培智康复训练小游戏集锦
家庭康复游戏实例
家庭康复游戏实例游戏名称：穿衣服游戏目的：1．鼓励、引导孩子去看、去听；2．与孩子交谈的同时并帮助他穿衣服。
游戏准备：1．你和孩子；2．孩子的衣物及助听辅具。
游戏时间：凡是孩子穿衣服或脱衣服的时间都可以。
如：早上、洗澡后、睡觉前、准备外出、游泳等等。
虽然有时时间很仓促，但必要的交谈是不可缺少的。
游戏过程：1．将孩子的衣物和助听辅具放在一个地方，花一分钟想一想平常你给孩子穿衣服时，都是怎么和他交谈的。
2．首先将助听辅具戴上，这样孩子在穿衣服的过程中能更容易听到你的说话。
3．选择一件衣服如：孩子的衬衫，当你想和孩子说些什么时，最好中止手上的动作，看着孩子的眼睛说：“这是你的衬衫。
”“来，让我们把你的衬衫穿上。
”4．穿衣服的同时，你也要用自然的口吻和孩子说话，吸引他的注意力，你可以说正在做的一些事情，如：“把胳膊伸进袖子里。
”“再把另一只胳膊伸进去。
”5．当你给孩子穿好衬衫后，停一下，看着孩子的眼睛和他交谈一会儿。
你可以说：“你已经穿上衬衫了”“啊！你的衬衫真漂亮！”（请你想一想在这一活动中，你有多少机会对孩子说“衬衫”这一词语呢？）6．选择另外一件衣服给孩子穿，就像刚才穿衬衫那样，边穿边说。
（注意：一定要休息一下，这样能更好的集中孩子的注意力。
）7．如果时间允许，尽可能让孩子自己穿衣服，并表扬他的进步。
游戏的扩充：1．做一本关于衣物的书，在上面贴或者画一些有关衣物的图片，然后和孩子一起翻看这本书，你说一种衣物的名称，然后请孩子在图片上指出来。
2．和孩子看书或玩游戏时，请孩子边指出衣物边说出它的名称。
3．和孩子一起给洋娃娃或玩具穿衣服，并一起交谈穿的是什么。
进一步的语言训练及生活技能1．准备有关衣物（每件两件），如：两件衬衫或两对短袜或两双鞋子等，然后和孩子进行关于选择衣物的对话，例如：“你想穿哪件衬衫？”“你想穿那件蓝色的衬衫吗？”“还是想穿红色的衬衫？”“你想穿红色的衬衫，是吗？”刚开始的时候，你可以提出以上的问题，并帮他回答，直到他自己学会如何回答。
琪琪康复中心游戏
琪琪康复中心游戏1.摸一摸目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。
准备：鼓一面（或音像一组）方法：一人敲鼓，请聋儿双手触摸鼓面。
让聋儿体会因敲击鼓面而发出的声音，并感受不同节奏所出现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。
提示：此游戏是通过触摸，让聋儿体会声音的游戏。
在游戏过程中，可以教会聋儿用语言表达“有声音”、“没有声音”。
2.豆子跳起来了目的：让聋儿通过视觉的帮助，感受声音的存在。
准备：豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。
方法：把豆子放在盆面上，聋儿做在旁边，一人用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感受声音的存在。
提示：此游戏是让聋儿通过看，了解声音存在的游戏，也可以让聋儿敲击盆边，感受声音的存在。
游戏时，要以积极的态度，充分调动聋儿的视觉、补偿听觉，进行大量的语言刺激。
如：豆子跳起来了……3.抢椅子目的：培养聋儿分辨声音节奏的快、慢。
准备：鼓一面、椅子数把。
方法：把椅子围成一圈，聋儿站在椅子圈外。
游戏开始，一人敲鼓，聋儿听到快节奏的鼓声就快跑；听到慢节奏的鼓声就随着节奏慢慢走；当鼓声停止，聋儿马上抢椅子坐下。
提示：每一次游戏后，要拿走一把椅子，直至最后剩一把椅子。
4.寻声找物目的：培养聋儿对声音大、小的理解。
准备：小玩具一个。
方法：聋儿围坐一圈，一个聋儿为找物人，在室外等候，把小玩具藏在室内的一个地方，并让室内的聋儿知道。
游戏开始，找物人进来，全体聋儿有节奏的拍手。
当找物人接近藏物地点时，拍手声音大，远时，拍手声音小；走到藏物地点时，拍手声音则突然停止。
聋儿根据拍手声音的大、小，做出判断寻找。
提示：游戏时，其它聋儿不要暗示寻物人玩具在什么地方。
开始游戏时，可让寻物人通过视觉帮助，寻找小玩具，慢慢过渡到只用听觉寻找。
游戏中，可以结合语言进行。
如：当寻物人走到藏物点附近时，聋儿则边拍手边有节奏地说：快，快……，当离藏物点较远时，聋儿则边拍手边说：走远了，走远了……。
培智学校康复训练课教案《滑板游戏》
一、教案基本信息教案名称：培智学校康复训练课教案《滑板游戏》课时：1课时年级：培智学校学生教学目标：1. 让学生掌握滑板游戏的基本技巧。
2. 提高学生的平衡能力和协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 滑板游戏的基本技巧。
2. 滑板游戏的安全注意事项。
3. 滑板游戏的团队协作。
教学资源：1. 滑板。
2. 护具（头盔、护膝、护肘）。
3. 教学场地。
二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍本节课的内容，引发学生兴趣。
2. 基本技巧学习：a. 教师示范滑板游戏的基本技巧，如站立、平衡、转向等。
b. 学生跟随教师一起练习，教师及时纠正错误。
c. 学生分组练习，相互观摩、交流。
3. 安全注意事项：a. 教师讲解滑板游戏中的安全注意事项，如佩戴护具、控制速度等。
b. 学生牢记安全注意事项，确保游戏过程中的安全。
