无锡市2017年度智慧课堂试点学校考评表
安徽省教育厅关于公布2017年高等学校省级质量工程项目名单的通知-皖教秘高〔2018〕43号
安徽省教育厅关于公布2017年高等学校省级质量工程项目名单的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于公布2017年高等学校省级质量工程项目名单的通知各高等学校：根据省教育厅、省财政厅《关于实施高等学校教学质量与教学改革工程的意见》等文件要求，经学校申报、专家审核和公示，现批准2017年度省级质量工程项目立项建设。
有关事项通知如下：一、品牌专业、精品资源共享课程、MOOC、智慧课堂试点、规划教材、教学研究项目、教学团队、校企合作实践教育基地、大学生实习实训基地（含虚拟仿真实验教学中心）、新工科研究与实践项目建设周期均为两年；大学生创新创业训练计划项目建设周期原则上为一年。
项目建设经费按《安徽省教育厅关于做好2017年度高等学校省级质量工程项目申报工作的通知》（皖教秘高〔2017〕188号）文件规定执行。
二、各高校要认真组织项目负责人制定项目建设计划和方案，并经学校组织专家论证通过后，于2018年5月25日前，将《安徽省高等学校省级质量工程项目任务书》上传至质量工程管理系统备案。
任务书作为项目执行、中期检查和验收的主要依据。
项目立项时间为2017年12月31日。
三、省级质量工程项目管理依据《安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2008〕5号）进行。
各高校每年12月底前，在对本校质量工程项目建设情况进行检查的基础上，向省质量工程领导小组办公室书面报告国家级、省级、校级质量工程项目建设进展情况。
省级质量工程项目实行滚动建设制度。
省质量工程领导小组办公室根据项目建设计划对“质量工程”项目建设情况进行中期检查和验收。
全市“智慧校园”自评得分细则
一个市级获奖证书得1分，一个省级以上获奖证书得2分，得满为止。
3
管理系统
对实验教学、实验成绩、仪器设备、实验信息等实行数字化管理。更新及时、查询方便。
2
有实验室管理系统得1分，更新及时得1分。
2
B20
使用图书管理系统
能够实现图书入库、图书查询、图书借阅、图书统计、新书推荐等功能，图书馆全面采用数字化管理。
1
图书馆全面采用数字化管理得1分。
1
A4
教
学
应
用
20
分
B21
2
A3
管
理
应
用
15
分
B13
使用办公和即时通讯系统
基于校园网络、4G环境下，利用手机终端、平板电脑等新媒体，通过微博、微信公众号等新手段，实现无纸办公，家校互动。
3
有常态更新微博得1分，有常态更新微信公众号得1分，实现无纸办公得1分。
3
B14
使用“教育卡”人人通系统
在身份识别、教育教学、校园服务等方面，为师生校园生活提供便利。
1
符合评估要求得1分。
1
建有可管理的校园无线网络，方便学校教学、办公、学生活动等场所的网络应用。
2
学校主要场所无线覆盖得1分，可管理得1分。
2
B5
校园音视频
系统
有独立的智能广播系统，可分时可选址播放各类音频信号，实现任意分区编组功能和无线远程控制功能，同时实现学校应急广播。
1
符合评估要求得1分。
1
校园闭路电视系统（或网络视频系统）可实现高质量、多频道、多功能的电视信号校内转播，实现自办节目、召开电视会议、播放教育教学录像等功能，覆盖全部教学场所。
课堂教学评价表三(5套)
10
面向全体学生，尊重学生的个体差异，让学生有实践、
探索、交流的时间和空间。
10
以学生为主体，尊重学生，关注学生的学习状态，通
过适时恰当的评价，使学生受到激励，增强自信，主动求
知 。
10
根据教学实际选用恰当的教法，为学生的学习设计并
教学内容
18分
教学内容的组织和处理
课堂教学容量适当，教学内容处理得当，重点突出，难点处理恰当，并注意运已学过的知识。6分
教学内容的科学性
教师的讲授科学、正确、简明。6分
教学内容的思想性
