大班美术：《小青花》教学设计-优质教案
大班绘本阅读教案：《小青花》
大班绘本阅读：《小青花》活动目标：1. 理解绘本中小青花在自然的召唤下，渴望生命，追求自由的故事情节。
2. 感受青花之美和具有中国风特色的绘本风格。
活动准备：课件、《小青花》绘本活动过程：一、观察封面，引发猜想教师展示封面,提问：今天，老师给你们带来了一本绘本，名字叫做《小青花》——封面上有什么？它们身上有什么特别之处？教师小结：封面上有猫、鸡、猫头鹰等好多只小动物，它们身上有好看的青花瓷图案，小青花到底是什么呢？一起往下看吧！二、分页欣赏，发现细节。
1.观察书本第一、二页——哇！春天来了，你们看，什么花开啦？——仔细看，画面上有一只小猫，它在干什么？它会是小青花吗？2.观察书本第三、四页——小猫遇见了窗边的小猫，窗边的小猫，它会是小青花吗？幼儿继续猜测，并说明理由。
教师讲述故事，提问：——小青花是谁？它在和谁对话？你从哪里看到有风？引导幼儿发现画面中风的存在，被风吹动的窗帘、油菜花瓣等。
3.阅读书本第五——十页教师讲述故事，观察第九、十页画面，提问：——花猫和伙伴们在干嘛？小青花望着它们，你觉得小青花这时候心里在想什么？教师小结：小青花和普通的猫不一样，她不会动，也不会唱歌，它也很想成为一只真正的猫。
第二天傍晚，花猫又来找小青花了，它想带走小青花，这天夜里，小花猫带走了小青花，提问：——它们是怎么走的呀？你们猜猜看，小花猫会带小青花去哪里呢？幼儿自由猜测三、自主阅读，观察画面——请你们带着老师的问题，“小花猫带着小青花去了哪里？”“小青花有变成真正的猫吗？”自己在书中寻找答案。
幼儿自主阅读绘本教师播放ppt——我们先来看，小花猫带着小青花去了哪里？这里叫做景德镇，它是专门做瓷器的地方。
它们遇到了谁？老爷爷在干嘛？你猜，小花猫会对老爷爷说什么呢？老爷爷有帮到它们吗？小青花有变成真正的猫吗？你从哪里看出来它变成了真正的猫？四、完整讲述，加深理解教师配乐，完整讲述故事小青花最后变成了真正的猫，你们觉得她开心吗？如果你是小青花，你希望自己是一只漂亮优雅但是不能动的瓷器猫，还是变成一只会动会唱歌的真正的猫呢？为什么？教师小结：小青花一开始不能动，也不能唱歌，它为了寻找自由，成为了一只真正的猫，它觉得很幸福。
《青花》教学设计3篇
《青花》教学设计1活动目标：1欣赏青花瓷的色彩和花纹，感受白底青花的艺术美。
2.尝试运用典型图案花纹来绘制青花瓷瓶。
( 重点)3.能大胆动手装饰瓶子，并与同伴分享、交流自己的想法。
活动准备：1.知识经验准备:接触过瓷器，对瓷器有初步的了解;有一定的线描画慕础。
2.物质材料准备:幼儿操作材料页(花瓶外轮廓图)，蓝色水彩笔;背景音乐《青花瓷》。
活动过程：一、欣赏青花瓷，感受青花瓷独特的艺术美。
1.出示挂图，引导幼儿欣赏。
教师:图片上的瓷器有哪些相同的地方? (只有蓝，白两色)你喜欢吗?喜欢哪一个?你觉得它美在哪里?2.教师小结:这是我们国家的青花瓷。
古人用一种含有钴( gu )的材料来制作瓷器，因为钻经高温烧制后会变成蓝色，而在古代，人们把蓝色叫做青色，所以就叫它“青花瓷”青花瓷只有蓝、白两色，白底青花很有特点，给人感觉很高雅，非常美。
二、仔细观看青花瓷图片，感受青花瓷的纹样美。
1.引导幼儿观察挂图青花瓷瓶上的图案。
教师:大家再仔细看看，说说这两个青花瓷有什么不一样的地方? (形状、花纹)你看到的青花瓷花纹和图案有哪些?瓶身中间的图案看起来像什么?它的周围还有什么形状的图案?2.教师小结:青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，如花瓣、枝条、叶子、云朵、鱼鳞等;也有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好的愿望，如山水风景、花卉动物、传说故事等。
3.引导幼儿观察青花瓷上图案的排列方式，发现瓷瓶上不同区域使用了不同的花纹，相同花纹4出示操作材料页，鼓励幼儿设计青花瓷瓶的花纹和图察。
教师:如果你是名青花瓷的设计师，会选择什么样的花纹和图案来装饰这个花瓶？三、幼儿装饰青花瓷瓶，教师巡回指导(播放背景者乐)1.幼儿使用蓝色水彩笔在画纸上进行自由创作。
2.提示幼儿可以将自己觉得最美的、最喜欢的图案或花纹画在合适的位置;装饰图案的列要有疏密，花纹排列要有规律。
3. 提配幼儿注重构图，线条要流畅，保持画面的整洁美观。
四、欣赏与展示1.鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。
幼儿园青花教案
幼儿园青花教案前言青花瓷是中国的传统陶瓷之一，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
在幼儿教育中，将青花文化与儿童的艺术创作相结合，能够激发孩子们的兴趣和创造力，促进他们的审美发展和文化认知。
因此，本文介绍了一种幼儿园青花教案，旨在帮助幼儿教育工作者有效地组织幼儿园青花创作活动，提高幼儿的综合素养和文化水平。
教案内容教学目标1.了解青花瓷制作及发展历程。
2.学会用青花绘制简单的图案。
3.提高幼儿的想象力和手工技能。
教学步骤第一步：讲解青花瓷教师与幼儿一起欣赏青花瓷的美丽，让孩子们观察青花瓷的花纹和颜色，并引导他们了解青花瓷制作及发展历程。
可以通过图片或视频等形式，生动地展示青花瓷的制作过程，向孩子们传达中国传统文化。
第二步：练习青花绘画教师向孩子们讲解青花的颜色、形状和线条等基本要素，让他们先在草稿纸上练习，然后再试着用青花笔画出简单的图案和文字。