4. 团队协作：a. 教师引导学生进行团队分组，讨论并制定团队协作策略。
b. 学生按照协作策略进行滑板游戏，教师观察并指导。
5. 总结与反思：a. 教师引导学生总结本节课的学习成果，反思自己的表现。
b. 学生分享自己的收获和感悟，提出改进意见。
三、教学评价1. 学生滑板游戏技巧的掌握程度。
2. 学生安全注意事项的牢记程度。
3. 学生团队协作的能力和效果。
四、课后作业1. 复习滑板游戏的基本技巧。
2. 牢记并践行安全注意事项。
3. 与家人分享本节课的学习成果，争取家庭支持与鼓励。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。
关注学生的学习进度和需求，不断调整教学内容和方法，确保教学效果。
六、教学策略1. 结合视觉、听觉和触觉教学：针对学生的特点，教师可运用多种感官教学手段，如示范、讲解、模拟等，帮助学生更好地理解和掌握滑板游戏技巧。
2. 分层次教学：针对学生的不同能力水平，教师可将教学内容分为多个层次，让学生逐级达标，提高学习信心。
培训中午醒脑游戏1分钟
培训中午醒脑游戏1分钟
培训中午醒脑游戏1分钟
培训中午醒脑游戏1分钟
1、萝卜蹲。
目的：中午或者下午比较困乏时，活动提神，活跃气氛。
步骤：萝卜蹲完苹果蹲，大家应该都知道。
讨论：可以简单让员工分享感受，以活跃气氛为主。
2、硬币组合。
游戏目的：破冰。
游戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后所有人围成一个圈顺一个方向跑起来，当主持喊出一个数字时，参与人必须迅速的组合成这个数字。
如，主持说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等。
3、进化论。
目的：破冰。
游戏规则：小鸡到孔雀到人到神（名称可自行设定，不断进化）。
游戏步骤：
1、所有的人都是先从小鸡开始进化（用石头、剪刀、布）赢的进化到孔雀。
2、只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡。
3、最后剩下的三个级别中单一的队员进行惩罚。
康复训练小游戏1
康复训练小游戏1叶华强这里提供一种根据易筋经系列健身操的健身机理编制的康复训练小游戏给身体患有残疾的朋友们作为平时康复训练的一点补充。
这个小游戏的做法是：平坐或者仰卧，全身放松，双手轻松地放在扶手或者身体两侧，之后对手掌和手指进行训练：在手掌和手指充分放松以后，努力使手掌和手指都逐渐张开、张紧（无论有没有张开、张紧都努力这么做），连续张紧不放松，并逐渐越张越紧，这样持续张紧半分钟左右后开始逐渐放松，连续放松半分钟左右；稍作休息后将手掌变拳逐渐握紧，连续握紧不放松，并逐渐越握越紧（无论有没有握紧都努力这么做），这样持续握紧半分钟左右后开始逐渐放松，连续放松半分钟左右。
反复做连续张紧—连续放松—连续握紧—连续放松的练习，觉得有些累后休息，休息时全身放松，闭目养神。
双手和双脚可以轮流或同时进行这一练习（双脚进行这一练习时只做连续张紧—连续放松），每次练习时应根据身体情况调整运动量，一般每天以练习3~5次为宜，每次进行3~5组这样的练习。
这个康复训练小游戏如果能够长期坚持练习，会逐步感觉到身体状况有所改善，力量有所。
这里需要强调二点：1、习练时松和紧都很重要，松的时候要身心都放松，紧的时候应用内力渐紧，即用力要柔软均匀，不要用僵劲。
紧的目的是为了更好的放松，放松的目的是为了气血更好的运行。
肢体受损，气血运行的组织也会受损，气血运行的组织如果受损严重，气血运行到身体相应部位的量就会受到影响，尤其是气运行的组织—经络，由于它是无形的，受损以后难以查找到受损位置和受损程度，气运行到身体相应部位的量不足或者很少，肢体就无法维持正常的活动。
力气力气，有气才有力，气到力才能到，气到的少力也相应的小，气不能到力也就没有了。
2、康复训练一定要持之以恒，只有坚持训练才能见到效果，在这里我想送给残疾的朋友们一句话：“只要活着就能进行训练，只要坚持训练就会有效果，只要有效果就有可能康复。
”。
培智教育 康复游戏
亲子相互抛接球游戏
亲子保龄球大比拼游戏
游戏规则：
将10个装满水的矿泉水瓶子，按照 4-3-2-1的顺序相互交叉，互相挨着， 呈三角形排列。 挑战者相距瓶子一段距离，用球贴地 发力撞击瓶子，以撞倒瓶子最多者为
冠军。
亲子保龄球大比拼游戏
再见 1、亲子快速接球游戏
2、亲子相互抛接球游戏 3、亲子保龄球大比拼
亲子快速接球游戏
接大球
接中球
接小球
亲子快速接球游戏
递进式增加难度：
随着大、中、小球不断变化，球越来越小， 游戏也由开始的轻松，不断的加大难度， 让我们在不知不觉中接受挑战，达到康复的 目的。
亲子相互抛接球游戏
游戏规则：亲子较远距离面对面
站好，1人拿球，将球抛给对方， 对方接到球后，快速再抛回 ，
亲子康复小游戏
亲子康复小游戏
游相互抛接球游戏 3.亲子保龄球大比拼
提高我们的注意力、反应力 及手眼协调能力
亲子康复小游戏
游戏准备：
1、大、中、小球各一个 2、10个装满水的矿泉水瓶子
亲子快速接球游戏
游戏规则：亲子2人面对面，家长拿球，双手将
球高高举起，迅速松手，球落下，孩子快速地在 球落地前将球接住为成功。孩子将球递给家长， 家长再将球双手高高举起.....如此反复。 训练时间不受限制，家长根据孩子情况来确定。
