幼儿园中班故事教案《苹果树生病了》
幼儿园中班语言优质课教案《苹果树生病了》
幼儿园中班语言优质课教案《苹果树生病了》一、教学目标1.帮助幼儿认识苹果树，并了解苹果树的生长过程；2.培养幼儿的观察力和判断力，助力幼儿发现苹果树的问题；3.提高幼儿的语言表达能力和交际能力，为幼儿的口语表达奠定基础。
二、教学准备1.教师：课件、PPT，教案，沙盘模型、苹果等物品；2.学生：课堂用具（彩笔、橡皮擦、绘图本等）；三、教学过程3.1 导入环节1.教师先问“你们见过哪些果树？”“这些果树的果实是什么样子的？”等问题，引导幼儿回忆过去见到过的果树。
2.教师放一张苹果树的图片，让幼儿猜测出这个树长什么样子，为下文的了解苹果树的生长过程做准备。
教师要引导幼儿用“大叶子、小苹果”等语言表达出自己的看法。
3.2 学习环节1.介绍苹果树的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果等环节，教师可以通过图片、沙盘等形式展示。
2.通过幼儿发现苹果树生病的方式，让幼儿学会如何观察苹果树的生长情况，以发现苹果树的问题。
如“花、叶、果实”等方面。
3.以“苹果树生病了”为主题，由教师打头阵，简单地叙述苹果树发病的情况。
让幼儿听懂“苹果树生病”的意思。
3.3 讲解环节1.教师向幼儿介绍苹果树地感染病毒或虫害后如何处理，可以剪去感染的部分，用清洁剂喷洒处理等方法。
2.讲解农民们为了让苹果树生长得好，要给苹果树打药等措施，让幼儿了解苹果树的保护和管理措施。
3.4 实际操作环节1.让小朋友们在课后选取一段时间，跟自己家里的人去看一看附近的果园，让他们看一看果树是不是健康的。
2.幼儿可以带回来几个叶子或几个苹果，再找到本节课上的相应图片进行比较，看看这些果树什么地方和课上的那个果树不同。
3.5 总结环节1.教师与幼儿商量出下一节的学习内容，关注更多产生乐趣和兴趣进行的活动。
2.教师提出问题，例如：“你们去果园时看到的果树很大，是不是都是苹果树？”让幼儿在家和爸爸妈妈分享这次的学习情况。
四、教学评估教师可通过如下方式，了解幼儿是否掌握了本节课程的核心知识：1.课堂提问：诱导性问题、开放性问题；2.绘画评估：让学生在课堂用画的方式表达出自己对学习内容的理解；3.口才评估：以小组为单位，当班内学生分成若干个小组时，让小组合作，设计和表达好一份“关于苹果树生长的讲解议案”。
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《小苹果树请医生》一
幼儿园中班教案《小蛇散步》含反思二
幼儿园中班教案《小蝌蚪》含反思三
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幼儿园中班教案《小苹果树请医生》
一
中班教案《小苹果树请医生》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领，喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情，懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人，快来看看幼儿园中班《小苹果树请医生》教案吧。
活动目标：
1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
活动过程：
开始部分
小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。
嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分：
1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
3 / 3。
苹果树生病了大班科学教案
苹果树生病了大班科学教案1. 引入 (100字左右)大家好！今天我们要学习的科学课题是“苹果树生病了”。
作为好奇的小科学家，我们要学习如何观察和分析苹果树的病症，并提出解决方法。
这将帮助我们培养观察和分析问题的能力，提高科学实验的技能。
让我们开始吧！2. 导入 (150字左右)我们知道，苹果树是一种常见的果树，它们生长茁壮，结出美味的苹果。
但是，有时候苹果树会生病，导致树叶枯萎、苹果不健康，甚至无法结出果实。
这些病症会严重影响苹果树的生长和产量。
所以，今天我们要学习如何识别苹果树的病症，分析病因，并找出解决方法，帮助苹果树恢复健康。
3. 实验与观察 (200字左右)首先，我们需要找到一棵生病的苹果树。
观察苹果树的外观，注意树叶、树皮和果实的状态。
如果树叶变黄、干枯，树皮发生裂纹，果实变小、生长不好，那么这棵苹果树很可能生病了。
接下来，我们要进行更详细的观察。
用放大镜仔细观察树叶和果实上是否有昆虫或小动物的痕迹，是否有霉菌或其他病原体的感染迹象。
这些细节可以帮助我们确定苹果树的具体病症。
4. 分析病因 (200字左右)确定了苹果树的病症后，我们需要分析病因，找出生病的原因。
常见的苹果树病症包括虫害、真菌感染、病毒感染等。
如果看到树叶上有爬行的小虫子或果实上有洞，那么很可能是遭受了虫害。