在教学过程中，教师应该不断地鼓励幼儿，让每个孩子有机会表现自己的创作天赋。
第三步：制作青花陶艺品制作青花陶艺品需要较长时间，可以将制作过程分成两个环节。
第一次上课时，教师带领孩子们用青花笔在手捏土块上绘制图案，并在后续的课程中让土成型并进行釉烧。
在制作过程中，教师可以由浅入深地分步讲解捏土、入釉等操作要点，让幼儿从操作中体会到手工艺术创作的趣味，同时提高他们的动手能力和创造性思维。
教学效果通过学习与创作，孩子们可以了解到青花瓷不仅是一种传统陶瓷工艺，更代表了中华文化的博大精深。
通过练习青花绘画，幼儿可以培养出自己的想象力和艺术天赋；制作青花陶艺品，则可以锻炼出他们的动手实践能力、耐心和毅力。
同时，跨学科的学习让孩子们更好地了解了中华文化的瑰宝，让他们的文化视野得到了拓展。
总结本文介绍了一种幼儿园青花教案，主要内容包括讲解青花瓷、练习青花绘画和制作青花陶艺品。
通过这一教案的实施，幼儿可以全面学习青花文化，并且能够通过自己的创造力和实践能力，将青花文化发扬光大。
通过各种途径，让孩子们更好地了解和参与中华文化的传承发展，提高幼儿的文化素养和综合素质。
幼儿园大班绘本活动教案《小青花》
幼儿园大班绘本活动教案《小青花》
一、教学目标
1.能够流畅朗读故事，并大声朗读感受、情感。
2.能够理解情节主要内容，并简单表达。
3.能够发现故事中的人物形象特点、事件及故事主旨。
4.通过自己的观察和想象，较好地绘制故事中的主人公形象。
二、教学内容
1.教师先背诵整个故事，然后将《小青花》的绘本让幼儿看。
2.教师侧重讲解故事中的人物特点、事件及故事主旨，引导幼儿自己思考，通过自己的理解和想象绘制故事中的主人公形象。
三、教学流程
1.整体介绍本节课的学习目标及安排。
2.教师先背诵整个故事，然后将《小青花》的绘本让幼儿看。
3.询问幼儿谁看过这本书，鼓励那些看过的幼儿分享他们的阅读经历。
然后，让每个幼儿花十分钟左右阅读故事或绘本。
4.教师简要介绍故事的主要情节。
5.引导幼儿，与幼儿分享观察和感受。
教师能帮助幼儿通过问题式的引导，发掘故事的情节、人物形象、主题等。
6.组织幼儿画出小青花，强化他们的注意力和形象思维能力。
7.在绘画过程中，教师一边走动，给予幼儿建议和鼓励。
8.当幼儿们完成绘图后，教师要求幼儿向大家展示自己画出的小青花。
四、教学重点
1.让幼儿理解故事情节的主要内容。
2.引导幼儿绘制主人公形象。
3.培养幼儿的注意力和形象思维能力。
五、教学成果
通过这次活动，幼儿能够流畅朗读故事，并大声朗读感受、情感；能够理解情节主要内容，并简单表达；能够发现故事中的人物形象特点、事件及故事主旨；通过自己的观察和想象，较好地绘制故事中的主人公形象。
幼儿园大班绘本活动教案《小青花》
幼儿园大班绘本活动教案《小青花》
《幼儿园大班绘本活动教案《小青花》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、欣赏故事，了解小青花跟随黄猫外出的神奇经历，感知祖国的大好山河
2、愿意帮助小青花，两两合作根据影子和花纹细致完成拼图，体验帮助他人的快乐
3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
PPT课件图片卡、拼图游戏材料
活动过程：
一、谈话导入
1、说说各自喜欢的玩具
2、介绍我心爱的玩具：小青花
二、听赏故事
二、1、第一段：
——猜，小青花会不会愿意跟随黄猫出去看看
2、第二段：
——小青花在黄猫的帮助下，看到了怎样的美景(山水、楼桥)
——看到了这些，小青花的心情会变得怎样
3、第三段
——你们知道瓷器是怎么制造出来的
三、感受讨论
1、合作帮助粘合小青花
2、听赏故事结尾，引出书的介绍
幼儿园大班绘本活动教案《小青花》这篇文章共1178字。
大班小青花教案范文
大班小青花教案范文教案：大班小青花一、教学目标：1.通过绘画活动培养幼儿的动手能力和创造力。
2.认识青花瓷的特点和历史背景。
3.调动幼儿的学习兴趣，提高他们的艺术欣赏能力。
二、教学准备：1.青花瓷作品的图片或展示板。
2.幼儿绘画用的颜料、画笔和纸张。
3.周边故事或动画片，介绍青花瓷的历史背景。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）引导幼儿回忆他们学过的画画和绘画材料的知识，例如，什么是水彩笔，画画的时候要注意什么等等。
然后展示青花瓷作品的图片，问幼儿对这些作品有何感觉，是否喜欢等等。
2.介绍青花瓷（15分钟）利用故事、图片或动画片等方式向幼儿介绍青花瓷的历史背景和特点，比如青花瓷起源于中国，是一种釉上彩瓷器。
让幼儿了解青花瓷在古代中国的流行程度和其独特的美。
在介绍过程中，可以穿插一些问题，激发幼儿的思考和想象。
3.绘画活动（30分钟）给每个幼儿发放颜料、画笔和纸张，并组织幼儿进行绘画活动。
可以提供一些青花回纹的图案让幼儿进行仿制，同时也鼓励幼儿发挥自己创造力，绘制属于自己的青花瓷作品。
老师可以在一旁给予幼儿指导和帮助。
4.作品展示和分享（15分钟）请幼儿将自己的作品展示给全班同学，并向大家分享自己作品的特点和创作思路。
鼓励幼儿积极参与交流，互相欣赏和赞赏。
5.教学总结（10分钟）带领幼儿回顾今天所学的知识和活动，总结其中的要点。
鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，并对自己的绘画能力有一个积极的认识。
