婴儿的诞生教学设计(山东潍坊高新区实验学校王冬梅)
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
-解答疑问：针对学生在学习中产-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、观看分娩视频等活动，体验知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解婴儿发育和分娩的知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-观察：教师可以通过观察学生的行为、表情和参与度来了解学生的学习情况。例如，观察学生在课堂讨论中的表现，或者在小组活动中如何与同伴合作。
-测试：教师可以通过小测试来评估学生对知识点的掌握情况。测试可以包括口头测试、书面测试以及实践操作测试。
-小组活动：通过组织小组活动，教师可以观察学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对婴儿发育过程和分娩的认识，培养学生的合作意识和沟通能力。通过讨论，教师能够了解学生的认知水平，针对性地进行指导。
3.案例分析法：教师提供一些真实的分娩案例，让学生分析并解释分娩过程中的科学原理，提高学生的分析和解决问题的能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示胎儿发育过程和分娩的过程，增强学生的感官体验，提高学习兴趣和效果。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
科目
授课时间节次
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调婴儿诞生的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括婴儿诞生过程的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型婴儿、子宫模型等，让学生通过模型进行观察和操作，加深对分娩过程的理解。同时，要确保所有实验器材都经过消毒处理，保证学生的安全。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为小组，每组分配一个讨论区域，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。在教室内设置一个实验操作台，准备实验所需的器材和材料。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括婴儿发育过程中的各个阶段的照片、分娩过程的示意图、新生儿的生理特征表格等。此外，还可以准备一些真实的婴儿出生视频，让学生更直观地了解婴儿的诞生过程。
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1（新版）济南版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自2024年八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》，主要涉及婴儿的诞生过程、分娩的生理机制以及新生儿的特征。具体内容包括：
《婴儿的诞生》word版 公开课获奖教案 (2)
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。
这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。
您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。
我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。
本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。
本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。
因为下次再搜索到我的机会不多哦！婴儿的诞生教学目标1.知识目标：①识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。
（重点、难点）②认识生殖细胞-----精子和卵细胞，描述受精的过程。
（重点）2．能力目标：通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，使学生更加尊重父母，树立正确的伦理观和价值观。
