高中物理《电容器的电容》导学案
高中物理 1.8电容器的电容导学案 新人教版选修
高中物理 1.8电容器的电容导学案新人教版选修1、8电容器的电容【学习目标】1、学生知道什么是电容器以及常用的电容器。
2、学生理解电容器的电容概念及其定义,并能用来进行有关的计算。
3学生、知道平行板电容器的电容公式及其含义,会进行动态分析。
【学习重点】电容的概念;电容的定义和引入;对平行板电容器的动态分析。
【学习难点】电容UC++++――――ASE+Q-Q【学法建议】阅读、讨论、理论推理、合作探究【知识衔接】自主学习:(阅读P29 独立完成、合作探究等完成以下问题)1、试探究分析电容器有何作用?ASEU=02、怎样让电容器带上电荷?这个过程叫什么?电容器两极板所带电荷量及电性有何关系?电容器两极板上电荷分布在哪里?何为电容器的电荷量? 怎样让电容器失去电荷?充放电过程中流过电流表电流方向如何?3、电容器的电容定义,定义式,单位各是什么?物理意义是什么?合作探究:4、平行板电容器的电容会和那些因素有关?如图所示电容器充完电后与电源断开1)、如果B不动,改变A B板间距离,发现静电计指针偏角变大,说明什么?变小呢?角变大,电容;角变小,电容;结论:2)、如果B不动,A板竖直向上移动少许,讨论静电计指针张角变化与对应电容变化的关系角变大,电容;角变小,电容;结论:3)如果在两板之间插入某种介质,讨论静电计指针张角变化与对应电容变化关系:角变大,电容;角变小,电容;结论:总结:平行板电容器的电容与有关。
公式:。
5、请带着这样以下几个问题阅读课本第31页常用电容器部分内容。
⑴常用电容器,从构造上看,可以分为哪两类?⑵电容器常见的损坏原因是什么?【练习检测】1、关于电容器的充放电,下列说法中正确的是( )A、充放电过程中外电路有瞬间电流B、充放电过程中外电路有恒定电流C、充电过程中电源提供的电能全部转化为内能D、放电过程中电容器中的电场能逐渐减少★2、电容器A的电容比电容器B的电容大,这表明( )A、A所带的电荷量比B多B、A比B能容纳更多的电荷量C、A的体积比B大D、两电容器的电压都改变1 V时,A的电荷量改变比B的大3、根据电容器的定义式可知( )A、电容器电容越大,电容器所带电荷量就越多B、电容器的两极板间电势差越大,电容越大C、电容器的电容与所带电荷量成正比,与两极板间的电势差成反比D、电容器的电容不随带电荷量及两极板间的电势差的变化而变化归纳总结:【达标检测】1、下列关于电容器和电容的说法中,正确的是 ( )A、根据C=Q/U可知,电容器的电容与其所带电荷量成正比,跟两板间的电压成反比B、对于确定的电容器,其所带的电荷量与两板间的电压(小于击穿电压且不为零)成正比C、无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零),它所带的电荷量与电压比值恒定不变D、电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与加在两板上的电压无关2、关于电容器及其电容的叙述,正确的是()A、任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,就组成了电容器,跟这两个导体是否带电无关B、电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代数和C、电容器的电容与电容器所带电荷量成反比D、一个电容器的电荷量增加ΔQ=1、010-6 C时,两板间电压升高10 V,则电容器的电容无法确定*3、在如图所示的实验装置中,平行板电容器的极板A与一灵敏的静电计相接,极板B与静电计外壳接地、若极板B稍向A 移近一点,则观察到的静电计指针变化和可以做出的结论是( )A、静电计指针张角变大,极板上的电荷量变小B、静电计指针张角变大,极板上的电荷量变大C、静电计指针张角变小,两极板间的电压变小D、静电计指针张角变小,两极板间的电压变大**4、电容器的电容为20μF,原来带有2、010-4C的电量。
《电容器的电容》 导学案
《电容器的电容》导学案一、学习目标1、知道什么是电容器及常见的电容器。
2、理解电容的概念及其定义式。
3、了解平行板电容器的电容与哪些因素有关。
二、知识梳理(一)电容器1、定义:两个彼此_____又互相_____的导体就构成一个电容器。
2、充电:使电容器两个极板带上等量_____的过程叫做充电。
充电后两极板间存在_____,电容器储存了_____。
3、放电:使充电后的电容器两极板上的电荷_____的过程叫做放电。
放电过程中,电场能转化为_____。
(二)电容1、定义:电容器所带的_____与两极板间的_____的比值叫做电容器的电容。
2、定义式:_____。
3、单位:国际单位制中,电容的单位是_____,简称_____,符号是_____。
常用单位还有_____和_____。
4、物理意义:表示电容器_____本领的物理量。
(三)平行板电容器的电容1、平行板电容器的电容与两板的正对面积 S 成_____,与两板间的距离 d 成_____,与两板间电介质的相对介电常数εr 成_____。
2、公式:_____。
三、重点难点突破(一)对电容器电容的理解1、电容 C 由电容器本身的构造决定,与电容器所带电荷量 Q 和两极板间的电压 U 无关。
2、电容器所带电荷量 Q 是指一个极板所带电荷量的绝对值。
(二)平行板电容器电容的决定因素1、正对面积 S 越大,电容越大。
可以形象地理解为极板的正对面积越大,能够容纳的电荷就越多。
2、板间距离 d 越小,电容越大。
距离越小,极板间的电场相互作用就越强,能够存储的电荷也就越多。
3、电介质的相对介电常数εr 越大,电容越大。
不同的电介质对电场的影响不同,介电常数越大,电容器存储电荷的能力越强。
四、典型例题分析例 1:一个电容器所带电荷量为 Q 时,两极板间的电压为 U,若使其所带电荷量增加 40×10^-7C 时,两极板间的电压增加 20V,则该电容器的电容为多少?解析:根据电容的定义式\(C =\frac{Q}{U}\),\(Q = CU\)\((Q + 40×10^-7) = C(U + 20)\)联立可得:\(C = 20×10^-8 F\)例 2:平行板电容器两极板间距为 d,极板面积为 S,电容为 C。
电容器的电容导学案
学案 1第八节《电容器的电容》第课时一、电容器.构造:1的两个_______,就构成一个电容器.符号而又彼此2.功能:(1)充电:把电容器的两个极板与电源的正负极相连,就能使两个极板上带上____________,这个过程叫做电容器充电.与电源正极相连的极板带电,与电源负极相连的极板带电。
(2)放电:用导线把充电后的电容器的两个极板接通,两个极板上的________就会________,电容器失去了电荷,这个过程叫做放电.3.带电荷量Q:是指一个极板所带电量的绝对值.二、电容1.定义:电容器的带电量Q与两极板电压U的比值,叫电容器的电容.★2.定义式:C=____________3.电容在数值上等于使两极板间电压为1V时电容器需要带的电荷量。
