欣赏与设计-圆-美丽的图案PPT课件
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北师大版六年级数学《圆：欣赏与设计》PPT课件
A
先画一个圆，再画 一条直径，将直径 与圆边的一个交点 定为A点。
太极图中有1个 大圆和2个小的 同样大的半圆。
先画一个圆，再画 两条垂直的直径将 圆平均分为四等份。
分别以这个圆的半 径为直径，在上下 画两个半圆，涂上 颜色。
5
12
6
43
分别以这些正方 形的角尖为圆心， 边长为半径画四 分之一的圆。
先画两个同样大的小 正方形，组成一个长 方形。再以这个长方 形的长为边长画一个 正方形，用同样的方 法画6个正方形组成一 个大的长方形。
问题一：看一看，下面的图案是怎样画出来的？ 试着画一画
问题三：你能画出下面的图案吗？ 再设计一个有趣的图案与同伴交流。
先确定是几个相 交的圆，把这些 相交的圆画出来， 再涂上相应的颜 色。
02
画圆的时候，要先定圆心，再按照半径的长度 来画圆。
03
只要肯动脑，你也能成为设计师，用学过的图形 设计出优秀的作品。
练一练
1、先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
CB A
以A点为圆心，以1个小正方形 的边长为半径画四分之一圆， 再以B点为圆心，以同样的半 径画四分之三圆，最后以C点 为圆心，以2个小正方形的边 长长度为半径画四分之一圆。
B
以大正方形的中心为圆心，
C 以它边长的一半为半径画一
A
个圆，再分别以A、B、C、
欣赏与设计（圆）
请你欣赏
风车图 心脏线
太极图 螺旋线
问题一：说一说，上面这些图案是怎样形成的？
先画一个圆， 再画出它两条 垂直的直径。
风车图是由1个大 圆和4个相同的小 的半圆组成的。
以这个圆的半径 为新圆的直径分 别画出四个半圆。
北师大版六年级上册第一单元圆第4课时《欣赏与设计》优秀课件
2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
[教材P8 练一练 第2题]
圆盘上的黑点，在旋转前是一个点，旋转时黑点走过 的痕迹连起来形成了一个圆。
3.用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
[教材P8 练一练 第3题]
人脸 我的设计：
10分
此路不通
12时10分
4.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什么发现？
试着画出下面两个图形。
绘制图案的关 键是什么？圆心和 半径在作图中起了 哪些作用？
圆心的位置决定了基 本图形的位置；
半径决定了基本图形 的大小。
绘制图案的关键步骤：
1.分析图案中基本图形之间的关系； 2.由圆心确定基本图形的位置； 3.由半径确定基本图形的大小。
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与 同伴交流。
太极图是由1个大圆和2个小半圆， 还有2个更小的圆组成的。
我看到心脏线是从一个大圆的底部开 始画起的，左右相互对称，分别由10 个从小到大的圆组合而成。
螺旋线是由2个相等的四分之一圆和4 个越来越大的四分之一圆组成的。
试着画出下面两个图形。
想一想圆的大小与什么有关系？ 圆的位置与什么有关系？
1
欣赏与设计
北师版六年级上册
一、创设情境，复习导入
圆在我们的生活中随处可见，想一想生活中哪些物 品上有圆呢？
这些图案都由哪些基本图形组成？ 经过了哪些变化？
它们的基本图形都是圆，经过平移、 旋转、轴对称形成了美丽的图案！
二、探究体验，经历过程
你知道上面这些图案是怎样 形成的吗？
我看到风车图是由1个大圆和4个 小半圆组成的。
[教材P8 练一练 第4题]
左图正方形沿着中心旋转45°然后以同样的方式旋转，得到中心 近似圆的图形，旋转的次数越多，中心图形就越接近圆。
六年级数学上册一圆3《欣赏与设计》教学ppt课件北师大版
北师大版六年级上册
欣赏与设计
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形，添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
数 学 万 花 筒
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
欣赏与设计
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形，添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
数 学 万 花 筒
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
(精选)六年级数学上册一圆3《欣赏与设计》教学ppt课件北师大版
68.当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 4.恪尽职守的精神比个人的声望更重要。 16.宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 56.只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。 76.生活如水，人生似茶，再好的茶放到水中一泡，时间久了，也就淡了。也许是棱角平了，或许是成熟稳重了，脚步越来越踏实，日子越来越平淡。人生步入另外一种境界，淡然。得与失，成 和败，聚或散，虽然一样渴望一切都好，但也能安然地接受一切不好。淡然是人生的一种成长。
