团体心理咨询培训课程.pptx
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团体咨询课程培训教材PPT
7
• 社会上涌起一股社会心理运动;后来被命名为人类潜能 运动的心理卫生运动;如：Rogers 的人类研究中心 除 了Rogers外;Maslow等人也不遗余力 他们重视自我 理念与方法;强调开放 自我觉察;接近个人感觉;于是创 造出马拉松团体;也就是会心团体或成长团体
• 会心团体： 1 成长性团体：成长并非仅限于认知上的变化 2 目的：协助成员能将自己的潜能尽情发挥 3 19601970间;会心团体采用舞蹈 艺术 肌肉松弛;或裸
团体专业人员专业训练标准 国家合格团体心理治疗师注册处
31
• 1960由于人权运动兴起;各种团体新起另一股风潮 大 学院校风行会心团体;加上人类潜能运动强调的真诚关 系所引发的连环效应;学校教育与心理卫生等助人专业 有了转变
• 1973年团体工作专业人员学会ASGW成立
• 1974年正式隶属于美国谘商与发展学会的支分会
6
二团体的类型
一 训练团体又同敏感度团体 • Kurt Lewin是当时主要推动者;此活动目的在于培训界
体等肢体活动技巧;也因为部分活动遭人非议;从1980 后开始趋于保守
• 马拉松团体：1 目的：促进人际关系 2 时间：一次团体活动必须持续长达数 小时;甚至数日
8
• 1 1970间因社会心理运动产生的团体 • 结构团体：一种具既定目标与已规划好的方案进行
各项活动;领导者将设计能够促进成员学习的情境; 让成员在较少的挫折中获得最多的学习 • 偏重学习生活技巧 澄清生命意义;与探索生命转折 点等目标 • 在不受威胁的情况下探索自我;促进成员认识自己 为核心主题;不宜进行深度的心理治疗 • 偏向于教育性或经验性的成长;而非补救性的治疗 工作 • 自助团体：不经由专业人士进行专业心理治疗的一 种团体型式;因此将为命 名 • 目的：达到社会改革的目标 促进人们的生活适应
• 社会上涌起一股社会心理运动;后来被命名为人类潜能 运动的心理卫生运动;如：Rogers 的人类研究中心 除 了Rogers外;Maslow等人也不遗余力 他们重视自我 理念与方法;强调开放 自我觉察;接近个人感觉;于是创 造出马拉松团体;也就是会心团体或成长团体
• 会心团体： 1 成长性团体：成长并非仅限于认知上的变化 2 目的：协助成员能将自己的潜能尽情发挥 3 19601970间;会心团体采用舞蹈 艺术 肌肉松弛;或裸
团体专业人员专业训练标准 国家合格团体心理治疗师注册处
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• 1960由于人权运动兴起;各种团体新起另一股风潮 大 学院校风行会心团体;加上人类潜能运动强调的真诚关 系所引发的连环效应;学校教育与心理卫生等助人专业 有了转变
• 1973年团体工作专业人员学会ASGW成立
• 1974年正式隶属于美国谘商与发展学会的支分会
6
二团体的类型
一 训练团体又同敏感度团体 • Kurt Lewin是当时主要推动者;此活动目的在于培训界
体等肢体活动技巧;也因为部分活动遭人非议;从1980 后开始趋于保守
• 马拉松团体：1 目的：促进人际关系 2 时间：一次团体活动必须持续长达数 小时;甚至数日
8
• 1 1970间因社会心理运动产生的团体 • 结构团体：一种具既定目标与已规划好的方案进行
各项活动;领导者将设计能够促进成员学习的情境; 让成员在较少的挫折中获得最多的学习 • 偏重学习生活技巧 澄清生命意义;与探索生命转折 点等目标 • 在不受威胁的情况下探索自我;促进成员认识自己 为核心主题;不宜进行深度的心理治疗 • 偏向于教育性或经验性的成长;而非补救性的治疗 工作 • 自助团体：不经由专业人士进行专业心理治疗的一 种团体型式;因此将为命 名 • 目的：达到社会改革的目标 促进人们的生活适应
团体心理辅导培训PPT课件
社会学习理论
总结词
强调观察和模仿在团体心理辅导中的重要性。
详细描述
社会学习理论认为，个体通过观察和模仿其他成员的行为来学习新的行为模式和应对策略。在团体心理辅导中， 通过提供正面的榜样和鼓励成员之间的互相学习和模仿，可以帮助成员改变不良行为模式，建立积极的行为习惯 。
心理分析理论
总结词
