【语文】福建省南平市建瓯市芝华中学2019-2020学年高一下学期居家学习检测试题(解析版)

福建省南平市建瓯市芝华中学2019-2020学年高一下学期
居家学习检测语文试题
一、课内基础知识（21分）
1.下列词语中，加点的字读音、书写全都正确的一组是（）
A.敕．造（chì）惫．懒（bèi）讪．讪（shà）扪参．历井（shēn）
B.錾．银（zàn）两靥．（yàn）桌帏．（wéi）拗．他不过（niù）
C.蹙．缩（cù）歆．享（xīn）榫．头（sǔn）鸡豚狗彘．（zhì）
D.庠．序（xiáng）洿．池（kuà）贾．人（gǔ）间．或一轮（jiàn）
2.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.狗彘食人食而不知检．(检：约束、制止) 涂有饿莩而不知发． ( 发：打开)
B.非能水也，而绝．江河（绝：横渡）金就．砺则利（就：靠近，接近）
C.蒙故业，因．遗策（因：趁着）追亡逐北．，伏尸百万（北：北边的军队）
D.耻．学于师（耻：以……为耻）序．八州而朝同列（序：引、招致）
3.下列句中加点词，古今意义相同的一项是（）
A.古之学者
．．豪俊并起
．．必有师 B.山东
C.不如须臾
．．而大遗，吾未见其明也
．．之所学也 D.小学
4.下列句中加点的词的活用类型，相同的一组是（）
A.树．之以桑履．至尊而制六合
B.谨．庠序之教天下云．集响应
C.君子博学而日．参省乎己师．道之不传也久矣
D.而耻．学于师外连衡而斗．诸候
5.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）
A.申之以．孝悌之义斧斤以．时入山林
B.积善成德，而．神明自得假舟楫者，非能水也，而．绝江河
C.今其智乃反不能及，其．可怪也欤其．皆出于此乎。

D.青，取之于．蓝，而青于蓝转徒于．江湖间
6.下列各句句式特点，相同的一组是（）
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强道之所存，师之所存也
B.无望民之多于邻国也颁白者不负戴于道路矣
C.不拘于时身死人手
D.其闻道也固先乎吾然而不王者，未之有也
7.下列选项中对相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.《红楼梦》是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的最高峰，所以有人慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！”
B.李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人。

他的诗充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负，神采飞扬，充满理想色彩。

C.行,是古诗的一种体裁。

与歌、引、谣、吟、曲无严格区别。

这种体裁的音节、格律比较自由,形式采用五言、七言和杂言的古体。

D.南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《大学》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的唯一的取材依据。

二、课外阅读
（一）小说阅读
阅读下面的小说，完成8～10题。

打树
李正第三次被送入市人民医院抢救时，已是奄奄一息，但儿女是极其孝顺的，毫不犹豫地又把他送入市里最好的医院。

李正在高干病房几度昏迷，主治医生是该院副院长，卑微地对李赛白道：“李书记，非常抱歉，能做的我们都做了，您看是不是按老人家的意思回去吧，晚了怕……”昏迷的李正老眼潮湿，枯枝般的手死死抓住老伴不放。

老伴抹着泪，对儿女说：“你爹想回家过年，你们就随他的心愿吧。

”
李赛白和李赛红这才送父亲回家。

这天是年廿九，李赛白和李赛红回到老家就奔进奔出的，要给父亲过一个热热闹闹的年。

李赛红和母亲把家清扫干净，又准备红包、烟酒茶和糖果；李赛白忙着张灯结彩，门是对联，窗是福字，大红灯笼挂檐下。

家里亮堂堂的，飘出煮粽子和炒瓜子的香气，乡亲们纷纷前来探望。

李正回家后神志反而清醒了，时不时地睁开眼来。

李赛白和李赛红在父亲床前守了一夜，见父亲病情平稳，也松了一口气。

第二天上午，李正忽然有了精神，叫老伴扶他坐起身来，要看一看孙女和外孙子，瞧着孩子们跑进跑出的，枯槁的脸上终于露出了久违的笑容。

下午，李赛红和嫂子下厨，准备了一顿丰富的年夜饭；大家把饭桌移到父亲的床前，让李正靠在床上吃饭。

见父亲精神好，大家也开心，有说有笑的，一个个向父亲敬酒，祝他长命百岁；李正居然喝了一杯酒，还吃了半碗饭，脸红扑扑的。

吃过年夜饭，饭桌撤走了，老伴和女儿、儿媳妇收拾干净后，再次回到他床前；李正伸出手来，吃力地比划着。

李赛红问母亲，爸爸说什么？“打树。

”“打树？”李赛红问父亲，李正点点头。

儿媳妇愣愣的，但李赛红连忙朝父亲说：“好。

打树。

我们打树。

”
打树是李家大年三十必备的传统节目。

院子的围墙里种着两棵树，一棵梨树，一棵桃树，分别是李赛白和李赛红出生那天李正种的，如今已有四十岁和三十八岁了，是方圆百里以内两棵顶天立地的大树，令乡亲们羡慕不已。