,1 F=1 C/V。
1 F=________4.单位:国际单位制:法拉。
符号:FμF=______pF.★5.物理意义:表示6.标矢量性:只有大小,没有方向.探究实验一:电容器的带电量Q与其两极板电压U的关系Q/16 Q/8 Q/4 Q/2 Q Q电荷量电压U/V根据实验填好数据表格,并在坐标纸上作出Q与U的图象三、平行板电容器的电容实验探究二:平行板电容器的电容与两极板正对面积、间距、电介质的关系方案一:静电计测电压,电量一定时,根据电压大小可定性判断电容大小 ,C U , 越小,静电计的偏转角度越大说明电势差大;SQ1、保持和d不变,2、保持Q和S不变, d越大,静电计偏转角度越大,说明电势差,C .3、保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度减小,说明电势差U ,电容C .方案二:万用电表直接测电容1、保持距离d和介质不变,改变面积S,记录数据,并作图40 32 24 16 8 S正对面积C/nF电容与正对面积S________:保持距离d和介质不变,电容C结论1,记录数据,并作图、保持正对面积S和介质不变,改变距离d2 1d 2d 3d 4d 5d 6d 距离d C/nF电容和介质不变,电容S2结论:保持面积d________C与距离不变,改变介质,记录数据d和距离S、保持正对面积3.玻璃空气介质C/nF电容_____________不变,电容C与电介质3:保持面积S和距离d结论★决定式:C=____________,式中各物理量的意义四、常用电容器________电容器.1.从构造上看:可分为________电容器和额定电压:电容器的外壳上标的是工作电压,也称为额定电压.2.击穿电压,加在电容器上的电压若超过这个值,电介质会被击穿,电容器会损坏..(填“大于”“等于”或“小于”)击穿电压额定电压________五、课堂练习:)1(单选)、下列说法正确的是(,另一极带电-Q,则此电容器不带电A、电容器一极带电+QB、电容器两极板间电压越高,电容越小C、电容器所带的电荷越多,电容就越大、电容器所带电荷增加一倍,则两极间的电压也一定增加一倍 D( (多选)2、下列哪些措施可以使电介质为空气的平行板电容器的电容变大些) 使两极板靠近些 A.增大两极板的正对面积B.C. 把两极板的距离拉开些D. 在两极板间放入云母六、课堂小结:1、电容器定义充电:使电容器两极板带上等量异种电荷的过程。
电容器的电容导学案
《电容器的电容》导学案【学习目标】1、了解电容器的构造和常用电容器。
2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。
3、掌握电容器的电容。
4、经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程,掌握理解决定平行板电容器电容大小的因素。
学习过程一、电容器1.定义:任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,组成一个电容器。
2、电容器的作用:3.电容器的充、放电(1)、充电电容器两板分别接在电池两端,两板带上等量异种电荷的过程(2)、放电充了电的电容器的两板用导线相连,使两板上正、负电荷中和的过程总结:注意:电容器充电后,任意一个极板带电量的绝对值叫电容器的带电量,用“Q”表示。
二、电容器的电容(C)1、定义:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值2、定义式:3、物理意义:。
4、单位:常见电容器,一般是几十pF 到几千μF 之间类比理解:5、对电容的理解:( 1)、用比值法定义物理量的特点( 2)、与水容器对比理解水容器H S V H VS =电容器U C Q U QC =C 取决于电容器自身结构而与是否带电无关。
类比:水桶的储水能力在设计好后就确定了,与是否使用无关。
例1.对电容C =Q/U ,以下说法正确的是( )A .电容器充电荷量越大,电容增加越大B .电容器的电容跟它两极所加电压成反比C .电容器的电容越大,所带电荷量就越多D .对于确定的电容器,它所充的电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持不变例2、平行板电容器所带的电荷量为Q =4×10-8C ,电容器两板间的电压为U =2V ,则该电容器的电容为 ;如果将其放电,使其所带电荷量为原来的一半,则两板间的电压为 ,两板间电场强度变为原来的 倍,此时平行板电容器的电容为 。
三、平行板电容器的电容1、研究影响平行板电容器电容大小的因素⑴改变平行板两极板的距离d (电量Q 、正对面积S 保持不变时)现象:⑵改变平行板两极板的正对面积S (电量Q 、距离d 保持不变时)现象:⑶、两极板间插入绝缘介质(保持Q 、S 、d 不变)现象:2. (1)、结论:(2)、公式例3.(2012·福州高二检测)如图1-6-2所示的实验装置中,平行板电容器的极板A 与一灵敏的静电计相接,极板B 接地。
人教版高二物理选修3-1:1.8《电容器的电容》导学案设计
A B第1.8《电容器的电容》导学案班级: 组名: 姓名: 【学习目标】 1.了解电容器的结构、符号,击穿电压和额定电压的概念,认识常见的电容器。
2.知道电容器充、放电过程中极板上的电荷量、极板间的电势差、能量的变化情况,了解电容器的作用。
3.理解电容的物理意义,掌握电容的定义、定义式、单位,并会应用定义式进行简单的计算。
(重点、难点)4.了解影响平行板电容器电容大小的因素及其电容的决定式,并会进行定性地分析。
(重点)【学法指导】1.用比值法定义电容;2.应用类比的方法理解电容的物理意义;3.通过实验理解影响影响平行板电容器电容大小的因素。
【知识链接】相距很近的一对带等量异号电荷的平行金属板之间的电场(除边缘外)可看作 电场。
【学习过程】基础自主学习——用夯实的基础打开透射希望的天窗知识点一、电容器1.组成:两个彼此 又 的导体,组成一个电容器。
2.电容器的充电:(1)电路连接:如图1.8-1,单刀双掷开关S 接 (填“1”或“2”)?请在图中标出..极板上电荷的电性,画出..极板间电场线的方向。
(2)充电结果:极板A 带上了 电荷,极板B 带上了 电荷,两极板A 、B 之间产生了 ,由电源获得的 储存在电容器中,若A 板电势为A ϕ,若B 板电势为B ϕ,则A ϕ B ϕ(<,=,>)于是两板板存在电势差U= 。
?电容器充电后,切断与电源的联系,两个极板上的电荷是否改变? 。
3.电容器的放电:(1)电路连接:如图1.8-2,单刀双掷开关S 接 (填“1”或“2”)(2)放电结果:两极板上的电荷 ,两极板之间不再有 ,转化为其他形式的能,此时两板电势差U= 。
4.电容器作用:从上述可得到,电容器的作用是 。
知识点二、电容1.定义:电容器所带电荷量Q 与 U 的比值,定义式为 。
这是又一个采用 法定义的物理量。
A B?“电容器所带的电荷量”是指 一个极板所带电荷量的 。
