石家庄精英中学高效课堂学习体会

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精英中学学习体会

石家庄精英中学学习体会11月1号和2号，在胡主席和高主任的带领下，我们到精英中学参观学习，精英奇迹的产生，让我对我们学校的课堂改革更加充满信心。

一、精英中学走过的路，许多地方和我们学校有相似的地方-------高军校长介绍学校的发展中，提到他们多次去昌乐二中、杜郎口、洋思等学校学习调研，取其可用，摒其不适，经过三年的打磨，最终形成自己的高效6+1课堂模式。

还记得我们在学校的带领下，参观杜郎口，洋思，栟茶中学，从而确定了我们“抓良好习惯养成，促高效课堂实施，提高教学质量”的治校方略。

这说明我们学校推进课堂改革的思路不仅是正确的，而且更应该坚定不移的走下去。

二、精英中学“6+1”模式每个环节时间有严格的划分规定，形成程序化。

我们去的时候观摩了一节“椭圆的最值”，这节课运算量很大，很难掌控，精英的老师把大量的时间留给学生思考、议论，把课堂真正的还给学生，让学生成为学生展示的舞台。

学生动手动口动脑时间长，落实效果好的要求。

强调的是课堂学生的参与度！三、精英中学激情跑操，很震撼，很有气势。

我们学校强调的抓习惯培养与课堂改革齐头并进，也已经初见成效。

这说明习惯培养的重要性。

四、精英中学的集体备课由组长主持，发言从青年教师开始，每个人都参与。

在每天的集体备课时段里，将这节课讲什么、怎么讲、讲到什么深度和广度、怎么巩固等等落实下去，教师根据发言及时补充自己的手稿教案，最后再形成通稿。

这就起到了以老带新，互相学习，互相触动，资源共享，齐头并进的良性循环。

走在精英中学，看到的是学生匆匆前进的身影，听到的是他们激情豪气的读书声，讨论声，我不仅就问自己，精英中学，为什么会在短短的三年就产生如此大的教育效应呢？我觉得关键在于他们的执行力强，目的性明确，团队合作意识强烈。

简而言之就是，以学定教，真抓实干，把简单的东西做到极致。

久而久之成为习惯！从以下方面可以看出:1、从走进校园，就感觉到浓浓的校园氛围，大标语，励志口号，激励教育处处可见；走进教室“父母养儿不易，报恩唯有苦读”这样感恩教育的条幅。

关于高效6+1课堂的一些认识

关于高效6+1课堂模式的一些认识前一段时间，我们一行人前往河北石家庄精英中学，衡水中学等几所学校参观学习，收获很多，其中让我觉得最有感触的就是他们精英中学所打造的“高效6+1课堂模式”。

高效“6+1”课堂的基本形态，是由两部分组成的，第一部分是高效“6+1”课堂模式中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”；第二部分是高效6+1模式中的“1”，谓之“用”，这是在课后自习中进行的一个教学环节。

一、高效6+1课堂模式的内容导：教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心。

思：学生按照课堂导学提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录。

议：学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）。

展：学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

评：激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。

检：学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测。

用：通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。

二、高效6+1课堂模式的特点第一、明确学生的主体地位在6+1课堂中，真正体现了学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。

6+1高效课堂改变了过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，同学们可以大显风采真正成为学习的主人、课堂的主角。

教师在课堂中创设条件让学生深入学习、合作探究。

教师想尽办法调动学生的学习积极性，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

在展示的环节教师又会设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略汇报探究结果。

使学生个性得到张扬，潜能和创造性得到较好的发挥，真正体现“我的地盘我做主”。

第二、建立高效的教学模式6+1高效课堂是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。

石家庄精英中学学习心得

xx精英中学学习心得xx精英中学学习心得xx历史组xx11月3日和4日上午，高一22人，高二8人，在赵家干书记带领下赴石家庄精英中学参观学习。

赵书记把这次学习定义为：朝圣之行、收获之行、放松之行、安全之行。

学习日程安排是：3号上午8:00—11:10观摩精品课和常态课展示（10:00—10:20观摩激情跑操），11:20—12:00观摩集体教研活动；3号下午听精英中学历史备课组长介绍精英中学高考备考安排及日常备课“三备两研”情况；4号上午听湖南雅礼中学历史备课组长讲座。

下面介绍一下具体的所感所悟。

激情课堂：进入精英中学教室听课，深刻感受到学生的激情体现在方方面面。

我进入教室，正好赶上刚上课，老师喊“上课”之后，学生喊“老师好”把我吓了一跳——声音洪亮、短促，没有一点拖音。

课堂上老师按照“6+1”模式授课，在展示阶段，老师找学生回答，没有举手的环节，十几个学生“刷”一下子站了起来，同时口中高喊“我回答”，音同样洪亮、短促，没有一点拖音。