强调深入探索个体内在心理冲突和无意识过程在团体心理辅导中的重要性。
领导技巧
设定目标
明确团体心理辅导的目标，使 成员了解预期结果和方向。
组织活动
根据目标和成员需求，合理安 排活动内容和时间，确保活动 顺利进行。
激发动力
通过鼓励、认可和奖励等方式 激发成员的积极性和动力。
处理冲突
在出现冲突时，及时介入并采 取有效措施解决矛盾，维护团
体和谐。
反馈技巧
建设性反馈
提供具体、可操作的建议和意见，帮助成员 改进自己的表现。
详细描述
学生团体心理辅导通常在学校或教育 机构中进行，针对学生面临的学业压 力、考试焦虑、人际关系、自我认知 等问题进行辅导，帮助学生建立积极 的心态和应对策略。
职场心理辅导
总结词
针对职场人士的心理辅导，旨在提高工 作满意度、缓解工作压力、提升职业竞 争力。
VS
详细描述
职场心理辅导通常在企业和组织中进行， 针对员工的工作压力、职业倦怠、职业规 划、职场人际关系等问题进行辅导，帮助 员工提高工作满意度和职业竞争力。
在线团体心理辅导的发展
借助互联网和多媒体技术，打破地域限制，让更多人受益 。
团体心理辅导的专业化发展
专业化培训和认证
建立完善的培训和认证体系，提 高从业人员的专业水平。
跨学科合作
团体心理辅导培训ppt课件
设计前的思考
• 规模大小 • 类型：训练还是班级 • 聚会时间安排 • 团体目标 • 活动的场地、情景设置、可以利用的道
具
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体心理辅导实施
• 1.介绍活动的理论依据 和目的以及内容
术
• 1、团体中的领导技巧：反应技
巧、交互作用技巧和行动技巧
• 反应技巧的目的是促进关系的建 立，鼓励成员开放、表达、促进 他们的自我探索。包括：积极倾 听、同理心、澄清、提炼归纳等；
• 交互作用技巧的目的是促进团体 互动更有效，更富有建设性。包 括：支持、联结、折衷、阻止等；
• 行动技巧是为了促进成员积极地 思考和行动。包括发问、调节、 示范、建议等。
我们来做一个测试，换一换脑 子
• 1、你一个人在大漠中行走，又累又渴， 很想喝水。哪怕是盛水的容器也好。这 时，你看见沙漠里有一个碗，那么你希 望这个碗是一个精瓷小碗，还是粗瓷破 碗？
• 2你继续往前走，终于见到一个水潭，你 是畅饮个够就行了，还是想带一些呢？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、发展性 的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开 展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各 类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
• 团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问 题的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用， 促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调 整与自我悦纳。
• 规模大小 • 类型：训练还是班级 • 聚会时间安排 • 团体目标 • 活动的场地、情景设置、可以利用的道
具
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体心理辅导实施
• 1.介绍活动的理论依据 和目的以及内容
术
• 1、团体中的领导技巧：反应技
巧、交互作用技巧和行动技巧
• 反应技巧的目的是促进关系的建 立，鼓励成员开放、表达、促进 他们的自我探索。包括：积极倾 听、同理心、澄清、提炼归纳等；
• 交互作用技巧的目的是促进团体 互动更有效，更富有建设性。包 括：支持、联结、折衷、阻止等；
• 行动技巧是为了促进成员积极地 思考和行动。包括发问、调节、 示范、建议等。
我们来做一个测试，换一换脑 子
• 1、你一个人在大漠中行走，又累又渴， 很想喝水。哪怕是盛水的容器也好。这 时，你看见沙漠里有一个碗，那么你希 望这个碗是一个精瓷小碗，还是粗瓷破 碗？
• 2你继续往前走，终于见到一个水潭，你 是畅饮个够就行了，还是想带一些呢？