2.物理意义:表示电容器 本领的物理量。
高中物理 第一章 第八节《电容器的电容》导学案 新人教版选修
高中物理第一章第八节《电容器的电容》导学案新人教版选修第八节《电容器的电容》导学案班级:____________ 组别:____________ 组名:____________ 姓名:____________【学习目标】1、知道什么是电容器及电容器的功能2、理解电容器电容的概念及定义式,并会应用定义式进行简单的计算、3、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,、知道平行板电容器的电容公式及其含义4、知道常用的电容器有固定电容器和可变电容器两大类、【重点难点】重点:电容的概念影响电容大小的因素难点:平行板电容器的两中情况【学习方法】合作探究自主学习【知识链接】匀强电场的电场强度与电势差的关系【学习内容】知识点一:电容器问题1:电容器是电气设备的重要元件,最简单的电容器由中间夹上 ___ 组成。
实际上任何两个____________________的导体都可看成一个电容器。
问题2:充电:如图1、8-1,充电后电容器的两极板分别带上了量种电荷。
充电过程中将 _______能转化为能,产生短暂的充电电流。
放电:如图1、8-2,将充电后的电容器的,两极板电荷中和,不再带电。
放电过程中将能转化能,产生短暂的放电电流。
知识点二:电容问题1:(类比法)水容器:要使水容器中水深相同,则的水容器需要的水多电容器:要使电容器两极板间电势差相同,则电容器储存的电量多实验表明:电容器所带电量与极板间的电势差成正比,,比值Q/U是一个常量,不同的电容器这个比值一般不同,可见,这个比值表征了问题2:电容1)定义:与的比值2)定义式:(比值定义法)3)单位:1F= = pF 知识点三:平行板电容器(阅读课本中的演示实验,试着回答下列问题。
)问题1:静电计:用来测,把它的跟一个导体连接,把它的跟另一个导体连接,或者,从可以看出两导体间的电势差。
本实验中:静电计的张角越大,表示平行板电容器的极板比极板的电势越高,电势差越大。
问题2:本实验采用控制变量法研究由甲可得:电容C与成比由乙可得:电容C与成比由丙可得:电容C与成比问题3:平行板电容器的电容公式:(决定因素式,只适用于平行板电容器)。
高中物理必修三10.3电容器的电容导学案(第一课时)
10.4 电容器的电容导学案编制:课时:1/2 授课时间:一、学习目标1.了解电容器的充电、放电过程,会计算电容器充、放电电荷量。
2.了解影响平行板电容器电容大小的因素,能利用公式判断平行板电容器电容的变化。
二、重难点1.电容器充放电过程的理解及电荷量的计算。
2.电容器的动态分析。
三、课前预习(P38-42,15分钟)1.什么是电容器(作用):2.电容器的构造及电路符号:3.电容器如何充电、放电及能量转化(电路图):4.充放电过程中电流、电压如何变化(原理):5.电容的定义、定义式及单位:6.电容器额定电压与击穿电压的区别:7.哪些参数会影响到电容大小(决定式):四、知识精讲变量与电源相连与电源断开Q C U E U C Q E增大正对面积增大极板间距插入电介质五、课堂练习例题1.如图所示,关于平行板电容器的充、放电,下列说法正确的是()A.增大电容器的两端电压,电容器的电容增大B.电容器可以存储电荷,电荷量越多电容越大C.开关接2时,平行板电容器放电,流过灵敏电流计的电流从右到左D.开关接1时,平行板电容器充电,且上极板带负电例题2.如图所示,有一平行板电容器,下列说法正确的是()A.保持S接通,减小两极板间的距离,则极板间的电场强度E减小B.保持S接通,在两极板间插入一块电介质,则极板上的电荷量减小C.断开S,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小D.断开S,在两极板间插入一块电介质,则两极板间的电势差增大例题3.平行板电容器的两板A、B接于电池两极。
一带正电小球用绝缘细线悬挂在电容器两板之间,细线与竖直方向夹角为θ,如图,那么()A.保持电键S闭合,仅将A板向B板靠近,则θ减小B.保持电键S闭合,仅将A板沿极板方向下移少许,则θ减小C.电键S断开,仅将A板靠近B板,则θ增大D.电键S断开,仅将A板远离B板,则θ不变例题5.图甲是一种测量电容器电容的实验电路图,实验时通过对高阻值电阻放电,用电流传感器记录电流随时间的变化图线,进而测出电容器充电至电压U时所带电荷量Q,从而再求出待测电容器的电容C.某同学在一次实验时的情况如下:A.按电路图接好电路;B.接通开关S,调节电阻箱R的阻值,记下此时电流传感器的示数I0=500 μA,电压表的示数U0=8.0 V,I0、U0分别是电容器放电时的初始电流和电压;C.断开开关S,利用计算机和电流传感器,记录下电流随时间的变化关系,结果如图乙所示。
1.8电容器的电容导学案
课 题: 第一章 第八节 电容器的电容【教学目标】1、了解电容器及电容的概念2、常握平行板是容器的电容问题分析方法,认识常用电容的结构。
【重点难点】 对电容概念的理解,以及动态分析问题 【学习过程】1、电容器、电容(1)电容器:两个彼此 又互相 的导体都可构成电容器。
(2)电容:①物理意义:表示电容器 电荷本领的物理量。
②定义:电容器所带 (一个极板所带电荷量的绝对值)与两极板间 的比值叫电容器的电容。
③定义式:Q Q C U U== 2、电容器的充放电过程 (1)充电过程 特点(如图所示)①充电电流:电流方向为 方向,电流由大到小; ②电容器所带电荷量 ;③电容器两板间电压 ; ④电容中电场强度 ;当电容器充电结束后,电容器所在电路中 电流,电容器两极板间 电压与充电电压 ;⑤充电后,电容器从电源中获取的能量称为 (2)放电过程 特点(如图所示):① 放电电流,电流方向是从正极板流出,电流由 大变小;开始时电流最大 ②电容器电荷量 ; ③电容器两极板间电压 ; ④电容器中电场强度 ;⑤电容器的 转化成其他形式的能注意:放电的过程实际上就是电容器极板正、负电荷中和的过程, 当放电结束时,电路中无电流。
3、平等板电容器(1)由实验得平行板电容器的电容计算式 (即电容与两板 的正对面积成正比,与两板间距离成为反比,与介质的介电常数成 正比)(2)带电平行板电容器两板间的电场可以认为是匀强电场,且E=4、测量电容器两极板间电势差的仪器------静电计 电容器充电后,两板间有电势差U ,但U 的大小 用电压表去测量(因为两板上的正、负电荷会立即中和掉),但可以用静电计测量两板间的电势差。
甲:保持Q 和d 不变,s 越小,电势差U 越大,表示电容C 越小。
乙:保持Q 和S 不变,d 越大,电势差U 越大,表示电容C 越小。
丙:插入电解质后,电势差U 减小,电容C 增大。
静电计是在验电器的基础上改造而成的,静电计由 的两部分构成,静电计与电容器的两部分分别接在一起,则电容器上的电势差就等于静电计上所指示的 ,U 的大小就从静电计上的刻度读出。
高中物理第一章静电场电容器的电容导学案新人教选修