然后老师指定学生回答，回答过程中如果有错误，立即又有几个学生“刷”站起来，同时喊道“我质疑”，老师指定学生回答。

回答过程中如果有缺漏，立即又有几个学生“刷”站起来，同时喊道“我补充”。

在学生的不断回答、质疑、补充过程中完善的答案就逐步形成了。

学生的课堂激情是怎样被换起来的呢？如果问他们学生，都不肯透露。

根据我的观察可能有以下几点：唤起学生的竞争意识精英中学的竞争体现在方方面面。

首先是班级之间，每个年级分为ABC若干部分，每部分包括几个班级，班级之间有竞争，楼道内粘贴有每天班级的量化评分公示表，内容包括：内务、两操、午晚休、班级违规、课堂违纪等内容，每日排名；有些班级外面粘贴有其他班级的挑战书，以及本班的应战书。

其次是班级内小组间，后黑板大部分班级都擦干净了，个别班级有没来得及擦掉的“学习小组每日积分”。

第三是在学生之间，每个班级外面都有“龙争虎斗”榜，里面有“尖子生每日成绩PK”，里面展示了几个尖子生每天的各科定时练成绩排名。

精英中学学习心得

精英中学学习心得引言概述：在精英中学学习是一种特殊的经历，它要求学生具备高度的学习能力和自律精神。

在这个过程中，我积累了一些学习心得，希望能够与大家分享。

一、培养良好的学习习惯1.1 制定合理的学习计划在精英中学，学习任务繁重，为了更好地应对压力，我学会了制定合理的学习计划。

首先，我会将学习任务分解为小目标，并根据时间来安排每个目标的完成时间。

其次，我会合理利用碎片时间，比如在上学路上、午休时间等，将零散的时间用于复习或预习。

最后，我会定期检查和调整学习计划，确保自己能够按时完成任务。

1.2 养成良好的时间管理习惯在精英中学，时间是非常宝贵的资源，所以我学会了合理安排时间。

首先，我会设定学习时间和休息时间的比例，保证每天都有足够的休息时间。

其次，我会避免拖延症，将任务尽早完成，避免临时抱佛脚。

最后，我会利用时间管理工具，如番茄工作法或时间管理应用程序，帮助我更好地管理时间。

1.3 养成良好的学习环境学习环境对于学习效果有着重要的影响。

在精英中学，我学会了创造一个良好的学习环境。

首先，我会选择一个安静、整洁的地方来学习，远离噪音和干扰。

其次，我会保持桌面的整洁，只放置必要的学习资料和工具。

最后，我会调整室内的光线和温度，保持一个舒适的学习环境。

二、高效的学习方法2.1 深入理解知识点在精英中学，学习的重点是理解而不是死记硬背。

我学会了通过多种途径深入理解知识点。

首先，我会阅读课本和参考书，了解概念和原理。

其次，我会参加课堂讨论和小组讨论，与同学们一起探讨问题，加深理解。

最后，我会做一些相关的练习和实践，巩固所学知识。

2.2 注重归纳总结在精英中学，学习的目的是培养学生的综合能力。

我学会了注重归纳总结，将学到的知识整理成框架。

首先，我会将知识点进行分类，建立起知识体系。

其次，我会将重点和难点进行归纳总结，形成概念和原理的思维导图。

最后，我会将学到的知识应用到实际问题中，提高综合能力。

2.3 创造性地运用知识在精英中学，学习的目标是培养学生的创新能力。

石家庄精英中学学习心得

赴石家庄精英中学学习心得很荣幸这次能有机会赴石家庄精英中学学习，回来后颇为震撼，有感而发。

早上8：30开始的学校情况介绍就已足够让大家惊叹。

ppt上醒目的几个字“专注、专业、专心”映入眼帘，我们也从后期的观摩途中深刻了解到这几个字绝无虚言。

从学校简单介绍我们得知，精中高考成绩突出，2018年郭家萌同学以707的高分成为河北省文科状元，考入北大。

而该生中考成绩竟是排名4000多，并没有想象中出类拔萃。

事实上，精中中考优生基数并不如其他高校，但高考优生成功率达300多%。

近年来发展速度快，呈明显上升趋势。

作为中国高中50强之一曾上过央视报道。

2014年以来，参观精英中学的人数达十八万人次。

这一所为人赞颂的中学由濒临倒闭到中国高中50强，河北高中前三甲，前后仅用7年，定是有过人之处。

李金池校长便是“精中灵魂”。

郭家萌同学在节目上与俞敏洪的对话中曾提到“他（李金池校长）很鼓励我们把老师架在脖子上”。

李金池校长有自己的一套体系。

他认为，教育的前提是开展激情教育，核心是打造高效课堂，保障是实施精细管理。

这几个字深深刻在我的脑海里，回来我也在网上了解了一下。

李金池校长说：“开展激情教育必须在全校弘扬奉献的文化，拼搏的文化，竞争的文化；开展激情教育，既需要目标导航，也需要活动激励；既需要润物无声的氛围的营造，也需要有声色的高潮推动；既需要管理团队的率先垂范，也需要广大师生的随行跟进，通过激情教育让整个校园激情燃烧。