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导是面向全体学生开展的一种预防性、发展性 的教育指导活动。它是通过运用团体的情境，通过开 展设计好的活动，预防学生在发展阶段中会碰到的各 类问题所引发的一般性困扰，提升学生心理素质。
• 团体咨询是针对有心理困扰的学生，注重补救性及问 题的解决。团体咨询借助团体动力及人际交互作用， 促进成员较深入的自我探索、自我了解，实现自我调 整与自我悦纳。
最新心理咨询系列讲座之七团体心理咨询PPT课件
倾向，自己是否喜欢他人或关心朋友； ②个人对权力的态度，包括自己如何接受权力或使用权力，对领袖的
重当事人的隐私权
团体咨询与个体咨询的区别
互动 助人
个体咨询 深度
一对一的关系
问题 深层次情绪困扰
领导者 工作场所
引领 较小空间
团体咨询
广度 我助人人 人人助我 尤其适合人际 关系问题
催化剂 较大空间
2、团体心理咨询的类型
标准 类别
1 2 3
理论依据 功 能 计划和参与 对 象
精神分析团体 发展性团 结构性和非结 儿童团体咨询
1、团体的组合
❖ 团体的组合涉及成员的招募，组员的确定，及订立团体契约。 ❖ 招募方式：一是自愿报名；二是咨询师建议报名；三是他人
推荐介绍。 ❖ 团体成员的条件： ❖ （1）自愿报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿
望； ❖ （2）愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力； ❖ （3）能坚持参加团体活动全程，并遵守团体的各项规则。 ❖ 契约是团体成员与团体领导者的协议，主要为了引导团体成
3、确定咨询对象 咨询对象根据团体目标来确定，团体成员的特点直接影响 团体方案和活动的设计。因此团体方案应明确招募团体成员 的类型、来源、人数、招募与甄选方式。成员的类型包括性 别、年龄、身份、问题性质等。 4、团体的大小与类型 团体规模与团体效果存在直接关系。规模过小，压力大， 组员之间的交互作用欠缺；团体规模过大，组长又难以关注 每一个成员，成员之间沟通不易，团体凝聚力难以建立，并 且导致成员缺乏足够的交流时间，致使在探讨原因、处理问 题、学习技能时流于草率、片面、表面，而影响活动的效果。 一般而言，团体的大小可以根据成员的年龄及背景、领导者 的经验以及能力、团体的性质与类型、成员问题的类型等因 素来确定。一般在5-10人范围内。 团体的类型主要需要考虑采用什么咨询方法，采用开放式 团体还是封闭式团体，同质性团体还是异质性团体，以及是 结构式还是非结构式团体。
重当事人的隐私权
团体咨询与个体咨询的区别
互动 助人
个体咨询 深度
一对一的关系
问题 深层次情绪困扰
领导者 工作场所
引领 较小空间
团体咨询
广度 我助人人 人人助我 尤其适合人际 关系问题
催化剂 较大空间
2、团体心理咨询的类型
标准 类别
1 2 3
理论依据 功 能 计划和参与 对 象
精神分析团体 发展性团 结构性和非结 儿童团体咨询
1、团体的组合
❖ 团体的组合涉及成员的招募，组员的确定，及订立团体契约。 ❖ 招募方式：一是自愿报名；二是咨询师建议报名；三是他人
推荐介绍。 ❖ 团体成员的条件： ❖ （1）自愿报名参加，并怀有改变自我和发展自我的强烈愿
望； ❖ （2）愿意与他人交流，并具有与他人交流的能力； ❖ （3）能坚持参加团体活动全程，并遵守团体的各项规则。 ❖ 契约是团体成员与团体领导者的协议，主要为了引导团体成
3、确定咨询对象 咨询对象根据团体目标来确定，团体成员的特点直接影响 团体方案和活动的设计。因此团体方案应明确招募团体成员 的类型、来源、人数、招募与甄选方式。成员的类型包括性 别、年龄、身份、问题性质等。 4、团体的大小与类型 团体规模与团体效果存在直接关系。规模过小，压力大， 组员之间的交互作用欠缺；团体规模过大，组长又难以关注 每一个成员，成员之间沟通不易，团体凝聚力难以建立，并 且导致成员缺乏足够的交流时间，致使在探讨原因、处理问 题、学习技能时流于草率、片面、表面，而影响活动的效果。 一般而言，团体的大小可以根据成员的年龄及背景、领导者 的经验以及能力、团体的性质与类型、成员问题的类型等因 素来确定。一般在5-10人范围内。 团体的类型主要需要考虑采用什么咨询方法，采用开放式 团体还是封闭式团体，同质性团体还是异质性团体，以及是 结构式还是非结构式团体。