71.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 14.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
北师大版六年级上册
欣赏与设计
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形，添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
71.如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿 14.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 49.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 35.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。 62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
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欣赏与设计
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
利用旋转画一朵小花。
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
请你以圆为基本图形，添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
用圆形设计美丽的图案完美版课件
用圆形设计美丽的图案完美版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第10课《用圆形设计美丽的图案》。
本节课主要让学生学习圆形的各种设计方法，通过观察、分析、实践，让学生发现圆形的对称美，并能够运用圆形设计出美丽的图案。
二、教学目标1. 让学生了解圆形图案的设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：圆形图案的设计方法和技巧。
难点：如何将圆形创新地运用在图案设计中，形成独特的视觉效果。
四、教具与学具准备教具：圆形模板、彩笔、水粉、画纸等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：教师出示各种圆形物品，如硬币、圆盘、气球等，引导学生观察并讨论圆形的特点。
2. 新课教授：教师讲解圆形图案的设计方法，如重复、对称、渐变等，并通过示范让学生理解这些设计方法。
3. 实践环节：学生分组进行圆形图案的设计，可以选用教师提供的圆形模板，也可以自己动手制作圆形。
4. 作业展示：每组选出一个代表作品进行展示，其他学生和教师进行评价。
六、板书设计板书设计如下：圆形图案设计1. 设计方法：重复、对称、渐变等。
2. 设计技巧：创新、美观、对称美。
七、作业设计作业题目：运用圆形设计一个美丽的图案。
答案：学生可以根据所学的圆形图案设计方法，创作出一个具有创新性、美观性的圆形图案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察、实践，掌握了圆形图案的设计方法。
在实践环节，学生分组进行设计，充分体现了团结协作的精神。
通过作业展示和评价，学生了解到自己的优点和不足，为今后的学习指明了方向。
拓展延伸：学生可以尝试运用圆形图案设计生活中的物品，如杯子、衣服、书包等，将所学知识与实际生活相结合，提高审美能力和创新意识。
同时，可以引导学生欣赏更多的圆形图案设计作品，拓宽视野，激发创作灵感。
重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注。
人教版小学数学六年级上册《圆的认识—利用圆设计美丽的图案》课件PPT7
学以致用
学以致用
利用圆规和直尺，你能画出下面这些美丽的图案吗？试 试看。
课堂总结
谁来说一说： 这节课你有什 么收获？
1.利用圆规和直尺可以设计出许多漂亮的图 案，作图的关键 是确定圆心和半径。 2.有时为了设计方便，还可先添加一些辅助 线。如果能利用圆的对称性（圆有无数条对 称轴），再涂上不同的颜色，一幅漂亮而有 创意的作品就诞生了。
课堂总结
你知道上面的图案是怎么设计出来的吗？说说你的方 法。
课后作业
1.有兴趣的同学可以利用课余时间，画一 画，比一比谁的作品最漂亮。 2.完成本节课的配套练习。
第2课时 利用圆设计图案
课题导入
课题导入
新课探究
例
怎样用圆规和直尺画出 这个漂亮的图形呢？
新课探究
例
先确定圆的半径 和圆心
这位同学遇到了什么问题？ 怎样帮助他？
新课探究
例
分解图
？
新课探究
因为同一个圆内所 有半径都相等，所 以只要找到正方形 边长的中点，也就 找到了圆心的位置。
学以致用Biblioteka 交流展示，作品欣赏
北师大版数学六年级上册1.3 欣赏与设计课件(共21张PPT)
的轮胎半径是30厘米，如果自行车每分转100圈，那么明明从学校骑到
