北京市石景山区2019届高三统一测试理综生物试题
(完整版)2019年北京卷理综生物高考试题文档版(含答案),推荐文档
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）本试卷共16页，共300分。
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考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
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29．（17分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。
（1）流感病毒必须在________内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过________、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。
北京市石景山区2019届高三一模生物试题及答案
2019年石景山区高三统一练习理科综合生物2019.3一、选择题1、下列关于病毒在生物和医学领域应用的叙述，不正确的是A、促进动物细胞融合B、诱导原生质体脱分化C、作为抗原制备疫苗D、作为目的基因的载体2、下列关于实验的叙述，正确的是A、粗提取DNA和鉴定生物组织中脂肪的实验均需用乙醇B、在添加尿素的固体培养基上能生长的微生物均能分解尿素C、在制作果酒的实验中，需将葡萄汁液装满整个发酵装置D、光合色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢3、在氧气充足条件下，肿瘤细胞的能量供应仍主要依赖效率较低的糖酵解途径，并产生大量乳酸。
甘油醛-3-磷酸脱氢酶（GAPDH）是糖酵解途径中的一个关键酶，下列关于糖酵解过程的说法，不正确的是A、该过程既可在有氧，也可在无氧条件下发生B、有氧条件下该过程能产生ATP，无氧条件下不能C、该过程仅产生少量ATP，丙酮酸中还贮存大量的能量D、可通过抑制GAPDH的活性来抑制肿瘤细胞的增殖4、大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，下列情况不会出现的是A、某种植食性动物可能在竞争中失去原有竞争优势B、该生态系统中的生产者在一定程序上得到保护C、大型肉食性动物通过捕食至少可获得第一营养级同化量的10%D、该生态系统中原有食物链的营养级会增加，营养结构更复杂5、将分裂旺盛的动物细胞阻断在G1/S期交界处，更换培养液使其恢复分裂能力，从而使所有细胞的分裂同步化，之后每隔2h取样一次，用流式细胞仪检测细胞内DNA含量，结果如下图所示，下列分析正确的是A、用DNA合成抑制剂或秋水仙素使分裂阻断在G1/S期交界处B、据图判断，该动物细胞的一个细胞周期时长大约为22hC 、细胞中DNA 含量加倍的同时，染色体数量也会加倍D 、据图判断，在24h 时细胞分裂出现明显的非同步化29、来那度胺是一种新型免疫调节剂，临床用于肿瘤的治疗。
2019年北京卷理科综合生物高考试题文档版含答案-新编审
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物（北京卷）本试卷共16页，共300分。
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可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
2019年北京理综生物高考试题(word版含答案)
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）生物部分生物：1—5，29—31化学：6—12，25—28物理：13—20，21—24本试卷共16页，共300分。
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1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
的是对此图像的观察与分析，错误．．A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6．．A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
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1 •玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误的是A .先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B •可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C •在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D .细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2 •为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A .有氧运动不利于海马脑区的发育B •规律且适量的运动促进学习记忆C.有氧运动会减少神经元间的联系D •不运动利于海马脑区神经元兴奋3 •筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
透明鬧菌种菌落直径：C( mm) 透明圈直径：H ( mm) H/C细菌I 5.111.2 2.2细菌n8.113.0 1.6有关本实验的叙述，错误的是A •培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B •筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C •以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D • H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4 •甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
2019年北京卷理科综合生物高考试题文档版含答案【精】