本节的教学可从生物生殖方式的发展入手，提出人类的生殖方式是有性生殖，生殖功能是由生殖系统完成的进而引出生殖系统的结构。
然后结合图片引导学生在总结生殖系统的功能基础上，进行讨论和归纳。
教学中要结合动画及课件增强学生对知识的了解，在学生自主学习的基础上得出正确的结论。
教学过程；教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入3分钟同学们，我们一起回顾前面的植物和动物的生殖。
想一下：动物和植物主要依靠什么方式来繁殖后代的？那么我们人类靠什么方式来繁衍自己的后代？归纳总结：人类新生命的诞生属于有性生殖过程，是通过生殖系统来完成的。
学生听后思考作答。
这两个创设情境各有自己的特点，第一种方法是利用最新的资料，在分析它的基础上，引发现实思考，具有时代气息，与生活息息相关；第二种方法是利用学生已有知识，在回顾旧知的同时，引发学生思考我们人类自己的生殖方式，从而导入课题。
2020八年级生物上册 4.3.1《婴儿的诞生》教案2 (新版)济南版
第二节婴儿的诞生课型：新授课教学目标：知识目标说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点)。
2.能力目标①通过自主学习，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。
②通过观察图片、看视频提高观察能力及分析处理问题的能力。
3.情感目标①感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育。
②体会父母孕育孩子中感情、物质等的付出，使学生更加孝敬父母。
培养尊重妇女、敬爱父母的情感。
能与父母交流对生育和养育的认识。
树立正确的伦理观和价值观。
教学方法及学法指导：初中学生正处在青春期，他们对自己身体的形态和生理变化会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。
“婴儿的诞生”第二课时是继学习男女生殖系统之后又一个重点内容，本节主要内容是胚胎发育的过程和营养，教师引导学生回忆绿色开花植物的受精、动物的生殖等相关知识来描述人的胚胎形成过程。
胚胎发育的过程是同学们都比较感兴趣的问题，也是困惑同学们的一个问题，充分利用教材资源，如彩图，视频等，为学生创设情境，活跃课堂气氛，激发思维兴趣，引导学生观察、思考。
同时特别强调胚胎的发育从受精卵开始，受精卵是一个细胞，它是新生命的起点，胚胎发育初期所需要的养料由卵黄提供，以后则通过胎盘由母体提供。
通过播放受精卵发育过程视频，把不同时期的名字和图片结合在一起，让学生把精子、卵细胞、受精卵、胚胎、胎儿、婴儿这些模糊、易馄肴的知识直观、彻底的理解。
关于胚胎发育过程中的营养来源和供应，是本节的难点。
由于此过程非常复杂，因此，在本节课授课时，可让学生大体了解胎儿和母体之间的物质交换是通过胎盘和脐带来进行的。
胎儿和母体的血液并没有混合。
在情感教育方面，通过一连串学生熟悉又感兴趣的问题，结合图片和资料让学生真实感到自己的母亲“十月怀胎，一朝分娩”，的不易，让学生直观感悟生命产生的不易，认识到父母为孕育生命所做的奉献和牺牲。
让学生更加理解、尊重父母，并培养学生对父母的感激之情。
通过这节课既要学习知识同时又要让学生感受生命来之不易，每一个生命都是一个独一无二的个体，要珍爱生命。
《婴儿的诞生》word版 公开课获奖教案 (3)
当我们在日常办公时，经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。
这些资料因为用的比较少，所以在全网范围内，都不易被找到。
您看到的资料，制作于2021年，是根据最新版课本编辑而成。
我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师，进行集体创作，将日常教学中的一些珍贵资料，融合以后进行再制作，形成了本套作品。
本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验，经过创作、审核、优化、发布等环节，最终形成了本作品。
本作品为珍贵资源，如果您现在不用，请您收藏一下吧。
因为下次再搜索到我的机会不多哦！婴儿的诞生教学目标：1．知识目标说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径(重点、难点)2.能力目标①通过活动，培养学生的自学能力、合作能力、表达问题和解决问题的能力。
