美术教案-《我们来画神话故事――后羿射日》
幼儿园中班教案《后羿射日》含反思
幼儿园中班教学计划《后羿射日》带反思中班教学计划《后羿射日》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便孩子可以感受到从10到1的变化过程，并且可以准确地说出一次从10到少于1的变化过程，指导儿童要积极主动和物质。
要互动并体验数学活动的乐趣，请查看具有反思性教学计划的幼儿园中型《后羿射日》。
活动目标：1.可以准确地说，从10开始，每次减少一。
2.感觉从10到1的变化过程。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.发展儿童的观察力和空间想象力。
活动准备：10张小太阳卡。
活动程序：首先，查看数字，从1到10，然后从10到1。
老师：您是否要求孩子们与老师一起拍手，数数从1到10？幼儿：好，1,2,3 . 10老师：现在我必须增加难度，请孩子们从10倒数到1。
儿童：10,9,8 . 1其次，引出故事《后羿射日》。
讲故事的第一段，在黑板上的故事中展示10个太阳，并要求孩子们数10个太阳。
老师：今天我很高兴告诉你一个关于太阳的故事。
请仔细聆听，看看太阳在天空中发生了什么变化。
（传说中的羿和嫦娥是那个时代的人。
神话说，当您蹲下时，天空中同时出现十个太阳，土地被烧毁，庄稼被干are，人太热了，无法呼吸。
跌倒在地上，我失去知觉。
由于天气炎热，一些奇怪的鸟类和野兽从干燥的河水和火焰中跑了出来，到处毁坏了人们。
）老师：请问孩子们跟我一起数。
黑板上有几个太阳。
儿童：1，2，3 . 10第三，讲故事的第二段。
射击后的一天少一点的话，老师可以减少黑板上的太阳。
请计算最初的10个孩子的数量，现在少了一个，剩下9个。
总共九次，已沦为太阳。
（注意：每次少晒太阳）老师：天空中有十个太阳。
我们计算一下是否有十个孩子：1、2、3 . 10老师：是的！我们应该做什么？请听以下故事。
这场灾难使天神震惊，昌君皇帝下令他要善于封堵射箭，然后跪在世界各地，以摆脱人民的痛苦。
后来他拿了红色的弓箭和皇帝给他的白色箭头袋。
他还和他美丽的妻子一起来到了世界。
美术教案《我们来画神话故事――后羿射日》
美术教案《我们来画神话故事――后羿射日》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《我们来画神话故事――后羿射日》教学目的：1、通过多媒体教学及创作活动，使学生在学习、尝试、发现、想像和创作实践的过程中，提高学生的审美能力，促进学生兴趣和特长的发展，进一步挖掘学生的潜能。
2、通过画神话故事，体味神话人物的精神，促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。
3、通过独立思考，形成个性化画面。
教学方法：学生自主思考与教师指引分析相结合，引导学生进入角色，演绎情境。
教材分析：少年儿童处在脑力敏感时期，他们对人文精神的认识虽还比较肤浅，但这些神话人物的故事会一直存留在他们的脑海里，对他们未来的健康成长起到潜移默化的素质培养作用。
因此，本课的重点是培养学生对人文精神的认识和理解。
本课的难点在于对线描画表现方法的开拓。
教具：多媒体电脑、多媒体。
学具：16开图画纸、钢笔、磁钉。
教学过程：组织教学：检查学生的学习用品，整顿纪律。
一、说英雄：（播放）每个人心目中都有崇拜的英雄人物，说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点？二、认识新英雄：、今天老师要给大家介绍一位英雄，想认识一下吗？2、点击播放：（故事大意）很久很久以前，九个太阳一起出现在天空中，土地烤的直冒烟，禾苗都干枯了，铜铁沙石也软软地快熔化了，一些猛禽怪兽也出来作乱，人民苦上加苦。
有一个叫后羿的人，带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭，去解救受苦受难的人民，于是故事发生了……3、点击播放：（神话故事《后羿射日》动画）论英雄：（1）、后羿具有什么精神？（2）、他是个什么样的人？引导学生：“为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。
”4、审题：后羿：后羿长什么样？（年龄、发型、服装）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎样设计弓箭的造型？（显示不同造型的弓箭）（2）后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的？谁来演示一下？（学生演示，显示不同造型的射箭姿势）（3）他在什么位置射？是准备射？射箭中？还是已射下？日：（1）十个太阳长什么样？小结：形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。
后羿射日教案9篇
后羿射日教案9篇《后羿射日教案9篇》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！后羿射日教案第1篇作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案《过生日》，欢迎大家分享。
活动目标：1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语，进行简单的.交往，积累美好的情感体验。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动重点难点：重点：在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。
难点：区分物体图形、颜色的二维特征。
活动准备：1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。
2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
活动设计：一、引起兴趣：1、今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4、怎么去呢？买些什么礼物呢？5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。
