2019届高三语文三轮复习计划
高考语文三轮复习计划经验
高考语文三轮复习计划经验作为高中生的我们都知道，高考语文是高考中最重要的一项，占据了高考总分的一半以上。
平时的学习任务很重，面临的复习压力也很大，所以高考语文的复习是需要有计划、有方法的。
下面是我的三轮复习计划经验。
第一轮复习：在第一轮复习中，我主要集中在备考基础和概念的复习上。
例如恢复知识结构，检阅和编写笔记，整理文言文和现代文阶段性知识点，学习词汇、成语和修辞手法等第一，对于课本的基础阶段，我会查看高中教材及相关资料。
涵盖了知识点的整理和笔记编写，以此巩固和加强学习。
第二，重点渗透了各种题型各个知识点的试题，进行了分门别类的完整梳理。
第三，重点注意了记忆词汇和成语。
需要先拆分，理解词意和灵活运用。
第四，积累修辞手法。
通过大量的排练和反复训练，玩转各种修辞手法。
第二轮复习：高考语文中的文言文篇章和古文阅读考查都比较重要，因此我在第二轮复习中主要针对文言文和古文阅读进行了深入的解析，重点是反复审读考试中常见的文言文和古文阅读题型。
首先，文言文的复习我采用了三步走：先学好通译，再攻破常用句型，最后对多篇古文完整地进行解析。
这种方法可以在很短的时间内掌握文言文的语法体系和阅读技巧。
其次，古文阅读同样具有很大的考察权重。
在第二轮的复习中，我分析了历年的高考古文阅读的命题思路，及常考句型的整理归纳。
再通过多做习题及系统的阅读，掌握如何从中把握句意。
第三轮复习：在第三轮的复习中，我的主要任务是贯穿全文，逐字逐句，再做些历年真题的模拟测试，使我更好的了解高考语文考试的难度和考点。
第一，组建自己的书单。
这样可以详细了解各种不同类型的文章、经典名著的阅读和解析，丰富阅读经验与扩大读书口。
第二，按考试的方向开始作文训练。
这将有助于我们理解文章的结构和步骤，提高作文能力，更好地适应高考的要求。
第三，在复习期间，需要进行大量的测试和模拟题，尤其是模拟试题。
通过分析这些问题，可以更好地了解考试的难点和考点，在考试中更有信心。
高三语文三轮教学计划(精选6篇)
高三语文三轮教学计划（精选6篇）高三语文三轮教学计划1一、学生情景分析：本学年学生的学习情景有以下问题：文班的成绩不错，理班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。
思想意识方面，文班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的进取进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控本事比较弱，有时不能完成教师的要求。
理班的学生学习进取性不是很高，仅有部分学生能够认真学习语文，并能完成教师留的作业。
但从考试情景总体来说学生存在以下问题：（1）没有构建完整的知识体系；（2）基础知识掌握不够；（3）见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；（4）语文答题的规范意识欠缺。
二、主要教学资料计划安排第一轮复习从八月底到三月中旬，依据学校已经下发的《高考核按钮语文复习用书》，按照考点针对性地复习，主要目的是基础本事过关；第二轮复习从三月下旬到五月初，主要目的是综合本事突破；第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用本事。
第一轮复习即全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。
在这一基础上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。
同时配以单元训练，提高应用本事。
本期的重点在第二轮和第三轮复习。
第二轮复习，首先带领学生深入研读安徽省高考语文学科考试大纲及其说明，进行综合本事的复习训练，主要目的是综合本事突破。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是复习备考的依据。
解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增资料外，更应当关注题型示例及样卷。
它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
其次明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提高应战本事。
近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读本事、语言表达和作文这三个方面。
从考生个人语文知识掌握和语言本事的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。
高考语文学科三轮复习计划
高考语文学科三轮复习计划高考语文三轮复习计划范文学习语文重在平时的积累和理解。
很多考生进入高三复习阶段后，总觉得找不到复习的线索，无从下手。
其实考生只要能在复习阶段突出xx，在模拟训练中加强对试题的正确意识，重视自身非智力因素的作用，完全有可能提高语文成绩。
对于考试阶段的复习方法，考生要分清轻重缓急，总结完善。
优先级是指记忆的内容，如名句、文章等，后期可以复习，前期复习容易忘记；技能考点可以在前期进行，比如古诗阅读和现代文学阅读。
X之后，所有审核过的考点都要系统化、网络化。