康复小游戏
聋儿康复训练游戏小猫喵喵叫目的：鼓励刚开始训练的孩子喜欢发音，锻炼发音器官。
准备：小猫的电动玩具一个（或绒毛玩具）、小猫头饰两个、录有小猫叫声的磁带和录音机。
步骤：给孩子戴上助听器，面对面坐在床上或地毯上。
出示电动玩具，告诉他：“这是小猫。
”“小猫会叫。
”打开开关，听小猫的叫声。
模仿小猫：“喵一喵一喵。
”重复一遍。
和孩子一起都戴上头饰，在床上或地毯上边爬边模仿小猫“喵喵”叫。
变换形式：可和孩子一起共同饲养一只小猫，和小猫一起玩，观察小猫的外观、习惯及叫声等，在玩中建立正确概念，学习发音。
可用同样的方式学习小狗、小鸭叫等等，让孩子喜欢张口发音。
建议：刚开始，只要孩子发出音来就及时给予鼓励。
随着发音训练的进行，对于孩子不正确的发音，可重点适当纠正，但不要字字加以纠正，以免挫伤孩子发音积极性。
该项活动适合于2～3岁、刚开始语训的聋儿。
娃娃在哪？目的：学习上下的概念，并判断上下。
准备：在家里布置一个能体现上下方位的环境，娃娃、苹果、小狗等物品。
步骤：告诉孩子：“娃娃在桌子上。
”“小狗在桌子下面。
”“苹果在杯子上。
”听指令去拿东西，并问孩子：“杯子在哪?”“床下有什么呀?”变换形式：看图说句子，上面有什么，下面有什么。
提高一步：能够表述“××上面有××”，“××在××上面”，并学习另一些方位名词。
听听有声吗？目的：辨别声音的有无。
准备：录音机、音乐磁带。
步骤：戴好助听器，调节好录音机的音量，使之适合聋儿的接受能力。
家长和孩子一起扮成某种小动物，当打开录音机，音乐响起，家长带动孩子学做小动物的动作或在地上爬一爬；关掉录音机，家长带动孩子停止活动，藏在一角或原地蹲下装睡，待下一次音乐响起再跳出活动。
家长要随时提醒孩子注意倾听音乐的有无。
开始时家长可带领孩子一起做，或让孩子触摸录音机，感受到声音的振动，以后逐步让孩子尽凭听觉自己判断声音的有无。
培智康复训练小游戏集锦
一生活语文(一) 语言康复小游戏(郭丽老师提供)1 “嗡嗡嗡……”说,”我要去采蜜.”(蜜蜂)2 小琛说:”要是能像一样有八条手臂,那该多好啊!”(章鱼)3小林看到草丛里的把食物搬回了家.(蚂蚁)4 毛毛虫吐丝做茧以后,就会变成一只美丽的.(蝴蝶)5 一只小- 织了一张大网.(蜘蛛)6 身上有七个小点.(瓢虫)7 小浩说:”跳得真高.”(蚱蜢)8 说:”我总是把家背在身上.”(蜗牛)9 像五角星.(海星)10 小轩问:”什么东西在发出嘶嘶的声音?”小路回答:”噢,那是一条”(蛇)(二) 语言康复训练拓展游戏(郭丽老师提供)1什么小动物生活在水里?什么动物会咬人?什么动物会刺人?什么动物有翅膀?青蛙小的时候叫什么?2用词语把下面的儿歌补充完整:绿,肚皮大;跑到水里看龙虾.大,举前爪,吓得叫呱呱.(青蛙龙虾青蛙)3 我最喜欢(谁),因为.4 我到院子里散步,看见了.(三)气息训练(李文君老师提供)将一张纸巾贴放在墙面等垂直平面上，通过向纸巾吹气的方式使其不掉落，坚持时间越长越好。
气息增强后可将纸巾换成白纸，增加训练强度。
(四)数枣(李文君老师提供)绕口令：“出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。
”1—10，10—1，可重复多次，训练肺活量。
(五)a、i的发音训练(明丽花老师提供)训练前放松准备：坐端正，身体放松；低头、抬头、向左偏头、向右偏头、颈部转一圈、反方向转回来，速度由缓到快连续做5遍；a的发音训练1、模仿持续张嘴的动作，并持续3秒；2、出示字卡a，认读拼音a，强调a的发音，3、看手势发长短a的音；4、深呼吸，大声地、长长地说a；深呼吸，大声地、短短地说a；深呼吸，分别交替地说a；5、出示图片，小声的读阿姨，让学生听清楚(六)i的发音训练(明丽花老师提供):1、模仿持续向两边张嘴的动作，并持续3秒；2、利用阔嘴矫正张嘴的动作；3、出示字卡i，认读拼音i，强调i的发音，学生练习；4、深呼吸，大声地、长长地说i；深呼吸，大声地、短短地说i；深呼吸，分别交替地说i；5、出示图片，小声的读衣服，让学生听清楚二精细动作训练游戏:(一)穿珠——漂亮的项链(郭丽老师提供)◎训练目标：训练两指（大拇指和食指）捏和手眼协调能力◎材料准备：大小串珠、线绳◎具体方法：（1）取一段长短适中的线绳，一只手用大拇指和食指捏好线头，另一只手用食指和大拇指捏好珠子。
培智学校康复训练课教案《滑板游戏》
一、教案基本信息教案名称：培智学校康复训练课教案《滑板游戏》适用年级：培智学校小学阶段课时安排：每课时40分钟教学目标：1. 让学生掌握滑板游戏的基本技巧。
2. 提高学生的平衡能力和协调能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 增强学生的自信心和勇气。
教学重点与难点：重点：滑板游戏的基本技巧，平衡能力和协调能力的培养。
难点：团队合作意识和沟通能力的培养，以及学生自信心的提升。
教学准备：1. 滑板游戏场地准备。
2. 滑板、头盔、护具等安全设备准备。
3. 教学卡片、奖励物品等教学材料准备。
二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍本节课的主题——滑板游戏，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解滑板游戏的基本技巧，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 实践训练：学生分组进行滑板游戏实践训练，教师巡回指导，纠正错误动作，确保安全。