②通过观察图片、看视频提高观察能力及分析处理问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标①确立正确的伦理观和价值观。
②感悟生命之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。
教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问7分钟教师出示课件中男性、女性生殖系统图片对上节课学过的主要知识进行提问：（1）男性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？（2）女性生殖系统的结构和功能？其中什么是男性主要的性器官？它的重要功能是什么？(3)男性产生并排出精子的路径是怎样的？女性产生并排出卵细胞的路径是怎样的？（4）两性生殖细胞的特点？什么是受精？受精的场所是哪里？学生阅读课本、回顾上节课学习的知识，观察课件上的图片思考、回答问题用图片创造轻松愉快、体现主题的学习情境，使学生产生强烈的学习欲望。
同时强化知识的识记和落实，为学习新知识做准备。
创设情境激趣导学1分钟通过上一节课的学习我们知道了我们每一个人的生命实际上都是从一个细胞开始——受精卵。
那么受精卵形成后我们是怎么样长大的呢？我们今天一块来看看。
学生期待新知识利用学生学习过的知识入手既创设情景，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。
八年级生物上册第四单元第三章第一节婴儿的诞生教学设计(新版)济南版
婴儿的诞生教学设计一、教学目标:1.知识目标: （1）概述男、女性生殖系统的结构及功能, 记住睾丸和卵巢的主要功能。
（2）描述受精的过程及胚胎发育的过程。
2.能力目标：（1）培养学生的自主学习能力、合作探究能力, 语言表达能力, 及读图能力分析能力。
（2）培养学生整理知识, 构建知识体系的能力。
3.情感目标: （1）感悟生命之不易, 珍惜生命, 尊重父母, 感恩父母。
（2）知道健康生命孕育过程, 需要合适的时机, 并需要健康的生活习惯为保证。
二、教学设计思路（指导思想）:本节课教材中包含生殖系统、受精及胚胎的发育三部分内容, 共有十四幅图片。
这部分内容对于初中生来说, 是他们非常感兴趣和迫切需要了解的内容。
俗话说, 兴趣是最好的老师。
既然学生对这部分知识的了解如此迫切, 那么, 我就设计了导学案, 让学生循着导学要求自主学习、小组交流、组间质疑释疑, 为了突破重点难点, 我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 帮助学生达成知识目标和能力目标。
为了达成情感目标, 我从一开始的师生合唱歌曲《世上只有妈妈好》, 就把学生先引入了亲情氛围, 然后, 通过巧妙设计问题, 引导学生展开讨论、交流, 加上多媒体喧染气氛, 用情感打动学生的心,让他们欣赏生命,珍爱生命；了解健康生命的孕育, 需要合适的时机, 也需要健康的生活习惯作保证；相信自己是最棒的；父母给了我们生命, 是最值得我们感恩的。
三、教学重点与难点:1.教学重点: 睾丸和卵巢的主要功能。
胚胎发育和胚胎营养。
2、教学难点: 胚胎发育和胚胎营养；感受生命的宝贵, 体会父母给了我们生命的意义。
四、教学方法：运用启发式教学引导学生发散思维, 通过小组的合作交流、组间质疑问难和释疑解疑, 老师的引导点拨解难, 层层推进, 突破难点, 完成共同达标。
五、教学手段：我利用多媒体播放图片、视频, 并进行分析、点拨, 直观形象, 帮助学生突破重难标。
六、教学过程与步骤:（一）创设情境, 激情导课。
婴儿的诞生教学设计
课题婴儿的诞生一、教材分析：《婴儿的诞生》这节课是八年级上册《人类的生殖和发育》中的第一节，是在已学习了前两章“绿色开花植物”和“动物”的生殖这些知识的基础上学习的，进一步又可以引申出生物的遗传变异等知识，所以既是生殖方面的知识的深入与延伸，又是下面学习的前提与基础，在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用。
本节是本章教学内容中的重要一节，讲述了男女生殖系统的主要结构和功能，在此基础上又讲述了有关受精和胚胎发育的知识。
学生对人类的生殖有一定的了解，但是学生的了解仅限于对生理过程的认知。
在这样的情况下，引导学生将认识进行提高和升华，将生理课扩充为感悟生命的诞生，落脚点置于情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。
生殖过程本身的顺序，就是上课的思路，脉络清晰，情感、态度、价值观渗透到知识中，达到潜移默化的影响。
二、教学目标：知识目标：1、概述男性和女性生殖系统的主要结构及其主要功能。