我们可以采取哪些具体的复习方法，在有限的时间内全面提高语文能力，达到高考的要求？我们在这里给考生推荐的是三轮复习法。
在三轮复习法中，高三的复习时间大致分为三段，每一段都有自己强调的复习目的，复习的时长也不一样。
第一轮复习是2007年8月中旬到2月底(这一阶段的教学任务可以在5月中旬到7月底之前完成)，主要目的是通过基础能力；第二轮复习，2008年3月初至5月初，主要针对综合能力的突破；第三轮复习从5月初开始到高考结束，主要目的是提高应用能力。
第一轮审查第一轮复习要通读教材，查漏补缺，彻底清除知识结构中的理解障碍。
在此基础上，对语文基础知识进行梳理和总结，建立起完整的知识体系。
同时提供课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。
建立完整的语文知识体系是指梳理和完善语文知识的各种体系。
语文知识的主要体系包括语音知识体系、文学知识体系、词语知识体系、简复句知识体系、修辞知识体系、标点符号知识体系、现代文体知识体系、古今文学知识体系、写作知识体系、文言文知识体系等。
语文知识的小知识体系是每个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
比如“词”的小系统包括词义、颜色轻重、范围、搭配、风格等等。
甚至可以分为更多的细节，比如文字的情感色彩。
在这一轮复习中，学生需要熟悉大系统和小系统，在复习具体知识点时，会刻意将复习过的知识点与所属的知识系统联系起来。
2019高考语文语文第三轮复习备考要点及建议 课件 (共28张)
（3）有规律提升的意识。让自己把零散的知识、无序的 能力提升成规律性的认识，在做题时就能够有章可循，触 类旁通，拈起一珠，穿起一串，知其然而又知其所以然。 （4）强化训练意识。高三语文备考要重视各种针对性的 训练，临近高考，文言文翻译、古典诗歌鉴赏、现代文阅 读、作文既是重点也是难点，二模后的训练应有所侧重。 有针对高考程序规范要求的规范化和程序化训练，针对高 考限时性的效率训练，针对应试心态的心态训练，针对考 场技巧的答题技巧训练，等等。
价值导向，增强学生为民族伟大复兴而学习的历史命感和责任感。
论述类文本复习要点：
(1)分析文章结构，归纳内容要点，概括中 心意思 (2)分析论点、论据和论证方法 (3)要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、 归纳整合相关现象和问题。
将“分解剖析、归纳整合”作为整体概念提出来， 有强化的意味。 应对策略：强调信息加工与逻辑推理训练，不
题者的思维规律，引导学生规范答题，做到有的放矢，方能取得事半功倍的效果。除 此之外，要特别注重加强答题速度的训练，修订后的考纲明确提出要“增加阅读量”， 这与原本就紧张的答题时间形成更大的冲突，解决的办法就是提高答题速度。考生要 整体升级自己的做题习惯，教师可在科学研究的基础上，引导考生进行限时答题训练，
（2）训练限时、定量。阅读和答题速度慢，许 多学生题目做不完，是高考丢分的一个重要原因。 无论是课堂做题还是考试训练一定要限时，严格把 关，目的使学生在高强度的思考中和快速书写中提 高答题速度，适应高考的紧张气氛。模拟考试要严 格按高考的时间规定训练，到时交卷，决不拖延。
（3）注重总结反思。二模结束，就已临近高考，后期 多模拟冲刺与强化训练，每完成一套题，都要帮助学生认 真分析，找出学生薄弱环节，与学生交流，弄清失利的原 因和教与学双方存在的问题。例如，基础知识的熟语题和 语病题、名篇名句背诵、文言文部分的翻译题、诗歌鉴赏 题，还有作文等。教师方面存在的失误主要是训练不扎实， 有时过高地估计学生的能力，贪多求快，有时点拨不到位， 没有重锤敲打，学生的印象不深。鼓励学生将平时练习和 试卷收集整理好，定时回顾总结，找出错因缺陷、明确标 准规范，经常记、经常看，考后记、考前看，熟记在心。
2019届高三语文复习计划
2019届高三语文复习计划一、成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实。
（强调落实）1.紧密结合高考形势，吃透2018《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复。
以《考试说明》为行动指南，2017年和2018全国一卷为基本例题，揣摩2019年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。
2.给学生留足自己思考和实践的时间，拒绝满堂灌。
以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。
3.争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
以能力培养为目标，切实加强高三复的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构，培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范的语言表述能力。
4.梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求。
5.强化阅读和写作锻炼，成心识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作本领。
