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国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务4作业及答案

国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务4作业及答案

国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务4作业及答案形考任务4一、单选题题目1教师的专业素质是指( )。

选择一项:D. 以上三项的集合题目2教师的权利与义务在下面的()这部法律中做出了规定。

选择一项:D. 教师法题目3教师的专业情意主要表现为()。

选择一项:D. 教育信念题目4“十年树木,百年树人”体现了教师工作的()。

选择一项:C. 长期性题目5在认知上,已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点,是()的年龄特点。

选择一项:A. 青年期题目6智力平常者(大多数人)的智商IQ值是()之间。

选择一项:D. 90-110题目7在情绪控制上,由以冲动为主向以自制为主发展,属于()的年龄特点。

选择一项:D. 青年期选择一项:E. 童年期题目9一个人接受教育的黄金期,是()。

选择一项:C. 童年期题目10心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的()时期。

选择一项:D. 少年期题目11引导学生学会与异性交往,正确处理恋爱与学习的关系,是()阶段要面对的教育问题。

选择一项:A. 青年期题目12()也是学校的民主管理机构,但最后的决策行为,则由校长采取。

选择一项:D. 校务委员会题目13学校管理以()为出发点和归宿。

选择一项:A. 教育目的题目14学校财务管理的主要任务是()。

选择一项:D. 合理编制学校预算题目15学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向,必须坚持党的领导,坚持四项基本原则,坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策。

这是()原则。

选择一项:C. 导向性原则教师专业知识中“怎么教”的知识包括()。

选择一项或多项:B. 有关教育的知识D. 学科教学方法知识E. 关于儿童的知识题目17教师职业的作用有()。

选择一项或多项:C. 传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用D. 传播主流文化、意识和道德价值的作用E. 对个体的潜能和智力培养的奠基作用题目18具有信息时代特征的教师职业形象有()。

国家开放大学-电大-《教育学》网络课形考网考作业及答案

国家开放大学-电大-《教育学》网络课形考网考作业及答案

形考任务1一、单选题题目1在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。

选择一项:A. 孟子的《孟子:尽心上》恭喜你,答对啦题目2提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。

选择一项:E. 杜威恭喜你,答对啦题目3教育史上第一个设想出全面完整教育学的人,教育学的真正奠基人是_______________。

选择一项:C. 夸美纽斯恭喜你,答对啦题目4被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

选择一项:B. 《普通教育学》恭喜你,答对啦题目5关于教育对象,我国最早提出了有教无类主张的是______________。

选择一项:E. 孔子恭喜你,答对啦题目6在教育史上,第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究,从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

选择一项:C. 赫尔巴特恭喜你,答对啦题目7教育现代化的核心是()。

选择一项:C. 教育观念的现代化题目8一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。

选择一项:D. 生产力发展水平题目9决定教育性质的根本因素是()。

选择一项:D. 社会生产力题目10从作用对象上看,教育可以分为哪两种功能()。

选择一项:C. 教育的个体功能和社会功能题目11一个地区的人们平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育的()。

选择一项:A. 人口功能题目12以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。

选择一项:E. 文化传统直接决定着教育的性质题目13青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有()。