乡亲们但凡教育起后代来，必以李家儿女为榜样。

李赛白和李赛红自有记忆起，每年吃过年夜饭，父亲就操起门闩，李赛白便自觉地躲在自己的梨树后，李赛红也学哥哥样，躲在自己的桃树后。

李正借着几分酒力，先打梨树，边打边问：“来年多开花多结果？”
李赛白就在树后应：“来年多开花多结果。

”李正又边打边问：“决不开谎花[注]？”李赛白又答：“决不开谎花。

”轮到桃树，也是这番打问与应答。

后来，李赛白和李赛红都大了，大学毕业，参加工作，回家过年，李正依旧热衷于打树，让两个成年人躲在树后，他边打边问：“来年开红花结红果？”李赛白就问：“我是梨树，怎么开红花结红果呢？”李正醉醺醺地说：“我怎么问你就怎么答！来年开红花结红果？”李赛白就应：“来年开红花结红果。

”李正又边打边问：“决不开黑花结黑果？”李赛白又答：“决不开黑花结黑果。

”
再后来，李赛白和李赛红升职了，当官了，从商了，发达了，回家过年，李正还是热衷于打树，让两个大人躲在树后，还是边打边问……
孩子们不知道打树是怎么回事？好奇新鲜，吵吵闹闹的，院子可热闹了；李赛红将门闩交给哥哥李赛白，自己拉着侄女躲在梨树后，李赛白边打边问：“来年多开花多结果？”李赛红就教侄女应：“来年多开花多结果。

”李赛白又边打边问：“决不开谎花？”她们又答：“决不开谎花。

”接着是李赛红打树，李赛白拉着外甥躲在桃树后……卧室里，李正笑微微地望窗外，慢慢地合上老眼；他太累了，去那边休息了。

(选自《微型小说选刊》)
8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.小说开头“但儿女是极其孝顺的”一句，为下文写“李赛白和李赛红在父亲床前看护”及
“移饭桌及给父亲敬酒”张本。