四、教学延伸：1.可以引导幼儿进行青花瓷的手工制作，让幼儿亲手制作出自己的青花瓷作品。
2.借鉴教材的故事情节，可以组织幼儿进行有趣的角色扮演活动，让他们在游戏中进一步了解青花瓷的历史和特点。
3.可以组织班级的青花瓷作品展览活动，让幼儿的作品得以更广泛地展示，同时也为家长提供一个了解幼儿学习成果的机会。
五、教学反思：通过这节课的教学活动，幼儿对青花瓷有了更深入的了解，并通过绘画活动锻炼了自己的动手能力和艺术创造力。
幼儿园：大班语言《小青花》教案设计
幼儿园大班语言《小青花》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并学会《小青花》的故事内容。
帮助幼儿认识和了解青花瓷的基本特点和文化背景。
1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
培养幼儿的观察和审美能力，能够发现和描述青花瓷的图案特点。
1.3 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和自豪感。
培养幼儿的合作和分享意识，学会尊重和欣赏他人的作品。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小青花》是一则关于一只小猫咪和一块青花瓷的故事。
小猫咪在草地上发现了一块美丽的青花瓷，它非常喜欢，带着青花瓷开始了冒险之旅。
在旅途中，小猫咪遇到了各种困难和挑战，但它始终保护着青花瓷，最终将青花瓷带回家，与家人一起欣赏。
2.2 青花瓷文化背景：青花瓷是中国传统的陶瓷之一，起源于唐代，盛行于宋代。
它的特点是釉下绘有青色的图案，图案通常清晰细腻，具有很高的艺术价值。
青花瓷在国内外都受到了广泛的欣赏和收藏。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿能够听懂并学会《小青花》的故事内容。
帮助幼儿认识和了解青花瓷的基本特点和文化背景。
培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3.2 教学难点：帮助幼儿观察和描述青花瓷的图案特点。
培养幼儿的合作和分享意识，学会尊重和欣赏他人的作品。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：直观演示法：通过展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察和描述其特点。
情景教学法：通过角色扮演和故事表演，让幼儿参与进来，体验故事的情境。
互动讨论法：通过提问和讨论，激发幼儿的思维和表达能力。
4.2 教学手段：PPT或教学课件：展示青花瓷的图片和故事情节的动画。
青花瓷实物或模型：展示给幼儿观察和触摸。
故事图书：阅读故事，引导幼儿观察插图。
第五章：教学过程5.1 导入：利用青花瓷实物或图片，吸引幼儿的注意力，引入故事主题。
向幼儿简单介绍青花瓷的基本特点和文化背景。
5.2 故事讲述与互动：阅读《小青花》的故事，让幼儿倾听并观察插图。
幼儿园：大班语言《小青花》教案设计
幼儿园大班语言《小青花》教案设计一、教学目标：1. 了解《小青花》的故事情节，理解故事中青花瓷的特点和花纹。
2. 培养幼儿对色彩、图案的认知和欣赏能力。
3. 通过故事，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
4. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《小青花》的阅读与理解。
2. 学习故事中的对话和描述性语言。
3. 分析青花瓷的特点和花纹。
4. 创作自己的青花瓷作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解青花瓷的特点和花纹，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握故事中的对话和描述性语言，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教学准备：1. 青花瓷图片或实物。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 故事《小青花》的PPT或图书。
五、教学过程：1. 引入：展示青花瓷的图片或实物，引导幼儿观察和描述青花瓷的特点和花纹。
2. 故事阅读：通过PPT或图书，讲述《小青花》的故事，引导幼儿理解故事情节和角色。
3. 故事理解：讨论故事中的对话和描述性语言，帮助幼儿掌握故事情节和角色之间的关系。
4. 创作活动：发给幼儿画纸和绘画材料，让他们创作自己的青花瓷作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作的过程和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在创作活动中的想象力和创造力表现。
3. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对故事内容和青花瓷的认识程度。
七、教学延伸：1. 组织幼儿参观博物馆或艺术展览，进一步了解青花瓷的历史和文化背景。