选择一项:C. 不均衡性题目14人的发展总是受到社会的制约,这意味着()。

选择一项:C. 教育要充分考虑社会发展的需要题目15人类身心的成熟需要通过教育进行,通过教育人才能成长为人。

2023年国开电大《教育学》形考任务作业2答案

2023年国开电大《教育学》形考任务作业2答案

2023年国开电大《教育学》形考任务作业2答案本文档为2023年国开电大《教育学》形考任务作业2的答案。

问题1:请分析教师专业发展的内外部条件和影响因素。

教师专业发展的内外部条件和影响因素如下:1. 内部条件:- 教师个人素质:教师的知识水平、技能和能力对专业发展具有重要影响。

- 教师态度和价值观:教师对教育事业的热爱和责任感会促进专业发展。

- 自我反思和研究能力:教师应具备自我反思和不断研究的能力,以不断提升自身的专业素养。

2. 外部条件:- 教育政策和法规:教育政策和法规对教师专业发展具有指导和规范作用。

- 教育资源和环境:良好的教育资源和环境可为教师提供发展的支持和机会。

- 社会认可和支持:社会对教师的认可和支持能够鼓励教师积极投身专业发展。

问题2:请分析教师专业发展的路径与策略。

教师专业发展的路径与策略如下:1. 继续教育培训:教师可以通过参加培训课程、研修班等方式,持续提升自身的专业能力和知识水平。

2. 学术研究与交流:教师应积极参与学术研究,通过与同行交流和分享经验,提高专业水平。

3. 反思与实践:教师应定期反思自己的教学实践,总结经验教训,并不断改进自己的教学方法和策略。

4. 职业发展规划:教师可以制定职业发展规划,明确自己的目标和方向,并采取相应的步骤和行动来实现。

问题3:请简要阐述教师的专业道德要求。

教师的专业道德要求如下:- 诚信:教师应具备诚信意识,坚守职业道德,诚实、真实地对待学生、家长和同事。

- 尊重:教师应尊重学生的个性和差异,倾听他们的声音,给予他们平等和公正的对待。

- 责任:教师应对学生的研究和成长负责,关心学生的综合发展,积极引导和帮助他们解决问题。

- 公正:教师应公正对待学生,不偏袒、歧视或利用职权对学生进行不正当对待。

- 專業:教师应具备扎实的学科知识和教育专业素养,为学生提供优质的教育教学服务。

以上为本文档对2023年国开电大《教育学》形考任务作业2的答案提供的简要分析和阐述。

2023国开电大教育学1-4章课后作业及自测题答案

2023国开电大教育学1-4章课后作业及自测题答案

2023国开电大教育学1-4章课后作业及自测题答案第一章课后作业1. 下列选项中,哪一类因素对个体发展起主要的决定作用?A. 遗传因素B. 生理因素C. 社会因素D. 心理因素答案:A. 遗传因素2. 教育学的核心问题是什么?A. 研究和发展的关系问题B. 教学策略的问题C. 教育资源分配的问题D. 教育改革的问题答案:A. 研究和发展的关系问题3. 什么是教育学的范畴?A. 研究教育现象的学科B. 研究教育理论的学科C. 研究教育实践的学科D. 研究教育政策的学科答案:A. 研究教育现象的学科4. 多学科交叉的教育研究意味着什么?A. 各学科之间相互融合B. 各学科之间相互竞争C. 各学科之间相互独立D. 各学科之间相互牵制答案:A. 各学科之间相互融合5. 教育学的研究对象是什么?A. 教育机构B. 教育环境C. 教育活动D. 教育者答案:C. 教育活动第二章课后作业1. 分类中的第一层是由什么单元构成的?A. 性别B. 种族C. 年龄D. 地理位置答案:B. 种族2. 良好的群体氛围可以促进学生的什么能力的培养?A. 学术能力B. 社交能力C. 创造能力D. 沟通能力答案:B. 社交能力3. 激发学生研究兴趣的教学法是什么?A. 实践教学法B. 合作研究法C. 问题教学法D. 讲授法答案:C. 问题教学法4. 研究目标具有什么特征?A. 目标性B. 可操作性C. 多样性D. 具体性答案:D. 具体性5. 学生的个性差异主要体现在以下哪个方面?A. 研究能力B. 研究兴趣C. 研究态度D. 研究方法答案:B. 研究兴趣第三章课后作业1. 教师的权威性是指什么?A. 教师在学科上的权威地位B. 教师在学生中的权威地位C. 教师的职业地位D. 教师的社会地位答案:B. 教师在学生中的权威地位2. 教育者转变角色的核心思想是什么?A. 学生中心B. 教师中心C. 社会中心D. 政府中心答案:A. 学生中心3. 教学活动的计划需要满足什么要求?A. 灵活性B. 可操作性C. 深思熟虑D. 多样性答案:D. 多样性4. 学校管理的目标是什么?A. 教育质量B. 学生发展C. 教育投入D. 学校声誉答案:B. 学生发展5. 教学评价的目的是什么?A. 衡量学校教育质量B. 指导学生研究C. 评估教师教学效果D. 排名学校教育水平答案:B. 指导学生研究第四章课后作业1. 教育目标按实施层次划分,可分为哪几个层次?A. 总目标、分目标、教学目标B. 教学目标、分目标、总目标C. 总目标、教学目标、分目标D. 分目标、总目标、教学目标答案:C. 总目标、教学目标、分目标2. 教育目标的特征包括以下哪些?A. 领域性B. 执行性C. 超越性D. 渐变性答案:A. 领域性3. 教学目标的要求包括以下哪些?A. 掌握性B. 理解性C. 运用性D. 分析性答案:C. 运用性4. 教学目标的构成要素包括以下哪些?A. 行为B. 知识C. 能力D. 意义答案:A. 行为5. 教学目标的分类标准包括以下哪些?A. 层次B. 难度C. 内容D. 方法答案:C. 内容。