4. 团队游戏：学生分组进行团队游戏，培养团队合作意识和沟通能力。
三、教学评价1. 学生滑板游戏技巧的掌握程度。
2. 学生平衡能力和协调能力的提高程度。
3. 学生团队合作意识和沟通能力的培养程度。
4. 学生自信心和勇气的提升程度。
四、课后反思与拓展2. 学生根据本次课程的表现，制定个人康复训练计划，持续提高自身能力。
3. 教师推荐相关滑板游戏资源，拓展学生的学习渠道。
五、教学内容1. 滑板游戏基本技巧：滑板起步、滑行、转弯、刹车等。
2. 平衡能力和协调能力的训练：通过滑板游戏实践，提高学生的平衡能力和协调能力。
3. 团队合作意识和沟通能力的培养：学生分组进行团队游戏，培养团队合作意识和沟通能力。
4. 学生自信心和勇气的提升：通过实践训练和团队游戏，让学生在成功中建立自信，勇敢面对挑战。
六、教学活动1. 滑板接力赛：学生分组进行滑板接力赛，培养团队合作意识和沟通能力。
2. 滑板障碍赛：设置障碍物，学生分组进行滑板障碍赛，提高平衡能力和协调能力。
3. 滑板表演秀：学生展示自己掌握的滑板技巧，增强自信心和勇气。
培智学校康复训练课教案滑板游戏
滑板游戏执教：钱璐年级：二年级学科：康复训练时间：2012.10.30教学目标：学生俯卧滑板，通过滑行中取物、投掷物体，使其前庭配合身体操作，帮助塑造学生的本体感及身体形象，促进手眼协调能力的发展，刺激学生视觉关注，提高有意注意。
教学重点：掌握爬行、滑行的动作要领。
教学难点：学生俯卧滑板，在滑行中取物、投掷物体。
课前准备：滑梯、滑板、布娃娃、海洋球、塑料桶、雪碧瓶等。
适用对象：多动、注意力不集中儿童教学过程：一、组织教学（一）集合、整队（二）师生问好师：同学们好！生：老师您好！（三）宣布本节课的主要训练内容师：这节课，我们主要的训练器材是滑板，钱老师给你们安排了2个任务：1、在滑板爬行中把地面上的小球捡入盆中；2、在滑板滑行中捡起前方的猴宝宝并扔进小盆中。
同学们，你们有信心完成这两个任务吗？生：有。
（四）准备活动：《健康歌》师：真勇敢！在训练之前，我们要认真做一做准备活动，活动活动我们的手脚。
小耳朵认真听呦！（师播放音乐，师生随音乐做音乐律动）二、训练活动：（一）滑板爬行师：同学们做得真棒！下面就开始我们今天的训练。
每个人去拿一个滑板。
1、老师示范动作师：为了让你们两只手变得更协调，取物更容易，开始我们先爬一爬。
首先看钱老师示范。
师：身体趴在滑板上，肚子紧贴滑板，双脚绷直，双手用力撑地向前爬行。
（来回爬行）2、老师指导学生动作（1）一名学生尝试师：你们看清楚了吗？有谁想试一试？请一名学生尝试爬行，师生共同纠错并再次讲解动作要领。
（2）个别化训练要求学生一个一个爬行，其余学生观察并进行纠错。
（再次巩固动作要领）。
3、学生练习：规定场地内自由爬行师：你们都会了吗？生：会了。
师：会了就勇敢地去爬一爬吧。
(小游戏：两同学相向爬行，交汇处握手做好朋友。
)（二）爬行中取物、投掷物体师：同学们真厉害！爬得既快动作又标准。
那你们帮老师把地上的海洋球捡到筐里面吧！1、一人一筐师：地上到处都是海洋球，请同学们趴在滑板上，通过爬行捡起海洋球并放入前方的筐内。
幼儿康复班小游戏大全教案
幼儿康复班小游戏大全教案目标：1. 通过小游戏的方式促进幼儿康复班学生的身体发展和运动能力提高。
2. 培养幼儿康复班学生的社交技能和合作意识。
3. 提高幼儿康复班学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 小游戏名单（包括游戏名称、游戏目标和规则等）。
2. 游戏所需的材料和道具。
3. 教学区域的布置和准备。
课程安排：1. 游戏一：传球接龙游戏目标：提高幼儿的眼手协调能力和社交技能。
游戏规则：学生站成一排，教师向第一个学生传球，学生接住球后将球传给下一个学生，如此循环直到最后一个学生。
如果有学生未能接住球或将球传出界，游戏重新开始。
2. 游戏二：磨砂绳跳跃游戏目标：锻炼幼儿的肢体协调能力和平衡感。
游戏规则：准备一条磨砂绳，让学生一个接一个跳过磨砂绳。
教师可以根据学生的水平调整磨砂绳的高度，逐渐增加难度。
3. 游戏三：动物行进游戏目标：培养幼儿的动作感知和整体运动能力。
游戏规则：教师可以设计不同的行进方式，如模仿鸟飞行、猫行进、狗爬行等，引导学生按照指令进行模仿。
4. 游戏四：盲人接物游戏目标：提高幼儿的触觉感知和注意力集中能力。
游戏规则：一个学生戴上眼罩，其他学生将不同的物品放在桌子上，被戴眼罩的学生通过触摸和感受物品的特征来猜测物品是什么。
5. 游戏五：拼图追逐游戏目标：培养幼儿的团队合作和问题解决能力。
游戏规则：将一个拼图打乱并分成若干小块，每个小组分配一部分小块。
小组成员之间合作拼凑拼图，谁先完成谁获胜。
教学步骤：1. 介绍游戏名称、目标和规则。
2. 分组或个别指导学生进行游戏。
3. 观察学生参与游戏的情况并及时给予指导和鼓励。
4. 游戏结束后，与学生一起讨论游戏体验和感受。
评估与反思：1. 观察学生在游戏过程中的表现，包括身体动作、合作与交流等方面。
2. 根据观察结果，及时调整教学策略和游戏设置，以满足学生的需要。
3. 与同事进行交流和反思，分享教学经验和改进方法。