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可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
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对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
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1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
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考试时长150分钟。
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在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
2019高考北京卷理综生物试题及答案精校版.docx
2019 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷生物部分）1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误的是．．A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/ 游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径： C（ mm）透明圈直径：H（ mm）H/C细菌Ⅰ细菌Ⅱ有关本实验的叙述，错误的是．．A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到 F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误的是．．A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、 P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
2019年北京卷理科综合生物高考试题文档版含答案
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考试时长150分钟。
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在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
(完整word版)2019年北京卷理科综合生物高考真题(含答案)
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物（北京卷)本试卷共16页，共300分.考试时长150分钟.考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项. 1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下.对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳)。
数周后,研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1。
5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40％.根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C(mm）透明圈直径:H(mm）H/C细菌Ⅰ 5.111。
22。
2细菌Ⅱ8。
113.0 1.6有关本实验的叙述错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种,以下对相关操作及结果的叙述,错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体.选择其中3种植物分别置于试验池中，90天后测定它们吸收N、P的量，结果见下表.植物种类单位水体面积N吸收量（g/m2）单位水体面积P吸收量（g/m2)浮水植物a22。
2019年北京理综生物高考试题(word版含答案)
2019年一般高等学校招生全国一致考试理科综合能力测试（北京卷）生物部分生物：1—5，29—31化学：6—12，25—28物理：13—20，21—24本试卷共16页，共300分。
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考试务势必答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每题6分，共120分，在每题列出的四个选项中，选出最切合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用一般光学显微镜察看到的分生区图像以下。
对此图像的察看与剖析，错误的选项是．．．．．．A．先用低倍镜再换高倍镜察看切合操作规范B．可察看到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可察看各处于分裂期先期的细胞D．细胞不一样构造成分与该染料联合能力不一样2．为研究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和比较组，运动组每日进行适当的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比比较组提升了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
依据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适当的运动促使学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元喜悦3．挑选淀粉分解菌需使用以淀粉为独一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液办理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的表达，错误的选项是．．．．．．A．培养基除淀粉外还含有氮源等其余营养物质B．挑选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不可以将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反应了两种细菌分解淀粉能力的差别4．甲、乙是严重危害某二倍体赏析植物的病害。