(精华版)国家开放大学电大《教育学》网络课形考网考作业及答案(Word最新版)

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(精华版)国家开放大学电大《教育学》网络课形考网考作业及答案通过整理的(精华版)国家开放大学电大《教育学》网络课形考网考作业及答案相关文档,希望对大家有所帮助,谢谢观看!(精华版)国家开放大学电大《教育学》网络课形考网考作业及答案100%通过考试说明:2021年秋期电大把该网络课纳入到“国开平台”进行考核,该课程共有4个形考任务,针对该门课程,本人汇总了该科所有的题,形成一个完整的标准题库,并且以后会不断更新,对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给您节省大量的时间。

做考题时,利用本文档中的查找工具,把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内,就可迅速查找到该题答案。

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课程总成绩= 形成性考核×50% + 终结性考试×50% 形考任务1 一、单选题题目1 在中国,最早把“教”与“育”连起来使用的是_____________。

选择一项:A. 孟子的《孟子:尽心上》恭喜你,答对啦题目2 提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。

教育是经验的改造或改组”的教育家是____________。

选择一项:E. 杜威恭喜你,答对啦题目3 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人,教育学的真正奠基人是_______________。

选择一项:C. 夸美纽斯恭喜你,答对啦题目4 被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

选择一项:B. 《普通教育学》恭喜你,答对啦题目5 关于教育对象,我国最早提出了有教无类主张的是______________。

选择一项:E. 孔子恭喜你,答对啦题目6 在教育史上,第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究,从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

选择一项:C. 赫尔巴特恭喜你,答对啦题目7 教育现代化的核心是()。

选择一项:C. 教育观念的现代化题目8 一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由()。

电大教育学作业2--3答案

电大教育学作业2--3答案

《教育学》课程作业评讲(2)(第4—6章)责任教师刘琬《教育学》是教育科学体系中的一门基本学科,是公共事业管理教育管理专业专科学生和其他师范类专业本科学生必修的一门专业基础课。

形成性考核成绩占本课程的30%。

为帮助学生理解教材和作业,针对形成性考核册中的案例题提供思路,帮助大家理解教材的相关章节内容。

下文中,黑色的是问题与答案,橙色和蓝色是说明和解释。

一、论述题1.联系您本人所在地义务教育的普及现状,试分析我国当前巩固提高九年义务教育水平的新动向。

本题考核知识点:第五章教育制度第三节我国的学校教育制度三、我国现行的学校教育制度的改革动向(二)改革动向2、巩固和提高九年义务教育水平本题要点:《教育规划纲要》(2010――2020)明确提出要巩固提高九年义务教育水平,提高义务教育质量,推进义务教育均衡发展,减轻中小学生课业负担。

确立了义务教育发展目标:到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

通过合理规划学校布局,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育,建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制,努力消除辍学现象等措施巩固义务教育普及成果;通过建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。

