信息技术四年级上第12课 制作封面 教案
四年级上册信息技术教案-12制作封面｜ 闽教版(2016)
12 制作封面1教学目标1.知识与技能(1)了解封面的组成要素和内容;(2)掌握word软件的页面设置操作;(3)能运用“填充效果(F)”功能设置封面背景;(4)巩固艺术字、自选图形、剪贴画的操作,简单设计书的封面;2.过程与方法在制作书的封面的过程中,不仅熟悉封面包含的各要素,要能根据内容和表达需要,设置封面背景,并运用前面所学的word处理文字图片的基本技能,感悟Word 软件的功能。
3.情感态度价值观通过设计和制作简单封面,进行页面布局和背景设置,熟练运用基本操作,让学生体验Word的文字处理功能。
2学情分析学生在前几节课已经学习了Word文字处理的基本技能,这节课不仅进一步复习这些操作,而且懂得巧妙地运用自选图形、剪贴画等方式制作书的封面,在欣赏中学习,在制作与创造中提升。
3重点难点1.教学重点能运用“格式”菜单的“背景”—“填充效果”设置封面背景,结合页面设置、自选图形的使用,进行简单的平面设计。
情景导入书的封面图片被损坏,为这本书换封面背景,引入“填充效果”的操作,突破教学重点。
2.教学难点根据内容表达需要,布局页面背景、搭配图片。
引导学生先根据《小王子》的内容,设置符合文学主题的封面背景,再安排为《信息技术》课本设计封面的活动,进一步提高学生的制作符合内容的封面的感悟能力,突破教学难点。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入(1)情景导入(2)播放动画以“书”自述的方式,说出故事,(3)引出主题教师提问,在替书想办法的回答过程中,引出封面的主题:第14课制作封面”活动2【讲授】新授(1)猜书名,渲染课堂气氛课件中出示破损书的封面图,逐渐显示书的部分信息。
(2)师生继续共同完成“小书朋友”封面。
(3)观察、总结封面包含的内容接着引导学生观察书的实例,总结封面的组成(教师出示几个书的封面图片)活动3【讲授】新授(1)设定情节,布置分步任务引出另一本书的烦恼:设定任务1:提供未完成的《信息技术》封面,让学生帮《信息技术》书设计一个封面。
第12课制作封面课件
制作作文集封面背景
1.根据作文集的大小设置页面 2本形状-弧形-同心圆
四、创新活动
参考书本上的《雷锋日记》，自己为 《雷锋日记》设计一个封面，能够体现 雷锋精神
福建省义务教育教科书信息技术四年级上册
第12课 制作封面
一、学习任务
• 了解封面的基本要素和内容 • 设置背景图案 • 进行简单的图书封面设计
二、开阔视野
• 书名 • 作者 • 出版单位
• 其他内容
三、主题活动 1.交流图书，找图书封面的基本内容 布置任务：视察图书的文字、配图、背景
3.视察图书封面布局用例
四年级上册信息技术教学设计-制作封面和封底（2）｜北京版
制作封面和封底一、教材分析课题为《制作封面和封底》。
本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。
通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。
二、学情分析本课由于学生在小学阶段学习计算机知识不系统，加以学生知识接受能力较差，水平高低不一。
所以，教师要在课堂上组织一些活动，将知识融入其中，充分激发学生的学习兴趣。
教师对不同能力的学生要求不同，能力较强的学生在掌握必要的知识点和技能外，还应该发挥自己的长处帮助能力较差的学生，而对这些能力较差的学生取得一定进步的时候要给予充分鼓励和肯定。
三、教学目标1.知识与技能(1)了解杂志封面、封底的构成要素和布局；(2)掌握背景、图片、艺术字、文本框、自选图形的应用能力；(3)能制作符合主题、要素完整、色彩协调、布局合理、有个性创新的杂志封面和封底。
2.过程与方法(1)学生通过欣赏、分析和对比封面和封底样张，了解封面和封底的构成要素、基本特征，思考相关要素的实现方式，并构思自己要制作的作文选的封面和封底；(2)学生通过设计制作封面和封底，进一步提高图文混排的综合运用能力。
