北京版英语教材三上U1全
北京版-英语-三年级上册-Unit 1 September 10th is Teachers’Day lesson3 同步教案
三年级上第一单元单元主题SEPTEMBER 10TH IS TEACHER'DAY总课时教学重点：1. 能用“It’s September the tenth .”表达日期。
2. 能认读词汇 eighth, ninth, tenth。
教学难点：关注“Teachers’ Day is coming.”和“Let’s make c ards for our teachers.”两句话中的teachers’ 和teachers 的发音相同，但用法不同。
第一课时：I .Warm-up.(1)Greetings(2)Revision, oral practice设计意图：巩固复习上一单元的知识点，激发学生的学习兴趣，为学生本单元的继续学习奠定基础。
II . Presentation1.Show the picture of the text. There are so many people in the picture. What can you see in the picture?Can you describe it?2.Do you know them?Can you guess what they are talking about?3. Let’s listen and answer :T : When is Teachers’ Day?S : “It’s September the tenth.”培养学生灵活运用知识的能力。
Look at the picture and say :make cardsLook and say :When is Teac hers’ Day?It’s September the tenth.Make the sentences :Look at the clock in the picture,T: What time is it?It’s time for lunch.设计意图：培养学生的英语思维能力和理解能力。
北京课改版三年级上册英语Unit1-7单元知识清单
Unit 1 September 10th is Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词: first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词: boy男孩—girl女孩teacher老师—pupil小学生3.其他: name名字hi嗨(表示问候或引起注意)card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼) September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法: first —1st第一second —2nd第二third —3rd第三fourth —4th第四fifth —5th第五sixth —6th第六seventh —7th第七eighth —8th第八ninth —9th第九tenth —10th第十2.课程类: class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English英语PE体育3.一日三餐: breakfast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类: China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他: foot脚wood木头book书cook厨师/烹饪good好的look看put放push推shoe鞋open打开door门stick棍子late迟的again再一次三、核心句型1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读:这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词+ 序数词+ day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三: Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
解读:“My name is + 名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用“I am + 名字.”来表达,通常用来做自我介绍。
三年级上册英语课件-Unit 1 Lesson 1(1)_北京课改版
It is the first day of September.
It is the second day of September.
It is the third day of September.
Students: Today is Tuesday.
Teacher: Is it the first day of school? Students: No, it is the second day of school.
Homework
1. 和同桌练习今天所学的对话，下节课我们来比一比哪一组说得 好？
Is Thursday the last day of the week?
No, Thursday is the fourth day of the week.
Teacher: Hello, boys and girls. Students: Good morning! Teacher: What day is today?
Tuesday is the second day of the week.
What day is today? Today is Wednesday.
Wednesday is the third day of the week.
What day is today? Today is Thursday.
It is the fourth day of September.
What day is today? Today is Monday.
Is Monday the second day of the week?
三年级上册英语教案Unit1Lesson1北京版
三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1 北京版教学内容本课为北京版三年级上册英语Unit 1 Lesson 1，教学内容主要包括：问候语、自我介绍、家庭成员介绍以及常用表达。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的日常英语交流，并能够介绍自己及家庭成员。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 单词和句子的发音及拼写。
2. 自我介绍和家庭成员介绍的语法结构。
3. 日常交流中的礼貌用语。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示单词和句子。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计。
教学过程1. 导入：利用歌曲或游戏等方式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学手段，引导学生学习本课单词和句子。
3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。
4. 巩固：通过听、说、读、写的训练，巩固学生对单词和句子的掌握。
板书设计1. Unit 1 Lesson 12. 主要内容：问候语、自我介绍、家庭成员介绍、常用表达3. 关键单词和句子：hello, my name is, this is my family, how are you, nice to meet you等。
4. 语法结构：自我介绍和家庭成员介绍的句型。
作业设计1. 听力练习：听懂本课所学单词和句子。
2. 口语练习：模仿课文录音，进行自我介绍和家庭成员介绍。
3. 写作练习：根据所学内容，编写一段自我介绍和家庭成员介绍的文字。
4. 课后阅读：阅读与本课内容相关的英语绘本或故事书。
课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。
北京版三年级英语上册全册课件【完整版】
封面/前言/目录
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
Unit 1 September 10th is Teachers' Day
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
Unit 2 October 1st is our National Day
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
北京版三年级英语上册全册课件 【完整版】目录
0002页 0180页 0279页 0377页 0464页
封面/前言/目录 Unit 2 October 1st is our National Day Unit 4 Revision Unit 6 I have fifty markers Unit 8 Revision
Unit 3 I was born on May 23rd
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
Unit 4 Revision
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
英语歌曲
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
Unit 7 When is Thanksgiving?
