培智康复训练小游戏集锦

一生活语文

(一) 语言康复小游戏(郭丽老师提供)

1 “嗡嗡嗡……”说,”我要去采蜜.”(蜜蜂)

2 小琛说:”要是能像一样有八条手臂,那该多好啊!”(章鱼)

3小林看到草丛里的把食物搬回了家.(蚂蚁)

4 毛毛虫吐丝做茧以后,就会变成一只美丽的.(蝴蝶)

5 一只小- 织了一张大网.(蜘蛛)

6 身上有七个小点.(瓢虫)

7 小浩说:”跳得真高.”(蚱蜢)

8 说:”我总是把家背在身上.”(蜗牛)

9 像五角星.(海星)

10 小轩问:”什么东西在发出嘶嘶的声音?”小路回答:”噢,那是一条”(蛇)

(二) 语言康复训练拓展游戏(郭丽老师提供)

1什么小动物生活在水里?什么动物会咬人?什么动物会刺人?什么动物有翅膀?青蛙小的时候叫什么?

2用词语把下面的儿歌补充完整:

绿,肚皮大;跑到水里看龙虾.大,举前爪,吓得叫呱呱.(青蛙龙虾青蛙)

3 我最喜欢(谁),因为.

4 我到院子里散步,看见了.

(三)气息训练(李文君老师提供)

将一张纸巾贴放在墙面等垂直平面上，通过向纸巾吹气的方式使其不掉落，坚持时间越长越好。气息增强后可将纸巾换成白纸，增加训练强度。

(四)数枣(李文君老师提供)

绕口令：“出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣，六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣；十个枣，九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣，四个枣，三个枣，两个枣，一个枣，这是一个绕口令，一气儿说完才算好。”

1—10，10—1，可重复多次，训练肺活量。

(五)a、i的发音训练(明丽花老师提供)

训练前放松准备：坐端正，身体放松；低头、抬头、向左偏头、向右偏头、颈部转一圈、反方向转回来，速度由缓到快连续做5遍；

a的发音训练

1、模仿持续张嘴的动作，并持续3秒；

2、出示字卡a，认读拼音a，强调a的发音，

3、看手势发长短a的音；

4、深呼吸，大声地、长长地说a；

深呼吸，大声地、短短地说a；

深呼吸，分别交替地说a；

5、出示图片，小声的读阿姨，让学生听清楚

(六)i的发音训练(明丽花老师提供):

1、模仿持续向两边张嘴的动作，并持续3秒；

2、利用阔嘴矫正张嘴的动作；

3、出示字卡i，认读拼音i，强调i的发音，学生练习；

4、深呼吸，大声地、长长地说i；

深呼吸，大声地、短短地说i；

深呼吸，分别交替地说i；

5、出示图片，小声的读衣服，让学生听清楚

二精细动作训练游戏:

(一)穿珠——漂亮的项链(郭丽老师提供)

◎训练目标：训练两指（大拇指和食指）捏和手眼协调能力

◎材料准备：大小串珠、线绳

◎具体方法：（1）取一段长短适中的线绳，一只手用大拇指和食指捏好线头，另一只手用食指和大拇指捏好珠子。（2）拿着线的大拇指和食指与线头保持大约一厘米的距离，把线从孔中穿过。（3）连续穿若干珠子，制作成项链。

◎温馨提示：（1）可根据孩子能力穿大珠、小珠或混合着练习。（2）使用的绳子可依孩子的能力，程度从易到难依次安排使用木棒、粗管、粗线、细线等。（3）若使用线穿珠，则可在线最前头缠上胶带，以方便孩子操作。（4）为降低难度，也可先将线绳的一端用一粒珠子固定，防止穿好的珠子脱落。

(二)精细动作训练游戏(郭丽老师提供)

按——手指画

◎训练目标：训练食指操作及指肚力量

◎材料准备：颜料、水、画纸

◎具体方法：（1）用水稀释各色颜料，黏稠度以可挂在手指上、在纸上着色为宜。（2）用食指指肚蘸稀释后的颜料，使指肚接触画纸，指肚下压点画或是指肚贴合画纸向水平方向或垂直方向涂抹均可。

◎温馨提示：（1）也可以用其余手指练习各个指肚的力量。（2）可以通过画格子，引导孩子将颜料点入格子内练习手眼协调能力。唱游律动康复训练一、律动儿歌《预防病毒》1.听儿歌记歌词，逐步练习，从而掌握儿歌。 2.根据视频学习动作，跟随音乐多次联系，达到能够边唱儿歌边做动作的目标。二

三唱游律动

儿歌《春天到》(张千慧老师提供)

1.听儿歌记歌词，逐步练习，从而掌握儿歌。

2.根据视频学习动作，跟随音乐多次联系，达到能够边唱儿歌边做动作的目标。

四绘画手工训练(张千慧老师提供)

(一)练习画图形1.圆形2.正方形3.长方形4.三角形

(二)使用剪刀剪图形1.圆形2.正方形3.长方形4.三角形

(三)认识颜色(高丽珍老师提供)

从基础的红、黄、蓝开始，先感知教学，再联系生活实际，让颜色具体化，把色彩和生活中具体物品相联系。例如：红色，认识红苹果，红草莓等。

(四)表达颜色(高丽珍老师提供)

以认知训练维修为主，在前期训练中对颜色有了一定的感知基础上，让孩子理解红色，说一说红色（蓝色、黄色）表达对红色的认识。

五运动保健:

(一)游戏1：拍气球(刘诗\马祖帅老师提供)

训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。

训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。

难度设置：A 双手轮流拍打；B 在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。帮助给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2）必要时给予身体协助；（3）提醒孩子看脚下的“路障”。

(二)游戏2：运小球(刘诗老师提供)

训练目的：训练手眼协调能力。训练要求：让孩子用塑料球拍运送乒乓球，一次放一个乒乓球在球拍上，运到距离2米的大容器中。不可以用另外一只手扶乒乓球。

难度设置：