2011年广东高考英语听说考试题型剖析及备考策略
2011年广东省普通高考英语听说考试
Part C 故事复述
[考纲要求] C节故事复述，要求考生先听一 段大约两分钟的独白，录音播放 两遍。考生准备一分钟之后开始 复述所听的内容。要求考生尽可 能使用自己的语言复述，而且复 述内容应涵盖尽可能多的原文信 息点。选取的独白其体裁主要以 记叙文和议论文为主。
5.在20秒的准备时间里，要根据 中文提示进行简单翻译，形成初 步答案。这样才会在计算机回答 时可以专心作记录，为五答作准 备。
6.三问的机答内容，分别是五答 的第3—5题的答案所在，考生务 必作好记录。因计算机回答两遍， 估计考生听懂并记录其要点不是 很难。
7.五答时考生务必要听清计算机 的提问，特别要听清疑问词。
8.专题练习充分利用梗概 和关键词的提示作用,根 据所听内容,将其串联起 来,这是复述的一个好办 法。
5.对个别词句没听懂，不要慌， 只要听懂大意，抓住关键信息就 行了。 6.考纲要求考生复述时尽可能使 用自己的语言，复述内容应涵盖 尽可能多的原文信息点。
7.在记叙文中常用one day, on his way to, at first, then, later, afterwards, soon, before, after, when, while, as soon as, since, during, eventually, at last, finally, in the end, immediately, on arrival等表示时间顺序的连词或 连接性词语来叙述故事发展的先 后或做某事的过程。
B节角色扮演
[考纲要求]
要求考生观看一段大约两分钟的 片断，明确自己拟要扮演的角色以 及要完成的任务。看完片段之后首 先根据中文提示，准备20秒钟后用 英语提出三个问题，计算机将回答 考生的提问；然后计算机向考生提 出五个问题，考生必须根据自己所 听的内容（包括片段和计算机的回 答两部分）回答问题，回答问题之 前考生有10秒钟的准备时间。
2011年广东高考英语试卷总结
2011年广东高考英语试卷总结2011年广东省高考英语试卷相比去年试题总体难度稳中略升，但同时避免了一些偏词怪词和生僻词汇的出现，整体安排基本符合高考主流，考生易于把握考试节奏。
今年听说考试改革，使本次高考更好地考查了考生的四项基本能力，尤其是听、读、写的能力。
2011年广东省高考英语试卷相比去年试题总体难度稳中略升，但同时避免了一些偏词怪词和生僻词汇的出现，整体安排基本符合高考主流，考生易于把握考试节奏。
今年听说考试改革，使本次高考更好地考查了考生的四项基本能力，尤其是听、读、写的能力。
【完形填空】本文是一篇议论文。
文章就有天赋的学生是不是应该进特殊班的问题进行了讨论，主题是学校按学生的智力差异分班的方法是错误的，即将智力好的学生分在一个班里会抑制他们的智力发育。
本次完形没有哪道题可以脱离上下文理解和分析来进行解答的，这样也强化了该题型考查的着重点到底在哪里，对于通篇文章理解和把握的重要性。
如，第1题答案“C. arguments ”根据前一句中的argue 可知;第3题考形容词辨析，“average：一般的，平均的”根据前文的regular classes可知此处选D;第11题考查名词辨析，“concern：关心”根据前一句中的concerned可知此处选A;第14题考查动词辨析，D选项feel，根据前一句中的feel bored可知。
其余选项不符合题意。
【语法填空】2011年语法填空就知识点的分布来看，跟10年的考题几乎在同一水平线上。
一如既往，2007-2010年广东地区真题和模拟题中，有提示空格比例为30-40%，都是对动词、形容词、副词的考察为重点，偶见名词的考点。
今年依然没有逃出这个惯例，考点分布均匀，但是空格的难度不大。
这要求考生对细节的把握要更准确，在学习过程中更需要综合地把握好每个小的知识点。
考点同比2010年考题，相似度惊人。
如，有提示词部分，词性转换，同是形容词变副词(10年：warm—>warmly; 11年：mental—>mentally);非谓语动词(10年：say—>saying; 11年sit—>sitting);比较等级(10年：sweet —>sweeter; 11年late—>later)等。
高考英语听说备考策略
高考英语听说备考策略浅析[摘要] 本文通过考生听说障碍剖析以及提高学生听说水平有效途径的探讨，阐述了高考英语听说备考策略。
[关键词] 中学英语高考听说策略根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。
其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。
根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》来确定“英语听说”考试的内容。
新课标的要求与高考命题的方向既然一致，那么，在平时的听说教学中，我们可以采取哪些策略呢？一、考生听说障碍剖析语言的听与说受到心理素质、语言知识、文化背景及记忆能力等多种因素的制约，而这些因素又常常导致听与说的障碍。
只有针对这些障碍寻找问题，对症下药，通过各种有效途径进行训练，才能从根本上提高英语听说水平。
1.心理障碍。
听与说的过程是一个较复杂的心理活动过程。
心理学家告诉我们，学生在听与说时的情感因素和听力理解的有效程度以及说的有效信息传达程度有着直接的关系。
当人处于紧张、焦虑状态时，就容易产生恐惧心理，从而对原本可以听懂的内容在理解上大打折扣，甚至一句话也说不出来。
另外，听说环境如平时在语音室里和在高考考场上环境的差异，也会使学生在心理上产生相应的变化。
心理障碍如不克服，是很难提高听说应试能力的。
2.语言障碍。
听与说是运用各种语言知识和听力技能对所听内容进行接受、加工以及表达的过程，语言知识掌握的程度直接影响听力理解与表达的反应速度。
语言障碍主要有语音障碍、词汇障碍、语法障碍、文化背景知识的障碍、记忆障碍等，这些都会在很大程度上影响听与说的正确率。
二、提高听说水平的有效途径据何安平介绍，chaudron和richards曾经把听力理解的过程分为三种模式，一种是自下而上的模式（bottom-upprocess），另一种是自上而下的模式（top-downprocess），再一种是交互听力教学模式（何安平，2001）。