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
Unit 8 Revision
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
Unit 5 It's a nice autumn day
北京版三年级英语上册全册课件【 完整版】
Unit 6 I have fifty markers
(完整word)北京版英语+三年级上+知识梳理2018
北京版英语教材知识梳理三年级上册Unit 1 Lesson 1第一部分：词汇1boy男孩2first第一3girl女孩4second第二5Miss小姐6third第三7September九月8fourth第四第二部分：短语1back to school返回到学校2look happy看起来快乐3first day第一天4second day次日第三部分：社交用语1It ’ s our first day of school.这是我们的开学的第一天。
2Welcome back to school.欢迎回到学校。
Unit 1 Lesson 2第一部分：词汇1pupil小学生2hi嗨3name名字4fifth第五5sixth第六6seventh第七7America美国8Canada加拿大9American美国人 (的 )10Canadian加拿大人 (的 )第二部分：短语1from Canada来自加拿大 2 sit in the second row坐在第二排3two new pupils两位重生4the second class 第二节课第三部分：社交用语1Is the second class Chinese ?第二节课是语文课？2Yes , it is .是的。
3No, it isn’t.不是。
Unit 1 Lesson 3第一部分：词汇1teacher老师2card卡片3tenth第十 4 eighth第八5ninth第九第二部分：短语2September the tenth1Teachers’Day教师节九月十天3make cards制作卡片4for our teacher为我们的老师5twelve o’ clock十二点6Susan’sbirthday Susan的诞辰第三部分：社交用语1When is TeachersD’y?教师节是什么时候？2It ’ s September the tenth.是九月十天。
北京版小学英语三年级上册 Unit 1 Lesson 1
版本：北京版小学英语三年级下册教学内容：Lesson1教学目标：1. 能用“Can you…?”和“I’m sorry I can’t./ Yes, Let’s go.”邀请对方做某事，并做出问答。
2. 能听懂、会说和认读动词短语play ping-pong, go ice-skating, play basketball, fly a kite等，并能在实际情景中运用。
3. 在讨论送妈妈什么礼物时，体会表达敬爱和关心才是送给妈妈最好的礼物。
教学重点：1. 能用“Can you…?”和“I’m sorry I can’t./ Yes, Let’s go.”邀请对方做某事，并做出问答。
2. 能听懂、会说和认读动词短语，并能在实际情景中运用。
教学难点：1. 单词中th发音时候要吐舌。
2. 理解“Can you…?”和“Can you…with me?”在用法上的不同。
教具准备：单词卡片教学课件奖品授课日期：教学过程：（一）Warming up1. 播放学生喜爱的歌曲，问：“Do you like this songs? Can you sing the song with me?”邀请学生和教师一起唱。
2. 演唱后，接着说：“It’s a beautiful song. Let’s sing it again tomorrow. OK?”（二）Review1. 复习有关天气和季节的单词。
2. 给学生一定的鼓励。
（三）PresentationListen and say1. 让学生观看插图，提问：“Look, it is a classroom. What’s the date?”提示学生观察黑板上的日期。
2. 观察Guoguo在做什么，Yangyang想做什么。
3. 初听理解对话，请学生回答“If you are Guoguo, do you want to play with me?”4. 再次播放录音，重点听并模仿Guohuo的回答：“I’m sorry I can’t.”教师提问：“Does Guoguo want to play with Yangyang?”模仿时候注意with一词中的“th”要吐舌。
北京版小学英语三年级上册全册教案
北京版小学英语三年级上册全册教案目录Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson1》 (3)Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson2》 (7)Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson3》 (14)Unit2 October 1th is our national day《Lesson5》 (17)Unit2 October 1th is our national day《Lesson6》 (21)Unit2 October 1th is our national day《Lesson7》 (37)Unit3 I was born on may 23rd《Lesson9》 (41)Unit3 I was born on may 23rd《Lesson10》 (46)Unit3 I was born on may 23rd《Lesson11》 (55)Unit3 I was born on may 23rd《Lesson12》 (64)Unit5 It’s nice Autumn day《Lesson15》 (69)Unit5 It’s nice Autumn day《Lesson16》 (74)Unit5 It’s nice Autumn day《Lesson17》 (81)Unit6 I have fifty markers《Lesson19》 (92)Unit6 I have fifty markers《Lesson20》 (99)Unit6 I have fifty markers《Lesson21》 (106)Unit6 I have fifty markers《Lesson22》 (113)Unit7When is thanksgiving《Lesson23》 (119)Unit7When is thanksgiving《Lesson24》 (125)Unit7When is thanksgiving《Lesson25》 (133)Unit8 Reveision《Lesson27》 (141)Unit1 September 10th is teachers’day《Lesson1》1教学目标：1、培养学生乐于开口敢于开口的好习惯，激发学生乐于学习英语的兴趣。
