14安塞腰鼓说课课件
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《安塞腰鼓》ppt课件完整版
执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
2024年《安塞腰鼓》ppt优秀课件x(2024)
14
道具运用与场景搭建技巧
腰鼓
作为表演的核心道具，腰 鼓的制作工艺精湛，鼓声 激越，能够很好地烘托出 表演氛围。
2024/1/30
场景布置
模拟黄土高原的自然环境 ，如山峁、窑洞等，营造 出浓郁的地域特色。
灯光音效
运用现代灯光音效技术， 增强表演的视觉效果和听 觉冲击力。
15
民间音乐元素融入分析
陕北民歌
在意境营造方面，舞者需深入理解腰鼓舞蹈的文化内涵，通过舞蹈动作与表情展 现出黄土高原人民的朴实、厚重与对生活的热爱。
2024/1/30
11
舞台表现力提升方法
提升舞台表现力需要舞者在日常训练中注重身体素质与舞蹈 技巧的提高，同时培养良好的舞台意识与表演能力。
2024/1/30
舞者可以通过观摩优秀表演、参加舞蹈比赛等方式积累经验 ，提高自己的舞台表现力。此外，加强与其他舞者的交流与 合作也有助于提升舞台表现力。
2024年《安塞腰鼓》ppt优秀课件 x
2024/1/30
1
2024/1/30
• 安塞腰鼓简介 • 舞蹈动作分解与技巧 • 服饰道具及音乐元素解读 • 地域文化交流与传播途径探讨 • 创作背景及作者生平介绍 • 教学方法与课堂互动设计
2
01
安塞腰鼓简介
2024/1/30
3
起源与发展历程
2024/1/30
2024/1/30
9
鼓点节奏与韵律掌握
2024/1/30
01
安塞腰鼓的鼓点节奏明快、强烈 ，舞者需准确掌握每个鼓点的节 奏与重音，做到与鼓声完美融合 。
02
在韵律掌握方面，舞者需注重舞 蹈动作与鼓点节奏的协调配合， 通过身体的起伏、转动等动作展 现出腰鼓舞蹈的韵律美。
道具运用与场景搭建技巧
腰鼓
作为表演的核心道具，腰 鼓的制作工艺精湛，鼓声 激越，能够很好地烘托出 表演氛围。
2024/1/30
场景布置
模拟黄土高原的自然环境 ，如山峁、窑洞等，营造 出浓郁的地域特色。
灯光音效
运用现代灯光音效技术， 增强表演的视觉效果和听 觉冲击力。
15
民间音乐元素融入分析
陕北民歌
在意境营造方面，舞者需深入理解腰鼓舞蹈的文化内涵，通过舞蹈动作与表情展 现出黄土高原人民的朴实、厚重与对生活的热爱。
2024/1/30
11
舞台表现力提升方法
提升舞台表现力需要舞者在日常训练中注重身体素质与舞蹈 技巧的提高，同时培养良好的舞台意识与表演能力。
2024/1/30
舞者可以通过观摩优秀表演、参加舞蹈比赛等方式积累经验 ，提高自己的舞台表现力。此外，加强与其他舞者的交流与 合作也有助于提升舞台表现力。
2024年《安塞腰鼓》ppt优秀课件 x
2024/1/30
1
2024/1/30
• 安塞腰鼓简介 • 舞蹈动作分解与技巧 • 服饰道具及音乐元素解读 • 地域文化交流与传播途径探讨 • 创作背景及作者生平介绍 • 教学方法与课堂互动设计
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01
安塞腰鼓简介
2024/1/30
3
起源与发展历程
2024/1/30
2024/1/30
9
鼓点节奏与韵律掌握
2024/1/30
01
安塞腰鼓的鼓点节奏明快、强烈 ，舞者需准确掌握每个鼓点的节 奏与重音，做到与鼓声完美融合 。
02
在韵律掌握方面，舞者需注重舞 蹈动作与鼓点节奏的协调配合， 通过身体的起伏、转动等动作展 现出腰鼓舞蹈的韵律美。
安塞腰鼓说课稿PPT 人教版 (共16张PPT)
五、写作练习，迁移巩固
学习课文，使用排比、反复、比喻的修辞手法，运 用短句，进行合理的想像，描写一个令你难忘的场 面，l00字左右。
(这一环节体现了反馈原理，学生在充分读的基础上，为自
主写作提供了有利条件和自由空间。再次对教学重点进行巩 固，并有了新的突破，让所学知识成为自己能运用的果实。)
2.理解文中短句来表现内容，而且自始至终一直交错运用排比 等修辞手法，从而使文章语句铿锵，具有诗意美。学习本 文的结构形式，谴词造句的表现手法，有利于提高学生的 写作能力，故确立了第二个教学目标
3.感受生命的律动，感受中华民族的艺术奇葩。
“安塞腰鼓”这一西北特有的艺术奇葩，无处不体现了激荡 的生命和磅礴的力量。学生学习本文，能获得对文化艺术 美的欣赏，丰富自己的精神世界，从而受到高尚情操与趣 味的熏陶，提高自己的人文素养，故确立了第三个教学目 标。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
部编版八年级下册语文《安塞腰鼓》PPT说课教学
2024/1/14
9
阅读第18自然段
• 明确：本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞颂了 通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生命力，因 此，“搏击着”这之前的三个修饰语“有 的”“疾速的”“大起大落的”要重读，以体现 后生舞姿的力度；“震撼着你，烧灼着你，威逼 着你”要读得步步近逼，层层递进，以体现强大 生命力的灼人之势。“存在”“活跃”“强 盛”“居然”“奇伟磅满”等词要重读，体现人 的生命力的强大。
11