3.情感、态度与价值观(1)学生通过制作封面和封底，在实践学习中体验美和创造美；(2)学生通过个人学习、主动探究和使用举手提问、学案指导、同伴互助等求助方式，学会自主学习、主动探究、协作学习和利用学习资源。
4.行为与创新(1)学生通过构思和制作杂志封面和封底，体验作品创作的乐趣；(2)学生通过作品欣赏、评价和分享，增进彼此交流，相互取长补短。
四、教学重点1.构思和设计杂志封面和封底；2. 图文混排的综合运用和应用技巧。
教学难点页面背景、文本框、自选图形的综合运用。
；五、教学方法：任务驱动，自主探究，先学后教六、教学准备: 准备较为丰富的图片素材与教学资源，并分发到学生机，便于学生使用七、教学过程：（一）新课导入:一本杂志已经完成了正文、卷首语和目录的制作，距离完成整个杂志还缺最后哪一道工序（制作封面和封底部分）（设计意图：通过一句话复习，引出本节课课题）同学们认为封面对于一本书或一本杂志的什么意义呢（一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。
四年级上册信息技术教案12 制作封面闽教版
12 制作封面1教学目标1)掌握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字。
2)掌握制作自选图形的方法并学会该图形的修饰方法。
2学情分析本课的学习对象是小学四年级的学生。
学生通过前面的学习,能在幻灯片中插入文字、图片并能进行简单操作,在三年级学习word时学习过艺术字的插入,有一定基础,为此我采用自主探究,互助合作的学法,努力做到学生在小组交流时基础技能均衡发展,创意制作分层发展。
通过自评互评及时了解学生情况,调整教学进度、方法,促进自学。
3重点难点1)艺术字和自选图形的制作。
2)对艺术字和自选图形进行修饰。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入——提出任务师:同学们以前学过那些古诗呢,例如:静夜思、春望和春晓等。
如果我们把学过的古诗收集起来就成了一本诗集,我们再给它制作一个诗集封面,那就更完美了。
那么,这节课让我们一起来学习如何在Word中制作漂亮的诗集封面。
首先,请同学们来欣赏几张利用Word制作的诗集封面。
展示:出示几张漂亮的诗集封面,如果我能看到学生自己动手制作的诗集封面,一定会为你们感到骄傲和自豪的。
刚才我们欣赏了几张诗集封面,同学们现在一定很想知道怎么制作这些诗集封面,是不是?以诗集封面为例,分析组成的元素。
活动2【活动】二、合作探究请同学们翻到书本P74页,自主学习在WORD中制作诗集封面的方法步骤,可以展开探讨。
活动3【讲授】三、针对学生中共同存在的问题集中讲解：要想制作图文并茂的诗集封面，需要同学们过几关。
第一关:如何插入艺术字,并对艺术字进行必要的格式设置。
第二关:插入自选图形,在自选图形中输入文字,并修饰自选图形,美化我们的版面。
第三关:美化完善自己的诗集封面。
诗集封面布局要合理,图片与文字的色彩协调一致,才能够充分表达我们的主题。
同学们适当的对艺术字、自选图形与图片调整位置,并加以修饰。
活动4【练习】四、综合实战1、翻到书本P59页,看看第一页的封面,应用到了哪些操作?(艺术字、自选工具、图片)2、按要求制作:A、制作一个艺术字,使用第三行第四个样式,字体为“隶书”,字号36磅。
小学生书本封面设计
小学生书本封面设计篇一：小学四年级信息技术教案制作封面12、《制作封面》教案篇二：小学品德教案学包书皮学包书皮一、活动目标：1、掌握包书皮的一般方法；2、为自己的书皮设计美观适用的图案；3、体验用美术手段美化生活的乐趣。
二、活动方式：听故事、游戏、交流、评比等多种形式三、活动时间:3——4课时四、活动体验活动一我们一起听故事欣赏小故事书，对于我是多么重要啊！如果我认定生命排第一，那么,书肯定是仅次于生命——排名老二了。