严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。

深化课程与教学方法改革等措施提高义务教育质量。

通过推进义务教育学校标准化建设,建立健全义务教育均衡发展保障机制,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源等措施缩小区域差距,全面推进义务教育均衡发展。

本题需注意:本题需要结合你本人所在地义务教育普及的实际情况来分析。

2.新课程改革的理念与以往课程改革有何不同?本题考核知识点:第六章课程新课改的理念与指向本题要点:首先我们应该明确新课程体系改革具体有哪些内容。

新课程体系改革内容:1、改革课程功能:强调培养学生积极主动的学习态度,在学习基础知识与基本技能的同时,要学会学习,学会做人,形成正确的价值观。

国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务2作业及答案

国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务2作业及答案

国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务2作业及答案形考任务2一、单选题题目1我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“()”。

选择一项:D. 癸卯学制题目2根据《中华人民共和国教育法》(1995年),我国现行学校教育的级别体系包括()。

选择一项:B. 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育题目3下列属于学校教育制度内容的是()。

选择一项:A. 修业年限题目4教育制度中居于核心地位的是()。

选择一项:E. 学校教育制度题目5从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程是()。

选择一项:A. 活动课程题目6()是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

选择一项:A. 课程标准题目7一般在课程计划实施之后关于其效果的评价是()。

选择一项:D. 总结性评价题目8根据各级各类学校培养目标和科学发展水平,从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识,组成各种不同的教学科目的课程是()。

选择一项:C. 分科课程题目9为改进现行课程计划所从事的评价活动是()。

选择一项:E. 形成性评价题目10自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是()。

选择一项:C. 国家课程题目11一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。

选择一项:A. 综合课程题目12以学校为课程编制主体、自主开发与实施的课程是()。

选择一项:E. 校本课程二、多选题题目13把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是()。

选择一项或多项:B. 那托普C. 孔德D. 裴斯泰洛齐E. 凯兴斯泰纳题目14教育目的是教育活动的出发点和归宿,其层次的多样性使它具有多方面的功能,其功能包括()。

选择一项或多项:B. 评价功能C. 调控功能D. 激励功能E. 定向功能题目15把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是()。

电大教育学平时作业

电大教育学平时作业

电大教育学平时作业第一篇:电大教育学平时作业教育学第1次平时作业一、名词解释1、教育:由于教育形态多样可以把它分成狭义教育和广义教育。

狭义教育是指学校教育;教育是根据教育者一定的社会要求和对年轻一代身心发展的规律对教育者进行有目的、有计划、有组织地对教育者施加影响、促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

广义教育是人类特有的一种社会现象是培养人的一种社会活动。

2、教育学:教育学是研究教育现象,是推动教育学和教育问题发展的动力,是揭示教育规律的一门科学。

(P8)3、教育功能:有两点。

1、教育要适应并促进人的身心的发展,教育要适应并促进社会的发展。

2、教育活动是通过促进人的身心发展进而促进社会的发展。

(P8)4、素质:对素质的概念有两种不同的解释:从心理学的角度来讲:素质是指人的生理解剖的生理性特征。

从教育学的角度来素质人的素质既不是先天遗传形成的,也不完全是后天影响的结果,而是在先天的生理机能的基础上,通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。

二、简答题1、简述原始社会的教育特点?答;有四个特点。

1、平等性。

所谓平等性主要表现在两个方面:一是所有社会成员都有享受教育的权利,及每个社会成员都可以受到平等的教育,二是要平等地教育广大青少年一代,即教育的对象充分体现了平等和团结友爱的精神。

2、服务于生产和生活。

原始社会的生产力发展水平很低,人们不得不把全部精力用在生产劳动上。

3、在整个社会生产和生活中进行。

原始社会的教育没有从生产劳动中分化出来,年长一代对青少年的教育祝主要是在生产劳动以及政事、宗教、艺术等活动中进行。

4、教育手段极端原始。

原始社会既没有专门的教育机构,也没有专门的教师和教材,主要靠年长一代的言传身教。

2、简述近现代社会的教育特点?答:培养全面发展的个人由理想走向实践,教育与设生产劳动相结合成为一种社会发展趋势,普及教育和公共义务教育制度的建立和逐步完善,教育的法制化和民主化,工业社会教育模式的建构与改革,教育功能得到多方面认识并期待得到全面释放,教育改革朝向建设终身学习社会,实现教育现代化是各国教育的共同追求。

