《日本文学选读》课程教学大纲
日本近现代文学史及选读课程教学大纲
日本近现代文学史及选读课程教学大纲一、性质与目的本课程是为日语专业本科生开设的日语语言文化方向的必修课。
它是以日本近现代文学发展史为线索，介绍每一发展时期占主流的文学思潮和日本文学中具有代表意义的作家及其代表作品。
它在日语语言专业的课程中占有举足轻重的地位。
本课程的教学目的在于，使学生在完成专业基础课之后，系统把握日本文学发展的历史和现状，了解作者思想性和艺术性，提高日语语言知识和能力；清理日本文学流变的脉络，培养对日本文化层次的理解；通过对文学名篇及选段的分析，加深对各文学流派的创作特点、主要作家及风格的理解，培养学生阅读文学作品的兴趣，欣赏日本文学原著的能力，加深对日语语言表现力的认识，同时提高学生的人文素质，增强学生对整个日本文学及文化的感悟，具备初步的鉴赏日本文学作品的能力。
二、基本要求要求学生初步了解日本近现代文学发展的脉络，了解各时期的代表作家及其主要作品。
能熟练地使用各种工具书独立解决学习中遇到的语言和背景知识方面的问题；能读懂有一定难度的文学原著和历史传记，要求在理解的基础上能简单分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能写读书报告。
学生课前要阅读指定作品、思考相关问题，课堂上积极回答教师提出的问题并积极参与课堂讨论。
三、教学内容与学时本课程总学时：48学时。
教学安排在第五、六学期。
选用教材：《日本文学作品选读》，周平，上海外语教育出版社。
（文学史部分以谭晶华编著上外教育出版的《日本近代文学史》为辅助教材）该课程共分五个部分进行讲解：文学史概述：文学史的时代划分、研究对象与方法、日本文学的特征等日本近代文学的诞生与成长：启蒙思想家的活动、坪内逍遥的《小说神髓》、二叶亭四迷的《浮云》、森鸥外的早期活动、北村透谷和“文学界”、岛崎藤村的《嫩叶集》等日本近代文学的确立与发展：自然主义文学、反自然主义文学流派等现代文学（昭和前期文学）：普罗文学、新感觉派、战争文学等战后文学：民主主义文学、无赖派、战后派、第三新人、经济高度成长下的文学等四、教学原则与方法教学中采取学生预习和课堂讲授相结合的方法。
日本文学选读教学大纲
日本文学选读教学大纲日本文学选读教学大纲日本文学作为世界文学的一支重要分支，在东方文化的传承与发展中扮演着重要的角色。
通过对日本文学的选读教学，可以使学生更好地了解和感受日本文学的独特魅力，同时也有助于培养学生的文学素养和跨文化交流能力。
本文将探讨一种可能的日本文学选读教学大纲，以期为相关教学提供一些参考。
第一部分：日本古代文学选读在日本文学选读教学的第一部分，可以选择一些具有代表性的古代文学作品。
例如，可以选读《古事记》和《日本书纪》等古代编年体文学作品，这些作品记录了日本神话传说和历史事件，对于了解日本古代文化和思维方式具有重要意义。
同时，还可以选读《源氏物语》等日本古典文学的经典之作，通过阅读这些作品，学生可以感受到古代日本社会的风貌和人们的情感世界。
第二部分：日本现代文学选读在日本文学选读教学的第二部分，可以选择一些具有代表性的现代文学作品。
例如，可以选读夏目漱石的《我是猫》和芥川龙之介的《藤野先生》等短篇小说，这些作品展现了日本现代社会的变革和人们内心的挣扎。
同时，还可以选读川端康成的《雪国》和村上春树的《挪威的森林》等长篇小说，通过阅读这些作品，学生可以深入了解日本现代社会的现实问题和人们的情感困惑。
第三部分：日本女性文学选读在日本文学选读教学的第三部分，可以选择一些具有代表性的女性文学作品。
例如，可以选读樱桃小丸子的《绣球花》和川端康成的《伊豆的舞女》等作品，这些作品以女性视角展现了女性在日本社会中的地位和角色。
同时，还可以选读筱山纪信的《薰衣草》和村上春树的《海边的卡夫卡》等作品，通过阅读这些作品，学生可以感受到女性在现代日本社会中的独特魅力和自我追求。