专项练习二：广东省普通高考英语听说考试评分标准解读与高分策略
广东省普通高考英语听说考试评分标准解读与高分策略——以2011真题为例一、“英语听说”考试的内容和要求（一）语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以每年颁布的考试大纲为依据），要求词汇量为3500个词左右（二）语言运用听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度口语要求考生根据题示进行口头表达。
考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。
二、评分标准解读评分原则：采用整体评分法与要素评分法相结合。
评分时从内容、语言、流利程度和语音语调四个方面确定考生答案所属档次。
内容：信息完整；语言：语法与句子结构准确流利性：连贯与节奏语音语调：正确、地道0分情况：1、有声音，但不是和考试试题相关的英语。
2、只听到背景声音，而非该考生声音。
3、考生背诵、吟唱与考试无关的英语。
4、完全没有声音。
三、高三英语老师如何帮助学生高考英语听说得高分？（一）点拨考试技巧：1.录音不宜太心急到录音时间就开始录音Is James interested in music like you?2.大声说英语•从阅卷经验看，在每一部分的考试中，考生只要能说出相关的英语，回答的不管是一个词、一个短语，还是一个并不是很完整的句子，都会给分。
•以2011真题Part B 为例。
Q3. What did the man do in most of his spare time?•He spent most of his spare time learning to play the piano and violin. （得满分2 分）•Play the piano and violin. （得满分2 分）•Piano and violin. （至少得1-1.5 分）•Play piano/ violin. （起码有1 分）•Piano / violin（起码有0.5 分）•有把握时，请把句子说完整；把握不大时，说出句子的部分甚至一个关键的词也是很好的。
2011广东高考英语题型
命题原则
近几年的英语试题都体现了“真实性、思 想性和科学性”命题原则。真实性是指情 景真实，语言规范，通过篇章层面提供真 实的语境考查学生的综合运用语言的能力。 思想性是指选材广泛，内容新颖，重视跨 文化教育，旨在促进学生在实际交流中具 备多元文化的包容性。语篇选材渗透着英 语为母语国家的文化气息，使试卷能反映 学生在不同情景中运用语言的能力。
（二）语言运用
（1）听 理解主旨和要义 获取具体的、事实性信息 对所听内容作出推断 理解说话者的意图、观点和态度 （2）说 询问或传递事实性信息，表达意思和想法 语音语调自然 语言运用得体 使用有效的交际策略
题型说明
A节模仿朗读
观看一段约1分钟的片段，阅读文字稿并听录音。完成训练 后开始：对照片段字幕朗读（语音、语调、语速）（速记）
1)
试卷题型结构
b.英语笔试试题结构
共三大题52小题（选择题80分，占59%； 非选择题55分，占41%）
题序 I 题型 语言知识 第一节：完形填空 及应用 第二节：语法填空 阅读 第一节：阅读理解 第二节：信息匹配 III 写作 第一节：基础写作 题量 15 10 20 5 1 赋分 30 15 40 10 15 时间（分钟） 25 10 40 5 10
高考英语题型
1)
试卷题型结构(2011)
a. 英语听说考试内容、题量、计分和时间
题序 题型 题量 1 1 1 3 赋分 20 16 24 60 时间（分钟）
A节 B节 C节
模仿朗读 角色扮演 故事复述 总计
约30分钟
约30分钟
考试内容与范围
（一）语言知识
（3500词，语音、词
A young man, while travelling through a desert, came across a spring of clear water. 31 The water was sweet. He filled his leather container so that he could bring some to an elder 32 who had been his teacher. After a four-day journey, the young man 33 presented(present) the water to the old man. His teacher took a deep drink, smiled 34 warmly(warm), and thanked his student very much for the sweet water. The young man went home 35 with a happy heart. After the student left, the teacher let 36 another student taste the water. He spit it out, 37 saying(say) it was awful. Apparently, it was no longer fresh because of the old leather container. He asked his teacher, “Sir, the water was awful. Why did you pretend to like 28 it?” The teacher replied, “You tasted the water. I tasted the gift. The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be 39 sweeter(sweet) .” We understand this lesson best 40 when we receive gifts of love from children. Whether it is a cheap pipe or a diamond necklace, the proper response is appreciation. We love the idea within the gift rather than the thing.