电容器的电容〖自主学习〗请阅读教材第一章第8节P 至P 。
完成下列问题,并将相应内容在书上做上记号【任务1】电容器的电容:物理意义:定义:定义式:C= =【任务2】平行板电容器的电容(决定式)【任务3】电容器两极板间电场的场强决定于极板上所带电荷的面密度【任务4】平行板电容器的动态分析1、平行板电容器充电后,切断与电源的连接,电容器的保持不变。
2、平行板电容器充电后,继续保持电容器两极板与电池两极相连接,保持不变。
〖问题讨论〗两种不同变化电容器和电源连接如图,改变板间距离、改变正对面积或改变板间电解质材料,都会改变其电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化。
这里一定要分清两种常见的变化:Q、C、U、S、d、E它们之间的关系高二年级物理选修3-1学案————电容器的电容〖学习目标〗1、知道电容器电容的定义式,平行板电容器电容的决定式,匀强电场的量度式。
2、了解Q、C、U、S、d、E它们之间的关系.3、结合平行板电容器分析它们之间的关系。
〖知识链接〗1、电容器电容的定义式;2、平行板电容器电容的决定式;3、匀强电场的量度式〖新课内容〗1、电容器的电容定义式:2、平行板电容器的电容(决定式)3、两种不同变化电容器和电源连接如图,改变板间距离、改变正对面积或改变板间电解质材料,都会改变其电容,从而可能引起电容器两板间电场的变化。
这里一定要分清两种常见的变化:Q、C、U、S、d、E它们之间的关系〖典型例题〗1、对于给定的电容器,在描述电容量C、带电量Q、两板间电势差U的相互关系中,下列图中正确的是( )2、电容为 5.0×10 3 pF 的空气平行板电容器,极板间的距离为1.0 cm ,电荷量为 6.0×10–7 C 。
求:(1)电容器的电压;(2)两极板间的电场强度;(3)若电压或电荷量发生变化,这个电容器的电容有无变化?3、连接在电池两极上的平行板电容器,当两极板间的距离减小时()A、电容器的电容C变大B、电容器极板的带电量Q变大C、电容器两极间的电势差U变大D、电容器两极板间的电场强度E变大4、一平行板电容器充电手与电源断开,负极板接地,在两极板间有一正电荷(电量很小)固定在P点,如图所示,用E表示两极板间场强,U表示电容器的电压,EP表示正电荷在P点的电势能,若保持负极板不动,将正极板移到图中虚线所示的位置,则()A、U变小,E不变B、E变大,E P不变C、U变小,E P不变D、U不变, E P不变〖课后作业〗1、对于一个确定的电容器的电容正确的理解是:( )A.电容与带电量成比。
高中物理 电容器的电容导学案 新人教版选修.DOC
高中物理电容器的电容导学案新人教版选修.DOC【学习目标】1、了解电容器的构造和常用电容器,知道电容器的电容是如何定义的。
2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。
3、知道决定平行板电容器电容大小的因素。
【学习重点和难点】电容的概念与定义式、平行板电容器的电容决定式【使用说明及学法指导】本学案的内容比较简单。
建议第一课时在教师的指导下先认真阅读教材,通过小组合作初步掌握课前预习案的内容。
第二课时通过探究展示课加深对本部分重点和难点知识的理解。
【课前预习案】一、电容器1、电容器构造两个相距很近的正对的________金属板中间夹上一层__________,就组成一个最简单的电容器,叫做________________。
实际上,任何两个彼此________又_____________的导体,都可以看成一个电容器。
2、电容器的充电过程把电容器的一个极板与电池组的正极相连,另一个极板与负极相连,两个极板就分别带上了等量的________电荷,这个过程叫电容器的充电。
电容器充电后,两极板间存在_______,充电过程中由电源获得的_____能储存在电场中,称为_______能。
3、电容器的放电过程用导线把充电后的电容器两极板接通,电容器正极板的正电荷流向负极板,两极板上的电荷中和,电容器又不带电了,这个过程叫_____。
放电后,________能转化为其他形式的能。
二、电容器的电容1、定义:一个电容器所带的___________与电容器两极间的_________的比值,叫做电容器的电容。
2、定义式:C=或C=________________。
3、单位:国际单位制中,电容的单位是________,简称________,符号是________。
常用的单位还有________、________。
1uF=________F1PF=________F。
如果一个电容器带1C的电量时,两极板间的电势差是1V,这个电容器的电容就是 ______F。
高中物理 1.8 电容器的电容导学案 新人教版选修31
高中物理 1.8 电容器的电容导学案 新人教版选修3-1【学习目标】1.知道什么是电容器及电容器的充、放电。
2.理解电容的物理意义3.知道平行板电容器电容的决定因素。
4.了解常用电容器。
【重点难点】.理解电容的物理意义知道平行板电容器电容的决定因素。
【学习内容】 课前自学1.电容器:两个彼此绝缘又相互靠近的导体组成了 ,这两个导体叫电容器的 。
电容器可以容纳电荷,使电容器带电叫做 ;使电容器失去电荷叫 。
电容器的带电量是 。
2.电容:电容器所带的电量跟 的比值叫电容器的电容,是表示电容器 本领的物理量,在数值上等于使电容器两极板间的电势差为1V时, 。
国际单位制中,电容的单位是 。
1F = μF= P F3.电容器的电容决定于电容器本身,与Q、U无关4.平行板电容器的电容:C =5.常用电容器可分为 和 两 类。
符号分别是 、 ,使用电容器时,加在两极上的电压有能超过某一限度,这个极限电压叫 ,电容器的额定电压是指 ,它比击穿电压要低。
核心知识探究 知识点1电容[例1] 1999年7月12日日本原子能公司所属敦贺湾核电站由于水管破裂导致高辐射冷却剂外流,在检测此次重大事故中应用了非电量变化(冷却剂外泄使管中液面变化)转移为电信号的自动化测量技术.图是一种通过检测电容器电容的变化来检测液面高低的仪器原理图,容器中装有导电液体,是电容器的一个电极,中间的芯柱是电容器的另一个电极,芯柱外面套有绝缘管(塑料或橡皮)作为电介质,电容器的两个电极分别用导线接在指示器上,指示器上显示的是电容的大小,但从电容的大小就可知容器中液面位置的高低,为此,以下说法中正确的是A.如果指示器显示出电容增大了,则两电极正对面积增大,必液面升高B.如果指示器显示电容减小了,则两电极正对面积增大,必液面升高C.如果指示器显示出电容增大了,则两电极正对面积减小,液面必降低D.如果指示器显示出电容减小了,则两电极正对面积增大,液面必降低[思路分析] 该仪器类似于平行板电容器,且芯柱进入液体深度h越大,相当于两平行板的正对面积越大,电容越大.[变式训练]关于给定电容器的电容C,带电量Q,极板间的电压U之间的关系,下图中正确的是( )知识点2平行板电容器[例2]连接在电池两极上的平行板电容器,当两极板间的距离减小时。
第1.8节 《电容器的电容》导学案.