512《教育学》电大省开网上作业参考资料

512《教育学》电大省开网上作业参考资料

课程:512教育学(专科)(512教育学(专科)学习周期)(共9次)教育学_0001一、名词解释1. 教育学参考答案:教育学是研究教育现象,揭示教育规律的一门科学。

2. 教育功能参考答案:指教育作为独特的社会实践活动,在与人及环境相互作用和影响过程中所表现出来的作用和能力。

3. 学校管理参考答案:就是按照一定的原则,运用一定的手段和方法,建立一种制度,极大地发挥校内人、财、物等因素的作用,有效实现预定的工作目标的一种有程序的活动过程。

4. 教育目的参考答案:是一个国家对教育活动结果规定的总要求,是国家为培养人才而确定的质量规格和标准。

教育目的反映着社会对教育的总要求,它是人们在观念上、思想上对教育活动结果的设计。

二、简答题(共4 道试题,共32 分。

每题8分,共32分)1. 简述德育实施的基本方法。

参考答案:(1)认知明理法;(2)心理咨询法;(3)榜样示范法;(4)实际锻炼法;(5)陶冶教育法;(6)自我修养法;(7)品德评价法。

2. 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育之间的关系?参考答案:(1)德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法,对人的发展起着不同的作用,同时又相互依存、相互渗透、相互促进;(2)体育是各育实施的物质前提,是人的一切活动的基础;智育是各育实施的认识基础,智力支持;德育则是各育实施的方向统帅和动力源泉;美育协调各育的发展;劳动技术教育是各育的实践基础。

(3)各育不能偏废,都具有不可替代的作用,共同促进人的全面发展。

3. 简述九年一贯制课程结构的特点。

参考答案:(1)均衡性;(2)综合性;(3)选择性。

4. 简述教师自我评价的基本实施程序。

参考答案:(1)前期准备;(2)自我评价;(3)征求意见;(4)总结经验。

三、论述题(共2 道试题,共24 分。

每题12分,共24分)1. 新的教学理念,每一种都有其特点和适用领域,请你进一步思考一下,在你的教学工作中这些教学理念经常运用到吗?哪些是你忽视的?参考答案:七种教学理念,分别是有效教学、对话教学、体验教学、实践教学、反思性教学、生成性教学、生命化教学,这些教学理念每一种都有其特点和适用领域,同学们可以结合自己的工作实际,谈谈你是如何运用的。

电大教育学形成性考核册1—4答案全

电大教育学形成性考核册1—4答案全

《教育学》形成性考核册作业1——4答案一、论述题1.结合实际,谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。

答:⑴关于素质教育的概念,素质教育是个体在先天的基础上,通过后天的环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。

⑵关于素质教育的概念的是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的教育活动⑶素质教育的内容构成有以下六点:①政治素质教育主要指对民族、阶级、政党,国家、政权,社会制度和国际关系的情感,立场的态度的教育。

当前主要是四项基本原则教育②思想素质教育,指基本的世界观和思想方法的教育,包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观等等。

③道德素质教育,道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体,个体与他人之间关系的良好品质。

道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修养,行为习惯,道德情操,道德思维能力,判断能力,责任感,事业心,奉献精神,自由自律的品质等。

④科学文化素质教育,指基础的科学文化知识,审美修养,劳动技能等方面的教育。

科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。

⑤身体素质教育,指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与卫生保健常识。

⑥心理素质教育,是指培养学生良好个性心理品质,调整学生的心理状态,解决学生的心理矛盾,以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。

⑷中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量”。

即基础性,能够给予学生未来发展中最基本,最基础的素质,这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。