6、出发——小熊家到了。
（敲门进入）二、送礼物：1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三、小熊请客人吃饼干：1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。
2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3、小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
小学美术《神话》教案
-神话故事的理解：学生对神话故事的理解可能存在困难，需要教师引导分析故事中的角色性格、情节发展及象征意义。
-创作表现：如何将神话故事中的角色和场景运用绘画、剪纸等手法进行生动表现，是学生需要突破的难点。
-审美能力的提升：引导学生从传统文化中汲取营养，培养审美能力，对四年级学生来说具有一定的挑战性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“神话在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生的想象力、创造力和审美能力，激发对传统文化的兴趣。
本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解和传承我国优秀的神话文化，提高学生的美术素养。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习神话故事，让学生掌握神话的基本概念，了解神话故事中的角色、情节及象征意义，提高绘画和表现能力。
2.过程与方法：培养学生收集、整理和分析神话资料的能力，激发学生的想象力和创造力，学会运用多种手法表现神话故事。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了神话的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对神话的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和欣赏神话故事的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.情感态度与价值观：增强学生对传统文化的认识和尊重，激发学生对美术学习的兴趣，培养积极向上的审美观念。
《后羿射日》教学教案
《后羿射日》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握《后羿射日》的故事情节，了解后羿射下九个太阳的神话传说。
（2）培养学生对古代神话传说的兴趣和热爱，提高学生的文学素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解故事内容，把握人物形象。
（2）培养学生口头表达能力和创编故事的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立正确的价值观，学会分辨善恶、美丑。
（2）培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生熟读并理解《后羿射日》的故事情节。
（2）培养学生对神话传说的兴趣和热爱。
2. 教学难点：（1）引导学生深入分析后羿射日的原因和意义。
（2）让学生学会从神话传说中汲取启示，树立正确的价值观。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造有利于学生学习神话传说的氛围。
2. 自主学习法：引导学生独立思考，自主探究故事情节和人物形象。
3. 合作探讨法：组织学生分组讨论，共同分析故事中的启示和价值观。
四、教学准备：1. 教师准备：了解《后羿射日》的故事背景，搜集相关资料，制作教学课件。
2. 学生准备：预习《后羿射日》的故事，了解故事情节，准备分享自己的心得体会。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用课件展示太阳的图片，引导学生思考太阳对人类的重要性。
（2）引出神话传说《后羿射日》，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生默读故事，了解故事情节。
（2）学生分享自己的学习心得，交流对故事的理解。
3. 合作探讨：（1）组织学生分组讨论，分析后羿射日的原因和意义。
（2）引导学生从故事中汲取启示，树立正确的价值观。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调后羿射日的故事情节和价值观。
5. 课后作业：（1）让学生熟读《后羿射日》，加深对故事的理解。
（2）结合自己的生活经验，编写一个类似的神话故事，下节课分享。
中班故事教案：《后羿射日》
中班故事教案《后羿射日》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿倾听故事，了解《后羿射日》的故事情节和人物角色。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和创造力，能够简单地复述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学习后羿勇敢、善良的品质，培养幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《后羿射日》的故事情节和人物角色。
难点：让幼儿能够简单地复述故事情节，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿了解故事情节。
2. 讲述法：教师以生动、形象的语言，讲述故事，吸引幼儿的注意力。
3. 讨论法：引导幼儿参与故事讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
四、教学准备：1. 图片、图书等直观教具。
2. 故事课件或视频。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或视频，引导幼儿关注故事情节和人物角色。