高三英语]云浮市：2011年试卷分析和2012年广东省普通高考英语学科备考
![高三英语]云浮市：2011年试卷分析和2012年广东省普通高考英语学科备考](https://img.taocdn.com/s3/m/a601807d6bd97f192279e96a.png)
2
1 0 1 4 212 1 6
2
1 0 1 4 113 1 6
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28
从整体上看，2011年广东省高考英语科语法 填空题的平均分为5.74分，与NMET2010年 同一题项的平均分8.32分相比低了2.58分。
数据显示，2011年语法填空题难度较大。
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29
NMET2011年广东卷语法填空题各主 要分数段分布
0.53
52
读写任 务
非选择 题
25 12.22 0.49
0.51
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1、基础写作
2011年的基础写作部分是要求考生撰写一篇图书介绍， 而这本书就是曾被各种媒体广泛报道并引发美国及中 国读者热烈讨论的《虎妈战歌》一书。
2011 年基础写作的显著特点就是与时事新闻热点密 切联系，具有很强的时代性。同时，由于基础写作题 所提供的写作材料的信息量比较大，因此2011 年的基 础写作题具有一定的难度。2011年的基础写作内容关 涉教育方式，因此跟往年出题思路并没有质的差别， 都是社会性的话题，只是今年关涉的是一本书，而不 是比较泛的东西，所以显得有些特别。
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7
考点覆盖面广
所选材料基本覆盖《2011年广东省普通高考 “
英语听说”考试要求》中关于“模仿朗读” 题的
考点，对语音的准确性和朗读的流利性，具 有比较全面的考查，涉及语音、语调、连 读、重音、节奏和停顿等。
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8
2、角色扮演
考查考生的听力能力和语言交互能力，主要是现场提问能 力和回答问题的能力。 具体形式为：考生先听一段对话，了解对话的话题和背景 ，然后考生根据中文提示提三个问题，电脑作出回答。考 生在听对话的过程中需要注意获取相关信息、再根据这些 信息回答电脑提出的五个问题。 为完成这一任务，考生要运用听力理解能力和口头表达能 力，既要理解并抓住信息要点，又要用恰当的语言手段传 递信息。这种考试任务在较大程度上体现了言语交际的真 实性和交互性。
2011广州市英语听说模拟考质量分析
2011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）英语学科听说考试分析报告2011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）英语听说考试于2011年1月15日全天举行。
本文将陈述本次考试的命题理念、试题概况、考试数据的定量、定性分析以及对下阶段复习工作的建议。
本文的有关数据以广州市的考生为样本，总数为54,628人（其中参加A卷考试人数为39378人，参加B卷考试人数为15250人）。
一、命题理念本次考试命题根据普通高等学校对新生英语听说能力的要求，以《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》及《2011年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）英语考试听说样题》为依据。
试卷各部分命题的指导思想如下所述。
在语言知识方面要求学生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，词汇量为3,500左右。
（一）语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（以2010年的考试大纲说明为依据），要求词汇量为3500个词左右。
（二）语言运用听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：(1) 理解主旨和要义；(2) 获取具体的、事实性信息；(3) 对所听内容做出推断；(4) 理解说话者的意图、观点和态度。
口语要求考生根据题示进行口头表达。
考生应能：(1) 询问或传递事实性信息，表达意思和想法；(2) 做到语音、语调自然；(3) 做到语言运用得体；(4) 使用有效的交际策略。
二、试题概况(一) 试卷结构本次考试性质上属于能力考试，主要目的在于全面检查学生的听说能力，预测学生高考的听说能力水平，并为下一阶段的听说复习规划提供有力的依据。
同时，由于2011年全省首次采取听说考试的考查形式，我市也是首次组织听说模拟考，本次考试兼具排查考场技术与设备问题的功能。
本次考试命题依据《2011年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)英语听说样题》，具体题型及分值如表1所示：表计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。
广东省2011年高考口语人机对话考试样题解析
特殊疑问句一般用降调。 When shall I give you the↘ book? What will the man ask his friend?
Pick up one number and finish the task in it.
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什么时候 when 什么地方 where
用适当的词填空: A: How old is Liu Fang? B: I don’t know. I think she’s eleven. A: where is Miss Gao? Is she at school today? B: Sorry, I don’t know. I think she is not at school. A: How are you? B: Fine, thank you. And you?