2、描述受精过程、胚胎发育的大体过程及其营养的获得途径。
过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
情感、态度与价值观：1、感悟生命来之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。
2、培养学生感恩的品德，加强自身对社会的责任感。
3、知道健康生命的孕育过程，需要健康的生活习惯为保证，养成健康生活方式，树立正确的伦理观和价值观。
教学重难点：重点：男女生殖系统主要结构及其主要功能，胚胎发育及其营养的获得途径。
难点：胚胎发育和及其营养的获得途径。
三、教学准备：《婴儿的诞生》课件、学案四、教学过程：五、板书设计：睾丸精子受精卵胚胎胎儿卵巢卵细胞婴儿（按学习顺序依次写出）。
八年级生物上册《婴儿的诞生》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会设计相关讨论话题，让学生在合作中探讨遗传和变异对婴儿诞生的影响。例如，我会提出以下问题：
此外，我还会鼓励学生课后进行自主学习，通过查阅资料、观察生活等方式，进一步了解生物学知识。最后，我会强调尊重生命、珍爱生命的重要性，引导学生树立正确的价值观。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的自主学习能力和科学思维，特布置以下作业：
1.请学生结合教材和课堂笔记，绘制人类生殖系统的结构图，标注各部分的功能，并在图中展示受精过程和胚胎发育的主要阶段。
5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。
6.课后作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。
7.情感教育：结合教材内容，对学生进行情感教育，引导学生尊重生命、珍爱生命。
8.教学反思：课后对教学效果进行自我评价，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。
二、学情分析
八年级学生正处于青春期，对生物学知识有着强烈的好奇心，特别是关于人类生殖系统的知识。他们已经具备了一定的生物学基础，能够理解并探讨生命的起源和发育过程。在本章节的学习中，学生对婴儿的诞生这一主题表现出浓厚的兴趣，但同时也可能存在一些疑惑和误区。因此，教师在进行教学设计时，应充分考虑以下学情：
5.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和帮助，使每个学生都能在课堂上获得成长和进步。
三、教学重难点和教学设想
(八年级生物教案)《婴儿的诞生》两种教学设计
《婴儿的诞生》两种教学设计八年级生物教案教学设计一：●一、教学目标1．知识目标(1)说出男、女性生殖系统组成和功能。
(2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2．能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3．情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
●二、教材分析初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。
●三、学情分析初中学生正处于青春发育时期，在这个时期，他们对自己的身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统的相关知识。
这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果。
●四、教学重点：说出男女生殖系统的主要结构及功能。
教学难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
●五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图引入新课课件展示“我从哪里来”，宝宝从哪里来，一直是我们小时候很想知道的问题（出示课题：婴儿的诞生）。
齐读，理解思考，进入学习状态激活学生思维，让学生开口说话，克服羞怯心理，为后续学习做好铺垫。
提出关于生殖的问题关于人的生殖，同学们有什么疑惑，请说说你最想了解什么知识？提出自己最想知道的问题。
一方面训练学生提出问题的能力，另一方面引导学生带着问题学习，提高课堂教学的有效性。
一、男女性生殖系统组成和功能1、出示自学提纲：观察p95/图18-1和p496/图18-2，熟悉构成男性和女性生殖系统的器官及位置，并说出各种器官的功能。
