①时间：1917年11月6日到7日，②结果：推翻了资产阶级临时政府，并建立了第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。
采取的措施：①建立新型的无产阶级政权，②将银行、铁路和大工业企业收归国有，③颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地分配给农民耕种，④同德国和奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
迁都：彼得格勒——莫斯科1920年粉碎了外国武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。
十月革命的意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生，推到了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
2课：对社会主义道路的探索列宁对社会主义道路的探索：战后的主要任务：恢复被战争破坏的国民经济。
新经济政策：①时间：21年3月，②主要内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济，促进民民经济的恢复和发展。
苏联成立：时间：22年底，全称苏维埃社会主义共和国联盟，最初仅有4个加加盟共和国加入，后来扩大到15个。
苏联的社会主义建设：24年列宁逝世。
第一、二个五年计划：①时间：28——37年，②领导人：斯大林，③主要成就：苏联由一个传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。
农业集体化步伐加快。
新宪法通过：时间：1936年，意义：宣布苏联是“工农社会主义国家”。
它的制定标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。
这一体制被称为“斯大林模式”。
斯大林模式的主要弊端：①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态。
②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，造成了产品品种少，质量差。
历史九年级上册每课知识点
历史九年级上册每课知识点第一课：古代文明的起源本课主要介绍了古代文明的起源和发展。
人类在远古时期开始从事农业生产，并逐渐形成了城市文明。
在世界各地，包括古埃及、古巴比伦等地，都出现了伟大的古代文明，这些文明在农业、手工业、建筑艺术等方面达到了高度的发展。
第二课：古代东方文明本课主要介绍了古代东方文明，包括中国、印度、中东等地的文明。
中国古代文明的代表是黄河流域的古代华夏文明，而印度古代文明的代表是恒河流域的古代印度文明。
这些文明在政治、经济、宗教等方面都有着丰富的内涵和特点。
第三课：古代希腊罗马文明本课主要介绍了古希腊和古罗马的文明。
希腊古代文明是西方文明的源头，其民主政治、哲学、文学艺术等对后世产生了深远影响。
而罗马古代文明是希腊文明的继承者，其法律、军事等方面取得了重要的成就。
第四课：中国古代封建社会本课主要介绍了中国古代封建社会的发展。
从夏朝开始，中国进入了封建社会的阶段，这个社会制度一直延续到20世纪初。
中国古代封建社会的特点是统治者通过奴隶制度来维持统治，并形成了严格的等级制度。
第五课：古代印度的种姓制度本课主要介绍了古代印度的种姓制度。
种姓制度是印度封建社会的基础，将人们按照职业和社会地位划分为不同等级的群体。
这种制度导致社会阶级的固化和社会不平等。
第六课：宗教的兴起与影响本课主要介绍了宗教的兴起与影响。
宗教作为人类思维和信仰的表达方式，对社会和文化产生了深远影响。
在古代世界，佛教、基督教、伊斯兰教等宗教的传播和影响力不断扩大。
第七课：冷战与新旧世纪的交替本课主要介绍了冷战时期及其过渡到新世纪的情况。
第二次世界大战后，世界出现了两极格局，东西方之间的对立逐渐升级成为冷战。
直到1989年柏林墙倒塌，冷战才告结束，新世纪的到来。
第八课：中国共产党的领导和个别重要事件本课主要介绍了中国共产党的领导和个别重要事件。
中国共产党成立于1921年，经过长期的斗争，最终建立了中华人民共和国。
在建国后的几十年中，中国发生了文化大革命、改革开放等一系列重要事件。
2018年人教版九年级历史上册全册知识点总结
2018年人教版九年级历史上册全册知识点总结目录第一单元古代亚非文明第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代尤第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国第5课罗马城邦和罗马帝国第6课希腊罗马古典文化第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国第8课西欧庄园第9课中世纪城市和大学的兴起第10课拜占庭帝国第11课古代日本第12课阿拉伯帝国第四单元封建时代的亚洲国家第13课西欧经济和社会的发展第14课文艺复兴运动第15课探寻新航路第16课早期殖民掠夺第五单元步入近代第六单元资本主义制度的初步建立第17课君主立宪制的英国第18课美国的独立第19课法国大革命和拿破仑帝国第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第1次工业革命第21课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起第一单元 古代亚非文明第1课 古代埃及【知识框架】古代埃及{发源地:尼罗河流域文明古国:古埃及文明成就:金字塔、象形文字、太阳历【重点梳理】1.尼罗河与古埃及文明2.金字塔名字由来 从古王国时期,法老为自己修建呈角锥体状的陵墓,它每个侧面都形似汉字“金”,因此,中国人称为“金字塔”评价 金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶3.法老的统治国王 古埃及的国王称法老。
法老作为全国最高的统治者,集军、政、财、神等大权于一身。
在宗教上,法老被认为是“神之子”,具有无上的权威王权衰落 随着社会矛盾的激化,王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后,古王国时代的金字塔越修越小,反映了王权的逐渐衰落【知识延伸】尼罗河与古埃及的科学文化成就有什么关系?尼罗河不仅养育了埃及人民,而且也孕育了埃及文化。
马克思曾说:“计算尼罗河水的涨落期的需要,产生了埃及的天文学。
”古埃及的科学文化正是在利用和改造尼罗河的生产实践中产生的。
