小学人教版三年级语文下册第26课一面五星红旗(公开课)
人教版三年级语文下册第26课《一面五星红旗》PPT
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来， 犹豫 慢慢 再展开。这面做工精致的五星红旗，经 展开 过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 我愣了一下，然后久久地凝视着手 愣 凝视 中的五星红旗。 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿 摇摇头 向外走去 着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
此时此刻,你想对那个 面包店的老板说些什么？ 动手把它写下来吧！
奥运赛场刘翔披着国旗在跑道上飞奔，那
当灾难来临，有五星红旗的地方，总能 让我们众志成城，克服困难。
26.一面五星红旗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.用你喜欢的方式把课文读一遍， 把字音读准，把句子读通顺。 2.边读边想，课文主要讲了一件 什么事？
“我”是一名中国留学生， 漂流旅行 中发生了_____ 危险 。 在一次_______ 在极度困难的处境中，“我”拒 面包店老板 要求用_______ 五星红旗 绝了_________ 面包 的要求，最后我的行为 换____ 面包店老板 感动了 _________，赢得了他的 尊重和帮助。
醒来的时候，发现自己 被一块巨石挡住了，头和身子 被撞伤了好几处，筏子和背包 都无影无踪。我迷路了，在荒 无人烟的大山里转来转去。
1.面包店老板的先后态度是怎样的， 想一想为什么会有这种变化？
2.“我”的哪些行为令你很感动， 用你喜欢的符号画出来。
老板听懂了我的话，却把双手 一摊，表示一脸的无奈，说:“我 讲究的是平等交易，我给你面包， 你能给我什么呢？”
表现了“我”的爱国情感
我愣了一下，然后久久地凝视着手 中的五星红旗。我想： 。
想一想
我宁愿____________ 也____________。
那是从旭日上采下的虹 没有人不爱你的色彩 一张天下最美的脸 没有人不留恋你的容颜 你明亮的眼睛牵引着我 让我守在梦乡眺望未来 当我离开家的时候 你满怀深情吹响号角 五星红旗,你是我的骄傲 五星红旗,我为你自豪 为你欢呼,我为你祝福 你的名字,比我生命更重要 红旗飘呀飘 红旗飘呀飘 腾空的志愿像白云越飞越高 红旗飘呀飘红旗飘呀飘 年轻的心不会衰老
人教版三年级语文下册一面五星红旗同步教学全集(第26课)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版三年级语文下册一面五星红旗同步教学全集(第26课)这是一篇感人至深的文章。
我是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。
在极度困难的处境下，我拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。
课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写我在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写我与面包店老板打交道的过程，我断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写我的行为感动了面包店老板，我也得到了救助。
课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。
编选这篇课文的意图，一是帮助学生全面理解国际理解的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。
国际理解并不是放弃民族自尊，只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重；二是学习一些刻画心理活动的方法。
本课的重点是理解面包店老板态度的变化，难点是学习用外在动作表达内心情感的写法。
１、会认５个生字，会写１３个生字。
1 / 3正确读写假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用等词语。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
３、理解课文内容，体会到我对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。
１、课前可布置学生搜集更多关于国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料。
也可以读读资料袋的内容。
２、本课要求认的字中，要注意摊是前鼻韵母，凝是后鼻韵母，竖是翘舌音。
要从字形上来帮助学生区别其他易混的字，如，摊，可以换偏旁的方式同滩字区别，竖和坚要注意下半部分的不同，可以通过组词等方式让学生巩固。
[语文]人教版小学三年级语文下册26课一面五星红旗
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爱祖国 爱国旗
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我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来， 再展开。这面做工精致的五星红旗，经 过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
❖我愣了一下，然后久久地凝视着手中 的五星红旗。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜 艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然， 我摔倒在地上，就什么也不知道了。
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①我犹豫了一下，把国旗展开。
②我犹豫了一下，把国旗慢慢
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中国留学生，你是好样的！
我落入激流之中，醒来的时候，头和身子被撞伤了好几处，
筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。
直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
自强不息
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我为什么拒绝了面包店老板
用五星红旗换面包？
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用“~~~”划出“我”拒绝面包 店老板的句子。
？ 这面做工精致的五星红旗， 的五星红旗。
经过河水的冲洗，依然是 那么鲜艳。
？
想什么？
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面包店的老板为什么又帮助了我？
感动
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那是从旭日上采下的虹， 没有人不爱你的色彩； 一张天下最美的脸 ， 没有人不留恋你的容颜。 你明亮的眼睛牵引着我 ，