”精英中学的激情教育无处不在，有激情早读，激情跑操，激情辩论赛，激情演讲赛，激情好声音，激情篮球赛，激情体操赛，激情跳绳赛，激情.......无处不在的激情，无处不在的精彩，让整个校园激情燃烧。

我们有幸能深入课堂，感受到了课堂上学生的激情，教学的效率；跑操中学生的激情，高亢的口号声。

这一切都给我留下了深刻的印象。

通过真实课堂教学，更加深刻地理解了“高效6+1”课堂教学模式，通过课堂上环环相扣，依次展开的“导、思、议、展、评、检”六个环节和课下的“迁移运用”环节，最终实现新课标提倡的“自主合作探究”课堂范式的实操运用。

精英学习有感

充满激情是姿态改到深处是细节——观摩精英中学有感2014年2月22日，在刘校长和任校长的带领下，我们初二年级组的班主任深入石家庄精英中学观摩学习，参观学习了他们的激情教育、高效课堂、精细管理，感触颇多。

下面我就激情教育、精细管理这两大方面谈谈感受。

一、充满激情是姿态有一种精神，叫拼搏；有一种意志，叫顽强；有一种生命绽放的姿态，那就叫做激情，它澎湃如潮，它气势如虹。

精英中学之所以能够成为教育神话，那是因为它点燃了学生的激情，放飞了学生的梦想。

精英中学的激情教育体现一：校园文化，氛围浓厚，意蕴深远一走进校园，我们就深深地感受到精英中学浓郁非凡的文化氛围，校园处处宣传着精英精神，处处洋溢着青春激情。

每个教学楼的走廊文化、每个班级的墙壁文化，犹如一道道亮丽的风景线，节约、有效、美观，内容丰富多样，布局整齐合理。

在这里，无声的墙壁学会了说话，‚名师风采‛‚教师寄语‛‚励志美文‛‚风云榜‛‚学生作业展‛‚限时作业成绩评比‛‚错题分析‛‚优秀试卷展览‛‚方法技巧‛等等。

这些文化包含着拼搏的文化、竞争的文化、追求的文化、奉献的文化等，它们意蕴深远，意义非凡，既营造了浓厚的校园文化氛围，又调动了学生的学习激情，真的是‚此时无声胜有声‛！本学期开学以来，我们二中的班级文化建设成效显著，各班已经彰显出自己独特的文化特色。

不过，值得提醒的是，班级文化不仅仅是文化墙，不仅仅是宣传标语，也不仅仅是几句口号，它体现在班级建设、班级管理的方方面面，是一种深入到每一个师生心中的激励精神，是一种充满激情的生命的姿态。

精英中学的激情教育体现二：风行少年，激情跑操，震撼人心在精英中学，我们逗留了一个上午，学生给我的印象是像风一样，来去匆匆，忙着思考、忙着讨论、忙着背诵、忙着跑操等，他们因为‚忙‛而充实着，一切都是那么的富有激情。

我印象最深的就是他们的课间操。

大课间的铃声响起的那一刹那，身着火红校服的精中学子便如初升的太阳一样喷薄而出，数千个飞奔的身影直冲操场，以班级为单位，如魔方一般迅速排列组合，还未站定就迫不及待地掏出口袋里的小条开始忘情地读起来。

高效课堂心得体会_高效课堂学习心得体会范文(精选18篇)

高效课堂心得体会_高效课堂学习心得体会范文（精选18篇）高效课堂心得体会_高效课堂学习心得体会范文（精选18篇）高效课堂心得体会_高效课堂学习心得体会范文篇1读了《高效课堂》一书后，我深有感受，高效课堂不是教出来的，而是老师给同学供应一个宽松的展现平台，同学在自主的学习、嬉戏中学习。

但是在长期的教学实践过程中我始终没有真正领悟到它的内涵。

我曾试过给同学创设一个相对宽松开心的环境，让他们欢乐地徜徉在学问的海洋里，但终因担忧同学的成果和不好把握而不了了之。

因此在教学中，大部分时间还是以老师讲授为主，生怕同学听不明白，讲了又讲，有时同学听烦了，也不肯定达到预想的效果，我也始终为此而苦闷。

通过学习我深知课堂教学高效性是指在出头、常态的课堂教学中，通过老师的引导和同学乐观主动的学习思维过程，在一节课内高效率，高质量地完成教学任务，促使同学高效进展。

对老师而言详细是指学问与技能，过程与方法和情感，态度、价值观“三维目标”的协调进展。

对同学而言是指同学在熟悉上，从少知到多知，从不喜爱到喜爱，从不感爱好到感爱好的过程。

“高效课堂”是师生通过心灵的对接、看法的沟通、思维的碰撞，追求教学的协调、和谐，实现同学高效学习，自主进展。

提出高效课堂主要是针对原有课堂教学的低效性而言的。

回头看看我们的课堂：“自主、合作、探究”为核心的课堂教学备受青睐。

曾经一味追求课堂气氛上的“喧闹”;一味追求课堂教学手段的花哨等教学过程表面上的“唯物主义”。

“自主、合作、探究”当然重要，可是同学综归是同学，有些问题，只在同一个浅层面上争论，乱糟糟地无味重复浅显的表面问题。

老师不加以引导，不发挥老师在课堂教学中的主导作用，这样的课堂能谈得上高效吗?明显，只要我们把自己真正的放在引导者和“旁观者”的位置上，做到把课堂还给同学，让同学成为课堂的仆人，由于反复的磨练，造就了自信的同学。