安塞腰鼓
第1课时
标题解读
安塞区位于陕西省延安市的北部，属典 型的黄土高原地貌，历史上是军事重镇。
传说早 在秦、汉时期， 腰鼓是驻防将 士重要装备， 在报警、助威、 庆贺等方面发
祈求 神欢灵度 春祝节愿 丰收
第一批国家级 非物质文化遗 产
作家简介
刘成章，当代诗 人、散文家，陕西省 延安市人。1937年出 生，1961年毕业于陕 西师大中文系，曾任 该系助教，《文学家》
2024/1/14
5
28—30自然段：语速较舒 缓， 语调轻柔，表现腰鼓表演 结束后场面寂静的特点。
6 2024/1/14
3.找出全文中感情最炽烈、 音调最高亢的句子。 明确：“好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。
2024/1/14
7
请学生找出段中精彩语句， 谈谈自己怎样通过美读来体现
句子的气势和情感。
安塞腰鼓
刘成章
2024/1/14
2
安塞腰鼓简介
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民 间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息，生活在 现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直 接的感受，因此，要多美读，从美读中体味它 的气势，感受其中的生命律动；二要品味语言， 理解语言中包孕的情感和深意。
安塞腰鼓14PPT课件
• 说明：
• 1、文章按“鼓响前——腰鼓表演——鼓声 止”可分为3个部分。第二部分为文章的主 体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的美， 且这4个角度的分水岭都是一句话。
•2、诵读提示：鼓声起之前，沉稳、期待，中 速不乏力量；中间主体部分，激越、昂扬、饱 满、迸发，快中有层次；鼓声落，读书悠远寂 静若有所思的情绪，稍慢。
• 火烈的舞蹈场面美
• 激越的鼓声美
• 击鼓的后生美
• 变幻的舞姿美
2020年10月2日
9
第二板块
•朗读、品味
2020年10月2日
10
1、替换式品读，感受语言的 节奏美、诗意美
• 析义：所谓替换式品读，就是将文章 加工，变为别的形式再读，比较、品 味其中的美。
A、学生齐诵第6段。 B、教师示范
2020年10月2日
2020年10月2日
4
第一板块
•朗读、感知
2020年10月2日
5
1、知内容（自由朗读）
• 用：“
的安塞腰鼓”对安塞腰
鼓进行评价。可填词、短语、句子，
最好是文中的内容。
参考答案：“壮阔”“豪放”“火 烈”“有力”
“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁 绊，
容不得闭塞” 2020年10月2日
6
2、明结构（师生联读课文）
11
• 骤雨一样
• 是急促的鼓点
• 旋风一样
• 是飞扬的留芳
• 乱蛙一样
• 是蹦跳的脚步
• 火花一样
• 是闪射的瞳仁
• 斗虎一样
• 是强健的风姿
2020年10月2日
12
学生依照以上形式，加工另外的内容。
• 愈捶愈烈
•
形体成了沉重而又纷飞的思绪
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演，观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵，激发了观众们的情
感共鸣，让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活，是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善，逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台，广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动，向世界展示安塞腰鼓的独特魅力，促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演，让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击，表现出音乐中 的强弱变化，增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演，传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素，展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情，增加腰鼓表演的趣味性，让观
《安塞腰鼓》分解PPT课件
文化旅游的资源
安塞腰鼓作为当地的文化名片，已经成为吸引游客的重要资源。通过推广和展示安塞腰鼓 ，可以促进当地旅游业的发展和文化产业的繁荣。
社会价值的体现
社会认同感的提升
安塞腰鼓作为一种集体舞蹈，强调团队合作和集体精神。通过参与安塞腰鼓的表演和学习，可以让人们更加关注集体 利益和社会福祉，提升社会认同感和归属感。
机遇
随着国家对传统文化的重视和保护力度的加大，安塞腰鼓等传统文化也迎来了新 的发展机遇，如文化产业的发展、旅游业的兴起等都为其提供了广阔的发展空间 。
未来发展的展望
创新发展