2、课件展示男女生殖系统的图片。
《婴儿的诞生》 教学设计
《婴儿的诞生》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）了解生殖细胞的形成过程，包括精子和卵子的发生。
（2）理解受精作用的过程和意义。
（3）掌握胚胎发育的各个阶段及主要特点。
2、能力目标（1）通过观察图片、视频等资料，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感目标（1）让学生认识到生命诞生的神奇和不易，培养学生尊重生命、珍惜生命的情感。
（2）激发学生对生物学的兴趣，培养学生探索科学的精神。
二、教学重难点1、教学重点（1）精子和卵子的发生过程。
（2）受精作用的过程。
（3）胚胎发育的过程和特点。
2、教学难点（1）减数分裂过程中染色体的行为变化。
（2）受精作用中精子和卵子的识别与融合机制。
三、教学方法1、讲授法讲解生殖细胞的形成、受精作用和胚胎发育的相关知识，使学生对婴儿诞生的过程有初步的了解。
2、直观教学法利用图片、动画、视频等多媒体资源，直观展示精子和卵子的发生、受精作用以及胚胎发育的过程，帮助学生理解抽象的知识。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，针对一些关键问题，如减数分裂过程中的染色体变化、受精作用的机制等，让学生在讨论中深化对知识的理解。
四、教学过程1、导入新课通过播放一段婴儿出生的视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道一个新生命是如何诞生的吗？”从而引出本节课的主题——婴儿的诞生。
2、生殖细胞的形成（1）精子的发生①讲解精子发生的场所（睾丸）和过程。
②利用图片展示精子发生过程中细胞的形态变化，重点讲解减数分裂过程中染色体的行为变化，包括同源染色体的联会、四分体的形成、同源染色体的分离、非同源染色体的自由组合等。
③强调精子的形成需要经过精原细胞的增殖、初级精母细胞的减数第一次分裂、次级精母细胞的减数第二次分裂和精子细胞的变形等阶段。
（2）卵子的发生①讲解卵子发生的场所（卵巢）和过程。
②对比精子和卵子发生过程的异同，如发生的时间、形成的数量等。
婴儿的诞生教学设计教案
婴儿的诞生教学设计教案
教学目标：
1.了解婴儿的怀孕期和胎儿发育过程。
2.知道如何正确照顾新生儿。
3.了解婴儿的生活习惯和发育需求。
教学内容：
1.怀孕期和胎儿发育过程
2.新生儿的生活习惯和发育需求
3.产后的护理和照顾。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师用图片或视频展示婴儿的诞生场景，引发学生对于婴儿出生的思考，激发学生对于本课的兴趣。
二、知识讲解（20分钟）
1.怀孕期和胎儿发育过程
a.介绍怀孕期的定义和持续时间。
b.分析胎儿发育的四个阶段：受精、胚胎期、胚儿期和胎儿期。
c.详细解释每个阶段的特点和胎儿的发育情况。
2.新生儿的生活习惯和发育需求
a.介绍新生儿的生活习惯，如睡眠、进食和大小便等。
b.分析新生儿的发育需求，如触觉、听觉和视觉等。
3.产后的护理和照顾
a.介绍产后护理的重要性。
b.分析产后的身体恢复和心理状况。
c.提供一些建议和技巧来照顾新生儿，如哺乳、换尿布和睡眠等。
三、实践活动（25分钟）
1.组织学生分成小组，进行互动讨论，让学生分享自己对于婴儿诞生的理解和经验。
2.分发材料，让学生绘制婴儿的发育图表。
让学生根据课堂所学的知识，画出怀孕期和胎儿发育过程中的关键阶段和特征。
四、小结（5分钟）
让学生回顾本节课所学的知识要点，并进行小结。
五、拓展延伸（15分钟）。
八年级生物上册4.3.1《婴儿的诞生》教案1(新版)济南版
2. 设计具体的教学活动：
- 角色扮演：学生分组扮演孕妇、医生等角色，模拟分娩过程，增强学生对知识的理解和记忆。
- 实验观察：观察婴儿的生理和心理变化，通过实际操作加深对知识的理解。
- 游戏设计：设计有关婴儿诞生知识的游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。
三、重点难点及解决办法
1. 重点：
- 婴儿的发育过程和分娩过程。
- 婴儿出生后生理和心理的变化。
2. 难点：
- 婴儿分娩过程的生理机制。
- 婴儿出生后适应外界环境的过程。
3. 解决办法：
- 通过视频资料或图片，直观展示婴儿的发育过程和分娩过程，帮助学生理解。
- 使用模拟婴儿道具，让学生亲身体验婴儿的生理和心理变化，加深理解。