第 1.8节《电容器的电容》导学案编写:俞高静审核:高一物理组编写时间:2015-05-24班级:组名:姓名:【学习目标】1、了解电容器的构造和常用电容器。
2、了解电容器的电容。
知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程3、知道影响平行板电容器电容因素的实验探究过程, 决定平行板电容器电容大小的因素【学习过程】一、电容器1. 电容器:两个彼此又相互的导体组成了 ,这两个导体叫电容器的。
电容器可以容纳电荷,使电容器带电叫做 ;使电容器失去电荷叫。
电容器的带电量是 ,在 I-t 图像中用 _ _表示电量。
2. 电容器的充放电:【例题精练】例 1、在“ 用传感器观察电容器的充电和放电” 实验中,电路图如图甲.一位同学使用的电源电动势为 8.0V ,测得放电的 I-t 图象如图乙所示.(1下列说法正确的是:(A 、开关拨到 1端,电容器的上级板带正电B 、开关拨到 1端,电源对电容器的充电电流恒定C 、开关拨到 2端,有电流逆时针方向通过电阻 RD 、开关拨到 2端,电容器的放电电流随时间均匀减小(2若按“ 四舍五入” 法,根据“I -t 图线与两坐标轴包围面积” ,试计算电容器全部放电过程的放电量为 ______;(3根据以上数据估算电容器的电容值为 ______.【举一反三】1、用电流传感器可以记录电流的瞬时变化 ,从而可以观察到电容器的充放电情况以及电感线圈在自感现象中的电流变化情况 , 按照如图 1连接电路 , 可以观察到电容器的放电情况 , 操作过程如下 :先将开关 S 打到 1, 进行充电 , 充电完毕后 ,将开关打到 2,电容器将放电 ,放电过程中 ,电路中电流和时间的关系图线如图 2所示 , 已知电源的电动势为 8V , 则由图线可知 , 电容器的电容为 pF ; 在第 2s 末 , 电容器的电压为 V .二、电容1、电容定义:电容器所带的 ___________跟的比值叫电容器的电容,是表示电容器 __________本领的物理量 .2、公式:____________________3、国际单位制中,电容的单位是。
人教版物理选修3-1《电容器的电容》导学案设计
【电容器的电容】导教案【自主学习】一、电容器1.构成:由两个相互又互相凑近的导体构成。
2.带电量:电容器个极板带电量的。
3.充放电过程:(1)充电:把电容器的两极板分别和电源两极相连,使两极板分别带上电荷的过程;( 2)放电:用导线把充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷,电容器又不带电的过程。
二、电容1.定义:电容器所带电荷量 Q 与两极板间电势差U 的。
2.定义式:C= 。
3.物理意义:表示电容器的物理量。
4.单位: 1F= μ F= pF。
5 .决定电容大小的要素:平行板电容器的电容 C 跟介电常数成εr 成,跟极板正对面积S 成,跟极板间的距离 d 成。
b5E2RGbCAP决定式 C= ;当极板间为真空时C= 。
三、常有的电容器1.分类:( 1)按电解质分:空气电容器、电容器、陶瓷电容器、电容器等;( 2)按能否可变分:电容器、电容器。
2.电容器的额定电压和击穿电压:( 1)额定电压:电容器能够工作时的电压。
( 2)击穿电压:电介质被击穿时加在电容器两极板上的电压,若电压超出这一限度,则电容器就会被破坏。
p1EanqFDPw【怀疑研究】研究点一电容器及其充放电过程问题 1:电容器由哪几部分构成?它在电路中有什么作用?问题 2:如图1所示,电容器两板分别接在电池两荷的过程中,电容器两极板上的带电量Q、两极板化?充电过程中能量如何转变?DXDiTa9E3d 端,在两板带上等量异种电间的电压U 及场强 E 如何变问题 3:如图2所示,充了电的电容器的两板用导线相连,在两板上正、负电荷中和的过程中,电容器两极板上的带电量Q、两极板间的电压 U 及场强 E 又将如何变化?放电过程中能量如何转变?RTCrpUDGiT研究点二对电容的理解问题 4:既然电容器是用来储藏电荷的,而不一样电容器容纳电荷的本事是不一样的,我们应当用一个物理量表示电容器容纳电荷的能力,这应是一个如何的物理量呢?5PCzVD7HxA问题 5:对一个构造必定的电容器,给它带上必定的电荷量Q,两极间也就有了必定的电势差U ,Q 与 U 能用来表示电容器的储藏能力吗?jLBHrnAILg问题 6:总结电容的观点:针对训练 1:有一电容器,带电量为 10-5 C 时,两板间的电压为200V ,假如使它带的电量再增添 10-6C.这时,它的电容是法拉,两板间的电压是V xHAQX74J0X研究点三决定平行板电容器电容大小的要素(1)(详参阅 P30 图)静电计是在验电器的基础上制成的,用来丈量电势差。
电容器的电容导学案
第八节《电容器的电容》导学案 0915基础导学:一、电容器1.构造:彼此而又的两个________,就构成一个电容器.符号2.功能:(1)充电:把电容器的两个极板与电源的正负极相连,就能使两个极板上带上____________,这个过程叫做电容器充电.与电源正极相连的极板带电,与电源负极相连的极板带电。
(2)放电:用导线把充电后的电容器的两个极板接通,两个极板上的________就会________,电容器失去了电荷,这个过程叫做放电.3.带电荷量Q:是指.二、电容1.定义:,叫电容器的电容.★2.定义式:C=____________ 在C一定时还可以表示成C=____________。
3.电容在数值上等于4.单位:国际单位制:____________。
符号:,1 F=1 C/V。
更小的单位还有____________和______.换算关系:1 F=________μF=______pF.★5.物理意义:表示6.量性:只有大小,没有方向.[问题延伸]1.根据电容的定义式说电容C与Q成正比、与U成反比,对吗?2.“电容就是电容器的简称”,这种说法对吗?三、平行板电容器的电容(一)了解静电计和验电器(二)电容的决定式1、保持Q和d不变, S越小,静电计的偏转角度越大, 说明电势差U 大,C ;2、保持Q和S不变, d越大,静电计偏转角度越小,说明电势差,C .3、保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板,静电计的偏转角度减小,说明电势差U ,电容C .★决定式:C=____________,式中各物理量的意义★(三)电容器的两类问题1.与电源一直连接,电容器两板不变.减小极板间距d,则C ,Q ,E2.充电后,与电源断开,电容器不变.减小极板间距d,则C ,Q ,E四、常用电容器1.从构造上看:可分为________电容器和________电容器.2.额定电压:电容器的外壳上标的是工作电压,也称为额定电压.击穿电压,加在电容器上的电压若超过这个值,电介质会被击穿,电容器会损坏. 额定电压________击穿电压(填“大于”“等于”或“小于”).五、针对练习1.关于电容器的电容C 、电压U 和所带电荷量Q 之间的关系,以下说法正确的是( )A .C 由U 确定B .C 由Q 确定C .C 一定时,Q 与U 成正比D .C 一定时,Q 与U 成反比2.对于水平放置的平行板电容器,下列说法正确的是( )A .将两极板的间距加大,电容将增大B .将两极板的间距加大,极板所带电荷量将增大C .将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小D .将两极板平行错开,使正对面积减小,极板所带电荷量将减小3. 下列关于电容的说法正确的是( )A .电容器简称电容B .电容器A 的电容比B 的大,说明A 所带的电荷量比B 多C .电容在数值上等于使两极板间的电势差为1 V 时电容器所带的电荷量D .由公式C =Q U知,电容器的电容与电容器两极板间的电压成反比,与电容器所带的电荷量成正比4.如图,是描述电容C 、带电荷量Q 、电势差U 之间的相互关系的图线,对于给定的电容器,关系正确的是 ( )5.如图所示,用静电计可以测量已充电的平行板电容器两极板之间的电势差U ,现使B 板带正电,则下列判断正确的是( )A .增大两极板之间的距离,静电计指针张角变大B .