2. 邀请艺术家或专家来园进行讲座，让幼儿更深入地了解青花瓷的制作工艺和艺术价值。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演。
八、教学注意事项：1. 在故事阅读过程中，注意引导幼儿观察和描述青花瓷的特点和花纹。
2. 在创作活动中，鼓励幼儿自由发挥，不要限制他们的想象力和创造力。
大班绘本青花教案
大班绘本青花教案教案标题：大班绘本《青花》教案教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏中国传统青花瓷的美丽和独特之处。
2. 培养学生的绘画兴趣和创造力。
3. 通过绘画活动，提高学生的观察力和细节处理能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 了解青花瓷的特点和历史背景。
2. 学习绘画青花瓷的基本技巧。
3. 培养学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 《青花》绘本。
2. 展示青花瓷的图片或实物。
3. 绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示青花瓷的图片或实物，引起学生的兴趣。
2. 介绍青花瓷的特点和历史背景，让学生了解其文化价值和美丽之处。
阅读绘本：1. 与学生一起阅读《青花》绘本，引导他们观察绘本中的青花瓷图案和色彩。
2. 引导学生讨论绘本中的故事情节和人物形象，帮助他们理解故事背后的意义。
绘画活动：1. 向学生介绍绘画青花瓷的基本技巧，如绘制花卉、纹理和渐变色彩等。
2. 给学生提供绘画工具和材料，让他们尝试绘制自己的青花瓷图案。
3. 鼓励学生观察绘本中的青花瓷图案，并尝试复制或创作自己的图案。
4. 引导学生关注细节，如线条的粗细、颜色的搭配和渲染等，培养他们的观察力和细节处理能力。
展示和分享：1. 让学生展示他们的绘画作品，并分享他们的创作过程和心得体会。
2. 鼓励学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，培养合作意识和团队精神。
总结和评价：1. 与学生一起回顾绘画活动的内容和目标，总结他们的学习收获。
2. 引导学生评价自己的绘画作品，鼓励他们发现自己的优点和进步之处。
3. 提供积极的反馈和建议，激发学生对绘画的兴趣和热情。
教学延伸：1. 组织学生参观陶瓷艺术展览或工艺制作坊，深入了解青花瓷的制作过程和艺术价值。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏青花瓷的应用，如餐具、装饰品等。
3. 继续开展绘画活动，引导学生尝试其他花卉图案或传统文化元素的绘制。
这个教案旨在通过绘本故事和绘画活动，帮助大班学生了解和欣赏中国传统青花瓷的美丽和独特之处。
幼儿园：大班语言《小青花》教案设计
幼儿园大班语言《小青花》教案设计一、教学目标：1. 了解《小青花》的故事内容，理解青花瓷的特点和魅力。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 通过故事，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 故事《小青花》的阅读与理解。
2. 青花瓷的特点和魅力介绍。
3. 传统文化的相关知识。
三、教学准备：1. 故事课件《小青花》。
2. 青花瓷实物或图片。
3. 传统文化相关资料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察青花瓷实物或图片，引导他们说出青花瓷的特点。
2. 故事阅读：播放故事课件《小青花》，引导幼儿倾听并理解故事内容。
3. 故事讨论：讲解青花瓷的制作过程和特点，让幼儿了解青花瓷的魅力。
4. 传统文化知识：介绍与中国传统文化相关的知识，如瓷器、书法、绘画等。
5. 实践活动：让幼儿动手制作属于自己的小青花作品，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中对传统文化的认识和热爱程度。
六、教学拓展：1. 组织幼儿参观博物馆或陶瓷展览，让他们亲身体验青花瓷的魅力。
2. 邀请陶瓷艺术家进行现场演示，让幼儿更加直观地了解青花瓷的制作过程。
3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集有关青花瓷的资料，增进亲子互动。
七、教学策略：1. 采用生动有趣的故事形式，吸引幼儿的注意力。
2. 利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 创设实践环节，让幼儿亲自动手操作，提高他们的参与度和兴趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们积极发言。
3. 注重教学内容的严谨性，避免传递错误的信息。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣发展。
三年级美术小青花(最终版)优秀教案
美术活动《小青花》
名称：小青花
教学目标：
1、了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用喜欢的方式表达自己的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试自己为故事配插图。