11. 婴儿的健康成长：关注婴儿的营养、运动、心理健康等方面，保证婴儿的健康成长。
12. 父母的角色：父母在婴儿的成长过程中扮演着重要的角色，包括照顾、教育、引导等方面的责任。
13. 亲子关系的重要性：亲子关系对婴儿的成长和发展起着关键的作用，建立良好的亲子关系对婴儿的心理健康和社会能力的发展有积极影响。
- 视频资源：鼓励学生观看与婴儿诞生相关的视频资料，如分娩过程的视频、婴儿护理的教程视频、婴儿教育的讲座视频等。
- 实践操作：鼓励学生在家中观察和照顾婴儿，通过实践体验婴儿的生理和心理变化，加深对知识的理解。
- 亲子活动：建议学生与父母一起进行亲子活动，如阅读婴儿故事书、一起做婴儿护理工作等，增进亲子关系，培养对婴儿的关爱和责任感。
7. 婴儿的心理特点：婴儿出生后，通过感官体验外界环境，开始建立与世界的关系。
8. 家庭和社会对新生儿的影响：家庭和社会环境对婴儿的生长和发展起着重要的作用，包括护理、教育等方面的支持。
婴儿的诞生教案
婴儿的诞生教案第一节：婴儿的诞生教学目标知识目标1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2、概述受精过程以及胚胎发育过程。
能力目标1、运用观察的方法，识别有关插图和模型，提高观察能力及处理问题的能力。
2、通过小组活动培养合作能力。
情感目标与父母交流自己对生育和养育的认识，树立正确的伦理观和价值观，增进敬爱父母的情感。
教学重点和难点：重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程教学过程一、情境导入录音播放《世上只有妈妈好》，交流“你是怎样来到这个世界上的？”引入本节课二、自主交流，合作探究探点（一）生殖系统的结构1、小组结合课本图，交流完成如下问题（1）男女性生殖系统的组成及各部分的功能？（2）比较男女性生殖器官的异同？（3）讨论：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？ 2、教师点拨：第一性征是区别人类性别的主要依据探点（二）受精作用 1、小组结合课本交流（1）精子和卵细胞的特点分别是什么？（2）精子和卵细胞是在什么地方相遇的？（3）什么是受精作用（4）精卵结合而成的细胞叫什么？（5）月经是怎么形成的？2、教师点拨：睾丸和卵巢既属于生殖系统，又属于内分泌系统探点（三）胚胎发育1、小组结合课本交流（1）新生命是从什么时候开始？（2）精卵结合后在什么地方发育？（3）受精卵发育初期营养物质来自何方？ (4)什么是着床？（5）为什么回有“十月怀胎”之说？（6）人是从什么地方分娩出来的？（7）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？ (8)人的发育经历了那几个时期？2、教师通过多媒体展示胚胎的发育和分娩的过程，使学生对以上问题进一步巩固。
3、在动画视频《烛光里的妈妈》结束，让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女养育成人就更不容易了，不知还要花费多少心血。
分小组交流：我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？三、知识梳理：学生用3分钟的时间将知识梳理一下，谈下自己的收获。
《婴儿的诞生》 教学设计
《婴儿的诞生》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够描述生殖系统的结构和功能。
（2）学生能够理解受精过程和胚胎发育的主要阶段。
2、过程与方法目标（1）通过观察图片、模型和视频，提高学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论和交流，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生认识到生命诞生的神奇和珍贵，培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
（2）引导学生树立正确的性观念和价值观。
二、教学重难点1、教学重点（1）男女生殖系统的结构和功能。
（2）受精过程和胚胎发育的过程。
2、教学难点（1）受精过程中精子和卵子的结合机制。
（2）胚胎在子宫内发育的过程及各阶段的特点。
三、教学方法1、讲授法讲解生殖系统的结构、功能、受精过程和胚胎发育的基本概念和知识。
2、直观教学法运用图片、模型、视频等直观教具，帮助学生理解抽象的生殖过程。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学过程1、导入新课（1）播放一段婴儿出生的视频，引起学生的兴趣，提问：“大家知道婴儿是怎么诞生的吗？”（2）引导学生思考生命诞生的过程，从而引出本节课的主题——婴儿的诞生。
