香港澳门回归教学设计及反思

第12课香港和澳门的回归教学设计

顾三花

一、教学目标

（一）知识与能力

1、了解港澳问题的历史原由；

2、掌握“一国两制“构想的含义；

3、简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一的基本方

针；

4、掌握香港、澳门回归的重要意义。

（二）过程与方法

1、联系历史事实，详细讲清港澳问题的由来。

2、阐明“一国两制”构想形成的过程、含义和意义。

3、讲述香港和澳门回归的经过，并记忆其重要史实和伟大意义。

（三）情感、态度与价值观

1、“一国两制”的构想变为了现实，祖国和平统一大业取得了历史性进展。

2、香港和澳门的回归洗刷了历史上遗留下来的民族耻辱。

3、邓小平提出的“一国两制”构想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的重大发展，是实现祖国统一的重要原则。

二、教学重点与难点

（一）重点

1、“一国两制”构想的内涵。

2、香港、澳门回归的重要史实和伟大意义。

（二）难点

1、“一国两制”的构想；

2、香港澳门问题的解决。

三、教学准备自制多媒体课件（图片，史料，歌曲等）

四、板书设计

一、母子生离别——港澳问题的由来

二、慈母声声唤——“一国两制”的提出（邓小平）

教后反思：这节课主要讲授的课题是香港和澳门回归，采用的是多媒体教学，分三个篇单进行。从整体来看，本节课的教学设计较合理，教学思路清晰，知识重难点突出，师生互动较好，而且通过视频、老照片、材料及音乐的组合进行情景设置，进行了气氛的烘托和渲染，使学生始终沉浸在要让祖国强大起来的思绪中，达到情感态度价值观的培养。但是，在教学过程中，还是或多或少出现了一些不尽人意的地方，如这节课知识资料、史料太多，留给学生思考问题的时间太短等。因此，从这节课的教学让我明白了一个简单不过的道理：任何事情并不是像韩信点兵一样多多益善的，而是要把握一个度，教学内容要适当，要看实际情况去定夺，当然也不要太少。