A: Whatclass are you in? B: I’m in Class2, Grade1
1. They finish reading at 10 o’clock. ---- When do they finish reading?
2. Her parents like surfing very much. ---- How do her parents like surfing?
如何准备“人机对话” 考试
5 注意事项 4答题技巧 3题型说明 2 评分标准 1考试题型
5 注意事项 4 答题技巧 3 题型说明 2 评分标准 1 考试题型
题序 题型 题量 1 A节 模仿朗读 B节 C节 角色扮演 故事复述 总 计 1 1 3
广东2011年高考英语听说考试的评分标准
广东2011年高考英语听说考试的评分标准及注意事项、备考策略一、题型：1、模仿朗读2、角色扮演3、故事复述二、评分标准：1、语音、语调，语速与内容。
2、模仿朗读不一定按原来的语速，不一定按原来的语调。
3、发音清晰，准确；语调正确，语流连贯流畅。
1、模仿朗读评分标准本题型的话题范围多元化，涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。
文段长度在110个单词左右。
文段中出现的超纲词一般不超过3个，且超纲词都是符合发音规律的词汇，可通过模仿来正确朗读。
语言和技能要求：①、能使用恰当的语调和节奏；②、在口头表达中逐步做到语音语调自然、得体、流畅。
2、角色扮演注意事项、备考策略：三问五答，每道2分，主要是听讲座、报告会或记者招待会。
提问的三个问题是预先设计好的，必须按照中文提示进行提问，每个问题前有10秒钟准备时间，回答每个问题之前有5秒钟的准备时间。
回答的问题一般有三个较为简单，主要是人名、地名、时间等简单的信息，但有一、两个要用完整的句子回答，目的是为了区分度。
五个问题的信息来源：①、可能来自前段的introduction.②、电脑回答时的附加信息也许会给下面的问题的question。
备考策略：做笔记很重要，培养提炼、获取信息的能力（功能信息、关联信息）3、故事复述：要求听懂的基础上去表达。
听力的难度：①、比以往的高考难度稍低。
②、加一点简单的中文提示，（30个左右中文词的提示和5个英语关键词的提示）；长度200词左右；题材以记叙文、议论文为主。
实验表明议论文比记叙文差。
建议训练的方法：①、给出几个关键词—预测内容—再听。
②、尽量多说，忠实原文，不编造内容，但多说不扣分。
实验表明：文段前的信息基本能说出，后面的信息就错乱了。
2011年广州市英语听说模拟考试评分标准Part A 模仿朗读题评分标准（共20分）的要求做调整，最后给出得分。
注意：考生修正、重复个别单词或句子，按最后一次答案进行评价。
广东省高考“英语听说”考试备考策略探究
２ ． 加 强听 说技 巧指 导 ，提 高 “ 角色扮 演 ”训练 的 实效性
“ 角 色扮 演 ”部分 反 映 了许 多考生 的听说 技巧 不成 熟 ，他 们 在
听对 话 时未 能准 确捕 捉关 键 信息 ，在 提 问部分 ，语 法结 构 及选 词错
，
广东省高考 “ 英语听说”考试的题型结构及赋分
［ 关键词 ］ 听说 考试 语音 听 说技 巧 复述 其 次 ，要 培 养学 生用 标 准 的语音 语 调进 行 朗读 的能 力 。我 国 的
为了有效贯彻 《 全Ｅ ｌ 制义务教 育普通高级 中学英语课 程标 准
（ 实 验稿 ）》 （ 教 育 部 ，２ ０ ０ １ ；以下 简 称 《 课 标 》 ）的理 念 和精 学 生学 习英 语 是从 一个 个单 词 开始 的 ，他们 在 朗读英 语 段落 篇 章时 神 ，课程改革 以来 ，广东省教育考试院不断完善高考英语科的评 也 会 以 一 词 一音 的方 式 进 行 朗 读 ，呈 现 出明 显 的 汉 语 朗读 特 点 ， 价体 系 ，除 了进 行笔 试 、听力 考试 ，还 努力 推 行 口试 。２ ０ １ １ 年 ，根 不 少学 生认 为 只要 单词 读准 了 ，朗读 水 平就 高 了 ，但 当单 词 遇上 语
据 《 广东省普通高校招生考试改革调整方案 》，教育考试 院对高 流 ，他们那种逐词读响亮、读清晰的方式反而使他们所说的英语显
考英 语 科 的考 试 进 行 了 调 整 ，分 别 进 行 笔试 与 听说 考 试 ，听说 考 得 生 硬 ，缺 乏英 语 味 。教 师 在 日常教 学 中应 强 化 重 音 、 连读 、节 试 将 听 力考 试 与 口语 考 试合 二 为 一 ， 占英 语 科 总分 （ 满分１ ５ ０ 分 ） 奏 、语调等方面的听说训练 ，使学生掌握英语 的语言特点，养成 良 的１ ０ ％。听说 考试 的实施 对 我省 的 中学英 语 教学 起着 正 面 的导 向作 好的发音习惯。要让学生的语音语调有质的飞跃 ，教师还要鼓励学 用 ，英语课堂的听说 活动多 了，学生参 与听说活动的 自觉性和积 生多听、多模仿纯正英、美语音材料 ，多听 、多模仿能帮助学生建 极 性 提高 了 ，通过 比较２ ０ １ １ 年 和２ ０ １ ２ 年 高考 “ 英 语 听说 ”考 试 的成 立 起 符合 英 语 发 音 特 点 的 重读 、节 奏 和 语 调模 式 ，从 而 使 发 音 地 绩 ，我们欣 喜 地看 到 ，学 生 的听说 水平 有 了较 大 的提高 ，同时测 试 道 、标 准 。 也 反 映 了考生 整体 的 听说 能力 还较 薄弱 ，听说技 巧 还不 成熟 ，听说 水 平两 极分 化 的现 象还 很 突 出 ，因此 ，教师 要深 人研 究 优化 听说 教 学 的方 法 ， 以提 高 听说教 学 的实效 性 。
广东高考英语听力理解命题特点和备考策略word精品文档3页
广东高考英语听力理解命题特点与备考策略一、考查内容近两年广东高考英语听力试题对话与独白均为六段，所涉及话题与内容如下表所示：从上表可以看出，广东卷近两年高考听力题对话或独白所涉及内容与话题非常吻合，都是生活礼仪、中西方习俗、地理知识、历史体育、日常生活、学习工作、社会热点等。
其中，中西方文化背景(礼仪、习俗、地理、历史等)占了绝大部分内容，充分体现了《普通高中英语课程标准》文化意识目标。
二、考点剖析广东省英语科考试说明对高考英语听力要求是，考生能听懂所熟悉话题简短独白与对话。
考生应能：(1) 理解主旨与要义；(2) 获取具体、事实性信息；(3) 对所听内容作出推断；(4) 理解说话者意图、观点与态度。
上表是广东卷最近两年高考听力题考点剖析对照表。
从上表可以看出，2019年录音原文词数比2019年少了90个，考点与试题设置难易程度两年基本相当，只是2019年增加了两道主旨要义题，加大了对考生归纳判断能力考查。
三、难因剖析既然近两年考查内容相似，设题方式与难易程度也相当，为什么很多考生反映2019年高考听力题较往年更难？笔者认为，以下几个因素可能是造成考生感到难原因：1. 听力材料更难。
主要表现在：(1)听力原文中出现了一些考生少见口语化单词与短语。
如第一段对话中out ofpractice(荒疏), catch on(理解), stuff(材料), overload(负担过重)；第二段对话中rooster(美国英语：公鸡)；第三段独白中pull on the speed(加快速度) 等。
如果考生不理解这些词语意思，很可能会影响情绪与正确答案选择。