2. 讲述故事：教师以生动、形象的语言讲述《后羿射日》的故事，引导幼儿关注故事的重要情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的问题，如“后羿为什么要射下太阳？”“后羿是怎么射下太阳的？”等，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事情节，体验故事中人物的情感。
5. 创作展示：邀请幼儿用绘画记录卡、画笔等材料，创作自己心中的“后羿射日”场景，展示幼儿的想象力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学习后羿勇敢、善良的品质，培养幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。
7. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
六、教学内容与步骤：1. 回顾故事情节：教师简要回顾《后羿射日》的故事情节，引导幼儿回忆故事中的关键信息。
2. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，包括后羿、太阳、人民等。
3. 表演练习：各小组进行角色扮演练习，教师巡回指导，帮助幼儿更好地理解角色特点和情感。
《美术与幼儿美术创作》第五章 第二节 故事类绘画创作指导.pptx
主题、故事类绘画创作
2. 活动目标 通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，引导学生认识雪的特性，并通过与人合作学习，激 发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情 感。 围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动。 3. 活动准备 （1）素描纸、水彩笔、油画棒。 （2）雪孩子的动画片及背景音乐，雪景图片、有关兔子的影视、图片资料。
主题、故事类绘画创作
三、故事类绘画创作的分类
故事类绘画创作可分为： 1．根据绘本故事创作 2．根据童话故事创作 3．根据动画片创作 4．拟人化故事创作 5．根据中国传统故事创作 6．根据其他故事创作 7．自编故事创作
主题、故事类绘画创作
主题、故事类绘画创作
主题、故事类绘画创作
活动指导 一、利用影视作品、影像资料、图片启发幼儿发挥想象力，指导幼儿从各个 方面着手故事类绘画创作。提供优秀儿童画、成人画及适合儿童欣赏的民间艺术、 原始艺术、现代艺术作品，对儿童进行艺术启迪
主题、故事类绘画创作
（3）唤醒幼儿的已有经验参与作画，使幼儿摆脱表现单一状态，画出丰富多样的 世界。幼儿绘画作品中画面表现单一现象较常见，因此教师不仅要丰富幼儿的相关 经验，同时还要适时唤醒幼儿的已有经验参与作画。例如大班幼儿画太阳，几乎都 是千遍一律的画一个圆形和一圈光芒，这时可以引导幼儿把太阳看成是动植物，或 是拟人化，这样幼儿画的太阳就有了人的着装和行为。
主题、故事类绘画创作
案例呈现
小班案例：雪孩子 1．设计意图
冬天来临了，孩子们最大的愿望就是来一场大雪，他们对于洁白的童话世界充满了幻想， 然而许多地方的孩子是没有机会看到大雪的，于是我安排了《雪孩子》的故事创作，通过 观看《雪孩子》动画片和雪景图片，可以让孩子们在观赏雪景的同时感受友情、善良以及
幼儿园大班语言教案-故事后羿射日优秀教案
幼儿园大班语言教案－故事《后羿射日》优秀教案一、教学目标1.引导幼儿理解故事《后羿射日》的内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
3.培养幼儿热爱祖国、尊敬英雄的品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与讲述。
2.故事中角色性格特点的分析。
三、教学难点1.引导幼儿通过故事，理解团结协作的重要性。
2.培养幼儿运用语言表达自己想法的能力。
四、教学准备1.故事课件：《后羿射日》故事动画或图片。
2.白板、彩笔。
3.小奖品若干。
五、教学过程（一）导入1.教师出示故事课件，引导幼儿观察图片，引发兴趣。
2.教师简要介绍故事背景，激发幼儿对故事的兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《后羿射日》，注意语气、表情的运用，让幼儿感受到故事的趣味性。
2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事中的人物、事件。
（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论故事中的角色性格特点。
2.引导幼儿从故事中学会团结协作，懂得尊敬英雄。
（四）活动环节1.分组讨论：请幼儿分成小组，讨论后羿为什么能射下九个太阳，以及他们从故事中学到了什么。
2.小组分享：每个小组派代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。
2.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在生活中运用这些道理。
（六）作业布置1.请幼儿回家后，向家人讲述故事《后羿射日》。
2.家长协助幼儿完成一幅关于后羿射日的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过故事《后羿射日》，让幼儿理解了团结协作的重要性，培养了幼儿的倾听、表达和想象能力。
4.作业布置旨在让幼儿将所学内容延伸到家庭，促进家园共育。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的倾听、表达和合作能力。
2.检查幼儿回家后向家人讲述故事的情况，了解幼儿对故事的理解程度。
3.观察幼儿在生活中的行为表现，评价幼儿将故事道理运用到实际生活中的能力。
重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，教师可以设计如下对话来引导幼儿理解故事内容：教师：“小朋友们，你们看到了什么？后羿为什么要射下九个太阳呢？”幼儿：“太阳太多，太热了，人们生活不下去了。
《后羿射日》教学教案
《后羿射日》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握《后羿射日》的故事情节和人物形象。