北京课改版三年级英语上册全册知识点汇总
北京课改版三年级英语上册全册知识点清单Unit 1 September 10th is Teachers’ Day一、核心词汇1.序数词: first第一second第二third第三fourth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十2.两组对应名词: boy男孩— girl女孩teacher老师—pupil小学生3.其他: name名字hi嗨(表示问候或引起注意) card卡片Miss小姐(对未婚女性的称呼) September九月二、拓展词汇1.序数词的简略写法: first — 1st第一second — 2nd第二third — 3rd第三fourth — 4th第四fifth — 5th第五sixth — 6th第六seventh — 7th第七eighth — 8th第八ninth — 9th第九tenth — 10th第十2.课程类: class课Science科学Art美术Music音乐Chinese语文English英语PE体育3.一日三餐: breakfast早餐lunch午餐supper晚餐4.国家类: China中国Australia澳大利亚Japan日本5.其他: foot脚wood木头book书cook厨师/烹饪good 好的look看put放push推shoe鞋open打开door门stick棍子late迟的again再一次三、核心句型1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。
解读:这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词 + 序数词 + day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三: Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
2.Hi, my name is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
U1L1-L2(课件)-三年级英语上册(北京版)
注意：序数词前面一般要加the!
Practice
按要求写单词 1.six(序数词) 3.boy(对应词) 5.fifth(基数词)
2.pupil(复数形式) 4.nine(序数词)
情景选择
( )1.“今天是九月的第一天”,应该说:
A. Today is the second day of September.
-Is the second class Chinese? -Yes, it is.
summary
1.掌握课文重点单词、词组的拼读及运用boy, girl, Miss, first, September, second, third, fourth, pupil, name, meet, fifth, sixth, seventh 2.掌握句子It's our first day of school.
Sentences
1.It’s our first day of school. (今天)是我们开学的第一天。 解读:这类句子的结构通常为“It/Today + is + the/物主代词 + 序数词 + day of + 名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。 举一反三:
Today is the first day of new year. 今天是新年的第一天。
文中探宝
Look, listen and learn.
文中探宝 Listen and stick
Lesson 2
文中探宝
我们有两个新生。 你好。我叫Sara. 我是美国人。
你好。我叫Mike. 我来自加拿大。
Notes： be from ... 来自 the second row 第二排
三年级上册英语课件-Unit 1 Lesson 3(1)_北京课改版
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 62021/ 8/6Aug ust 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /62021 /8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Homework
1. 和同桌练习今天所学的对话，下节课我们来 比一比哪一组说得好？
2. 抄写Lesson 3 的对话共5遍。
See You Next Time！
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/620 21/8/6F riday, August 06, 2021
•
UNIT 1 SEPTEMBER 10TH IS TEACHER'S DAY Lesson 3
9.10
When is Teacher’s
Day?
It’s September the tenth.
8.15
When is MidAutumn Day?
It’s August the fifteenth.
________.
12.25
When is New Year’s Day?
_______.
1.1
Answer
It’s October the first. It’s April the first. It’s December the 25th. It’s January the first.