我曾经为书哭过,为书伤心过,那也许就是我对书的依恋。
每当看着一本本书“退休”时,我会感到无比的悲痛,那好比是把我的肉挖去了一半。
我把书小心翼翼地藏进书柜里,我不忍心挖出自己的肉呢！不仅如此,我还为书“卖过命”呢！说起来倒也难以相信,不过,那绝对不是谎言,而是出自肺腑的真心话。
小学二年级的时候,哥哥为我买了一本书,我非常喜欢它.但是由于我的知识还不够渊博,看起来非常费劲——总得查字典。
一天,我坐在一个很浅的小池的岸边,夕阳无限美好,但我无心欣赏,双手还是捧着那本书看着,可当我留心注意查字典时,那本珍爱的书就在我不经意的时候,“偷偷溜走了”,“啪”的一声掉在那池里。
一刹那间,我就像一只失了魂的动物,一下子把头扎进池里,想去抢救那本落了水的课本,书是摸到了,可是那令人遗憾的事情又发生了,我不会游泳啊！我身体又不高,难以踏着地.我搂住书在池里挣扎着.也许就是天意,大兄就在这时出现了,我得救了.但是,回家后又是挨打又是挨骂的。
我哭了,眼睛里充满了无限痛苦与忧愁,但是,那并不是因为那一顿打,而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。
书都浸烂了,翻开书面,眼见的是那浑浊的一片??我又哭了。
也许你会取笑我的行为,但是,如果你我有了同感,那恐怕你也会情不自禁. 书,我一生的梦想就是拥有全世界的书。
因为,在度过每个春夏秋冬中,是书,它培养了我的情操,陪伴着我成长、生活,因此,我无比欣慰。
活动二看视频，学包书皮的方法观看包书皮的视频，用自己的话介绍一下包书皮的步骤和方法。
小学信息技术四年级上册制作封面
第十二课 制作封面
01
闯关游戏规则：
02
比一比 谁最棒
该游戏总的有三个关卡， 第一关是了解封面的基本 知识，后两关是设计与制 作封面。只有掌握好封面 知识才能顺利通关制作出 美丽的封面。
第一关 火眼金睛，辨一辨
辨一辨这些 封面有哪些 基本元素和
内容。
书名
作者
出版单位
图片
背景
找不同，比谁好
第二关 心灵手巧，动一动
动动小手，移移鼠标，制作简单的 背景图
制作步骤:请看黑板
01
第三关 八仙过海，各显神通
02
终于来到最后一关了，大家做好挑战的准备了吗？
任务：制作作文集封面
封面设计的5个重要原则
图文并茂，布 局合理
01
02文字特效Leabharlann 背景有特色与主 题内容相符
03
04
配色协调
有创意
05
总结
这两节课学了什么内容？
2. 制作封面运用了 哪些word操作 技能？
页面设置
自选图形的使用
艺术字的使用
设置页面背景 文本框的使用
2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第12课 创意几何秀》教学设计
2024鲁教版小学信息技术四年级上册《第12课创意几何秀》教学设计一、教材分析《第12课创意几何秀》是鲁教版信息技术四年级上册的一课，主要让学生通过学习基础的几何图形，理解图形的组合、变换和复制等基本操作，培养学生的创新思维和动手能力。
教材中通过丰富的实例，引导学生利用计算机软件进行几何图形的创作，同时，也渗透了数学知识在信息技术中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握基本几何图形的绘制，理解图形的复制、旋转、缩放等操作，能利用这些技能创作出独特的几何图形。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力，体验图形创作的过程，提高创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，认识到数学与生活的紧密联系，培养耐心和细心的学习态度。
三、教学重难点教学重点：掌握基本几何图形的绘制和编辑操作，如复制、旋转、缩放等。
教学难点：如何创新性地组合和变换图形，创作出独特的几何图形。
