滑轮基础习题经典
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)
滑轮组经典习题30道一、选择题(共1８小题）1、(２0０9•包头）如图所示得滑轮组将重１0N得物体匀速提升0、１m,所用时间为2s,作用在绳子末端得拉力F为6N（不计绳重与绳与滑轮间得磨擦）,下列计算结果正确得就是（)A、所做得有用功为1J ﻩＢ、动滑轮自重0、2NﻩＣ、拉力F做功得功率为0、３W D、该滑轮组得机械效率为8３、3％２、如图所示,斜面长为3ｃｍ，高为ｌm,工人用４００Ｎ沿斜面方向得力将重为８4０N得箱子推到车上。
在这过程中( ）A、有用功就是40０J，总功就是８40JﻩB、有用功就是840J,额外功就是400ＪﻩC、总功就是12Ｏ0Ｊ，机械效率就是7O%ﻩﻩD、有用功就是4０0J，机械效率就是7O% 3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同得省力滑轮组。
她分别用这两种滑轮组把质量相同得重物吊到等高得平台上，两次吊重物时她拉绳得速度相同．不计摩擦与绳重，下列说法正确得就是（ )ﻩA、两次吊物,小明所做得功与功率得多少相同，甲装置得效率高ﻩＢ、两次吊物，小明所做得功、功率得多少与效率得高低都相同C、两次吊物,小明所做得功率得大小与效率得高低相同,用甲装置做得功多ﻩD、两次吊物,小明所做得功得多少与效率得高低相同,用乙装置时功率大４、（２０10•泉州）建筑工人用如图所示得滑轮组，将重８00N得重物匀速提高5m，拉力所做得功为4８00J，则该滑轮组得机械效率就是（）ﻩＡ、6７% B、7３%C、83%ﻩﻩＤ、１0０%5、利用如图所示得甲、乙两个滑轮组，在相同得时间内用大小相同得力Ｆ1与Ｆ2分别把质量相等得重物G１与G２提升到相同得高度，则( ）ﻩA、甲滑轮组得机械效率高ﻩﻩB、乙滑轮组得机械效率高C、Ｆ2做功得功率大D、F1、F2做功得功率一样大６、用完全相同得A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计）,分别提升重为Ｇ1与G2得两物体，若G１〉G2，它们得机械效率分别为ηA与ηB，则( )A、ηA〉ηＢﻩﻩB、ηA＜ηBﻩC、ηＡ=ηBﻩD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示,已知每个滑轮重力都为G0,摩擦与绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5Ｇ0得物体时,甲、乙两滑轮组得机械效率之比就是( )ﻩA、6:7ﻩB、7：６C、5：6ﻩﻩD、5：7８、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低得因素”时提出了下列假设:（1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;(２）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;(3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；(4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关.然后一位同学设计了如图所示得两个滑轮组，进行对比实验来验证提出得假设,则该实验验证得假设就是（)Ａ、（1）ﻩﻩＢ、(２)ﻩＣ、（３）ﻩﻩD、（4)9、（2007•恩施州）下列关于简单机械得理解，正确得就是( )ﻩA、滑轮组得机械效率与动滑轮得重力有关ﻩB、吃饭时,筷子就是个省力杠杆C、使用杠杆，就就是为了省力ﻩﻩＤ、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、（20０6•大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物得重力为G ，动滑轮得重力为G动,此装置得机械效率为η，不计绳重与摩擦。
初中滑轮经典例题
初中滑轮经典例题一、关于滑轮，以下说法正确的是：A. 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
B. 动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
C. 定滑轮和动滑轮都可以省力且改变力的方向。
D. 定滑轮和动滑轮都不能省力。
（答案：A、B）二、使用动滑轮提升重物时，若动滑轮重及摩擦不计，则拉力F与物重G的关系是：A. F = GB. F = 1/2G（答案）C. F = 2GD. 无法确定三、一个动滑轮提起一个重为10N的物体，若动滑轮重为2N，不计摩擦和绳重，则拉力大小为：A. 10NB. 6N（答案）C. 12ND. 5N四、关于滑轮组，以下说法错误的是：A. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的。
B. 使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
C. 滑轮组中动滑轮个数越多，越省力。
（答案：不一定，还取决于绳子的绕法）D. 滑轮组中，承担重物的绳子段数越多，越省力。
（答案）五、用滑轮组提升物体时，若绳子自由端移动2m，物体升高0.5m，则承担重物的绳子段数为：A. 2B. 3C. 4（答案）D. 5六、一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后与改进前相比：A. 有用功减少，总功减少。
B. 有用功增加，总功增加。
C. 有用功不变，总功不变。
（答案：有用功不变，总功减少）D. 有用功不变，总功减少。
（答案）七、在滑轮组中，如果有一个滑轮的轴固定不动，那么这个滑轮一定是：A. 定滑轮（答案）B. 动滑轮C. 既是定滑轮又是动滑轮D. 无法确定八、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，则拉力对滑轮所做的功为：A. 16J（答案）B. 8JC. 32JD. 2.67J九、在滑轮组中，若动滑轮重及摩擦不计，用F的拉力提起重为G的物体，且物体上升了h 高度，则拉力F移动的距离s与动滑轮上绳子段数n的关系是：A. s = nh（答案）B. s = h/nC. s = n/hD. 无法确定。
初中滑轮试题及答案
初中滑轮试题及答案1. 滑轮是一种简单机械，它能够改变力的方向。
请判断以下说法是否正确：A. 正确B. 错误答案：A2. 定滑轮和动滑轮的主要区别在于：A. 定滑轮固定不动，动滑轮随物体一起移动B. 定滑轮可以省力，动滑轮不能省力C. 定滑轮和动滑轮都可以改变力的方向D. 定滑轮和动滑轮都不能改变力的方向答案：A3. 使用动滑轮可以省力，但需要移动的距离是物体上升距离的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B4. 如果一个物体的重量是100N，使用一个动滑轮，那么需要施加的力是多少？A. 50NB. 100NC. 200ND. 300N答案：A5. 滑轮组是由定滑轮和动滑轮组合而成的，使用滑轮组可以：A. 改变力的方向B. 省力C. 改变力的方向和省力D. 既不改变力的方向也不省力答案：C6. 一个滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成，若不计摩擦和滑轮的重量，使用这个滑轮组提升重物时，理论上需要施加的力是物体重量的几分之一？A. 1/2B. 1/3C. 1/4D. 1/5答案：B7. 滑轮组的省力效果与以下哪个因素无关？A. 滑轮组中动滑轮的个数B. 滑轮组中定滑轮的个数C. 滑轮组中滑轮的重量D. 滑轮组中绳子的摩擦力答案：C8. 在使用滑轮组提升重物时，绳子的绕法对省力效果有影响吗？A. 有影响B. 没有影响答案：A9. 以下哪种情况下，使用滑轮组提升重物最省力？A. 绳子绕过一个动滑轮B. 绳子绕过两个动滑轮C. 绳子绕过三个动滑轮D. 绳子绕过四个动滑轮答案：D10. 滑轮组的省力效果与绳子的绕法有关，以下哪种绕法最省力？A. 绳子从定滑轮开始绕B. 绳子从动滑轮开始绕C. 绳子从定滑轮和动滑轮之间开始绕D. 绳子的绕法不影响省力效果答案：B。
(完整版)滑轮习题及答案
1、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（ C ）
2、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是(C)
2．使用滑轮组可以( )
A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向
C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离
3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为( )
A．40牛，20牛B．20牛，40牛
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____
4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
C．40牛，40牛D．20牛，20牛
4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）( )
A．600牛B．300牛C．200牛D．100牛
5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B质量为5千克，体积为103厘米3。先用手握住A，待放手后( )
7如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
A．8N，8NB.12N，8NC．8N，12ND．12N，12N
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案)