第四部分：日本文学与其他艺术形式的关联在日本文学选读教学的第四部分，可以探讨日本文学与其他艺术形式的关联。
例如，可以选读歌舞伎剧本和能剧本等戏剧作品，通过阅读这些作品，学生可以了解到日本文学与戏剧表演的紧密联系。
同时，还可以选读日本传统绘画和现代漫画等视觉艺术作品，通过阅读这些作品，学生可以感受到日本文学与视觉艺术的契合与碰撞。
日本文学史教学大纲
日本文学史教学大纲一、简介本教学大纲旨在系统地介绍日本文学史的演进过程，使学生全面了解日本文学的发展脉络，培养学生对日本文学的认知和理解，并提供相关文学作品的分析与评论。
二、教学目标1. 了解日本文学的起源及其与历史、社会的关系；2. 熟悉重要的日本文学作品及其作者，并能进行综合分析；3. 掌握日本文学史上的重大文学派别和流派；4. 能够运用批判性思维，对不同文学作品进行评论和分析；5. 培养学生的学术研究能力和创新思维。
三、课程内容1. 古代日本文学- 奈良时代文学（7世纪-8世纪）- 平安时代文学（794年-1185年）2. 近世日本文学- 镰仓时代文学（1185年-1333年）- 室町时代文学（1333年-1603年）- 江户时代文学（1603年-1868年）3. 现代日本文学- 明治维新以前的文学（1868年-1912年）- 大正时代文学（1912年-1926年）- 昭和时代文学（1926年-1989年）- 平成时代以后的文学（1989年至今）四、教学方法1. 讲授通过教师主讲的形式，向学生传授日本文学史的重点内容和相关知识。
2. 分组讨论将学生分为小组，进行文学作品的分析和讨论，提高学生的批判性思维和分析能力。
3. 文学作品阅读与写作要求学生独立阅读经典的日本文学作品，并编写读后感、评论或分析文章。
4. 辅助资料与多媒体利用利用多种辅助资料，如图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解和感受日本文学的魅力。
五、考核方式1. 平时成绩包括课堂参与、小组讨论参与、作业完成情况等。
2. 期中考试考察学生对课程知识的掌握情况，包括选择题、填空题、简答题等。
3. 期末论文要求学生撰写一篇关于日本文学史某一时期或某一文学派别的论文，展示综合分析和批判思维能力。
4. 学校或班级活动参与鼓励学生积极参与学校或班级组织的相关文学活动，并结合所学知识进行展示。
六、教学参考资料1.《日本文学史》 - 陈述日本文学发展的经典教材2.《日本文学导读》 - 对日本文学经典作品的解读和分析3.《日本文学鉴赏辞典》 - 提供关于日本文学作品和作者的详细资料4. 网络资源 - 搜集日本文学相关的电子文献、音频和视频七、教学进度安排第一周：古代日本文学第二周：平安时代文学第三周：镰仓时代文学第四周：室町时代文学第五周：江户时代文学第六周：明治维新以前的文学第七周：大正时代文学第八周：昭和时代文学第九周：平成时代以后的文学八、教学评价与反馈学生的课堂表现、小组讨论和期末论文的成绩将作为教学评价的主要依据，教师将及时给予学生反馈，并针对学生的不足提供指导和帮助。
《日本文学选读》课程教学大纲
《日本文学选读》课程教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：325055132．课程名称：《日本文学选读》3．英文名称：Selected Reading of Japanese Literature4. 课程简介：《日本文学选读》是日语专业四年级学生的选修课程，是为培养理解和鉴赏日本原著能力而设置的一门专业理论课程。
设置本课程旨在使学生在掌握日本文学流源和发展的基础上，通过阅读具有代表性的日本文学作品，理解作品内容，学会分析作品的艺术特色并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法，提高语言基本功和阅读文学作品的能力和鉴赏水平。