家需要多长时间？
30厘米＝0.3米
1884÷（2×3.14×0.3×100）＝10（分）
5. （易错题）如图，一个底面直径为0.6m的油桶，从一处墙脚滚到另一
处墙脚。如果两墙脚之间的距离是10.02m，那么这个油桶需要滚几圈？
（10.02－0.6）÷（3.14×0.6）＝5（圈）
15.42
（3） 如右上图，新新沿大圆走一周回到起点 A ，华华沿所有小圆各走
一周回到起点 A 。新新沿大圆走一周的路程是（ 18.84 ）m；华华沿
所有小圆各走一周的路程是（ 18.84 ）m。我发现：如果大圆的直径
等于所有小圆的直径和，那么大圆的周长等于所有小圆的（ 周长
和 ）。
18.84
18.84
欣赏与设计
激趣导入
这些简笔画都是由线条和圆形组成的。
知识讲解
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
知识讲解
以这个圆的半径为新圆的直径分别画出四个半圆。
先画一个圆，再画出它两条垂直的直径。
风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
知识讲解
练习巩固
2、用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
人脸
10分
此路不通
12时10分
我的设计：
勺子
方向盘
知识总结
课后作业
练一练第2、4题
1. 填一填。（1） 若大圆的半径等于小圆的直径，则大圆的周长是小圆的
（ 2 ）倍。
2
（2） 如左下图，一个半圆的半径是3cm，这个半圆的周长是
家需要多长时间？
30厘米＝0.3米
1884÷（2×3.14×0.3×100）＝10（分）
5. （易错题）如图，一个底面直径为0.6m的油桶，从一处墙脚滚到另一
处墙脚。如果两墙脚之间的距离是10.02m，那么这个油桶需要滚几圈？
（10.02－0.6）÷（3.14×0.6）＝5（圈）
15.42
（3） 如右上图，新新沿大圆走一周回到起点 A ，华华沿所有小圆各走
一周回到起点 A 。新新沿大圆走一周的路程是（ 18.84 ）m；华华沿
所有小圆各走一周的路程是（ 18.84 ）m。我发现：如果大圆的直径
等于所有小圆的直径和，那么大圆的周长等于所有小圆的（ 周长
和 ）。
18.84
18.84
欣赏与设计
激趣导入
这些简笔画都是由线条和圆形组成的。
知识讲解
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
知识讲解
以这个圆的半径为新圆的直径分别画出四个半圆。
先画一个圆，再画出它两条垂直的直径。
风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
知识讲解
练习巩固
2、用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
人脸
10分
此路不通
12时10分
我的设计：
勺子
方向盘
知识总结
课后作业
练一练第2、4题
1. 填一填。（1） 若大圆的半径等于小圆的直径，则大圆的周长是小圆的
（ 2 ）倍。
2
（2） 如左下图，一个半圆的半径是3cm，这个半圆的周长是
六年级上册数学课件 圆 第3课时 设计与欣赏 北师大版 (共13张PPT)
北师大版 六年级上册 第一单元 圆
第3课时 欣赏与设计
课堂导入 探究新知 基础练习 拓展拔高 课堂总结
课堂导入
欣赏图形
探究新知
这些美丽的图形数样形成的？
风车图
1个大圆，2条直径和4 个小半圆组成
太极图
1个大圆和2个相 同的小半圆组成。
心脏线
5组大小不等的对称等圆和 1个独立的大圆组成，并且 所有的圆都经过同一点。
螺旋线
1个 圆（1，2）和4个半径不等 的 圆（3，4，5，6）组成
看一看，下面的图案是怎样画出来的?试着画一画。
圆在图案设计中应用非常广泛，基本图形 经过变换后，可以构成不同的美丽图案。
你能画出下面的图案吗?再设计一个有趣的图案与同伴交流。
设计图案时可以单独或综合运用平移、旋转 和对称的知识。
基础练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
拓展拔高
你能看懂下面两组图的意思吗?你有什么发现?
课堂总结
欣赏与设计
圆在图案设计中应用非常广泛，基本 图形经过变换后，可以构成不同的美丽图 案。
设计图案时可以单独或综合运用平移 旋转和对称的知识。
第3课时 欣赏与设计
课堂导入 探究新知 基础练习 拓展拔高 课堂总结
课堂导入
欣赏图形
探究新知
这些美丽的图形数样形成的？
风车图
1个大圆，2条直径和4 个小半圆组成
太极图
1个大圆和2个相 同的小半圆组成。
心脏线
5组大小不等的对称等圆和 1个独立的大圆组成，并且 所有的圆都经过同一点。
螺旋线
1个 圆（1，2）和4个半径不等 的 圆（3，4，5，6）组成
看一看，下面的图案是怎样画出来的?试着画一画。
圆在图案设计中应用非常广泛，基本图形 经过变换后，可以构成不同的美丽图案。
你能画出下面的图案吗?再设计一个有趣的图案与同伴交流。
设计图案时可以单独或综合运用平移、旋转 和对称的知识。
基础练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再画一画。
2.按照下面的方式做一做，注意观察黑点在旋转时的痕迹。
用一个圆、三条线段，设计出一个有意义的图形。
拓展拔高
你能看懂下面两组图的意思吗?你有什么发现?