在今后的教学中，只有立足于自己的课堂实践，把理论应用于实践，多向有阅历的老老师学习，进一步练好教学的基本功，学会反思和创新，才会有真正的进步。

石家庄精英中学学习体会

开展生本教育构建快乐课堂张北县师范路小学张君4月24日，到石家庄精英中学参加了河北省民办中学高效课堂现场观摩交流会，观摩了精英中学的高效“6+1”课堂。

课堂上，老师们扎实的教学基本功和精湛的教学艺术、学生们高涨的主动探究和大胆质疑、以及贯穿课堂的师生激情互动，给我留下了深刻的印象。

这两年，精英中学不断地进行总结与探索，在借鉴全国各地先进课改经验的基础上，创造出了一套符合精英中学发展的校本课改模式—高效“6+1”课堂。

高效“6+1”课堂流程主要是“导”“思”“议”“展”“评”“检”“练”课堂七环节，一是导，教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心；二是思，学生按照课堂学习提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录；三是议，学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）；四是展，学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充；五是评，激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络；六是检，学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测；最后是用，通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。

这一课堂模式，强调学生学习过程的自主、合作、探究，将传统的“授之以鱼”转变为“授之以渔”，要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变，在教学中既要强调基础知识和基本技能，更要强调过程和方法。

每节课都要做到环环相扣，让所有学生都紧张、高效。

学生要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等，让学生对当堂内容进行横七竖八的解剖，进行由此及彼、由表及里的分析，最后能用多把钥匙开一把锁。

高效“6+1”课堂将课堂的主角从老师转变为学生。

课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达；能让学生做结论的，尽量让学生做结论。

让每个学生都参与到课堂教学中来，发表出自己的见解，让学习的过程由枯燥变得生动，解决了学生打瞌睡、注意力不集中等问题，使学生学得快、记得牢、效率高，从而提高教学质量。

石家庄精英中学观摩学习心得

精英中学观摩学习心得四中王宪在4月19到21号，随市教体局的观摩团来到精英学校进行为期三天的观摩学习活动。

三天的观摩学习有很多收获，也有很多的反思，现整理如下：“6+1高效课堂”模式，只就课堂模式来讲哪一位老师哪一所学校都可以在最短的时间里拿过来熟练的运用与推广，但是否达到“高效”却不一定。

因为他们高效课堂的精髓并不在课堂之上。

通过这几天的学习观摩，还有和学校的几个老师、学生交流了解到高效课堂是以激情教育（思想教育层面）为本，精细化管理（学校管理层面）为依托，以集体备课（教师教研层面）为主导，以学生（自主学习合作探究）为主体的一个完整体系。

首先，激情教育让学生对学习充满着热情对自己充满信心，最大限度的的挖掘出学生的在潜力，使他们由被动接受变为主动学习主动求知，于是我们看到了“议”环节中的积极讨论，“展”环节中的争先恐后，“评”环节中神情专注。

激情不仅仅体现在学生身上，在教职工身上也能看到，金池校长以他的个人魅力感染者整个学校，让这所学校高效运转。

其次，精细化的管理为端正学习风气，营造良好的学习氛围起到了至关重要的作用。

昌乐二中校长说的, “一种教学模式的改革,应该是一个教育体系的改革.”那管理应该是至关重要的了。

精中的这种管理涉及到学校的方方面面，诸如卫生、务、跑操、对学生的行为规等等都有明确的要求。

甚至连孩子们每天必须喝多少水都有规定，与精细化管理相匹配的就是他的量化考核，考核等级分值非常明细，与之对应的奖惩制度也很严格甚至苛刻，所有的考核结果都与教师工资直接挂钩，比如课间拖堂扣一百，“评”的环节超出设定授课时间的扣一百（上下课期间学校都有专门的干事在楼道里巡查，有的老师为了给学生多讲点讲透点就让学生把风巡查的来了就停下来），班级量化不达标的扣班主任工资等等。

从近几年他们的成绩看使用重典不仅能治乱也能出精英。

第三，关于教研。

这所学校推行集体备课的形式，每天两次集体教研活动，经过“个人初备、集体研备、个人复备”的程序把老师的集体智慧注入到每一节课中(包括教学容，导学案的设计，限时练的设计等)让学生学到最精华的东西。