二、课程说明1．教学目的和要求：本课程的目的是培养学生运用日本语阅读欣赏日本文学的兴趣，提高日语阅读水平和交际能力，为学习其他专业课程知识提供相关背景材料；了解大量不同文学派别的优秀作品，从中汲取养分，赏析玩味，取其精华，修炼性情，陶冶情操，培养文学鉴赏能力，审美能力以及文学创作能力；为建构合理的专业知识结构奠定必要的知识基础。
2．与相关课程衔接：无3．学时：本课程共有32个学时，每周2学时。
4．开课学期：本课程于第7学期开设。
5．教学方法：教授法、自学、讨论、练习。
6．考核方式：闭卷考试；本课程总成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，分别占总成绩的40%和60%。
7．教材：周平.日本文学作品选读.上海外语教育出版社，2001．8．教学参考资料：[1]谭晶华.日本近代文学名作鉴赏.上海外语教育出版社，2003．[2]大久保典夫.现代日本文学史.笠间书院，1989．[3]市古贞次.日本文学全史．学灯社，1986．[4]吕永清.日本古典文学名著选.吉林大学出版社，1987．[5]三好行雄.近代日本文学史.有雯阁，1979．三、课程内容与教学要求第1章日本近代文学综述教学目标：了解掌握各阶段小说的主要派别、代表人物、文学特点、代表作、在文学史上的地位及影响。
教学重点：日本近现代文学的时间分界点、日本近现代小学的主派别，各派别的主要代表人物，代表作品以及主要的文学创作特点，以及对日本文坛、日本受众的影响和相应社会效果；理解和掌握观念小说或悲惨小说、私小说、转向文学、综合小说等的含义、主要内容和特点等。
日本古典文学作品选读教学设计
日本古典文学作品选读教学设计1. 课程概述本课程旨在通过选读日本古典文学作品，来介绍日本传统文化和社会风貌，并以此拓宽学生的文化视野和文学素养。
2. 课程目标•通过选读日本古典文学作品，了解日本传统文化和社会风貌；•认识日本古典文学作品的代表性作品及其作者；•学习分析日本古典文学作品的方法和技巧；•提高学生的文学鉴赏能力；•培养学生的阅读兴趣和文化素养。
3. 课程内容第一讲：《源氏物语》选读•介绍《源氏物语》的作者、创作背景、主要人物等；•分析《源氏物语》的文学价值和美学特征；•对《源氏物语》中的典型情节进行剖析和讨论。
第二讲：《枕草子》选读•介绍《枕草子》的作者、创作背景、文学价值等；•分析《枕草子》的情感主题和文化内涵；•对《枕草子》中的典型片段进行阅读和讨论。
第三讲：《万葉集》选读•介绍《万葉集》的作者、创作背景、主要内容等；•分析《万葉集》的文学意义和历史背景；•对《万葉集》中的精选诗篇进行解读和欣赏。
第四讲：《日本古典文学诗歌精选》选读•介绍《日本古典文学诗歌精选》的内容、选取标准等；•分析《日本古典文学诗歌精选》中的诗歌类型和特点；•赏析《日本古典文学诗歌精选》中的优美诗篇。
4. 教学方法在教学中，采用讲授、讨论、阅读、分析等多种教学方法，以启发学生的思维，拓宽学生的视野，增强学生的文学素养。
在讲授和讨论环节中，教师要引导学生深入理解文学作品中的诗意和情感，了解其意义和价值；在阅读和分析环节中，帮助学生对文学作品进行分析和评价，提高学生的文学鉴赏能力。
5. 教学评估本课程的教学评估主要采用考试和论文形式。
考试内容将涵盖教学内容的各个方面，包括文学作品的理解、分析和评价等；论文要求学生根据自己的兴趣或选定的题目，对一部或几部文学作品进行深入研究和分析，完成一篇2000字以上的论文。
评估的重点将放在学生对文学作品的理解和分析能力之上。
6. 教学资源为了方便学生的学习，教师会为学生提供相关的教学资源，包括文学作品原文、英文译本、文学评论和参考资料等。
日本文学选读教案
讨论
练习
作业
1当堂讨论作品，发表感想。
2.预习下一次课作家作品，准备提问问题。
教研室
主任
审批意见
教学
后记
通过摸底排查和个别谈话，发现大部分同学对文学尤其是日本文学并无兴趣，所看过的文学作品也屈指可数，正是本课程要着力努力改变的地方。
教学内容要点
一 導入 （１０分）