(2)出现了3500个高考词汇中比较生僻词语。
如appreciate, absolutely, calendar, bloody, bandaged, carbon dioxide, significant, guarantee, deliberately, annually等。
2011年广东省普通高考英语听说考试
[高考样题 高考样题] 高考样题 • Part B Role Play (角色扮演 角色扮演) 角色扮演 • In this part, you are required to act as a role and complete three communicative tasks: listen to a speaker, ask the speaker three questions and then answer five questions. • Now please listen to the speaker. • 情景介绍 • 角色：你是学生 角色： 大学生活及今后的 • 任务：(1)和同学谈论各自的大学生活 今后的 任务： 大学生活 打算； 打算 (2)根据谈话内容回答问题。
2011年广东省普通高考英语听说考试 2011年广东省普通高考英语听说考试 年广东省普通高考英语
样题解读与应试策略
“考试要求”与“高考样题”考试院已发布数月。 考试要求” 考试要求 高考样题”考试院已发布数月。
请问： 请问： 1.你有考试院发布的听说考试样题吗？如 你有考试院发布的听说考试样题吗？ 果有，研究过了吗？ 果有，研究过了吗？ 2.考试要求上说 考试要求上说Part B“观看一段大约两 观看一段大约两 考试要求上说 观看一段 分钟的片断 的片断” 命题时真有两 分钟的片断”，命题时真有两分钟的视 频对话吗？ 频对话吗？ 3.Part B中的三问与机答的对话 人机对 中的三问与机答的对话(人机对 中的三问与机答的对话 与视频对话是什么关系？ 话)与视频对话是什么关系？ 与视频对话是什么关系 4.五答的答案信息与视频对话及三问与机 五答的答案信息与视频对话及三问与机 答的对话究竟有什么样的秘密关系？ 答的对话究竟有什么样的秘密关系？
广东高考英语听说考试备考策略
广东高考英语听说考试备考策略第一部分Part A Reading Aloud 模仿朗读一、考试目标本题型的话题范围多元化，涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。
文段长度在110个单词左右。
文段中出现的超纲词一般不超过3个，且超纲词都是符合发音规律的词汇，可通过模仿来正确朗读。
(一)应试目标：对于该题型，新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》皆有相应的语言和技能要求：1、能使用恰当的语调和节奏；2、在口头表达中逐步做到语音语调自然、得体、流畅。
(二)能力目标：具体而言，应对该题型，同学们必须培养以下的能力：1、正确的语音语调；2、识别语音语调特征的能力(包括识别词汇的轻重读、词汇的连读、句子意群之间节奏的变化以及语调)；3、模仿的能力。
二、备考策略同学们必须在平时的英语学习中，加强模仿朗读，完善语音语调。
必须逐个突破语音关，学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，追求“洋腔洋调”。
以下两种做法可供同学们参考：1、影子跟读训练法：选取现行教材中的重点段落录音进行强化性的模仿。
具体做法是：用迟于原录音1秒钟的速度跟读，保证在先听清原声的语音语调的基础上进行模仿，同时要紧跟朗读者的语速，力求语速上也达到原声的要求。
模仿过程中，不仅要注意语调，还要特别注意原声对于句子意群、词汇轻重读的处理。
2、录音比较训练法：持之以恒，可以使得自己的语音语调达到质的飞跃。
先听一遍标准朗读，不断模仿，力求语音、语调、节奏与原声一致；然后对自己的朗读进行录音；最后把自己朗读的录音与原声进行比较，琢磨出其中的差距。
遵循“听一模仿一录音一比较”的步骤，多次重复，语音语调会越来越规范。
Part B Role Play 角色扮演一、考试目标角色扮演部分的话题范围一般界定在《广东省普通高考英语科考试说明》附录5话题项目表以内，贴近学生的实际生活，即涉及到个人情况、周围环境、日常活动、学校生活、兴趣和爱好等的方面的内容．语言材料大部分以对话形式出现，但也可能是独白，题目中有简短的情景提示。
2011年广东高考英语听说考试题型分析及备考策略汇总
考生参加考试需携带身份证、准考据，考生在出门赴考时要检查自己的证件能否带齐，证件不齐的考生将不予进场。
部分考生可能候考时间较长，考生最幸亏入场前吃好早（中）餐，免得在候考过程中出现不适，影响考试发挥。
2011 年广东高考英语听闻考试题型剖析及备考策略（选自英语周报高一、高二广深专版第20 期，配有训练光盘）Part B Role Play角色饰演一、示例In this part you will act as a role and complete threecommunicative tasks：listen to the speaker．ask the speaker threequestions and then answer five questions．情形提示：角色：你是电视访谈节目的现场观众。
任务： (1) 在现场参加节目并向贵宾发问；(2)就所得信息回答你朋友的发问。
生词： deadline 达成限期1．Now please Iisten to the speaker ．( 音频体现 )to write?And whatM：Hi ，Miss Rowling ，how old were you when you startedwas your first book?W：I wrote my first finished story when I was about six．It was about asmall animal, a rabbit, I mean．And I’ve been writing ever since．M：Why did you choose to be an author?W：If someoneasked mehow to achieve happiness ．step one would be findingout what you love doing most．Step two would be finding someone to payyou to do this ．I consider myself very lucky indeed to be able to supportmyself by writing．M：Do you have any plans to write books for adults?W：My first two novels—which I never tried to get published—were for adults ． I suppose I might write another one．But I never really imagine what kind of readers to aim at when I ’m writing．