团体心理辅导培训课件
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THANKS
增强社交能力
团体心理辅导中的交往和互动可以帮助成员了解自己和他 人的需求和想法，学习有效的沟通技巧和交往方式，增强 社交能力。
促进情感宣泄
团体心理辅导可以为成员提供一个安全、私密的宣泄场所 ，使成员能够释放内心深处的情感和压力，得到其他成员 的理解和安慰。
团体心理辅导的历史与发展
起源
团体心理辅导起源于20世纪40年代的美国，最初是为了帮助军人解决战后心理问题而创 立的。
定义与特点
特点
1. 团体情境：团体心理辅导是在一个相对封闭的团体环境中进行的，团体的成员之 间相互信任和互动，形成了一个自然的支持系统。
2. 人际交互作用：团体心理辅导强调个体之间的相互作用和影响，每个成员的言行 和行为都会对其他成员产生影响和反馈。
定义与特点
3. 自我探索和成长
团体心理辅导的目标是帮助个体更好 地认识自我、探索自我，进而实现自 我成长和发展。
团体心理辅导培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-21
目录 CONTENT
• 团体心理辅导概述 • 团体心理辅导的核心理论 • 团体心理辅导的技巧与方法 • 团体心理辅导的实践应用 • 团体心理辅导的效果评估与反思 • 团体心理辅导的未来发展与挑战
01
团体心理辅导概述
定义与特点
• 定义：团体心理辅导是一种在团体情境下提供心理帮助和指导 的形式，通过团体内的人际交互作用，促使个体在交往中通过 观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和 改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的 生活适应的助人过程。
激发兴趣
通过有趣的活动和内容， 激发成员对团体辅导的兴 趣。
沟通技巧
团体心理咨询与治疗基础课程PPT课件
• 参与团体的积极预期
• 忍受焦虑和压力的能力
• 表达感受的能力
• 冲动控制的能力
• 感到安全和信任的能力
• 给予和接受帮助的能力
• 接受结构的能力
完整版ppt课件
29
筛选和排除标准（一）
• 急性精神病 • 自杀 • 严重的反社会特质 • 过于退行或想法混乱 • 主要依靠防御机制：如否认、退缩、退行、回
完整版ppt课件
22
11.存在因子
• 存在的四大主题：死亡、孤独、自由与责任、 意义；
• 生命有时候是不公平的； • 生命中某些痛苦和死亡终究是无可回避的； • 无论我和别人多么亲近，我仍需独自面对人生； • 诚实的活，而不受枝节小事的羁绊； • 终究必须为自己过活的方式负起责任，不论从
别人那儿得到多少支持和指导。
完整版ppt课件
32
如何学习团体治疗
517对话时，我们问到亚隆这个问题，他说： • 观察有经验的治疗师带领团体； • 密集的对自己所带领的团体接受临床督导； • 个人的团体经验； • 接受个人心理治疗。
完整版ppt课件
33
推荐阅读
• 《团体心理治疗----理论与实践》 • 《叔本华的治疗》 • 《给心理治疗师的礼物》 • 《爱情刽子手》 • 《诊疗椅上的谎言》 • 《当尼采哭泣》 • 《日益亲近》 • 《直视骄阳》 • 《在生命最深处与人相遇——欧文·亚隆思想传记》 • 《存在心理治疗》
完整版ppt课件
8
亚隆团体心理治疗的理念
• 心理治疗的目标、适用对象与进行方式——正 是以症状缓解及人格改变为目标，以异质性门 诊病人为对象的长期互动式团体心理治疗。
• 两个目标： – 症状缓解 – 人格改变
《团体心理咨询》课件
反馈技术与归纳技术
反馈技术
反馈技术是指咨询师在团体中及时、具 体地给予成员反馈和建议，帮助他们更 好地认识自己和他人。通过反馈，咨询 师可以帮助成员了解自己在团体中的表 现和影响，从而促进他们的自我反思和 改进。
VS
归纳技术
归纳技术是指咨询师在团体咨询结束前 ，对团体讨论的主题、观点和建议进行总 结和归纳，帮助成员更好地理解和记忆。 通过归纳，咨询师可以帮助成员整合自己 的思考和体验，促进他们的认知和情感发 展。同时，归纳也可以为团体咨询画上一 个圆满的句号，增强团体的凝聚力和信任 感。