这些害虫会吸取树叶和果实的养分，导致苹果树失去健康状态。
我们需要找到一种安全的方法来防治虫害。
如果观察到树叶上有白色斑点或果实上有腐烂的迹象，那么很可能是真菌感染。
真菌会滋生在潮湿的环境中，通过孢子传播。
我们需要采取措施来控制真菌感染，保持树体的干燥和通风。
另外，病毒感染也是苹果树生病的原因之一。
病毒可以通过昆虫传播，导致苹果树的生长受损。
预防病毒感染的关键是坚持植物健康管理，控制害虫传播和保持良好的栽培环境。
5. 解决方法 (250字左右)我们找出了苹果树生病的原因，接下来就是要找到解决方法，帮助苹果树恢复健康。
对于虫害问题，我们可以采用生物防治的方法，引入天敌昆虫来控制害虫数量。
幼儿园中班语言优质课教案《苹果树生病了》
幼儿园中班语言优质课教案《苹果树生病了》教案名称：《苹果树生病了》的语言优质课教案教案类型：语言教育教案目标：1. 帮助幼儿了解苹果树及其生长过程；2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力；3. 提高幼儿的语言表达及听说能力；4. 培养幼儿的合作与互动意识。
教学内容：1. 课文《苹果树生病了》；2. 对苹果树进行观察与讨论。
教学准备：1. 课文《苹果树生病了》的图片或幻灯片；2. 苹果树的图片或实物；3. 苹果树的生长记录表格；4. 教学媒体设备。
教学过程：引入（5分钟）1. 利用图片或实物引导幼儿认识苹果树，并提问：“大家看到了什么？”“苹果树是怎么长大的？”引发幼儿思考与讨论。
导入课文（10分钟）1. 展示《苹果树生病了》的图片或幻灯片，引导幼儿观察并提问：“你们认为树上的苹果树生病了吗？怎么知道的？”2. 以适当的语速和语调引领幼儿共同朗读课文。
课文学习（15分钟）1. 根据幼儿先前的观察及体验，让幼儿分组讨论课文中的问题：“苹果树为什么生病了？”“怎么让苹果树康复？”2. 在小组讨论的基础上，由代表小组的幼儿分享各组讨论结果。
拓展练习（20分钟）1. 分发苹果树的生长记录表格，供幼儿填写苹果树的不同生长阶段、所需资源等内容。
2. 结合课文中的养护方法，与幼儿一起思考，收集许多方法保护苹果树，并让幼儿进行合作实践。
总结讨论（5分钟）1. 回顾课堂上幼儿的观察与讨论经历，让幼儿总结、提出问题与感受。
2. 鼓励幼儿积极发表意见、提出更多相关问题。
教学延伸：1. 与家长合作，鼓励幼儿在家中观察、保护苹果树，并记录成长过程。
2. 利用绘画、手工等形式，让幼儿表达对苹果树生长的理解与感受。
评估方法：1. 观察幼儿对课文和苹果树观察的参与程度；2. 综合评估幼儿在小组讨论和合作实践中的表现；3. 收集与记录幼儿填写的苹果树生长记录表格。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿们对苹果树及其保护有了更深入的了解。
幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言活动：苹果树生病了
幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言活动：苹果树生病了教案：幼儿园中班语言活动：苹果树生病了一、教学内容本活动选自幼儿园语言教材《苹果树生病了》，该章节主要让学生了解苹果树的成长过程以及生病的原因。
通过故事讲述，引导幼儿关注自然环境，懂得保护植物的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解苹果树的成长过程以及生病的原因；2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识；3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：掌握苹果树的成长过程和生病原因；难点：培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示PPT，呈现苹果树的图片，引导学生关注苹果树的外观特点。
2. 讲述故事：教师讲述《苹果树生病了》的故事，让学生了解苹果树的成长过程以及生病的原因。
3. 讨论交流：教师引导学生谈论苹果树生病后的变化，以及如何帮助苹果树恢复健康。
4. 实践操作：教师发放卡片，让学生剪下苹果树的图片，并贴在画纸上。
同时，引导学生思考如何保护苹果树，将想法用彩笔在画纸上表现出来。
5. 展示分享：教师组织学生展示自己的作品，并分享保护苹果树的措施。
六、板书设计板书内容：苹果树的成长过程、生病原因、保护措施。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的植物，了解它们的生长状况，并记录在日记本上。
2. 家长协助幼儿制定一份保护植物的计划，并在下周课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对苹果树的成长过程和生病原因有了基本了解，但在保护环境的意识方面还需加强。
今后，可通过开展更多类似的的活动，培养幼儿的保护意识。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观果园，亲身体验苹果树的种植和养护过程，进一步加深他们对苹果树的了解。