将A 板稍微上移,静电计指针张角将变大C .若将玻璃板插入两板之间,则静电计指针张角变大D .若贴着A 板内侧插入一块金属板,则静电计指针张角变小6.平行板电容器充电后不断开电源,逐渐增大两极板的正对面积,下列正确的是( )A .电容器电容将逐渐增大B .两极板间的电场强度将逐渐增大C .两极板间电压将保持不变D .两极板所带的电荷量不变7.两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置,如图所示构成一平行板电容器,与它相连接的电路如图所示,接通开关S ,电源即给电容器充电.则( )A .保持S 接通,减小两极板间的距离,则两极板间电场的电场强度减小B .保持S 接通,在两极板间插入一块介质,则极板上的电荷量增大.C .断开S ,减小两极板间的距离,则两极板间的电势差减小D .断开S ,在两极板间插入一块介质,则两极板间的电势差增大8.两个较大的平行金属板A 、B 相距为d ,分别接在电压为U 的电源正、负极上,这时质量为m ,带电荷量为-q 的油滴恰好静止在两板之间,如图所示,在其他条件不变的情况下,如果将两板非常缓慢地水平错开一些,那么在错开的过程中( )A .油滴将向上加速运动,电流计中的电流从b 流向aB .油滴将向下加速运动,电流计中的电流从a 流向bC .油滴静止不动,电流计中的电流从b 流向aD .油滴静止不动,电流计中的电流从a 流向b9.有一充电的平行板电容器,两板间电压为3 V ,使它的电荷量减少3×10-4C ,于是电容器两极板间的电压降为原来的13,此电容器的电容是多少?电容器原来的带电荷量是多少?。
《电容器 电容》 导学案
《电容器电容》导学案一、学习目标1、知道什么是电容器以及常见的电容器种类。
2、理解电容的概念,掌握电容的定义式、单位及其物理意义。
3、了解电容器的充电和放电过程,理解其规律。
4、学会运用电容的定义式解决相关问题。
二、学习重点1、电容的概念及其物理意义。
2、电容器的充电和放电过程。
三、学习难点1、对电容定义式的理解和应用。
2、分析电容器在电路中的工作状态。
四、知识回顾1、电场强度的定义式:E = F / q ,其中 F 是电场力,q 是试探电荷的电荷量。
2、电势差的定义式:U = W / q ,其中 W 是电场力做功,q 是电荷量。
五、新知识讲解(一)电容器1、定义:电容器是能够储存电荷的装置。
2、构造:由两个彼此绝缘又相互靠近的导体组成。
3、常见电容器(1)纸质电容器(2)电解电容器(3)可变电容器(二)电容1、定义:电容器所带电荷量 Q 与电容器两极板间的电势差 U 的比值,叫做电容器的电容。
2、定义式:C = Q / U3、单位:法拉(F),常用单位还有微法(μF)、皮法(pF)。
1 F = 10⁶ μF = 10¹² pF4、物理意义:电容是描述电容器容纳电荷本领的物理量。
电容越大,表示电容器容纳电荷的本领越强。
(三)电容器的充电和放电1、充电过程(1)特点:电荷量增加,电势差增大,电能转化为电场能。
(2)电流方向:电源正极流向电容器正极板。
2、放电过程(1)特点:电荷量减少,电势差减小,电场能转化为其他形式的能。
(2)电流方向:电容器正极板流向负极板。
六、典型例题例 1:一个电容器,当所带电荷量为 2C 时,两极板间的电势差为4V,求该电容器的电容。
解:根据电容的定义式 C = Q / U ,可得 C = 2C / 4V = 05F例 2:某电容器的电容为5μF,当两极板间的电势差为 10V 时,求电容器所带的电荷量。
解:由 C = Q / U ,可得 Q = CU = 5×10⁻⁶ F×10 V = 5×10⁻⁵C七、课堂练习1、一个电容器的电容为10μF,充电后两极板间的电势差为 12V,求电容器所带的电荷量。
高二物理选修3-1电容器的电容导学案
2.4.电容器的电容【学习目标】1、知道什么是电容器及常见的电容器2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程3、理解电容器电容的概念及定义式,并能用来进行有关的计算4、知道平行板电容器电容决定因素及关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题【学习重点】电容的概念、定义式及平行板电容器电容的决定式【学习难点】对平行板电容器的动态分析自主学习一、教材助读一、电容器问题1:电容器的用途是什么?问题2:电容器的充电、放电过程是怎样进行的?二、电容问题1:什么叫电容器的电容?定义式如何?单位是什么?单位之间的换算关系如何?三、平行板电容器问题1:影响平行板电容器电容的因素有哪些?他们之间的关系如何?问题2:平行板电容器间的电场具有什么样的特点?二、自学检测1、对于一个确定的电容器的电容理解正确是( )A.电容与带电量成正比 B.电容与电势差成反比C.电容器带电量越大时电容越大 D.对确定的电容器,每板带电量增加,两板间电势差必增加2、两个电容,两极板间的电势差之比为2:3,带电量之比为3:2,则C1/C2等于( )A.2:3 B.3:2 C.4:9 D. 9:43、一平行板电容器始终与电池相连,现将一块均匀的电介质板插进电容器恰好充满两极板间的空间,与未插电介质时相比 ( )A.电容器所带的电荷量增大 B.电容器的电容增大C.两极板间各处电场强度减小 D.两极板间的电势差减小〖合作探究〗基础知识梳理一、电容器1、两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质,就组成一个最简单的电容器,叫做。
2、充电——能转化为能;放电——能转化为能。
二、电容1、定义:电容器与电容器的比值,叫做电容器的电容。
2、表达式:C= .3、单位:国际单位制中单位,简称,符号。
lμF= F,l pF= F。
4、物理意义:电容是表示电容器的物理量,是由电容器的性质决定的,与电容器是不是带电。
三、平行板电容器1、平行板电容器电容的决定因素有:、、。
电容器的电容导学案
电容器的电容导学案一、学习目标1.知识目标①记住平行板电容器的电容与哪些因素有关。
②会对平行板电容器的问题进行动态分析。
2.能力目标、①说出常用的利用比值法定义物理量。
②学会在实验中用控制变量法的实验方法,提高学生综合运用知识的能力③对平行板电容器进行正确的动态分析3.情感目标:结合实际,激发学生学习物理的兴趣。
二、自主学习、合作探究1.两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质,就组成一个最简单的电容器,叫做___________.实际上,任何两个________ 又______ 的导体,都可以看成一个电容器.2.电容器工作分________过程和________过程。
电容器的电荷量是指每个极板所带电量的________。
3.电容器的_____________ 与电容器________________的比值,叫做电容器的电容.表达式C=______ ,国际单位制中单位_______,简称____ ,符号____ 常用较小单位 lμF=________F,l pF=________F.电容是表示电容器 ____ ____ 的物理量.4.平行板电容器极板正对面积为S,极板间距为d,当两极板间是真空时,电容C _______,当两极板间充满相对介电常数为εr,的电介质时,电容C________5.常用电容器从构造上看,可分为_________和_________ 两类.固定电容器符号______可变电容器符号____ .电容器长期工作所能承受的电压,叫______电压。
三、课堂展示、师生互动1、对电容的理解甲同学说:“电容器带电越多,电容越大,不带电时,电容为零”.此说法对吗?为什么?乙同学说:“电容器两端电压越大,电容越大,不加电压时,电容为零”.此说法对吗?为什么?丙同学说:“若A电容器带电比B电容器带电量多,则A的电容就比B的电容大”.此说法对吗?为什么?丁同学说:“若A电容器两端电压比B电容器两端电压大,则A的电容就比B的电容大” 此说法对吗?为什么?例1下列说法中正确的是:()A、平行板电容器一板带电+Q,另一板带电-Q,则电容器的带电量就是每一极板电量的绝对值。