四、教学过程（一）、导入新课1. 情境引入：展示一些有趣的几何图形设计，如卡通图案、装饰图案等，让学生观察其中的几何元素，激发学生对几何图形的兴趣。
2. 提出问题：这些图案是如何设计出来的呢？我们可以用什么方法来创作属于自己的几何图形呢？3. 引入课题：今天，我们就来学习如何使用计算机软件创作创意几何图形，这就是我们的《第12课创意几何秀》。
（二）、新知探究1. 软件操作：首先，教师演示如何打开几何绘图软件（如“几何画板”等），介绍软件的基本界面和工具栏。
2. 基础图形认识：介绍软件中提供的基础几何图形，如圆形、正方形、三角形等，以及如何选择和绘制这些图形。
3. 图形编辑：讲解如何调整图形的大小、位置、颜色，以及如何复制、旋转和镜像图形。
4. 组合创新：通过实例，展示如何通过组合和编辑基础图形，创造出更复杂的几何图案。
（三）、实践操作1. 动手尝试：让学生在教师的指导下，尝试绘制和编辑一个简单的几何图形。
小学信息技术冀人版四年级第12课《美丽的报头》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术冀人版四年级第12课《美丽的报头》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
从三维目标来看:知识与技能方面学要掌握自选图形的插入及其格式设置;掌握组合功能的使用;能综合运用所学知识,制作报头。
过程与方法方面通过提供开放式的教学环境,引导学生进行自主探究,重视发展学生创造性思维的探究过程;通过小组协作的学习方式,培养学生的合作意识和协调能力。
情感态度价值观方面培养学生的信息技术兴趣,树立终身学习的愿望;提高审美能力,陶冶情操。
2学情分析
本课是让学生在掌握了WORD中的插入自选图形及其格式设置知识后,结合前面所学的插入图片、艺术字、文本框等知识。
对所学知识综合运用的一课。
所设计出的作品,同时也是为后面的电子报刊的制作做一个前期的准备工作。
我在设计这课时,不仅仅希望学生只是掌握了简单的计算机操作知识,更希望他们用所掌握的知识做出“美丽的”作品来,充分发挥他们的想象力,展现出他们的个性来。
3重点难点
教学重点:
认识报头的组成及设计时的注意事项;自选图形的插入及其格式设置;组合功能的使用。
教学难点:
如何充分发挥学生想象力,合理运用所学知识创造出有个性的作品。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】实物出示，引出课题
课前,老师瞬间出示一张报纸的实物。
并提问同学看到了什么。
根据人的反应在极短的时间内,只会注意到报纸的名字。
这时老师指出报纸名字所在的位置就是报头。
四年级上册信息技术教案12 制作封面闽教版
四年级上册信息技术教案12 制作封面闽教版1教学目标知识与技能:1、了解书籍封面的组成要素和内容2、会设计页面3、会设置背景图案过程与方法:1、通过小组讨论完成书籍封面要素和内容的明白得2、学生实际操作完成设置页面和背景的操作3、通过作品评判,达到同学之间取长补短、共同进展的目的情感态度和价值观:1、培养学生的审美观2、通过对封面的布局设计,初步培养学生制造美、体验美的能力。
2教学重点会设置页面背景3教学难点会设计页面4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频导入师:今天老师给同学们带来了一个动画,(播放动画展现各种漂亮的书籍的封面)以其中一幅封面,请同学们认真观看一下这封面的特点。
生:有书名,有图片和文字。
师:回答得专门好!那文字部分还有哪些呢?生:作者和出版社等师:封面是由文字和图片、背景图案构成。
文字内容有书名、作者、出版单位等内容。
(板书)每本书都有属于自己的封面,由封面我们能够了解整本书的专门多信息。
活动2【讲授】实践操作，探究学习任务一:动动手,我自主师:<<小学生作文选》缺少了一个封面,这节课我们就来为它设计一个封面,制作前第一得确定封面的主题,也确实是书名?摸索一下。