第2课 古代两河流域【知识框架】古代两河流域{发源地:两河流域文明古国:古巴比伦王国文明成就:楔形文字、《汉谟拉比法典》【重点梳理】1.古代两河流域文明2.古巴比伦王国崛起 古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。
初三历史最新-2018秋中华书局版历史九上第12课《法国
1.下列哪一事件成为法国大革命的导火线( A.波士顿倾茶事件 B.莱克星顿枪声 C.三级会议的召开 D.巴黎人民攻占巴士底狱
)
关闭
C
答案
2.法国大革命爆发的标志是( A.莱克星顿枪声 B.颁布《人权宣言》 C.攻克巴士底狱 D.波士顿倾茶事件
)
关闭
C
答案
3.下列法律文件是法国大革命时期颁布的是( A.《独立宣言》 B.《权利法案》 C.《人权宣言》 D.1787 年宪法
)
关闭
C
答案
4.把法国大革命推向高潮的事件是( A.法兰西第一共和国的建立 B.处死国王路易十六 C.巴黎人民第二次起义 D.雅各宾派实行革命的恐怖政策
)
关闭
D
答案
5.法兰西第一帝国的建立者是( A.罗伯斯庇尔 B.路易十六 C.拿破仑 D.克伦威尔
)
关闭
C
答案
6.拿破仑是世界历史上的.领导人民攻占巴士底狱 B.建立法兰西第一帝国 C.颁布法典,巩固资产阶级统治 D.率军远征俄国
第12课
法国大革命
一
二
三
一、攻占巴士底狱
封建 统治已是日暮途穷。为解决 1.背景:18 世纪下半叶,法国的 财政问题,法国国王路易十六不得不召开多年不开的三级会议。 2.导火线:1789 年 5 月 5 日, 三级 会议在凡尔赛宫召开。 1789 3.大革命爆发: 年 7 月 14 日,巴黎人民攻占了象征着君主专 制的巴士底狱,法国大革命由此爆发。
答案
关闭
C
答案
7.阅读下列材料,完成问题: 材料一 材料二 拿破仑个人的影响诚然是可贵的,但是只有顺应正在推进欧洲文 拿破仑说:“我真正的光荣并非打了 40 次胜仗,滑铁卢之战抹去了 明的那些潮流,他的影响才能起作用。——《拿破仑时代》 这一切的记忆。但有一样东西是不会被人们忘却的,它将永垂不 朽……”——北师大版九上《历史》教材 材料三 一位意大利爱国者在 1814 年写道:“没有人比我更懂得湿润意大 利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。 但是,我必须说 这样一句真实的话:看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”—— 《全球通史》
人教版九年级历史上册1-12课知识点归纳
人教版九年级历史上册1-12课知识点归纳●最早的人类起源于非洲，中国人类学家把完全形成的人分为四种，原始社会分为母系和父系氏族两个阶段。
●四大文明古国的名称及其成就。
古埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》印度种姓制度，中国分封制。
●三大宗教名称，创始人及其发源地。
象形文字，楔形文字、甲骨文的创造者（埃及人、苏美尔人，中国人）。
●知道雅典民主的最高权力机构及雅典奴隶制民主政治的意义。
亚历山大帝国对东西方文化的交流起到促进作用。
人类交往的形式战争与和平。
●罗马文化，条条大路通罗马。
入乡随俗。
●古希腊的文化《荷马史诗》，《俄底浦斯王》阿拉伯文化《天方夜谭》。
两个著名建筑●查理.马特改革的内容和意义。
中世纪西欧最大的封建主和精神支柱是罗马教皇。
●大化改新的意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
中日古代交往：遣唐使，鉴真东渡。
●东西方文明交流的使者阿拉伯人在东西方的交流中起着桥梁的作用。
●伊斯兰教历元年（公元622年）●人的发现——文艺复兴最早兴起于14世纪的意大利，核心思想：人文主义。
性质：一场资产阶级思想文化解放运动。
意义：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想基础。
知道三个代表人物及其代表作。
●世界的发现——新航路的开辟，哥伦布1492年发现新大陆。
麦哲伦环球航行。
意义：世界开始连成一个整体。
●英国资产阶级革命的原因：封建专制阻碍了资本主义的发展，导火线：苏格兰人民起义。
开始的标志：新议会的召开。
领导人：克伦威尔，查理一世被送上断头台。
结束的标志：1688年光荣革命（宫廷政变）。
颁布的文献：1689年颁布《权利法案》，内容是：限制王权。
结果：英国实行君主立宪制。
意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建专制，确立了自己的统治地位，扫清了资本主义发展的障碍，推动了世界进程。
●启蒙运动兴起于18世纪的法国，性质：资产阶级发起的第二次思想文化解放运动。
核心思想：自由，平等。
代表人物及主张。
●美国独立战争（资产阶级革命）的原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
世界历史九年级上册1-12课知识要点(10月月考用)
吠舍 农民、牧民、手工业 向国家纳税，向神庙上供，供养第一、
者、商人
第二等级
首陀罗 被征服者、贫困破产 几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削
失去土地的人
和奴役，干最低贱的职业
各个等级之间高低贵贱有别，下个等级的人没资格从事高一等级的职业，不
同等级的人不得通婚。
古希腊是西
方文明的发 古代希腊是西方文明的发源地
征
影响：希腊文化转播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交
流。
公元 2 世纪时，罗马帝国（中国古书上称为“大秦”）规模达到最大，东起幼 发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河
罗马帝国的 和多瑙河。罗马帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内湖（“条条大路
扩张
分化出手工业者和商人、银行家等，其中富裕商人和银行家发展成早期的资产
阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
第三单元 古代文明的传播与发展
希波战争
公元前 5 世纪，希腊与波斯帝国发生三次战争，史称希波战争。结果是希腊 取得胜利（马拉松比赛就来自希波战争）。
公元前 4 世纪，马其顿国王亚历山大开始东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历 亚历山大东 山大帝国，定都巴比伦。