（2）培养学生对古代神话传说的兴趣和理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本内容。
（2）学会通过人物描写、情节发展等分析人物性格和故事主题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重传统文化、热爱祖国优秀民间传说的情感。
（2）引导学生从故事中汲取勇敢、智慧、正义等优秀品质。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）掌握《后羿射日》的故事情节和人物形象。
（2）理解故事背后的寓意和民间传说的价值。
2. 教学难点：（1）分析后羿射日这一英雄行为的背后意义。
（2）引导学生从故事中汲取优秀品质，培养正确价值观。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，营造有利于学生学习的情境。
2. 问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，促进课堂互动。
3. 小组合作法：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生合作能力。
四、教学准备：1. 教师准备：熟悉《后羿射日》的故事内容，了解相关背景资料。
2. 学生准备：预习课文，了解故事梗概。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示后羿射日的图片，引导学生思考。
（2）简要介绍后羿射日的故事背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解故事情节。
（2）分组讨论，分析人物形象和故事主题。
3. 课堂讲解：（1）讲解后羿射日的故事情节，重点分析人物形象和寓意。
（2）引导学生从故事中汲取优秀品质，培养正确价值观。
4. 课堂练习：（1）学生口头复述故事情节。
（2）分组表演故事，增强对故事的理解和记忆。
6. 课后作业：（1）复述后羿射日的故事情节。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估学生的参与度和兴趣。
2. 知识掌握：通过课堂提问和课后作业，评估学生对故事情节和人物形象的掌握程度。
3. 思考与分析：评估学生在小组讨论中的思考深度和对故事寓意的理解。
幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思[全文5篇]
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幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思[全文5篇]第一篇：幼儿园大班语言优质课教案《后羿射日》及教学反思《大班语言优质课教案《后羿射日》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《后羿射日》含反思！活动目标：1.理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。
2.会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。
3.喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。
活动准备：1.幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。
2.人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。
活动过程：1.交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。
指导语：①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样?2.在人物和事件的关系中理解故事内容。
(1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。
指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一件什么事呢?我们仔细看一看。
(2)自由阅读图书，理解故事内容。
(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。
3.完整地欣赏、讲述故事。
(1)完整地欣赏故事。
(2)尝试和同伴讲述故事。
(3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么?活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
附：后羿射日很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。
树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。
因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。
开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。
后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。
因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。
争来争去，谁也不肯让步。
最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。
后羿射日的故事讲解教案设计
后羿射日的故事讲解教案设计
故事背景：后羿是中国传统神话中的一位英雄人物。
在古代的时候人们都热爱太阳，认为太阳是人间的最大亮点，然而太阳也会有偏航。
这时候人们需要一个英雄来救他们，于是便出现了后羿这位神话英雄。
教学目的：通过讲解“后羿射日”的故事，让学生了解中国传统神话文化的重要性，同时也帮助学生认识中国文化中的道德和价值观念，激发学生对文化传承的热爱。
教学内容：后羿射日的故事讲解
教学步骤：
