《儒林外史》人物简介与介绍.ppt

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名著《儒林外史》ppt课件

杜少卿是《儒林外史》中的一个重要人物，他性格豪爽、慷慨大方，喜欢结交天下豪杰。他的形象展示了人性中的善良和正义一面。
匡超人
匡超人是一个身怀绝技的江湖人物，他性格豁达、机智过人，在小说中扮演了重要的角色。他的形象展示了江湖中人的英勇和智慧。
04
《儒林外史》中反映社会问题探讨
科举制度下士人心态变化
淡泊名利
王冕虽然才华横溢，但他对功名利禄并不看重，更喜欢自由自在地生活。这种淡泊名利的态度在当时的社会中显得尤为难得。
周进、范进等人物性格剖析
周进
周进是《儒林外史》中的一个重要人物，他性格懦弱、迂腐，深受科举制度的毒害。他一心追求功名，但最终却落得个悲惨的下场。
范进
范进是周进的朋友，同样也是一个深受科举制度毒害的读书人。他性格善良、正直，但过于迂腐和天真，最终也遭受了悲惨的命运。
现实主义创作手法
《儒林外史》通过描绘现实生活中的人物和事件，展现了封建社会的真实面貌，为古代小说的现实主义创作手法树立了典范。
丰富的人物形象塑造
《儒林外史》成功塑造了众多具有鲜明个性的人物形象，使得古代小说在人物塑造方面取得了新的突破。
对后世文学创作启示和影响
对现实主义的深化
《儒林外史》的现实主义创作手法对后世文学创作产生了深远影响，使得文学作品更加贴近现实
06
结语：名著《儒林外史》现实意义与价值
对当代社会启示作用
揭露社会丑恶现象
《儒林外史》通过讽刺手法，深刻揭露了当时社会的丑恶现象，如贪污腐败、道德沦丧等，对当代社会具有警示作用。
倡导正义与良知
作品中塑造了许多正直、善良的人物形象，他们坚守道德底线，勇于与邪恶势力斗争，为当代社会树立了正义与良知的典范。

第三单元名著导读《儒林外史》课件(23张PPT)2021-2022学年部编版语文九年级下册

内容概要
此时，周进已升任国子监司业，他识拔的弟子范进也被钦点山东学道。范进赴任之日，周进乃以当年在薛家集教馆时的学生荀玫相托。荀玫与王惠同榜中了进士。不料荀玫母死，正值朝廷考选科、道，王惠劝他谋求夺情，被驳回后返乡守制。王惠赴南昌知府任，与前任太守佑之子景玉办理交接。后又升任南赣道，正遇宁王谋反，王惠降顺。宁王被擒，王惠匆匆逃走至浙江乌镇时，遇到蘧景玉之子蘧公孙。公孙赠他二百两银子，他则将只枕箱交于公孙。公孙从枕箱中发现一本《高青邱集诗话》，乃以自己"补辑"名义刻印出来，从此被人视为少年名士，湖湖州娄琫、娄瓒宴请鲁编修，鲁编修在席上见到蘧公孙，乃将女儿许与公孙。不久，鲁编修与蘧佑先后病故，公孙做名士之心也有所收敛，结识了在文海楼选文的马纯上。此时，家人宦成拐带丫头双红出逃，被捉回后，在差人唆使下，以"钦犯"王惠的枕箱为要挟，扬言要首告蘧公孙，幸得马纯上用全部束修赎回枕箱，方才了结此案;马纯上则离开嘉兴去杭州书坊文瀚楼。马纯上游西湖，接济了拆字少年匡超人。匡超人返乡后又得知县李本瑛的识拔，入学成了秀才。不料，李本瑛被诬告，匡超人在潘保正指引下，前往杭州投靠他的房分兄弟潘三。从此，匡超人又结识了西湖名士景兰江、赵雪、支剑峰、浦墨卿，簇拥着胡三公子游西湖、做诗会，潘三则劝说他不必相与这些人，并且指使他假造文书，替人代考。因此，匡超人也积攒了不少银两，娶了差人郑老爹之女为妻。李本英瑛案情昭雪后升任给事中，派人来寻他，此时潘三已被拿。匡超人得到李本英书信，就将妻子送往乐清乡下，只身前往京城。
内容概要
在原配郑氏病死，正遂他的心愿。取定了结又乘船北上，在船上遇到冯琢庵、牛布衣。船到扬州，冯、匡二人换船北上，牛布衣却搭江船到了芜湖，寄寓在甘露庵中，不料却患病不起，老和尚为他经营后事。住在附近的少年牛浦郎，一日晚间来庵中借着灯光读书，老和尚准备将牛布衣诗稿给他看，他却等不及，先行偷了出来。不久老和尚入京，他索性假冒牛布衣招摇行骗，新补知县董瑛慕名来拜，匆匆一叙而别。从此，牛浦郎学得一身势利，与岳家卜氏兄弟相处不谐，乃去安东县投靠董瑛。路上遇着牛玉圃，两人认作祖孙。牛玉圃带着他去扬州盐商万雪斋家。牛浦郎因跌入水塘，受到牛玉圃的冷遇，正好他从子午宫道士处听到万雪斋的出身，就故意诱使牛玉圃当众说了出来，因而被万雪斋辞遇。牛玉圃方知上当，将牛浦郎痛打一顿，丢在河岸上。牛浦郎得到过路的黄客人搭救，同去安东，又被黄客人招赘为婿。董瑛此时即将升任，乃向接任的向鼎交代，请他关照牛浦郎。不料真牛布衣妻子寻夫而来，告到县里。