The ideas comefirst．So it really depends on the ideas that come to my mind．M：Now， could you answer a few questions from the audience?W：I ’d love to．Please．2．Please get ready to ask three questions in English according to thefollowing Chinese tips．(准备时间为每题 5 秒钟，发问时间10 秒钟 )1) Please get ready to ask the first question in English．中文体现：你写一本书要花多长时间?学生发问： (How long does it take you to write a book?)录音回答： Mylastbook —the chirdintheHarry series—took about a year to write ，which iS pretty fast for me．If I manageto finish the fourth Harry book by the summer, which iS my deadline．it will be my fastestyet — about eight months．2) Please get ready to ask the second question in English ．中文体现：《哈利·波特》这本书的构想从哪里来?学生发问：(Where did the ideas for the book Harry Potter comefrom?)录音回答： I ’ve no ideas where the ideas camefrom ．And I hope I never find out．For me,finding this out means spoiling my excitement ’11．3) Please get ready to ask the following question in English ．中文体现：你是怎样给你书中的人物取名的?学生发问： (How did you come up with the names ofthe characters ofyour book?)录音回答： I invented some of them names．I ’ve got names from ancient people and people I met．． But I also collected strange ，maps， dictionaries．plants．( 准备时间为3．Please get ready to answer five questions in English每题 5 秒钟，答题时间 10 秒钟 )1) Please get ready to answer the first question ．录音问： What was Miss Rowling ’s first book about?学生答： (It was about a small animal ， a rabbit ．)2) Please get ready to answer the second question ．录音问：According to Miss Rowling ，what would be step one to achieve happiness?学生答： (It would be finding out what you love doing most ． )3) Please get ready to answer the third question ．录音问： Howlong did it take Miss Rowling to write the third book in the Harry series?学生答： (It took her about a year to write it ． )4) Please get ready to answer the fourth question ．’t know where her ideas for the book 录音问： Miss Rowling doesncanle from exactly ，does she?学生答： (No，she doesn ’t ． )5) Please get ready to answer the fifth question ．录音问：Besides ancient people and maps，where else has Miss Rowling got names for the characters in her book?学生答：(She has also got namesfrom dictionaries ，plants and people she met ．)二、考试目标角色饰演部分的话题范围一般界定在《广东省一般高考英语科考试说明》附录 5 话题项目表之内，切近学生的实质生活，即波及到个人状况、四周环境、平时活动、学校生活、兴趣和喜好等的方面的内容．语言资料大多数以对话形式出现，但也可能是独白，题目中有简洁的情形提示。
高考题型“听说考试”的应对措施
高考题型“听说考试”的应对措施摘要广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。
这对高中英语的教学产生了极大的影响，对老师和学生的教与学的要求更全面了，也由此对不少学校的教学提出了挑战，尤其是听说教学和设备都不大好的山区学校，更是面临很大的困难。
本文主要探讨了高三教学中提高英语听说成绩的一些做法，以期共同提高。
关键词英语听说考试现状和困难采取措施根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。
其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。
广东省2011年普通高考“英语听说”考试的主要内容是听力要求考生听懂所熟悉话题的简短独白和对话。
考生应能：（1）理解主旨和要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容作出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。
口语要求考生根据提示进行口头表达。
考生应能：（1）询问或传递事实性信息，表达意思和想法；（2）做到语音、语调自然；（3）做到语言运用得体；（4）使用有效的交际策略。
“英语听说”考试时间约30分钟。
实行计算机辅助考试，成绩最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）??.25，四舍五入取整数计分。
这个改革对不少学校的教学提出了新的挑战，尤其是听说教学和设备都不大好的山区学校，更是面临很大的困难。
那么作为英语教师，我们应如何有效地提高学生的英语听说成绩呢？以下是笔者对这一问题的思考和在教学中采取的一些措施。