高中物理 电容器电容(导学案) 新人教版选修
高中物理电容器电容(导学案)新人教版选修【课题名称】电容器电容课型新授课课时1【学习目标】1、了解电容器的构造和常用电容器。
2、知道电容器充电和放电过程是能量转化的过程。
3、了解电容器的电容。
4、经历影响平行板电容器电容因素的实验探究过程,知道决定平行板电容器电容大小的因素。
【学习重点】电容器的概念、定义式及影响平行板电容器电容因素。
【学习难点】电容的定义和引入。
对平行板电容器的动态分析。
【教法】三步六段一、情境导入观察课件了解电容器二、自主学习、合作探究1、两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质,就组成一个最简单的电容器,叫做___________、实际上,任何两个__________________ 又_______________ 的导体,都可以看成一个电容器、2、电容器工作分________过程和________过程。
电容器的电荷量是指每个极板所带电量的________。
3、电容器的________________与电容器________________的比值,叫做电容器的电容、表达式C=______ ,国际单位制中单位__________,简称____________ ,符号________________、常用较小单位lμF=________F,l pF=________F、电容是表示电容器 ____ ____ 的物理量、4、平行板电容器极板正对面积为S,极板间距为d,当两极板间是真空时,电容C _________,当两极板间充满相对介电常数为εr,的电介质时,电容C________________、5、常用电容器从构造上看,可分为________________和________________ 两类、固定电容器符号_________可变电容器符号_______ 、电容器长期工作所能承受的电压,叫________电压。
三、课堂展示、师生互动1、对电容的理解甲同学说:“电容器带电越多,电容越大,不带电时,电容为零”、此说法对吗?为什么?乙同学说:“电容器两端电压越大,电容越大,不加电压时,电容为零”、此说法对吗?为什么?丙同学说:“若A电容器带电比B电容器带电量多,则A的电容就比B的电容大”、此说法对吗?为什么?丁同学说:“若A电容器两端电压比B电容器两端电压大,则A的电容就比B的电容大” 此说法对吗?为什么?2、决定平行板电容器电容大小的因素(1)[演示]利用静电计讨论电容器的决定因素:静电计是在验电器的基础上制成的,用来测量电势差、从指针的偏转角度可以量出两个导体之间的电势差U、(2)同学们注意观察现象并思考下列问题:(a)保持Q和S不变,d越大,静电计的偏转角度如何变化?C=Q/U,电容C如何变化?(b)保持Q和d不变, S越小,静电计的偏转角度如何变化?C=Q/U,电容C如何变化?(c)保持Q、d、S都不变,在两极板间插入电介质板, 静电计的偏转角度如何变化?C=Q/U,电容C如何变化?(3)结论:平行板电容器的决定式:四、达标训练、巩固提升A1、平行板电容器所带的电荷量为Q=410-8C,电容器两板间的电压为U=2V,则该电容器的电容为,当带电量为0时其电容为_________。
最新高中物理18电容器的电容导学案
1.8电容器的电容导学案班级姓名学习目标1.知道什么是电容器,了解常用的电容器。
2.知道电场能的概念,知道电容器充电和放电时能量的转化。
3.理解电容器电容的概念及其定义式C=,并能用来进行有关的计算。
4.通过实验了解影响平行板电容器电容大小的因素,知道平行板电容器电容公式C=,知道改变平行板电容器的电容大小的方法。
一 1.电容器距很近的导体都可以看成一个电容器。
(2)把电容器两极板分别与电源正负极相连,使两极板分别带上等量的异号电荷的过程叫作充电。
充电过程中由电源获得的电能储存在电容器中。
(3)用导线连接充电后的电容器的两极板,两极板上的电荷中和的过程叫作放电,放电过程中电场能转化为其他形式的能量。
2.电容(1)电容器所带的电荷量与两极板间的电势差的比值叫作电容器的电容,用公式表示为C=。
(2)一个电容器的电容是个常量,它表征了电容器储存电荷的特性。
(3)在国际单位制中,电容的单位是法拉,简称法,符号F,实际中常用的电容单位还有微法、皮法。
(4)理论和实验表明,影响一个电容器的电容大小的因素有夹在极板之间的电介质、两极板的正对面积和两极板之间的距离,这个关系用公式表示为C=,式中εr是一个常数,称为电介质的相对介电常数。
3.常见电容器(1)可变电容器通过转动动片,使两组铝片的正对面积发生变化来改变电容。
(2)加在电容器两极板上的电压不能超过某一限度,这个极限电压叫作击穿电压。
电容器外壳上标示的是额定电压,这个数值比击穿电压要低。
二主题1:认识电容器阅读教材中“电容器”标题下的内容,回答下面的问题。
(1)电容器的主要作用是什么?(2)说说平行板电容器的基本构造。
电容器两极板上的电荷分布在哪里?什么是电容器的电荷量?板间电场强度有哪些特征?(3)电容器是如何充放电的?充放电过程中电流方向、电容器的电荷量、板间电压、板间电场强度各发生怎样的变化?怎样从能量的角度理解电容器的充电和放电?主题2:电容器的电容阅读教材中“电容”部分的内容,回答下列问题。
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第8节电容器的电容1.知道电容器的概念,认识常见的电容器,通过实验感知电容器的充放电现象。
2.理解电容的概念及定义方法,掌握电容的定义、定义式、单位,并会应用定义式进行简单的计算。
3.了解影响平行板电容器电容大小的因素,掌握平行板电容器的电容决定式。
4.知道改变平行板电容器电容大小的方法。
一、电容器和电容1.电容器的组成:两个彼此绝缘的□01导体,当相距很近且之间存有□02电介质时,就组成一个电容器。
2.电容器的充放电过程过程内容充电过程放电过程定义使电容器□03带电的过程电容器两极板所带□04电荷中和的过程方法将电容器的两极板与□05电源两极相连用导线将充电后的电容器的两极板接通场强变化极板间的场强□06增强极板间的场强□07减弱能量转化由电源获得的□08电能储存在电容器中□09电场能转化为其他能3.电容(1)定义:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的□10比值,公式为□11C=Q U。
(2)物理意义:表示电容器□12容纳电荷本领的物理量。
(3)国际单位:法拉,简称“法”,用□13F表示。
常见单位还有微法(□14μF)、皮法(□15pF),其单位换算:1 F=□16106μF=□171012 pF。
二、常用电容器及平行板电容器1.分类(1)按电介质分:聚苯乙烯电容器、陶瓷电容器、电解电容器等;(2)按电容是否可变分:□01固定电容器、□02可变电容器。
2.电容器的额定电压和击穿电压(1)额定电压:电容器能够长期□03正常工作时的电压。
(2)击穿电压:加在电容器两极板上的极限电压,若电压超过这一限度,电介质将被□04击穿,则电容器就会损坏。
3.平行板电容器(1)构成:由两个彼此绝缘而又相距很近的□05平行金属板构成。
(2)平行板电容器的电容①决定因素:两板间□06距离d,两板的□07正对面积S,两板间电介质的□08相对介电常数εr。
②决定式:□09C=εr S4πkd。
(1)电容大的电容器所带电荷量一定多。
()(2)电容的单位有F、μF、pF,1 F=103μF=106 pF。
()(3)电容为C的电容器所带电荷量为Q,若电荷量增大为2Q,则电容变为2C。
()(4)电容器所带的电荷量Q是指电容器的一个极板上所带电荷量的绝对值。
()(5)电容器放电的过程就是两极板电荷中和的过程。
()(6)公式C=εr S4πkd可用来计算任何电容器的电容。
()提示:(1)×(2)×(3)×(4)√(5)√(6)×课堂任务电容器及其电容仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
活动1:图甲表示的是什么意思?提示:图甲表示电容器充电的过程。
将电容器直接和电源相连便可以充电——两极板带上等量异种电荷。