3、使学生产生积极的情感体验，培植他们热爱生活、创造生活的人生态度。
教学重点：如何让学生懂得为熟悉的故事配画。
教学课时：2课时教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：
一、引导阶段教师播放PPT
1、学生欣赏PPT故事《小青花》感受故事中的插画的美和特性。
接下来学生自由选择小组，分享自己个感受，讲一讲故事。
并讨论实在生活中还有哪些喜欢的、耳熟能详的故事。
二、开展阶段
1、让学生认识配图。
先了解故事情节，抓好故事中心，用图画来表现故事情节，形成一个完整的故事图画。
出示两个故事。
让学生自己为其配图写画。
2、学生继续尝试其它故事。
三、收拾与整理
收拾好用品，将完成的故事插画按故事情节顺序整理好。
四、课后拓展
在课堂练习的根底上，可让学生做以下练习：学生自己找一个故事，为其配图写话。
大班小青花教案
大班小青花教案大班小青花教案(7篇)大班小青花教案1相关知识：青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。
是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。
活动目标：1、通过观察实物，用极限法结合借型想象，进行创意写意。
2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：实物青花瓷花瓶及相应的课件活动过程：一、个性观察1、出示实物花瓶，引导幼儿观察花瓶，感知花瓶的结构特征：小朋友，今天老师带了一件艺术品，你们看是什么？教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。
青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。
2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的？（请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看）教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。
3、瓶颈是怎么样的？瓶身又是怎么样的呢？教师总结：原来花瓶有四部分组成，（教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说）二、伸缩变形，启发想象教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢？想不想看看啊？那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”1、瓶颈变大借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢？花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的图片，你们看——现在这个花瓶象什么？你可以把它变成什么？分别转换花瓶的角度。
引导想象现在你能把花瓶变成什么？2、瓶身变大借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪部分变了（瓶身变大），象什么？你可以把它变成什么？花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么？利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维三、创造作画1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。
2、在做画过程中，教师大力鼓励幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以成功感。
特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励，培养幼儿无拘无束的创造性思维。
四、评画尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓励活动反思：青花瓷这个活动是原本就有位资深的教师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来说压力确实是很大。
2024年大班小青花教案
大班小青花教案大班小青花教案1（约2577字）教材和幼儿行为基础分析教材分析：绘本《小青花》书中蕴含着自然的召唤、爱与同情。
自由猫带着青花瓷猫开始了寻找之旅，这是对生命的一次寻找，也是对青花瓷制作流程的一个交代，书中的图片采用了大量的中国传统青花元素。
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，其造型优美、色彩淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
它是我国最富有民族特色的瓷器。
因此活动抓取绘本《小青花》中青花瓷这一个点进行改编设计，引导幼儿感受中国传统工艺青花瓷的独特美、欣赏青花瓷器，动手运用青花元素装饰物品，并激发幼儿对中国传统艺术的热爱之情。
幼儿行为基础分析：大班幼儿对中国传统艺术青花瓷了解较少，青花瓷的物品更多的是在视频中、图片中看到，幼儿的生活中所接触的青花瓷物品并不多。