生:蒲公英、青青文草、那些花儿…师:太好了,有专门多书名能够供选择。
请同学们结合所学的知识,自己尝试着制作封面。
(“素材”存放在桌面“学生共享”里。
共享文件夹里的自学视频有需要的同学能够打开来学习。
)(4分钟后)任务二:我来实践做师:在刚才的操作中,老师发觉有些同学遇到困难,分别碰到什么难题呢?我们请几个同学说一说:A同学说:如何设置页面背景呢?B同学说:文字如何来实现呢?C同学说:如何插入图形并调整图片大小?师:黑板上这几条确实是同学们操作中问题较突出的,有没有会操作的同学情愿帮忙的?设置页面背景师:请同学来说,我来操作。
生:选择格式—背景—填充成效,显现“填充成效”对话框艺术字和文本框的插入师:背景我们设置好了,接下来我们来完成文字部分。
四年级上册信息技术教案制作封面和封底(2)｜北京版
四年级上册信息技术教案制作封面和封底（2）｜北京版【教学目标】（一）知识与技能：1.利用艺术字使作文选的标题更显著；2.利用文本框制作主编、出版社、简洁宣传语等信息，使版面布局更加灵活；3.插入图片衬托标题，使封面生动而吸引眼球；4.灵活运用漂亮的自选图形，探讨多个自选图形的组合运用，使封面个性化；（二）过程与方法：观摩精美封面，了解封面构成，初步构思自己作文选的封面；在有目的的制作封面的过程中，进一步熟练绘图工具的运用；（三）情感态度价值观：我来封装我的作文选，制造美，体验美。
（四）行为与创新：制作有特色的封面，让封面成为作文选的亮点。
【教学重点】了解封面的差不多构成，并利用绘图工具实现；【教学难点】多个自选图形的组合运用；【教学过程】一、创设情境，导入新课教师：同学们好，请大伙儿看看这本书的封面，依照封面你能了解书的哪些信息？教师：同学们由封面就能够了解书的许多信息，可见，封面不仅是书籍的外貌，起着爱护书籍的作用，给读者以美的享受，而且表达了书中的内容和性质，激发读者阅读该书的欲望，是读者与书籍内容的桥梁。
这节课我们就一起来制作封面。
教师：我们在制作封面的时候要注意：（1）要依照读物的内容、性质和阅读对象来确定设计方案。
（2）封面框架布局要合理。
（3）图片的选择要注意与书籍名相符。
（4）色彩搭配要合理。
教师：下面老师以自己制作的《生命的拔节》封面为例讲解老师制作的思路和方法。
二、新授教师：题目为“生命的拔节”，表达了老师对同学们源于生活创作作文的高度评判。
内容为：“成长篇”、“日记篇”、“散文篇”这是依照老师选择的学生作文的类型而定的。
出版社：绿叶出版社，象征着同学们的作文正如绿叶一样，繁荣昌盛，富有朝气。
主体画面设计成阶梯状，寓意生命的阶梯，绿叶图片与“绿叶出版社”相呼应。
把封面的上半部分设为暖色，但单一的颜色成效不是专门好，因此采纳渐变，由白色到橙色，象征着朝阳和期望。
与“拥抱那朝阳，让期望飞扬”相呼应。
第12课制作封面课件小学信息技术闽教课标版信息技术四年级上册课件_1
任务一：制作作文集封面背景
• 设置页面大小
文件页面设置纸张纸张大小（32K）
• 设置封面背景
方法一：格式背景填充效果 方法二：插入图片，设置图片环绕方式为“衬于文 字下方”
完成的同学可以添加一些自选 图形或小图片进行修饰
任务二：给作文集封面添加 书名文字
1. 运用前面所学的Word的文本框或艺 术字的知识添加书名文字，自选图形的知 识修饰背景。
2. 求助方式：阅读教材P69~70，组内 与同学讨论，举手问老师。
3. 作品用自己的名字命名， 保存在 “桌面”/“作业”文件夹
今天我们运用了哪些Word操作技能？
• 1.页面设置 • 2.设置页面背景 • 3.文本框的使用 • 4.艺术字的使用 • 5.常用文字格式的设置 • 6.自选图形的使用 • 7.插入图片的使用
制作封面
授课：王丽芳 厦门市高殿中心小学
书名：是封面最重要的内容，有的书名还有副标题， 补充说明书的内容。书名一般排在封面的突出位置。
作者：是书的著作权人。作者名字一般排在书名的 附近。
出版单位：是出版图书的责任主体。出版单位一般 排在封面的底部。