儒林外史ppt课件

作品主题与思想
主题
《儒林外史》以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
VS
思想
小说通过描绘士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托自己对理想社会的追求。
情节紧凑，环环相扣
01
以杜少卿的经历为主线，串联起多个故事。
02
每个故事既独立成篇，又相互关联。
03
06
这种结构使得情节更加集中，主题更加鲜明。
05
以一个中心人物或事件为核心，其他人物和事件围绕其展开。
04
结构独特，采用“糖葫芦式”结构
故事情节中的讽刺与批判
对科举制度的讽刺与批判
01
讽刺那些追求功名利禄、道德沦丧的士人。
倡导诚信正直品质
通过塑造正面人物形象，弘扬了诚信正直的道德品质，呼吁人们
坚守道德底线。
鞭挞虚伪势利行为
通过刻画反面人物形象，揭露了虚伪势利的丑恶嘴脸，警示人们
远离不良行为。
传播仁爱宽容思想
通过讲述人物之间的互助互爱故事，传递了仁爱宽容的思想，倡
导和谐人际关系。
文化传承与创新体现
继承优秀文化传统
严监生与书中其他吝啬鬼形象
严监生与《儒林外史》中的其他吝啬鬼形象如周进、范进等相比，具有更为鲜明的性格特点和更为生动的描绘。通过对比，揭示了封建社会中吝啬鬼形象的共性和个性。
03 儒林外史故事情节
主要故事情节梳理

部编版九年级语文下册《名著导读儒林外史》PPT教学课件

号文木老人、秦淮寓客。安徽全椒人。清代小说家。18岁考取秀才，23岁继承家产又很快荡尽。33岁家迁南京，生活贫困。36岁因对科举生厌，拒绝科考。54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。著有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》，讽刺小说《儒林外史》。
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晚清四大谴责小说
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背景资料
书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”，是“儒者之林”，指学术界等。国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了作区别。
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讽刺文学常识
讽刺文学,指用夸张手法和嘲讽态度创作的文学作品,有着悠久的历史。这类作品中的人物及事件,往往是作者否定、批评的对象,而否定的方式是通过揭露对象的可恶、可鄙、可笑来体现的。而对值得同情的人物身上的缺点,其讽刺往往包含善意的批评。几千年来,讽刺作家们以笔为武器,无情地揭露虚伪,鞭挞丑恶,在笑声中批判社会现实,创造了许多经典作品。
整体感知
7.严监生(吝啬鬼的典型)
严监生，书没读过太多，他这个监生也是花钱捐来的。他最为人熟知的桥段莫过于临死前那两根放不下去的手指。几个侄儿及奶妈怎么也猜不中严监生到底想说什么，而赵氏一语道破，原来是灯中有两茎灯草，严监生怕它费油，难以合眼。待赵氏挑去一根，严监生便一口咽了气。
整体感知
整体感知
2.范进(腐儒的典型)
范进时年五十余岁，连秀才都没考中，家中穷困不堪，他腊月还穿着单衣，冻得他直打哆嗦(广东虽然气候温暖，但腊月时节温度也不高)。周进见到他，便想起了自己当年的惨状，在惺惺相惜之下，将他录取为秀才，后来又将他录取为举人，因此上演了一出“ 范进中举”的癫狂闹剧。
整体感知
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讽刺文学赏析方法