B.昏迷的李正之所以“老眼潮湿”，是他意识到自己马上要离开亲人，很是舍不得；也为能回家看到自己的孙女和外孙而感到欣喜。

C.李赛白忙着张灯结彩，门是对联，窗是福字，大红灯笼挂檐下，是要给父亲过个热热闹闹的年。

D.这篇小说以“父亲”为主要人物，通过语言、动作、神情、心理、场面等描写，使人物性格鲜明，人物形象生动，故事感人。

9.李正是个怎样的人？请简要分析其性格特点。

10.李家的“打树”教育给人以深刻启迪，请结合全文谈谈你的认识。

（二）散文阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成11～12题。

丢失的脚步
王开岭
大，正让城市削掉双足，脚步日渐枯萎。

点与点之间的遥远，让我们望而却步，不得不折叠起双足，换之以轮胎和轨道。

现代人的日常身份，不再是“行人”，而是“乘客”。

北京城，已套上了第6个大呼拉圈，且环距越来越大。

没人再敢把城市当棋枰、视自己为棋子了。

城市的态势只能用涟漪来形容，且是巨石“扑嗵”激起的那种。

面对急剧的放扩，没人敢吹嘘熟悉每一条波纹了，连的士司机都像片警那样，专挑熟悉的“片”跑。

由于太大，任何人都只能消费极小一部分，无法从整体上参与它、拥有它。

这是一盘谁也下不完的棋。

人只能在上面流浪，胡乱移动。

某种意义上，已无真正的“北京人”“上海人”“广州人”。

无边无际、日夜更新的城市，所有人都变成了它的陌生客。

据说，法国学者皮埃尔·卡蓝默访问了几座中国城市后感叹：“它们太大了，每一次进入我都忍不住发抖。

”
在无界的大面前，脚力是渺小的，所有的腿都会恐惧、自卑、抽搐。

由于“脚”和“历程”之间的逻辑驰散了，“人生脚步”一词，正丧失其象征性。

城市无法用脚来丈量，人生也不再用脚来记录。

我的办公室同事，人均每日乘车3小时，那是一种天天出差的感觉。

一家伙恶狠狠道：“天天三小时!三小时!他妈的……”
是的，我们最有效的生命时间，虚掷在了路上。

而且，这是纯物理、纯机械的“赶路”，绝无精神活动和审美可能：堵、挤、抢、搡、刮擦、焦灼、噪音、污……整个一皱眉和不断骂娘的过程。

我一直深以为——
美好的地方一定是养脚的地方。

诗意的城市应该是漫步的城市。

在一座美好之城里，道路系统应在细节上处处体现对行人的体恤，人行道应享有特殊的荣誉和尊严。

那天，我要到马路对面去，一个外地来的朋友正拼命挥手，可附近既无天桥亦无路口，我想了半天，也不知如何跨越几十米天堑，最后招了辆车，到一桥底再绕回来，跋涉了几公里，才和朋友握上手，真可谓咫尺天涯。

丹尼贝尔说：城市不仅是一个地方，更是一种心理状态，一种生活方式的象征。

选择一座城市，就是投奔一种生活。

规划一座城市，就是设计一种生活。

柳永有过一篇《望海潮》，写宋朝杭州市景：“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人……”
读罢，我真有股冲动，恨不得即刻动身，奔赴那座伟大的城池。

那样的户外，你想不挪步都难，会觉得呆屋里是犯罪，走得太急也是犯罪。

不可否认，长安街乃京城最伟大的街。

但真正对漫步发出邀请的是胡同。

其一砖一木都有体温，元素鲜活、细节密集，最具酵母气息和微生物色彩，所遇之人也有趣……重要的是，你能与它对话，一副门礅、春联，一棵槐树和一窝喜鹊，一丛墙头草或一只流浪猫，都是一个有趣的信息体。

而长安街，你就没法交流，它根本不打算和你平等。

那些威风凛凛的建筑体，阴郁僵冷，拒绝握手，拒绝攀谈，只接受瞻仰、服从。

胡同街区的枯萎、市井活性的夭折、“步行街”的出世，皆意味着漫步文化渐行渐远。

“这样的城市非常乏味，它显示的是技术能量，没有灵魂。

”皮埃尔·卡蓝默说。

给双足一块有力量的落点吧。

脚，是要用来走路的。

否则，从肉体到精神皆有“失足”感。

那年，崔永元拉一帮人去搞“新长征”，红旗飘飘，走了趟物非人非的老路。

央视栏目做了期纪录片，讲这群好事者如何折磨自己，如何痛并快乐着。

还发明了个词：“精神足疗”。

在我看来，不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人做了次“足底按摩”罢了。

据说疗效不错，很多脚激动得热泪盈眶。

足底穴位那么多，通着那么多的经络和神经元，不治百病才怪呢。

(有删改)
11.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.作者引用法国学者皮埃尔·卡蓝默访问中国城市后发出的“忍不住发抖”的感慨，表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定。

B.作者从“同事的抱怨”“和朋友咫尺无法相聚”等生活琐事人手，反思城市发展带来的问题，由表及里，体现了作者对生活的思考。

C.文章善用修辞，语言生动形象，如“巨石激起的涟漪”比喻了城市猛烈打张的态势；“威风凛凛”形容出长安街建筑的高大和傲慢。

D.对所谓的“精神足疗”法，作者认为其精神价值实际上相当有限，不过是一帮废足已久、萎靡不振的现代人为自己所做的“足底按摩”。

12.综合全文，作者认为“丢失的脚步”是怎样造成的？
（三）文言文阅读（本题共4小题，23分）
阅读下面的文言文，完成13～16题。

秦孝公据崤函之固．，拥雍州之地，君臣固．守以窥．周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北．收要害之郡。

诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。

此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。

于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦．制其兵。

尝．以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。

秦人开关延．敌，九国之师，逡巡而不敢进。

秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

于是从散约败，争割地而赂秦。

秦有余力而制其弊，追亡逐北．，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。

强国请服，弱国入朝。

延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

13.下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.君臣固守以窥．周室窥：探看
B.廉颇、赵奢之伦．制其兵伦：辈，类
C.尝．以十倍之地，百万之众尝：曾经
D.秦人开关延．敌延：抵抗
14.下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )
①秦孝公据崤函之固．②君臣固．守以窥周室
③北．收要害之郡④追亡逐北．，伏尸百万
A.两个“固”字相同，两个“北”字相同
B.两个“固”字相同，两个“北”字不同
C.两个“固”字不同，两个“北”字相同
D.两个“固”字不同，两个“北”字不同
15.下面对这两段文字的理解，不恰当的一项是( )
A.第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。

B.商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策，于是秦国日益强大。

C.第二段文字，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出山东诸侯力量的雄厚。

D.九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（14分）
(1)不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