1 学生所处的现状和面临的困难把“听说”合成一部分，使得英语听力和口语的考试由往年的选考科变为所有考生必考科，并把英语口语纳入高考总分，宣告了“哑巴英语”考试时代的结束，是对考生们综合运用英语能力的又一个挑战。
虽然“听说考试”分值才15分，但难度并没有降低，实际上可以说，要求是更加全面了，对此，学生和老师的压力都加大了。
笔者所执教的学校位于粤北山区，学生进入高中后，并不重视口语。
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2011年广东高考英语听说考试题型剖析及备考策略Part A Reading Aloud 临摹朗读一、举出例子 In this part，you will watch a video clip andread after the speaker in the video．1．Listen and watch the video． (视频文件．音频日文字同时闪现)Dogs have long been Man’s best frien ds．As long ago as 1500 B．C．, when Man began to write down his history，he left records in words and pictures that told about his dog．In Ethiopia，people thought the dog was so valuable that they actually elected him their King．And in Egypt，about a thousand years later，the Egyptians made the dog one of their gods! A11 through Greek and Roman history, the dog is mentioned as Man’s hunter，shepherd, watchdog, or warrior．There are pictures of the dog in the tombs of the ancient kings of Egypt，in the ruins of Pompeii, and on the pottery of American Indians．2．Now you have one minute to practise reading.(书契复现)3．Now listen to the passage once again and try to read after the speaker．(灌音日文字同时复现)4．Now read aloud the passage in 1.5 minutes when you hear the sign“dii…”．(看书契朗读)二、考试目的本题型的话题范围多元化，牵涉到天然、地理、历史、人类社会文化、文学与艺术、热点话题等方面的内部实质意义。
文段长度在110个单词左右。
文段中显露出来的超纲词普通不超过3个，且超纲词都是合乎发音规律的辞汇，可经过临摹来准确朗读。
(一)应考目的：对于该题型，新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》皆有相应的语讲和技能要求：1、能运用妥当的说话调调和音节；2、在口头表现中逐层做到语音说话调调天然、得体、流畅。
(二)有经验目的：具体而言，对付该题型，同学们务必培育以下的有经验：1、准确的语音说话调调；2、辨别语音说话调调特点标志的有经验(涵盖辨别辞汇的轻重读、辞汇的连读、句子意群之间音节的变动以及说话调调)；3、临摹的有经验湖南农业大学自考网:山东独立学校下一年起自授学位“独授”须先评估。
三、备考策略同学们务必在日常的英语学习中，增强临摹朗读，完备语音说话调调湖南农大自考办:“宝宝的事”变成“国家大事”- 入园为什么依旧难-。
务必一个个地打破语音关，学会处置句子的说话调调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，寻求“洋腔洋调”。
以下两种作法可供同学们参照：1、身影跟读训练法：选取现行教材中的重点段落灌音施行巩固性的临摹。
具体作法是：用迟于原灌音1秒钟的速度跟读，保障在先听清原声的语音说话调调的基础向上行临摹，同时关紧跟朗读者的语速，极力追求语速上也达到原声的要求。
临摹过程中，不止要注意说话调调，还要加意原声对于句子意群、辞汇轻重读的处置。
2、灌音比较训练法：坚持不懈，可以要得自个儿的语音说话调调达到质的飞跃。
先听一遍标准朗读，不断临摹，极力追求语音、说话调调、音节与原声完全一样；而后对自个儿的朗读施行灌音；最终把自个儿朗读的灌音与原声施行比较，琢磨出那里面的差距。
遵循“听一临摹一灌音一比较”的步骤，多次重复，语音说话调调会越来越规范。
四、巩固训练 (请运用组成一套光碟题型训练局部)In this part, you will hear a short passage and read after the speaker in the record．1．Listen to the passage．Many musicians meet and form a band because they 1ike to write and play their own music．They may start as a group of high-school students，for whom practising their music in someone’s house is the first step to fame．Sometimes they may play topassers-by in the street or subway so that they can earn some extra money for themselves or to pay for their instruments．Later they may give performances in pubs or 俱乐部s，for which they are paid in cash．Of course they hope to make records in a studio and sell millions of copies to become millionaires !2．Now you have one minute to practise reading．3．Now listen to the passage once again and try to read after the speaker．4．Now read aloud the passage in 1.5 minutes when you hear the sign“dii…”．Part B Role Play 角色饰演一、举出例子 In this part you will act as a role and complete three communicative tasks：listen to the speaker．ask the speaker three questions and then answer five questions．情形提醒：角色：你是电视访问交谈节目标在场看客。