充分挖掘教材中的思想教育因素，对学生进行思想品德及爱国主义教育，寓思想教育与英语教学之中。6分
教学过程
22分
教学过程和教学目标的关系
20
现代教学技术手段设计应用适时适度，演示实验、应
用媒体时，操作熟练、规范正确，视听效果好，媒体多样，
选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理。
15
语言准确、有感染力，板书工整、合理
5
备注
各项累计“等第”栏内A为90分以上，B为89— 80分，
C为79 — 60分，D为60分以下。
合计
课堂
评析
生的个别差异因材施教，使不同水平的学生都有所提高。4分
师生双向活动
教师能有效地指导学生活动，能恰当地处理学生在训练活动中出现的错误或失误；能根据学生的反映适时调控学习进度，妥善分配活动时间，善于激发学生的情感因素，调动学生的积极性，做到课堂气氛和谐，师生关系融洽，人人参与。6分
教学方法
20分
教法的选择与运用
4
智慧课堂评分方案表
智慧课堂评分方案表评分标准评分标准是指用来评价学生在智慧课堂中表现的一系列规则和要求。
评分标准旨在明确学生所需达到的目标，提供一个客观和公正的评价体系。
评分规则1. 出勤和参与度 (20 分)•出勤率：学生按时参加每堂课程的出勤率。
•主动参与度：学生积极参与课堂讨论、提问问题和展示自己的观点。
2. 作业完成度 (30 分)•作业按时提交：学生按时提交每个作业的比例。
•作业质量：学生完成作业的准确性和完整性。
3. 课堂表现 (30 分)•专注度：学生在课堂上的专注度和主动参与度。
•合作精神：学生与同学之间的合作和协作精神。
•提问和回答问题：学生在课堂上提出问题和回答问题的质量和数量。
4. 课后测试 (20 分)•测试成绩：学生在课堂后的测试表现。
总分计算方法评分方案的总分为100分，按下面的比例计算：•出勤和参与度：占总分的20%。
•作业完成度：占总分的30%。
•课堂表现：占总分的30%。
•课后测试：占总分的20%。
根据每个评分项目的具体得分和权重，计算出每个学生的总分。
示例评分项目得分权重小计出勤和参与度18 20% 3.6作业完成度25 30% 7.5课堂表现28 30% 8.4课后测试18 20% 3.6总计23.1根据上表的示例，学生在每个评分项目上的得分乘以权重后再求和，得出总分为23.1分。
评分等级根据学生在总分中的表现，给出对应的评分等级：•90分及以上：优秀•80-89分：良好•70-79分：中等•60-69分：及格•60分以下：不及格结论评分方案表明了智慧课堂的评分标准和规则。
根据评分方案的要求，学生可以清楚地知道他们在智慧课堂中的表现如何评估，确定自己的学习目标，并努力提升自己的表现。
评分方案也提供了一个客观和公正的评价体系，使教师能够更好地评估学生的学习情况。
在课堂中，教师可以根据评分方案来激励学生，让他们更加积极主动地参与课堂活动，提升学习效果。
数学智慧课堂活动评分表
分项
评价要点
得分
教
学
设
计
50%
教学
目标
及
理念
（30%）
1.突出三维目标学智慧课堂模式。
3.在师生平等对话中，引导探究，激发想象，尊重学生的独特体验，引导学生在实践中学习和运用语文，全面提高学生的语文素养。
3.教师注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力，突发事件处理机智。
20分
知识
与
能力
（20%）
突出重点，把握难点，体现年段特点，正确处理知识掌握与能力培养的关系。
20分
综合评分
30分
教学
艺术
（20%）
1.教学设计具新颖性、独创性。
2.重视对学生的指导、引领和点拨。
3.教学环节完整并关注细节。
20分
教
学
组
织50%
基本
功
（10%）
教学基本功扎实，普通话标准，语言有魅力，板书规范、新颖，凸显自身良好的学科素质。
10分
课堂
组织
教学
氛围
（20%）
1.课堂气氛融洽，师生互动良好。