同时，邀请果农来园讲解苹果树的种植技术，让幼儿学会更多有关苹果树的知识。
重点和难点解析在本次幼儿园中班语言活动中，重点和难点主要集中在培养幼儿的保护环境的意识和理解苹果树生病的原因这两个方面。
中班语言教案《小苹果树请医生》含反思
中班语言教案《小苹果树请医生》含反思课程背景本课程是一节中班语言课程，主要针对幼儿园中班的孩子开设。
本次课程的主题是《小苹果树请医生》。
本课程旨在通过教学活动，帮助孩子们掌握一些基本的医疗知识，同时培养幼儿园中班孩子的自我保健意识和自我保护能力。
教学目标通过本课程教学，让孩子们：•掌握基本医疗常识，如何预防一些常见疾病；•培养孩子们的卫生习惯；•通过游戏游戏体验，培养孩子们医护人员的意识；•让孩子们了解身体部位和功能。
教学内容故事解析第一部分：小苹果树长大了，但是他的果实越来越少，树叶也开始发黄。
这天，小苹果树感觉很不舒服，他就开始右倾偏斜，并且出现了咳嗽，身体发热的症状。
小动物们都很着急，他们都不知道该怎么办。
最终，小鼠建议大家去找医生来治疗小苹果树。
第二部分：医生告诉小动物们，小苹果树的病情实际上是由于花粉过敏引起的，需要服用药物并注意休息和饮食调理。
小动物们根据医生的建议照顾好小苹果树，最终小苹果树恢复了健康。
教学策略针对不同的教学目标，我们采用了不同的教学策略。
主要有：•互动式讲解法：通过让孩子们跟着老师一起进行模拟操作，例如如何洗手，如何捂嘴咳嗽等；•游戏式教学法：通过设置小游戏的形式，让孩子们更轻松地学习和消化知识，例如玩家角色扮演、游戏翻译等；•观察式学习法：通过让孩子们观察实物或图片，并进行讲解和解释，可以帮助孩子们更好地理解一些概念性的知识。
教学过程第一步：引入（5分钟）老师先介绍今天的主题故事：小苹果树请医生，让孩子们对课程内容有一个基本的了解和认识。
同时，老师也介绍了一些基本的医疗知识，例如如何预防感冒、流感等疾病。
第二步：故事讲解（15分钟）老师播放PPT动画，讲解小苹果树请医生的故事，并逐一解释每个角色的作用和幼儿园小朋友应如何去保护自己。
第三步：医疗小游戏（20分钟）老师准备了医疗小游戏，比如让孩子们模拟医护人员的角色，教学孩子如何使用药材、如何进行急救等。
通过小游戏，让孩子们更好地理解医学知识。
故事小果树生病了中班教案
故事小果树生病了中班教案篇一：中班《苹果树生病了》中班：苹果树生病了一、活动目标：1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
二、活动准备：1、挂图。
2、配乐故事《苹果树生病了》。
三、活动过程：(一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧!2、可是，你们看，老婆婆她怎么了?(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁? 孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问：1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?2、小苹果树又请了谁呢?3、它会给婆婆看病吗?为什么?4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢?(对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀?5、你喜欢啄木鸟吗?为什么?6、你喜欢喜鹊吗?为什么?7、喜欢猫头鹰吗?为什么?8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。
今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗?1、出示鸟类挂图，幼儿认识。
2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?孩子说(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。
鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。
(五)讨论怎样当爱鸟小卫士。
1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?2、幼儿讨论。
四、活动延伸：你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。
篇二：小猪生病了教案活动名称：小猪生病了活动目标：1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时要及时配合医生进行治疗。
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和发展顺序。
2. 培养幼儿对植物生长的认识，了解苹果树需要照顾的原因。
3. 提高幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述事物。