起始阶段
01
02
03
目标
建立安全、信任的团体氛 围，促进成员相互认识和 了解。
活动
自我介绍、破冰游戏、分 享感受。
注意事项
确保每位成员都有机会发 言，鼓励开放和真实的表 达。
过渡阶段
目标
深化成员间的信任关系，解决潜 在的冲突和问题。
活动
信任练习、角色扮演、小组讨论。
注意事项
鼓励成员积极参与，提供支持和反 馈。
《团体心理咨询》ppt课 件
• 团体心理咨询概述 • 团体心理咨询的理论基础 • 团体心理咨询的基本过程 • 团体心理咨询的主要技术 • 团体心理咨询的实践应用 • 团体心理咨询的未来发展
01
团体心理咨询概述
定义与特点
定义
团体心理咨询是一种以团体为单 位，通过团体活动、讨论、反馈 等方式来促进个体心理成长和发 展的心理咨询形式。
社会学习理论
社会学习理论认为个体通过观察和模 仿团体内其他成员的行为来学习和改 变自己的行为。
该理论强调团体提供了一个社会学习 的环境，个体可以在其中观察、模仿 和尝试新的行为模式，从而改变他们 的行为。
团体心理咨询PPT演示课件
学校中团体是自然而然存在的；
学校的学生处在相似的身心发展阶段， 有共同要面对的发展课题；
成长中的青年更关注同伴对自己的评价， 更容易接受来自同龄人的建议；
大学生自我发展的愿望强烈，对团体形 式的辅导认同与接纳程度非常高。
8
二、团体指导者的职责与条 件
1、团体指导者的职责
2、团体指导者应具备的条件
（5）丰富的咨询经验； （6）遵守职业道德。
10
团体心理咨询过程中指导者应 注意的问题
应注意三个方面的问题： （l）事无巨细，包办代替； （2）权威自居、说教过多； （3）过度自我开放、角色混淆。
11
三、团体心理咨询的过程与 影响机制
1、团体心理咨询的发展过程 2、团体心理咨询的特殊体验 3、团体心理咨询过程中促进成长 的因素
汪海燕
湖北省大学生心理咨询研究会副会长
1
一、团体心理咨询概述
1、团体心理咨询的定义 2、团体心理咨询的目的 3、团体心理咨询的特点 4、团体心理咨询的类型 5、团体心理咨询的功能与作用 6、高校心理健康教育中实施团体心理 咨询的意义
2
团体心理咨询的定义
在团体情境中提供心理帮助与指导的 一种心理咨询与治疗的形式。团体心理 咨询为参加者提供了一种良好的社会活 动场所，创造了一种信任的、温暖的、 支持的团体气氛，使成员可以以他人为 镜，反省自己，深化认识，同时也成为 他人的社会支持力量。
局限表现在：
在团体情境中，个人深层次 的问题不易暴露；
在团体情境中，个体差异难 以照顾周全；
在团体情境中，有的成员可 能会受到伤害；
在团体过程中获得的一些个 人隐私事后可能无意中泄露， 会给当事人带来不便；
团体心理咨询对指导者要求 高，不称职的指导者带领团 体会给成员带来负面影响。
学校的学生处在相似的身心发展阶段， 有共同要面对的发展课题；
成长中的青年更关注同伴对自己的评价， 更容易接受来自同龄人的建议；
大学生自我发展的愿望强烈，对团体形 式的辅导认同与接纳程度非常高。
8
二、团体指导者的职责与条 件
1、团体指导者的职责
2、团体指导者应具备的条件
（5）丰富的咨询经验； （6）遵守职业道德。
10
团体心理咨询过程中指导者应 注意的问题
应注意三个方面的问题： （l）事无巨细，包办代替； （2）权威自居、说教过多； （3）过度自我开放、角色混淆。
11
三、团体心理咨询的过程与 影响机制
1、团体心理咨询的发展过程 2、团体心理咨询的特殊体验 3、团体心理咨询过程中促进成长 的因素
汪海燕
湖北省大学生心理咨询研究会副会长
1
一、团体心理咨询概述
1、团体心理咨询的定义 2、团体心理咨询的目的 3、团体心理咨询的特点 4、团体心理咨询的类型 5、团体心理咨询的功能与作用 6、高校心理健康教育中实施团体心理 咨询的意义
2
团体心理咨询的定义
在团体情境中提供心理帮助与指导的 一种心理咨询与治疗的形式。团体心理 咨询为参加者提供了一种良好的社会活 动场所，创造了一种信任的、温暖的、 支持的团体气氛，使成员可以以他人为 镜，反省自己，深化认识，同时也成为 他人的社会支持力量。
局限表现在：
在团体情境中，个人深层次 的问题不易暴露；
在团体情境中，个体差异难 以照顾周全；
在团体情境中，有的成员可 能会受到伤害；
在团体过程中获得的一些个 人隐私事后可能无意中泄露， 会给当事人带来不便；