全面性,包括接受教育人要全面,避免英才教育选拔教育;人的发展内容要全面,而不是单方面发展学生的应试能力。

发展性,指注重使学生获得生动,活泼,主动的发展,培养合格特色的人才。

2、学生的非智力因素的表现在哪些方面?如何对学生的非智力因素进行培养?答:学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面:非智力因素,表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。

电大教育学作业2--3答案

电大教育学作业2--3答案

《教育学》课程作业评讲(2)(第4—6章)责任教师刘琬《教育学》是教育科学体系中的一门基本学科,是公共事业管理教育管理专业专科学生和其他师范类专业本科学生必修的一门专业基础课。

形成性考核成绩占本课程的30%。

为帮助学生理解教材和作业,针对形成性考核册中的案例题提供思路,帮助大家理解教材的相关章节内容。

下文中,黑色的是问题与答案,橙色和蓝色是说明和解释。

一、论述题1.联系您本人所在地义务教育的普及现状,试分析我国当前巩固提高九年义务教育水平的新动向。

本题考核知识点:第五章教育制度第三节我国的学校教育制度三、我国现行的学校教育制度的改革动向(二)改革动向2、巩固和提高九年义务教育水平本题要点:《教育规划纲要》(2010――2020)明确提出要巩固提高九年义务教育水平,提高义务教育质量,推进义务教育均衡发展,减轻中小学生课业负担。

确立了义务教育发展目标:到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

通过合理规划学校布局,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育,建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制,努力消除辍学现象等措施巩固义务教育普及成果;通过建立国家义务教育质量基本标准和监测制度。

严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。

深化课程与教学方法改革等措施提高义务教育质量。

通过推进义务教育学校标准化建设,建立健全义务教育均衡发展保障机制,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源等措施缩小区域差距,全面推进义务教育均衡发展。

本题需注意:本题需要结合你本人所在地义务教育普及的实际情况来分析。

2.新课程改革的理念与以往课程改革有何不同?本题考核知识点:第六章课程新课改的理念与指向本题要点:首先我们应该明确新课程体系改革具体有哪些内容。

新课程体系改革内容:1、改革课程功能:强调培养学生积极主动的学习态度,在学习基础知识与基本技能的同时,要学会学习,学会做人,形成正确的价值观。

(完整word版)电大《教育学》平时作业1及参考答案(第1-3章)

(完整word版)电大《教育学》平时作业1及参考答案(第1-3章)

《教育学》作业1
一、论述题
1.描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。

2.教育学对教师专业发展的价值有哪些?
3.杜威认为,教育不是奢侈品,而是必需品,是婴孩时期到成人时期的摆渡船。

通过这只摆渡船,使人获得赖以生存的资本(经验和知识),并把这些资本源源不断地传给子孙。

你对这个观点有什么看法?
4.结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。

二、案例分析
案例:
读者薛女士反映,转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人,以往由于喜欢小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。

到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。

新老师什么也没有说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。

以后,每次老师走过小雷身边,如果小雷没有小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。

很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。

问题:请从小学生的生理及心理发展特点分析,对待有问题的学生新老师的教育机智。

国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务4作业及答案

国家开放大学电大《教育学》网络课形考任务4作业及答案

国家开放⼤学电⼤《教育学》⽹络课形考任务4作业及答案国家开放⼤学电⼤《教育学》⽹络课形考任务4作业及答案形考任务4⼀、单选题题⽬1教师的专业素质是指( )。

选择⼀项:A. 专业能⼒B. 专业知识C. 专业发展D. 以上三项的集合E. 专业情意题⽬2教师的权利与义务在下⾯的()这部法律中做出了规定。

选择⼀项:A. 宪法B. 未成年⼈保护法C. 教育法D. 教师法E. 义务教育法题⽬3教师的专业情意主要表现为()。

选择⼀项:A. 教育能⼒B. 教育⽅法C. 教学技巧D. 教育信念E. 教育经验题⽬4“⼗年树⽊,百年树⼈”体现了教师⼯作的()。

选择⼀项:A. 多重收获性E. 创造性题⽬5在认知上,已经形成⾃⼰的认知结构和对世界的基本观点,是()的年龄特点。

选择⼀项:A. 青年期B. 少年期C. 成年期D. 幼⼉期E. ⼉童期题⽬6智⼒平常者(⼤多数⼈)的智商IQ值是()之间。

选择⼀项:A. 120-140B. 110-120C. 低于80D. 90-110E. ⼤于140题⽬7在情绪控制上,由以冲动为主向以⾃制为主发展,属于()的年龄特点。