其它内容：图片、背景、色彩等。
作文集封面内容
• 1. 标题 • 2. 作者（班级 姓名） • 3.其它内容：图片、背景、色彩等
给作文集取个名字
• 参考
青青文草、蒲公英、小荷花、红杜鹃、那些花儿…… 阳光、星星、小溪流…… 留下我的笔迹、五彩的旋律、金色童年……
Байду номын сангаас• 你的标题是
观察图书封面布局样例
• 欣赏P69图书封面设计，观察其文字、图 片、色彩、色调的特点。
作文集封面布局注意事项
• 标题要 突出 • 插入的图片要符合主题 • 图文布局要 合适 • 色彩设计要 醒目
大连理工版四年级上册信息技术第12课电子报DIY教案
（1）准备与电子报制作相关的图片、图标、模板等资源，以便学生在设计电子报时参考和使用。
（2）收集不同类型的电子报作品，用于展示和激发学生的创意灵感。
（3）制作教学视频，内容包括电子报制作软件的操作方法、制作技巧等，方便学生自学和复习。
（4）设计电子报制作过程中的常见问题及解答，帮助学生解决实际问题。
3.实验器材：
（1）计算机：确保每位学生都能使用到配置合适的计算机，用于电子报的制作和编辑。
（2）投影仪：用于展示教学视频、优秀作品等，方便学生观看和学习。
（3）网络连接：保证教室内的网络畅通，便于学生查找资料和分享作品。
4.教室布置：
（1）分组讨论区：将教室座位调整为小组形式，每组配备一台计算机，便于学生分组合作和讨论。
6.团队协作能力：在电子报制作过程中，培养学生的团队协作能力，包括沟通、协调、分工与合作。
7.信息素养：通过电子报制作，提升学生的信息检索、筛选、整合和应用能力。
8.创新素养：鼓励学生在电子报设计中展示创新思维，尝试不同风格和布局。
9.审美素养：在电子报制作过程中，培养学生的审美观念，提高审美能力。
（2）实验操作台：在教室前方设置实验操作台，用于教师演示和指导学生操作。
（3）作品展示区：设置一块墙面或空间，用于展示学生的电子报作品，以激发学生的荣誉感和成就感。
（4）教学提示区：在教室墙壁上张贴电子报制作流程图、注意事项等，方便学生随时参考。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解电子报DIY的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道电子报的基本结构吗？”和“你认为电子报制作需要哪些技能？”，激发学生思考，为课堂学习电子报制作内容做好准备。
《制作封面》说课稿
《制作封面》说课稿尊敬的各位评委老师：上午好！我是***，今天，我说课的课题是《制作封面》。
一、把握目标，说教材（一）教材分析《制作封面》是福建教育出版社小学信息技术四年级上册第12课，教材以制作设计作文集封面、设计雷锋日记为载体，学习在word 中设置页面大小，背景图案，巩固运用艺术字、自选图形进行简单的平面设计。
本节课的内容体现了浓厚的文化气息，从欣赏图书封面引入到为自己的作文集设计封面，从学习雷锋精神引入到设计雷锋日记的封面，体现了信息技术与学科的整合，渗透了爱国主义的教育。
各式各样的封面的欣赏到封面的设计与制作，让学生了解封面组成基本要素和内容，也为后续两课的设计、制作书签做铺垫。
（二）教学目标。
本课教学对象是四年级的学生，该年龄的学生对信息技术非常地感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，并且已经初步形成使用计算机的良好习惯。
通过前面的学习，学生已经掌握了word文字处理的基本技能，但是还不能综合的运用字处理软件进行编排操作。
据以上的学情分析和学段目标，我设置了以下教学目标：（1）帮助学生了解封面组成的基本要素和内容。
（2）让学生学会运用“格式”菜单下“背景”子菜单中的“填充效果”对话框，设置封面背景。
（3）使学生能进行简单的图书封面设计。
（4）培养学生的审美观，并且让学生有尊重别人劳动成果的意识。