在保持传统特色的基础上，对安塞腰鼓进行创新发展，融入现代元 素和科技手段，使其更符合现代人的审美需求和娱乐方式。
多元化发展
将安塞腰鼓与其他文化元素相结合，形成多元化的文化产品，拓展 其市场空间和文化影响力。
地域特色
安塞腰鼓是陕西省安塞地区特有的民间舞蹈形式，具有浓郁的地域特色和地方风情。通过 学习和欣赏安塞腰鼓，可以更好地了解中国地域文化的多样性和独特性。
民俗风情的展示
安塞腰鼓的表演形式和动作特点，反映了当地民俗风情和生活习惯。这种舞蹈形式可以成 为展示地域文化的重要载体，促进地区间的文化交流和互动。
《安塞腰鼓》分解 PPT课件
目录
CONTENTS
• 安塞腰鼓简介 • 安塞腰鼓的节奏与音乐 • 安塞腰鼓的舞蹈动作与技巧 • 安塞腰鼓的文化内涵与意义 • 安塞腰鼓在现代的发展与影响 • 总结与展望
01 安塞腰鼓简介
起源与历史
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于中国黄土 高原的安塞地区，具有悠 久的历史。
感。
调式
采用中国传统调式，如宫、商、 角、徵、羽等，使音乐具有独特
安塞腰鼓作为当地的文化名片，已经成为吸引游客的重要资源。通过推广和展示安塞腰鼓 ，可以促进当地旅游业的发展和文化产业的繁荣。
社会价值的体现
社会认同感的提升
安塞腰鼓作为一种集体舞蹈，强调团队合作和集体精神。通过参与安塞腰鼓的表演和学习，可以让人们更加关注集体 利益和社会福祉，提升社会认同感和归属感。
机遇
随着国家对传统文化的重视和保护力度的加大，安塞腰鼓等传统文化也迎来了新 的发展机遇，如文化产业的发展、旅游业的兴起等都为其提供了广阔的发展空间 。
未来发展的展望
创新发展
在保持传统特色的基础上，对安塞腰鼓进行创新发展，融入现代元 素和科技手段，使其更符合现代人的审美需求和娱乐方式。
多元化发展
将安塞腰鼓与其他文化元素相结合，形成多元化的文化产品，拓展 其市场空间和文化影响力。
地域特色
安塞腰鼓是陕西省安塞地区特有的民间舞蹈形式，具有浓郁的地域特色和地方风情。通过 学习和欣赏安塞腰鼓，可以更好地了解中国地域文化的多样性和独特性。
民俗风情的展示
安塞腰鼓的表演形式和动作特点，反映了当地民俗风情和生活习惯。这种舞蹈形式可以成 为展示地域文化的重要载体，促进地区间的文化交流和互动。
《安塞腰鼓》分解 PPT课件
目录
CONTENTS
• 安塞腰鼓简介 • 安塞腰鼓的节奏与音乐 • 安塞腰鼓的舞蹈动作与技巧 • 安塞腰鼓的文化内涵与意义 • 安塞腰鼓在现代的发展与影响 • 总结与展望
01 安塞腰鼓简介
起源与历史
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于中国黄土 高原的安塞地区，具有悠 久的历史。
感。
调式
采用中国传统调式，如宫、商、 角、徵、羽等，使音乐具有独特
《安塞腰鼓》ppt优秀课件(
如何推广安塞腰鼓文化
文化旅游
将安塞腰鼓文化融入当地旅游开 发，吸引游客体验和了解。
教育传承
通过学校教育、社会培训等方式， 培养年轻一代对安塞腰鼓的兴趣和 热爱。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体平台，加强 对安塞腰鼓的宣传和推广。
06 《安塞腰鼓》教案设计
教学目标与重难点
教学目标 1. 掌握文章中的重点词语和句式，理解文章的主旨和情感。
安塞腰鼓的表演形式
安塞腰鼓表演形式多样，既有 单人表演，也有多人表演。
表演时，演员们身着鲜艳的服 装，头戴草帽或系着红绸带， 手持鼓槌或腰系鼓带，随着音 乐节奏翩翩起舞。
安塞腰鼓的表演动作粗犷豪放， 节奏明快，充满力量和激情， 给人以强烈的视觉冲击和艺术 享受。
02 《安塞腰鼓》课文解析
课文内容概述
3. 如何引导学生深入理解文 章的主旨和情感，并激发他们
对传统文化的兴趣。
教学方法与手段
教学方法
1. 讲授法：教师讲授安塞腰鼓的历史、 特点和表演形式等基础知识，帮助学 生建立对腰鼓的基本认知。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论， 分享阅读体会，深入探讨文章的主题 和情感。
教学手段
1. PPT课件：展示安塞腰鼓的相关图 片和ห้องสมุดไป่ตู้频，帮助学生直观了解腰鼓的 艺术魅力。
动作设计
动作设计应遵循安塞腰鼓的传统特点，注重动作的流畅性和 协调性，同时要结合现代舞蹈元素，以呈现出更加丰富多彩 的舞台效果。
舞台灯光与音效的应用
舞台灯光
灯光应注重突出舞台效果，通过明暗、色彩、光影的变化来营造出不同的氛围 和场景，以增强观众的视觉冲击力和代入感。
音效设计
音效应选用具有浓厚西北特色的音乐和音响效果，如西北民歌、打击乐等，以 配合舞台表演，营造出更加真实、生动的舞台氛围。
安塞腰鼓公开课PPT课件
腰鼓是安塞文化的象征
作为安塞地区独特的民间艺术形式，腰鼓是当地 文化的重要组成部分，体现了安塞人民的生活方 式和审美观念。
腰鼓在民俗活动中的重要性
在安塞地区的各种民俗活动中，腰鼓表演都是不 可或缺的节目，为活动增添了热烈、欢快的气氛 。
腰鼓的社会功能
腰鼓不仅是一种艺术形式，还承载着社会功能， 如庆祝丰收、祈求平安、传承历史文化等。
腰鼓所承载的历史文化信息
腰鼓作为一种古老的民间艺术形式，承载着丰富的历史文化信息，对于研究中华民族的历 史和文化具有重要意义。
腰鼓文化的传承与发展前景
腰鼓文化的传承方式
腰鼓文化的发展前景