二、具体计划安排坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。
基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。
（1）第一阶段（2018年6月1日至18年10月1日）：第一轮课本复。
重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。
（2）第二阶段（2018年11月～2019年4月1日）：第二轮考点专题复，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。
指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。
（3）第三阶段（2019年4月1日～2019年6月1日）：综合锻炼。
复思路是归纳高考试题规律，强化答题认识，积累答题技巧，查漏补缺。
要注重基础常识的积累和基本技能的锻炼。
全面复和专项打破相结合，分析不同学生的特点制定有针对性的做题计划，狠抓落实。
高考语文全三轮复习攻略
2019-2019高考语文全三轮复习攻略高考是人生的一个大考，十年寒窗苦读，为的就是在这里一鸣惊人。
语文的学习是各科最基本的前提了，先看看高考语文全三轮复习攻略吧，祝大家明年一举成名天下知!一、时间安排第一轮(9月—3月)全面复习，夯实基础;第二轮(3月---5月)专题复习，查漏补缺;第三轮(5月-6月)强化训练，提高实战能力。
二、第一轮复习(一)第一阶段( 9月3日—10月15日)①梳理必修一至必修五文言文有关知识。
②认读3500个常(次常)用字，挑出没掌握的字分散识记。
③挑出易写错字和易误写的词语分散识记。
④ 复习标点符号知识，并练习掌握。
⑤复习实词、虚词，并练习掌握。
(二)第二阶段(10月16日—11月15日)①复习词语(含熟语)，并练习掌握。
②辨析并修改病句训练。
③复习语用表达相关知识。
(三)第三阶段(11月16日—12月15日)①继续复习语用表达相关知识。
②复习常用的8种修辞方法，并练习掌握。
③诗歌鉴赏训练。
(内容③的复习可结合试卷讲解进行，着重方法指导)(四)第四阶段(12月16日—1月20日)①着重记忆名句名篇。
②现代文阅读训练(包括论述类文本阅读和文学类文本阅读)。
③作文训练(力求有针对性和系统性)。
④模拟练习。
(五)第五阶段(2月25日—3月20日 )①归纳复习18个文言虚词和200个文言实词。
②文言文阅读训练(本内容的复习跨度较大，各班可根据实际情况自主安排)。
③继续作文训练，强化热点素材积累和运用。
三、第二轮复习(一)第一阶段(3月21日—4月5日)在一轮复习的基础上，针对自己在语基、表达等考点的弱势环节复习。
②注意在生活中为阅读与作文积累材料。
③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。
(二)第二阶段(4月6日—4月16日)①偏重阅读古文与现代文。
②练习作文的写作。
③多做模拟题。
④关注有关考纲的信息。
(三)第三阶段(4月17日—5月1日)①重点是作文。
②检测二轮复习总体效果。
最新-2019年备战高考之三轮复习计划范文 精品
2019年备战高考之三轮复习计划范文第一轮是全面撒网式的复习。
把高中课本按顺序过一遍语文除外。
该背的东西在这一轮复习要基本搞定，数学要把不同的章节中的基础知识巩固一遍，能把内容跨度较小的题目基本解决如果你的要求比较高的话，英语要把高一到高三的知识点重过一遍，这个过程应该有一套比较好的题量比较大的资料。
文综跟着老师的复习过程走就可以，重点还是要把基础知识巩固背熟。
语文要多注意积累，字音、字形等方面需要注意，该背的古文等要背熟。
这一时期大概从高二暑假到高三上学期结束不同的地方在具体时间安排上可能不同，文科生应该把的重点放在语数外上。
第二阶段是属于专题性质的复习。
这一阶段在跟着老师的步骤走之外，最好自己再找一些适合自己的专题性质的资料。
语文除了前面的基础知识之外，要对阅读题和作文加以适当注意。
具体方法是多做一些试卷。
可以是历年的考题综合，也可以是最新的高考快递题目等。
数学要集中力量解决后面的综合型题目和一些难题，对于要运用的原理不要有疏漏。
英语应该保持大量做题，碰到新的题目要注意总结，要注意听力和阅读。
文综应该市场上有很多专题复习的资料，可以选择一些。
比如说政治需要看一些时事材料，可以对这些材料中可能牵涉的问题加以总结。
历史可以分成政治、经济、文化等各个方面加以复习。
地理主要是把书上易考的重点当专题来复习，还要注意三科结合的题目。
这一段时间大概要到高考前一两个月，重点是多做题，多总结。
要适当加强对文综科目的重视。
第三阶段是冲刺阶段。
主要是做综合试卷和模拟题。
虽然不一定在高考中能碰到，但做一些综合试卷是对高考的一种模拟。
无论从内容还是心理上。
记住做完卷子之后要注意归纳自己做这套卷子的收获。
在做卷子之余可以把以前背过的文综基础知识翻一翻，熟悉熟悉。
以下为文科状元经验之谈文科第一名文科同学要经常看新闻成绩总分681语文142数学143英语138文科综合259学习经验心态要好，学会坦然、乐观和自信暑期计划看中国古典名著、学游泳学校和家庭对于你的成长哪个更重要？爸爸妈妈哪个对你帮助更大？对于的提问，说，两个答案都是并列的，因为我们学校的理科第一名就是并列的。
高三语文如何进行三轮复习
高三语文如何进行三轮复习高三语文如何进行三轮复习一、高考语文复习计划分为三轮：第一轮：在全面复习，夯实基础：第二轮：专题复习，查漏补缺;第三轮：重在强化训练，提高实战能力。