2.学生参与积极，思维活跃，能充分表达自己的所见、所闻、所感、所思，想象诗歌的情境，体会作品的情感。
课堂教学评价表一(5套)
课堂教学评价表一（5套）教者 学校班级 时间 项目得分课题 课型课时评价项目评价内容权重 分数评价结果 A B C教学内容 教学目标符合课标要求，三维目标明确具体，可操作性强 155 4 2重点突出，难点突破；注重渗透数学思想方法5 4 2 知识讲授正确，具有科学性和系统性，体现应用与创新意识 5 4 2 教学过程 教学环节清晰，时间分配合理。
254 3 2善于创设恰当情境，教学环节安排合理，知识衔接自然4 3 2 学生活动设计合理，有利于学生参与，为学生学习服务 43 2 教学设问有层次、有张力、有助于学生思考4 3 2 师生、生生间多向交流，及时接受反馈。
4 3 2 注重知识的发生发展过程，有学法指导措施，课堂信息反馈及时，处理问题应变能力强5 3 2 教学方法教学方法灵活多样，组织学生活动有方。
2053 1 注重思维训练，培养创新精神。
5 3 1 注重学习能力的培养(书写、质疑、综合表达) 5 4 2 鼓励学生特长的发挥。
5 4 2 学生活动师生平等和谐，课堂气氛融洽。
103 2 1 通过多种方法激发学习兴趣，全面调动学生学习的积极性、主动性。
4 3 2 注重学习动机、信心、习惯等非智力因素的发觉培养。
3 2 1 教学基本功教态自然亲切，仪表端庄大方 153 2语言表述清楚，富有激情和感染力 32 解决问题能力较强，板书工整、合理3 2 有教改创新精神，有独特良好的教学风格3 2 1 正确把握知识、思想和方法，重视教学资源的开发与整合 3 2 1 教学效果学生通过参与“以评促教，以评促学，以评促发展”为导向的互促型教学活动，三维目标得到顺利达成。
15 5 43大多数学生能正确掌握知识，并能运用所学知识解决简单的实际问题5 4 3 时间把握合理，在规定时间内完成教学任务，不超时54 3总分内容评价细则权重给分评点学生学习状态学生参与状态学生参与人数多，时间足够 5各个层面的学生参与到课堂教学的各个环节5学生主动参与到深层次的问题中 5学生思维关态注意力集中 4会倾听 4善于交流、交谈 4独立思考，并能发现问题 4提出问题，并能师生、生生交流 4学生达成状态新知识掌握并纳入旧知中 4技能得到训练，提高 4情感得到引导 4学习方法多样 4求知欲增强，喜欢老师 4教师教学行为教学目标明确，三个维度目标得到落实 5教师的权威活动时间尽可能压缩 5恰当处理教材，创造性使用教材，创设挑战性教学情况，用审视和探究的目光对待教材5提出高质量的问题，并正确及时评价学生的回答5及时调控课堂，使课堂气氛活跃 5对所有学生表现尊重和赞赏，使没有求知欲的后进生喜欢老师，喜欢这一学科5教师基本功姿态表情乐观，具有感染力 3使用普通话，语言清晰 3板书概括条理 3电教手续，实验演示熟悉准确 3手势、站位，走动等适中 3总评100。
学校智慧校园建设标准及评估指标自评表
（3）近三年内有教师在市级及以上媒体发表数字化教学研究成果，有教师参加市级及以上各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
2.5分
四、保障措施（7.5分）
1.机构制度
（2分）
（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组，定期召开工作会议。每学年召开2次及以上校级会议并有记录。
2.5分
5.智能安保（2.5分）
（1）学校配备1套智慧校园安防系统，能够与当地公安部门安全防范系统联网。安装一键报警装置，并与属地公安机关接警中心连通。建有视频监控系统，实现校园全覆盖、无死角，采集及回放视频图像应能确保特别是夜间清晰显示，保存时间应不少于30天，重点部位不少于90天。安装摄像头不低于700TV或分辨率1080P以上。
1.5分
3.经费保障
（1分）