（2）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成17～18题。

南轩竹
曾巩
密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。

风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。

新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。

应须万物冰霜后，来看琅玕[注]色转明。

【注】琅玕（gān）：翠竹的美称。

17.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.诗人抓住南轩竹的特征，融物与情为一体，使这首咏物诗清新隽永，意韵丰富。

B.颔联表面写风写雨，实则写竹，诗人调动多种感官从不同角度描绘南轩竹形象。

C.颈联形象地描绘竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙之上的摇曳姿态，意趣盎然。

D.尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写回忆、想象中的竹子，虚实相生，韵味悠长。

18.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。

请分析两首诗中竹子形象的异同。

（五）名句名篇默写（本题1小题，8分）
19.默写空白处的句子。

（1）李白的《蜀道难》中通过细节动作摹写人行蜀道的艰难情状和畏惧心理的句子是：
_________________，_________________。

（2）白居易的《琵琶行》中写乐曲在“渐歇”的过程中积聚了无穷力量，无法压抑，陡然高昂，变得激越雄壮的句子是：__________________，___________________。

（3）荀子勉励我们重视学习，注重学习效率，掌握学习方法；《劝学》中直接提到学与思的关系的句子是：________________，_________________。

（4）李商隐的《锦瑟》中“_____________”，以声音表现内心的凄怨；而“_____________”，以形象喻指内心的悲哀。

三、语言文字运用（8分）
阅读下面的文字，完成20～22题。

全民抗击新冠肺炎疫情、机器人也要记上一功。

疫情的爆发，让医疗机构和医卫工作者上紧了发条，也促使更多医疗机构引入机器人，以一部分人力工作，为疫情防控提供技术支持。

对很多人工智能和机器人企业而言，这是一次的实战，也是一次对研发和制造能力的考验。

这一次，中国企业拿出了硬实力。

机器人广泛应用于疫情的背后，是中国智能产业的迅速发展。

当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领城，正大力进行机器人科技研发和产业化进程。

随着科学技术和人工智能的发展，中国的机器人产业已经逐步从工业制造领域到了智能服务领域。

从地面运输到航空探测、从家庭娱乐到医疗救灾，中国机器人的应用领域已全面覆盖。

在医疗领域，机器人的应用需求正在快速增长。

在此次疫情防控过程中，测温机器人、消毒机器人等产品已经得到了较为广泛的应用。

( )
当然，机器人在疫情防控中的大显身手，并不意味着机器人在医疗领域的“春天”就要
来了，疫情退去之时，才是机器人企业面对常态化长久考验的开始。

20.依次填人文中模线上的词语，全都恰当的一项是（）
A.分担始料未及防治渗透
B.分流始料未及防治延伸
C.分流突如其来渗透防控
D.分担突如其来防控延伸
21.下列填入文中括号内语句，衔接最恰当的一项是（）
A.得益于5G网络的支持，以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲。

的
B.以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲，这得益于5G网络的支持。

C.正是5G网络的支持使以康复机器人为主的手术机器人同样风头正劲。

D.得益于5G网络的支持，同样风头正劲的是以康复机器人为主的手术机器人。

22.文中画模线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领域，正大力推动产业化进程和
机器人科技研发。

B.当前，我国已将智能产业优先纳入了国家科技创新的重点领域，正大力进行机器人科技研
发和产业化进程。

C.当前，我国已将智能产业优先纳入了国家科技创新的重点领城、正大力推动机器人科技研
发和产业化进程。

D.当前，我国已将智能产业纳入了国家科技创新的优先重点领域，正大力进行产业化进程和
机器人科技研发。

23.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远
有说不完的话。

B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，
敬请斧正。

C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，
感谢诸位的厚爱。

”
D.李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，
请留步，慢慢走！”
四、写作（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）
从冬天到春天，时光走了两季；因感染新冠病毒住院78天、经历了凶险之极的彭博，因为人间大爱，战胜了死神。

出院时，彭博对救命恩人再三鞠躬致谢。

他说：“治病救人，在你们看来，是尽职尽责；但在我看来，是给了我生命。

”
彭博感恩的话语中含有多元视角：“治病救人”在医者的自我视角中也许微不足道，在患者的他人视角中却无比伟大。

自我视角中很普通的人，如果做了该做的事，也能获得他人视角的点赞；自我视角很伟大的人，如果做了不该做的事，也难逃他人视角的差评。

当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生，伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。