第三单元名著导读《儒林外史》课件(共51张ppt)部编版语文九年级下册

身份：
出身低微，既贫且寒，穷得揭不开锅。
范进
人物形象：
热衷功名、迂腐无能、逆来顺受、怯懦麻木、
虚伪奸诈、世故圆滑，是一个热衷科举，
深受封建教育毒害的下层知识分子。
相关情节
▼连考二十余次不取的老童生，，直到五十四岁才中秀才；要去应乡试，却被胡屠户奚落，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯。 ▼胡屠户在范进中秀才前，盛气凌人地辱骂他，而他只是唯唯诺诺，他向胡屠户借盘缠，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是老不死的老娘，他也毫不生气。 ▼中举后不到两年，他的老母亲去世，范进在家守孝三年。 ▼三年后，会试中进士，授职部署。 ▼范进后来得到升迁，成为正四品的山东学道。
3、讲求孝道
追求恣情任性、不受拘束的生活。在封建的“三纲五常”、“三从四德”以及君臣父子、忠孝节义的思想观念下，敢于挑战封建权威的离经叛道的勇士。
4、为人善良、正直而慷慨。
他家的娄太爷其实不过是他家先尊的一个门客，少卿却把他养在家里当祖宗看待，亲自侍奉汤药。他得知杨裁缝丧母缺钱，又把衣服当了予以接济。后来娄太爷因病回家，杜少卿越发放着胆子用钱，甚至跟随他的王胡子拐了他二十两银子走了，他也只是付之一笑。
1、懂事孝顺，勤奋好学。
体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛。把好吃的拿荷叶包了带给母亲吃。把每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷花。不满二十岁，就天文、地理、经史上的大学问，无不贯通。靠自学，画得一手好荷花。
2、性情孤傲，蔑视权贵。
既不求官爵，又不交纳朋友，终日闭户读书。模仿屈原衣冠，带着母亲到处玩耍，对别人的取笑不以为意。京官危素想约会王冕，翟买办请不动，时知县亲自来拜，王冕离乡躲避。朱元璋慕名拜访，王冕讲以仁义服人的道理。后来朝廷征聘王冕出来做官，他却早早地逃到会稽山，隐居终老。指出八股取士之法会让读书人看轻文行出处，预言一代文人有厄。

《儒林外史》人物课件.ppt

? 严监生多重性格形成的原因： ? 1、封建社会制度对严监生性格的影响 ? 2、封建科举制度对严监生性格的影响 ? 3、封建宗法制度对严监生性格的影响
【人物评价】
严监生是作者塑造的经典的吝啬鬼形象。他的性格中有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。
他对人温厚，于己吝啬。严监生在王氏生前，每年都给她三百两私房钱。王氏病重，用好医好药。为王氏办丧事，花了四五千两银子；为把生了儿子的赵氏扶正，给两位舅爷每人一百两银子，又送谢礼，置办酒席；严监生请两位妻舅吃饭，为了吃饭，自己滴酒未沾；临死前看到油灯里点了两茎灯草，因为担心浪费而不肯咽气。总之，他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情的一面，又不乏人情味。对严监生这个人物的畸形灵魂多层面发掘，有利于全面领会作者深邃的用心和婉转多姿的笔力。
周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。这写出了他性格的复杂面。
人物介绍第四回
范进
范进的母亲忽然得到阔绰的房子及家饰，兴奋过度而亡。范进服丧三年后，张静斋与他一起去拜访高要县汤知县，因朝廷下令禁止屠耕牛，不得食用牛肉。恰逢回民来送牛肉希望知县不要严格执行禁食牛肉的规定，张静斋把这看做 “严格执法，以求升迁”的机会，使得知县打死了送牛肉的人，引来了回民的围攻。本篇体现了官绅张静斋夺人田地、打秋风、通过陷害别人达到自己升官目的的阴险心计。
二、作者简介
吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民。安徽全椒人。移家南京后自号秦淮寓客，因其书斋署“文木山房”，晚年又自号文木老人。
他看透了当时黑暗的政治和腐朽的社会风气，通过写作《儒林外史》，对丑恶现实进行了深刻揭露和有力批判，显示出民主主义思想色彩。