注意事项：1. 游戏中要确保学生的安全，选择适合学生能力水平的游戏。
培智教育 康复游戏 任务单
游戏规则：2人面对面相距一段距离站好，一方抛球给对方，一方接住球，将球抛出再抛给对方，依次装满水的矿泉水瓶子，由多渐次少1（4-3-2-1等），依次排列，直至最前为1个，瓶子相互挨着。一人站在距离瓶子一段距离的规定范围内，双手拿球，球贴地面发力，球撞到瓶子，瓶子倒地多者为胜出。
课 程 结 构
亲子游戏
1、快速接球（大、中、小球）
2、相互抛接球
3、放松活动：家庭保龄球比赛
学
习
过
程
亲子游戏
游戏一：快速接球
游戏规则：，母亲双手抱球，高举，快速松手球落下，孩子在球落地前接住为成功。
递进式增加难度：（1）接大球：球大，目标大，接住相对轻松，让孩子获得轻松成功的快乐。（2）接中球：增加难度，让孩子接受挑战，在挑战中获得游戏的快乐；（3）接小球：对学生的注意力提出了更高要求，稍有失误就会导致失败，孩子更加的集中注意力，获得成功的同时，达到训练目的。
亲子康复小游戏学习任务单
教 学 目 标
1、通过课程学习，提高学生注意力和反应力，让学生上课更专注，不走神
2、游戏中学生专注力的培养和康复
3、体验成功的快乐，增进亲子关系
学习方法建议
创设轻松愉悦氛围，亲子共同学习
器 材 准 备
大一些的球1个（足球、篮球、排球等）、相较前一个小一些的球小球或纸团、绒毛玩具等，装满水的矿泉水瓶子10个
8种小游戏让你边玩边养生
8种小游戏让你边玩边养生*导读：在康复医院，经常可以看到这样温馨的一幕：子女陪伴着生病的父母一起玩着套圈圈、搭积木。
这就是医生给病人的康复处方。
这里推荐……在康复医院，经常可以看到这样温馨的一幕：子女陪伴着生病的父母一起玩着套圈圈、搭积木。
这就是医生给病人的康复处方。
这里推荐8种小游戏，有锻炼手臂的，有保护关节的，有养护心肺的，在玩乐中就能从头练到脚，大家可以根据需要、爱好进行选择。
*吹肥皂*泡*——锻炼脸部肌肉专家说法：世界著名科学家牛顿年老后，就最喜欢用麦秆对着阳光吹肥皂泡，绚丽的色彩总能让他如痴如醉。
嘴巴吹泡泡时一嘟一张，可锻炼脸部肌肉。
*掷飞镖——锻炼全身关节专家说法：投飞镖除了具有健身功能外，还有很大的娱乐性。
投飞镖需要一定的技巧，为了准确击中，投掷时要凝神、静心、屏气、拢指、转腕、扭腰、转臂，使上下肢的关节都得到锻炼。
*踢毽子——提高身体灵活性专家说法：踢毽子具有较强的健身功能和很大的娱乐性。
踢毽子时通过抬腿、跳跃、屈体、转身等运动，使身体各部分都能得到很好的锻炼，有效地提高身体灵活性，增强血液循环和新陈代谢。
*打陀*螺*——强健手臂专家说法：每一鞭抽下去，浑身都在运动，尤其是对臂部的锻炼。
可先从打小陀螺开始，再逐渐打大陀螺，在不知不觉中就已经健身了。
*荡秋千——增强腰部力量专家说法：关于秋千，古人说“打个秋千不腰疼”。
荡秋千时，身体随着秋千前后摆动，可以协调身体的平衡性，在快速变化中使腰部受到反复刺激，腹部肌肉有节律地收缩、放松，不知不觉中就增加了腰腹部力量。
但是有心脏病、高血压的患者，不要尝试荡秋千。
*跳房子——养腿稳血压专家说法：低血压造成的眩晕多是因为肺脾气虚、脑失温养，进行运动疗法很重要。
选择“跳房子”的游戏，用单脚跳能提高平衡能力和跳跃能力，有助血压恢复正常。
这种游戏还有助于预防下肢静脉曲张，对腿部的保养很有好处。
*放风筝——增强心肺功能专家说法：放风筝时得小跑，跑跑停停可增强心肺功能，促进血液循环，舒展筋骨。
培智学校康复训练课教案《滑板游戏
建议适用于8-16岁的学生，可根 据学生的实际情况进行适当调整 。
6
Part
02
滑板游戏基本规则与技巧
2024/1/25
7
滑板类型及选择方法
长板
适合高速滑行和长距离代步，稳 定性好，适合初学者。
电动滑板
以电力驱动，滑行速度快，适合 长距离代步，但价格较高且需要 充电。
2024/1/25
短板
便携轻便，适合进行技巧性动作 和街头风格滑板，适合有一定基 础的滑手。
鱼板
介于长板和短板之间，既有较好 的稳定性又能进行简单技巧，适 合代步和初级技巧练习。
8
基本滑行姿势和平衡控制
滑行姿势
站在滑板上，双脚平行或 前后开立，与肩同宽或稍 宽，身体重心略向前倾， 保持身体平衡。
平衡控制
通过调整身体重心和双脚 位置来控制滑板平衡，保 持身体放松，不要过度紧 张。
2024/1/25
滑板游戏作为康复训练课程的一部分，旨在通过滑板运动的形式，帮助学生提高身体协 调性、平衡感和空间感知能力，同时培养学生的勇气、毅力和团队合作精神。
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教学目标与要求
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知识与技能
学生应掌握基本的滑板技 巧，如推板、刹车、转弯 等，并了解滑板运动的基 本规则和安全常识。
2024/1/25
过程与方法
通过讲解、示范、实践等 多种教学方法，引导学生 积极参与滑板游戏，逐步 提高技能水平。
情感态度与价值观
培养学生的运动兴趣，增 强自信心和团队协作精神 ，形成勇于挑战、坚持不 懈的良好品质。
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适用对象及年龄段
2024/1/25
适用对象
本课程适用于培智学校的学生， 特别是需要进行身体协调性、平 衡感和空间感知能力训练的高跟鞋 进行滑板活动。