二、高三全程复习内容初定如下：(一)第一轮1.两线共进。
即课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。
课本复习给学生制定具体可行的复习计划，由学生自主完成。
知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。
2.语言知识的积累和语言运用相结合。
即把字音、字形、标点符号、词语、病句等的专题复习穿插进行。
3.语言基本知识点的复习和作文训练相结合。
做好阅读材料的精选和指导。
5.语文知识的专题复习和模拟考试相结合。
(二)第二轮1.在一轮复习的基础上，针对学生在语基、表达等考点上的弱势环节复习。
2.注意在生活中为阅读与写作积累材料。
3.大部分时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。
4.偏重阅读古文与现代文。
5.练习作文的写作。
6.多做模拟题7.关注有关考纲的信息。
第二轮复习明确重点、难点。
深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，难点。
深刻理解每一个知识结构极其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。
同时进行解题训练，提高应战能力。
除作文外，失分较多的是现代文阅读、文言翻译和诗歌鉴赏。
这一轮复习中，着重对这及部分内容进行复习。
现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力。
鉴赏和评价能力。
复习时要特别注意，找到依据不同类型*的要素，读懂读通*的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
作文复习：在写作中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。
同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。
(三)第三轮1.研读考纲。
《考试大纲》是高考命题的一句，也是大家复习备考的依据。
关注考试范围、新增内容，关注题型示例及样卷。
了解本年高考题目的命题走向。
高三语文三轮复习工作计划
2019年高三语文三轮复习工作计划高三语文教学的现状来看，教师上课劳动强度很大，学生的学习效率却相对滞后,甚至长期处于枯燥状态中，那么怎样去做好复习呢?下面是有2019年高三语文三轮复习工作计划，欢迎参阅。
2019年高三语文三轮复习工作计划范文1经过第一、二轮复习以后，学生就基本进入冲刺复习阶段，在这一阶段，应该在前一段学习的基础上，集中精力，加大力度，搞好针对性及补救性复习，不让学生留下知识漏洞和盲点，为此，经过全组同仁研究，特制订本计划：一、复习时间：20XX年4月26日——5月26日二、计划及安排：套题训练及补救练习(一)周安排(早自习背诵1——6册默写内容)：周二：上午语文综合考试(试卷评、讲)晚上：语文综合自测一套(学生自评)周四：试卷评讲周五：补救练习(教师评改)晚上：综合自评题一套周六：补救练习评讲(二)、命题选题分工(周二考试题由学部订购。
共四周时间)第一周：补救题《高考作文》刘向军文建华第二周：补救题《语言综合运用题》胡厚强郭涛第三周：补救题《现代文及说明文》刘石江陈峰第四周：补救题《文言文及诗歌鉴赏》申国波王希德注：1、穿插补救一卷客观选择题若干题胡厚强刘向军2、作文素材整理孔凡杰三、要求及其它( 一)研读考纲。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。
大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。
它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
(二)回归课本。
高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。
(三).看纠错本。
把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
最新-2019年高三语文教学复习计划 精品
2019年高三语文教学复习计划一、总体设想1、主体思想依照循序渐进、难以结合的原则，注重基础，强调方法，提升能力。
2、复习轮次安排本届高三语文复习分为三轮第一轮年9月—年3上旬市一模专题专练，逐项过关。
第二轮年3初—年4月底专项训练与综合训练相结合，查漏补差，根据高考新动向，调整训练重点。
第三轮年5月初—年6月初进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。
二、学情分析本校学生定位于四类学校，总体上基础差较差，且学习主动性不强，在语文学科上的主要表现在1语文整体素养差，基础书写表达能力较为薄弱；2阅读面狭小，理解能力差，且缺乏独立思考能力；3对待语文的态度不够重视，学习欠缺积极性；所以，复习过程中，应立足学生实际，抓基础，抓落实，抓复习的有效性。
努力让学生在复习中有所得，逐步培养学生的能力和兴趣。
三、考点分析1、语言知识1语音《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。