滑轮组经典习题30道一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3WD、该滑轮组的机械效率为83.3%2、如图所示，斜面长为3cm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（）A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是7O%3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B、两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大4、（2010•泉州）建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m，拉力所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（）A、67%B、73%C、83%D、100%5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则（）A、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高C、F2做功的功率大D、F1、F2做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计），分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则（）A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示，已知每个滑轮重力都为G0，摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是（）A、6：7B、7：6C、5：6D、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设：（1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3）滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）A、（1）B、（2）C、（3）D、（4）9、（2007•恩施州）下列关于简单机械的理解，正确的是（）A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B、吃饭时，筷子是个省力杠杆C、使用杠杆，就是为了省力D、使用定滑轮不省力，但可以省距离10、（2006•大连）如图所示，工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度，重物的重力为G 物，动滑轮的重力为G 动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为（ ）A 、G 物+G动2 B 、G物2ηC 、G 物+ηG 动ηD 、G 动2（1﹣η）11、（2011•包头）如图所示，斜面长6m ，高3m ，用沿斜面向上、大小为100N 的拉力F 使物体在5s 内沿斜面移动了2m ，下列说法正确的是（ ）A 、滑轮组的机械效率是40%B 、物体重300NC 、拉力F 做的功是600JD 、拉力F 的功率是40W12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N 和2000N 的物体匀速提升5m ，动滑轮重200N ，不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（ ）A 、滑轮组的机械效率不相等B 、人做的额外功相等C 、人做的总功相等D 、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法，其中错误的是（ ）A 、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功B 、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C 、吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功D 、吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（ ）A 、做功多的机械，机械效率一定高B 、越省力的机械，机械效率越高C 、使用机械的目的是为了提高机械效率D 、使用任何机械，它的机械效率都小于115、（2007•无锡）如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W 1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W 2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦，则（ ）A、W1=W2，η1=η2B、W1=W2，η1＜η2C、W1＜W2，η1＞η2D、W1＞W2，η1＜η216、（2011•烟台）在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η，则下列选项正确的是（）组A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、（2010•广西）用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m．关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是（）A、总功是800JB、额外功是100JC、有用功是400JD、机械效率是62.5%18、通过测量滑轮组机械效率的实验，可得出下列各措施中能提高机械效率的是（）A、增加动滑轮，减小拉力B、改用质量小的动滑轮C、减少提升高度，减少做功D、增加提升重物重力，增大有用功二、填空题（共12小题）19、一座高达40米的大桥，总长为8350米，其中正桥只有850米，而两侧引桥却长达7500米．一座大桥为什么要有这么长的引桥呢？小明很奇怪，请教老师后．他明白了引桥相当于一个斜面．（1）小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸．在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度．发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力F越小．由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到_________（“省力“或“省功“）的作用．（2 ）一辆总质量为2000千克的汽车以10米/秒的速度匀速通过一侧引桥（长3750米），需要的时间为_________秒，所做的有用功为_________焦．20、（2008•黄冈）建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图）．绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊_________N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4×103N的建筑材料，且将建筑材料1s内匀速吊起了1m，起重机的功率是_________W，机械效率为_________．若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将_________．（“增大”、“减小”或“不变”）21、（2010•攀枝花）如图所示，斜面长5m，高1m，工人用沿斜面方向400N的力把重1600N 的木箱匀速推到车上，推力对木箱做的功是_________J，斜面的机械效率是_________．22、（2010•黄冈）如图是某商场的自动扶梯．扶梯的部分几何尺寸如图所示，质量为50kg 的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼．已知扶梯以1m/s的速皮匀速上行．则扶梯对他做的功是_________J，对他做功的功率是_________W．如果站在扶梯上的人数增多，扶梯的效率将_________（填“变大”、“变小”或“不变”）．若小华为较快上楼，在扶梯以上述速度上行的同时，他又相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步行，则他从一楼到达二楼所需的时间为_________s．23、用如图所示的滑轮组提升重1500N的物体，拉力F的大小为400N，若将物体提升0.3m，则拉力做的功为_________J，该装置的机械效率为_________．24、（2004•河北）如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为18kg的面粉，所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为_________．若用此动滑轮匀速提起一袋质量为25Kg的大米，当拉绳子的速度为_________m/s时，拉力的功率为54W．（取g=10N/kg，绳重与摩擦不计）25、一个质量为70kg的工人，用如图所示的装置（包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖．已知装砖的托板重200N，每块砖重100N．滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速提升10块砖时，此装置的机械效率为80%．那么，该人站在地面上用此装置提升这些砖的过程中，此装置的机械效率最高可达到_________．（取g=10N/kg，结果保留1位小数）答案与评分标准一、选择题（共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N 的物体匀速提升0.1m ，所用时间为2s ，作用在绳子末端的拉力F 为6N （不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（ ）A 、所做的有用功为1JB 、动滑轮自重0.2NC 、拉力F 做功的功率为0.3WD 、该滑轮组的机械效率为83.3%考点：滑轮组及其工作特点；功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算。