【智力开发】提高宝宝肢体运动智能的小游戏
【智力开发】提高宝宝肢体运动智能的小游戏我帮兔兔装球
目的
1．锻炼身体宝宝手指的灵活性；
2．对不同色彩小球的喜爱。
环境与材料
室内或室外均可。
废纸纸盒一只，自造纸篮子一只，相同颜色的玻璃小球若干（也可以使用塑料小球），小兔头饰若干。
步骤
1.爸妈设置情景，例如兔妈妈必须回去小猫家做客，必须领略到小猫他最喜欢喝的东西，恳请小兔帮把小篮子装进。
也需用其他方式，引起宝宝对活动的兴趣。
2.爸妈可在一个纸盒上挖一个小洞（与球的大小相宜），另准备一个纸篮子。
3.爸妈鼓励宝宝从纸盒中抽出小球，并放在纸篮子里，爸妈可以从旁引导。
根据宝宝
年龄的大小，可以适度调整难度，例如将纸篮子发生改变班莱班县一个孔的纸盒子等。
我用沙子画张画
目的
1.让宝宝体会到自己双手的灵巧；
2.使宝宝在玩沙中体会游戏的快感。
环境与材料
公园或小区。
几个大的塑料可乐罐，装满干净的细沙，盖上盖子，底下挖一个小洞（以沙子可以细
细慢慢地漏出来为宜）；几张白色的大画纸。
步骤
1.出示塑料可乐罐，让宝宝感受沙子从可乐罐底部流到手上的感觉。
2.爸妈用纸将洞口封住，用一根绳子将牛奶罐吊起来紧固居住，在地上铺一张小的画纸，示范点如何用沙子作画：先将洞口关上，然后轻轻地促进罐子，使甘露水的沙子在纸上遗留下轨迹。
3.给宝宝一张大的画纸，请宝宝尝试推动可乐罐让沙子漏到纸上形成不同的图画。
培智游戏 3
一、游戏目录1、老鹰捉小鸡2、丢手绢3、老鼠笼游戏4、切西瓜5、拔河6、照镜子游戏7、一二三木头人8、瞎子摸人9、桃花朵朵开（喊数报团）10、两人两足（三人四足）二、游戏玩法与规则说明1、老鹰捉小鸡2、丢手绢歌词： “丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，抓住他！”，11、用书运气球 12、顶枕头（夹枕头） 13、双人背球 14、双人运球（用头） 15、羽毛球拍运球 16、呼啦圈过桥 17、呼啦圈开火车 18、呼啦圈赛跑 19、呼啦圈抓人 20、蒙眼过障碍物 21、感统运球过山洞 23、其他补充游戏 捆绑行动、穿袋赛跑 抛水球、抢瓶子 踩气球、氽油条 蜗牛爬行、抱团走4、切西瓜修改成：儿歌念完时，切西瓜者直接用手切开2小朋友。
这2个小朋友迅速松手跑开，切西瓜者追逐到其中一位即可。
游戏规则：切西瓜的人追到的小朋友就变成下一轮的切西瓜者，并表演一个节目。
如果没有追到，则继续做切西瓜者。
5、拔河游戏规则：第一轮比赛结束后，哪一队离悬挂物近，哪一队胜利。
然后双方交换场地，进行下一轮比赛。
采取三局两胜形式。
7、一二三木头人（可参考木槿花开的游戏）游戏修改为：如果被抓到偷笑或偷动的人，要跟蒙眼人手拉手或依次拉手。
其他人继续游戏，解救被抓住的人。
他们可向前移动，直到切开与蒙眼人拉手处，过程中不能被抓到，游戏即可结束。
8、瞎子摸人（瞎子摸拐子）修改为：游戏中不设拐子，或者都是拐子。
蒙眼抓人时，其他人要拍手或者发出声音，提示方向。
9、桃花朵朵开（喊数报团）修改为：可随着音乐或者打节奏直接进行。
由组织者报出数字，其他人报团。
10、两人三足（三人四足）修改为：在场地中设置一个终点，用椅子或者旗帜做提示。
游戏时，分两队比赛，过终点绕圈后，迅速跑回。
（三人四足）：可不分组，按中间高，两边低的原则进行绑腿。
中间绑两只，两边各绑相近的一只。
分左2只，右2只用两条布带子来绑，搂肩走到终点即可。
语言学习知识康复训练实用游戏活动
游戏：探索大自然1.目标词青蛙、海狸、海象、章鱼、蝴蝶、瓢虫、龙虾、海豚、鲸、海豹、蜜蜂、蚱蜢、海星、苍蝇、水赖、蚂蚁、蜗牛、蚊子、鲨鱼、蜘蛛、蛇、贝壳2.诱导练习（1）“嗡嗡嗡······”----------------说，“我要去采蜜。
”（蜜蜂）（2）丽丽说：“要是能像----------------一样有八条手臂，那该多好啊！”（章鱼）（3）波波看到草丛里的------------------把食物搬回了家。
（蚂蚁）（4）毛毛虫吐丝做茧以后，就会变成一只美丽的---------------。
（蝴蝶）（5）一只小-----------------织了一张大网。
（蜘蛛）（6）-----------------身上有三个小点。
（瓢虫）（7）丽丽说：“-------------跳得真高。
”（蚱蜢）（8）----------------说：“我总是把家背在身上。
”（蜗牛）（9）---------------------像五角星。
（海星）（10）丽丽问：“什么东西在发出嘶嘶的声音？”波波说：“噢，那是一条-----------。
”（蛇）3.会话主题（1）什么小动物生活在水里？什么动物会咬人（刺人）？什么动物有翅膀？青蛙小的时候叫什么？（2）小朋友，你最喜欢什么动物？（3）用游戏板中的词语把下面的儿歌补充完整：青蛙和龙虾。
绿---------，肚皮大；跑到水里看龙虾。
大------------，举前爪；吓得------------叫呱呱。
（4）应用练习我最喜欢-----------------，因为······5.循环游戏每一个小朋友用游戏板上的词把下面的句子补充完整，并重复前面一个小朋友的句子。
我到花园里散步，看见了-----------------。
游戏：农场里的朋友1.目标词狗、猫、马、松鼠、兔子、山羊、绵羊、鹿、鸡、浣熊、火鸡、猪、鹅、奶牛、鸭、猫头鹰、老鼠、金鱼、乌龟、狐狸、豪猪、啄木鸟2.诱导练习（1）去郊游之前，丽丽要给——挤奶。