关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。
2字形《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。
3词语掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。
4病句熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。
2、语言运用复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用；多做多练，学会表达。
3、名句名篇名句名篇重点在课内，以《浙江省高考考试说明》为指导，课外适当扩展，读、背、默不间断。
4、现代文阅读培养阅读兴趣，建立阅读意识。
准确理解文章内容，把握观点主旨是关键；总结不同类型文章的阅读方法和规律，熟练掌握答题技巧。
5、古诗鉴赏广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。
6、文言文阅读注重基础知识的落实，注重翻译与短句训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。
7、写作训练第一学期按文体分别训练，指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每二至三周一次，注重指导与评讲；第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。
2019年高考语文二三轮复习策略
2018年3月3日 姜刚与刘桔 《中国教育报》 《牢记立德 树人使命 写好教育考试奋进之笔》 科学设计考试内容， 优化高考选拔功能，强化能力立意与素养导向，助力推 动中学素质教育。 （一）聚焦“立德树人”，上好“一课堂”，着力 凸显价值引领。 （二）注重“服务选才”，做精“一把尺”，全面 提升选拔效能。 （三）积极“引导教学”，树好“一面旗”，大力 助推素质教育。
2018年12月25日，命题“掌门人”姜刚 《中国教育报》《落实立德 树人根本任务 进一步深化高考内容改革》，最新定调：
（1）高考是素质教育的正向指挥棒，不是唯分数、唯升学的指挥棒。 （2）高考全流程要落实立德树人根本任务，涵盖体系设计、标准建设、 命题实践、成绩报告。 （3）高考命题依据：高中课程标准和高校人才选拔要求。
对照命题改革，查找不足、缺陷： ●阅读理解力欠缺； ●对重要事实、概念、原理的理解深度、广度不够； ●知识整合不到位，没有形成完整的学科体系； ●独立思考能力和创新能力缺失； ●答卷规范、解题技巧和书面表达水平亟待提高。
高考后老师、学生抱 怨：
高考好比是一只兔子，与 其想逮住它，不如守株待 兔。多种几棵树，总会守 到兔子。面对高考改革， 我们领会了多少？一句话 ，多去栽树
2、聚焦“两大任务”
构建知识网络
三轮次复习好比： 犁地、耙地、耩地； 一轮“捡珍珠”，二轮“串珍 珠”，三轮“打磨珍珠”。
2、剖析真题
高考真题是精雕细琢的产物，是最好的复习资料。剖析高考真题如同和 试题的命制者对话！
（1）分析考题视角
一看考查范围，二看设问角度，三看答题思路，四看答案表达。 （2）明确考点选择 重点知识重点考，重点知识年年考，非主干知识轮流考。 试卷=必考+热点+轮回+创新 （3）研究能力立意 材料在外，答案在内，起点高，落点低；陌生之中考查熟悉；传统知识 新视角，知识的活学活用。 （4）教会学生审题 涉及的知识范围、考查角度及指向、答题要求与要点。 （5）研究评分细则 明确采分点，知道答什么、如何答。只有针对采分点，才能得满分。
完整版2019届高三二轮三轮复习计划
2019届高三第二轮、三轮复习计划一、指导思想以素质教育精神为统领,以办让社会满意的学校为愿景,以精细化管理为模式,紧紧围绕教学这一中心，积极推进新课改，向课堂要质量，向过程要质量，向管理要效率。
全面提升纪律、卫生、思想教育和学生学习活动等工作的水平，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的学习氛围，力争在2018年高考中有新的突破，新的闪光点。
二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地，严把三道关口，把握四个层次。
即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的教师团队。
抓好班风学风，抓好管理和班主任队伍建设两块阵地。
严把纪律卫生关，严把思想教育关，严把优秀学生培养关。
突出尖子生，猛促中等生，不弃后进生,做好培优补差工作。
三、二轮、三轮复习时间安排1、二轮复习，自2月底至4月底。
三轮复习4月底至5月底。
二轮复习时间紧迫，任务艰巨，必须精打细算，精心计划，并严格搞好落实，避免出现复习的前紧后松或前松后紧现象。
在时间安排上要具体到每一周，每一天，每一节课，做到每周一计划、一总结，每节一安排、一反思；在教学内容上要具体到讲什么、练什么、考什么，怎么讲、怎么练，达到什么目标，收到什么效果，要具体详细。
2、组织好每次考试。
本学期组织备课组长及部分教师对高三的各种联考进行了筛选，对于天一联考、金太阳考试、百校联盟考试、．xx 市的一二三模考试都要组织好，确保每次考试对学生来说都是一次检验一次提升。