有保障智慧校园建设与应用、运维的专项经费，并形成制度化的可持续的经费投入机制。
1分
4.网络安全
（2分）
学校信息化与网络安全领导机构健全，校长为第一责任人。系统有发布审核机制和存档材料，具备防火墙、防病毒、入侵检测、上网行为审计等功能。
2分
五、特色创新（7.5分）
1.课题研究(2.5分)
1分
计划中
2.校园宣传窗口建设（7.5分）
（1）设有学校网上空间，能对校内外公开信息，界面美观大方。班级空间开通率达到100%。
4分
（2）有教学管理、师生服务、家校沟通等功能的客户端。
1分
（3）有基于校园应用的微信公众号等宣传媒体。
2.5分
3.智慧教学服务（12.5分）
（1）教师空间。专任教师开通实名制网络空间，开通率达到100%。进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
2017智慧课堂创新奖评审十大精选醍摩豆TPC教学教案
2017智慧课堂创新奖评审十大精选醍摩豆TPC教学教案TBL 小学组四川成都师范银都小学冰洁示范学科：五年级信息技术《传感篇──智能报警器》一、教学理念与方法简介我采用的教学理念主要是杜威的“做中学”。
从生活中学习，从经验中学习，教育就是生长。
杜威认为，好的教学必须能唤起儿童的思维。
所谓思维，就是明智的学习方法，或者说，教学过程中明智的经验方法。
如果没有思维，那就不可能产生有意义的经验。
因此，学校必须要提供可以引起思维的经验的情境。
作为一个思维过程，具体分成五个步骤，通称"思维五步"，一是疑难的情境；二是确定疑难的所在；三是提出解决疑难的各种假设；四是对这些假设进行推断；五是验证或修改假设。
(一)教材说明本课使用的是成都创新课题实验教材，已经学习了Scratch基础知识，了解了传感板、输出模块、Led灯的连接，能够编写简单程序。
《智能报警器》一课是本册书的第7课，教材结合“Scratch王国国家图书馆自动管理”的情境，引出国王希望研发一款智能报警器，当图书馆里面人们声音大于一定程度就发出警报声，并提出“实验室、医院、学校、居民个人”的智能报警器如何研发的问题。
在解决实际问题的过程中，帮助学生理解传感器的作用，学会制作各种场合所需要的智能报警器。
(二)教法说明1、本课采用核心问题教学法，让孩子在发现问题和解决问题中学会学习，培养孩子的问题意识和解决问题的能力。
2、合作机制：采用 TBL 团队合作学习模式，进行异质分组，建设个小组团队合作能力，培养学生的合作交流，分享表达的能力。
3、学以致用：在学生领会学习知识的方法和要领以后，及时利用智慧课堂教学系统的 IRS 反馈功能和作品展示，实现人人互动，即时反馈，掌握结果，重视感受，有效对比解决知识掌握的反馈，及时对课堂学习情况与了解和针对性后续教学。
（三）科技应用说明：1、扩大关注，个别掌握：运用智慧教室生成的心理状态变化(例如抽人、抢权…)，扩大关注、重视个体反馈和促进公平，结合教学法的合作机制，增加机会，及时评价与激励，增强学习动力。
江苏职业学校智慧校园建设评价指标
逐项对照检查
5
（2）对无法实际体验、参与或无法实地观察的实验、实习（训）环节，应具有相关的专业实验、实习（训）软件，交互性强。
5
（三）数字图书馆资源（7分）
数字图书馆资源丰富；各类资源时效性和专业针对性强；资源涵盖学校全部专业，定期更新。
（1）组织制定并实施学校信息化发展战略和规划。
3
（2）具有持续改进信息化环境的意识，有明确的建设评价理念，形成基于网络平台的领导力组织。
2
（3）对于信息化基础设施、教育资源建设有具体、科学的设计，建设成果应用效果好。
2
（4）校长个人信息素养高，能在智慧校园实施过程的每个阶段，组织审定效果评估意见，做好下一步工作方向的决策。
查看系统数据、逐项功能测试
8
（2）具有安全的校园门户网站、官方微博和微信公众号，能对校内外公开信息，提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务，并为智慧校园应用和国家核心系统、上级通用系统提供统一入口，门户信息及时更新。