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一生活语文(一) 语言康复小游戏(郭丽老师提供)1 “嗡嗡嗡……”说,”我要去采蜜.”(蜜蜂)2 小琛说:”要是能像一样有八条手臂,那该多好啊!”(章鱼)3小林看到草丛里的把食物搬回了家.(蚂蚁)4 毛毛虫吐丝做茧以后,就会变成一只美丽的.(蝴蝶)5 一只小- 织了一张大网.(蜘蛛)6 身上有七个小点.(瓢虫)7 小浩说:”跳得真高.”(蚱蜢)8 说:”我总是把家背在身上.”(蜗牛)9 像五角星.(海星)10 小轩问:”什么东西在发出嘶嘶的声音?”小路回答:”噢,那是一条”(蛇)(二) 语言康复训练拓展游戏(郭丽老师提供)1什么小动物生活在水里?什么动物会咬人?什么动物会刺人?什么动物有翅膀?青蛙小的时候叫什么?2用词语把下面的儿歌补充完整:绿,肚皮大;跑到水里看龙虾.大,举前爪,吓得叫呱呱.(青蛙龙虾青蛙)3 我最喜欢(谁),因为.4 我到院子里散步,看见了.(三)气息训练(李文君老师提供)将一张纸巾贴放在墙面等垂直平面上，通过向纸巾吹气的方式使其不掉落，坚持时间越长越好。
气息增强后可将纸巾换成白纸，增加训练强度。
(四)数枣(李文君老师提供)绕口令：“出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。
”1—10，10—1，可重复多次，训练肺活量。
(五)a、i的发音训练(明丽花老师提供)训练前放松准备：坐端正，身体放松；低头、抬头、向左偏头、向右偏头、颈部转一圈、反方向转回来，速度由缓到快连续做5遍；a的发音训练1、模仿持续张嘴的动作，并持续3秒；2、出示字卡a，认读拼音a，强调a的发音，3、看手势发长短a的音；4、深呼吸，大声地、长长地说a；深呼吸，大声地、短短地说a；深呼吸，分别交替地说a；5、出示图片，小声的读阿姨，让学生听清楚(六)i的发音训练(明丽花老师提供):1、模仿持续向两边张嘴的动作，并持续3秒；2、利用阔嘴矫正张嘴的动作；3、出示字卡i，认读拼音i，强调i的发音，学生练习；4、深呼吸，大声地、长长地说i；深呼吸，大声地、短短地说i；深呼吸，分别交替地说i；5、出示图片，小声的读衣服，让学生听清楚二精细动作训练游戏:(一)穿珠——漂亮的项链(郭丽老师提供)◎训练目标：训练两指（大拇指和食指）捏和手眼协调能力◎材料准备：大小串珠、线绳◎具体方法：（1）取一段长短适中的线绳，一只手用大拇指和食指捏好线头，另一只手用食指和大拇指捏好珠子。
（2）拿着线的大拇指和食指与线头保持大约一厘米的距离，把线从孔中穿过。
（3）连续穿若干珠子，制作成项链。
◎温馨提示：（1）可根据孩子能力穿大珠、小珠或混合着练习。
（2）使用的绳子可依孩子的能力，程度从易到难依次安排使用木棒、粗管、粗线、细线等。
（3）若使用线穿珠，则可在线最前头缠上胶带，以方便孩子操作。
（4）为降低难度，也可先将线绳的一端用一粒珠子固定，防止穿好的珠子脱落。
(二)精细动作训练游戏(郭丽老师提供)按——手指画◎训练目标：训练食指操作及指肚力量◎材料准备：颜料、水、画纸◎具体方法：（1）用水稀释各色颜料，黏稠度以可挂在手指上、在纸上着色为宜。
（2）用食指指肚蘸稀释后的颜料，使指肚接触画纸，指肚下压点画或是指肚贴合画纸向水平方向或垂直方向涂抹均可。
◎温馨提示：（1）也可以用其余手指练习各个指肚的力量。
（2）可以通过画格子，引导孩子将颜料点入格子内练习手眼协调能力。
唱游律动康复训练一、律动儿歌《预防病毒》1.听儿歌记歌词，逐步练习，从而掌握儿歌。
2.根据视频学习动作，跟随音乐多次联系，达到能够边唱儿歌边做动作的目标。
二三唱游律动儿歌《春天到》(张千慧老师提供)1.听儿歌记歌词，逐步练习，从而掌握儿歌。
2.根据视频学习动作，跟随音乐多次联系，达到能够边唱儿歌边做动作的目标。
四绘画手工训练(张千慧老师提供)(一)练习画图形1.圆形2.正方形3.长方形4.三角形(二)使用剪刀剪图形1.圆形2.正方形3.长方形4.三角形(三)认识颜色(高丽珍老师提供)从基础的红、黄、蓝开始，先感知教学，再联系生活实际，让颜色具体化，把色彩和生活中具体物品相联系。
例如：红色，认识红苹果，红草莓等。
(四)表达颜色(高丽珍老师提供)以认知训练维修为主，在前期训练中对颜色有了一定的感知基础上，让孩子理解红色，说一说红色（蓝色、黄色）表达对红色的认识。
五运动保健:(一)游戏1：拍气球(刘诗\马祖帅老师提供)训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。
训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。
难度设置：A 双手轮流拍打；B 在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。
帮助给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2）必要时给予身体协助；（3）提醒孩子看脚下的“路障”。
(二)游戏2：运小球(刘诗老师提供)训练目的：训练手眼协调能力。
训练要求：让孩子用塑料球拍运送乒乓球，一次放一个乒乓球在球拍上，运到距离2米的大容器中。