儒林外史马静ppt课件

启示个人发展
马静的人生经历启示我们，个人发展应该注重内在素质的提升和品格的修养，而不是过度追求名利和地位。
04
CATALOGUE
马静在儒林外史中的意义和影响
马静对科举制度的反思
揭示科举制度的弊端
马静通过对科举制度的亲身经历，揭示了科举制度下的腐败、虚伪和无意义，对这一制度进行了深刻的反思。
对于文学和艺术的追求，马静展现出了极强的执着精神。他不畏艰难，不怕失败，始终坚持自己的创作理念。
人物关系网络
亲友关系
马静与家人、朋友之间的关系都非常融洽。他善于倾听他人的心
声，为朋友排忧解难。
师承关系
马静的导师是一位著名的文学家，对他影响深远。在导师的指导下，马静的文学造诣得到了很大的提升。
马静的形象塑造对我们的启示
马静的形象塑造展现了传统文人的才情和风骨，启示我们要热爱文化、尊重文化，不断提升自己的文化素养和审美水平。
马静的性格特点体现了传统文人的矛盾和局限性，启示我们要理性看待自己的优点和不足，不断完善自己的人格和修养。
马静的形象塑造对于我们理解传统文人的精神世界和价值观具有重要的意义，启示我们要在当今社会中弘扬传统文化，传承文人的精神遗产。
马静在儒林外史中的地位和影响
典型形象
马静是《儒林外史》中的一个典型形象，他的经历和思想反映了当时社会对于科举考试的狂热追
求。
对社会的影响
马静的形象深刻地揭示了科举制度的弊端，对社会产生了深远的
影响。
文学地位
马静的形象在文学史上也有着重要的地位，被视为《儒林外史》
中的主要人物之一。
03
CATALOGUE
倡导教育改革
马静对科举制度的批判引发了对当时教育制度的思考，促使人们思考如何改革教育，使之更加实用和有意义。

第三单元名著导读《儒林外史》课件(共50张ppt) 2022-2023学年部编版语文九年级下册

41、43、44、46回）
深入探究—— 典型人物范进
范进，登场于第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》，是《儒林外史》中的一个特色鲜明的人物。他揭示了封建社会官场的黑暗，让人读后难忘。
深入探究—— 故事概要
范进中举
范进原先是一个穷书生，遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的讥笑嘲讽。为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子，终于，在范进的努力下考到了举人，让大家刮目相看，但是因为不相信这个令人兴奋得消息。范进竟然神经错乱疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。后来大家对范进的态度发生了巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承恭维，说明了当时科举制度对读书人的迫害。
作者生平
吴敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年五十四岁。幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》，赋援笔立成。不善治生，性豪迈，不数年，旧产挥霍俱尽，时或至于绝粮。雍正十三年，巡抚举以应“博学鸿词”，不赴。移家金陵，为文坛盟主。又建先贤祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。资不足，售所居屋以成之，家因益贫。晚年自号文木老人，客扬州。
威作福
万雪花银”
相关情节
①将衙门中的六房书办统统传齐，让
①“偷鸡贼”事件； ②为了表示“清廉”，竟枷死向他行贿五十
斤牛肉的回教老师傅。（第4、5回）
大家将钱财、余利归公； ②衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声，衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散，睡梦中
都战战兢兢； ③被贪官污吏认为“江西的第一能员”。（第
小说结构
小说结构
《儒林外史》是一部短篇艺术与长篇艺术相结合的作品。小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是一个个相对独立的故事的连环套。前面一个故事说完了，引出一些新的人物，这些新的人物便成为后一个故事中的主要角色。有的人物上场表现一番以后，就不再出现，有的人物还再次出现，但基本上只是陪衬性的了。但全书也不只是若干短篇的集合，它以明代为背景，揭露在封建科举制度下读书人的精神堕落和与此相关的种种社会弊端，有一个非常明确的中心主题，也有大致清楚的时间线，整部小说有着统一的情节线索。

第三单元名著导读《儒林外史》人物分析周进范进课件(共20张ppt)