4. 培养幼儿爱护环境、关爱生命的意识。
二、教学内容1. 故事情节：小苹果树生病了，小明带着小苹果树去请医生，医生诊断后给小苹果树开了药方，小明按照医生的建议照顾小苹果树，小苹果树恢复了健康。
2. 生词：苹果树、生病、医生、药方、照顾等。
3. 句型：小苹果树怎么了？它需要我们的帮助。
小明带着小苹果树去请医生。
医生说……三、教学重点与难点1. 重点：掌握故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 难点：学会用恰当的词语描述苹果树生病的原因和照顾苹果树的方法。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、苹果树道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿展开想象和讨论。
五、教学过程1. 引入：带领幼儿观察苹果树道具，引导幼儿谈论苹果树的特点和生长情况。
2. 讲述故事：利用课件和图片，讲述小苹果树生病的原因和过程，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
3. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论如何照顾苹果树，让幼儿提出自己的建议。
5. 总结：总结故事的主题，强调关爱植物和生命的重要性。
6. 作业：让幼儿回家后观察家中的植物，记录它们的生长情况，并尝试照顾它们。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评估他们对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 收集幼儿在讨论中的发言，评估他们的口语表达能力和创造力。
3. 跟踪幼儿在回家后照顾植物的情况，评估他们的实践能力和责任感。
七、教学拓展1. 组织一次校园植物观察活动，让幼儿亲自参与照顾校园内的植物，增强他们对植物生长的认识。
2. 邀请园艺师来园进行讲解，让幼儿学习更多关于植物生长的知识。
3. 开展一次以“我的植物朋友”为主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对植物的情感。
苹果树生病了中班故事教案
苹果树生病了中班故事教案第一章：课程目标1.1 了解苹果树的基本特点和生长过程。
1.2 认识苹果树生病的原因和症状。
1.3 学习如何保护苹果树，维护生态环境。
1.4 培养幼儿关爱自然、珍惜资源的意识。
第二章：教学内容2.1 故事主题：苹果树生病了2.2 故事梗概：讲述了一颗苹果树因为人类活动导致生病的过程，以及小动物们为了拯救苹果树而付出的努力。
2.3 生词解析：苹果树、生病、生态环境、保护等。
2.4 知识点：苹果树的生长过程、生病原因、保护方法等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解苹果树的基本特点、生长过程和生病原因。
3.2 情景教学法：通过故事情境，引导幼儿体验小动物们拯救苹果树的过程。
3.3 互动教学法：分组讨论如何保护苹果树，鼓励幼儿发表自己的想法。
3.4 实践操作法：带领幼儿进行户外观察，了解身边的苹果树生长状况。
第四章：教学步骤4.1 导入：邀请幼儿观察图片，引发对苹果树的兴趣。
4.2 讲述故事：声情并茂地讲述《苹果树生病了》的故事。
4.3 讨论：引导幼儿分析苹果树生病的原因，以及小动物们是如何拯救苹果树的。
4.4 知识拓展：讲解苹果树的生长过程、生病原因和保护方法。
4.5 实践环节：带领幼儿户外观察附近的苹果树，了解其生长状况。
第五章：教学评价5.1 幼儿对苹果树的基本特点和生长过程的掌握程度。
5.2 幼儿对苹果树生病原因和症状的认识。
5.3 幼儿参与讨论和户外观察的积极性。
5.4 幼儿关爱自然、珍惜资源的意识体现。
教学反思：本节课通过故事情境、户外观察等方式，使幼儿了解了苹果树的基本特点、生长过程和生病原因。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论，表现出关爱自然、珍惜资源的意识。
但在实践环节，部分幼儿对户外观察的内容兴趣不高，需要在今后的教学中加以改进。
第六章：教学准备6.1 教具：故事课件、图片、户外观察指南等。
6.2 材料：苹果树模型、树叶贴纸、彩笔等。
6.3 环境：宽敞的教室，方便幼儿进行户外观察。
中班语言：小苹果树找医生-2019最新幼儿园中班教案
中班语言：小苹果树找医生
中班语言小苹果树找医生
活动目标
1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
活动准备
1、几种鸟的图片
2、视频《小苹果树找医生》
3、PPT《小苹果树找医生》
4、丰富幼儿的鸟类的知识经验
活动过程
一、情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、出示图片生病的树爷爷
教师模仿树爷爷哎哟，我的身体好难受呀！猜猜苹果树爷爷怎么了?