高效课堂贵在

高效课堂贵在“实”——石家庄精英中学学习收获苏天武本次去石家庄精英中学参观学习，有两个方面印象深刻：学生优异的精神风貌和课堂的高度规范性。

这两个方面综合，构成了精英中学课堂的高效性：实在。

学生优异的精神风貌。

精英中学校长李金池为原衡水中学校长。

2010年到任。

此前，精英中学高考一本上线是个位数；到了2013年，李金池校长的第一届高中生毕业了，一本上线达336人。

2014年一本571人，2015年为834人，位列河北省第一。

在交流会上，李校长自信地宣称，2016年，一本人数1100人以上。

与会者没有人会怀疑他的这个数字。

因为，从其学生脸上，可以得出这个结论。

李金池校长提出的办学理念是：开展激情教育，打造高效课堂，实施精细管理。

不论是课间跑操，还是课间自由活动，其学生饱满的进取精神，都能显现出来。

例如，课间休息时的卫生打扫，几名同学提着卫生用具，几乎是跑着、赶时间完成的，而且还打扫得很彻底。

此外，学生在课堂上的表现，几乎是个个出彩。

一个问题提出来，很多同学抢着回答；在老师规定的时间内，学生完成的片段写作一个比一个精彩。

显然，激情教育的理念已经深入到学校所有师生的心中。

课堂的高度规范性。

精英中学的课堂是程式性、系统性的，具有高度的规范性。

一节课四十五分钟，分为七个环节，称之为“高效6+1模式”：导，思，议，展，评，检，用。

各个环节用时有严格的时间规定，时间设定因学科而异。

所谓“导”，教师在课前要依“三备两研”（三备：教师独立研备、集体研备、个人复备；两研：初备研究，九条内容手写，一式两份，集体研备，教研组每位教师对各个环节充分发言研讨）要求备课，备导学案，上课时，老师简单交代本节目的、内容，学生完成导学案。

所谓“思”，学生自读深思，在导学案引领下深入思考，一般用时15分钟。

所谓“议”，学生小组讨论，求同存异。

所谓“展”，学生激情展示，展示自己的疑问、研讨成果。

此环节要求老师要善于守拙、勇于示弱，激励学生充分展示。

精英中学6+1教学模式心得体会（通用15篇）

精英中学6+1教学模式心得体会精英中学6+1教学模式心得体会（通用15篇）精英中学6+1教学模式心得体会1什么是高效课堂？我认为：就是让每一个学生课堂上有事做，让每一个学生最大限度地动脑、动手、动口，使每个学生有所发展、有所收获，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成教学目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学目标的整合，以求得课堂教学的最大效益。

那么如何打造初中语文高效课堂呢？下面谈谈我的体会：这学期我主要进行了三点尝试：一是树立学生主体观，是高效课堂的基础；二是营造和谐快乐的学习氛围，丰富教学手段，调动学生情绪；三是放开手脚，让学生做主角。

一、树立学生主体观，是高效课堂的基础学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

新课程教学要求教师由传统的封闭式的教学转换为指导学生的“开放式学习”，同时教师的观念也要改变，要“以学生发展为本”，建立起和谐民主、自由平等的师生关系。

教学既要“面向全体学生”，奠定共同基础，又要承认差异，兼顾个性，通过多种途径和方法发展学生的才能，要尽可能地组织学生运用合作学习，成立合作学习小组，深入学生的情感世界，促进学生有效地学习。

学生自主参与、师生平等交流；最大限度发挥学生的自主能动性，能深入挖掘他们的学习潜能，提高他们的学习兴趣，树立自信心，使1每个学生都有成就感；能创造师生互动，学生之间互动的机会，拉近师生间的距离；消除心理障碍，为学生自主学习创造一个和谐、民主的环境；同时也能使学生提高与别人协作交往的能力。

把课堂还给学生，确保学生主体作用的发挥。

让学生参与到教学活动中。

让每位学生都能参与到教学活动中，体会到探究的乐趣，使多数学生都得到锻炼，这对教师的能力又提出了新的要求。

二、营造和谐快乐的学习氛围我曾经在网上看过一位特级教师的讲座，他认为：快乐学习是一种享受，学到新知识是一件快乐的事，读书、上课、完成作业、与同学交往、向老师提问等，都是很有趣的学习。