三、人物经历——范进中举
1.家境情况：二十岁应考，一直考到五十四岁。考过二十余次，家中一贫如洗，只剩下老母亲和妻子，常让岳父胡屠户辱骂，这次主考的周进，让他进学取了第一。并鼓励他道：“本道看你的文字，火候到了，即在此科，一定发达。” 2.不顾丈人胡屠户的辱骂、责备，瞒着丈人，偷偷地去城里参加乡试。等乡试回来，家里人已饿了两三天，范进抱着鸡，正在集上寻人买鸡之际，忽然，邻人来扯他回家，说是高中了举人。 3.范进回家只见墙上中间高悬着报喜的帖子，上面写道：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试举人第七名亚元，京报连登黄甲。”“噫！好了！我中了！”说着往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。亏了众人热水灌醒，人虽醒了，却已疯了。 4.众人便找到胡屠户，胡屠户终“局不过众人”，壮着胆子，给了范进一巴掌。范进被打晕了，众人一齐上前，揉心口、捶背心，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。 5.范进在众人的簇拥下往回走，他开始品尝“举人老爷”的滋味。“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”，此时范进直呼岳父大人为“老爹”。 6.过了三年，范进进京会试，又中了进士，授职部属，考选御史。范进不识“四川苏轼”，却很会做“山东学道”。他新官上任，为了讨好老师周进，便想“拔”出周进推荐的荀玫，连夜查卷。不久，范进被升任为通政，成为了一个正四品官。
②那瘦子道：“县尊是壬午举人，乃危老先生门生，这是该来贺的。”那胖子道： “敝亲家也是危老先生门生，而今在河南做知县。前日小婿来家，带二斤干鹿肉来见惠，这一盘就是了。这一回小婿再去，托敝亲家写一封字来，去晋谒晋谒危老先生；他若肯下乡回拜，也免得这些乡户人家，放了驴和猪在你我田里吃粮食。” ②那瘦子道：“危老先生要算一个学者了。”那胡子说道：③“听见前日出京时，皇上亲自送出城外，携着手走了十几步，危老先生再三打躬辞了，方才上轿回去。看这光景，莫不是就要做官？”三人你一句，我一句，说个不了。（P3)

语文名著阅读《儒林外史》课件

精彩片段欣赏
摘录书中的经典语句和段落，如范进中举后的疯态描写、严监生临死前的伸着两个指头不肯断气等，欣赏作者细腻的人物刻画和生动的场景描绘。同时，分析这些片段在全书中的作用和意义，帮助读者更深入地理解作品。
03
主题思想与艺术特色
揭露科举制度弊端
01
02
03
批判八股文
通过具体人物形象和事件，深刻揭露了八股取士制度的腐朽和弊端。
《红楼梦》
虽然主题与《儒林外史》不同，但同样深刻反映了封建社会的种种问题。
观看改编影视作品，加深理解
01
推荐观看根据《儒林外史》改编的电视剧或电影，如《范进中举》等，通过视觉形象加深对作品的理解。
02
在观看过程中，注意比较原著与改编作品的差异，思考改编的得失。
课堂讨论
分组进行讨论，每组选出代表发言，阐述本组成员的观点和理由。
中举后却变得虚伪、势利。
周进
范进的同乡，同样痴迷于科举。他的人生经历更加悲惨，但最终也走上了与范进相似的道路。
严监生
一个典型的封建地主，贪婪、吝啬、冷酷无情，对待家人和佃户都极为苛刻。
王惠
一个虚伪的官僚，表面上道貌岸然，实际上贪污腐败，欺压
百姓。
章节选读及精彩片段欣赏
章节选读
推荐阅读书中精彩的章节，如“范进中举”、“周学道校士拔真才”等，感受作者独特的叙事风格和深刻的社会洞察。
通过讨论，深入理解作品中的人物形象和主题思想。
老师可以引导讨论，提出问题激发学生思考，如：为什么这个角色会受到大家的喜爱或厌恶？作者在刻画这个角色时有哪些独特之处？这个角色对整部作品
的主题有何贡献？
THANKS
感谢观看