1.文学がすきですか。
伍 次回のチームワークの説明 （５分）
周次
第８周
授课时间
周二3,4节
章节
名称
安部公房
授课
方式
理论课实践课
教学
时数
２学时
教学目的
和要求
通过本课的学习，要求了解作家的文学创作经历，了解其创作风格，流派。了解其代表作的内容概要，主题思想及创作特点。
教学
重点
难点
重点：作家的文学创作经历 创作特点
难点：从代表作看出作家的创作风格，了解作家作品的语言特色
第二節主な文学作品
〈四〉中世の文学（鎌倉、室町時代）
三 まとめ （１０分）
四 次回のチームワークの説明 （５分）
周次
第2周
授课时间
周二3,4节
章节
名称
日本近现代文学史
授课
方式
理论课
教学
时数
2学时
教学目的
和要求
1、比较系统地讲授现当代日本小说发展的基本脉络以及各个时期的文学思潮，帮助学生了解日本文学发展历史，掌握重要的作家及其代表性作品，培养和提高学生分析、鉴赏日本文学作品的能力。2、批判继承日本文学遗产，领略丰富多彩的异域文化，提高学生的综合素质和对社会的适应能力。3、结合学生实际，力求既讲述基本知识，又把握重点。加强文学经典著作的分析，使之举一反三，让学生初步掌握中日文学与文化的各自特点。
日本文学选读课程教学大纲
日本文学选读课程教学大纲The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020《日本文学选读》课程教学大纲课程编号：1235093课程名称：日本文学选读总学时数：32实验或上机学时：0先修课程：基础日语、日语阅读后续课：无一、说明部分1.课程性质：专业选修课。
授课对象：日语专业四年级上学期学生2.教学目标及意义：通过此课的学习，目的是要提高学生的文学鉴赏能力和审美水平，另外让学生初步掌握文艺批评的理论及方法3.教学内容及教学要求：总学时为一个学期，32个课时。
要求学生了解日本现，当代小说发展的基本脉络；了解日本现，当代文学的代表作家及重要作品；了解其产生的社会背景。
能够阅读日本现，当代小说，并对其作品进行分析，有自己的见解。
4.教学重点难点：语句中难词的释义及提示词语在作品中的含义；作者的生平、主要作品及在文坛的影响；作品的故事梗概、主题思想、创作背景、人物特征及语言风格等。
5.教学方法与手段：课堂教学与课下阅读相结合。
6.教材：周平主编.《日本文学作品选读》上海：上海外语教育出版社。
2001年1月主要参考书：谭晶华编著.《日本近代文学名作鉴赏》.上海：上海外语教育出版社、2003年7. 其他考核方式：N+2考核方式其中“N”包括小论文（15%），小论文（20%），专题讨论及小结（文学主题课堂发表）（15%）；“2”包括笔记（10%）和期末成绩（40%）。
二、正文部分第一部分文学史1.教学要求1）比较系统地讲授现当代日本小说发展的基本脉络以及各个时期的文学思潮，帮助学生了解日本文学发展历史，掌握重要的作家及其代表性作品，培养和提高学生分析、鉴赏日本文学作品的能力。
2)批判继承日本文学遗产，领略丰富多彩的异域文化，提高学生的综合素质和对社会的适应能力。
3)结合学生实际，力求既讲述基本知识，又把握重点。
日本近现代文学名作选读 教学大纲
日本近现代文学名作选读一、课程说明课程编号：180223Z10课程名称：日本近现代文学作品选读/ Masterpieces of Modern Japanese Literature课程类别：专业教育课程-专业选修课学时/学分：32学时/2学分先修课程：高级日语（二）、日本文学概况适用专业：日语专业教材、教学参考书：1．高宁韩小龙主编．《日本近现代文学作品选析》．上海：上海外语教育出版社．2004年；2．由同来编著．《日本现代短篇名作赏析》．天津：南开大学出版社．2014年月第1版；3．谭晶华编著．《日本近代文学名作鉴赏》．上海：上海外语教育出版社．2003年5月第1版；4．上杉省和大里恭三郎编．《现代短篇小说集》．日本：双文社出版．2001年。