5
（3）学校系统与已经部署且开放接口的国家核心系统、上级通用系统在用户、数据、业务处理上高度融合，实现无缝对接。
（1）数据中心以国家机房建设标准B级进行建设，面积达到40平米，并进行分区管理。
查看现场、资产账目
4
（2）数据中心主机（服务器）采用云计算技术实现计算、存储资源的云化部署，规模满足学校业务使用需求。
3
（3）存储系统根据实际需要配备，规模满足学校业务使用需求。
3
（三）终端（8分）
数字终端配备达标；公共服务区域配备公用终端；生机比、师机比达标。
（1）提供优质教育资源分享功能，面向社会开放各种教பைடு நூலகம்资源。
中小学智慧校园建设评价标准表格
学校名称： 填表时间：
评价
项目
评价指标
评价标准
分值
评分细则
自评分
备注
一、基础环境建设（30分）
1.基础设施（10分）
（1）学校有光纤万兆接入市教育城域网，班均出口带宽达到10M以上，支持IPv6。
2
学校光纤万兆接入市教育城域网（1分）；班均出口带宽达到10M以上（0.5分）；
2.智慧教学（15分）
（1）教师开通实名制网络空间，利用网络空间开展各种网络教学活动。
2
教师实名制网络空间开通率100%（1分），根据近一年的数据量和使用情况进行评价（1分）。
2
具有功能教室/智慧教室（含实验室）中的仪器/设备等统一管控平台（1分）；实现课表、耗材、仪器/设备操作等管理功能（0.5分）；分析功能教室/智慧教室实际使用绩效，实现现场实时画面数据采集、存储功能（0.5分）。
（5）学校建有基于校园网络的直录播专用教室、数字校园电视台、视频会议系统以及智能广播系统等。
2
全部应用迁移市、区教育政务云得2分，部分应用迁移市、区教育政务云得1分，无应用迁移市区教育政务云得0分。
（5）建有基于物联网技术的物理环境智能感知系统。
2
提供相关佐证材料。
2.数字终端（4分）
（1）师机比1：1，生机比（小学不低于10:1，初中不低于8:1，高中不低于6：1）。
2
师机比达到1：1（1分）；生机比达到要求（1分）。
（2）安防系统以校园网为传输平台，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制，覆盖学校全部物理空间。
2
提供对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求助）、紧急广播系统的统一管理和控制的应用界面截图（1分）；提供学校视频汇聚和电子地图功能使用截图和场景应用等（1分）。
最新达标课微型课堂量化评价表
2
重、难、关键点把握精准，学科语言严谨缜密
3
2
1
3
教学设计科学合理，符合教学原则
3
2
1
3
教材把握学情分析（10 分）
1
正确把握教材的地位、作用及前后联系
3
2
1
2
教学目标明确,重点难点突出
3
2
1
3
准确客观分析学情，把握学生认知规律
3
2
1
4
教学过程教学方法（15分）
1
创设情境，导入方法自然、新颖
3
2
1
达标课微型课堂量化评价表
学校年级学科授课教师
项序
评价项目及权重
评价要点
等级分值
得分
A
B
C
1
教育理念（8 分）
1
体现新型的师生关系和学习方式的转变，注重科学精神、人文精神、创新精神的渗透、培养
4
2
1
2
学科核心素养明确具体，具有操作性
4
2
1
2
学科知识（9 分）
1
学科知识准确、熟练、系统，无科学性错误
3
2
2
教学方法灵活多样，教学环节安排科学、合理
3
2
1
3
师生互动，合作交流，体现主体作用
3
2
1
4
恰当使用教学媒体辅助教学
3
2
1
5
作业练习设计合理，符合减负要求
3
2
1
6
评价方法能促进学生的进步与发展
3
2
1
5
基本能力基本素质（8分）
1
语言规范，普通话标准，举止得体，教态自然大方
“智慧课堂”评价表(试行)
（夯实基础 分层提高）
练习的设计要注意层次性、针对性和科学性。