《儒林外史》ppt课件

3、封建宗法制度对严监生性格的影响
21
严监生作为吴敬梓笔下的一个典型人物，虽然着墨不多，但意义非凡。他反映了当时社会上有资产的儒生形象。褒贬结合、讽刺的手法让严监生一形象丰满而真实可信。他集吝啬慷慨于一身，慷慨实为吝啬的无奈之举。他有人情味却有着外柔内奸的性格。总之，他是一个在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬、薄情、慷慨的一面，又不乏人情味。
18Leabharlann 3.富有人情味（1）对哥哥严贡生无法割舍的手足情
为了息事宁人，严监生为了哥哥严贡生花费两千两银子去打通关系，在处理整个事件的时候，严监生仅自己最大的努力去摆平事件，在掏钱的时候丝毫没有表现出一丝不情愿，就算是明知道别人从中作梗也丝毫不迟疑。
（2）对正室王氏平淡真挚的结发情
在王氏生病的时候，他会每天请四五个医生来为其看病用药，而且用的药材都是十分珍贵的，全文并没有任何的文字描绘其不舍得为妻子治病，即使在王氏去世后，他也丝毫不吝啬钱财，从治病到治丧花费了近五千两的银子。不仅如此，王氏死后，严监生不止一次因为思恋而痛苦，甚至于有笔墨讲到他因思念而哽咽，甚至有点神魂颠倒，精神恍惚。
严贡生（梁琪饰）
大侄子（秦怡盈饰）
大嫂子（郑晓华饰）
二嫂子（黄唯饰）
王仁（陈靖敏饰）
王义（林舒思饰）
23
时严监生已死，按常理应入地府投胎转世。但严监生素来是个吝啬不过的人。其吝啬之名连黑白无常都有所耳闻，黑白无常索性先去拘那肯花钱“结交”他们的魂魄。严监生只有赵氏母子给她烧些香火纸钱，心中着实挂念这一幼子，也徘徊不去。
喜极而疯
科举制度的殉道者
12
（1）热衷功名：
范进穷尽一生的精力于科举考试，虽然屡遭挫败，仍寄望甚深，直到五十四岁才中秀才；后来他打算去应乡试，却被胡屠户奚落，叫他死心，但他宁可让家人挨饿也要再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了疯，这是范进热衷功名的最具体的表现。

《儒林外史》主要人物形象分析课件(共56张PPT) 部编版语文九年级下册

38
高超骗术皮厚心狠招摇撞骗
➢ 为抬高自己的身价，招待董瑛时，让两舅子充当奴仆，还当面指责。
➢ 为报复牛玉圃，故意在牛玉圃面前提及程明卿，导致牛玉圃被万家遣送到仪征。
➢ 骗黄客人，说自己遇到强盗，博得同情，并做了黄家的女婿。
……
39
匡超人牛浦郎比照图
共同之处家境贫寒勤奋苦读
沽名钓誉虚伪无耻
拿着借约讹诈人家的利钱。
欺压乡里，唯利是图
“我们至亲，一年中也要请他几次，却从不曾见他家一杯酒。欠下厨子钱、屠户肉案子上的钱，至今也不肯还。当初分家，也是一样的田地，白白都吃穷了。”
为人悭吝，不会营生
6
严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左手扶着舵，右手拈来，一片片地送在嘴里了。严贡生只作不看见。
7
船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四面看了一遭，问四斗子道：“我的药往哪里去了？”……严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料
装模作样，信口雌黄药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带
了来的黄连。……刚才这几片，不要说值几十两银子……”叫四斗子开
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人物档案
姓名牛浦郎年龄十七八岁籍贯芜湖甘露庵前街
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主要经历
牛浦郎本来是个老实人家的孩子，识些字，也读些书，尤其爱读诗。因为喜欢读书，僧人就喜欢借给他书看，但是他却趁老和尚的不在，盗取了牛布衣的诗集据为己有，抛弃妻子，气死了祖父，独自靠着这本诗集去投靠西湖名仕，骗术也更加高超。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。

部编九下语文名著阅读《儒林外史》教学课件ppt

严监生吝啬(小气)、爱财如命的性格。
针对训练
2. 阅读《儒林外史》中的片段，回答问题（5分） ①周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长
叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。……扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来，众人劝着不住。金有余道:“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住：一号哭过，又哭到二号，三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
作品主题
《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说。小说描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅名士的虚伪卑劣，反映了当时世俗风气的败坏；同时，小说热情地歌颂了善良人物诚挚深厚的爱心，从而寄托了作者的理想。
02PART TWO 作品人物形象
人物形象
严致中(严贡生) 相关情节: 摊上官司，畏罪潜逃→科举归来→省城接亲→云片糕事件:污蔑船家，赖掉船钱 →霸占严监生的房子→被赵氏状告，不服，后告到省里、部里人物形象: 恐吓诈骗，无恶不作，六亲不认，吝啬霸道，集中反映了剥削阶级的一切特性
03PART TWO 名著针对训练
针对训练
1.阅读下面文段，回答下列问题。(7 分) A 喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被
故事背景
作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代，而科举制度已经过兴盛之期，显露出它的弊端。文士们醉心举业，道德沦丧。《儒林外史》主要描写的对象为儒林文士，正如鲁迅所说“机锋所向，尤在士林”。书中人物，大都有当时真人真事做影子。为避免清代统治阶级的迫害，吴敬梓故意把故事背景说成明代。作者托明写清，目的是要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人形象，生动描绘了吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。