让我守在梦乡眺望未来。 当我离开家的时候 ， 你满怀深情吹响号角。 五星红旗，你是我的骄傲 ， 五星红旗，我为你自豪！ 为你欢呼，我为你祝福！ 你的名字，比我生命更重要。
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2003年10月15日各族人民手 持国旗欢聚天安门广场，庆 祝中国首次载人飞船“神州 五号”顺利升上太空。
中国航天员杨利伟乘
坐“神舟五号”飞船在
《一面五星红旗》一等奖说课稿
《一面五星红旗》一等奖说课稿1、《一面五星红旗》一等奖说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家下午好!今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册第26课——《一面五星红旗》，这是一篇精读课文。
一、说教材内容《一面五星红旗》是一篇感人至深的文章，讲述了一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困难的处境下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊重。
本文语言内敛深沉，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，在教学中应让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。
二、说教学目标语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
根据课文的特点和学生的年龄特征，我预设本课的教学目标为：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化，理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的尊重和理解。
三、说重难点《一面五星红旗》这篇文章的两个人物是“我”和“面包店老板”。
根据教材的特点我把理解面包店老板态度变化的原因定为本课的教学重点，教学难点为感悟留学生深厚的爱国情怀。
四、说教学方法语文教学教无定法，贵在得法;教学之功，贵在导学。
这篇文章所讲述的故事对于一个三年级学生来说陌生而遥远，要让学生体会的爱国情怀并非简单的事，文章表达情感含蓄，全文并没写一个“爱”字，但字里行间句句都流露出“爱国”真情。
针对本课的教学目标、教学重难点，我将采用“读一读、品一品、议一议”等多种方法层层推进教学。
下面我主要说说我的教学过程：五、说教学过程学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟，自主探究为基础。
为了体现学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，预设四个教学环节：(一)巧妙导入，铺设情感基调。
文章本不是无情物，著名特级教师王崧舟曾经说过：“语文脱离了感情，就是麻木的、冰冷的、僵死的，语文就失去了生命的底蕴。
小学三年级下学期语文第26课一面五星红旗PPT课件
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我摇摇头，吃力地穿上大衣， 拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄 地向外走去。突然，我摔倒 在地上，就什么也不知道了。
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画出面包店老板态度变化 的句子，想想为什么会有 这样的变化。
想一想
演一演
记者 面包店老板 中国留学生
再见！
义务教育课程标准教科书 语文 （三年级 下册）
26.一面五星红旗
自学提示：
1.自由朗读课文，读准字音。 2.想一想：你读懂了什么？ 3.借助字典学习理解生字新词。 4.同桌之间互相检查生字。
我会认
摊 奈 凝 竖 拇 把双手一摊 一脸的无奈 久久地凝视 竖起大拇指
小组合作学习建议： 1.请你画出课文中写到“五星红旗”的句子， 并把你感受最深的句子读给小组的同学 听。 2.和小组的同学交流交流，从这个句子当 中你知道了什么？还有什么不理解？在 空白处画“问题泡泡”。
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收拾好背包，我把它系 在筏子上，手举一面鲜 艳的五星红旗，便出发 了。
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。
为了防止丢失，也为了 行动方便，我把国旗从 旗杆上抽下来，系在脖 子上。
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这面做工精致的五星红 旗，经过河水的冲洗， 依然是那么鲜艳。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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我愣了一下，然后久久 地凝视着手中的五星红 旗。
小学人教版三年级语文下册第26课一面五星红旗(公开课)
作业布置：
1、搜集有关像留学生这样维护国旗尊严 的感人故事，讲给同学听。 2、把你认为感人的句子抄下来。
用横线画出面包店老板态度变化的句子， 讨论为什么会有这样的变化？
老板婉言拒绝
我向老板说明了自己的处境。 老板听懂了我的话，却把双手一 摊，表示一脸的无奈，说：“我 讲究平等交易，我给你面包，你 能给我什么呢？”
突然,老板眼里闪出亮光，他
用手指着我脖子上的五星红旗， 惊奇地问：“那是什么？” 老板拍了拍我的肩膀，告诉 我可以用这面旗子换面包。
✪ ✪ ✪
从“凝视”可以看 出“我”对红旗、 对祖国的热爱。
动 作 描 写
我摇摇头，吃力地穿上大衣，
拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外
﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡
走去。突然，我摔倒在地上，就什
么也不知道了。
﹡ ﹡ ﹡ ﹡
“我”的处 境非常困难
说明“我”尊重、热爱国旗、热爱祖国。
分组朗读第4~12自然段，思考：
shù
zōng
dǎn
无影无踪
tān
壮胆鼓励 荒无人烟
liè qiè
双手一摊
趔趄
词语解释
●
我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。
荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。
●
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。
犹豫：拿不定主意。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五 星红旗。 凝视：聚精会神地看。
●
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗， 趔趔趄趄地向外走去。
●
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
思考： 课文讲了一件什么事?