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案)
一、选择题（共18小题)1、如图所示的滑轮组将重１０N的物体匀速提升０.1m，所用时间为２s，作用在绳子末端的拉力Ｆ为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦）,下列计算结果正确的是（）1 2 3A、所做的有用功为１ＪﻩB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3W ﻩＤ、该滑轮组的机械效率为83．3%２、如图所示，斜面长为3ｃm，高为lm，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中(）A、有用功是40０J,总功是８40JﻩﻩB、有用功是840Ｊ,额外功是４0０JC、总功是12Ｏ0J，机械效率是7O%D、有用功是4００J，机械效率是7Ｏ%3、如图所示，小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）４５７A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同，甲装置的效率高B、两次吊物，小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同ﻩC、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同，用甲装置做的功多ﻩD、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大４、建筑工人用如图所示的滑轮组,将重800N的重物匀速提高5m,拉力所做的功为4800Ｊ，则该滑轮组的机械效率是（)A、６７%B、７3%C、83%ﻩﻩD、１00%5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力Ｆ1和F２分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则( ）ﻩＡ、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高ﻩC、F２做功的功率大ﻩﻩＤ、F１、F２做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组(绳重及摩擦忽略不计）,分别提升重为G1和G2的两物体，若Ｇ1>G2，它们的机械效率分别为ηA和ηB，则( )ﻩA、ηA>ηBﻩB、ηA＜ηＢC、ηA=ηＢﻩD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示,已知每个滑轮重力都为Ｇ０,摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G＝5Ｇ0的物体时,甲、乙两滑轮组的机械效率之比是( )A、６：７ﻩB、7：6C、5:6 ﻩD、5：78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:(１）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；（2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;（３)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是( )Ａ、（1）ﻩB、（2)C、（３)ﻩＤ、（4）８１011９、下列关于简单机械的理解，正确的是（）A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关ﻩＢ、吃饭时,筷子是个省力杠杆C、使用杠杆，就是为了省力ﻩD、使用定滑轮不省力,但可以省距离１0、如图所示,工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度,重物的重力为G物,动滑轮的重力为G动,此装置的机械效率为η,不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为（)A、ﻩﻩB、C、ﻩＤ、11、如图所示，斜面长6m,高3ｍ，用沿斜面向上、大小为100Ｎ的拉力F使物体在５s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是(）A、滑轮组的机械效率是40% ﻩＢ、物体重300NﻩＣ、拉力F做的功是600J D、拉力F的功率是40Ｗ12、有一人用同一滑轮组分别将重1００0Ｎ和2000N的物体匀速提升5ｍ，动滑轮重2００N,不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是（)ﻩＡ、滑轮组的机械效率不相等ﻩＢ、人做的额外功相等ﻩＣ、人做的总功相等ﻩＤ、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法,其中错误的是()ﻩA、用吊水桶向上提水,人对桶和水做的功都是有用功B、用吊水桶向上提水，人对桶做的功是额外功C、吊水桶掉在井里,打捞水桶时桶里会带些水,这时人对水做的功是额外功D、吊水桶掉在井里，打捞水桶时,人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中,正确的是（)ﻩA、做功多的机械，机械效率一定高ﻩB、越省力的机械，机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率Ｄ、使用任何机械，它的机械效率都小于1 １５、如图所示,小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为Ｗ１,机械效率为η１；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2．若不计绳重与摩擦,则()Ａ、W1＝W2,η１＝η2ﻩＢ、W1=W２,η１＜η2ﻩC、Ｗ1＜W2，η1>η2ﻩﻩＤ、W1＞W２,η１＜η215 1716、在不计摩擦和绳子质量的情况下,分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组（两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处，其机械效率分别为η定、η动、η组,则下列选项正确的是（)A、η组＜η动<η定ﻩB、η定＜η动＜η组Ｃ、η动<η定<η组ﻩＤ、η定＜η组＜η动17、用如图所示的滑轮组提起重10０0N的货物，所用拉力是400N，绳的自由端被拉下２m.关于这个滑轮组工作的下列说法中,正确的是（)A、总功是80０JﻩﻩB、额外功是１００ＪＣ、有用功是４00JD、机械效率是６２．5％18、通过测量滑轮组机械效率的实验,可得出下列各措施中能提高机械效率的是()ﻩA、增加动滑轮,减小拉力ﻩﻩB、改用质量小的动滑轮C、减少提升高度,减少做功D、增加提升重物重力,增大有用功二、填空题(共1２小题)１９、一座高达40米的大桥，总长为835０米，其中正桥只有850米，而两侧引桥却长达7500米．一座大桥为什么要有这么长的引桥呢？小明很奇怪,请教老师后．他明白了引桥相当于一个斜面．（1）小明用如图乙所示的斜面进行模拟实脸.在保持斜面高度不变的情况下，改变斜面的长度．发现斜面越长，拉动小车匀速上升的力Ｆ越小．由此他明白了很长的引桥在汽车上桥是能起到__＿＿_____ (“省力“或“省功“)的作用．( 2 ）一辆总质量为2000千克的汽车以10米/秒的速度匀速通过一侧引桥（长３750米)，需要的时间为＿______＿＿秒,所做的有用功为＿＿＿______焦．２0、建筑工地上,施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料(如图)．绕在滑轮组上的钢丝绳最大拉力为6×103N，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊_________ N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5．4×１０3N的建筑材料,且将建筑材料1s 内匀速吊起了1m,起重机的功率是____＿＿___ Ｗ，机械效率为__＿＿__＿__ .若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将__＿____＿_ ．（“增大”、“减小”或“不变”）20 21２１、如图所示,斜面长5m，高１m，工人用沿斜面方向４00N的力把重160０Ｎ的木箱匀速推到车上,推力对木箱做的功是＿__＿_____J,斜面的机械效率是_＿＿_＿＿_＿_ .22、如图是某商场的自动扶梯.扶梯的部分几何尺寸如图所示,质量为5０kg的小华站在该扶梯上从商场一楼到二楼.已知扶梯以1m/s的速皮匀速上行.则扶梯对他做的功是＿_____＿__J,对他做功的功率是___＿__＿__Ｗ．如果站在扶梯上的人数增多,扶梯的效率将_＿＿__＿___（填“变大”、“变小”或“不变”）．若小华为较快上楼，在扶梯以上述速度上行的同时,他又相对扶梯以1m/s的速度在扶梯上向上步行，则他从一楼到达二楼所需的时间为_______＿_ｓ．2３、用如图所示的滑轮组提升重１500N的物体,拉力Ｆ的大小为400Ｎ,若将物体提升０.3m，则拉力做的功为_________J，该装置的机械效率为＿________．24、(如图所示，某同学用一个动滑轮匀速提起一袋质量为1８kg的面粉,所用的拉力为100N，则动滑轮的机械效率为_________.若用此动滑轮匀速提起一袋质量为２５Kg的大米,当拉绳子的速度为_＿__＿_＿__ ｍ/s时,拉力的功率为5４Ｗ．(取g=10Ｎ/kg，绳重与摩擦不计)25、一个质量为70kｇ的工人，用如图所示的装置(包括滑轮组及装砖的托板）提升一堆砖.已知装砖的托板重20０N，每块砖重100N.滑轮的摩擦和绳重均可忽略不计，当工人匀速提升10块砖时,此装置的机械效率为80％.那么,该人站在地面上用此装置提升这些砖的过程中,此装置的机械效率最高可达到__＿＿_＿_＿_ ．（取g=１0N/kｇ，结果保留１位小数)。
人教版八年级物理下第十二章滑轮基础练习题(附答案)
D.