《儒林外史》PPT

后来,周进连村染教书匠这个饭碗也丢掉了,只好替一伙商人去记账。因此,当他进省城参观贡院时,大半生没有取得功名所郁积的辛酸悲苦,所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来,“一头撞在号板上, 直僵僵不省人事”,苏醒后满地打滚,放声大哭。可是命运突然发生了喜剧性变化,他中了举人、进士,做上了国子监司业,奚落过他的梅玖冒称是他的学生,他在村塾中写下的对联,被恭恭敬敬地揭下来裱好,薛家集也供奉起他的“长生禄位”。
2、官绅形象科举是求取功名的桥梁，少数幸运者一旦功成名就，就要用
无厌的贪求来攫取财富，压榨百姓。 ⑴贪官污吏：他们出仕多为贪官污吏，贪婪成性、敲骨吸髓；如：王惠、汤奉。 ⑵土豪劣绅：他们处乡则多是土豪劣绅，戴着科举功名的帽子而横行霸道、堕落无行。如：严贡生、严监生、张静斋等。严贡生是一个典型。
第一回“说楔子敷陈大义借名流隐括全文” 第一部分（2－30）科举制度下的文人图谱第二部分（31－46）理想文士的探求第三部分（46－55）“市井奇人”的发现最后一回：“神宗帝下诏旌贤，刘尚书奉旨承祭”以 “幽榜”回映“楔子”。
二、科举制度下的文人图谱
《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。
作者通过聚会前后的介绍,揭示了“名士们”的滑稽丑态。杨执中是个呆子,就像他手里摩弄的炉一样是个待价而沽的“古董”。权勿用被杨执中吹捧为有“经天纬地之才”的高人,后来杨执中的儿子偷了权勿用的钱,两人吵架，杨执中骂他是疯子。权勿用被人告发,衙役“把他一条链子锁去了"。更可笑的是“侠客”张铁臂半夜从屋檐上滚下来,提一革囊，声称是仇人的脑袋,吓得二娄心胆皆碎,骗走五百两银子,并谎称可以用药水顷刻间化人头为水,二娄信以为真,又设“人头会”,请“名士们”来欣赏。众人齐聚,张铁臂久等不到,革囊已臭了出来，打开一看,原来是个猪头。从此二娄“半世豪举,落得一场扫兴”，“闭门整理家务”,名士们也作鸟兽散了。