第一步：给学生介绍后羿的基本情况，让学生了解后羿是一位什么样的英雄人物，他的英雄事迹有哪些。
第二步：开始讲解后羿射日的故事。
首先，和学生一起看图解释整个故事，画出故事的图像，帮助学生了解整个故事的情节。
第三步：在学生了解整个故事的情况下，开始帮助学生分析故事中涉及到的道德和价值观念，并让学生自行讨论故事中出现的问题。
第四步：结束整个故事的讲解，让学生自己根据故事内容进行PPT制作，并向班级进行展示。
教学重点：帮助学生了解中国传统神话文化中的道德和价值观念。
教学难点：让学生自己去创作PPT，并且向全班进行展示。
教学成果：学生能够清楚的了解整个故事情节，并能够自己去思考故事中存在的道德和价值观念，同时也能够自己创作PPT，并向全班进行展示。
这个教学可以促进学生对于中国传统文化的重视并且对于传统文化的传承起到一定推动作用。
后羿射日教案幼儿园大班
后羿射日教案幼儿园大班
一、教案概述
1.1 教学内容
后羿射日故事及相关的活动和游戏。
1.2 教学目标
•让幼儿了解和理解后羿射日的故事；
•培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；
•培养幼儿的体育敬礼习惯。
1.3 教学时长
大约30分钟。
二、教学活动
2.1 活动1：教授后羿射日故事
1.背景介绍：在中国民间传说中，后羿是一个英雄，他曾经射日救国。
请幼儿们注意听后羿射日的故事。
2.讲故事：老师讲解后羿射日的故事，引导幼儿了解后羿的形象和行为。
3.提问：老师通过提问，检查幼儿是否理解故事的内容。
2.2 活动2：游戏&体育敬礼
1.游戏介绍：请幼儿围成一个圈，老师手持一张太阳的卡片，模拟太阳在天上移动的样子，要求幼儿在老师把卡片递给他/她时举双手“射”太阳。
2.提问：通过提问，检查幼儿是否理解游戏规则和本节课的主题。
3.体育敬礼：在游戏结尾，老师引导幼儿进行简单的体育敬礼，养成体育爱好的好习惯。
三、教学评价
3.1 教学评价方法
1.幼儿思维情况：通过问题的解答情况检查幼儿理解故事的情况；
2.幼儿的参与情况：检查幼儿对教学活动内容的参与程度。
3.2 教学效果评价
1.教师通过老师和幼儿对话等方式，检查幼儿是否理解后羿射日故事；
2.通过游戏中幼儿参与程度评价对本节课程的吸收。
四、教学反思
通过观察教学效果发现幼儿们对后羿射日的故事感到兴趣，活动也获得了他们的积极参与。
但是在教学中也存在一些不足，教师需要更加细致的引导幼儿进行游戏和活动，以保证教学质量。
《后羿射日》教学教案
《后羿射日》教学教案Teaching plan of Houyi shooting the sun《后羿射日》教学教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：1、理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系，激发学生了解大自然、学习自然科学的兴趣。
2、学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、出示课件，播放《后羿射日》的故事。
2、天上的太阳到底能不能被射下来呢？引导学生交流课前查找的有关太阳的资料。
[为学生提供了一个开放的课堂，让学生在课前通过上网、看课外书知道的'有关太阳的课外知识得到了交流。
]3、今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解。
（板书课题）二、初读课文，整体感知课文。
1、自由读课文。
2、通过阅读，你读懂了什么？3、识字检测：（1）同桌互相听读新认识的词语。
（2）开火车。
（3）找朋友：老师说生字，学生举字卡。
[培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路，并设计互动的平台，检测学生的识字情况。
]三、精读课文第一部分，感悟太阳的特点。
1、太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听――（课件播放：初升的太阳光芒万丈，光彩夺目的画面和太阳公公说话的录音。
）同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很热。
听了我的自我介绍，你们了解清楚了吗？（指名说）2、太阳公公没有说清楚它到底有多远、多大、多热。
你们能不能扮演太阳公公作一番详细的自我介绍？3、自由读1～3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，用――划出有关句子，并根据自己的兴趣选一个自己最喜欢的特点进行重点学习。
4、分组交流。
（想学习远的分为一组，想学习大的分为一组，想学习热的分为一组。
中班故事教案：《后羿射日》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《后羿射日》的故事情节，知道后羿是个英勇的英雄。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿对传统故事的兴趣，激发幼儿尊敬英雄的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《后羿射日》的故事情节，知道后羿是个英勇的英雄。
难点：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要内容。
三、教学准备：1. 故事课件：《后羿射日》。
2. 挂图：故事主要情节的挂图。
3. 太阳卡片：代表十个太阳的卡片。
4. 后羿射箭动作图片：展示后羿射箭的动作。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 讲述故事：用挂图和课件相结合的方式，讲述《后羿射日》的故事，重点让幼儿了解后羿射下九个太阳的过程。
3. 讨论：引导幼儿讨论后羿为什么要射下太阳，射下太阳后发生了什么变化。
4. 展示后羿射箭动作图片：让幼儿观察后羿射箭的动作，引导幼儿模仿。
5. 结束：总结故事的主要内容，强调后羿的英勇形象。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人讲述《后羿射日》的故事。
2. 家长协助幼儿绘制一幅后羿射日的画，展示幼儿对故事的理解。