精英中学学习心得

精英中学学习心得一、引言精英中学是一所以培养优秀人才为目标的学校，为了更好地适应学校的教学模式和培养目标，我在过去的一段时间里努力学习，并总结了一些学习心得。

本文将从学习方法、时间管理以及课后复习三个方面进行详细阐述。

二、学习方法1. 积极参与课堂互动在精英中学的课堂上，老师往往会提出一些问题，鼓励学生积极参与讨论。

我发现，积极参与课堂互动对于加深对知识的理解和记忆非常有帮助。

因此，我会提前预习课本内容，准备一些问题和观点，以便在课堂上积极发言和与老师、同学进行交流。

2. 制定学习计划制定学习计划是高效学习的关键。

我会在每周开始之前，根据课程表和个人时间安排，制定一份详细的学习计划。

计划中包括每天的学习任务、预习、复习和课后作业等。

通过合理安排时间，我能够更好地掌握学习进度，避免拖延和学习压力过大。

3. 多渠道获取知识除了课堂上的学习，我还会通过各种渠道获取知识，如阅读相关书籍、参加学术讲座、观看教育视频等。

这样做可以拓宽我的知识面，加深对某一学科的理解，并培养我独立学习的能力。

三、时间管理1. 合理规划时间在精英中学，学习任务繁重，时间管理尤为重要。

我会根据学习计划，合理规划每天的学习时间。

我通常会将一天分为若干个时间段，每个时间段专注于不同的学习任务。

这样可以提高学习效率，避免时间浪费。

2. 制定优先级有时候，学习任务可能会非常多，难以一一完成。

在这种情况下，我会根据任务的重要性和紧急程度，制定优先级。

这样可以确保我首先完成最重要的任务，避免因琐事耽误了学习。

3. 利用碎片时间碎片时间指的是一些零散的时间段，如等车、排队等。

我会充分利用这些碎片时间，进行一些简单的学习活动，如背单词、复习笔记等。

这样可以充分利用时间，提高学习效率。

四、课后复习1. 及时复习课后复习对于巩固学习内容非常重要。

我会在课后尽快复习当天所学的知识，回顾笔记和课本，确保自己对知识的理解和记忆没有遗漏。

及时复习可以帮助我更好地掌握学习内容，为进一步学习打下坚实的基础。

石家庄精英中学高效课堂学习体会

学精英经验创二中辉煌尊敬的各位领导、老师:大家下午好,很高兴和大家一起交流分享在石家庄精英中学参观学习的收获成果。

我和大家分享收获成果的主要话题是石家庄精英中学有关教学方面的“两项”内容.一是“6+ 1”教学模式；二是集体备课模式。

下面具体说一下这两个模式的流程。

一、“6 +1”高效课堂教学模式。

课堂流程是“导、思、议、展、评、检”以及课下的迁移运用。

第一环节“导”时间要求不超过3分钟，学生通过回顾旧知识、或前天的难点、易混点、或作业中的易错题导入新课。

第二环节“思”时间要求不超过15分钟，该环节是学生自主学习阶段，学生可以按照课堂导学提纲的线路图读课本，自学深思,勾画圈点，或查找资料，或奋笔疾书,分析归纳，作好记录。

此时，老师一句话都不能说，只能一个一个检查学生是否在学习。

第三环节是“议”.该环节学生全体起立，小组交流。

交流形式有两种:（1）互学（两人之间）；（2）群学（三人或三人以上）。

第四环节是“展”: “展"是紧张而简洁的激情展示阶段.小组同学之间展开对抗、质疑、求助，此时要求老师少说话，不能讲解，只能鼓励学生说。

展示时老师点的大都是4号、5号、6号。

第五环节是“评”“评"是老师与学生分享、共同提升的阶段。

该阶段时间要求9分钟，老师重点讲解学生展示过程中的疑问，精讲解题思路方法、知识点。

第六环节是“检":“检”时间要求三分钟，前1.5分钟学生回顾本节课所学内容，后1。

5分钟检测，测试题是最简单的问题、线路，学生被点的学号是每组的4、5、6号。

还有“1"就是“用”，“用”-——-限时训练,限时训练是利用自习课发卷子，卷子是当堂发当堂收。

学生得分不能太高，也不能太低，得分应控制在85分左右。

高效6+1课堂,六个环节环环相扣组成了一个完整的认知结构，课堂是学生的主阵地，学生如鱼得水，学生在神圣的课堂里，思得沉静，议得热烈,展得自信，真正实现了我的课堂我做主，从而也实现了课堂高效。