F2=
1 2
F4
14.如图所示，分别用 F1、F2、F3、F4 匀速提升同一重物，若不计滑轮自身的重力及摩擦，则
（）
A. F1=F2＞F3=F4 C. F1=F2＝F3＞F4
B. F1＞F2＞F3＞F4 D. F1=F2＞F4＞F3
15.如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为 F 甲、F 乙、F 丙、 F 丁，比较 它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正确的是
A. 减少拉力大小 C. 改变拉力方向
B. 减少物体重力多少 D. 减少物体移动距离
8.如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ）
A．F1=F2=F3 C．F1＜F3＜F2
B．F1＜F2＜F3 D．F3＜F1＜F2
则人拉绳子 A 端的动力为
N；实际测量 A 端的拉力为 110N，不计绳重及摩擦，则滑
轮重为
N。
19、如图所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则重 力 G 甲_______G 乙（“＜”、“=”、“＞”）。
4/5
知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根
20、如图 3 所示，物体 A 和 B 所受重力都为 120 牛，绳重、滑轮重
A．F1 较小 B．F2 较大 C．F1、F2、F3 的大小不能确定 D．如果将钩码提升相同的高度，那么力 F1、F2、F3 做的功相等
13.如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计摩擦），图中 F1、F2、F3、F4 之间的 大小关系正确的是（ ）
A. F1=F2
B. F3=F4
C.
F1=
1 2
小学滑轮考试题目及答案
小学滑轮考试题目及答案一、选择题1. 滑轮是一种简单机械，它的作用是：A. 改变力的方向B. 省力C. 改变力的方向和省力D. 增加速度答案：C2. 当使用定滑轮时，它能够：A. 改变力的方向B. 省力C. 改变力的方向和省力D. 增加速度答案：A3. 使用动滑轮可以：A. 改变力的方向B. 省力C. 改变力的方向和省力D. 增加速度答案：B4. 一个滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用该滑轮组时，理论上可以：A. 省一半的力B. 省两倍的力C. 省三倍的力D. 省四倍的力答案：A二、填空题1. 当我们使用滑轮组时，滑轮组的省力效果与______的数量有关。
（动滑轮）2. 滑轮的分类包括______和______。
（定滑轮，动滑轮）3. 定滑轮实质上是一个______杠杆。
（等臂）4. 动滑轮实质上是一个______杠杆。
（省力）三、简答题1. 请简述滑轮的工作原理。
答案：滑轮的工作原理是利用轮轴和绳索的相互作用，通过改变力的方向或省力来实现物体的移动。
定滑轮主要改变力的方向，而动滑轮则可以省力。
2. 为什么说滑轮是一种简单机械？答案：滑轮是一种简单机械，因为它的结构简单，由轮轴和绳索组成，不需要复杂的机械部件。
它通过改变力的方向或省力来实现物体的移动，操作简便，易于理解。
四、计算题1. 如果使用一个动滑轮提升一个重100N的物体，不考虑摩擦和绳重，求需要施加的力的大小。
答案：需要施加的力的大小为50N。
2. 如果使用一个滑轮组（一个定滑轮和一个动滑轮），提升一个重200N的物体，不考虑摩擦和绳重，求需要施加的力的大小。
答案：需要施加的力的大小为100N。
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案解析)
滑轮组经典习题30道一、选择题(共18小题）1、（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，所用时间为2s,作用在绳子末端的拉力F为6N(不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0。
2NC、拉力F做功的功率为0。
3WD、该滑轮组的机械效率为83.3％2、如图所示，斜面长为3cm,高为lm,工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（）A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J,额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7O%D、有用功是400J，机械效率是7O％3、如图所示,小明用两个滑轮组成甲、乙两种不同的省力滑轮组．他分别用这两种滑轮组把质量相同的重物吊到等高的平台上，两次吊重物时他拉绳的速度相同．不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（）A、两次吊物，小明所做的功和功率的多少相同,甲装置的效率高B、两次吊物,小明所做的功、功率的多少和效率的高低都相同C、两次吊物，小明所做的功率的大小和效率的高低相同,用甲装置做的功多D、两次吊物，小明所做的功的多少和效率的高低相同，用乙装置时功率大4、（2010•泉州)建筑工人用如图所示的滑轮组，将重800N的重物匀速提高5m,拉力所做的功为4800J，则该滑轮组的机械效率是（）A、67％B、73%C、83%D、100％5、利用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在相同的时间内用大小相同的力F1和F2分别把质量相等的重物G1和G2提升到相同的高度，则（）A、甲滑轮组的机械效率高B、乙滑轮组的机械效率高C、F2做功的功率大D、F1、F2做功的功率一样大6、用完全相同的A、B两个滑轮组（绳重及摩擦忽略不计)，分别提升重为G1和G2的两物体，若G1＞G2,它们的机械效率分别为ηA和ηB，则( ）A、ηA＞ηBB、ηA＜ηBC、ηA=ηBD、无法判断7、两滑轮组装置如图所示,已知每个滑轮重力都为G0，摩擦和绳重均不计，用它们分别匀速提起重为G=5G0的物体时，甲、乙两滑轮组的机械效率之比是（）A、6：7B、7：6C、5：6D、5:78、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素"时提出了下列假设：(1）滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；(2）滑轮组机械效率高低可能与被物重有关；（3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；（4）滑轮组机械效率高低可能与与承重绳子段数有关．然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（)A、（1）B、(2)C、（3）D、（4）9、（2007•恩施州）下列关于简单机械的理解，正确的是（)A、滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关B、吃饭时，筷子是个省力杠杆C、使用杠杆，就是为了省力D、使用定滑轮不省力,但可以省距离10、（2006•大连）如图所示,工人用动滑轮把重物匀速提升到一定高度,重物的重力为G物,动滑轮的重力为G动，此装置的机械效率为η，不计绳重和摩擦．