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/62 021/8/6 2021/8 /68/6/2 021 9:24:31 AM
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Lesson 1一、教学内容本节课是《义务教育教科书·英语》(北京版）三年级上册Unit1 September 10th is teachers’ day lesson1的内容，是本单元的第一课时。
二、教材分析新京版教材和以前的先锋教材无论在人物，教学版块儿，基础知识方面都有很大的变化。
第一单元的学习，主要是让学生认识新人物，了解这套教材的版块特点。
适当补充所缺知识。
如：星期等。
二、学情分析三年级的学生面对新教材需要时间适应，在基础知识方面也有一定的欠缺，前面没有学过基数词，在学习序数词时有一定的困难，需要老师适当补充相应的知识。
在学习课程的表达时，需要补充星期的表达。
三、教学目标知识与技能目标：1.能用序数词表达顺序，如“It’s our first day of school.”“Today is the first day of September.”“It’s the second day of the week.”2.能听懂和认读出序数词first, second, third, fourth以及boy, girl, Miss, September,并能在实际运用。
情感目标：在新学期开始之际，感受师生之情。
四、教学重点能在开学第一天，表达“It’s our first day of school”。
能认读词汇first, second, third, fourth 和September.五、教学难点序数词要与the 连接使用。
September 中的/p/与/t/连接时，/p/有失去爆破的发音现象。
六、教学准备PPT课件多媒体学生学习导学案七、教学过程（一）课前预习，质疑启思听韵文Monday, Tuesday. Monday, Tuesday.Wednesday, Thursday. Wednesday, Thursday.Friday, Saturday. Friday, Saturday.Last is Sunday. Start again.设计意图：通过听有关星期表达的小韵文，学生对星期的表达有了初步的感知，为新课的引入奠定基础。
(二)创设情境，自探静思（约3分钟）1.认识人物T: Who are they?S: They are……设计意图：认识本套教材中的主要人物。
通过顺口溜的形式记忆易混的人物：Maomao, Yangyang, Baobao。
（三）破疑解惑、交流导思（20分钟）1.观察人物，了解人物，思考他们可能说什么。
T ：Who is she?T: Who are they?T: What do they say?2.听录音。
跟读模仿，分角色练习。
3. 多给点时间组内练习巩固新对话。
4. 根据展示效果，教师适时评价。
5. 静心听整个P2内容的录音，不跟读，再次认真体会人物在不同情景中的对话，注意听语音语调。
设计意图：小组合作降低了难度使尽量多的学生参与到课堂中来去静思理解；在理解的基础上再练习对话更容易。
（四）、训练提升、延展拓思（约10分钟）1. 学习Listen, look and learn.出示日历What’s this?It’s a calendar.Which month is it now?It’s September.认读单词September.练习句子：It’s the first day of September.It’s the second day of September.It’s the third day of September.It’s the fourth day of September.认读单词the first, the second, the third, the fourth.听录音，指读。
同桌练习。
2. 学习listen and stick(1) The first time: Who is running in the race?（2 The second time: Who is first/second/third/fourth? （3）Listen and repeat设计意图：通过练习，巩固所学句型。
四、作业。
1. 听录音、朗读对话。
2. 预习Lesson 2.十一、板书设计Lesson 2一、教学内容本节课是新京版小学英语教材三年级上册Unit 1 September 10th is Teachers’Day 第二课时。
二、教材分析能初步运用“Is the second class Chinese? ”“Yes, it is ..”能够使用所学重点句型在语境中进行有意义的表达。
学习部分学科的表达，同时要补充本课没有美术和音乐以及星期的表达。
三、学情分析1.本课时的教学对象是三年级的学生。
2.通过第一课时的学习，学生对序数词有了初步的认识，能用英语表达第一至第四。
3.本节课主要培养学生的参与意识和合作能力。
四、教学目标知识与技能目标：1.能用序数词表达顺序，如“Is the first class Chinese?”和“Yes, it is.”2.能听懂和认读序数词fifth, sixth, seventh,以及pupil, hi和name,并在实际情景中运用。