15%
练习的过程要适当增加相关的深化内容进行拓展。
评价反馈
（评价多元 及时有效）
采用发展性多元评价，评价适时恰当，激励性、指导性强。
5%
学习效果
知识掌握：快速掌握当堂知识，知识目标达成度好。
5%
方法运用:学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。
“智慧课堂”评价标准（试行）
评课人：年 月 日
评价维度
评价要素
权重
等级
学习目标
学习目标明确，重难点恰当，关键问题把握准确。
5%
A
B
C
情境导思
（任务驱动 生成问题）
情境的创设、任务的提出符合学科特点，简洁明了。
5%
问题探究
（自主学习 合作探究）
自主学习：能独立思考，探究问题有主见，能总结提炼学习所得。
25%
合作（探究）学习：组织有序，讨论热烈，同伴协作，帮扶到位，按时完成小组分配的学习任务。
思维状态：善于思考质疑，能提出个人观点，见解独到、有价值，并引发同学思考。
参与状态：精神饱满，兴趣浓厚，学习投入，状态良好。
交流点拨
（交流充ห้องสมุดไป่ตู้ 点拨精准）
展示状态：大胆自信，表达简洁，解疑答惑正确，征求意见谦虚。
能力形成：学生发现问题、表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。
情感发展：学生学习过程愉悦，思想情感积极向上。
总计
总体建议
特别强调：教师能根据学习内容合理使用教学资源（学科教学平台）。课堂环节紧凑，时间调控合理，教师点拨累计时间在15—20分钟。
课堂教学评价量化表
5
2．良好的习惯和学习品质培养，当堂有体现（学生“独学”、“对学”、“群学”有效）
5
3．课堂密度适中，练习效益高
5
4．按时完成任务，大面积掌握双基
5
合计得分
20
总计得分
100
简
要
点
评
课
堂
观
察
记
录
5
2．语言准确、生动、简练，富有启发性，坚持用普通话教学
5
3．板书正确、工整、简明、科学（板书规范、设计合理）
5
4．教学时间分配合理，有节奏感
5
5．信息反馈及时，调控、处理得当，教学效果良好
5
合计得分
25
教
学
效
益
1．学生兴趣浓，积极性高，课堂气氛活跃
①课堂观察、记录②听取学生反映③分类抽查学生当堂作业
4
4．能充分利用教材的思想教育因素，教书育人（寓思想教育于教学之中）
4
5．教材安排得当，教学内容适量
4
合计得分
20
教
学
方
法
、
过
程
1．能把教学目的具体化为学生的学习目标，转化为学习的动力
课
堂
观
察
记
录
5
2．课堂结构严谨，教学思路清晰，读、思、议、讲、练安排合理，结构紧凑，衔接自然
5
3．双向或多向传递信息，发展学生思维
5
4．注重学生兴趣和能力的培养，注重学法指导（教给方法、掌握规律、培养能力）
5
5．教法选择恰当，以学生为主体，引导得法，因材施教，好、中、差都得到训练
5
6．教具使用恰当，实验操作规范，理论联系实际
无锡市教育局关于开展第四批“智慧课堂”项目学校建设试点工作的通知
无锡市教育局关于开展第四批“智慧课堂”项目学校建设试点工作的通知文章属性•【制定机关】无锡市教育局•【公布日期】2019.01.15•【字号】锡教基函〔2019〕1号•【施行日期】2019.01.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文关于开展第四批“智慧课堂”项目学校建设试点工作的通知锡教基函〔2019〕1号各市（县）、区教育局，无锡经济开发区社会事业局，各直属院校、有关事业单位，市属各民办学校：为贯彻落实全市教育大会精神，坚持以教育信息化带动教育现代化，创新教育理念和教学模式，进一步提升教育信息化水平，经研究，决定在全市开展第四批“智慧课堂”项目学校建设试点工作。
现将有关事项通知如下：一、指导思想充分利用智能化信息环境，改变传统教育教学模式，促进学生学习方式转变，开展微课、翻转课堂、慕课、移动学习等新型教学，探索构建富有特色的“智慧课堂”，满足学生个性化、多样化的学习需求，为实现教学模式创新、扎实推进课程改革、提升师生信息素养先行先试积累经验。