二、引导幼儿想办法为苹果树爷爷治病。
1、观看图片，倾听故事
师苹果树爷爷生病了，小苹果树可着急了，它赶紧去它请医生给爷爷看病，它会请了谁？
（1）、出示喜鹊，它能帮助它了吗？讲述儿歌小喜鹊喳喳叫，睁大眼睛摇摇头，只捉树叶小小虫，不捉树干大大虫。
（2）、出示猫头鹰，它能帮助吗？讲述儿歌猫头鹰仔细看，拍拍翅膀空中转，睁大眼睛把气叹，只捉老鼠不捉虫。
（3）、出示啄木鸟，它会给老爷爷看病吗？为什么？
提醒幼儿观察身体、爪子、嘴巴。
幼儿故事《小苹果树找医生》教案
幼儿故事《小苹果树找医生》教案一、故事简介《小苹果树找医生》是一篇寓言故事，讲述的是小苹果树得了病，寻找医生治疗的故事。
经过一番寻找，最终在耐心救治下，小苹果树痊愈了，并结出了红彤彤的苹果，获得了大家的喝彩。
二、教学目标1.能够理解故事情节和主题。
2.能够口头表达出故事情节和思想。
3.培养幼儿的想象、观察和总结能力。
4.学习用适当的方式对待生病的人，做到关心照顾。
三、教学重难点重点：理解故事情节和主题，表达思想。
难点：发挥幼儿的想象力，创设情境。
四、教学准备1.相关图片、PPT。
2.课件。
3.色彩纸、水彩笔等。
五、教学过程Step 1 导入（1）播放《小苹果》歌曲，唤醒幼儿们对苹果的认知。
（2）出示苹果拼图，询问幼儿们对苹果的颜色、味道等特点。
（3）启发幼儿想象并描述小苹果树的样子和生活情境。
Step 2 呈现（1）出示故事ppt，讲述小苹果树得病的情节。
（2）出示小苹果树生病时的图片，引导幼儿观察，提问并讨论：1）小苹果树生病了，这是什么原因？2）小苹果树生病了，我们该怎么做？谁能帮助小苹果树？（3）讲述小苹果树寻找医生的情节，强调耐心和坚持不懈的重要性。
（4）出示小苹果树治疗后的图片，引导幼儿观察，提问并讨论：1）小苹果树治疗后，发生了什么变化？2）我们应该怎样对待生病的人？Step 3 总结（1）选择小苹果树的图片，让幼儿自己涂上最初生病时的颜色，再画一张小苹果树痊愈后的样子。
（2) 请幼儿讲述小苹果树寻找医生的经历，并着重强调寻求帮助和坚持不懈的特点。
Step 4 课后练习请幼儿回家将喜欢的水果画出来，并想象它们的家在哪里，它们生活的情境是什么，口述给家长听。
六、反思通过本次教学，幼儿们能够理解故事情节，表达思想，展现了自己的想象和总结能力。
同时，教学内容和形式也更符合幼儿的认知特点，通过互动式的讲解，让幼儿们愉快地学习和体验到生活的乐趣。
幼儿园语言故事《小苹果树请医生》中班教学设计含详细故事
幼儿园语言故事《小苹果树请医生》中班教学设计含详细故事教学目标：1.听懂并回答与故事内容相关的简单问题。
2.能够描述故事的主要情节。
3.培养学生参与讨论和表达的能力。
教学准备：故事《小苹果树请医生》的故事卡片、苹果图片、医生图片、苹果树的图片、小朋友的图片。
教学过程：一、创设情境老师带领学生们观察图片，引导他们回忆在园里养的苹果树，并告诉他们这个故事发生在小苹果树身上。
二、讲故事老师出示故事卡片，并给出题目：小苹果树请医生。
老师用简洁明了的语言给学生们讲述故事，注意利用手势和表情来增加故事的吸引力。
故事内容如下：从前，有一棵小苹果树住在幼儿园里。
它每天都和小朋友们一起玩耍，灿烂地笑着。
它的身上结满了饱满的苹果，散发出诱人的香味。
小苹果树非常自豪，因为它是这个园子里最漂亮的树。
可是，有一天小苹果树突然感到自己不舒服了，它的苹果开始掉落，树叶也变得黄黄的。
小苹果树不再开心了，它非常担心自己会不会生病。
小苹果树决定去找幼儿园里的医生求救。
医生仔细观察了小苹果树，说：“小苹果树，你并不生病，只是缺少养分和水分。
我给你拿点肥料和水吧，让你长得更茂盛。
”医生注射了一些肥料和水到小苹果树的根部，小苹果树很快就恢复健康了。
它的苹果重新长满了树枝，树叶也变得翠绿翠绿的。
小苹果树感激地对医生说：“谢谢你，医生！如果没有你的帮助，我就变不好了。
”医生微笑着对小苹果树说：“不用客气，小苹果树。
作为园子里最重要的树之一，我很高兴能帮助你。
”从那以后，小苹果树和医生成为了好朋友。
小苹果树每天都会笑着和小朋友们玩耍，散发出甜甜的苹果香味。
三、设计活动1.观察图片：让学生观察故事中出现的苹果树、医生和小朋友等图片，激发他们对故事的兴趣。
3.故事复述：将故事卡片打乱顺序，让学生根据记忆，重新排序并复述故事的主要情节和发生的事件。
4.小组讨论：分成小组讨论小苹果树为什么会生病，以及医生是如何帮助它治疗的。
鼓励学生们积极参与讨论，并用简单的句子表达自己的观点。
中班语言公开课《小苹果树请医生》教案反思
1.教学重点
-故事内容的理解：幼儿能够理解《小苹果树请医生》的故事情节，把握故事角色及角色之间的关系。
-语言表达句型的掌握：幼儿能够学会并运用基本句型“谁生病了，谁帮它请医生”进行情境对话。
-情感态度的培养：通过故事学习，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。
举例解释：
-在教学过程中，教师通过提问、复述、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事内容，如“小苹果树为什么生病？”“小动物们是怎样帮助小苹果树的？”
学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让孩子们自主发现问题和解决问题。从成果分享来看，他们提出了很多有创意的想法，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到有些孩子在讨论过程中较为沉默，可能是因为他们不够自信。因此，我将在今后的教学中，鼓励这些孩子大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
实践活动环节，孩子们在分组讨论和角色扮演活动中表现出色。他们不仅学会了关爱他人、助人为乐的品质，还在实际操作中提高了语言表达能力。然而，我也发现部分孩子在团队合作中显得有些拘谨，这可能是因为他们在小组中的角色定位不明确。为此，我将在今后的教学中，更多地关注孩子们在小组活动中的表现，引导他们发挥自己的优势，更好地融入团队。