2019年北京卷理科综合生物高考试题word版(附参考解析)
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物（北京卷）本试卷共16页，共300分。
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考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
2019年北京理综生物高考试题(word版含答案).doc
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）生物部分生物：1—5，29—31化学：6—12，25—28物理：13—20，21—24本试卷共16页，共300分。
考试时长150分钟。
考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
【2019北京高考一模】北京市石景山区2019届高三3月统一测试(一模)理科综合
石景山区2019届高三统一测试（一模）理科综合试题2019.3可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Fe—56一、选择题1、下列关于病毒在生物和医学领域应用的叙述，不正确的是A、促进动物细胞融合B、诱导原生质体脱分化C、作为抗原制备疫苗D、作为目的基因的载体2、下列关于实验的叙述，正确的是A、粗提取DNA和鉴定生物组织中脂肪的实验均需用乙醇B、在添加尿素的固体培养基上能生长的微生物均能分解尿素C、在制作果酒的实验中，需将葡萄汁液装满整个发酵装置D、光合色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢3、在氧气充足条件下，肿瘤细胞的能量供应仍主要依赖效率较低的糖酵解途径，并产生大量乳酸。
甘油醛-3-磷酸脱氢酶（GAPDH）是糖酵解途径中的一个关键酶，下列关于糖酵解过程的说法，不正确的是A、该过程既可在有氧，也可在无氧条件下发生B、有氧条件下该过程能产生ATP，无氧条件下不能C、该过程仅产生少量ATP，丙酮酸中还贮存大量的能量D、可通过抑制GAPDH的活性来抑制肿瘤细胞的增殖4、大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用，当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，下列情况不会出现的是A、某种植食性动物可能在竞争中失去原有竞争优势B、该生态系统中的生产者在一定程序上得到保护C、大型肉食性动物通过捕食至少可获得第一营养级同化量的10%D、该生态系统中原有食物链的营养级会增加，营养结构更复杂5、将分裂旺盛的动物细胞阻断在G1/S期交界处，更换培养液使其恢复分裂能力，从而使所有细胞的分裂同步化，之后每隔2h取样一次，用流式细胞仪检测细胞内DNA含量，结果如下图所示，下列分析正确的是A、用DNA合成抑制剂或秋水仙素使分裂阻断在G1/S期交界处B、据图判断，该动物细胞的一个细胞周期时长大约为22hC、细胞中DNA含量加倍的同时，染色体数量也会加倍D、据图判断，在24h时细胞分裂出现明显的非同步化6．改革开放40年，我国取得了很多世界瞩目的科技成果，下列说法不正确．．．的是7．下列溶液中通入SO2，其中SO2的作用与SO2使酸性KMnO4溶液褪色原理相同的是A．溴水溶液褪色B．品红溶液褪色C．NaOH酚酞溶液褪色D．石蕊溶液变红8．下图是某品牌食用碘盐包装上的部分文字，下列叙述不正确．．．的是。
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2019年石景山区高三统一测试理科综合学校_______________ 姓名_______________ 准考证号_______________ 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分300分，考试用时150分钟.第Ⅰ卷（选择题共20题每题6分共120分）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项，请把答案涂在机读卡上。
1.下列关于病毒在生物和医学领域应用的叙述，不正确．．．的是A.促进动物细胞融合B.诱导原生质体脱分化C.作为抗原制备疫苗D.作为目的基因的载体2.下列关于实验的叙述，正确的是A.粗提取DNA和鉴定生物组织中脂肪的实验均需用乙醇B.在添加尿素的固体培养基上能生长的微生物均能分解尿素C.在制作果酒的实验中，需将葡萄汁液装满整个发酵装置D.光合色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢3.在氧气充足条件下，肿瘤细胞的能量供应仍主要依赖效率较低的糖酵解途径，并产生大量乳酸。
甘油醛-3-磷酸脱氢酶（GAPDH）是糖酵解途径中的一个关键酶。
下列关于糖酵解过程的说法，不正确．．．的是A.该过程既可在有氧，也可在无氧条件下发生B.有氧条件下该过程能产生A TP，无氧条件下不能C.该过程仅产生少量ATP，丙酮酸中还贮存大量的能量D.可通过抑制GAPDH的活性来抑制肿瘤细胞的增殖4.大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用。
当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时，下列情况不会．．出现的是A.某种植食性动物可能在竞争中失去原有竞争优势B.该生态系统中的生产者在一定程度上得到保护C.大型肉食动物通过捕食至少可获得第一营养级同化量的10%D.该生态系统中原有食物链的营养级会增加，营养结构更复杂5.将分裂旺盛的动物细胞阻断在G1/S期交界处，更换培养液使其恢复分裂能力，从而使所有细胞的分裂同步化，之后每隔2h取样一次，用流式细胞仪检测细胞内DNA含量，结果如下图所示。
下列分析正确的是A.用DNA合成抑制泡或秋水仙素使分裂阻断在G1/S交界处B.据图判断，该动物细胞的一个细胞周期时长大约为22hC.细胞中DNA含量加倍的同时，染色体数量也会加倍D.据图判断，在24h时细胞分裂出现明显的非同步化29.来那度胺是一种新型免疫调节剂，临床用于肿瘤的治疗，研究人员利用HepG2细胞对其作用机理进行了相关研究。