2、生殖系统的结构和功能（1）展示男女生殖系统的图片，分别讲解男性生殖系统（睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等）和女性生殖系统（卵巢、输卵管、子宫、阴道等）的结构和功能。
（2）让学生对照图片，指出各个生殖器官的位置，并简要描述其功能。
（3）组织小组讨论：“男性和女性生殖系统的主要区别是什么？”3、受精过程（1）讲解受精的概念：精子和卵子结合形成受精卵的过程。
（2）通过动画演示受精过程，让学生了解精子如何通过阴道、子宫进入输卵管，与卵子相遇并结合。
（3）强调受精的条件和时机，提问：“为什么在排卵前后几天内性生活容易受孕？”4、胚胎发育（1）讲述受精卵形成后，开始进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚胎。
初中生物教案【婴儿的诞生】第一课时
二、先学环节（10分钟）教师活动：（一）出示自学指导过渡语1：请同学们明确目标后，根据自学指导要求进行自学，时间8分钟。
（二）自学检测反馈过渡语2：请没有完成自学的同学举手，下面我们针对自学内容进行检测。
根据班级学生的学情，具体安排检测方式（提问或书面）。
（三）质疑问难过渡语：关于自学检测的问题同学们还有哪些疑问呢？教师根据学生质疑的难易情况，可以采取抢答或点名提问方式，并结合教师点拨，对学生存在的疑难问题进行释疑解难。
学生活动：（一）自学指导要求：请同学们根据学习目标预习课本内容，注意勾画知识点，边读边思考边记忆，10分钟后比谁能正确完成自学检测。
（二）自学检测要求：请同学们合上课本做下面的检测，注意思考，独立完成。
右图表示排卵、受精、受精卵发育等过程。
请据图回答。
卵细胞成熟后，由[ ] 排出，进入[ ] 。
精子通过阴道和子宫进入[ ] ，在那里与卵细胞结合，形成。
（三）我的疑惑请你言简意赅地说出在自学和检测中的疑惑。
三、后教环节（15分钟）教师活动：（一）展示小组自学情况以及得分，处理自学检测中问题（我的疑惑）。
（二）合作探究：学生先在小组内自主合作探究，然后教师引导完成，纠正错误。
个人独立思考-小组内合作探究-教师引导（可以选择口头提示、小组展示或直接出示答案）学生活动：（一）提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
（二）认真观看视频，思考下列问题。
先自己独立思考然后小组内展示交流，统一答案。
在医学上常采用“试管婴儿”的技术解决不孕不育问题。
请回答下列问题：1.试管婴儿是无性生殖吗？2.这种技术和正常的怀孕生子有什么区别？3.试管婴儿中的“试管”是代替了生殖系统中哪个器官的功能？四、训练环节（13分钟）当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。
1.睾丸和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官，下列关于两者共同点的描述，正确的是（）①都属于第一性征②都能产生生殖细胞③都能分泌性激素④产生生殖细胞的活动都有周期性⑤都能输送生殖细胞A.①②B.①②③C.①③④D.①④⑤2.下列属于生殖细胞的是（）①精子②卵细胞③精液④卵巢⑤睾丸A.①②③④B.①②③C.①②D.②④3.人体产生精子和分泌雄性激素、产生卵细胞和分泌雌性激素、受精部位、孕育胎儿的部位分别( )。
山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校济南版八年级上册生物教案第三章 第一节 婴儿的诞生
浞景学校八年级生物指导教学书
输精管前列腺
尿道
阴茎
附睾睾丸输卵管
卵巢
子宫
阴道
男
性
生
输精管
殖
系
统
阴囊
睾丸
输卵管
卵巢
子宫
阴道
精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动。
长约0.06毫米，用显微镜能看卵细胞球形，细胞质中含卵黄。
人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼
精子
子宫内膜
卵细胞的细胞质中富含卵黄。
二氧化碳
等废物
归纳小结一、生殖系统与生殖细胞
男性睾丸：产生精子和分泌雄性激素
附睾：贮存和输送精子
输精管：输送精子
阴茎：排出精子
女性
卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素
输卵管：输送卵细胞和受精场所