（三）教学重难点基于学情分析和教学目标的定位，我将本课的教学重点定为：让学生学会运用“格式菜单下“背景子菜单的调色板中的“填充效果”对话框，设计封面背景，并能结合页面设置，自选图形，艺术字的使用，进行简单的平面设计。
教学难点定为：让学生理解封面设计的组成要素、布局、色彩的。
（四）教学准备。
为了使教学活动顺利开展，我选择在电脑室通过极域电子教室软件进行屏幕广播来上课，并事先准备了幻灯片课件，学习雷锋好榜样歌曲、雷锋图片等。
让学生自带一本喜欢的图书。
二、更新观念，说教法依据信息技术课程培养学生信息技能的特点，为了使学生能够达到本课设定的教学目标，我遵循“教为主导，学为主体”的教学理念，我将采用展示作品法，范例演示，任务驱动法等来贯穿教学。
四年级上信息技术教案制作封面_福教版
四年级上信息技术教案制作封面_福教版学科信息技术四年级课题12、制作封面共 1 课时第1课时教学内容教学目标重点、难点或关键知识与技能：1、了解书籍封面的要素和内容2、会设计页面3、会设置页面背景过程与方法：1、通过小组讨论完成书籍封面要素和内容的理解2、学生自主阅读课本和实际操作完成设置页面和背景的操作情感态度和价值观：1、培养学生认真读书的习惯2、培养学生的审美观3、培养学生尊重别人劳动成果的意识1、会设计页面2、会设置页面背景教学具准备授课时间：第周教学流程教与学的双边活动个人添改（二）制作背景（三）添加书名（四）保存（五）交流三、评价四、小结学生自行在笔记本上进行设计构图。
设计主题是我喜欢的作文集。
你可以给你的作文集取一个名字。
不需要很仔细，只需要画出大致的标志，标注色彩就可以了。
学生活动。
师：我们先来完成背景的设计，美术课上我们都学习了各种色彩的代表意义，你们也可以根据这个来设计。
如何制作书籍封面背景呢？活动二：我来动手做请同学们自己看书P69页，完成作文集封面背景的设计。
小组同学可以合作。
可以结合之前所学的知识加入你喜欢的剪贴画等。
步骤：格式——背景——填充效果师：同学们现在可以添加书名，文字我们可以更改大小，颜色，这些你们可以自己选择。
要在书名下面骄傲的写下你的名字，这是我们自己设计的哦。
师：同学们的作品按座号+名字保存提交到教师机。
师：现在我们要来展示我们的作品，请同学们先组内参观，并讨论你认为你们小组内哪个学生作品最优秀，推荐出来把名字报给老师。
师：同学们现在已经学会自己设计图书封面了，现在请同学们一起来学习下我们组内小能手的作品。
师展示优秀作品并讲评。
师：同学们今天你学习到了什么？完成课本的活动评价表。
对自己今天的表现打打分吧！教学反思。
小学信息技术教案——制作故事封面
小学信息技术教案——制作故事封面第一篇：小学信息技术教案——制作故事封面校级研究课教案新纲要云南省实验教材五年级第五册第二单元动画故事——演示文稿提高（一）第九课制作故事封面（第二次）[教学目标]1、创建演示文稿，制作一张幻灯片。
2、根据需要初步设置幻灯片模板、版式。
3、运用各种手段制作故事封面幻灯片，让幻灯片中的对象“动”起来。
[教学中难点]初步学会设置幻灯片的自定义动画。
[教学课时]1课时[教具准备]学生机房教师课件[教学过程]一、导入师：老师这里有一些图片[课件出示]一组封面的图片甲师：请同学们观察，这些都是一些什么图片？生：封面。
师板书：封面师：对，它们都是一些封面。
有字典的封面，有故事书的封面，有杂志的封面。
那，通过阅读这些封面，你能获得一些什么信息？生答。
（1、表现内容；2、表现作者；3、能吸引人。
）师板书：1、表现内容；2、表现作者；3、能吸引人。
师：我们再来看一些封面，它们都是用幻灯片制作的。
[课件出示]一组ppt制作的封面师：看完之后，同学们有什么感受？生答。
师：它们都很漂亮、很吸引人。
师：今天这节课，我们就来学习运用幻灯片软件制作自己喜欢的故事封面。
板书课题：第九课制作故事封面二、新授师：要制作这样一个封面，我们要有两样东西，一个是工具，幻灯片软件，另外一个就是素材。
今天我们将要用到一种新的素材，请同学们先结合教材55页辅助材料，说一说这种新的素材叫做什么？生：GIF小动画。