穆罕默德 伊斯兰教的信徒为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’ 安拉的人”。伊斯兰教的经典是《古兰经》
三大宗教广泛传播，成为世界性宗教的原因：
第9课 古代科技 与思想文
1、三大宗教的教义迎合了身处苦难中的下层人民的精神需要； 2、统治者的利用和扶持。 《 荷 马 史 《荷马史诗》是古希腊盲人荷马加工整理，包括《伊利亚特》和《奥德赛》，是 诗》、《俄底 研究早期希腊社会的重要史料。 浦 斯 王 》、 《俄底浦斯王》是古希腊作家索福克勒斯的悲剧作品把古代悲剧艺术推向成熟。
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第1—3课1.四大文明古国比较简表3.种姓制度建立者：雅利安人4.释迦牟尼创立佛教（1）创立:佛教创立于公元前6世纪。
创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼”（2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。
（3）发展:信仰佛教的民众日益增多,佛教一度成为印度最重要的宗教之一。
（4）传播:公元前3世纪后,佛教开始向外传播。
公元1世纪,佛教经中亚传到中国新疆,再传入中国内。
后又传到朝鲜、日本和越南等国。
佛教往南经锡,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。
2.希腊城邦的突出特点：小国寡民。
2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达3.城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。
4.伯利克里时期雅典繁荣的原因：进行一系列改革。
内容为：扩大公民权力——成年男性；公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
5.伯利克里时期雅典繁荣的表现：①政治上：奴隶制民主政治发展到顶峰；②经济上：奴隶制经济高度繁荣；③文化上：文化昌盛。
6.斯巴达成邦：崇尚武力，训练男人为军人，训练妇女为合格母亲。
7.公元前4世纪，亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大帝国，出兵东征，建立地跨欧、亚、非的大帝国，定都巴比伦。
8.亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，也促进东西方经济文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。
第5课罗马城邦和罗马帝国1.罗马历史发展线索：公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡（欧洲奴隶社会结束）2.主要战争及人物：布匿战争（罗马——迦太基）汉尼拔3.主要法律：《十二铜表法》。
一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
第6课希腊罗马古典文化第7课基督教的兴起和法兰克王国1.基督教的兴起：1世纪，基督教出现在阿勒斯坦地区。
传说耶稣就是“救世主”，教导人们忍受苦难，死后可以升入天堂。
4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
2.公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。
3.8世纪，宫相查理·马特进行改革，实行有条件的土地分封，规定得到土地的人必须为封建主服兵役。
11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
4.改革后果：形成森严的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。
“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，便是形容西欧森严的等级制度。
5.8世纪，查理成为法兰克国王，鼓励基督教发展，把王国划分为很多教区，教区人“什税一”给教会。
查理统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
6.843年，查理曼帝国一分为三，形成了以后德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。
第8课西欧庄园1.形成：9世纪开始流行，11世纪时，庄园遍布欧洲各地。
2.性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3.领主与佃户的关系：庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。
4．庄园土地分类：领主的“直领地”和佃户的“份地”。
庄园周围的林地、荒地等被称为“共用地”。
5.领主与佃户之间的关系：统治与被统治、剥削与被剥削的关系。
佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。
6.庄园法庭：（1）特点：没有专门的工作人员；无固定时间；无固定地点。
（2）惩罚手段－处以罚金，出席法庭是佃户的义务。
（3）审判依据：习惯法或村法。
（4）作用：维护庄园公共秩序，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
第9课中世纪城市和大学的兴起1．自由和自治的城市（1）背景:从10世纪起,西欧开始恢复,新的城市不断产生。
以手工业和商业为中心的城市发展更快。
（2）争取自由和自治的斗争:2.城市居民的身份（1）由来:手工工匠和商人是城市的基本居民，农奴在城市住满一年零一天,就获得了市民的身份,从此享有自由。
（2）生产:手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。
商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕（3）发展:市民阶级形成,随后又出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。
3．大学的兴起（1）背景:11世纪后,随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。