则工人所用的拉力为( ）A、B、C、D、11、(2011•包头）如图所示，斜面长6m,高3m,用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是（）A、滑轮组的机械效率是40％B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W12、有一人用同一滑轮组分别将重1000N和2000N的物体匀速提升5m,动滑轮重200N,不计绳重和摩擦，，则上述两种情况中不正确的是( ）A、滑轮组的机械效率不相等B、人做的额外功相等C、人做的总功相等D、绳子自由端移动的距离相等13、从井中提水时，常常会发生吊水桶落入井里的事情．用物理知识分析下列说法，其中错误的是（)A、用吊水桶向上提水，人对桶和水做的功都是有用功B、用吊水桶向上提水,人对桶做的功是额外功C、吊水桶掉在井里，打捞水桶时桶里会带些水，这时人对水做的功是额外功D、吊水桶掉在井里，打捞水桶时，人对桶做的功是有用功14、下列关于机械效率的说法中，正确的是（）A、做功多的机械，机械效率一定高B、越省力的机械，机械效率越高C、使用机械的目的是为了提高机械效率D、使用任何机械，它的机械效率都小于115、（2007•无锡）如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼,用甲滑轮所做的总功为W1,机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2,机械效率为η2．若不计绳重与摩擦,则（）A、W1=W2,η1=η2B、W1=W2,η1＜η2C、W1＜W2,η1＞η2D、W1＞W2,η1＜η216、（2011•烟台）在不计摩擦和绳子质量的情况下，分别使用定滑轮、动滑轮、滑轮组(两个定滑轮和两个动滑轮）匀速提升同一物体到同一高度处,其机械效率分别为η定、η动、η组，则下列选项正确的是（）A、η组＜η动＜η定B、η定＜η动＜η组C、η动＜η定＜η组D、η定＜η组＜η动17、(2010•广西）用如图所示的滑轮组提起重1000N的货物,所用拉力是400N，绳的自由端被拉下2m．关于这个滑轮组工作的下列说法中，正确的是（）A、总功是800JB、额外功是100JC、有用功是400JD、机械效率是62。
初中物理滑轮试题及答案
初中物理滑轮试题及答案一、选择题1. 滑轮组中，若动滑轮的重力为G，绳子的重力不计，绳子与滑轮组的摩擦不计，用此滑轮组匀速提升重物时，拉力F与物体重力G物之间的关系是（）。
A. F=1/2G物B. F=G物C. F=2G物D. F=G物/2答案：A2. 使用滑轮组提升重物时，若不计滑轮重、绳重和摩擦，下列说法正确的是（）。
A. 承担物重的绳子股数越多，机械效率越高B. 承担物重的绳子股数越多，机械效率越低C. 承担物重的绳子股数越少，机械效率越高D. 承担物重的绳子股数越少，机械效率越低答案：B二、填空题3. 当使用一个动滑轮提升重物时，若动滑轮的重力为G动，绳子的重力不计，绳子与滑轮的摩擦不计，拉力F与物体重力G物之间的关系是F=____。
答案：G物/24. 滑轮组的机械效率η=____×100%，其中W有用为有用功，W总为总功。
答案：W有用/W总三、计算题5. 一个工人用滑轮组提升重物，已知动滑轮的重力为50N，绳子的重力不计，绳子与滑轮的摩擦不计。
工人用200N的拉力匀速提升300N 的重物，求滑轮组的机械效率。
答案：η=W有用/W总×100%=G物/(G物+G动)×100%=300N/(300N+50N)×100%=85.7%6. 某滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，绳子自由端移动的距离为6m，若不计滑轮重、绳重和摩擦，求提升重物的高度。
答案：h=s/2=6m/2=3m四、实验题7. 在探究滑轮组机械效率的实验中，需要测量哪些物理量？答案：需要测量的物理量包括提升重物的高度、绳子自由端移动的距离、动滑轮的重力、提升重物的重力以及绳子的重力。
8. 在使用滑轮组提升重物的实验中，若要提高滑轮组的机械效率，可以采取哪些措施？答案：提高滑轮组的机械效率可以采取以下措施：增加提升重物的重力、减小动滑轮的重力、减少绳子的重力以及减少摩擦。
初二物理滑轮基础练习题
初二物理滑轮基础练习题滑轮是物理学中常见的简单机械装置，学习滑轮是初学者接触物理力学的基础之一。
本文将介绍一些初二物理滑轮的基础练习题，帮助同学们巩固滑轮的基本概念和运用。
练习题一：1. 一组滑轮系统，包括4个滑轮，2个滑轮组，顶部固定一个物体质量为10kg，求最终物体的重量。
2. 如果同样的滑轮系统中，顶部固定的物体质量为20kg，底部挂着一个重物质量为30kg，求最终物体的重量。
3. 在第二题的滑轮系统中，再增加一个相同的滑轮组，最终物体重量是多少？练习题二：一组滑轮系统中，顶部固定一个物体质量为10kg，底部挂着一个重物质量为30kg。
整个系统的效率是多少？练习题三：一台起重机，使用滑轮系统将一个1000N重物从地面抬升到楼上。
系统中有4个滑轮，每个滑轮组的效果是10倍。
假设忽略滑轮和绳索的摩擦，求需要施加在绳索上的力。
练习题四：一个滑轮系统中，一个滑轮组使力的方向改变180°，求滑轮组的效果。
解答一：1. 滑轮系统中如果有n个滑轮，最终物体的重量是原重量的1/n。
2. 第一题中有4个滑轮，所以最终物体的重量是10kg/4 = 2.5kg。
3. 第二题中有两个滑轮组，所以最终物体的重量是20kg/(4*2) = 2.5kg。
4. 在增加一个滑轮组后，滑轮的数量变为6个，所以最终物体的重量是20kg/(6*2) = 1.67kg。
解答二：1. 效率 = 有用输出 / 有用输入。
2. 在滑轮系统中，有用输出是顶部固定物体的重力，有用输入是底部的重物的重力。
3. 所以效率 = 10kg * 9.8m/s^2 / 30kg * 9.8m/s^2 = 0.33。
解答三：1. 滑轮系统中，力的大小不变，但方向改变180°时，滑轮组的效果是变为原来的相反数。
2. 所以滑轮组的效果是-10倍。
练习题四：1. 滑轮系统中每个滑轮组的效果都是1/n倍，n为滑轮的数量。
2. 如果一个滑轮组使力的方向改变180°，那么它的效果就是变为原来的相反数，即-n倍。
滑轮问题专题包含答案
滑轮问题专题（包含答案）滑轮基本题组一、滑轮的绕线1.如图所示，某人站在A处通过一根绳和两个滑轮匀速提起物体B,E知人拉绳移动的距离为9米物体上升的高度为3米。
画出滑轮组的绕线。
【答案】2. 一辆汽车不小心开进了泥潭中，司机取来一套滑轮组欲将汽车从泥潭中拉出，如图所示。
若车重为6X104N，汽车受到的阻力为车重的0.05倍，不计滑轮和绳子之间的摩擦，问：（1）要求司机用最小的拉力把车从泥潭拉出，请画出满足要求的滑轮组的绕线。
1 / 44滑轮问题专题(包含答案)(2)司机至少需用多大的力才能将汽车从泥潭中拉出？(3)若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s,则司机做功的功率是多少?【答案】(1)如图所示(2)司机至少需用1000N的力才能将汽车从泥潭中拉出；(3)若拉动汽车时，汽车前进的速度为0.1m/s,则司机做功的功率是300W。
3.如图所示，小金想利用滑轮组用最省力的绳子绕法水平匀速拉动物体A。
若地面对A的摩擦力与A的重力的比值为n, A的比热为c, A的温度上升t。
(为计算方便，假设摩擦产生的热都被A吸收)(1)在答题卷的图中画出滑轮组上绳子的绕法。
(2)在用绳子水平匀速拉动物体A的过程中，若不计绳子与滑轮之间的摩擦和自重，拉力做的功—物体A克服摩擦做的功(选填大于，小于或等于)(3)已知物体受到的滑动摩擦力和物体间相对滑动的距离的乘积，在数值上等于滑动过程产生的内能，试推导绳子末端移动的距离S—(请写出推导过程，所得结果用字母表示)【答案】(1) '(2)等于(3)设A的质量为m,则Q=cmt=W f=fS]=nmgs0所以S产mt/nmg=ct/ng 所以S=3S0=3ct/ng4.装修房子时需要将装修材料搬运到4楼，由于楼道太窄不方便搬运，采用如图所示的滑轮组把材料运上楼。