安塞腰鼓的传承方式主要包括家族传 承、师徒传承和社会传承等，这些传 承方式在保持腰鼓文化传统的同时， 也不断推动着其创新和发展。
腰鼓的节奏与韵律
基本节奏型
安塞腰鼓的基本节奏型包括二拍 子、三拍子和四拍子，以及它们
的组合和变化。
韵律特点
安塞腰鼓的韵律欢快、热烈，具 有鲜明的民族特色和地域风格。 在演奏中，注重强弱对比和力度 变化，形成跌宕起伏的音乐效果
。
与其他乐器的配合
安塞腰鼓常与其他乐器（如唢呐 、镲等）配合演奏，形成和谐而 富有层次感的音响效果。在配合 中，需注意保持节奏的统一和音
豪放派
动作粗犷豪放，气势磅礴，鼓点 强烈有力，表现出西北汉子的阳
刚之美。
婉约派
动作细腻柔美，节奏轻缓流畅，注 重情感的抒发和意境的营造。
现代派
融合现代舞蹈元素和技巧，创新性 强，呈现出新颖独特的艺术效果。
表演中的情感表达与传递
喜怒哀乐
通过不同的舞蹈动作和表情，生动地 表现出人物的喜怒哀乐等情感。
精神风貌
《安塞腰鼓》优秀课件
05
相关图片与视频展示
安塞腰鼓表演图片展示
总结词
精美的表演图片展示了安塞腰鼓的独特 魅力，让观众感受到浓厚的民间艺术氛 围。
VS
详细描述
通过一系列精心拍摄的表演图片，展示了 安塞腰鼓表演的各个环节，包括准备、表 演和结束。这些图片展现了安塞腰鼓的韵 律、节奏和激情，以及表演者们精湛的技 艺和投入的表情。这些图片不仅让观众感 受到安塞腰鼓的独特魅力，还展示了民间 艺术的深厚底蕴和无限生命力。
比喻
作者在描述安塞腰鼓的表演场景时，也运用了大量的比喻手法，如“隆隆的鼓声震得地皮都在颤抖”、“观众的 心也跟着鼓声飞到了辽阔的大草原上”，这些比喻不仅形象地描绘了安塞腰鼓的表演效果，也增强了文章的形象 感和感染力。
04
《安塞腰鼓》教案设计
教学重点与难点
教学重点
理解文章中的比喻句和排比句，以及安塞腰鼓所表达的浓厚情感和独特魅力。
能力目标
通过实践体验和理论学习 ，提高学生的舞蹈表演能 力、音乐节奏感和艺术鉴 赏能力。
情感目标
感受安塞腰鼓所表达的人 民群众的热情和活力，培 养学生对中国传统文化的 热爱和尊重。
02
安塞腰鼓概述
安塞腰鼓的历史与文化背景
历史渊源
安塞腰鼓起源于中国古代的战争和祭祀活动，历经数千年的发展，成为具有深 厚文化内涵的民间艺术形式。
音乐独特
安塞腰鼓的伴奏音乐独特，以大鼓 、唢呐等乐器为主，具有浓郁的地 方特色。
安塞腰鼓的表演形式
表演场合
安塞腰鼓的表演主要在当地的节庆活动、祭祀仪式和民间表演中 。
表演人数
安塞腰鼓的表演人数根据场合而定，少则十几人，多则上百人。
表演流程
安塞腰鼓的表演流程包括开场白、序幕、主体表演和结尾四个部分 ，每个部分都有明确的音乐和动作要求。
2024版14《安塞腰鼓》优秀PPT课件
对当代社会影响和意义
1 2 3
传承与弘扬传统文化 安塞腰鼓作为中国传统文化的瑰宝，其传承与发 展对于弘扬民族精神和文化自信具有重要意义。
促进跨文化交流 安塞腰鼓以其独特的艺术魅力，促进了中国与世 界各国之间的文化交流与合作，增进了相互了解 和友谊。
推动文化产业发展 安塞腰鼓作为一种具有市场潜力的文化资源，其 产业化发展有助于推动文化产业繁荣和经济增长。
06
课程总结与展望
学习成果回顾
掌握了安塞腰鼓的基本知识和文化背景
01
通过学习，我们深入了解了安塞腰鼓的起源、发展历程、文化
内涵和艺术特色等方面的知识。
学会了欣赏和分析安塞腰鼓表演
02
通过观摩和分析安塞腰鼓表演，我们学会了如何欣赏这种艺术
形式，并能够分析其表演技巧和艺术价值。
了解了安塞腰鼓的传承和发展现状
03
腰鼓表演
展示安塞腰鼓的独特魅力 和激情四溢的表演风格， 包括鼓点、舞步和击鼓技 巧等。
民间服饰
介绍安塞地区的传统服饰， 如绣花鞋、彩带等，展现 浓郁的地方特色。
民歌民谣
播放安塞地区的民歌民谣， 让学生感受当地的音乐韵 律和文化底蕴。
地域文化符号识别
黄土高原景观
展示黄土高原的地貌特征、 植被和气候等自然元素， 彰显安塞腰鼓的生存环境。
制作流程与方法
鼓圈制作
将铜或铝合金加工成圆形，接 口处焊接平整。
组装与固定
将鼓皮紧绷在鼓身上，用鼓钉 固定鼓皮与鼓身，调整鼓皮的 张力，确保音质纯正。
鼓身制作
将木材加工成圆柱形，刨光表 面，并在两端挖出鼓腔。
鼓皮处理
将牛皮浸泡在水中，软化后刮 去表面杂质，涂抹脱脂剂进行 脱脂处理。
《安塞腰鼓》说课课件
总结词：小组讨论
详细描述：将学生分成小组，针对课文中的重点、难点问题进行讨论 ，鼓励学生发表自己的见解，促进课堂互动。
总结词：提问与回答
详细描述：鼓励学生提出自己在阅读和理解过程中遇到的问题，教师 给予解答和指导，加深学生对课文的理解。
作业布置环节
详细描述：布置相关练习题，如阅读理解、写 作等，帮助学生巩固所学知识，提高阅读和写
在教学结束后，教师需要对教学目标 进行反思，检查是否达到了预期的教 学效果，如未达到则需对教学方法和 策略进行调整。
反思教学互动是否充分
教师需要反思在教学过程中是否充分 地与学生互动，是否调动了学生的积 极性和参与度，如互动不足则需加强 师生互动环节。
反思教学内容是否合适
教师需要反思课件中的内容是否符合 学生的认知水平和兴趣爱好，是否能 够引起学生的兴趣和共鸣。
引导学生反复朗读课文，体会文章的 语言美和节奏感，加深对课文的理解。
03
学情分析
学生基础
知识储备
学生已经具备了一定的语文基础 知识和阅读理解能力，能够较好
地理解和掌握课文内容。
能力水平
大部分学生能够运用所学知识进 行简单的分析和归纳，但对于深 层含义的理解和表达仍需加强。