五、教学反思
在今天的中班语言公开课《小苹果树请医生》中，我发现孩子们对故事情节非常感兴趣，他们积极地参与到课堂讨论和角色扮演活动中。我感到很高兴，因为这正是我所期望的教学效果。
在导入新课环节，通过提出与孩子们生活密切相关的问题，成功引起了他们对故事的好奇心。这让我意识到，将教学内容与孩子们的日常生活相结合，能更好地激发他们的学习兴趣。
-教师可以组织一些团队合作游戏，让幼儿在实践中学会合导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小苹果树请医生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有帮助过别人，或者得到过别人的帮助呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱他人、助人为乐的奥秘。
小学童话苹果树生病了
苹果树生病了
森林里的苹果树生病了，钻进树身里的虫子咬得她疼得几乎都要跳起来了，连根也不想管了。
她请来了青蛙医生，它蹦蹦跳跳地来了。
苹果树说：“医生，能帮我把身子里的虫子捉走吗？”青蛙说：“对不起，我也束手无策啊！我是捉蚊子、苍蝇的能手。
”说完青蛙走了。
她又请来了喜鹊，它飞过来了。
苹果树问：“医生，能帮我把身子里的虫子捉走吗？”喜鹊摇摇头说：“我无能为力啊，不过啄木鸟医生可以治好你的病。
”
她费了九牛二虎之力请来了啄木鸟医生。
啄木鸟医生东啄啄，西敲敲，很快从苹果树的身体里找出了几条又肥又大的虫子，经过啄木鸟的精心治疗，太阳公公的照射，雨姑娘的滋润，苹果树渐渐地又有了精神，叶子又重新变得绿油油的，她开心地说：“谢谢你治好我的病，啄木鸟医生，咱们一起吃苹果吧！”。
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案
幼儿园中班语言小苹果树请医生教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 培养幼儿对自然环境的关注，教育幼儿关爱动植物。
二、教学内容1. 故事《小苹果树请医生》的阅读与理解。
2. 讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题以及请医生的原因。
3. 观察苹果树的图片，培养幼儿的观察力。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，关注苹果树的生长过程。
2. 难点：引导幼儿表达自己对故事的理解，以及关注自然环境。
四、教学准备1. 小苹果树的图片或视频。
2. 故事《小苹果树请医生》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：展示小苹果树的图片或视频，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小苹果树请医生》，引导幼儿关注故事中苹果树的生长过程以及请医生的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论苹果树生长过程中可能遇到的问题，以及请医生可以帮助苹果树更好地生长。
4. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的小苹果树，并可以在画作上添加医生为苹果树看病的场景。
5. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品，并总结故事中的道理，关注自然环境，关爱动植物。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的注意力集中程度，以及他们的参与度和互动情况。
2. 评估幼儿在讨论环节中对苹果树生长问题和请医生原因的理解程度。
3. 观察幼儿在绘画活动中的创造力和想象力，以及他们对故事主题的把握。
七、教学延伸1. 组织一次户外活动，让幼儿观察真实苹果树或植物的生长过程。
2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演医生，为其他幼儿扮演的苹果树看病。
3. 鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的关爱动植物的小活动，培养幼儿的环保意识。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事内容和环保主题的讨论情况。
2. 收集幼儿的绘画作品，用于评价他们在课程中的参与度和创造力。
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案
小苹果树请医生幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，引导幼儿了解苹果树生长的过程以及病虫害对苹果树的影响。
3. 培养幼儿对医生的尊敬和感激之情，教育幼儿学会关爱他人。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2. 培养幼儿对苹果树生长过程的认识，了解病虫害对苹果树的影响。
3. 教育幼儿学会尊敬和感激医生，培养幼儿关爱他人的意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的生物学知识，如苹果树的生长过程。
2. 引导幼儿感受故事中角色的情感，培养幼儿的同情心。
四、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示苹果树的生长过程和病虫害的影响。
2. 准备医生服装和道具，如听诊器等，用于角色扮演。
3. 准备苹果树生长的相关视频或纪录片，供幼儿观看。