⑴请画出滑轮组的绕线示意图(右图)2 / 44（2）若一次搬运的材料重765牛，不计滑轮重和摩擦，则拉力需要多大?⑶如果滑轮组实际的机械效率是75%,则实际需要的拉力是多大?（3）765N/0.75/2=510N5. 一辆汽车不小心开进了泥潭后，司机取来一套滑轮，借助位于汽车正前方不远处的大树将将汽车从泥潭中匀速拉出。
滑轮测试题及答案图文
滑轮测试题及答案图文1. 滑轮系统的基本分类有哪些？A. 固定滑轮B. 移动滑轮C. 定滑轮D. 动滑轮答案：A. 固定滑轮和B. 移动滑轮是滑轮系统的基本分类。
2. 定滑轮的主要作用是什么？A. 改变力的方向B. 增大力的大小C. 减小力的大小D. 改变力的作用点答案：A. 改变力的方向是定滑轮的主要作用。
3. 动滑轮的主要作用是什么？A. 改变力的方向B. 增大力的大小C. 减小力的大小D. 改变力的作用点答案：B. 增大力的大小是动滑轮的主要作用。
4. 滑轮组的机械优势是如何计算的？A. 机械优势 = 动滑轮的重量 / 负载的重量B. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量C. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量 + 1D. 机械优势 = 动滑轮的重量 + 1 / 负载的重量答案：C. 机械优势 = 负载的重量 / 动滑轮的重量 + 1。
5. 使用滑轮组时，如何计算省力的比例？A. 省力比例 = 动滑轮的数量B. 省力比例 = 动滑轮的数量 + 1C. 省力比例 = 负载的重量 / 动滑轮的重量D. 省力比例 = 动滑轮的重量 / 负载的重量答案：B. 省力比例 = 动滑轮的数量 + 1。
6. 滑轮组中，动滑轮和定滑轮的组合使用有什么效果？A. 只改变力的方向B. 只增大力的大小C. 既改变力的方向，又增大力的大小D. 既减小力的大小，又改变力的方向答案：C. 既改变力的方向，又增大力的大小。
7. 在实际应用中，滑轮组的效率会受到哪些因素的影响？A. 滑轮的摩擦B. 绳索的摩擦C. 滑轮的重量D. 所有以上因素答案：D. 所有以上因素都会影响滑轮组的效率。
8. 如何提高滑轮组的效率？A. 减少滑轮的重量B. 减少绳索的摩擦C. 减少滑轮的摩擦D. 所有以上措施答案：D. 所有以上措施都可以提高滑轮组的效率。
结束语：通过以上滑轮测试题及答案的图文，可以对滑轮系统的基本原理和应用有一个全面的了解。
滑轮--精练题(含答案与解析)
滑 轮定滑轮及其工作特点（1）定义：在使用过程中，轴固定不动的滑轮。
（2）实质：等臂杠杆。
（3）特点：既不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。
动滑轮及其工作特点（1）定义：在使用过程中，轴随物体一起运动的滑轮。
（2）实质：动力臂为阻力臂二倍的杠杆。
（3）特点：省力费距离，不可以改变力的方向。
竖直方向的滑轮组（1）定义：由定滑轮和动滑轮组装起来的，既可以省力又可以改变力的方向。
（2）特点：既可以省力又可以改变力的方向，但费距离。
（3）省力：动物=+nF G G 。
（忽略绳重和轴摩擦；动滑轮上有几股绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一，图中n =3） （4）费距离：s =nh 。
（重物提升高度h 与绳子自由端通过的距离s ）1．用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F 1、F 2、F 3的大小( )A ．>>F F F 123B ．==F F F 123C ．<<F F F 123D ．>>F F F 2312．如图所示，小明在“探究动滑轮工作特点”的实验中，滑轮第一次受到F 1的作用，第二次受到竖直向上F 2的作用，物体都被匀速向上提起。
已知物体重力为物G 。
若不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是( )A ．该实验中，需要测量的物理量只有物重物G 和测力计示数FB ．物=F G 212C ．F 1的力臂为OAD ．<F F 123．（多选）下列关于滑轮和滑轮组的说法中，正确的是( ) A ．使用滑轮组有时既能省力，又能改变力的方向 B ．使用滑轮组一定比使用动滑轮省力C ．组成滑轮组时，动滑轮和定滑轮的数目一定要相等D ．滑轮实质上是变形的杠杆4．下图所示的滑轮或滑轮组，匀速提高同一物体，最省力的是（滑轮重和摩擦不计）()A．B．C．D．5．工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是()A．运送过程中拉力的大小是桶和砂石重力的一半B．装置中的定滑轮相当于一个省力杠杆C．绳子自由端下拉1m，桶上升2mD．质量为65kg的工人利用该滑轮组不能提起150kg的砂石6．如图用滑轮组提升重35N的物体，绳子能够承受的最大拉力为15N，假设动滑轮重、绳重和摩擦均不计，在图中画出滑轮组绳子的绕法。
滑轮练习题及答案
滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的主要作用是改变力的方向，以下哪个选项不是定滑轮的特点？A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 可以省距离D. 不能省力也不能省距离答案：A2. 动滑轮可以省力，但需要移动的距离是物体移动距离的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 使用滑轮组时，若滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成，且绳子自由端移动的距离是物体移动距离的几倍？A. 2倍B. 3倍C. 4倍D. 5倍答案：C4. 当使用滑轮组提升重物时，若绳子的自由端施加的力为100N，物体被提升的高度为2m，那么绳子自由端移动的距离是多少？A. 2mB. 4mC. 6mD. 8m答案：B5. 以下哪个因素会影响滑轮组的机械效率？A. 滑轮的重量B. 绳子的摩擦C. 物体的重量D. 所有以上因素答案：D二、填空题6. 当使用定滑轮时，力的作用点________，即力的作用点在滑轮的边缘。
答案：不变7. 当使用动滑轮时，力的作用点________，即力的作用点在滑轮的中心。
答案：改变8. 使用滑轮组时，若绳子的自由端施加的力为200N，物体的重量为1000N，则滑轮组的机械效率为________。
答案：20%9. 滑轮组的机械效率是指有用功与总功的比值，即________。
答案：有用功/总功10. 当绳子的摩擦和滑轮的重量忽略不计时，滑轮组的机械效率可以达到________。
答案：100%三、简答题11. 请简述使用滑轮组提升重物时，如何计算滑轮组的机械效率。
答案：滑轮组的机械效率可以通过以下公式计算：机械效率 = （有用功 / 总功）× 100%。
有用功是指提升物体所做的功，总功是指绳子自由端施加的力所做的功。
具体计算时，需要知道物体的重量、提升的高度以及施加的力。
12. 为什么说定滑轮不能省力，但可以改变力的方向？答案：定滑轮的特点是它不改变力的大小，但可以改变力的方向。
因为定滑轮两边的绳子长度相等，所以施加的力和物体受到的力是相等的，但由于力的方向发生了变化，使得人们可以在不同的位置施加力，便于操作。