二、课程设置的目的意义日本近现代文学作品选读是为大学本科日语专业高年级学生而设置的课程，学生们通过对日本近现代文学中的名作进行选读和鉴赏，了解和领略日本的社会现实、日本近现代文学的概貌以及日本文学中的纤细精美之处，开阔视野，提高分析鉴赏文学作品的能力，学到地道而漂亮的日语，对日文写作和撰写毕业论文也有帮助。
通过阅读和欣赏文学作品，不仅可以从中获得愉悦和美的享受，而且可以启迪心灵，丰富精神，陶冶情操，得到如何面对现实与人生的启示，培养全面的高素质日语专业毕业生。
三、课程的基本要求知识：本课程从日本近现代文学名家名作中遴选出能够代表并覆盖整个日本近现代文学史的部分作品，采用鸟瞰与显微相结合的方法，既介绍作品作家，有评点作品中精彩、重要的原文章节，勾勒出日本近现代文学史的大致轮廓，使本专业学生对日本近现代文学发展有一个全景性的了解。
能力：本课程要求学生有阅读日文原文的能力，有修过日本文学概况（古代史和近现代史）的基础，要求学生阅读日本近现代名作原文之后，能够鉴赏分析作品（如解读出作者借助文中的艺术形象和技巧，要在作品中表达怎样的主题思想）。
素质：提高文学素养，提升日语专业学生的人文、审美等综合素养，开阔国际视野。
《日本文学史》课程教学大纲
《日本文学史》课程教学大纲课程名称：日本文学史课程代码：11132620课程类型：专业选修课学分：2总学时：32理论学时:32实验学时：0先修课程：高级日语、日本文学作品选读适用专业：日语一、课程的性质、目的和任务本课程主要依据国家教委颁布的《普通高等院校日语专业教学大纲》和本校日语专业本科教学计划而开设，是日语专业高年级阶段的专业选修课。
日本文学史的授课目的是通过学习日本文学史，使学生掌握日本文学史中的重要事件、重要作品名和重要文学流派的名称及其影响，借以了解日本文学的特色，了解日本文学对日本文化特色形成的影响以及日本文学在日本语言发展中所起的作用。
它的任务是培养学生分析问题、解决问题的能力，以便在今后更好地做好中日文化交流工作。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求学生学完本课程后，应能大致了解日本文学发展的基本脉络和主要特征，理解各时期的文学思潮和代表作家及作品等。
通过本课程的学习，不但要使学生掌握文学方面的理论和常识，提高学生的文学鉴赏能力和批评能力，同时还要提高学生的日语语言技能；不但要培养学生分析问题、解决问题的能力，而且要培养他们的思想道德素质、文化素质和心理素质。
2、教学模式基本要求本课程以教师的课堂讲授为主，在教学中适当地组织课堂讨论，以培养学生的阅读能力和独立工作能力。
并要求学生在课外大量阅读参考书、有关作品和评论，撰写读书报告。
为增强学生对教学重点的把握，可在教学中采用Powerpoint进行教学。
三、教学内容与要求第一章古代前期の文学(奈良時代)1．课程教学内容（1）第一節古代前期の文学概観（2）第二節主な文学作品1、記紀文学 『古事記』と『日本書紀』２、『風土記』３、『懐風藻』４、『万葉集』５、『歌経標式』2.教学重点与难点（1）重点：記紀文学 『古事記』と『日本書紀』（2）难点：『万葉集』3．课程教学要求要求学生了解古代前期的文学背景，理解从口承文学到记载文学转变的时代，掌握古代前期文学的代表作家和作品，古代前期文学的特征。
《日本报刊文选》课程教学大纲
《日本报刊文选》课程教学大纲一、教师或教学团队信息主要讲授的本科课程有日本概况，报刊选读，基础日语、综合日语、商务日语等，所授课程受到同学们的欢迎。
研究方向：日本文化主要研究成果：“70年代日本自民党的派阀与对中政策的形成”、“从森田童子看日本个人主义的一种形态”、等论文及中日大学交流中的发表。