情感态度
学生对传统文化和民族精神有一 定的兴趣，但对相关主题的深入
教法选择与运用
01
02
03
04
情境创设法
通过多媒体展示安塞腰鼓的表 演场景，让学生身临其境地感
受腰鼓的磅礴气势。
任务驱动法
布置探究任务，引导学生自主 探究腰鼓的历史、文化内涵和
艺术特点。
示范讲解法
教师示范讲解腰鼓的基本动作 和技巧，帮助学生掌握学习重
最新14《安塞腰鼓》课件ppt教学讲义ppt课件
你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，
是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一
样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
激越的鼓声美，你听百十个腰鼓 发出的沉重响声，碰撞在四野长着 酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛 皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆 隆。
变幻的舞姿美，你看每一个舞姿都充满了 力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿 都是光和影的匆匆变幻，每一个舞姿都使人 颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
品读1
• 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞 扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花 一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的 风姿。（7）
分组朗读，进行寻找美点比赛。作者
从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓
的美，试用 “我发现了
美，你
看（听）
”的句式来说。
例： 蓄势待发的后生美，你看他们身后是一 片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜 溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的 衣衫。他们的神情沉稳而安静。
示例
火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓 的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使 恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得亢(kàng)奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦（huì）暗了又明晰、 明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰 了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊 (jī bàn)，容不得 闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好 一 个 安 塞 腰 鼓 ！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急 速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你， 烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明 地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
2024版14《安塞腰鼓》ppt优秀课件
风格特点
安塞腰鼓的表演风格粗犷豪放、气势磅礴，鼓点急促有力，舞姿矫健多变，展现出陕北人民的热情与活力。
表演形式与风格特点
传承意义
安塞腰鼓作为中国传统文化的重要组成部分，具有极高的历史和文化价值，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
现状
近年来，随着国家对非物质文化遗产保护的重视和支持，安塞腰鼓得到了更好的传承和发展，不仅在国内广泛传播，还走出国门，成为中国文化的一张重要名片。
安塞腰鼓文化传承与教育推广
校园普及活动开展情况
举办安塞腰鼓校园文化节
通过组织演出、比赛、展览等活动，让学生在参与中感受安塞腰鼓的魅力。
开设安塞腰鼓课程
将安塞腰鼓纳入学校课程体系，邀请专业教师授课，让学生了解其历史渊源、基本动作和表演技巧。
成立安塞腰鼓社团
鼓励学生自发组织安塞腰鼓社团，开展日常练习和交流活动，提高表演水平。
鼓槌
用于敲击腰鼓的道具，一般由木头或塑料制成，槌头包裹着软质材料以减轻对鼓面的损伤。
彩带
用于装饰表演场地的道具，色彩鲜艳，可随风飘动，营造出欢快的氛围。
色彩搭配要和谐统一，避免过于杂乱或单调。
图案设计要与服饰风格和表演主题相协调。
材质选择要考虑到舒适度和适应性，确保表演者在活动中自如舒适。