3. 家长引导幼儿思考：如果你遇到像后羿一样的困难，你会怎么做？六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行情景模拟。
3. 创意绘画：让幼儿发挥想象，绘制自己心中的后羿和太阳。
4. 家园共育：家长协助幼儿完成作业，增进家长对幼儿学习的参与度。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，倾听、表达和互动情况。
2. 作业完成情况：评估幼儿回家后的作业完成质量，包括故事讲述和绘画作品。
3. 家长反馈：收集家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
八、教学拓展：1. 同类故事分享：分享其他有关英雄的故事，让幼儿了解不同英雄的品质。
后羿射日幼儿大班科学教案
后羿射日幼儿大班科学教案一、教学目标1. 了解中国传统民间故事《后羿射日》的故事内容和传说背景。
2. 了解太阳对地球的影响，培养幼儿的天文知识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力，通过手工制作阳箭，发展幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的口头表达能力和团队合作能力，通过小组合作完成合作游戏。
5. 激发幼儿对神话和传说故事的兴趣，培养幼儿的文化意识和美感。
二、教学准备1. 故事书籍《后羿射日》。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等手工制作材料。
3. 太阳、地球、箭头等图示。
4. 包裹纸。
5. 后羿、太阳和地球的拼图。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以以问题形式导入：大家知道太阳为什么每天都会升起来吗？太阳对我们有什么影响呢？引起幼儿的思考和讨论，激发他们的兴趣。
2. 故事讲述（15分钟）教师给幼儿讲述中国传统民间故事《后羿射日》的故事内容，并简要介绍故事的传说背景。
可以通过课件、图片等辅助材料呈现，帮助幼儿理解故事情节。
3. 太阳和地球的影响（15分钟）教师通过图片或示意图，向幼儿展示太阳对地球的影响，包括提供光线和热能、控制气候、促进生物生长等方面的内容。
同时，教师可以使用简单的语言解释这些影响，让幼儿更好地理解。
4. 制作阳箭（20分钟）教师向幼儿介绍后羿射日使用的阳箭，并展示制作过程。
然后，教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照指导图和教师的示范，进行手工制作。
制作完成后，幼儿可以自由发挥，使用颜色笔为阳箭上色，让他们的作品更加个性化。
5. 合作游戏（20分钟）教师组织幼儿参与合作游戏，游戏名称为《追逐太阳》。
将幼儿分为几个小组，每个小组有一名“后羿”，其他队员则是太阳和地球。
太阳和地球需要手拉手围成一圈，后羿需要在圈内追逐太阳。
每隔一段时间，教师停止游戏，观察太阳和地球的位置是否有变化，帮助幼儿理解太阳和地球的相对运动。
6. 整理活动（10分钟）教师引导幼儿将制作好的阳箭收纳在包裹纸中，并在包裹纸上贴上自己的名字。
后羿射日教案
后羿射日教案后羿射日教案（精选8篇）后羿射日教案篇1设计意图：中班的小朋友对1到10的数字已经十分熟悉了，10以内数的递增也有一定的理解，但10以内数的递减却缺乏理解，恰到中秋节，正好后羿的故事中射日这一段与题目数字的递减相关，通过故事能够使小朋友们更好的理解10以内数字的递减。
原来天上十个太阳都是大英雄后羿用箭一个一个的射下来的，每射一个幼儿都可以做一次统计，这样可以更好的给幼儿加深印象。
目标：1、能准确的说出，从10开始每次少一个是几。
2、感受从10是到1的变化过程。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
准备：10个小太阳的卡片过程：一、复习数数，从1数到10，再从10数到1、老师：小朋友们请你们跟着老师一起拍手一起从1数到10好吗？幼儿：好，1、2、3……10老师：那现在我要增加难度了，请小朋友们要倒着数从10数到1。
幼儿：10，9，8 (1)二、引出故事《后羿射日》。
讲述故事的第一段，并出示故事中的10个太阳放在黑板上，请幼儿来数一数这10个太阳。
老师：今天非常开心要给你们讲一个关于太阳的故事，请小朋友仔细听，看看天上太阳有了什么样的变化。
（传说中后羿和嫦娥都是尧时候的人，神话说，尧的时候，天上有十个太阳同时出现在天空，把土地烤焦了，庄稼都枯干了，人们热得喘不过气来，倒在地上昏迷不醒。
因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各地残害人民。
）老师：请小朋友来跟我数一数，黑板上有几个太阳。
幼儿：1，2，3 (10)三、讲述故事的第二段，在后羿射日每少一个太阳时老师减少一个黑板上的太阳。
请幼儿数一数原来10个，现在少了一个还剩9个。
一共九次，一直减到还剩下一个太阳。
（注：每少1个太阳都要数）老师：天上出现了十个太阳，我们数数看是不是十个幼儿：1、2、3……10老师：呀！这可怎么办呢？请小朋友听听下面的故事。
（间的灾难惊动了天上的神，天帝常俊命令善于封射箭的后羿下到人间，协助尧除人民的苦难。
中班故事教案：《后羿射日》
中班故事教案《后羿射日》一、教学目标：1. 了解《后羿射日》的故事内容，知道后羿射下九个太阳的勇敢事迹。
2. 能够简单描述故事的主要情节，理解后羿射日的原因和意义。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，激发幼儿对神话故事的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《后羿射日》的故事内容，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：后羿射下九个太阳的过程以及后羿勇敢、善良的品质。
三、教学准备：1. 故事课件：《后羿射日》。
2. 太阳卡片九张。
3. 后羿射箭图片。
4. 手工材料：太阳贴纸、箭矢形状的纸张。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事的主题。