精英中学学习心得

精英中学学习心得引言概述：精英中学是一所非常有声望的学校，学生们在这里接受高质量的教育。

在这篇文章中，我们将探讨一些精英中学学生的学习心得，以帮助其他学生更好地应对学习挑战。

一、良好的学习习惯1.1 制定合理的学习计划：精英中学的学生意识到制定学习计划的重要性。

他们会根据自己的课程表和学习目标，合理安排每天的学习时间，并将重点放在最需要提高的科目上。

1.2 充分利用课堂时间：精英中学的学生知道课堂时间是宝贵的学习机会，他们会专心听讲、做好笔记，并积极参与课堂讨论。

他们明白通过课堂学习可以更好地理解和掌握知识。

1.3 坚持复习和巩固：精英中学的学生知道学习不是一蹴而就的，他们会定期复习所学知识，并通过做题、讨论等方式巩固学习成果。

他们明白只有不断地复习和巩固，才能真正掌握知识。

二、积极的学习态度2.1 善于主动学习：精英中学的学生不仅仅依赖老师的教导，他们会主动寻找更多的学习资源，如图书馆、互联网等，以拓宽自己的知识面。

他们善于独立思考和解决问题。

2.2 对待挑战持乐观态度：精英中学的学生面对学习中的困难和挑战时，会积极面对，不轻易放弃。

他们相信通过努力和坚持，一定能够克服困难，取得好成绩。

2.3 培养良好的学习兴趣：精英中学的学生懂得学习应该是一种享受，他们会选择自己感兴趣的学科进行深入学习，并不断寻找学习的乐趣。

他们相信只有对学习充满热情，才能有更好的学习效果。

三、高效的学习方法3.1 合理安排学习时间：精英中学的学生知道时间管理的重要性，他们会根据自己的学习计划，合理安排学习时间，并设定合理的目标。

他们明白通过高效利用时间，可以提高学习效率。

3.2 多样化的学习方式：精英中学的学生懂得学习方式的多样性，他们会采用不同的学习方式，如阅读、讨论、实践等，以更好地理解和掌握知识。

他们相信通过多样化的学习方式，可以提高学习效果。

3.3 寻找学习伙伴：精英中学的学生知道与其他同学一起学习可以相互促进，他们会积极与同学交流、讨论问题，互相帮助。

石家庄精英中学高效课堂学习体会

学精英经验创二中辉煌尊敬的各位领导、老师：大家下午好，很高兴和大家一起交流分享在石家庄精英中学参观学习的收获成果。

我和大家分享收获成果的主要话题是石家庄精英中学有关教学方面的“两项”内容。

一是“6+ 1”教学模式；二是集体备课模式。

下面具体说一下这两个模式的流程。

一、“6 +1”高效课堂教学模式。

课堂流程是“导、思、议、展、评、检”以及课下的迁移运用。

第一环节“导”时间要求不超过3分钟，学生通过回顾旧知识、或前天的难点、易混点、或作业中的易错题导入新课。

第二环节“思”时间要求不超过15分钟，该环节是学生自主学习阶段，学生可以按照课堂导学提纲的线路图读课本，自学深思，勾画圈点，或查找资料，或奋笔疾书，分析归纳，作好记录。

此时，老师一句话都不能说，只能一个一个检查学生是否在学习。

第三环节是“议”。

该环节学生全体起立，小组交流。

交流形式有两种：（1）互学（两人之间）；（2）群学（三人或三人以上）。

第四环节是“展”：“展”是紧张而简洁的激情展示阶段。

小组同学之间展开对抗、质疑、求助，此时要求老师少说话，不能讲解，只能鼓励学生说。

展示时老师点的大都是4号、5号、6号。

第五环节是“评”“评”是老师与学生分享、共同提升的阶段。

该阶段时间要求9分钟，老师重点讲解学生展示过程中的疑问，精讲解题思路方法、知识点。

第六环节是“检”：“检”时间要求三分钟，前1.5分钟学生回顾本节课所学内容，后1.5分钟检测，测试题是最简单的问题、线路，学生被点的学号是每组的4、5、6号。

还有“1”就是“用”，“用”----限时训练，限时训练是利用自习课发卷子，卷子是当堂发当堂收。

学生得分不能太高，也不能太低，得分应控制在85分左右。

高效6+1课堂，六个环节环环相扣组成了一个完整的认知结构，课堂是学生的主阵地，学生如鱼得水，学生在神圣的课堂里，思得沉静，议得热烈，展得自信，真正实现了我的课堂我做主，从而也实现了课堂高效。

二、集体备课的模式。

石家庄精英中学学习体会

石家庄精英中学学习体会激情、高效、精细震撼我心5月22日，在教委刘主任的带领下，我有幸跟教委、学校领导一起，前往石家庄精英学校参观学习。

时间不长，很难说掌握了多少真实的信息，有多么全面、深入的了解，但仅就这些亲眼所见、亲耳所闻就已经使我不由产生赞叹和敬佩之情了，并由此引发了一些思考。

一、激情无论是课间操之前学生飞速到达规定区域的候操，还是排成方阵、整齐有序、节奏一致、口号震天的跑步，还是课堂上静心自学、热烈讨论、激烈争论、踊跃起答的学习状态，还是教室内外类似“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的励志口号，无不给人以激情震撼的力量，整个校园就像是激情的海洋，激流澎湃，暗潮涌动，到处升腾着不甘平庸，不甘人后，战胜一切的气势。

二、高效精英中学的逆势崛起靠的是什么？靠取得了优异的教学质量，说白了就是教学成绩尤其是升学率迅速提高和超越，其严谨朴实、扎实高效的6+1课堂模式改革起到了最主要最关键的作用。

“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”、“练”环环相扣，步步紧随，结构严谨，过程清晰，活泼高效。

课堂上，你看到的是学生的全程参与，孩子们的那种热情与创造性足以让人震撼。

他们是那样的热情、自信。

问题一提出，孩子们如同抢答式举起右手，让人惊叹的是第一次发问时，孩子们举手的同时会自信而有礼地喊一句“我想试”，当需要人补充时，举手的同时喊一声“补充”，出错时会举手喊一声“纠错”，然后静静听别人的发言，一切都是那样有礼有序，这种近乎模式化的细节让人充分感受到了自信与礼仪。