五、情感目标：能在迎接新同学的情景中，展示自己的热情和礼节。
六、教学重点1.能问答“Is the first class Chinese?”和“Yes, it is.”2.能认读词汇fifth, sixth 和seventh.七、教学难点1.“I’m American.”和“I’m from Canada.”两句话的含义相似，但其中American和我Canada 的词性和用法均不相同。
2.关注sixth 词汇中/s/与//连续时的发音。
八、教学准备PPT课件多媒体学生学习导学案九、教学过程（一）课前预习，质疑启思Listen to the tape about P4.P5. Try to read P4。
Make a beautiful timetable.(二) 热身复习，巩固基础（约5分钟）1. 复习回顾，情景重现。
（1）教师播放上一课的对话录音，请学生跟读回顾第一课新学期开学情景。
（2）教师让学生展示自己做的课程表。
设计意图：复习学过的句型, 为后面新知做好铺垫。
(三)、创设情境，自探静思（约3分钟）1. 认识新朋友。
Sara and Mike.2.What do they say?3.通过图片，学习单词American，Canada。
设计意图：通过图片让学生理解America 和American 区别。
4 .听录音跟读对话。
5.分角色练习，展示。
(四)、破疑解惑、交流导思（20分钟）1. 看第二幅图片,情景转移，学生自学，教师导学。
（1）观察图片，了解人物。
（2）听录音。
（3）学习生词Chinese.（3）跟读模仿，分角色练习。
2. 多给点时间组内练习巩固新对话。
3. 根据展示效果，教师适时评价。
4. 静心听整个P12内容的录音，不跟读，再次认真体会人物在不同情景中的对话，注意听语音语调。
设计意图：小组合作降低了难度使尽量多的学生参与到课堂中来去静思理解；在理解的基础上再练习对话更容易。
（五）、训练提升、延展拓思（约10分钟）1. 学习Listen, look and learn.（1）学生出示自己做的课程表。
T:What day is it today?T: What classes do we have today?T: Is the second class Chinese?(2) 教师当天的课询问Is the second class Chinese? 引导学生用“Yes, it is.”或“No，it isn’t.”（4）小组分组练习。
展示评价。
（2）学生尝试加入新的语言信息，教师给予指导和帮助。
（3）小组练习后进行展示评价。
设计意图：给学生搭建交流平台，利用主题句型更新对话，强化记忆巩固新知。
(六)、作业。
1. 尝试用英语介绍课程。
2. 听录音读熟的页对话。
十、板书设计Lesson 3一、教学内容本节课是新京版小学英语教材三年级上册Unit 1 September 10th is Teachers’Day.第三课时。
二、教材分析本单元主要学习教师节的相关知识。
学生在前两课时学习了序数词第一至第七。
本节课学生将学习第八至第十的表达。
大部分学生能准确区分课文中的人物。
三、学情分析通过前两课时的学习，学生能听懂What day is it today？能用英语回答。
学生对日期的表达有了初步的感知，但是表达起来有困难。
在说序数词时，容易丢the。
四、教学目标知识与技能目标：1. 能用序数词达达是期，如“It’s September the tenth.”2. 能听懂和认读出序数词eighth, ninth, tenth 以及teacher, card,并能在实际情景中运用。
五、情感目标：能在谈论某人生日和教师节时，体会关心朋友、敬爱教师的情感。
六、教学重点1.能用“It’s September the tenth.”表达日期。
2.能认读词汇eighth, ninth, tenth.七、教学难点关注“Teachers’ Day is coming.”和我“Let’s make cards for our teachers.”两句话中的teachers’和teachers 的发音相同，但用法不同。
八、教学准备PPT课件多媒体月历台历九、教学过程（一）热身复习，巩固基础（约5分钟）What day is it today?It’s……(二)、创设情境，自探静思（约3分钟）1.观看图片。
What’s the date?It’s Sep.8th.What’s the date?It’s Sep.9th.2.听录音P7.指读。
3.When is Kevin’s birthday?It’s Sep.8th.When is Susan’s birthday?It’s Sep.9th.When is Teachers’ Day?It’s Sep. 10th.同桌练习展示。
4.教师出示主题图，学生观察。
What can you see in the picture? Sara, Maomao, sofa, window……What are they doing?Making cards.学习单词make cardsWhy are they making cards?5.听录音，看图片，体会人物对话。
6. 同桌练习对话，展示。
设计意图：创设情境，让学生自己看图观察，引出主题句型。
（三）、破疑解惑、交流导思（20分钟）1. 看第二幅图片,学生自学，教师导学。