2. 讲述故事：教师以生动形象的语言讲述《后羿射日》的故事，重点讲解后羿射下九个太阳的过程以及他的勇敢、善良品质。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事的意义。
4. 情景体验：分组进行情景体验，幼儿扮演后羿，用箭矢形状的纸张射下太阳卡片，体验后羿射日的勇敢行为。
5. 手工制作：引导幼儿用太阳贴纸和箭矢形状的纸张制作故事场景，增强幼儿对故事的感知。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起复述《后羿射日》的故事。
2. 鼓励幼儿发挥想象，画出自己心目中的后羿和太阳。
3. 家长关注幼儿在家庭中的表现，记录幼儿在生活中的勇敢、善良行为。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的倾听和表达，引导幼儿积极参与讨论和情景体验。
在作业设计中，注重家庭与学校的互动，让幼儿在家庭中也能体现勇敢、善良的品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、交流和互动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解和记忆，以及对后羿射日原因和意义的掌握。
3. 收集幼儿在情景体验和手工制作中的作品，评价幼儿的创造力和动手能力。
4. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿在生活实践中应用故事道理的情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行神话故事比赛，让幼儿选择其他神话故事进行讲述和表演。
中班后羿射日教案关注点和预设策略
中班后羿射日教案关注点和预设策略中班后羿射日教案教学目标：1.了解中国传统神话故事《后羿射日》的基本内容；2.认识后羿这个人物，了解他的故事背景和传说，培养幼儿的人文情怀；3.通过模拟射箭活动，增强幼儿的体育运动能力，同时让幼儿体验成功的喜悦感。
关注点：1.故事的引导：通过图书、图片、讲故事等方式，让幼儿了解《后羿射日》这个传统神话故事，并引导幼儿发表个人看法和思考；2.角色扮演：通过角色扮演的方式，让幼儿深入理解后羿这个人物，增强幼儿的人文情怀；3.模拟射箭活动：在安全的环境下，引导幼儿模拟射箭活动，通过掌握射箭技巧，让幼儿体验成功的喜悦感，同时增强幼儿的体育运动能力。
预设策略：1.故事的引导a.利用图片或幻灯片，以图像为主导，让幼儿初步了解故事的情节；b.通过讲故事的方式，让幼儿听到传统神话故事，引导幼儿发表个人看法和思考，鼓励幼儿问问题；c.在故事中引入生词和生活中的情境，让幼儿感性理解和语言表达相结合。
2.角色扮演a.通过简单的道具和服装，让幼儿身临其境地进入角色；b.让幼儿自由发挥，表演后羿射日的情节，增强幼儿的想象力和表达能力；c.在角色扮演中引入幼儿互动，促进幼儿的社交能力和团队意识。
3.模拟射箭活动a.在安全的环境下，引导幼儿模拟射箭活动，让幼儿体验成功的喜悦感；b.通过指导射箭技巧，增强幼儿的体育运动能力；c.在模拟射箭活动中引入游戏元素，让幼儿在游戏中体验射箭的快乐和挑第三步：教学过程1.引入（5分钟）a.寻味：小朋友们，你们都知道太阳吗？太阳是我们生活中非常重要的存在。
那么，太阳为什么能一直发光呢？b.激发：今天我们要讲一个故事，故事中有一个英雄，他就是“后羿”。
大家听过后羿的故事吗？c.目标：今天，我们要学习后羿射日的故事，探究太阳为什么会发光，还要亲自动手制作一只太阳。
2.讲解（10分钟）a.背景介绍：讲述后羿射日的故事，可以用图片、道具、手势等多种形式。
b.探究：在讲解的过程中，引导孩子们思考太阳为什么会发光，可以用提问的方式，比如：太阳是怎么发光的？为什么太阳会照耀大地？等等。
美术教案-《我们来画神话故事――后羿射日》
美术教案－《我们来画神话故事――后羿射日》《我们来画神话故事――后羿射日》教学目的：1、通过多媒体教学及创作活动，使学生在学习、尝试、发现、想像和创作理论的过程中，提高学生的审美能力，促进学生兴趣和特长的发展，进一步挖掘学生的潜能。
2、通过画神话故事，体味神话人物的精神，促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。
3、通过独立思考，形成个性化画面。
教学方法：学生自主思考与教师指引分析相结合，引导学生进入角色，演绎情境。
教材分析：少年儿童处在脑力敏感时期，他们对人文精神的认识虽还比较肤浅，但这些神话人物的故事会一直存留在他们的脑海里，对他们未来的健康成长起到潜移默化的素质培养作用。
因而，本课的重点是培养学生对人文精神的认识和理解。
本课的难点在于对线描画表现方法的开拓。
教具：多媒体电脑、多媒体课件。
学具：16开图画纸、钢笔、磁钉。
教学过程：组织教学：检查学生的学习用品，整顿纪律。
一、说英雄：（播放课件）每个人心目中都有崇拜的英雄人物，说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点？二、认识新英雄：1、今天老师要给大家介绍一位英雄，想认识一下吗？2、点击播放课件：（故事大意）很久很久以前，九个太阳一起出现在天空中，土地烤的直冒烟，禾苗都干枯了，铜铁沙石也软软地快熔化了，一些猛禽怪兽也出来作乱，人民苦上加苦。
有一个叫后羿的人，带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭，去解救受苦受难的人民，于是故事发生了……3、点击播放课件：（神话故事《后羿射日》动画）论英雄：（1）、后羿具有什么精神？（2）、他是个什么样的人？引导学生：“为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。
”4、审题：后羿：后羿长什么样？（年龄、发型、服装）射：（1）后羿的武器是什么？你想怎样设计弓箭的造型？（课件显示不同造型的弓箭）（2）后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的？谁来演示一下？（学生演示，课件显示不同造型的射箭姿势）（3）他在什么位置射？是准备射？射箭中？还是已射下？日：（1）十个太阳长什么样？小结：形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。
后羿射日大班教案