结合事情的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。
这篇课文讲了“我”是一名 （ 中国留学生 ），在一次（ 漂流活动 ） 中发生了事故，在极度（ 困难 ）的处境 下，我向老板求助面包，老板（ 拒绝 ）， 提出了（ 用国旗换面包的要求 ），我 （ 没有同意 ），以自己的（ 爱国精神 ） 维护了祖国和国旗的尊严，也赢得了外国 朋友的（ 尊敬）
人教版三年级下册语文26.一面五星红旗(公开课)
（3）“拒换五星红旗”
漂流失事后,我的处境是怎么样的?
醒来的时候，发现自己被一 块巨石挡住了，头和身子被撞伤了 好几处，筏子和背包都无影无踪。 我迷路了，在荒无人烟的大山里转 来转去。直到第三天中午，我才来 到一座小镇，走进一家面包店。
（3）“拒换五星红旗”
“我愣了一下，然后久久地 凝视着手中的五星红旗。”这 时，“我”可能会想什么？
示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我
给你面包，你能给我什么呢？” 我醒来的时候，发现自己躺在医院的病 房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我 醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，
费用由我来付。”
（4）“花拥五星红旗”
②模拟采访 记者：面包店老板，你为什么要帮助一个 你素不相识的中国留学生呢？ 面包店老板：…… 记者：这位中国学生，你想对面包店老板 说什么呢？ 中国留学生：……
读几遍。 2、想一想，课文主要讲了一件什
么事？
bó
假日
qī
背包
dǎn
防止
zhèn
脖子
漆黑 交易
shuāi
壮胆 鼻子
shù bí
小镇
yóu
处境 反应
心爱
犹豫
费用
摔倒
竖起
zōng
无影无踪
荒无人烟
假日
背包
防止
脖子
漆黑 交易
摔倒
壮胆 鼻子
竖起
小镇 犹豫
费用
处境 反应
心爱
无影无踪
荒无人烟
窄 窄小 狭窄
段 段落 分段 胆 胆子 胆小
作 业
和故事，互相交流。 2、摘抄文中感人的语句。 3、主题阅读：阅读《做 中国人很光荣》《梦回 家园》并写写感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老板婉言拒绝
我向老板说明了自己的处境。 老板听懂了我的话，却把双手一 摊，表示一脸的无奈，说：“我 讲究平等交易，我给你面包，你 能给我什么呢？”
突然,老板眼里闪出亮光，他
用手指着我脖子上的五星红旗， 惊奇地问：“那是什么？” 老板拍了拍我的肩膀，告诉 我可以用这面旗子换面包。
提出用国旗交 换面包
语意思。
3.课文中有多少个自然段，标
出序号。
4.思考课文讲了一件什么事，
可分为几部分。
tān
我会认
nài níng shù
mǔ
摊
奈
凝
竖
拇
把双手一摊
一脸的无奈
久久地凝视
竖起大拇指
我会写
变窄
shuāi
zhǎi
脖子 一段河面 漆黑 小镇 鼻子 犹豫
bí yóu
bó
duàn
qī
zhèn
摔倒
交换
huàn
竖起
为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从杆 上抽下来，系在脖子上。
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说明作者把国旗看得很重，很尊重它。通过这么小的举动， 就体现出作者对国旗的热爱和尊重。
我犹豫了一下，把国旗慢慢解 下来，再展开。这面做工精致的五 星红旗，经过河水的冲洗，依然是 那么鲜艳。
表达“我”对国 旗、对祖国的一 片热爱之心。
shù
zōng
dǎn
无影无踪
tān
壮胆鼓励 荒无人烟
双手一摊
词语解释
●
我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。
荒无人烟：荒凉寂静，没有居民。
●
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。
犹豫：拿不定主意。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五 星红旗。 凝视：聚精会神地看。
●
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗， 趔趔趄趄地向外走去。
4、面包店老板：国旗是我们中国的象征，代表我们国家的尊严，你不应该要求 别人用国旗换面包，我宁愿饿死也要维护国家的尊严。但你后来给予我很大的帮 助，我应该谢谢你！
这时我才发现，在我床头的花瓶里， 有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着 那面心爱的五星红旗。
二00二年九月二十三日， 中国北极科学考察 建站团 ，远赴北极地区的新奥尔松，到达之 后，首先拿出的是一面五星红旗。