担任的工作：(1)在在场参加节目并向佳宾提出问题；(2)就所得信息应答你朋友的提出问题。
不认识的词：deadline时限1．Now please Iisten to the speaker．(音频闪现)M：Hi，Miss Rowling，how old were you when you started to write?And what was your first book?W：I wrote my first finished story when I was about six．It was about a small animal, a rabbit, I mean．And I’ve been writing ever since．M：Why did you choose to be an author?W：If someone asked me how to achieve happiness．step one would be finding out what you love doing most．Step two would be finding someone to pay you to do this．I consider myself very lucky indeed to be able to support myself by writing．M：Do you have any plans to write books for adults?W：My first two novels-which I never tried to get published-were for adults．I suppose I might write another one．But I never really imagine what kind of readers to aim at when I’m writing．The ideas come first．So it really depends on the ideas that come to my mind．M：Now，could you answer a few questions from the audience?W：I’d love to．Please．2．Please get ready to ask three questions in English according to the following Chinese tips．(准备时间为每题5秒钟，提出问题时间10秒钟)1) Please get ready to ask the first question in English．汉字闪现：你写一本书要花多长时间?学生提出问题：(How long does it take you to write a book?)灌音应答：Mylastbook-the chirdintheHarry series-took about a year to write 湖南农大自考办，which iS pretty fast for me．If I manage to finish the fourth Harry book by the summer, which iS my deadline．it will be my fastest yet-about eight months．2) Please get ready to ask the second question in English．汉字闪现：《哈利·波特》这本书的构思从哪儿来?学生提出问题：(Where did the ideas for the book Harry Potter come from?) 灌音应答：I’ve no ideas where the ideas came from．And I hope I’11 never find out．For me,finding this out means spoiling my excitement．3) Please get ready to ask the following question in English．汉字闪现：你是怎么样给你书中的人物取名的?学生提出问题：(How did you come up with the names ofthe characters ofyour book?) 灌音应答：I invented some of them．But I also collected strange names．I’ve got names from ancient people，maps，dictionaries．plants and people I met．3．Please get ready to answer five questions in English．(准备时间为每题5秒钟，答题时间10秒钟)1) Please get ready to answer the first question．灌音问：What was Miss Rowling’s first book about?学生答：(It was about a small animal，a rabbit．)2) Please get ready to answer the second question．灌音问：According to Miss Rowling，what would be step one to achieve happiness?学生答：(It would be finding out what you love doing most．)3) Please get ready to answer the third question．灌音问：How long did it take Miss Rowling to write the third book in the Harry series?学生答：(It took her about a year to write it．)4) Please get ready to answer the fourth question．灌音问：Miss Rowling doesn’t know where her ideas for the book canle from exactly，does she?学生答：(No，she doesn’t．)5) Please get ready to answer the fifth question．灌音问：Besides ancient people and maps，where else has Miss Rowling got names for the characters in her book?学生答：(She has also got names from dictionaries，plants and people she met．)二、考试目的角色饰演局部的话题范围普通界定在《广东省平常的高考英语科考试解释明白》附录5话题项目表以内，贴近学生的实际生存，即牵涉到到私人事情状况、四周围环境、平时活动、学院生存、兴致和喜好等的方面的内部实质意义．语言材料大多以会话方式显露出来，但也有可能是独白，标题中有简单不长的情形提醒。