滑轮经典计算题精选11道(试题大类)
滑轮计算题1、“龙门吊”是港口、货场中常见的起重设备，其滑轮组部分如图所示．现用此装置将地面上一个重为3×104N、与地面的接触面积为1.2m2的重物匀速吊到3m的高处，滑轮组钢索自由端的拉力为1×104N．请解答以下问题：(1)重物被吊起前对地面的压强是多大？(2)提升重物过程中滑轮组的机械效率是多少？(3)若再用此装置提升2×104N的重物时，它的机械效率将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．2、图甲是建筑工地上常见的塔式起重机示意图。
这种起重机主要用于房屋建筑施工中物料的竖直或水平输送。
（1）由杠杆的平衡条件可知，塔式起重机的起重量随起吊幅度而变化，起吊幅度越大，起重量。
（2）某塔式起重机是通过电动机带动如图乙所示滑轮组竖直起吊物料的。
已知起吊重为3×104N的物料时，电动机的输出功率为60kW，物料匀速上升的速度为1.5m/s。
试求：①电动机作用在滑轮组上的水平拉力F；②这次起吊时滑轮组的机械效率。
3、质量为550 kg、体积为0．1m3的一只密封箱子沉没于水面下5m深处，工人们用如图所示的滑轮组打捞箱子。
求：(1) 5m深处水产生的压强；(2)箱子在水中被匀速提起时，所用的拉力F为2×103N，滑轮组的机械效率是75％，请用两种方法计算箱子完全浸没在水中时受到的浮力。
(ρ水=1．0×103kg／m3，g取10N／kg) 4、如图所示是一种起重机的简图，用它把质量为4×102kg ，底面积为0.5m2的货物G匀速提起（g=10N/kg）。
求（1）起吊前，当货物静止与水平地面时，它对地面的压强是多少？（2）若把货物匀速提起12m，用了40s，则货物上升的速度是多少？（3）起重机对货物做功的功率是多少？（4）若OA=12m，OB=4m，起重机本身重力不计，吊起货物时为使起重机不翻倒，其右边至少要配质量m0为多少kg的物体？5、如图7所示，工人用滑轮组吊起质量为l0kg的箱子，工人施加的拉力为250N，箱子10s内被匀速竖直提升了2m，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg。
初中物理滑轮组经典习题25道(含详细答案)
滑轮组经典习题30道答案与评分标准一、选择题（共18小题）（2009•包头）如图所示的滑轮组将重10N的物体匀速提升0.1m，1、所用时间为2s，作用在绳子末端的拉力F为6N（不计绳重和绳与滑轮间的磨擦），下列计算结果正确的是（）A、所做的有用功为1JB、动滑轮自重0.2NC、拉力F做功的功率为0.3WD、该滑轮组的机械效率为83.3%考点：滑轮组及其工作特点；功的计算；有用功和额外功；滑轮（组）的机械效率；功率的计算。
专题：计算题；比较思想。
分析：（1）由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，工作特点是：可以达到既省力又改变力的作用方向．动滑轮由几段绳子承担，绳端移动的距离就是物体升高高度的几倍．（2）结合功、功率和机械效率的公式分别计算出所做的有用功、动滑轮自重、拉力F做功的功率、该滑轮组的机械效率，然后和所提供的计算结果比较，得出正确的判断．解答：解：A、∵用滑轮组提升物体，对物体做的功是有用功．∴所做的有用功W用10N×0.11J．∴该选项中，所做的有用功为1J，计算结果正确．B、∵不计绳重和绳与滑轮间的摩擦时，该滑轮组中的动滑轮由两段绳子承担，绳子上的拉力是物体和动滑轮总重的二分之一，则：动滑轮的重力G动=2F﹣G物=2×6N﹣102N．∴动滑轮自重0.2N，计算结果不正确．C、∵用滑轮组提升物体，拉力F做的功是总功，则拉力F做功．的功率总∴拉力F做功的功率为0.3W，计算结果不正确．D、∵该滑轮组的机械效率η=物．∴该滑轮组的机械效率为83.3%，计算结果正确．本题计算结果正确的有两个：A和D．故选A、D．点评：本题考查滑轮组的工作特点，利用公式逐个计算，然后和选项比较，计算过程注意格式，过程和结果都有单位．2、如图所示，斜面长为3，高为，工人用400N沿斜面方向的力将重为840N的箱子推到车上．在这过程中（）A、有用功是400J，总功是840JB、有用功是840J，额外功是400JC、总功是12O0J，机械效率是7D、有用功是400J，机械效率是7考点：功的计算；有用功和额外功；斜面的机械效率。
滑轮练习题及答案
滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 以上都是2. 使用动滑轮可以省多少力？A. 省一半力B. 省全部力C. 不省力D. 省三分之一力3. 以下哪个不是滑轮组的优点？A. 省力B. 改变力的方向C. 省距离D. 改变力的作用点4. 滑轮组的省力效果与什么有关？A. 滑轮的材质B. 滑轮的重量C. 滑轮组的组合方式D. 滑轮的尺寸5. 以下哪个是滑轮的分类？A. 定滑轮和动滑轮B. 静滑轮和动滑轮C. 固定滑轮和活动滑轮D. 以上都是二、填空题6. 定滑轮实质上是一个______杠杆，使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向。
7. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
8. 滑轮组是由一定数量的定滑轮和动滑轮以及绕过它们的绳索组成，使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
9. 当动滑轮的绳子段数n=2时，使用滑轮组可以省______的力。
10. 滑轮组的省力效果与绳子段数成正比，即F=______。
三、简答题11. 简述定滑轮和动滑轮的区别。
12. 使用滑轮组时，如何根据绳子段数判断省力效果？13. 在实际应用中，滑轮组有哪些应用场景？四、计算题14. 假设有一个滑轮组，动滑轮的绳子段数为3，已知施加的力为200N，求物体的重力。
五、解答题15. 为什么在实际使用中，滑轮组的省力效果可能不如理论值？参考答案：1. A2. A3. C4. C5. D6. 等臂7. 省力8. 1/29. 210. G/n11. 定滑轮不省力，只改变力的方向；动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向。
12. 根据绳子段数n，使用滑轮组可以省的力为G/n。
13. 滑轮组可用于起重机、吊车等需要省力和改变力方向的场合。
14. 物体的重力为600N（200N×3）。
15. 实际使用中，滑轮组的摩擦力、绳重和动滑轮的重量等因素会影响省力效果，使其低于理论值。
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滑轮
滑轮组省力情况的判断几绕线的方法：
1、确定承担物重的绳子段数的方法：与动滑轮相连绳子的段数，就说承担物重的绳子段数，包括加在动滑轮挂钩及
从动滑轮引出的绳子的自由端，注意从定滑轮引出的绳子的自由段，不包括在内，它不承载物重，只改变里的方向。
若不及摩擦力及定滑轮的重力，使用滑轮组时用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一及
2、根据要求设计滑轮组的绕线：一般要先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和要承担的物重，计算出需要几
段绳子来承担物重(如果算出的段数不随是整数．一律向前进一位)，然后穿绕绳；如果需要的绳于的段数是偶数．则从定滑轮的挂钩上开始按顺序由内向外绕；如果需要的绳子的段数足奇数，则从动滑轮的挂钩上开始按顺序出内向外绕