（2）兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新的气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
（3）发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。
为了维护自身的权利和经济利益,巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校。
13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。
（4）课程:大学课程包括基础课程和专业课程。
大学课程设置一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映经济和社会发展的要求。
第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1．查士丁尼及《查士丁尼法典》（1）背景:西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国则延续下来,并且进入了一个“黄金时代”。
527年,查上丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
（2）《罗马民法大全》2.拜占庭帝国的灭亡（1）背景:7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国,为了抵御入侵,皇帝把行省改为军区。
9世纪以后,拜占庭帝国面临外部多个军事势力的进攻。
之后,西欧封建主组建十字军东征拜占庭（2）灭亡:1453年,奥斯曼帝国攻破君土坦丁堡,改名为伊斯坦布尔,拜占庭帝国最终灭亡。
（3）影响：拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,它创造出独具特色的拜化,在世界上产生过重大影响。
它保了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
第11课古代日本1.6世纪前的日本（1）建国:5世纪,大和政权统一了日本。
（2）统治:大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产,从事农业的称“田部”,从事海洋捕捞的称“海部”。
部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。
2．大化改新（1）背景:6—9世纪,日本积极吸收中国文化,推动日本进行改革。
（2）开始:大和皇族中的改革派发动宫廷政变,孝德天皇即位,年号大化。
从646年开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“大化改新。
（3）内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。
经济上废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税（4）影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
3．武士和武士集团（1）背景:土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,建立庄园。
大庄园享有“不输不入”的特权。
（2）武士团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。
（3）武士夺权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力日本由此进入长达近700年的幕府统治时期.（4）幕府统治:幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落国家大权基本掌握在武士阶层手中（5）武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武道。
武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。
第12课阿拉伯帝国1.穆罕默德创立伊斯兰教（1）背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的氏族部落盛行多神崇拜（2）创立:穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰（3）传播:穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统教势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社,阿拉伯国家的雏形由此诞生。
630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部落纷纷使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。
2.阿拉伯帝国（1）版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国的版图横跨亚欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国.（2）影响:伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3.阿拉伯文化（1）发展原因:阿拉伯帝国繁盛时期,哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;他在巴格达设立“智慧宫”,集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
为延揽翻译人才,哈里发以黄金支付稿酬。
（2）表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
阿拉伯人改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学。
阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典。
《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝（3）影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。