本次活动，以绘本《小青花》为载体，引导幼儿仔细观察绘本中的青花元素，抓住一些细节特征，突破以往模式化的表现方式，鼓励幼儿个性化地创作出青花作品。
同时，提供较为多元的美术材料，让孩子在与材料的互动中，感受创作的独特性，提高审美、创美能力。
活动目标1、能自信、大胆表达出自己在故事中关于青花瓷的发现，初步了解青花瓷。
2、尝试运用青花的元素设计生活中的青花物品。
3、通过设计，萌发对民间艺术青花瓷的热爱。
活动准备教具准备：青花瓷PPT、画纸、蓝色记号笔、作品展示架。
学具准备：蓝色记号笔、纸盘、纸伞、白色的瓶子、白色的花盆、白色的伞等若干。
座位安排：交流区与操作区分开。
活动过程教学过程幼儿行为指导要点效果、建议一、出示绘本，引入小青花。
提问：孩子们，你们对猫熟悉吗？说说你对猫的印象呢，今天老师也带来了一只猫，看看它是什么样的？小结：对，这是一只与众不同的猫，它是白底蓝花的青花瓷小猫，它的名字就叫小青花。
幼儿说说生活中关于猫的经验，对小青花产生兴趣。
引导幼儿观察绘本封面中的小青花猫的特点。
二、欣赏青花瓷，感知青花瓷的美。
过渡：今天我们就一起走进绘本小青花的故事。
幼儿园大班绘本《小青花》优质公开课-2024鲜版
制作步骤详解及注意事项
3. 将上好色的小青花晾干。
02
01
2024/3/28
4. 用线将小青花串联起来，形成 一个美丽的装饰品。
19
制作步骤详解及注意事项
01
注意事项
2024/3/28
02
1. 使用剪刀时要小心，不要 伤到手。
03
2. 上色时要注意颜料的用量 和均匀度，避免出现色差。
20
制作步骤详解及注意事项
幼儿园大班绘本《小青花》 优质公开课
2024/3/28
1
目录
• 课程介绍与目标 • 阅读理解：小青花的成长历程 • 绘画技巧：如何画出美丽的小青花 • 手工制作：创意无限的小青花工艺品
2024/3/28
2
目录
• 亲子互动：共读《小青花》，增进亲 子关系
• 课程总结与延伸活动建议
2024/3/28
16
材料准备及工具使用说明
彩色卡纸、颜料、画笔、剪刀 、胶水、线等。
02
工具
01
材料
2024/3/28
画笔用于上色，剪刀用于裁剪， 胶水用于粘贴，线用于串联。
17
制作步骤详解及注意事项
2024/3/28
制作步骤 1. 在卡纸上画出小青花的形状，并剪下来。 2. 用颜料给小青花上色，注意色彩的搭配和层次感。
01
02
3. 晾干时要避免阳光直射，以免色彩褪色。 2024/3/28
4. 串联时要注意线的紧密度和美观度，确保成品质量。 21
成品展示与评价标准
1. 创意性
评价幼儿是否能够发挥自己的 想象力和创造力，制作出独特 的小青花工艺品。
3. 精细度
评价幼儿是否能够精细地使用 剪刀和画笔等工具，制作出精 细的小青花工艺品。
幼儿园大班绘本活动《小青花》教学设计
幼儿园大班绘本活动《小青花》教学设计《小青花》是一本幼儿经典绘本故事，讲述了一朵小青花跟随小猫出行的故事，通过本次活动引导幼儿知道勇敢会让我们获得更多美好的感受，了解小青花跟随小黄猫外出的神奇经历，并根据花纹的提示拼图。
欢迎幼师们参考完整教案！我提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT 课件等，关注优质课栏目.活动目标1．欣赏故事，了解小青花跟随小黄猫外出的神奇经历。
2．愿意帮助小青花，小组合作根据花纹的提示拼图。
3．知道勇敢会让我们获得更多美好的感受。
活动准备PPT课件、图片卡、拼图游戏材料活动过程一、谈话导入1.说说各自喜欢的玩具：今天我们来聊一个有趣的话题，谁愿意告诉我，你喜欢的玩具是什么？2.介绍我心爱的玩具：小青花——你们见过这种花纹吗？想想在哪儿见过这样的花纹？小结：像这样在瓷器上的、蓝白相间的花纹，我们叫青花纹。
二、欣赏故事1．第一段：（教师讲述故事第一段）——如果你是小青花，你会愿意待在院子里还是愿意跟随小黄猫出去看看外面的大世界？小结：安安稳稳待在院子里能给你带来足够的安全感，勇敢地走出去能够收获更多美好的感受。
小青花又会怎么选择了？让我们继续听故事。
2.第二段：（教师继续讲述故事至小青花离开小院子）——坐在小黄猫的背上，你们猜小青花会看到什么呢？播放PPT，教师简单介绍画面中出现的山水楼桥，帮助孩子感受这些景色同样的美丽和不同的精彩。
——这一路上的景色，你们也都看遍了。
来说说都看到了什么？（比较祖国的山、水、桥、楼的不同）——中国有一座最高的山，是世界屋脊。
知道叫什么山吗？知道它有多高吗？——中国的母亲河叫什么？——现在的房子越造越高有什么好处？3.第三段：——小黄猫捡起一地碎片来到中国一个非常有名的古镇，你们知道叫什么名字吗？小结：景德镇是全世界造青花瓷最好的地方，在这里小黄猫遇到了最会做小瓷猫的老爷爷。
三、操作体验师：小黄猫和老爷爷要拜托你们一件事，请你们小组之间合作，把小青花修复的天衣无缝。
大班美术《创意青花》教学设计
大班美术《创意青花》教学设计教学目标：1.了解中国传统青花瓷文化的起源和发展历程，了解青花瓷的特点和技巧。
2.学习青花瓷的创作方法和技巧，培养创造力和艺术表达能力。
3.提高学生的观察能力，培养对艺术作品的欣赏和评价能力。
教学内容：1.青花瓷的起源和发展。
2.青花瓷的特点和技巧。
3.青花瓷的创作方法和技巧。
教学步骤：引入（10分钟）：教师可以先给学生展示一些青花瓷作品，引起学生的兴趣，然后让学生猜测这些作品是用什么材料制作的。