四、二轮复习面临的现状1、学生情况针对二轮复习，学生经历了知识的一个轮回的复习，对学科知识结构，基本上有了一个整体的了解和认知。
多数学生基础知识较为扎实，有一定的综合能力和学习能力，并且具有积极的学习态度。
但仍存在以下问题：学科知识点缺陷明显弱势学科明显学习不良习惯明显④思维呆板，误区多⑤潜力空间有限⑥学习依赖性强⑦细节出错多⑧纠错能力、概括能力较弱。
这些给二轮复习的计划、方向、方法、措施提供了具体的依据。
2、二轮复习的三个基本任务第一项任务：形成知识网络系统并强化记忆。
2019年届高中高三语文备考计划
2019届高三语文备考计划2019届高三语文备考计划一、指导思想：1、亲密结合高考形势，吃透2018《考试说明》精神，明确《考试说明》中每一个考点得要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好知识点全面复习。
以《考试说明》为行动指南，以2018年全国卷为实践样品，推断2019年命题趋向，商议各种题型及其对付策略，以策略指导授课实践。
2、以提升课堂授课实效为中心，抓基础、抓要点、抓落实：要在培养学生得思想能力与研究意识上下时间，使学生向来保持合适得愉悦度；以学生得思想活动为中心、以学生愉悦会为基础、以学生得运用为落脚点，使学生全面介入授课活动而不就是被老师牵着走。
3、以能力培养为目标，的确加强高三复习得计划性、针对性与科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化得知识结构，培养学生清楚审题能力、感悟概括能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思想能力、清楚规范得语言表述能力。
教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。
二、授课目的：1、从“知识与能力”“过程与方法”“感神态度与价值观”三个维度培养学生语文学科得知识与能力系统，牢固学生得语文基础知识，提升综合应用能力。
2、不遗漏任何一个知识点，对要点知识分考点进行复习，建立知识系统，力争做到小块不丢分，大块得高分。
3、梳理知识网络，总结解题方法，提升审题能力，规范答题要求，加强踩分意识，培养学生得应试能力。
4、加强阅读与写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提升学生得写作能力。
三、详细安排“凡事欲则立，不欲则废”，编制授课进度，不致于“盲人走黑路”。
授课进度突出讲解与复习得有机结合，要点与难点得合理分配。
坚持“三条腿”（专题、作文、阅读）走路。
基本能力要求（比方字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。
高三语文复习分为三轮：第一轮（2018、8—2019、3）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2019、3—2019、5）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（2019、5）重在加强训练，提升实战能力。
高三语文备考三轮复习计划
高三语文备考三轮复习计划第一轮复习计划第一阶段：复习基础知识在第一阶段，我们将重点复习高中语文的基础知识，包括诗歌、散文、小说、修辞手法等内容。
以下是具体的复习安排：1. 诗歌复习：了解不同时期的文人以及其代表作品，分析诗歌的主题、意境和艺术特点。
2. 散文复习：学习不同类型的散文，如抒情散文、议论散文、描写散文等，重点关注作品的主题思想和表达手法。
3. 小说复习：阅读不同风格和题材的小说，理解小说的情节、人物形象、背景和意义。
4. 修辞手法复习：熟悉比喻、拟人、排比、夸张等常见的修辞手法，分析其在文本中的运用和作用。
第二阶段：强化重点知识点在第二阶段，我们将进一步强化高考可能涉及的重点知识点，以提高应试能力。
以下是具体的复习安排：1. 名著导读：选择几部重要的名著，如《红楼梦》、《西游记》等，深入分析其主题、结构、人物形象等，理解作品的文化内涵。
2. 文学常识：总结各个历史时期的文学特点和代表作品，了解各个文学流派的发展和演变。
3. 作文技巧：学习不同类型的作文写作技巧，包括议论文、记叙文、说明文、应用文等，培养自己的写作能力。
4. 古代文学阅读：重点阅读古代文学作品，如《论语》、《楚辞》等，理解古代文学作品的思想内涵和艺术风格。
第三阶段：模拟演练在第三阶段，我们将进行模拟演练，以检验之前学习的成果，并提高解题速度和应试能力。
以下是具体的复习安排：1. 做历年高考试题：针对历年高考语文试题进行模拟演练，了解高考考点和命题思路，熟悉答题技巧。
2. 临摹名篇：选择一些经典的文章进行临摹，提高自己的语言表达能力和写作水平。
3. 写作训练：进行一些写作训练，如议论文写作、材料作文等，锻炼自己的逻辑思维和写作能力。
第二轮复习计划第一阶段：重点复习在第一阶段，我们将重点复习语文的重点难点知识，包括文言文、现代文学、文化常识等内容。
以下是具体的复习安排：1. 文言文复习：学习不同文体的文言文，如古文、帖学、楚辞等，理解文言文的词汇、句法和写作特点。
高考语文三轮复习计划
高考语文三轮复习计划为了顺利备战高考语文考试，制定一个系统、科学的复习计划是必不可少的。
在高考语文复习中，我们可以将复习过程划分为三个阶段，分别是基础夯实、综合提升和强化冲刺。
下面给大家详细介绍一下高考语文三轮复习计划。