课堂总结
欣赏与设计
圆在图案设计中应用非常广泛，基本 图形经过变换后，可以构成不同的美丽图 案。
设计图案时可以单独或综合运用平移 旋转和对称的知识。
六年级数学上册一圆3《欣赏与设计》教学ppt课件北师大版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
北师大版小学数学六年级上册第一单元圆《欣赏与设计》示范教学课件
欣赏与设计
北师大版小学数学六年级上册第一单元 圆
情境导入
风车图
情境导入
太极图
情境导入
心脏线
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螺旋线
探索新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。
太极图中有1个大圆和2个小的半圆……
探索新知
看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。
探索新知Βιβλιοθήκη 你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
探索新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
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你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
巩固应用
先观察，再照样子画出同样的图案。
巩固应用
某居民小区要在一块长方形空地（如下图）上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成（圆和正方形的个数不限），并且使整个长方形场地为轴对称图形。请你画出设计方案。
北师大版小学数学六年级上册第一单元 圆
情境导入
风车图
情境导入
太极图
情境导入
心脏线
情境导入
螺旋线
探索新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
风车图是由1个大圆和4个相同的小的半圆组成的。
太极图中有1个大圆和2个小的半圆……
探索新知
看一看，下面的图案是怎样画出来的？试着画一画。
探索新知Βιβλιοθήκη 你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
探索新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
探索新知
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣的图案与同伴交流。
巩固应用
先观察，再照样子画出同样的图案。
巩固应用
某居民小区要在一块长方形空地（如下图）上建花坛，现征集设计方案，要求设计的图案由圆和正方形组成（圆和正方形的个数不限），并且使整个长方形场地为轴对称图形。请你画出设计方案。
北师大版数学六年级上册1.3《欣赏与设计》说课课件(26张ppt)
思维
教师需通过具体的 例子和练习来帮助学 生理解和掌握。
教学目标：义务教育新课程标准指出：第一学段的学生在数的运算中能计算两位数乘一位数的乘法，经历
与他人交流算法的过程，能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，根据这一标准制定本节课教学目标。
培养学生感受图案的美，发 展想象力和创造力。
知识 目标
通过欣赏和设计图案，体会圆在图案设计 中的应用，能用圆规和直尺设计简单的图案。
教材分 析
学情 分析
前位
知识
本节课是在学生对 圆有了初步认识的基 础上，通过让学生观 察、操作、想象和设 计，进一步体会圆的 对称性，同时也培养 学生感受美的能力， 发展他们的想象力和 创造力。
以学 生 为主 体
能力
因此教学时让学生 在观察和想象力中设 计、在操作中发现、 感受图形的变化、渗 透审美意识。
情感 目标
能力 目标
在欣赏和设计图案的过程中体会 圆的对称性特征。
说教材（教学重难点）
感受圆在图案设计中 的重要作用，体会圆的对 称性特征，在观察和操作 中发展学生的空间观念。
感受圆在图案 设计中的重要作用， 体会圆的对称性特征， 在观察和操作中发展 学生的空间观念。
教学方法
教法
自主探索与合作交流是学生 学习的主要方式，先放手让学 生尝试，探讨整十、整百数乘 整十数的口算方法，在自主探 索的基础上，适时组织讨论、 交流，认完善学生对计算过程 与算理的理解
感谢聆听
义务教育北师大版六年级上册第一单元圆
《欣赏与设计》说课
目录
教学目标
学情分析 教材分析
教学过程 教学反思
教 材 分 析
本节课是在学生已经学习了平移、旋转、轴对称知识，并认识 了圆的基础上，对图形运动的进一步深入和拓展，引导学生利 用所学知识设计、欣赏美丽的图案，感受图形世界的神奇和美 妙，同时在分析图案和创造图案的过程中，进一步巩固对所学 图形特征的认识，培养学生的想象力和创造力。教材通过典型 的四幅图案，让学生在欣赏中感受图案的神奇和美丽，有学生 熟悉并喜欢的风车，代表中国文化的太极图，有趣的心脏线和 大自然中大量存在的螺旋线，围绕这几幅图案，从分析图案的 形成、模仿图案、设计图案逐层展开探求，巩固所学圆的特征 知识，同时激发学生主动探索图形世界的魅力和神奇，为今后 学习图形的创造和设计打下坚实的基础。
相关主题
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智慧城堡
加油啊！
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
利用旋转画一朵小花。
·O
·O
等圆的半径相等，直径相等。
三、简单应用
1、在一个边长 8 厘米的正方形里，
画一个最大的圆，这个圆的直径是（ 8 ） 厘米，半径是（ 4 ）厘米。
8厘米
2、在一个长 6 分米、宽4 分米的长方形 里，画一个最大的圆，这个圆的半径是
（ 2 ）分米。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
加油啊！
这些图案是怎么形成的呢？
画出下面的图形，并涂色。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
在下面的图形中涂上颜色，设计出你喜欢的图案。
请你以圆为基本图形,添上几笔， 设计成生活中的一些物品或标志。
按照如图的方式也可以 画圆，与同伴交流这个方 法，并亲自试一试。
利用旋转画一朵小花。
·O
·O
等圆的半径相等，直径相等。
三、简单应用
1、在一个边长 8 厘米的正方形里，
画一个最大的圆，这个圆的直径是（ 8 ） 厘米，半径是（ 4 ）厘米。
8厘米
2、在一个长 6 分米、宽4 分米的长方形 里，画一个最大的圆，这个圆的半径是
（ 2 ）分米。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