选择⼀项:A. 成年期B. ⼉童期C. 幼⼉期D. 青年期E. 少年期题⽬8把学⽣的健康和体质增强作为主要任务,是针对()时期学⽣提出的教育重点。

选择⼀项:A. 幼⼉期B. 婴⼉期题⽬9⼀个⼈接受教育的黄⾦期,是()。

选择⼀项:A. 婴⼉期B. 幼⼉期C. 童年期D. 青年期E. 少年期题⽬10⼼理学家所说的“⼼理断乳期”指的是⼈的⾝⼼发展的()时期。

选择⼀项:A. 青年期B. 童年期C. 婴⼉期D. 少年期E. 幼⼉期题⽬11引导学⽣学会与异性交往,正确处理恋爱与学习的关系,是()阶段要⾯对的教育问题。

选择⼀项:A. 青年期B. 成年期C. ⼉童期D. 幼⼉期E. 少年期题⽬12()也是学校的民主管理机构,但最后的决策⾏为,则由校长采取。

选择⼀项:A. 家长会B. 校长办公会C. 党⽀部会议学校管理以()为出发点和归宿。

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电大教育学作业精选文

TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
成绩:
教育学
形成性考核册
专业:
学号:
姓名:
河北广播电视大学开放教育学院
(请按照顺序打印,并左侧装订)
作业1
一、论述题
1.描述教育学产生和发展的轨迹与里程碑。

2.教育学对教师专业发展的价值有哪些?
3.杜威认为教育不是奢侈品而是必需品是婴孩时期到成人时期的摆渡船。

通过这只摆渡船使人获得赖以生存的资本经验和知识并把这些资本源源不断地传给子孙。

你对这个观点有什么看法?
4.结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。

二、案例分析
案例:
读者薛女士反映,转学还不到一学期的12岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。

以往由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。

到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。

新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。

以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。

很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。

问题:请从小学生的生理及心理发展特点分析,对待有问题的学生新老师的教育机智。

作业2
及参考答案
一、论述题
1.联系你本人所在地义务教育的普及现状试分析我国当前巩固提高九年义务教育水平的新动向。

2.新课程改革的理念与以往课程改革有何不同?
3.课程评价中教师和学生的主体性是如何体现的
二、案例分析
案例: .
从2001年秋季开始江西省的小学生们告别了一贯的百分制实行新型的成绩考核评价机制——“等级+特长+评语”。

目前山东潍坊市小学已经取消各种形式的统考废除了“百分制”代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准严禁以升学率作为考核、评价学校、评价教师工作的唯一标准。

问题你怎样看待江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革请从促进学生发展的角度谈该项改革。

.
作业3
一、论述题
1.你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的在你的教
学体验中如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。

2.新的教学理念每一种都有其特点和适用领域请你进一步思考一下在你
的教学工作中这些教学理念经常运用到吗哪些是你忽视的?
3.“宁给好心不给好脸”这种教育行为里面不乏有为学生好的初衷和关心学生的情感这样是否能完全达到预期的教育目的教育中何以要讲究“爱要得体”和“严而有格、严而有方”?
4、现实教育中什么样的评价容易诱发学生单纯追求肯定性评价的动机和行为评价导致的这种结果你是如何看待的?
二、案例分析
案例1:
下面一个事例教师会经常遇到,如果处理不好,教师会陷入尴尬境地。