师：老师已经准备了一些故事的制作素材。
就存放在同学们机器的D盘。
请同学们先打开看一看。
师：现在我们就来一起试着做一做“乌鸦喝水”的故事封面。
1、设置幻灯片版式师：我们先打开制作工具。
教师示范启动ppt，选择空白版式。
略讲“版式”。
2、设置幻灯片背景师：封面要想吸引人，这样白白的一片可不行。
所以，我们来给它加上一幅漂亮的背景图。
教师示范设置背景。
3、插入文本师：接下来，我们要让幻灯片表现出内容、作者。
在幻灯片中插入文字。
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第12课制作封面
【教学目标】
1、了解封面组成的基本要素和内容。
2、学会运用“格式（D ) ”菜单下“背景（K）”子菜单的调色板中的“填充效果（F ) " 对话框，设置封面背景。
3、巩固页面设置、自选图形、文字格式的使用，进行简单的平面设计。
【教学重难点】
重点：学会运用“格式（D ) ”菜单下“背景（K）”子菜单的调色板中的“填充效果（F）”对话框，设置封面背景，并能结合页面设置、自选图形、艺术字的使用，进行简单的平面设计。
难点：对封面组成要素、布局、色彩的搭配和理解。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导人新课
1、课件展示教材P67 图12 一1 所示图书封面选。
2、引导学生观察：封面的组成要素有哪些？有什么特点？有哪些共同之处？
3、教师根据学生的回答小结：大家都读过书，每一本正式出版的书都有一个漂亮的封面，封面是装帧艺术的重要组成部分，犹如音乐的序曲，把读者带人内容的向导。
4、出示课题：第12课制作封面
二、探究活动：制作图书封面
1、交流图书，找图书封面的基本内容。
( l ）引导学生观察自己带来的图书封面的文字、配图、背景。
( 2 ）引导学生说一说：看到图书封面最吸引人的是什么？图书封面都有哪些共同的内容？
( 3 ）根据学生的回答小结并板书：书名、作者、出版单位、图片、背景等．
2、给作文集取个主标题。
( 1 ）明确主题：大家都写了不少作文，今天要给我们的作文集设计一个漂亮的封面，先想一想，给作文集的标题取什么名字呢？
( 2 ）板书部分标题名字供参考，请学生讨论确定自己的标题。
青青文草、蒲公英、小荷花……阳光、星星……
五彩的旋律、金色童年……
你的标题是＿
( 3 ）请学生说一说确定的标题。
3、观察图书封面布局样例。
( l ）引导学生欣赏教材P69 图12 一2 图书封面布局样例。
( 2 ）小组讨论：封面的文字、图片、色彩、色调有什么特点？
( 3 ）引导学生反馈讨论结果。
4、制作作文集封面背景。
( 1 ) 教师演示设置封面填充效果。
( 2 ）布置任务：设计自己作文集的封面并运用前面所学的Word 的文字格式、自选图形使用等方法添加书名文字，修饰背景等，再按要求保存好文件。
( 3 ）求助方式：阅读教材P69 -- 70 ，组内与同学讨论，举手问老师。
( 4 ）引导学生在小组中展示交流作品，推选优秀作品在全班展示。
三、创新活动：设计有关雷锋日记的封面
1、播放《学习雷锋好榜样》歌曲。
2、引导学生说一说：雷锋精神有哪些？你知道哪些雷锋故事？
3、布置任务：朗诵雷锋名言，参考教材P71 图12 一7 所示的《雷锋日记》封面，设计一个《雷锋日记》封面，以体现雷锋精神的内涵。
四、展示与总结
1、展示学生设计好的《雷锋日记》封面。
2、引导学生回顾并演示这节课运用了哪些Word 记操作技能：
( 1 ）页面设置
( 2 ）设置页面背景
( 3 ）自选图形的使用
( 4 ）插人图片的使用
( 5 ）艺术字的使用
( 6 ）常用文字格式
3、完成教材P72 活动评价表。
4、教师小结：今天这节课，综合运用Word 的知识制作了封面，同学们任务完成得很出色，希望同学们继续深人探索Wo 记字处理软件的强大功能，让它成为我们学习、生活的好帮手．。