款式搭配要注重整体效果，既要突出民族特色，又要符合现代审美观念。
01
02
03
04
服饰道具搭配原则
融合现代时尚元素，设计出更具时代感的安塞腰鼓服饰和道具。
强化功能性设计，提高服饰和道具的实用性和耐用性。
注重环保理念，采用环保材质和制作工艺，降低对环境的影响。
拓展应用领域，将安塞腰鼓服饰和道具应用于更多场合和领域，传承和弘扬民族文化。
安塞腰鼓的表演风格粗犷豪放、气势磅礴，鼓点急促有力，舞姿矫健多变，展现出陕北人民的热情与活力。
表演形式与风格特点
传承意义
安塞腰鼓作为中国传统文化的重要组成部分，具有极高的历史和文化价值，对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
现状
近年来，随着国家对非物质文化遗产保护的重视和支持，安塞腰鼓得到了更好的传承和发展，不仅在国内广泛传播，还走出国门，成为中国文化的一张重要名片。
安塞腰鼓文化传承与教育推广
校园普及活动开展情况
举办安塞腰鼓校园文化节
通过组织演出、比赛、展览等活动，让学生在参与中感受安塞腰鼓的魅力。
开设安塞腰鼓课程
将安塞腰鼓纳入学校课程体系，邀请专业教师授课，让学生了解其历史渊源、基本动作和表演技巧。
成立安塞腰鼓社团
鼓励学生自发组织安塞腰鼓社团，开展日常练习和交流活动，提高表演水平。
鼓槌
用于敲击腰鼓的道具，一般由木头或塑料制成，槌头包裹着软质材料以减轻对鼓面的损伤。
彩带
用于装饰表演场地的道具，色彩鲜艳，可随风飘动，营造出欢快的氛围。
色彩搭配要和谐统一，避免过于杂乱或单调。
图案设计要与服饰风格和表演主题相协调。
材质选择要考虑到舒适度和适应性，确保表演者在活动中自如舒适。
款式搭配要注重整体效果，既要突出民族特色，又要符合现代审美观念。
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服饰道具搭配原则
融合现代时尚元素，设计出更具时代感的安塞腰鼓服饰和道具。
强化功能性设计，提高服饰和道具的实用性和耐用性。
注重环保理念，采用环保材质和制作工艺，降低对环境的影响。
拓展应用领域，将安塞腰鼓服饰和道具应用于更多场合和领域，传承和弘扬民族文化。
《安塞腰鼓》优秀课件
安塞腰鼓的基本动作和表演 技巧。
02
01
安塞腰鼓的表演形式和特点
。
03
安塞腰鼓的文化内涵和艺术 价值。
04
05
学生实践表演及互动交流。
02
安塞腰鼓简介
安塞腰鼓的起源
01
02
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源于古代军鼓
安塞腰鼓起源于古代的军 鼓，是古代军队中用来传 递信息、指挥行动的工具 。
民间传统艺术
随着时间的推移，安塞腰 鼓逐渐演变为一种民间传 统艺术形式，成为陕北地 区独特的文化符号。
为了保护和传承这一非物质文 化遗产，本课程旨在让学生了 解和掌握安塞腰鼓的基本知识 和技能。
课程目标
01
02
03
04
让学生了解安塞腰鼓的历史、 文化和艺术价值。
掌握安塞腰鼓的基本动作和表 演技巧。
提高学生的舞蹈表现力和自信 心。
培养学生的团队合作和沟通能 力。
课程内容
安塞腰鼓的起源和发展历程 。
文章结构
本文共有12个自然段，按照内容可以分为三个部分。第一部分为第1-3自然段，介绍了安塞腰鼓的历史和特点； 第二部分为第4-9自然段，详细描述了安塞腰鼓的表演形式和技巧；第三部分为第10-12自然段，表达了作者对 安塞腰鼓的热爱和传承的期望。
重点段落
第4-9自然段是本文的重点段落，详细描述了安塞腰鼓的表演形式、技巧以及所表达的情感。这些段落中使用了 大量的比喻、排比等修辞手法，使读者能够更加生动地感受到安塞腰鼓的魅力。
课文背景介绍
时代背景
20世纪80年代，中国改革开放初期，安塞腰鼓作为一种民间艺术形式，逐渐走 向衰落。然而，随着中国经济的崛起和文化的繁荣，安塞腰鼓逐渐得到了保护 和传承。
《安塞腰鼓》ppt课件
安塞腰鼓表演后是一番什么样的景象呢？
当它戛然而止的时候，世界出 奇地寂静，以至使人感到对她十分 陌生了。
简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。
这是人们对鼓声的 一种感受，当鼓声突然 停止的时候，人们会感 到特别静。这句话运用 以静衬动的手法，收到 了很好的艺术效果。
“鸡啼”是新的一 天的开始，预示着新生 活的希望。
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？ 陕北的安塞
拓展延伸
陕西省的安塞县素有“鼓之乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气势磅礴,是陕北高原特有的地 域文化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋 陷阵、浴血奋战的号角,也是将士凯 旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为 中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬 勃向上、积极进取的精神象征。
“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿……每一个舞 姿……每一个舞姿……”中的“舞姿”。
5－13 宏伟场面
14－17 雄壮声响