技巧：“一看、二话、三界”，一看”是右题中所给定滑轮和动滑轮的个数是否相等，如相等则绳子的固定端连在个数少的滑轮上，“二读”是在定滑轮和动滑轮个数相等时，通过读题，找出关键字眼，如要求“最省力”，则固定端连在动滑轮，如含有改变力的方向的意思，则自由端从定滑轮绕出(这时固定端也一定在定滑轮上)。
“三算”是算出承担物重的段教，然后根据段数是奇段，固定端连在动滑轮上。
段数是偶段，固定端连在定滑轮上。
例三、用如图滑轮组提取重物（1）最省力的绕法、（2）人站在地面往下拉绳子提升重物绕法
1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变________，但它不能_______。
2．***动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以_______力，但_______改变力的方向******。
3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。
其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。
4．根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重)
5．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。
在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。
6：如图所示，重为50N的物体在力F的作用下，以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，若物体与水平地面之间的摩擦力f为20N，不计绳的摩擦。
求：
（1）拉力F；
（2）绳自由端移动的速度。
7：在如图所示的各滑轮组中，均不计滑轮质量及转动摩擦，所挂重物均为G，则其中拉力最小的是
8：工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（）
9、简单滑轮组的设计与组装
例：按照要求组装下列滑轮组。
（动滑轮自重不计）
⑴用G/2的力提起重物；
⑵用G/3的力提起重物
10、如图所示，每个钩码的质量是50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力是( )
A．2．94 N
B．1．96 N
C．0．98 N
D．0．49 N
11、如图所示的装置中，甲物重5 N，乙物重3 N。
甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。
则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是
A．0 N，3 N B．0 N，5 N
C．2 N，5 N D．2 N，3 N
12、用如图所示滑轮组匀速拉动重1000N的物体A，所用拉力F=100N。
绳子自由端移动速度为0.2m/s。
求物体与地面之间的摩擦力f和2秒内物体A移动的距离。
（不计滑轮重及轮和轴之间的摩擦）
13、如图所示，每个钩码的质量都是50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力是（）
A. 2.94 N
B. 1.96 N
C. 0.98 N
D. 0.49 N
14、用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升的重物的质量为20kg。
若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）
A．40N B．49N
C．98N D．5N
15、如图所示的装置中，物体B和动滑轮总重10N
（）
A．水平向右5N B．水平向右10N
C．水平向左10N D．水平向左5N
16、如图所示，动滑轮重2 N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为
A．20N，18N B．10N，18N
C．18N，10N D．20N,20N
B
A
第4题图
17、如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F 1、F 2和F 3，则它们的大小关系正确的是
A ．F 3＜F 1＜F 2
B ．F 1＜F 2＜F 3
C ．F 2＜F 1＜F 3
D ．F 3＜F 2＜F 1
18、如图所示，物体A 以1m/s 的速度匀速运动，已知F=100N ，不计滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A 受到地面的阻力；（2）在5s 内，绳子的自由端移动的距离。
19、某人利用如图所示的滑轮组，用200N 的拉力在20s 内将重为G=480N 的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；（2）若再增加150N 的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。
20、动滑轮下面挂一个20千克的物体A （如图所示），挂物体的钩子承受_______牛的力，挂绳子的钩子承受_________牛的力（动滑轮重不计）。
21、用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则（ ）
A. 拉力为80牛
B. 拉力为40牛
C. 绳的自由端拉出4米
D. 绳的自由端拉出1米
第7题图
第8题图
22、用“一动、一定”两滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）
A. 1/3的力
B. 1/2的力
C. 2/3的力
D. 3/4 的力
23、如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G=100N，每一个滑轮重20N。
当绳的自由端拉力F竖直向上、大小为30N时，重物G对地面的压力为N。
拉力F为
N时，恰能让重物G匀速上升。
若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳的自由端向上运动的速度为_____m/s。
24、如图所示是用一个定滑轮和一个动滑轮组装成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子的绕法；
（2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
25、如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G=200N。
求：不计拉线质量及滑轮转动摩擦的影响，绳的自由端在力F的作用下，恰能以60mm/s的速度向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min 内能上升多少距离？（绳子足够长）
35、如图所示，吊篮的重力为400N，动滑轮重力为50N，定滑轮重力为40N，人的重力为600N，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力( )
A．218N B．220N C．210N D．236N
26、如图所示，G1=20N，台秤示数8N，不计滑轮重，物体G2重( ) A．2N B．18N C．28N D．20N。