五、教学过程：1. 引入：以歌曲《小苹果树》引起幼儿的兴趣，展示苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树的特点。
2. 故事讲述：讲述《小苹果树请医生》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和事件，解释苹果树的生长过程和病虫害的影响。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，如小苹果树、医生等，通过角色扮演帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的表达能力。
4. 观看相关视频或纪录片：播放苹果树生长的相关视频或纪录片，让幼儿更直观地了解苹果树的生长过程。
5. 讨论和表达：引导幼儿讨论故事中的情节和角色，鼓励幼儿表达自己的感受和想法，培养幼儿的倾听和表达能力。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
8. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评价幼儿对故事的理解和关爱他人的意识。
六、教学延伸：1. 手工活动：制作小苹果树的手工作品，让幼儿通过动手操作，加深对苹果树的认识。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的苹果树，鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思
中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思【--中班语言教案】中班语言优质课教案《苹果树生病了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友知道鸟类是人类的好伴侣，懂得要爱护鸟类，小朋友通过故事能初步了解一些鸟类的作用，产生爱鸟、护鸟的情感，快来看看小朋友园中班语言优质课《苹果树生病了》含反思教案吧。
活动目标：1、小朋友通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好伴侣，懂得要爱护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
活动预备：1、挂图。
2、配乐故事《苹果树生病了》。
活动过程：(一)谈话导入，引导小朋友观看挂图。
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧!2、可是，你们看，老婆婆她怎么了?(二)引导小朋友想方法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真焦急，它抓紧去请医生给婆婆看病，它请了谁?孩子宁静听配乐故事《苹果树生病了》提问：1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?2、小苹果树又请了谁呢?3、它会给婆婆看病吗?为什么?4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢?(对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀?5、你喜爱啄木鸟吗?为什么?6、你喜爱喜鹊吗?为什么?7、喜爱猫头鹰吗?为什么?8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本事可真大!所以你们才喜爱它们;同时让孩子明白关心别人也是一件欢乐的事情。
(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本事，都是益鸟。
今日老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗?1、出示鸟类挂图，小朋友熟悉。
2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本事?(四)教育小朋友要爱鸟、护鸟。
鸟是我们人类的好伴侣，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子所以我们要好好地爱护它们，做个爱鸟小卫士。
中班故事《苹果树生病了》教案
中班故事《苹果树生病了》教案中班故事《苹果树生病了》教案步履目标：一、幼儿经由过程故事能初步相识一些鸟类的感召。
二、晓得鸟类是人类的好朋友，分明要护卫鸟类。
三、孕育发生爱鸟、护鸟的情绪。
步履豫备：一、挂图。
二、配乐故事《苹果树患病了》。
步履入程：（一）讲话导进，向导幼儿察瞅挂图。
一、在草地上，有两棵苹果树，一棵春秋大大年夜了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，咱们一块儿往瞅瞅吧！二、但是，你们瞅，老婆婆她如何了？（二）向导幼儿设法主见度榜样为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆患病了，小苹果树可真惊愕，它从速往请大大年夜夫给婆婆瞅病，它请了谁？孩子安全听配乐故事《苹果树患病了》提问：一、喜鹊会给老婆婆瞅病吗？为什么？二、小苹果树又请了谁呢？三、它会给婆婆瞅病吗？为什么？四、咦，你瞅，这是谁来了？它在干什么呢？（马糊了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你瞅苹果树婆婆而今怎么了呀？五、你喜欢啄木鸟吗？为什么？六、你喜欢乐鹊吗？为什么？七、喜欢猫头鹰吗？为什么？八、小结：正本啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的才调可真大大年夜！所以你们才喜欢它们；同时让孩子大大年夜白帮忙他人也是一件快乐的事变。
（三）介绍一些常见的鸟类及它们的感召。