18－22 击鼓后生
23－27 绮丽舞姿
结构上：是贯穿全文的线索 ； 内容上:突出力量美，表达了作者对安塞腰鼓的热爱与赞 美之情。
好一个安塞腰鼓！
品析课文
1.安塞腰鼓的总体特征是什么？ 壮阔 豪放 火烈
段落排比，安塞腰鼓是生命宣泄、升华的体现，更让 人产生一种崇高、向上的精神。
“交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华” 这七个词语的顺序能否调换？为什么？
不能调换。因为这七个词的词义递进，语势也随之 增强，暗含着这舞姿和鼓点不仅是生命宣泄与升华的体 现，更是崇高向上的生命境界的展现。
安塞腰鼓表演前是一番什么样的景象呢？ 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰
艺术手法
2024版《安塞腰鼓》优秀课件
01
独特的音乐节奏
安塞腰鼓以其独特的音乐节奏著称，通过鼓点、节拍和旋律的巧妙组合，
形成富有感染力的音乐效果。
02
舞蹈韵律的融入
在安伐和身姿都随着音乐的起伏而变化，呈现出优美的舞蹈韵律。
03
音乐与舞蹈的相互映衬
安塞腰鼓的音乐节奏和舞蹈韵律相互映衬，共同营造出热烈、欢快、激
通过举办安塞腰鼓主题的文化活动或比赛，为学生提供展示自己才华的平台，同时 加深对安塞腰鼓的理解和热爱。
06
课堂互动环节设计
提问交流，引导学生思考
01
02
03
针对课文内容提问
关于安塞腰鼓的历史、特 点、文化内涵等方面提出 问题，引导学生深入思考。
开放性问题设置
鼓励学生提出自己对安塞 腰鼓的看法和感受，激发 课堂讨论氛围。
05
教学方法与策略建议
创设情境，激发兴趣
利用多媒体资源展示安塞腰鼓的表演 场景，让学生感受其独特的氛围和魅 力。
通过故事、传说等引入课题，为学生 学习安塞腰鼓提供生动的文化背景。
引导学生分享自己对安塞腰鼓的了解 和感受，激发学生的学习兴趣和探究 欲望。
分组合作，共同探究
将学生分成若干小组，每组负责 探究安塞腰鼓的一个方面，如历 史渊源、表演形式、文化内涵等。
激发民族自豪感
安塞腰鼓作为中国传统文化的代表之一，在国际文化交流中具有重要地位。通过展示和传播 安塞腰鼓，可以激发民族自豪感，增强文化自信。
地域性艺术风格呈现
陕北地域特色
安塞腰鼓起源于陕北地区，其表演形式、音乐节奏和舞蹈韵律都深受陕北地域特色的影响，呈现出独特的地 域性艺术风格。
民间艺术的交融
在安塞腰鼓的表演中，可以看到不同民间艺术形式的交融和碰撞，如民间舞蹈、民间音乐等，这些元素相互 融合，共同构成了安塞腰鼓独特的地域性艺术风格。
安塞腰鼓优秀ppt课件
非物质文化遗产保护意识培养
加强安塞腰鼓传承人的培养
通过政策扶持和资金支持，鼓励更多的年轻人学习和传承安塞腰鼓技艺，培养新的传承人 。
完善安塞腰鼓档案资料
对安塞腰鼓的历史、文化、艺术价值进行深入研究，建立完善的档案资料库，为保护和传 承提供科学依据。
加强安塞腰鼓知识产权保护
加强对安塞腰鼓相关知识产权的保护和管理，打击侵权行为，维护安塞腰鼓的文化品牌形 象。
举办安塞腰鼓文化节
在校园内组织安塞腰鼓表演、比赛和文化讲座，让学生了 解安塞腰鼓的历史、文化和艺术价值。
开设安塞腰鼓课程
将安塞腰鼓纳入学校体育课程或艺术教育课程，通过专业 教师的指导，让学生掌握基本的演奏技巧和表演能力。
成立安塞腰鼓社团
鼓励学生自发组织安塞腰鼓社团，进行日常排练和演出活 动，提高学生的艺术素养和团队协作能力。
风格特点
安塞腰鼓以豪放、热烈、欢快为主要风格特点，注重节奏感 和韵律感的表现。
舞蹈队形与编排
队形变化
安塞腰鼓的队形变化多样，如圆形、方形、蛇形等，需要根据不同的表演需求进 行选择和编排。
编排技巧
在编排安塞腰鼓时，需要考虑节奏、韵律、队形变化等因素，使舞蹈呈现出层次 感和高潮迭起的效果。
服饰道具及化妆
社会时代背景
安塞腰鼓的创作与演绎，不仅是对传统文化的传 承与发展，更是对当代社会时代精神的体现与彰 显。
艺术审美意义
安塞腰鼓音乐以独特的艺术魅力，丰富了人们的 审美体验，提升了人们的艺术素养。
欣赏方法与技巧
了解背景知识
在欣赏安塞腰鼓音乐前，了解 相关的历史文化背景和社会时 代背景，有助于更好地理解音
安塞腰鼓优秀ppt课件
• 起源与历史背景 • 乐器结构与演奏技巧 • 舞蹈动作与表演形式 • 音乐作品欣赏与解析 • 跨文化传播与交流 • 教育推广与实践应用
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一、教学内容
四.重点难点
重点：
1.学习朗读课文，学习文章 形神结合的语言。 2.感受安塞腰鼓所宣泄的生 命力量，激发学生对人生的思考 难点：
二教材的地位 作用 三、教学目标
四、重点难点
1.理解一些句子的深刻含义
2.引导学生借助文字描绘, 7 再现形象领略意境。
1．教学设想
在教学中从多维度、多层次为学生 设置情境，重视学生的从文字中体会美 好的意境，培养欣赏能力，并且从美好 的意境中感悟人生，引导他们树立正确 的人生观。 因此，积累、感悟、熏陶和培养语 感为本课的基本任务，发挥语文课堂具 有的形象性、情意性、动态性等特点， 把握学生的思维和情感流动的过程，有 机渗透生命情感的教育，使学生个性得 到生动活泼的展示。
⑴语言美⑵思想美。
18
1．探究题目： 调查一下本地具有特色、具 有文化内涵的民间艺术，写一篇 文章。 2．写作提高： 选一篇同样写音乐，生命或是 黄土高原的文章，与本文比较分 析，写出它们的相同、不同的地 方。