“上课说话,,为什么不注意听课?出去” 老师对一位学生发出严令。

这位学生没有出
去,“听见没有,叫你出去”,老师加重了语气,学生仍不出去,老师奔下讲台,冲到学生眼前,用力往外拉,学生死命拉住桌子,眼里含有敌意,全班学生看着这位威严的老师,老师陷入十分尴尬的境地。

问题:分析上面案例中教师的做法。

如果你是老师,遇到这样的情况你会怎样解决?
案例2:
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,遂追问是怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。

原来在上个星期五,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”;而经过一番评选,第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。

这个9岁的小男孩,居然被同学选出了18条“罪状”。

当天下午该年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学。

随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩’子,这是同学们用无记名投票的方式选出来的。

”当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊
心时,老师却回答:“自尊心是自己树立的,不是别人给的”,并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。

问题:请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行评价。

作业4
一、论述题
1.教师的职业角色如何定位教师的职业形象为什么会有如此多的比喻你对这些隐喻持有什么看法?
2.在新学年你被任命为初中一年级班主任描述一下组建班级组织和运行机制的设想。

3.目前现实中违背学生年龄特点的教育行为有哪些试举出一两个例子来并说明应当如何改正。

4.教学督导做得好可以提高教学改革增强教师积极性进而提高教学质量
做不好会得到教师群体的反感和抵触失去督导的最初目的。

在如何做好教学督导的具体实现方式上你有什么好的建议?
二、案例分析
案例1:
老师是某中学的一名青年教师,现在正担负着班主任工作,他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言,发誓要做一名热爱学生的优秀教师。

大学毕业走上工作岗位后,他一心扑在对学生的教育教学上。

为了解和接近学生,以便取得学生的依赖,他与学生一起参加课外甚至校外活动,如打球、下棋、逛电子游戏厅等,几乎对学生的各种愿望都是有求必应。

但是,一学年下来,赵教师却感到非常沮丧;不仅学校领导批评他过于放纵学生,而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞,抱怨老师有偏向。

为此,赵老师非常苦恼,几乎动了辞掉班主任职务的念头。

问题:
1、请根据教育学的有关原理,指出赵老师工作的主要问题在那里?
2、试结合教师专业素养的理论观点,谈谈如何改进赵老师的工作。

案例2:
我真不知道爸爸妈妈怎么那么好奇,我经常发现他们偷翻我的书包和抽屉,我抗议了多次,可他们就是改不了,而且有时不抓住他们的手腕,他们连承认都不承认。


老师们总是说我们这也不行那也不行,好像问题都出在我们身上,他们怎么不想一想自己的错。

他们为什么不能学一学农民,庄家出问题的时候,农民可是把责任都揽在自己身上的,他们从来不会对自己的小苗发火。

问题:请结合本章内容,谈谈以上两个案例中家长和教师的行为有何不妥之处,并谈谈应当如何做才是正确的。

案例3:
新学期开始后,刘校长召开了学校领导班子工作会议,强调必须对课堂教学进行检查,以
课堂教学的质量作为教师考核的重要内容,并希望通过经常性突击听课,促使教师改进教法,
提高授课水平,向45分钟要质量。

会议后的第一天,校长、主任根据原定方案,自带凳子分头到班级进行不打招呼的听课。

第一次听课后,部分校长及主任都肯定了这种做法,同时也有一部分干部提出疑问,认为这种听课的方式不够妥当,对教师不够尊重,易造成逆反心理。

虽说有不同意见,第二天仍按事先分工,继续进行这项未完的工作。

可是情况与前一天截然不同了。

这个教师说:“我这堂课主要是让学生做作业。

”那个教师说:“我这堂课主要是让学生背书。

”一句话,就是不愿让领导听
不打招呼的课。

可想而知,这一次校长、主任们真的坐冷板凳了。

这样的听课遭遇软抵抗,已无法继续下去了,刘校长陷入了沉思。

问题:学校领导深入课堂听课,进行课程评价,帮助教师改进教学,这本无可非议。

但为什
么刘校长组织的听课却事与愿违,出现无法坚持下去的状况,原因何在?学校对于教师的课程评价应该坚持什么取向?选择何种模式?。

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