子宫：孕育胎儿的场所
阴道：精子进入和产出胎儿的通道
二、生殖过程精子
卵细胞
受精卵胚胎胎儿婴儿受精
输卵管
分裂
输卵管
分娩
二氧化碳等废物
氧气、养料
胎盘
母体
着床
子宫阴道
8周
40周
内容：优+P38日日清T1-8 方法：独立完成后亮绿牌，并进行知者加速。
作业：分层布置
教学反思：。
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《婴儿的诞生》教学设计
山东省潍坊市高新区实验学校王冬梅
教材分析：
《婴儿的诞生》这节课是济南版《生物学》八年级上册《人的生殖和发育》一章中的第一节，是在前两章“绿色开花植物的一生”和“动物的生殖和发育”的基础上安排的，并和它们构成了完整的知识体系，也是后面学习“生物的遗传和变异”等知识的基础。
本节是本章教学内容中的重要一节，讲述了男女生殖系统的主要结构和功能，在此基础上又讲述了精子、卵细胞及受精和胚胎发育的知识。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
学情分析：
本节学习的对象是初二年级的学生，同学们正处在青春期，渴望了解生殖系统的知识，对生殖系统充满了神秘感。
要让学生消除心理障碍，用平常的心理学习这部分知识，让他们知道人的生殖系统也是普通的生物学知识。
教学策略：
1、通过对课本的图片资料进行分析、讨论，总结男女生殖系统的结构和功能。
2、利用书本提供的图片资料，教师准备的视频、动画，通过小组讨论来总结受精的场所和胚胎发育的过程。
教学目标：
知识目标
1．概述男性生殖系统和女性生殖系统的的结构和功能
2．知道生殖细胞的特点及受精过程
3．说出胚胎发育的的大体过程以及其营养的获得途径
能力目标
1．培养学生的自学能力、合作探究能力。
2．通过观察图片、看视频提高观察能力。
情感态度：
1. 确立正确的人生观和价值观。
2．从孕育生命的不易，能真正感触到应该珍惜生命、感恩父母。
教学重点：
1、睾丸和卵巢的主要功能
2、胚胎发育和胚胎营养
教学难点：
胚胎发育和胚胎营养
课前准备：
制作PPT、搜集视频资料和图片。
教学过程：
导入新课：
孩提时代，当你知道了邻居家的阿姨生了一个可爱小宝宝的时候，也许曾经产生过这样的疑问：自己是怎样来到这个世界上的呢？其实，人类新生命的诞生属于两性有性生殖的过程，是通过生殖系统来完成的。
知识点一：生殖系统的结构
1、学生对照课本56页和57页男性生殖系统和女性生殖系统图以及课本57页第
一、二自然段，自主学习男女生殖系统各部分的名称及作用，并在侧剖图中填写名称。
2、多媒体分别展示男女生殖系统图，让学生说名称及作用。
（其他同学各抒己见，进行补充。
）
3、画简图，引导学生理清男性输精管与尿道的联系，从而得出男性尿道的双重功能以及精液的形成。
画简图，引导学生理清女性身体下部的三个出口。
4、引出第一性征的概念及意义。
知识点二：受精作用
1、大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论：
①精子、卵细胞各自的特点及排出路线。
②什么是受精？受精的场所在哪儿？
③什么情况下形成月经？月经的成分是什么？
2、学生展示上述问题的答案。
教师点拨。
3、大屏幕展示卵细胞产生以及受精过程的动画，加深印象。
4、教师进一步提出问题：你知道一个父亲一次可以排出多少精子吗？学生疑惑后，给出答案：一次就多达2000万～1．5亿个精子！进一步引伸：在这么多精子中，只有最强壮，跑得最快的那个才得以与仅有的那一个卵细胞受精，而那就是你!所以大家人人都是冠军，都是世界上独一无二的！
5、补充月经周期的知识。
知识点三：胚胎发育
1、大屏幕呈现题目，请学生结合图片和课本文字学习和讨论：
①新生命的第一个细胞是什么？人类个体发育开始的标志是什么？
②什么是着床？胎儿？分娩？
③受精卵发育初期所需营养来自何处？以后大部分时间所需营养来自何处？
④胎儿如何获得氧气和养料、排出二氧化碳等废物？
⑤分析胚胎发育场所及其意义。
2、学生展示上述问题的答案。
教师点拨。
3、观看视频：从受精卵形成一直到婴儿出生的整个过程。
4、教师进一步提出问题：
①你知道母亲在分娩时所受阵痛的次数吗？
看学生产生争议后，大屏幕出示数据：18000次！
②为什么孕妇要注意营养和休息？谈谈你对母亲“养育之恩”的新认识。
5、引导学生对一些名词进行比较，如：胚泡、胚胎、胎儿等。
师生共同总结：人类生殖发育的特点
补充知识：1、同卵双生和异卵双生。
2、试管婴儿。
3、卵生与胎生的区别。
课外拓展
1、采访亲人了解自己的出生过程。
2、给自己的父母写一封信，感谢他们赐予你生命。
3、常言道：“儿的生日，娘的苦日”，谈谈你对这句话的理解。