二、课程基本信息课程名称（中文）：日本报刊文选课程名称（英文）：reading Japanese newspaper and magazine课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课☑专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性☑方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2 总学时：32 学分：2先修课程：基础日语（1）（2）综合日语授课对象：日语专业4年级学生三、课程简介本课程为日语专业的限选课。
本课程讲授如何阅读日本报刊杂志。
通过选读日本报刊杂志及主要网站对不同领域的报道，来了解日本社会近日的方方面面，进一步提高日语的阅读能力。
并通过课堂上的讨论和辩论，提高日语使用能力。
四、课程目标大幅度提高日语综合使用能力。
习得批判性阅读能力。
最终养成不简单随意接受所读文章的观点，辨别文中论点及著文目的的能力。
具体目标包括：1.较好地掌握与通常文法表现有较大不同的标题阅读方法。
2.掌握快速阅读，撷取精华的技巧。
学会自己兴趣不大或不擅长的领域的文章阅读方法。
3.对所阅读的文章，能通过相关资料收集、取舍，并能有逻辑地进行一定分析及表达；初步掌握自我学习和独力研究的技能。
4．分组学生将在所给选题范围中结合自己兴趣挑选一个，在独自收集资料，整理后在课堂上发表一次，掌握对所读资料用日语表达的能力。
五、教学内容与进度安排课程实施计划表第一部分标题阅读与理解1. 课时数：4课时2. 讲授内容或训练技能：日语报刊杂志的标题理解技巧。
3. 重点、难点：与通常文法表现的不同。
领域广，对词汇量的要求大，部分高科技的新词汇可能通过传统的查词典方式并不能找到答案。
日本古典文学作品选读课程设计
日本古典文学作品选读课程设计一、课程简介本课程为研究生课程，旨在通过选读日本古典文学作品，深度解析其文学内涵、时代背景和影响，提升学生对日本文学的文化理解和阅读能力。
课程内容包括古典文学的历史背景、精选作品的分析和讲解，注重鼓励学生思考和研究，通过讨论和写作等形式培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应当具备以下能力和素养：1.深度理解日本古典文学的文学内涵、时代背景和影响；2.掌握古典文学中的文学形式、修辞手法和语言风格；3.具备分析文学作品和文学批评的能力；4.培养批判性思维和文学鉴赏能力。
三、课程安排课时内容备注1 课程介绍2-3 古典文学历史背景概述4-6 《源氏物语》选读和分析7-9 《枕草子》选读和分析10-11 《方丈记》选读和分析12-13 《徒然草》选读和分析14-15 《竹取物语》选读和分析课时内容备注16 学生论文讨论四、教学方法本课程的教学方法主要采用学生为主体的教学方法，旨在鼓励学生思考和研究。
具体教学方法包括：1.授课：讲授古典文学的历史背景、文学内涵和时代背景等相关知识点；2.分析：对学生选读的古典文学作品进行深入分析和讲解，帮助学生理解文学作品的内涵和意义；3.讨论：组织学生进行讨论，促进学生发现问题、思考和分析；4.写作：指导学生进行论文写作，培养学生批判性思维和文学鉴赏能力。
五、考核方式本课程的考核方式主要采用论文和课堂表现两种方式，具体考核方式如下：1.论文：要求每位学生提交一篇论文，重点分析所选古典文学作品的内涵和意义；2.课堂表现：包括参与讨论和提出问题等方式，最终考核分数占总分的比例为20%。
六、参考文献1.《源氏物语》2.《枕草子》3.《方丈记》4.《徒然草》5.《竹取物语》七、结语通过本课程的学习，学生可以更加深入地了解日本古典文学的文化内涵，提高自身的阅读能力和文学鉴赏能力。
学生也将在写论文的过程中逐步掌握批判性思维和分析能力，相信这些能力将对学生未来的学术和职业发展有着重要的意义。
日本近代文学选读教学大纲
《日本近代文学选读》教学大纲
适用四年制本科日语专业
（参考时数：64学时）
一、课程的性质、任务
日本具有悠久的文学传统，拥有丰富多彩的文学遗产。