接下来，教师简单介绍青花瓷的起源和发展。
通过这样的引入，可以激发学生了解青花瓷的兴趣。
讲解（20分钟）：教师介绍青花瓷的特点和技巧，如蓝色为主要色调，线条简洁流畅等。
并且讲解青花瓷的制作过程，如釉里纹、釉外彩等技巧。
教师可以通过图片和文字的形式辅助讲解，让学生更直观地了解青花瓷的特点和制作方法。
示范（20分钟）：教师可以在黑板上或者PPT上展示一个简单的青花瓷作品，然后向学生详细讲解每一个步骤和技巧，比如画轮廓线、填充颜色、润饰细节等。
教师可以运用简单的几何图形示范画青花瓷，让学生更容易理解和模仿。
练习（30分钟）：学生根据教师的示范，自己动手画一副青花瓷作品。
教师可以提供一些青花瓷的图案模板，供学生选择和参考。
学生可以选择自己喜欢的图案进行绘制，也可以尝试创作自己的图案。
教师要在练习中给予学生适当的指导和鼓励，尽可能提供个体化的辅导。
分享（10分钟）：学生完成绘画后，可以互相欣赏和分享自己的作品。
教师可以组织学生展示自己的作品，学生可以谈谈自己画作的创作思路、技巧和感受。
教师可以鼓励学生相互评论和评价，提高学生的观察和评价能力。
总结（10分钟）：教师对整个课程进行总结，回顾学生所学的知识和技巧。
教师可以让学生回答一些问题，巩固所学知识，如青花瓷的特点和技巧是什么，自己画作中有什么特色等。
通过总结，让学生对课程内容有更深入的理解和掌握。
拓展：为了进一步加深学生对青花瓷的了解，教师可以组织学生参观附近的青花瓷博物馆或者艺术展览，在实际的艺术创作中积累更多的经验和灵感。
大班美术《创意青花》教学设计
大班美术《创意青花》教学设计教学目标：1.了解中国传统青花瓷的发展历史与特点；2.培养学生的创新思维和创造能力；3.提高学生的艺术欣赏能力和表现能力；4.培养学生的耐心和细心。
教学重点：1.中国传统青花瓷的特点及绘画技法；2.创意设计青花瓷的思路和方法。
教学难点：1.如何将传统青花瓷与创意设计相结合；2.如何发挥学生的创造能力和艺术表现能力。
教学准备：1.教师准备：项目介绍PPT、青花瓷作品图片、画笔、颜料、瓷器等；2.学生准备：书写工具、绘画工具、美术材料。
教学过程：1.导入（5分钟）教师通过展示一些青花瓷作品图片，引发学生对青花瓷的兴趣和热情，并与学生进行互动。
教师可提问：你们对青花瓷了解多少？你们认为青花瓷有什么特点？2.知识输入（15分钟）教师通过PPT介绍中国传统青花瓷的发展历史、绘画技法和特点。
教师可向学生讲解青花瓷的起源和发展过程、绘画技法、纹样和使用颜料等内容，并向学生展示一些著名的青花瓷作品。
3.创意设计（20分钟）教师与学生一起讨论青花瓷的创意设计思路和方法。
教师可提问：如果你们要设计一种新颖的青花瓷纹样，你们会从哪些方面着手？你们认为青花瓷可结合哪些新的元素和风格？学生可以自由发挥，提出自己的想法和设计方案。
教师可以进行点评和指导。
4.实践操作（30分钟）学生根据自己的设计方案，使用颜料和画笔在瓷器上进行绘画。
教师可以提供一些简单的瓷器作为练习对象，让学生先进行初步的绘画实践。
教师在学生操作过程中进行指导和帮助，引导学生运用所学的纹样和绘画技法。
5.展示与分享（15分钟）学生完成绘画后，展示自己的作品，并向其他同学分享自己的设计灵感和创作过程。
学生之间可以互相欣赏、交流和提出改进建议。
6.课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生在创作中需注重细节和辨析能力，并鼓励学生将这种创造力应用到日常生活中。
教学拓展：1.让学生参观当地的瓷器展览馆或艺术展览，进一步了解青花瓷的文化内涵和艺术魅力；2.组织学生参加青花瓷绘画比赛，展示学生的创意和绘画水平；3.邀请专业艺术家或陶瓷艺术家来学校进行讲座或示范，进一步推动学生的艺术创作和发展。
《小青花》教案及反思
活动名称：小班艺术活动《小青花》哈尔滨市白桦幼儿园芦艺设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，其造型优美、色彩淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
它是我国最富有民族特色的瓷器。
小班艺术活动《小青花》对故事的理解、欣赏青花瓷花纹的物品，感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、倾听故事，简单了解青花瓷制作过程。
2、通过亲自制作加深对青花瓷花纹的认识。
活动过程：一、故事导入教师讲故事《小青花》幼儿倾听教师提问：小朋友们你觉得小青猫是真正的猫吗？二、带领幼儿参观有青花瓷花纹的物品教师：今天我们也收集了一些有着青花瓷元素的物品，让我们一起来看看吧教师讲解：青花瓷又名白地青花瓷，也叫做青花。
它是中国瓷器的主流品种之一，青花器是在陶瓷坯上描绘花纹，再罩上一层透明的液体，经过高温烧制而成的。
三、通过观察加深对青花瓷花纹的认识并动手操作幼儿观察课件从中选出带有青花瓷花纹的纸盘，引起幼儿的兴趣并动手操作，教师巡回指导附故事：《小青花》江南的四月，山上到处开满了黄灿灿的油菜花。
有一只小花猫走了过来，他看见了另一只猫，好奇地问：“你是真正的猫吗？我从来没有见过像你这样身上是蓝色花纹的猫。
”小青猫说：“我也不知道自己是不是一只真正的猫。
”那让我们一起去景德镇问问爷爷吧！“爷爷，爷爷，小青猫是真正的猫吗？爷爷在忙着捏泥塑，好像没有听见。
”“爷爷，爷爷，小青猫是真正的猫吗？爷爷在忙着用笔在上面画图案，好像也没有听见。