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楔子（第一回）
第一部分（第二至三十回）：主要描写科举制度下的文人图谱，以二进（周进、范进）、二王（王德、王仁）、二严（严贡生、严监生）、娄氏公子以及蘧公孙、鲁编修、马二先生、匡超人、牛浦郎等人为代表，暴露科举制度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。
主体部（第二至五十五回）
思想内涵
以知识分子的生活、命运和精神状态为题材，对封建科举制度下知识分子群体的命运进行了深刻的文化反思，进而探索知识分子的出路。
小说开篇第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”，借王冕预言：“一代文人有厄”。这实是全书的总纲。作者借王冕之口痛斥八股科举制度导致知识分子一味追逐功名富贵，从而“把那文行出处都看得轻了”，使“一代文有有厄”。全书正是以“文行出处”作为读书人的行为准则和评判人物的标准尺度。作者歌颂王冕有真才识学，却不受科举制度牢笼、以放牛、卖画为生、洁身自好的人生道路，并把他放在开篇，无疑是以他为榜样，来关照、评价儒林中的各种人物。
提纲挈领
提炼线索作品结构
全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。
作品从第二回到第五十五回是小说的主体部分，按照时间顺序，叙述了从明宪宗成化末年（1487年）到神宗万历二十三年（1595年）为止，一百多年间几代士人风格迥异的命运遭际。
思想内涵
（一）对科举制度的讽刺和批判
儒
（1）热衷功名
生
（把科举作为荣
形
身之路）、苦苦
象
追求、终获成功
的腐儒，如周进
和范进。
主要人物
相关情节
性格特征
周进
（1）周进六十多岁还是个童生，依靠在周进前半生生活在社会底层，
村子私塾里教书糊口。
地位卑下，事事仰人鼻息，
（2）学生顾小舍人都进学成了秀才，他形成逆来顺受的性格。暮年
创作
诗文集《文木山房集》十二卷
解释《诗经》的著作《诗说》七卷
长篇讽刺小说《儒林外史》
《儒林外史》初以抄本流传，现存最早的刻本是嘉庆八年（1803）刊行的卧闲草堂本，共56回，第56 回作者问题有争议，现在通行本为55回。
独特的结构形式
它没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是分别由一个或几个人物为中心，其他一些人物作陪衬，组成一个个相对独立的故事。各个故事随着有关人物的出现而展开，又随有关人物的退去而结束。虽然是长篇小说，实际上近于许多短篇小说的连缀组合。鲁迅说：“虽云长篇，颇同短制。”
结尾
借“幽榜”回应“楔子”，首尾呼应，浑然一体，形成一个首
作品结构（第五十六尾呼应的回环式结构。
回）
作品主题
《儒林外史》是一部以知识分子为主要描写对象的长篇讽刺小说。小说描写了一些深受八股科举制度毒害的儒生形象，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅名士的虚伪卑劣，反映了当时世俗风气的败坏；另一方面，小说热情地歌颂了善良人物诚挚深厚的爱心，从而寄寓了作者的理想。
再无资格继续教下去，沦落到薛家集观飞黄腾达后，同情、提携同
音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖样出身下层和同样屡试不第
和举人王进的嘲弄和冷遇。
的范进，表明周进秉性忠厚，
（3）参观贡院时，大半生追求功名富贵迂而不恶。在这个醉心于科
却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的举，而心术并未大坏的读书
侮辱欺凌一下子倾泻出来，让他悲伤得人身上，我们更蚀之深。
（4）几个商人帮助周进捐了个监生。不
久，周进凭着监生的资格竟考中了举人。
（5）过了几年，他又中了进士，升为御
史，被指派为广东学道。在广州，周进
发现了范进。为了照顾这个五十四岁的
老童生，他把范进的卷子反复看了三遍，
终于发现那是天地间最好的文章，于是
将范进取为秀才。
主要人物
逆来顺受，怯懦麻木。
经典展示：周进登第话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到天字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。”金有余道： “贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家
《儒林外史》人物简介
《儒林外史》不仅是清中叶唯一一部长篇儒林小说，而且是我国古代文学史上最杰出的长篇讽刺小说，标志着我国古代讽刺小说艺术发展的新阶段。
吴敬梓的生平和创作
生平
吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出身于科举世家，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23 岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于 “素不习治生，性复豪上，遇贫即施，……不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。
第二部分（第三十一至四十六回）：主要写作者设想的理想人物。作者着重写了三个中心：修祭泰伯祠、奏凯青枫城和送别三山门。围绕这三个中心，塑造了杜少卿、迟衡山、庄绍光、虞育德、萧云仙等真儒名贤的形象。
第三部分（第四十七至五十五回）：描写那帮维持文运的 “星君”消散之后，剩下的只是一派荒凉和寂寥，社会风气更加恶劣，一代不如一代。唯有几个市井奇人，勉力维持，也只能算是前贤余音罢了。
相关情节
性格特征
范进
五十多岁仅是个童生，一心参加科举考试，热衷功名，迂腐无能。
直到五十四岁才中秀才；要去应乡试，却
被胡屠户奚落，但他宁可让家人挨饿也要
再去应考；及至中举，他竟然欢喜得发了
疯。
范进中举后，与张乡绅称兄道弟。
虚伪奸诈，世故圆滑。
胡屠户在范进中秀才前，盛气凌人地辱骂他，说他是“现世宝”“穷鬼”“烂忠厚没用的人”，而他只是唯唯诺诺，还说“岳父见教的是”；他向胡屠户借盘缠，胡屠户用不堪入耳的说话骂他，甚至骂他母亲是老不死的老娘，他也毫不生气。