一、基础夯实阶段在开始语文复习之前，我们首先要对语文基础知识进行夯实。
这个阶段主要包括对课本的学习和基础知识的掌握。
1.复习课本首先，我们需要将高中语文教材过一遍，对每一篇课文进行仔细阅读和思考。
重点关注课文的主旨、情感、意义等方面的理解，以及文学常识的掌握。
可以通过做课后题和阅读相关资料来进一步加深对课文的理解。
此外，还要注意对各种文体的理解和区分，比如散文、小说、诗歌等。
掌握各种文体的特点以及写作技巧，有助于我们在考试中更好地理解和分析文本。
2.基础知识的掌握在夯实课本基础的同时，还要注重对基础知识的复习。
包括文字的表达技巧、修辞手法、阅读理解、古代文学常识等方面的知识点。
通过做习题和模拟试题，加强对这些知识点的理解和掌握。
二、综合提升阶段在基础夯实阶段，我们主要是对基础知识进行复习。
接下来，在这个阶段我们要提升语文综合能力，注重能力的培养和提高。
1.阅读理解训练高考语文试卷中的阅读理解题是占比重很大的一部分。
因此，在复习过程中，我们要注重对不同文体的阅读理解能力的训练。
可以每天选择一篇文章，仔细阅读并做相应的练习题，增强对文本的理解和分析能力。
2.写作能力的培养写作是高考语文的重点和难点之一。
在复习过程中，我们要注重写作能力的培养。
可以通过练习写作短文、议论文、应用文等形式，提升自己的写作能力。
同时，也要注意积累各种写作素材，扩大自己的写作思路和表达能力。
3.名著导读阅读名著是高考语文复习的重要环节。
通过阅读名著，可以加深对历史、文化、人物形象等方面的理解。
在这个阶段，我们可以选择几本经典名著进行详细阅读和整理笔记，增强对名著的理解和把握。
三、强化冲刺阶段在高考即将来临之际，我们要进入强化冲刺阶段。
高三语文三轮复习学习计划（5篇范例）
高三语文三轮复习学习计划（5篇范例）第一篇：高三语文三轮复习学习计划语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，为大家分享了高三语文三轮复习的学习计划，一起来看看吧！高三语文三轮复习学习计划1语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。
对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。
分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。
高三语文复习一般分为三轮：第一轮（2017.7—2018.1）重在全面复习，夯实基础；第二轮（2018.2—2018.4）重在专题复习，查漏补缺；第三轮（2018.5）重在强化训练，提高实战能力。
为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表：一轮复习7月15日— 8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。
②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。
③记忆古代文化常识。
④文言文阅读训练。
9月1日—10月31日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练11月1日—12月25日①论述类文本阅读②小说阅读③传记阅读④作文论证方法训练12月26日—1月22日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺二轮复习2月1日— 2月28日①在一轮复习的基础上，针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。
②注意在生活中为阅读与作文积累材料。
③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。
3月1日— 3月31日①偏重阅读古诗文与现代文。
②练习作文的写作。
③多做模拟题。
高三语文备考三轮复习计划
高三语文备考三轮复习计划高三语文备考三轮复习计划篇1一、指导思想：学习考试大纲和考试说明，把握高考内容变化，认真落实《语文教学大纲》和新课程标准的要求，贯彻新课标的指导思想和精神，全面提高学生的语文素养。
总的指导思想是：全面系统、注重双基，落实为主，注意能力培养地渗透渐进过程。
在宏观上把复习的整体思路和方法让学生清楚，使学生在复习中更好的配合老师，明确复习的重要性。
二、复习理念：复习中以提高课堂教学效率为主线，发挥课堂主阵地的重要作用，使学生打好基础。
教师要充分利用课堂这一主阵地加强积累力度，夯实基础知识，拓宽视野，发展智能，提高素养。
解读高考试卷，研究命题角度：认真解读高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。
三、复习方法与步骤：(1)利用集体备课的优势和网络资源的，发挥集提备课的力量。
基础知识的积累与讲解、练习的设置与处理、作文的写作与修改等都进行统一的安排与规范。
发挥出集体力量，集备中确定好每一周的教学计划和教学内容，并设计好每一节课的教学内容、教学重点和难点，全面做好课堂上的充分准备。
(2)课堂力求有要有效率有新意，做到讲练结合，不搞简单重复。
在基础知识的积累与回顾中配有各种精选例题，同时，注意方法的总结与积累，使学生能做到学以致用。
时刻提醒学生要注意全面地发展，在保证优势科的前提下，要在弱势科上多下功夫。