”“爷爷，爷爷，小青猫是真正的猫吗？爷爷在忙着给他们浇上白色的液体，好像也没有听见。
”“爷爷，爷爷，小青猫是真正的猫吗？”就在这时候，刚刚从窑里烧制出来的小猫降生了，他们和小青猫一样的漂亮，但是他们都不会动。
看来老爷爷只会做像你这样的青花猫，不会把你们变成真正的猫。
其实老爷爷制作的是青花瓷猫，在他们的身上都有着漂亮的蓝色花纹。
小班艺术活动《小青花》活动反思近期我园开展了传统文化走进幼儿园系列活动及园长约课活动，我组织的是一节小班艺术活动《小青花》，幼儿通过阅读绘本《小青花》中的部分内容，简单了解青花瓷的制作过程以及欣赏带有青花瓷花纹的物品，感受青花瓷艺术给我们的生活带来的艺术气息及美感。
幼儿园青花教案
幼儿园青花教案教案标题：幼儿园青花教案教案目标：1. 了解青花瓷的历史背景和特点。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学重点：1. 青花瓷的历史和特点。
2. 青花瓷的绘画技巧。
3. 幼儿的艺术创造力培养。
教学准备：1. 青花瓷的图片、展示板或幻灯片。
2. 幼儿绘画用纸、颜料、画笔等。
3. 幼儿适用的绘画工具，如海绵、棉签等。
教学过程：引入：1. 利用图片、展示板或幻灯片向幼儿展示青花瓷的图片，介绍青花瓷的历史和特点。
2. 引导幼儿观察图片，提问引发幼儿对青花瓷的兴趣，如“你们知道青花瓷是用什么画的吗？”、“你们觉得青花瓷有什么特点？”等。
探究：1. 分发绘画用纸、颜料和画笔给每位幼儿。
2. 引导幼儿用蓝色颜料在纸上画出他们自己喜欢的图案，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 提供幼儿适用的绘画工具，如海绵、棉签等，让幼儿尝试不同的绘画技巧，如点、拍、刮等，模仿青花瓷的特点。
4. 鼓励幼儿在绘画过程中自由表达自己的想法和感受，帮助他们培养艺术创造力。
展示与分享：1. 让每位幼儿展示自己的绘画作品，并向其他幼儿分享他们的创作灵感和想法。
2. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，鼓励他们发现和表达美的感受。
总结：1. 回顾青花瓷的历史和特点，与幼儿讨论他们在绘画中的体验和收获。
2. 强调艺术创造力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续发展和运用这一能力。
拓展活动：1. 组织参观当地的陶瓷工艺展览或陶瓷制作工作坊，让幼儿更深入了解青花瓷的制作过程。
2. 邀请专业陶艺师傅来幼儿园进行陶艺制作示范，让幼儿亲身体验制作陶瓷的乐趣。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和创造力展示。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对青花瓷特点的理解和运用。
教案建议和指导：1. 在引入部分，可以通过简单的问题和图片展示引发幼儿的兴趣，提前了解幼儿对青花瓷的认知程度。
2. 在探究部分，要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不拘泥于传统的青花瓷图案，让他们自由表达自己的想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本：小青花
活动目标：
1.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作青花猫，发展幼儿的动手能力。
2.感受瓷器艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。
活动准备：
PPT、纸黏土、各式工具
活动过程：
一、绘本《小青花》导入
师：在我们的祖国，有一个美丽的小镇，它的名字叫做——景德镇。
有谁知道景德镇的吗？P2
今天我们的故事就发生在这样一个小镇上，让我们一起走进景德镇。
P3 现在我们就在景德镇的高空，谁能说一说你在景德镇看到了什么？
我们一起走进其中一户人家看看，你看到了什么？P4（引出花猫、瓷猫、瓷器）
瓷猫是什么样子的？
其实这些蓝色的花纹他们都有一个名字，叫做青花，所以这只瓷猫的名字就叫做小青花。
我们看到还有很多瓷器上面也有青色的花纹，这些瓷器就叫做青花瓷。
小花猫和小青花带着我们来到了这间屋子主人工作的地方。
是一间陶瓷坊——专门制作瓷器的地方。
屋子的主人是一位老爷爷，他是做什么的？原来屋子里的瓷器都是老爷爷亲手制作的。
小青花是一个瓷猫，也是老爷爷做出来的。
现在老爷爷年纪大了，他想请你们帮他一起制作小瓷猫。
二、制作青花猫
我们来看看老爷爷首先。
（捏出猫的形状，猫有耳朵、头、身体、尾巴）然后老爷爷在小猫身上画出青花图案。
老师给你们准备了一些材料，白色和蓝色纸黏土、水彩笔和刻刀，你们有什么办法制作出带有青花的小猫？（蓝色纸黏土粘、水彩笔画、一点蓝色和白色混合）
你们制作的青花猫都很漂亮，老爷爷看到你们的作品一定会很满意的。
三、了解青花瓷制作过程
其实制作青花瓷可没这么简单，老爷爷最关键的步骤还没告诉我们呢，我们一起来看一看，后面这么多老爷爷在干什么呢？
我们一起来看一看青花瓷的诞生吧。
活动反思：
活动过程中对幼儿回答的回应需要加强，在操作过程中应该给孩子更多的时间，提供材料略显单薄。
用水彩笔绘画青花图案可以等彩泥干燥之后再画，不破坏做好的形态。