二、基本原则1.坚持主动发展。
充分发挥学校主体作用，立足学校教育信息化发展的实际，自主设定推进“智慧课堂”的实施方案和实验重点。
2.坚持实践取向。
立足课堂教学实践，重点加强优化教学策略、变革教学方式、创新教学评价、完善资源平台等方面工作，切实有效地实现学生学习方式的转变，促进学生全面而有个性地发展。
3.坚持统筹协调。
各地教育行政部门要加强统筹协调，各有关部门、各学校要密切配合，找准研究领域，合力突破项目研究中的重点和难点，做出示范，树立典型。
三、目标任务1.营造协同推进“智慧课堂”的工作局面。
各地各校要充分认识信息技术与课程教学深度融合对推进教育现代化的重要作用，努力营造领导重视、措施落实、师生参与的良好氛围。
要充分调动各级各类学校参与“智慧课堂”建设的积极性，年内完成第四批共30所左右“智慧课堂”试点学校的建设，形成各区域全面推进、部分学校率先发展的工作局面。
101智慧课堂
潍坊101网校2018-01-10101智慧课堂是隶属于101教育旗下的知名教育品牌。
为响应国家“以信息化带动教育现代化，实现教育均衡化”的发展战略,以智慧教学为核心建设和应用目标，融合先进的信息技术与现代化教育理念，为中小学学校提供的教育信息化整体应用解决方案。
101智慧课堂通过互联网，将全国名师的教育资源共享到学校，让更多的学生享受到优质教育资源。
同时，借助大数据、云计算和移动互联网技术，秉承“以学为中心”的教育理念，帮助学校构建起学校、教师、学生、家长个性互动的智慧教育生态圈，实现学校信息化教学常态化的开展，进而推动信息化环境下的教学模式创新与改革，探索信息时代创新型人才的早期培养模式。
目前，101智慧课堂已经和全国25个省、近200城市、3000多所中小学校开展合作，为全国数以万计的学校、老师及学生服务。
以学为中心推进学校教育信息化的改革101智慧课堂作为推进学校教育信息化的整体应用解决方案，遵循以学为中心的设计理念，依托大数据云计算、移动互联网技术，共享5000位名师智慧，帮助学校创新教学模式，实现网络学习空间人人通，共建共享优质教育资源。
该方案以课前、课中、课后的智慧教与学为重心，为学校提供智慧教学、优质资源共建共享、智能管理、移动教与学、家长督学等系列解决方案，构建起学校、教师、学生、家长高效互动的智慧教育生态圈，帮助学校大幅提高教学成绩。
1.智慧教学解决方案依托学生互动学习平台和教师高效教学平台，实现以“教学高效，学习主动、数据可视、互动个性”为特色的智慧教学，帮助教师转变教学模式，减负增效，帮助学生从被动学习变为主动学习。
2.优质资源解决方案共享名师智慧，为学生提供优质名师课程，为教师提供优质备课资源，微课资源，和名校试卷资源;创新校本资源共建共享机制，实现教学资源共享，课程教学方案共享。
3.智能管理解决方案创建师生在线跟踪系统，教与学大数据实时统计，深度全面的管理报表，教学管理智能、科学、高效。
无锡市教育信息化管理服务中心
无锡市教育信息化管理服务中心锡教信〔2018〕53号关于举行无锡市“智慧课堂”个性化教与学培训活动的通知各市（县）、区电教馆（中心），各有关学校：为进一步推进我市“智慧课堂”试点研究工作，充分利用智能化信息环境，改变传统教育教学模式，提升教师信息技术应用能力和信息素养，促进学生学习方式转变，经研究，决定举行无锡市“智慧课堂”个性化教与学培训活动。
现将有关事项通知如下：一、活动日期2018年10月22日（周一）全天二、活动地点无锡市教育信息化管理服务中心（运河东路578号）三、活动内容1.专家报告；2.常态化应用示范课观摩；3.应用演示、实操体验、互动交流。
四、参加对象1.各市（县）、区电教负责人1名；2.无锡市“智慧课堂”试点学校（名单见附件）教师代表1名。