与正极相连的极板带正电,与负极相连的极板带负电。
活动2:图乙表示的是什么意思?提示:图乙表示电容器放电的过程。
将电容器的两个极板用导线相连,两极板的电荷就会中和掉,即放电。
活动3:观察图丙中的数据你发现了什么?提示:电荷量和电压的比值相同。
活动4:讨论、交流、展示,得出结论。
(1)电容器①组成:两个彼此绝缘又互相靠近的导体。
②所带电荷量:一个极板所带电荷量的绝对值。
③充、放电充电把电容器接在电源上后,电容器两个极板分别带上等量的异号电荷的过程。
充电后,两极板上的电荷由于互相吸引而保存下来,两极板间有电场存在,充电过程中由电源获得的电能储存在电容器中放电用导线将充电后的电容器的两极板接通,两极板上的电荷中和的过程。
放电后的两极板间不再有电场,电场能转化为其他形式的能量(2)对电容的理解①电容器容纳电荷的本领类似于直筒形容器容纳水的本领。
电容相当于直筒形容器的底面积,底面积越大,水位每上升1个单位高度,水量就增加得越多,而电容越大,两极板间电压每升高1 V ,两板所带的电荷量增加得就越多。
②通过Q -U 图象理解,如图所示,Q -U 图象是一条过原点的直线,其中Q 为一个极板上所带电荷量的绝对值,U 为两板间的电势差,直线的斜率表示电容大小。
因而电容器的电容也可以表示为C =ΔQΔU ,即电容的大小在数值上等于两极板间的电压增大(或减小)1 V 所增加(或减少)的电荷量。
例1 一个电容器所带的电荷量为4×10-8C ,两极板间的电压是2 V ,那么这个电容器的电容是多少?如果电容器的电荷量减少了1×10-8 C ,则板间电压变成多少?电容器的电容如何计算?电容与什么有关?提示:电容器的电容C 可用公式C =Q U =ΔQΔU 计算,电容与极板所带电荷量和极板间电压无关,只由电容器本身决定。
[规范解答] C =Q U =4×10-82F =2×10-8 F ,又由C =ΔQ ΔU 得ΔU =ΔQ C =1×10-82×10-8 V =0.5 V , 所以U ′=U -ΔU =2 V -0.5 V =1.5 V 。
[完美答案] 2×10-8 F 1.5 V电容器电容、电荷量、电压的分析(1)电容器的电容只由电容器本身决定,与电容器所带电荷量、两极板间电压无关,因此,在分析电荷量、电压时电容器电容不变是分析问题的关键点。
(2)公式C =ΔQ ΔU 是公式C =QU 的推论,在解有关电荷量变化或极板间电压变化的题目中,应用C =ΔQ ΔU 比应用C =QU 更便捷。
解题时,两个公式要灵活应用。
[变式训练1] 电容器A 的电容比电容器B 的电容大,这说明( ) A .A 所带的电荷量比B 多 B .A 比B 能容纳的电荷量多 C .A 的体积比B 的体积大D .两个电容器的电压都改变1 V 时,A 的电荷量改变比B 的大 答案 D解析 电容是电容器的固有属性,是表示电容器容纳电荷本领的物理量,表示电容器两极板间的电压每改变1 V 时电容器所带的电荷量能改变多少,不表示电容器能容纳或已容纳的电荷量的多少,更不表示电容器的体积大小,A 、B 、C 错误,D 正确。
课堂任务平行板电容器及其电容 仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”。
活动1:静电计的作用是什么?提示:把它的金属球与一个导体连接,金属外壳与另一个导体连接(或者金属外壳与另一个导体同时接地),从指针偏转角度的大小可以推知两个导体间电势差的大小。
这里用它来测量已经充电的平行板电容器两极板间的电势差。
活动2:观察图甲、乙、丙,根据操作可知实验所用的实验方法是什么?是根据什么推知电容的变化的?提示:控制变量法。
电容器所带电荷量不变,根据C =QU 和两极板间电势差的变化推知电容器电容的变化。
活动3:根据图甲、乙、丙中所示实验情形的结果,可以得出什么结论? 提示:两板正对面积减小,电压增大;板间距离增大,电压变大;插入电介质,电压减小。
由C =QU 可知,平行板电容器电容与两板正对面积、相对介电常数成正相关,与板间距离成负相关。
活动4:讨论、交流、展示,得出结论。
(1)C =Q U 与C =εr S4πkd 的比较(2)平行板电容器动态分析的两类题型①电容器始终与电源相连,U 恒定不变,则有Q =CU ∝C ,C ∝εr Sd ,两板间场强E =U d ∝1d 。
②电容器充完电后与电源断开,Q 恒定不变,则有 U =Q C ∝1C ,C ∝εr Sd ,场强E =U d =Q Cd ∝1εr S 。
注意一个常考的内容:E ∝1εr S说明与d 无关。
(3)验电器和静电计的区别与联系①验电器与静电计在结构上的不同静电计中金属杆下部的水平轴上装有金属指针,指针可以绕水平轴灵活转动,外面圆筒的底部有接线柱。
而在验电器中金属杆的下部悬挂着两片金属箔。
静电计的金属外壳与内部的金属杆及金属指针构成了一个特殊的电容器,它在静电计工作时起着重要的作用。
而验电器外壳的主要作用是为了避免气流的影响,它一般是用玻璃制作的。
②验电器与静电计在作用上的不同验电器:主要作用——a.检验导体是否带电。
b.检验导体所带电性。
静电计:静电计也称作指针式验电器,它具备验电器的各种作用。
由于静电计的特殊结构,使得它又具备验电器不能替代的某些作用——a.定量测量两导体间的电势差。
b.定量测量某导体的电势。
例2(多选)如图所示,平行板电容器的两极板A、B接在电池两极,一个带正电小球悬挂于电容器内部,闭合开关S,电容器充电,这时悬线偏离竖直方向的夹角为θ,则()A.保持开关S闭合,带正电的A板向B板靠近,则θ增大B.保持开关S闭合,带正电的A板向B板靠近,则θ不变C.开关S断开,带正电的A板向B板靠近,则θ增大D.开关S断开,带正电的A板向B板靠近,则θ不变(1)θ的变化是由什么引起的?提示:θ的变化是由于极板间场强E变化引起的。
(2)怎么分析场强E 的变化?提示:利用控制变量法结合C =Q U 、C ∝εr S d 及E =Ud ,分析E 的变化。
[规范解答] 保持开关S 闭合,则电容器两端电压U 恒定,A 板向B 板靠近,距离d 减小,由E =Ud 可知电场强度增大,带正电小球受到的电场力增大,则θ增大,A 项正确,B 项错误;若开关S 断开,则电容器的电荷量恒定,E =U d =QCd ∝1εr S ,A 板向B 板靠近时,电场强度不变,带正电小球受到的电场力不变,则θ不变,C 项错误,D 项正确。
[完美答案] AD平行板电容器的动态分析(1)两种类型充电后与电源断开Q 不变始终与电源相连U 不变 (2)分析思路(3)总结[变式训练2](多选)如图所示,平行板电容器与直流电源连接,上极板接地。
一带负电的油滴位于电容器中的P 点且处于静止状态。
现将下极板竖直向下缓慢地移动一小段距离,则( )A.带电油滴将竖直向下运动B.带电油滴的机械能将增加C.P点的电势将升高D.电容器的电容增加,极板所带电荷量增加答案AC解析下极板竖直向下缓慢地移动一小段距离,d增加,根据公式C=εr S4πkd可得电容器电容减小,因为两极板和电源相连,所以电压不变,根据公式C=QU可得电荷量减小,D错误;根据公式E=Ud可得两极板间的电场强度减小,所以油滴受到的电场力减小,故重力大于电场力,所以带电油滴将向下运动,A正确;因为上极板接地,电势为零,而U=Ed,P到上极板的电势差减小,所以P点的电势升高,C正确;因为向下运动过程中电场力做负功,需要克服电场力做功,机械能减小,故B错误。
A组:合格性水平训练1.(电容器及其电容)下列关于电容器和电容的说法中,错误的是()A.电容器A的体积比B大,说明A的电容一定比B的大B.对于确定的电容器,其带的电荷量与两板间的电压(小于击穿电压且不为零)成正比C.无论电容器的电压如何变化(小于击穿电压且不为零),它所带的电荷量与电压比值恒定不变D.电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领大小的物理量,其大小与加在两板上的电压无关答案A解析电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量,其大小与电容器的体积、电容器所带的电荷量、电容器两极板间的电压均无关,A错误,D正确。