不可以用另外一只手扶乒乓球。
难度设置：A开始时可选用其他非圆形的小物品让孩子训练并且把距离设短一点；B孩子的技巧纯熟以后可尝试用大的塑料或布球；C使用乒乓球，5次运球中有3次球没有掉地通过。
帮助给予：无论孩子处于哪一阶段的开始阶段，都要给予手把手的帮助，要确保孩子掌握了基本的游戏规则以后才增加难度。
六生活数学(任春荣老师提供)(一)整理玩具，形状认知配对训练。
认识圆形、三角形、正方形以后，让学生按照形状分类整理玩具，加强学生的视觉感知和分辨能力。
(二)大小配对训练。
学生认识大小之后，通过多次反复练习，难度层层递进，加强学生视觉感知和分辨能力。
进而让学生学会，根据大小分类整理物品，为以后整理物品技能做好基础。
七感觉统合训练游戏(马祖帅老师提供)(一)目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。
难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。
一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。
(二)软骨功游戏训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。
训练要求：用一条粗棉绳，两端结在一起成一个圈，让孩子将绳由头套下去，由脚下拿出来；或者由脚套进去，从头部拿出来。
难度设置：A刚开始训练时，绳圈可以相对做大一点，容易取出；B先训练从头套到脚，再训练从脚套到头。
帮助给予：提醒孩子不要用蛮劲儿，要学习技巧。
(三)跳跃训练目的：促进两侧协调及前庭刺激。
训练要求：在地面上摆放数个小号的呼啦圈，要孩子以双脚跳或单脚跳的方式跳过所有的圈圈。
难度设置：A双脚跳，并把呼啦圈之间的距离放近一点；B把呼啦圈之间的距离放远一点；C单脚跳；D单脚跳并连续跳完所有圈圈。
帮助给予：开始时可站在孩子前方，等孩子双脚落地时稍微扶他一下，帮助孩子保持身体平衡。
八专注力训练小游戏(张仔娟老师提供)(一)拼图、下棋让孩子尽早学会拼图，并逐渐增加拼图的块数；学习简单棋类的玩法。
象棋、扑克牌（排顺序、捡红点）、跳棋、孔明棋，这些活动都需要高度的专注力，以及足够的认知，才有胜算的机会。
认知还不错且活动量高的孩子，对于竞赛性的活动，都会相当有兴趣，且乐此不疲。
(二)猜物把几种不同形状、轮廓鲜明的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子：“一共有几样东西？都是些什么？你是怎么知道的？”(三)什么东西不见了摆出几样东西，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。
(提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力增强后，再逐渐增加东西的数量和拿掉的数量。
)(四)拍掌游戏双掌互拍，刚开始老师将双手固定放在胸前的位置，让孩子用双手与老师的手互拍，老师再上下左右移动双手的位置，让孩子也要专注地进行拍掌活动。
(五)操作性活动只要是操作性活动就需要专心，像夹豆子游戏、滴管游戏，但进行活动前，还需要帮孩子考虑到坐姿及环境的安排，让孩子在较安静的环境中，一次进行一件事情，且尽量避免太多声音、视觉的干扰。
市面上一些简单的童玩，像小的弹珠台也可以加以利用，孩子必须专心才能将小弹珠滑近固定的位置，或是以竞赛的方式进行，看谁进行得比较快，或是比较准确。
(六)走直线、平衡木让孩子先练习走直线，在直线中练习专注，等孩子熟悉后，再练习手拿着物品走直线，还可以脚尖接着脚跟，再到平衡木上行走，接着让双手举直，或是双手拿着物品行走。
在动态活动中，丢接球也是专注力的一部分，不专心就接不到，或是被球砸到。
九认知小游戏(一) “玩具回家”小游戏1活动目标：区别不同形状，认识具体实物和对应平面图形的关系。
2活动准备：找一个硬纸箱拆开，在上面画上圆形、三角形、正方形、长方形等形状。
用剪刀把形状都剪下来备用。
白纸一张，画上田字格，每个格子里面画一个形状。
3活动过程：在家长帮助下，让孩子把相应形状的图形放到对应的格子中。
一边放一边重复说形状的名称。
(二)拓展训练：1、降低难度。
把白纸上的“田”字格换成“日”字格或者“品”字格，减少形状数量。
2、提升难度。
准备两份剪好的的形状，增加梯形、椭圆形、星形等形状。
把白纸上的“田”字格变成九宫格。
十注意力训练（雷晓冉老师提供）(一)词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑(二)玩扑克游戏训练方法：取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。
如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。
随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。
每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
(三)数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715。
(四)萝卜蹲游戏训练方法：将参加活动的参与者分成几组。