团体心理咨询对指导者要求 高，不称职的指导者带领团 体会给成员带来负面影响。
团体心理辅导(培训版)课件
针对学习压力和考试焦虑，设计相应的团 体心理辅导活动，帮助学生有效应对。
社区心理服务
社区融入
通过团体心理辅导帮助新移民、流动人 口等更好地融入社区，建立社交支持网
络。
家庭关系辅导
改善家庭成员之间的沟通与相处，解 决家庭矛盾和冲突，促进家庭和谐。
老年心理健康
针对老年人的心理需求，设计相应的 团体心理辅导活动，促进其心理健康 和生活质量。
测试法
在团体心理辅导前后进行心理测试，比较测 试结果的变化，评估辅导效果。
反馈法
鼓励团体成员提供反馈意见，了解他们对辅 导过程的看法和建议。
评估工具
观察量表
根据观察内容制定相应的观察量表，对团体成员 的表现进行量化评估。
心理测试量表
选择合适的心理测试量表，如焦虑、抑郁、人际 关系等方面的量表，进行测试评估。
总结词
该理论关注个体潜意识的心理冲突和需求，认为通过理解和处理这些冲突和需求 可以促进个体的心理健康。
详细描述
心理分析理论认为，人的行为和心理状态受到潜意识的心理冲突和需求的影响。 在团体心理辅导中，通过帮助成员理解和处理这些冲突和需求，可以帮助成员解 决深层次的心理问题，促进其心理健康。
认知行为理论
特殊群体关怀
关注弱势群体和有特殊需求的社区成 员，提供针对性的团体心理辅导服务 。
家庭关系辅导
01
夫妻关系
通过团体心理辅导改善夫妻之间 的沟通和相处方式，增强夫妻关
系的亲密度和稳定性。
03
隔代关系
促进祖父母与孙子女之间的沟通 与互动，解决隔代教养问题，增
进家庭和谐。
02
亲子关系
帮助家长更好地理解和支持孩子 ，建立和谐的亲子关系，促进孩
《团体心理咨询》课件
解决。
沟通技巧
01
02
03
04
倾听
领导者应专注倾听每个成员的 意见和感受，避免打断或过早
评价。
表达清晰
使用简单、明确的语言，确保 信息被准确传达。
反馈
及时、具体地给予成员反馈， 帮助他们更好地理解自己的表
现和需求。
非言语沟通
注意自己的身体语言、面部表 情和声音调调，确保信息的一
致性。
互动技巧
促进开放交流
总结反思
在团体心理咨询即将结束时，进行总 结和反思，回顾取得的进步和成果。
情感告别
让成员们有机会表达对团体的情感和 感激，同时为即将到来的分离做好准 备。
05
CATALOGUE
团体心理咨询的应用与实践
学生团体心理咨询
01
02
03
学生心理健康
关注学生在学习、生活、 人际关系等方面的心理需 求，提高其心理素质和应 对压力的能力。
心理分析理论
总结词
关注个体内在的心理过程，认为团体咨询可以帮助成员深入了解自己的内心世界，解决 潜意识中的冲突。
详细描述
心理分析理论认为，许多人的心理问题源于内在的冲突和未解决的童年创伤。团体咨询 可以为成员提供一个安全的环境，让他们探索自己的内心世界，解决深层次的心理问题 。通过分享和讨论，成员可以更深入地了解自己的情感和需求，从而更好地满足自己的
鼓励成员分享自己的想法和感 受，避免评价或判断。
利用小组资源
促进成员之间的互助合作，发 挥各自的优势。
处理沉默
当出现沉默时，领导者应引导 成员思考并鼓励他们分享。
创造安全环境
确保成员感到安全、舒适，避 免任何形式的伤害或攻击。
引导技巧
沟通技巧
01
02
03
04
倾听
领导者应专注倾听每个成员的 意见和感受，避免打断或过早
评价。
表达清晰
使用简单、明确的语言，确保 信息被准确传达。
反馈
及时、具体地给予成员反馈， 帮助他们更好地理解自己的表
现和需求。
非言语沟通
注意自己的身体语言、面部表 情和声音调调，确保信息的一
致性。
互动技巧
促进开放交流
总结反思
在团体心理咨询即将结束时，进行总 结和反思，回顾取得的进步和成果。
情感告别
让成员们有机会表达对团体的情感和 感激，同时为即将到来的分离做好准 备。
05
CATALOGUE
团体心理咨询的应用与实践
学生团体心理咨询
01
02
03
学生心理健康
关注学生在学习、生活、 人际关系等方面的心理需 求，提高其心理素质和应 对压力的能力。
心理分析理论
总结词
关注个体内在的心理过程，认为团体咨询可以帮助成员深入了解自己的内心世界，解决 潜意识中的冲突。
详细描述