自由朗读第1~3自然段，思考：在漂流失事后， “我”的处境怎么样？从什么地方可以看出来？ 醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了， 头和身子被撞伤了好几处。 筏子和背包都无影无踪。 我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。
处境艰难
分组朗读第4~12自然段，思考：
用横线画出面包店老板态度变化的句子， 讨论为什么会有这样的变化？
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国旗是不能用来交易的， 就是饿死，也不会用国 旗换面包。 这时“我”可能 会想什么呢？
我愣了一下，然后久久地
凝视着手中的五星红旗。
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从“凝视”可以看 出“我”对红旗、 对祖国的热爱。
动 作 描 写
我摇摇头，吃力地穿上大衣，
拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外
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走去。突然，我摔倒在地上，就什
么也不知道了。
﹡ ﹡ ﹡ ﹡
“我”的处 境非常困难
说明“我”尊重、热爱国旗、热爱祖国。
只有热爱自己祖国的人才能赢得 外国人的尊重和理解。
我想说……
此时此刻，你想对面包店老板说
什么？请拿起笔写下你的心里话。
1、我想对面包店的老板说：“你理解中国留学生，善解人意，所以我要向你学习。”
我国宪法规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。” 国旗的色彩，红色象征革命。旗面左上方缀着五颗黄 色五角星，一星较大，四星较小，五颗五角星象征共 产党领导下的各族人民大团结和人民对党的衷心拥护。 五星红旗代表着我们伟大祖国的主权和尊严。
1.自由朗读课文，借助字音读
自 学 提 示
准生字。
2.联系上下文或查字典理解词
为什么会有这 样的变化呢？
我醒来的时候，发现自己躺在
医院的病房里，身边站着的就是面
包店的老板。他见我醒了，冲我竖 起大拇指，说：“安心养一养，费 用由我来付。”
“我”宁愿饿死也不愿意用国旗换面包的 爱国精神，深深打动了面包店老板，赢得了 他的尊重。
用波浪线画出“我”与“五星红旗” 有关联的句子，再读一读。
收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的 五星红旗，便出发了。 我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 我犹豫了一下……依然是那么鲜艳。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 我摇摇头，吃力……趔趔趄趄地向外走去。
收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的 ✪ 五星红旗，便出发了。
带上国旗，表明自己是中国人，也希望国旗能陪伴自己度过危险。
2、我想对那个面包店的老板说：“面包店老板，国旗代表的是一个国家、一个民族， 它是不能与你的面包平等交易的。但是后来你理解了留学生，帮助了留学生，我 要对你表示衷心的感谢。” 3、我想对那个面包店的老板说：“面包店的老板，您应该明白，一面国旗代表着一个 国家、一个民族。您讲究平等交易，但不应该让中国留学生用五星红旗与您的面 包交换。最后您理解了中国留学生，替留学生交医药费，我还是得感谢您，也欢 迎您有空到中国来玩。”
面包店老板 ）的帮助。 （
事情发展的顺序
第一部分（第1至3自然段）：“我”漂流失事，处境艰难。 第二部分（第4至10自然段）：“我”与面包店老板打交道 的过程，“我”拒绝用面包换国旗的要求。
第三部分（第11、12自然段）：“我”的行动感动了老板，“我” 也得到了帮助。
学习目标： １、正确，流利，有感情地朗读课文， 从人物的表情和动作中体会人物内心情 感的变化。 ２、理解课文内容，体会“我”对国旗 的 尊重和热爱，理解面包店老板态度的变 化。 ３、通过学习课文，体会世界人民之间 的友好情谊。
●
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
听课文录音，思考： 课文讲了一件什么事?
事情的时间、地点、人物、事件。
课文写了一件什么事?
漂流 ）中遇到（ 危险 ） “我”在一次（ 身无分文 面包店老板 （ ）的“我”向（ 公平 求助，可是（ ）要求（ 面包店老板 国旗 ）换（ 面 交易），“我”拒绝了用（
）
包 ）的要求。最后，“我”还是得到了
作业布置：
1、搜集有关像留学生这样维护国旗尊严 的感人故事，讲给同学听。 2、把你认为感人的句子抄下来。
2003年10月15日各族人民手 持国旗欢聚天安门广场，庆 祝中国首次载人飞船“神州 五号”顺利升上太空。
中国航天员杨利伟乘 坐“神舟五号”飞船在 太空中展示中国国旗和 联合国旗。
2004年在雅典奥运会女子排球决赛中，中国队苦战5局，以3 比2战胜俄罗斯队，时隔20年后，重得奥运冠军。姑娘们激动 地簇拥着五星红旗在赛场上奔跑着，在冉冉升起的五星红旗 下，是多么的骄傲啊！