五、有关说明1.无锡市“智慧课堂”个性化教与学培训活动属于“无锡市中小学教师信息技术应用能力提升工程”市级线下培训，计入江苏省中小学教师（校长）培训管理系统8学时。
2.请各参会人员于10月17日前扫描下方二维码，完成报名，了解培训内容。
3.活动联系人：李新蓉，电话：82829698。
附件1：无锡市“智慧课堂”个性化教与学培训活动安排表附件2：无锡市“智慧课堂”试点学校名单无锡市教育信息化管理服务中心2018年10月9日附件1：无锡市“智慧课堂”个性化教与学培训活动安排表日期：2018年10月22日（周一）地点：无锡市教育信息化管理服务中心附件2：无锡市“智慧课堂”试点学校名单无锡市江南中学江苏省无锡师范附属小学无锡市特殊教育学校江阴市实验小学江阴市要塞实验小学宜兴外国语学校无锡市东亭实验小学无锡市天一实验学校无锡市洛社中心小学无锡市蠡园中学江南大学附属实验中学无锡市新区坊前实验小学无锡新区实验小学无锡市新城中学无锡市东林中学无锡市连元街小学无锡市南长实验中学无锡市五爱小学无锡市刘谭实验学校无锡市第一中学无锡市辅仁高级中学江苏省梅村高级中学无锡市第六高级中学无锡市第一女子中学无锡市机关幼儿园无锡市湖滨中学江苏省南菁高级中学江阴初级中学江阴市陆桥实验小学江阴市山观实验小学宜兴市实验中学宜兴市实验小学宜兴市第二实验小学宜兴市官林实验学校江苏省锡东高级中学无锡市锡山实验小学无锡市堰桥初级中学无锡市西漳中学无锡市惠山区实验幼儿园无锡市雪浪中学无锡市育红小学无锡市震泽实验幼儿园无锡市新区江溪小学无锡市新区南丰小学无锡市塔影中学无锡市凤翔实验学校无锡市梨庄实验小学无锡市南长街小学江苏省无锡通德桥实验小学宜兴市洋溪小学宜兴市周铁小学宜兴市丁山小学宜兴市万石小学宜兴市城南实验小学江苏省无锡崇宁路实验小学江苏省无锡通江实验小学无锡市钱桥中心小学无锡市查桥实验小学无锡市新洲小学无锡市市北高级中学江阴市长泾实验小学江阴市周庄实验小学无锡市新吴区鸿山实验小学无锡市江南实验小学无锡市春城实验小学无锡市泰伯实验幼儿园无锡市新安中心幼儿园无锡市后宅中心幼儿园无锡市水秀实验幼儿园宜兴官林第二中学江阴市要塞中学无锡市钱桥中学无锡市侨谊实验中学无锡市安镇中学无锡市新区第一实验学校无锡市河埒中学无锡市南湖中学无锡市积余实验学校江苏省南菁高级中学实验学校江苏省锡山高级中学实验学校。
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合计
100
填报学校：填报人：联系电话：
5
二、基础支撑（10分）
3、至少建立1个用于开展常态化智慧课堂应用的教室，试点班级师生与智能终端比不低于1:1，拥有完善的配套设备保证课堂应用的稳定和顺畅。
5
4、试点班级教师电脑配置做到一人一机，同时在试点班级及办公室保证网络的覆盖，能够满足智慧教学活动中对于电脑和网络的基本需求。
5
三、培训研讨（20分）
5
四、教师应用（40分）
9、完成在线备课及学科资源的平台上传导学。
10
11、每月1次智慧课堂应用的校内公开课。
10
12、每月4次在线练习的发布与批阅。
10
五、市级展示（20分）
13、学期内至少推荐1名教师在《“智慧课堂”直播间》面向全市开展名师教学的课程直播。
附件无锡市2017年度“智慧课堂”试点学校考评表
考评项目
评价指标
分值
自评
一、组织保障（10分）
1、成立以校长或分管副校长为组长的智慧课堂专项小组。确定试点的年级、班级及骨干教师团队，明确责任分工。
5
2、制定学校试点工作的年度计划及实施方案。包含试点范围、人员分工、课堂环境搭建、资源建设与应用、教师培训计划、应用推进规划等。
5、每月至少召开1次智慧课堂工作推进研讨会并形成会议记录。
5
6、每学期至少开展1次校内的针对互动课堂应用的校内分享培训，由试点班级教师进行并做好培训记录。
5
7、积极参与上级主管部门开展的各项交流展示、课题研究、业务培训、评比竞赛活动。
5
8、试点班级学期内至少召开1次智慧课堂应用主题家长会，引导家长正确认识教育信息化及智慧课堂应用的相关内容。