心理分析理论认为，许多人的心理问题源于内在的冲突和未解决的童年创伤。团体咨询 可以为成员提供一个安全的环境，让他们探索自己的内心世界，解决深层次的心理问题 。通过分享和讨论，成员可以更深入地了解自己的情感和需求，从而更好地满足自己的
鼓励成员分享自己的想法和感 受，避免评价或判断。
利用小组资源
促进成员之间的互助合作，发 挥各自的优势。
处理沉默
当出现沉默时，领导者应引导 成员思考并鼓励他们分享。
创造安全环境
确保成员感到安全、舒适，避 免任何形式的伤害或攻击。
引导技巧
团体心理辅导培训PPT课件
社区心理健康服务中的应用
普及心理健康知识
通过团体心理辅导活动，向社区 居民普及心理健康知识，提高其 心理健康意识和自我保健能力。
促进社区和谐
团体心理辅导可以帮助社区居民 改善人际关系、增进邻里之间的 了解和信任，促进社区和谐稳定 发展。
辅助社区心理危机
干预
在社区发生心理危机事件时，团 体心理辅导可以作为重要的干预 手段之一，帮助受影响的居民缓 解心理压力、恢复心理平衡。
特点
团体心理辅导具有互动性、情境性、感染性和高效性等特点。在团体中，成员之间可以互相交流、分享经验，通 过彼此之间的互动和反馈，达到自我成长和改变的目的。
团体心理辅导的重要性
01
满足心理需求
团体心理辅导能够满足人们归属和爱的需要以及尊重的需要，通过团体
活动，成员可以感受到被接纳、被关注、被尊重，从而增强自信心和自
整和完善。
团体心理辅导中的
04
常见问题及应对策
略
成员参与度不足问题
问题表现
成员在团体活动中表现出消极、被动，缺乏参与意愿和兴趣。
原因分析
可能由于成员对团体目标不明确、缺乏信任感或存在个人心理障碍 等导致。
应对策略
明确团体目标，建立信任关系，鼓励成员表达自己的想法和感受，设 计有趣且符合成员需求的活动，提高成员的参与意愿和兴趣。
社会学相关理论
社会互动理论
社会学习理论
社会互动理论认为人的行为是在与他 人的互动中形成的，团体心理辅导正 是通过成员间的互动来达到改变行为 的目的。
社会学习理论认为人的行为是通过观 察和学习他人的行为而获得的，团体 心理辅导提供了成员间相互学习和交 流的平台。
社会角色理论
社会角色理论关注个体在社会中的角 色定位和行为规范，团体心理辅导通 过角色扮演等方式帮助成员明确自己 的社会角色。
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为之改变
疗
预防性、发展性、矫治性 矫治性、临床性
辅导员
心理咨询师
意识的思想、情绪问题和 意识及潜意识的心理、思
行为
想、情绪问题和行为
非常重视小组过程和动力 重视小组过程和动力
辅导技术。引导探索、省 治疗技术。分析、解释行
察
为
6-10人
少数人为原则
学校辅导中心、心理健康 医疗诊所、心理健康中心 中心
短期
课题
重点 人
有浅有深
交流层次 深
团体结构
• 成员结构：同质结构、异质结构 • 沟通结构：链型、轮型、Y型、圆型
、 全通道型
• 关系结构：相容、排斥、明星
团体心理咨询主要理论
• 心理分析 • 存在主义 • 个人中心 • 完形治疗 • 行为治疗 • 理性情绪 • 沟通分析 • 现实治疗
• 主要观点 • 团体目标 • 领导者功能 • 团体技巧
趋向异常
团体辅导、团体咨询与团体治疗比较
对象 目标
功能 领导者 行为层面
动力过程 方法
人数 实施地点
时间
团体辅导
正常人 知识、资讯的获得
预防性、发展性 教师或辅导员 意识的认知活动
不太重视小组动力 一般教学活动、技术 。传送知识、观点 人数比较多 学校、机构
定期
团体咨询
团体治疗
正Байду номын сангаас人
病人
促进想法、情绪、态度行 人格重建、人格改变和治
长期
团体咨询 的应用领域有哪些？
团体咨询的应用领域
教育领域 学校咨询中心
社区工作领域 家庭服务
治疗领域 精神卫生机构
工商企业 人力资源部门
福利领域 老年服务 残疾人服务
团体咨询 的类型有哪些？
常见团体分类
——从团体功能来区分
• 教育团体：教育、预防 • 讨论团体：学习 如：如何面对生活压力 • 任务团体：完成特定任务 • 成长团体： • 咨询和治疗团体 • 支持团体 • 自助团体
团体辅导、团体咨询与团体治疗
• 团体辅导（group guidance）：面向普通人群开展的一 种预防性、发展性的工作，通过运用团体情境，设计出活 动、课程，用来预防个体在各发展阶段中会碰到的各类问 题所引发的一般性困扰。