后羿射日大班教案活动目标：1、理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。
2、会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事件的发展过程中理解故事内容。
3、喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。
2、人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。
活动过程：1、交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。
指导语：①太阳有什么用处？跟我们有什么关系？②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样？2、在人物和事件的关系中理解故事内容。
（1）观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。
指导语：看看这些图片上都是谁？在这本书里，他们发生了一件什么事呢？我们仔细看一看。
（2）自由阅读图书，理解故事内容。
（3）在交流的过程中，进一步理解故事的内容。
3、完整地欣赏、讲述故事。
（1）完整地欣赏故事。
（2）尝试和同伴讲述故事。
（3）讨论：你喜欢后羿吗？为什么？活动延伸：幼儿制作道具进行表演游戏，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
附：后羿射日很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。
树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。
因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。
开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。
后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。
因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。
争来争去，谁也不肯让步。
最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。
十只金鸟一起出现在天空，散发出了巨大的热量，地上的庄稼烤焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，许多人都被烧伤了，甚至被蒸死了、烤焦了。
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美术教案－《我们来画神话故事――后
羿射日》
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《我们来画神话故事――后羿射日》
教学目的：1、通过多媒体教学及创作活动，使学生在学习、尝试、
发现、想像和创作理论的过程中，提高学生的审美能力，促进学生
兴趣和特长的发展，进一步挖掘学生的潜能。
2、通过画神话故事，体味神话人物的精神，促进学生对人类存在的
意义、自由等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。
3、通过独立思考，形成个性化画面。
教学方法：学生自主思考与教师指引分析相结合，引导学生进入角
色，演绎情境。
教材分析：少年儿童处在脑力敏感时期，他们对人文精神的认识虽
还比较肤浅，但这些神话人物的故事会一直存留在他们的脑海里，
对他们未来的健康成长起到潜移默化的素质培养作用。
因而，本课
的重点是培养学生对人文精神的认识和理解。
本课的难点在于对线
描画表现方法的开拓。
教具：多媒体电脑、多媒体。
学具：16开图画纸、钢笔、磁钉。
教学过程：
组织教学：检查学生的学习用品，整顿纪律。
一、说英雄：（播放）每个人心目中都有崇拜的英雄人物，说说你心目中的英雄应该具有哪些形象特点？
二、认识新英雄：
、今天老师要给大家介绍一位英雄，想认识一下吗？
2、点击播放：（故事大意）很久很久以前，九个太阳一起出现在天空中，土地烤的直冒烟，禾苗都干枯了，铜铁沙石也软软地快熔化了，一些猛禽怪兽也出来作乱，人民苦上加苦。
有一个叫后羿的人，带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭，去解救受苦受难的人民，于是故事发生了……
3、点击播放：（神话故事《后羿射日》动画）
论英雄：
（1）、后羿具有什么精神？
（2）、他是个什么样的人？
引导学生：“为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、
不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。
”
4、审题：
后羿：后羿长什么样？（年龄、发型、服装）
射：（1）后羿的武器是什么？你想怎样设计弓箭的造型？（显示不同造型的弓箭）
（2）后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的？谁来演示一下？（学生演示，显示不同造型的射箭姿势）
（3）他在什么位置射？是准备射？射箭中？还是已射下？
日：（1）十个太阳长什么样？
小结：形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。
（2）太阳的表情：后羿弯弓搭箭，满天流火，落地的变成了三足乌鸦。
有的太阳刚刚中箭，还没有开始变成乌鸦，是什么表情？别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情？
（显示不同造型的太阳）
5、线描作品展：欣赏后羿射日的线描作品，拓宽思路，激发学
生的创作欲。
6、讲解常见的线描装饰技法：
7、创作新英雄：
现在，你就是后羿，是正义的化身，在你面前的纸张上让正义的后羿和邪恶的太阳展开激烈的战斗吧！
8、因材施教，巡视指导。
9、作品展评，审美体验。
、初评。
（学生自评）
2、终评。
（教师点评）
3、总结。
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