19
语速较慢 鼓声响起前 安静 沉稳有力 语速较快 鼓声响起来 亢奋 激越高昂
语速缓慢 鼓声落下后 寂静 语调轻柔
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苏教版语文六年级上册第四单元
林家村小学
王金英
1
2
一、教学内容 二、教材的地 位和作用 三、教学目标 四、教学重点 教学难点
3
一、教学内容
一. 教学内容
本单元是反映精神文化生活的， 共有两篇讲读课文，三篇阅读课文。 《安塞腰鼓》是第二篇讲读课文，文 章以铿锵磅礴的语言，张扬激荡的句 式，瑰丽奇伟的想象，急促暴烈的节 奏，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那 天地之间，雄浑厚重的黄土高原之上， 为我们鼓荡起一场惊心动魄、惊天动 地的安塞腰鼓，那生命滔滔的激流， 仿佛汹涌的黄河夺路而出。展现了我 们中华民族生生不息、鼓荡澎湃的活 力。 4
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㈢精读文章，感悟探究 问题探究：对于这篇文章，你们想 对哪方面进行深入的研究？ 学生与老师的共同确定并板书出以 下主要的小课题 1．对安塞腰鼓和当地地理关系、 安塞腰鼓和当地农民性格关系的探究 2．对本文语言的探究 3．对本文主题思想的探究
（允许学生有别的小课题）
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㈣品读文章，赏析表达
1．赏美图，配佳句： 对所找出的佳句进行简析
四、重点难点
在写作上，本文内容与形式高度统一， 气势恢弘，充满阳刚之美。
5
一、教学内容
三.教学目标
⑴知识目标：学习排比、叠句手法，理解 其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思 二教材的地位 想感情。 作用
⑵能力目标：培养学生的阅读、欣赏能力， 三、教学目标 学习有感情地朗读课文。 ⑶情感目标：通过品味排比句式的节奏、 四、重点难点 气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量， 激发学生对人生的思考，同时体会中华民族的 深厚文化底蕴。
⑴语言美⑵思想美。
②文中“除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的 土层啊”是什么含义？
பைடு நூலகம்③西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什 么这样歌颂西北汉子?
④同学们认为本文的主旨是什么？从课文中找到依 据。
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㈤熟读课文，整体深化
1．说说现在你的新感受，或新的发 2．说美点，品美韵 现。 2．欣赏、交流自己收集到的材料。
二教材的地位 作用 三、教学目标
四、重点难点
一、教学内容
二 .教材的地位和作用
新课标在实施目标中明确指出，要求 学生吸收民族文化智慧。吸取人类优秀文 化的营养。
二 教材的 地位作用 三、教学目标
.
本文充分展示了中华文化的丰厚博大， 充盈着生命的渲泄与活力，具有丰富的人 文内涵，对学生精神的影响是深广的 。
8
2．教学方法
主要教学方法为： 创设情境、诵读指导、品味语句、 讨论合作等，配以多媒体课件辅助。其 中以诵读、赏析、讨论为重。 课型：赏析合作式。
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朗读法
讨论法
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㈠导入新课
1．多媒体课件展示： A．安塞腰鼓的相关图片。
B．铿锵有力安塞腰鼓鼓声。
C．苍凉厚重的黄土高原上，后生们粗 犷、动力十足的安塞腰鼓的大型演出。 2．请同学来描绘一下刚才所听到 的安塞腰鼓鼓声、所看到的安塞腰鼓的 表演；并让学生畅谈感受。
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请用一些形容词加以描述
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㈡初读课文，整体感悟
1．学生自由朗读课文。 2．播放音频朗读。 3．比较学生朗读和音频的不同之处，同 时指导朗读方法。 4．请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概 述、评价。 好一个-----------的安塞腰鼓！（空缺 处可填词、短语、句子） 5．整篇文章极富震撼力，文章中一个排 比接一个排比，一个高潮连一个高潮，大家 从中体味到了什么？
2．说美点，品美韵 2.说美点，品美韵： ⑴语言美⑵思想美。
本文美在哪里？
⑴语言美 ⑵思想美
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⑴语言美。
课文多用短句来表现内容;大量运用排比，有句内、 句与句、段与段之间的排比，交错出现，连用许多。
⑵思想美。
提示学生仔细体味： ①为什么说“多水的江南……，打不得这样的腰 2．说美点，品美韵 鼓”？