日本的小说、诗歌、戏剧和散文等都具有浓郁的民族特色，在丰富世界文学宝库方面有一定的贡献。
日本近代文学选读是日语专业学生必修的一门重要课程，通过本课程的学习，使学生了解日本近代文学的概况、特点和主要的、有代表性的作品及作家。
二、课程基本要求
通过本课程的学习，要求学生掌握以下内容：
1.日本近代文学的概况
2.日本近代文学的流派
3.日本近代文学的主要作品和作家
三、课程内容
1.启蒙期的小说
2.几个主要流派
3.无产阶级文学与战争下的文学
4.代表作品节选：《浮云》、《舞姬》、《破戒》、《心》、《鼻》、《城崎》、《伊豆舞女》、《蟹工船》、《春琴抄》、《富狱百景》等
四、学时分配
序号教学内容讲授学时
1. 日本近代文学的概况8
2. 日本近代文学的流派8
3. 日本近代文学的主要作品和作家48
五、推荐教材、参考书
北京第二外国语学院日语教研室编. 日本近代文学选读. 上海：上海译文出版社，1987
六、大纲使用说明
1.日本近代文学作品非常丰富，因此，在教学中要针对专业要求精选内容，重点讲授。
2.教学中要重视学生对作品的实际阅读和分析能力的培养。
3.代表作品可根据情况进行调整。
4.本课程评分：期末试卷成绩占70%，平时练习成绩占30%。
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《日本文学选读》课程教学大纲
课程编号：1235093
课程名称：日本文学选读
总学时数：32
实验或上机学时：0
先修课程：基础日语、日语阅读
后续课：无
一、说明部分
1.课程性质：专业选修课。
授课对象：日语专业四年级上学期学生
2.教学目标及意义：通过此课的学习，目的是要提高学生的文学鉴赏能力和审美水平，
另外让学生初步掌握文艺批评的理论及方法
3.教学内容及教学要求：总学时为一个学期，32个课时。
要求学生了解日本现，当代小
说发展的基本脉络；了解日本现，当代文学的代表作家及重要
作品；了解其产生的社会背景。
能够阅读日本现，当代小说，
并对其作品进行分析，有自己的见解。
4.教学重点难点：语句中难词的释义及提示词语在作品中的含义；作者的生平、主要作
品及在文坛的影响；作品的故事梗概、主题思想、创作背景、
人物特征及语言风格等。
5.教学方法与手段：课堂教学与课下阅读相结合。
6.教材：周平主编.《日本文学作品选读》上海：上海外语教育出版社。
2001年1月
主要参考书：谭晶华编著.《日本近代文学名作鉴赏》.上海：上海外语教育出版社、
2003年
7. 其他
考核方式：N+2考核方式
其中“N”包括小论文（15%），小论文（20%），专题讨论
及小结（文学主题课堂发表）（15%）；“2”包括笔记（10%）和期末成绩（40%）。
二、正文部分
第一部分文学史
1.教学要求
1）比较系统地讲授现当代日本小说发展的基本脉络以及各个时期的文学思潮，帮助学生了解日本文学发展历史，掌握重要的作家及其代表性作品，培养和提高学生分析、鉴赏日本文学作品的能力。
2)批判继承日本文学遗产，领略丰富多彩的异域文化，提高学生的综合素质和对社会的适应能力。
3)结合学生实际，力求既讲述基本知识，又把握重点。
加强文学经典著作的分析，使之举一反三，让学生初步掌握中日文学与文化的各自特点。
2.教学内容
1）日本文学史的时间划分及标志。
2）几大文学思潮的名称、代表人物及其著作。
3）阐述日本文学史上的文学思潮及历史背景。
4）重点作家及其作品讲解与赏析。
3.本章学时数
6学时
第二部分作家作品
1.教学要求
了解相关作者的生平、主要作品及在文坛的影响，掌握作品中出现的难词释义及词语在作品中的含义，掌握作品的故事梗概、主题思想、创作背景、人物特征及语言风格。
2.教学内容
第一节夏目漱石
第二节芥川龙之介
第三节川端康成
第四节坂口安吾
第五节安部公房
第六节太宰治
第七节大江健三郎
第八节村上春树
第九节吉本芭娜娜
第十节东野奎吾
3.本章总学时
26学时
教研室：日语教研室执笔人：刘亚钰系主任审核签名：侯继红。