大大年夜自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的才调，都是益鸟。
克期教员还请来了一些鸟客人呢，想瞅瞅吗？一、出示鸟类挂图，幼儿了解。
二、除这些鸟，你还晓得有哪些鸟类？它有什么才调？（四）教育幼儿要爱鸟、护鸟。
鸟是咱们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的'劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的流传种子……所以咱们要好好地护卫它们，做个爱鸟小卫士。
（五）评论争论若何如何样当爱鸟小卫士。
一、那咱们若何如何样来当个爱鸟小卫士呢？二、幼儿评论争论。
步履延伸：你们喜欢这些鸟吗？请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子容貌像貌到院子里自由步履吧，步履收场。
中班语言教案《小苹果树请医生》含反思
中班语言教案《小苹果树请医生》含反思活动目标：1.喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。
2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。
3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
4.理解故事内容，丰富相关词汇。
5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动过程：开始部分小朋友们有没有吃过苹果呀？小朋友们喜不喜欢吃苹果呀？可是最近疑问苹果树婆婆她生病了，结不出好吃的苹果了，小朋友们如果你们生病了会怎么办呀？那现在老苹果树婆婆也生病了怎么办呀，小朋友们来帮她想想办法。
嗯，刚才小朋友想到了好多办法，那下面我们一起来听一个好听的故事，看看聪明的小苹果树是怎样帮助老苹果树婆婆看病。
基本部分：1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。
2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
（1）故事的名字叫什么？（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？它们为什么不能，那它们的本领是什么呀？（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
(4）这个故事里有谁帮助了别人？（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。
3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。
（１）幼儿跟教师一起学习各个角色语言，以及他们的动作表情。
4、幼儿了解鸟类的特殊本领。
（老师这还有许多小鸟，看一看小朋友们人不认识它们）小朋友们你们还认识那些鸟呀？那你们知不知道它们有什么本领吗？利用各种鸟类图片，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。
如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。
5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。
（今天小朋友们学习了这么多小鸟的本领，知道了鸟儿是人类的好朋友，那我们应该怎么保护它们呢？）结束部分：律动《小鸟》。
幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。
活动反思：孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。
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幼儿园中班故事教案《苹果树生病
了》
活动目标：
1、幼儿通过故事能初步了解一些鸟类的作用。
2、知道鸟类是人类的好朋友，懂得要保护鸟类。
3、产生爱鸟、护鸟的情感。
活动准备：
1、挂图。
2、配乐故事《苹果树生病了》。
活动过程：
(一)谈话导入，引导幼儿观察挂图。
1、在草地上，有两棵苹果树，一棵年纪大了，是老婆婆，一棵刚长出来，是小苹果树，我们一起去看看吧!
2、可是，你们看，老婆婆她怎么了?
(二)引导幼儿想办法为苹果树婆婆治病。
师：苹果树婆婆生病了，小苹果树可真着急，它赶紧去请医生给婆婆看病，它请了谁?
孩子安静听配乐故事《苹果树生病了》提问：
1、喜鹊会给老婆婆看病吗?为什么?
2、小苹果树又请了谁呢?
3、它会给婆婆看病吗?为什么?
4、咦，你看，这是谁来了?它在干什么呢?
(对了，啄木鸟正在给老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的虫子给捉光了，你看苹果树婆婆现在怎么样了呀?
5、你喜欢啄木鸟吗?为什么?
6、你喜欢喜鹊吗?为什么?
7、喜欢猫头鹰吗?为什么?
8、小结：原来啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠，它们的本领可真大!所以你们才喜欢它们;同时让孩子明白帮助别人也是一件快乐的事情。
(三)介绍一些常见的鸟类及它们的作用。
大自然中的鸟类多着呢，它们都有自己的本领，都是益鸟。
今天老师还请来了一些鸟客人呢，想看看吗?
1、出示鸟类挂图，幼儿认识。
2、除了这些鸟，你还知道有哪些鸟类?它有什么本领?
(四)教育幼儿要爱鸟、护鸟。
鸟是我们人类的好朋友，它们每天都在辛勤的劳动，有的捉虫，有的捉田鼠，有的传播种子……所以我们要好好地保护它们，做个爱鸟小卫士。
(五)讨论怎样当爱鸟小卫士。
1、那我们怎样来当个爱鸟小卫士呢?
2、幼儿讨论。
活动延伸：
你们喜欢这些鸟吗?请你挑一只你最喜欢的鸟学它的样子到院子里自由活动吧，活动结束。