（1）HepG2细胞是一种肝癌细胞，具有_________的特点，该细胞产生的根本原因是_________。
当体内出现癌细胞时，机体主要通过_________免疫发挥免疫监控和清除作用。
但由于各种原因，癌细胞表面抗原表达量_________，无法被识别，从而实现免疫逃逸。
（2）来那度胺对HepG2细胞毒性的研究将HepG2细培养一段时间后，分别加入DMSO溶解的不同浓度的来那度胺溶液，24h后测定细胞存活率。
实验结果如下表，说明__________________。
（3）研究来那度胺的免疫调节作用将HepG2细胞与淋巴细胞按一定比例混合，分别加入不同浓度的来那度胺溶液，培养一段时间后统计各组癌细胞的凋亡率。
对照组的设置应为_________。
①单独培养的HepG2细胞②单独培养的淋巴细胞③混合培养的HepG2细胞与淋巴细胞④加入等量的DMSO ⑤加入等量的生理盐水凋亡率统计结果如下表，说明__________________。
（4）探究来那度胺发挥免疫调节作用的机理①已知IL-2、TNF-α是T细胞产生的两种杀伤性细胞因子，研究人员利用模型鼠进行实验，测定了小鼠IL-2、TNF-α的表达量，结果如下表。
②T细胞表面的PD-1和癌细胞表面的PD-L1结合后可以抑制T细胞的活性，使其无法识别癌细胞，导致癌细胞的免疫逃逸。
研究者分别测定了①实验中两种细胞表面的PD-1/PD-L1表达量，结果如下图。
综合上述实验，推测来那度胺发挥免疫调节的作用机理：_________________。
（5）结合上述研究以及对PD-1/PD-L1信号通路的了解，请你为治行癌症提供一种新的思路。
_________________30.转座子是指一段可移动DNA片段，可在同一染色体的不同位点或不同染色体之同发生转移。
雄性不育植株不能产生正常功能的花粉，但雌蕊发育正常，研究人员利用己知序列的Mu转座子对雄性不育玉米植株进行了系列研究。
（1）转座子插入可导致基因断裂，发生突变。
利用雄性不育玉米植株Mo17和具有Mu转座子活性（有相应的转移酶，使转座子能移动）的玉米植株进行了系列杂交实验，最终获得育性恢复突变体（无转移酶，转座子不能移动），用H．表示Mu插入的染色体。
突变体植株通过____________产生2种类型的花粉：含h．染色体．．．的花粉育性恢复。
将该育性恢复突变体植株自交，子代的育性表现为：．．．的花粉败育，含H．染色体____________。
进一步观察发现，授粉16天后，果穗上出现了种子致死现象且比例为50%，则致死种子细胞中的染色体组成是____________。
（2）提取育性恢复突变体与__________的DNA进行比对，仅突变体植株含有的特异片段即为___________，再将其两端的碱基序列与玉米全基因组比对，最终确定了导致雄性不育的基因rpl6。
（3）进一步研究发现，rp16基因决定育性的机理如下图所示。
图中①表示__________，②发生的场所是____________。
由此可见，花粉的育性是由_________控制的。
据图推测Mu插入导致育性恢复的原因：_________________。
（4）显微观察发现，正常发育的种子可清晰地观察到2-3层BETL细胞（向籽粒输送营养物质的通道），致死种子BETL细胞数量明显减少。
据此推测（1）中的种子致死的原因：_________________。
（5）将上述育性恢复突变体与另一育性恢复突变体杂交，发现无种子致现象，说明两种突变体导致育性该复的基因是__________基因。
31.为研究南瓜砧木嫁接对西瓜幼苗低温抗性的影响机制，科研人员进行了相关实验研究。
（1）以南瓜为砧木，西瓜为接穗构建的南瓜砧木嫁接苗为实验组，以__________为对照组。
测定两组西瓜苗的冷害指数（反映植物在寒冷环境的受损伤程度），得到如下结果：结果显示：_____________________，说明南瓜砧木嫁接苗能更有效地抵抗低温胁迫。
（2）叶绿体的___________上有光系统Ⅰ（PSⅠ）和光系统Ⅱ（PSⅡ），它们可以吸收不同波长的光，将水光解释放的电子进行传递，促进生成___________，最终用于碳反应。
当植物吸收的光能超过自身接受程度时，光系统会通过热能散失等调节性能量耗散方式，将吸收的光能消耗掉来保护自身；未被消耗的能量会损伤光系统——这种方式为非调节性能量耗散。
已有研究发现，低温会引起PSⅡ损伤。
研究人员分别在常温和低温下对两组幼苗的PSⅡ所吸收光能的利用情况进行了测定，结果如下图：据图分析，南瓜砧木嫁接能提高西瓜幼苗低温抗性的机理：___________________。
（3）研究人员还在低温下测定了碳反应中4个关键基因的转录情况。
首先提取叶片中____________，并使用特定的引物，____________得到cDNA，定量PCR测定显示：实验组比对照组的各基因转录水平均明显提高，说明___________________。
2019年石景山区高三统一测试生物参考答案1-5单项选择题：（6分×5=30分）1.B 2.A 3.B 4.C 5.D29.（16分）（1）无限增殖（1分）原癌基因和抑癌基因的突变（2分）细胞（1分）降低（1分）（2）来那度胺对HepG2无明显的细胞毒性（2分）（3）③④（2分）来那度胺能增强淋巴细胞对HepG2的杀伤能力，且浓度越高杀伤能力越强（2分）（4）来那度胺一方面可以增加T细胞杀伤因子IL-2、TNF-α的释放量，增强对癌细胞的杀伤作用；另一方面可通过抑制淋巴细胞和癌细胞表面PD-1/PD-L1的表达，使T细胞活性增强，抑制癌细胞的增殖（3分）（5）制备抗PD-1或PD-L1单抗，抑制其活性；阻断PD-1和PD-L1的结合（2分）（合理即给分）30.（20分）（1）减数分裂（1分）均可育（2分）H/H（2分）（2）不育株Mo17（2分）Mu转座子（2分）（3）转录（1分）核糖体（1分）细胞核基因和线粒体基因共同（2分）Mu插入引起rp16基因突变，不能合成rp16蛋白，从而抑制不育蛋白的合成，使花粉的育性得以恢复（3分）（4）可育基因纯合导致BETL细胞层不能正常形成，从而中断营养物质向籽粒的运输，种子得不到足够的养分而死亡（2分）（5）非等位（2分）31.（14分）（1）以西瓜为砧木和接穗的嫁接苗（2分）实验组冷害指数始终低于对照组，且冷害指数不随低温胁迫的持续而上升（2分）（2）类囊体（膜）（1分）【H】和ATP（2分）增加PSⅡ的电子传递效率和调节性能量耗散比例，降低非调节性能量耗散的比例，减少过多吸收的光能对PSⅡ的损伤程度（3分）（3）总RNA（1分）反（逆）转录（1分）南瓜嫁接苗在低温下可以保持更高水平的碳反应速率（2分）。