那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角，这值得每一个人深思。

要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；议论文，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考答案】
1.【答案】C A shàn B yè D wū
2.【答案】C “蒙故业，因遗策”意思是“承接已有的基业，沿袭前代策略”，“因”，沿袭；“追亡逐北，伏尸百万”意思是“追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路”，“北”，战败时的逃兵。

故选C。

3.【答案】C A项，“古之学者必有师”意思是“古代求学的人一定有老师”，“学者”古义指求学的人，今义在学术上有所成就的人；
B项，“山东豪俊并起”意思是“崤山以东的诸国的英雄豪杰就一并起义”，“山东”古义指崤山以东，今义指山东省；
C项，“不如须臾之所学也”意思是“（却）比不上片刻学到的知识（收获大）”，“须臾”古今都指片刻；
D项，“小学而大遗，吾未见其明也”意思是“小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的”，“小学”古义指小的方面学习，今义指教育小学生的教育机构。

4.【答案】A A项，都是名词活用为动词，“树”意思是“种植”，“履”意思是“登上”；B项，“谨”是形容词活用为动词，认真从事，“云”是名词作状语，像云彩一样；
C项，“日”是名词作状语，每天，“师”，名词作动词，从师；
D项，“耻”是形容词意动用法，以……为耻，“斗”是使动用法，使……斗。

5.【答案】D 两个“于”都是介词，表示动作、行为的所从，引进动作、行为的对象；
A项，第一个“以”是介词，用，拿，第二个“以”是介词，按照；
B项，第一个“而”是连词，表顺承，第二个“而”是连词，表转折，却；
C项，第一个“其”表反问语气，难道，第二个“其”表猜测语气，大概。

6.【答案】B A项，“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句，应为“利之爪牙”“强之筋骨”，“道之所存，师之所存也”是判断句，标志是“……，……也”；
B项，都是状语后置句，“于”是标志，“无望民之多于邻国也”应为“无望民之于邻国多也”，“颁白者不负戴于道路矣”应为“颁白者不于道路负戴矣”；
C项，“不拘于时”是被动句，“于”，被，“身死人手”是省略句，省略介词“于”，应为“身死于人手”；
D项，“其闻道也固先乎吾”是状语后置句，“乎”相当于“于”，应为“乎吾先”，“然而不王者，未之有也”是宾语前置句，应为“未有之也”。

7.【答案】B 在艺术上，李白继承和发扬了浪漫主义的精神与创作手法，并非“现实主义诗人”。

8.【答案】B B项，“也为能回家看到自己的孙女和外孙而感到欣喜”错误，这一说法牵强附会，从文中来看，“‘李书记，非常抱歉，能做的我们都做了，您看是不是按老人家的意思回去吧，晚了怕……’昏迷的李正老眼潮湿，枯枝般的手死死抓住老伴不放”，结合主治医生的话以及李正死死抓住老伴的手可以看出，应该是他意识到自己马上要离开亲人，很是舍不得。

9.【答案】①坚强执着：弥留之际还要对儿女进行品德教育。

②善于创新：用独创的特殊的“打树”方法对子女进行教育，收效显著。

③淡定乐观：坦然面对自己的病情，重病在身不乏微笑。

10.【答案】①李正多次对不同年龄、身份的儿女进行“打树”教育，它启发我们：对人的教育不是一朝一夕之事，需要常抓不懈；不管他们年龄多大，地位多高，都要坚持，且出成效。

②李正对儿女的“打树”教育，以开花结果为喻，很有深意。

它告诉我们：一个人不要华而不实，而是既要开花，更要结果，做一个对社会有用的人，为社会多做贡献；要有一颗红心，做有益于社会的事，不给国家和人民抹黑；有身份、地位后要做廉洁的善人而不做恶毒之人。

③李赛红、李赛白分别对侄女、外甥进行“打树”教育，它启迪我们：传统道德教育要后继有人，代代相传，这样，我们的民族才大有希望。

11.【答案】A 本题考查学生的综合赏析能力。

此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

A项，“表达了自己对城市不断扩建、无边无际的否定”分析错误。

作者引用的目的是证明“在无界的大面前，脚力是渺小的，所有的腿都会恐惧、自卑、抽搐”。

而且作者并不否定城市的大，只是惋惜漫步文化的缺失。

12.【答案】（1）城市不断扩大，点与点之间越发遥远，人不得不放弃步行而借助交通工具。

（2）城市规划与建设，忽视体恤行人的细节，让人无法养足，无法漫步。

（3）街道缺乏趣味与温情，道路缺乏有力量的落点，失去了漫步或行走的价值。

13.【答案】D D项，延：引进，请。

14.【答案】D ①形容词作名词，险固地势。

②牢固。

③名词作状语，向北，向北边。

④溃败(的军队)。