(3)复习中注意阶段性的考察，及时了解学生的复习效果。
实行了单周测、双周清的形式，检查学生的复习效果和训练学生的规范能力。
精选训练题目，同时注意复习内容的前后衔接和考查，加强测试内容的针对性，尽量避免学生复习了前边忘了后边，复习了后边的又忘了前边的。
(4)重视练习的作用，一定要在规范化和反思纠错上下功夫。
练习要有质量保证。
教师对试卷要全批全改，做好错题统计，并可适当进行面批，使讲评更具有针对性。
讲评要做好题目分类总结，要精讲，不能面面俱到，避免就题讲题，使学生能触类旁通。
高考语文第三轮复习计划
高考语文三轮复习计划1.研读考纲。
《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。
大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。
它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。
2.回归课本。
高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。
学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。
3.看纠错本。
把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。
4.重温部分考点的重要内容。
5.准备作文。
高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。
作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。
二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。
话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。
大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。
在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。
(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。
(3)锤炼几篇成功的范文。
备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。
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2019届高三语文三轮复习计划
一、复习时间安排
注：1、第十周4月30日、5月1日遇五一放假：
2、第十周5月4、5日月考；
3、第十三周5月25、26日月考。
4、限时小练尽量在课上完成，请老师们根据具体分值分配时间。
二、具体复习措施
（一）基础知识复习
每周小练要有质量，重点放在选择题，特别是最后三个选择题尽力做全对。
（二）一般论述类文章阅读复习
强化学生“读”的能力，努力纠正学生“重做题，轻阅读”的毛病。
在做题之前一定要圈点勾画，读明白文本的主旨，主旨是通过什么来表达的。
（三）文言文复习
利用早读时间，回顾课本经典篇目和文化常识的诵读。
（四）诗歌鉴赏复习
强化学生的语言组织能力和术语意识；学会严谨而规范的表述，力求简洁到位，使文字表述和思维真正统一，解决学生语言颠三倒四、要点不全的毛病。
（五）名篇默写仍坚持每天听写5—8句，内容要全面，初高中的篇目不能有偏颇。
（六）文学类文本及实用类文本的复习
强化审题意识，重视题干要求，进一步让学生明确“考什么”“如何考”“怎样答”等问题；强化学生的语言组织能力和踩点意识，学会严谨而规范地表述；提高卷面质量，力求清晰美观，简洁到位。
（七）作文复习
内容上，继续加大审题立意训练。
在素材积累上下功夫，将以前读过的精彩文章，新鲜、活泼、生动的语言，名言警句进行归纳总结，将课本中的素材积累起来，老师及时下发最新写作素材，力争做到“内容充实”。
表达上，强化文体意识，根据题目确定最拿手的文体。
规范各种文体的结构，使之严谨；加强语言训练，使之更加流畅；严抓卷面质量，使之工整。
四、三轮复习的备考策略
1.处理好回归基础与综合训练的关系。
我们要以回归基础为本，以训练为手段，以提高能力为目标。
要统筹安排，给予学生一定的自主回归基础的时间和空间。
引导学生回归课本，回归做过的试题，回归错题本，将基础夯实，完善知识体系。
综合训练应是查漏补缺、用综合题，真正起到模拟的效果。
2.坚持“讲—练—悟—结”的讲课模式。
讲薄弱点、关键点，讲方法、思路，不搞面面俱到。
“练”要练思路、练薄弱点、练技巧。
要让学生自己“悟”，悟知识点，悟思路，悟方法。
要“结”，总结经验和教训，让学生在成功中提高，在教训中进步。
3.高度重视学生的卷面和书写的规范。
在书写问题上要“严”要“狠”，在三轮的综合训练中要对学生的答卷规范严格要求，力争作文卷面一字不改；翻译、诗歌鉴赏、大阅读善用标号分条作答，力争做到不修改不涂改，做到条条理清晰。
4.关注命题动态，以不变应万变
搜集最新的高考信息，及时反馈给学生，适时调整复习计划。
要让学生充满信心，放稳心态，鼓励他们，不论高考题目怎么变，只要脚踏实地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考场。