他们乐于享受这一获取知识的过程，所以大可不必担心他们议起来后静不下来，只要老师发出停止指令，两秒钟教室内不会再有任何杂音。

这一种教学模式与这些细节设计，大大调动了学生的多种感观，从而保证了课堂的高效性。

自主、合作、探究的学习方式有条不紊地展开，老师们精心准备的导学提纲始终引领着教师的教和学生的学，课上导学提纲和自习紧跟的练习讲义使知识和技能得到了实实在在的落实。

石家庄精英学校学习心得体会.doc

石家庄精英学校学习心得体会石家庄精英学校学习心得李琳3月20日上午，我们一行20人在王晓主任的带领下，一起走进了河北石家庄精英中学，时间虽紧，但感觉不虚此行，很多地方值得我们去学习、总结与借鉴。

在这里听到最多的就是：激情教育、高效课堂和精细管理！一、激情教育。

石家庄精英中学的激情教育包括两个层面。

一方面通过目标导航、环境营造、政策激励，培养广大一线教师的激情，创设一种激情文化，在学校里形成一个千帆竞发、百舸争流、每一位教职员工都奋发向上的局面。

另一方面，通过激情早读、激情跑操、课堂激情展示、激情远足等活动开展，对学生进行激情教育，使快节奏、高效率的学习和生活成为精中学子的常态。

在操场上，有限的场地，整齐紧凑的队伍，高昂洪亮的口号，让我们看到了激情；在课堂上，我们听到了一声高过一声的“我展示”“我补充”“我质疑”......，让我们感受到了激情。

整个学校，因为激情而更加奋发向上！二、“6+1”高效课堂。

即“导、思、议、展、评、检”到“用”。

从简洁导入、研读深思、小组讨论、现场展示、教师点评、反思总结到巩固提高，连环设计，又泾渭分明，环环相扣，又不断切换，使整个课堂紧密联系、浑然一体。

整个课堂，不少于15分钟的“思”，8分钟的“议”，9分钟的“展”，算下来，有三分之二还多的时间完全属于学生，老师不该讲的不讲，让他们通过独立思考、专注学习、合作探究、积极质疑、大胆展示来自己解决问题，让每一个学生都参与进来。

高效6+1七个环节让学生提高学习效率的同时，还磨练了他们的独立性，团队合作性，同时大大提高及增强了学生自我管理能力及不断拼搏的精神。

可以这样说：6+1的课堂解放了老师，成就了学生！三、精细化管理。

从好几个方面都能感受到追求细节的管理，力图各项工作做到细致，并且注重抓落实，使学校管理良性循环。

石家庄精英中学在教学过程中，实行“三备两研”的备课制度。

备课需要经过三个环节：独立初备、集体研备、个人复备。

集体研备又分一研和二研。

精英中学学习心得

精英中学学习心得一、引言在精英中学学习的这段时间里，我深刻体会到了学习的重要性和方法的重要性。

通过不断的努力和实践，我逐渐摸索出了适合自己的学习方法，并取得了一定的成绩。

在本文中，我将分享我在精英中学学习的心得体会，包括学习方法、时间管理、课外活动等方面，希望能对其他同学有所启发和帮助。

二、学习方法1. 制定学习计划在精英中学，学习任务较为繁重，因此制定一个合理的学习计划是非常重要的。

我通常会在每周开始的时候，根据老师布置的作业和课程表，制定出一份详细的学习计划。

这样可以帮助我合理安排时间，合理分配精力，提高学习效率。

2. 高效学习在学习过程中，我发现高效学习非常重要。

首先，我会找到一个安静、整洁的学习环境，避免干扰。

其次，我会将学习内容分成小块，每次集中精力学习一小段时间，然后休息一会儿，这样可以保持注意力的集中。

另外，我还会采用多种学习方法，如阅读、做笔记、讲解给他人听等，以帮助我更好地理解和记忆知识。

3. 多做练习在精英中学，练习是提高学习效果的重要手段。

我会根据老师布置的练习题，进行反复练习。

如果遇到难题，我会主动寻求帮助，向老师请教或与同学一起讨论。

通过不断地练习，我能够更好地掌握知识，提高解题能力。

三、时间管理1. 合理安排时间在精英中学，时间管理对于学生来说非常重要。

我通常会在每天开始之前，制定一个详细的时间表，将每个任务都列出来，并按照优先级进行排序。

这样可以帮助我合理安排时间，避免拖延和浪费时间。

2. 制定学习计划除了每天的时间表外，我还会制定一个周计划和月计划。

周计划包括每周的学习目标和安排，月计划则包括每个月的学习目标和安排。

这样可以帮助我更好地掌握时间，提高学习效率。

3. 分配时间和任务在制定时间表和计划的时候，我会根据任务的重要性和紧急性进行分配。

优先完成重要且紧急的任务，然后再逐步完成其他任务。

这样可以帮助我合理分配时间，保证每个任务都能得到充分的关注和完成。

四、课外活动1. 参加社团活动在精英中学，有许多丰富多彩的社团活动可以参加。