• 团体咨询（group counseling）：针对有心理困扰的人， 注重补救性及问题的解决，借助小组动力及交互作用以促 进成员更深的自我探索、自我了解、自我悦纳。
• 团体治疗（group therapy）：针对少数有心理障碍的人 ，需要长期性、人格改变的临床服务，由临床心理学家或 心理医生实施，在一个较正式组成的小组中进行，协助个 人人格及行为上的改变
心理 治疗
咨询
辅导
教育
趋向正常
适应困难程度
全体学生100% 适应困难20-25%
行为偏差3-5% 异常
0.5-1%
团体咨询发展阶段 及不同阶段团体指
导者的任务
团体发展过程——不同的阶段
创始阶段
1 安静、有礼 局促不安 不安全、不信任 怀疑、困惑 依赖、小心 担心、探索 抗拒、被动 言谈“非人化”
过渡阶段
2 焦虑、竞争 矛盾、对峙 寻索个人定位 努力表现自己 自我防卫 挑战性行为 负面感受 失望、批评
工作阶段
识、试探 2、学习表达 看戏的心理等 体的基本规则
创 始
2、建立团 自己
待别人表达
体基本规范 3、参与团体 2、有的会害
3、成员担 规范建立
怕、难以信任
2、鼓励成员表 达内心的感受
• 是心理咨询的主要形式之一。
• 是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体 内人际交互作用，促进个体在交往中通过观察、学习 、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善 与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良 好的适应的助人过程。
• 一般情况下，由咨询员根据求询者问题的相似性（或 共同目标），组成课题小组，通过共同商讨、训练、 引导，解决成员共同的发展或共有的心理障碍。
特有的治疗因素，如支持、关心、感情宣泄等 ，或多或少改变成员人格结构，达到康复功能 • 对领导者要求严格 • 如：考试焦虑治疗小组、社交障碍矫正小组
结构式与非结构式团体
非结构式
结构式
一至数百名
人数 10名左右
数小时至数日
时间 3-5日
领导，不参加团体
指导者 促进者，参加团体
发展阶段共有的问题 内容 针对各自的问题探讨
3 彼此接纳支持 尊重、信任 了解、体谅 同感、坦诚 分享分担自由 关心、沟通
关系亲密 凝聚力出现
终结阶段
4 沉重、害怕 丧失、失落 无奈、依赖 依恋、沮丧 离愁、愤怒
孤独感 被遗弃感
珍惜
团体心理咨询创始阶段
阶段
特性
成员的功能 可能出现的 指导者的功能 问题
1、彼此认 1、主动态度 1、有人会有 1、教导成员团
发展性团体
• 目前应用最广泛的团体辅导形式 • 以自我成长和完善为重点 • 参加者主要是健康的正常人或有某些烦恼的正
常人，参加动机为更好地了解自己，充分发挥 潜能，实现自我发展。 • 如：自我成长小组、领导才能提升小组
训练性团体
• 着重人际关系技巧的训练和培养，强调通过团体成员 相互作用的体验，学习对自己、他人及团体的理解和 洞察，并训练帮助成员学习如何有效交往、如何解决 问题、如何做决定、怎样表达自己的意见等处理人际 关系的能力。
团体心理咨询
团体咨询员培训课程包括：
• 团体咨询员个人成长 • 团体咨询的理论知识 • 团体咨询的技巧方法 • 参加团体咨询的经验 • 督导下的团体咨询学习 • 团体咨询的专业道德
团体心理咨询概述
• 团体咨询是什么？ • 团体咨询的应用领域有哪些？ • 团体心理咨询的类型有哪些？
团体咨询是什么？
美国团体工作者协会（ASGW，1990 ） 界定四种类型团体
——从团体目标、工作重点和领导资格来区分
• 辅导或心理教育性团体
• 咨询或人际问题解决性团体
• 心理治疗或人格重整团体
• 任务或工作团体
团体心理咨询的类型
• 任务性质：发展性、训练性、治疗性 • 结构化程度：结构式、非结构式 • 成员类型：同质、异质 • 团体开放程度：开放式、封闭式 • 咨询理论：精神分析团体、行为主义团体等
• 参加者希望提高人际交往能力，建立和谐人际关系 • 特征：强调此时此地，不涉及成员过去的行为
强调过程不强调内容 强调真实的人际关系 • 如：社交技巧培训营、敏感性训练小组等
治疗性团体
• 为有特别心理问题的人准备 • 一般持续时间较长，处理问题较重，如焦虑、
抑郁等 • 重点是过去经验影响及潜意识因素，通过团体