《道德与法治》天下兴亡匹夫有责公开课
教科版《道德与法治》九年级上册第三课《天下兴亡 匹夫有责》精美课件(共22张PPT)
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中国特色社会主义
自贡28中 梁蓉
二、立志振兴中华
16
自贡28中 梁蓉
1. 爱国,是每个人应尽的责任
屈原
范仲淹
顾炎武
17
自贡28中 梁蓉
2. 肩负历史使命,报效祖国
我们国家还不够发达,人民生活还不富裕,我们国家要赶
上世界发达国家的水平,还要走很长的路。
自贡28中 梁蓉
少年智则国智,
少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由,
入则无法家拂士,出则无敌国外 患者,国恒亡。然后知生于忧患, 而死于安乐也。
——孟子
6
自贡28中 梁蓉
李存勖
在任何时候都不能贪图安逸,而是要时刻警醒,发愤图强
自贡28中 梁蓉
2. 树立忧患意识的必要性
视频:新中国历次大阅兵
自贡28中 梁蓉
党的面貌
国家的面貌
人民的面貌军队的面貌中华民族的 面貌9
天下兴亡 匹夫有责
目录/
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01 树立忧患意识
02 立志振兴中华
1
人类社会的历史变迁 祖国的百年沧桑 现实世界的激烈竞争
2
3
树立忧患意识,立志振兴中华
自贡28中 梁蓉
一、树立忧患意识
4
黄河壸口瀑布
自贡28中 梁蓉
5
1. 树立忧患意识的原因
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
——欧阳修
少年进步则国进步。
实现中华民族伟大复兴的中国梦是历史和时代赋予我们的责任,
20 我们应该勇敢地肩负起这一伟大的历史使命,胸怀理想,脚踏实
地,练就本领,报效祖国,为振兴中华贡献自己的力量。
自贡28中 梁蓉
部编版初中政治八年级上册《天下兴亡 匹夫有责》优质课公开课课件、教案
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部编版初中政治八年级上册《天下兴亡匹夫有责》优质课公开课课件、教案《天下兴亡匹夫有责》教学设计【教学目标】情感、态度和价值观:培养使命感、责任感,激发忧患意识,能将建设祖国的远大理想转化为励志成才的自觉行动,主动承担民族复兴的重任。
能力:认识劳动和实干的重要意义,培养全面分析问题的能力;明确建设美好祖国“匹夫有责”,培养理性思考的能力。
知识:明确国家的发展是人民用劳动成就的;理解发扬实干精神才能创造美好未来;认同每个青少年都要担负起历史的重任。
【教学重点、难点】教学重点:尊重劳动,崇尚实干,立志成才,建设祖国。
教学难点:实干创造未来,将实干精神落实到学习、行动中去。
【教学过程】一、导入新课话题:在中美贸易战中,有一个企业为我们所熟知,那就是华为。
你们知道“华为”名称的由来吗?教师归纳:中华有为,华为公司用他们的行动在践行着“有为”,正如顾炎武先生那句“天下兴亡匹夫有责”。
今天让我们走近华为,探讨和学习《天下兴亡匹夫有责》。
二、新课讲授(一)劳动成就今天1.图文并茂展示:华为发展史提问:你认为华为的成功主要依靠哪些因素?播放视频:《劳动成就今天的华为》提问:在这个短片中,最触动你的是什么?(设计意图:通过介绍华为的发展历程,引导学生关注:华为成就的取得与其自身的努力特别是华为员工的辛勤劳动分不开。
)教师归纳:劳动是财富和幸福的源泉,每一项成就的取得,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
2.请说说我们身边的劳动者及他们的典型事迹。
图文并茂展示:校园里的劳动者、各行各业的劳动者、大国工匠。
(设计意图:从华为员工到身边的劳动者,引导学生关注社会生活,发现身边每个劳动者身上的优点,认识到劳动的价值,培养学生尊重劳动、尊敬劳动者的情感。
)总结:①中国人民用实干精神铸就了今天的辉煌;②无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬和学习。
(二)实干创造未来1.图文展示:华为遭遇的危机小组合作探究:面对美国的打压和封杀,华为应该如何化解危机?图文展示:华为积极应对危机提问:从华为化解这场危机的过程来看,你认为华为的自信和底气主要来自于什么?(设计意图:小组合作探究的问题,让学生有着强烈的代入感,站在“华为人”的立场思考,寻求解决走出危机的路径,能够激发学生的参与积极性,培养学生全面分析、解决问题的能力。
部编 初中 道德与法治 教案《天下兴亡,匹夫有责》教学设计
![部编 初中 道德与法治 教案《天下兴亡,匹夫有责》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/cce61978de80d4d8d05a4f35.png)
《天下兴亡,匹夫有责》教学设计一、教学目标情感态度价值观目标:崇尚劳动,感受历史进步、国家发展是劳动者创造的,尊重劳动者;积极发扬实干精神,主动承担历史重任。
能力目标:通过亲自参与活动,提高自己为国家发展做贡献的能力,培养分析问题、归纳问题的能力。
知识目标:了解劳动的重要性;明确劳动者身上的优秀品质;体会理解创新的重要;明确国家发展对青少年的要求。
二、教材分析(一)内容分析本课是第十课《建设美好祖国》中的第二框题《天下兴亡,匹夫有责》。
所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
该部分的课程目标是:认识成长的社会环境,提高生活适应能力;认识个人与集体的关系,关心祖国的发展和命运。
本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“认识国情,爱我中华”。
该部分的课程目标是:感受改革开放以来我国取得的巨大成就,增强热爱祖国、热爱中国共产党的情感;了解实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国;弘扬和培育民族精神,认识当代青年的社会责任,增强为实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进世界共同发展的使命感与自信心。
本框题是在第一框的基础上,引导学生体会理解创新的重要,感受劳动、实干的价值与意义,树立尊重劳动的意识,发扬实干精神,明确自己的历史重任。
(二)重难点分析教学重点:尊重和学习国家的建设者。
教学难点:实干才能创造未来。
三、学情分析今天的成就是由劳动实现的,未来的辉煌更需要实干创造,中国梦需要包括青少年在内的所有人通过劳动、实干来实现。
但在现实生活中,有的学生很少接触真正的劳动,对劳动的意义、价值认识不足,以至于轻视劳动,有的甚至对某些岗位的劳动有歧视、厌烦等错误态度。
也有部分学生认为,美好的未来自然会实现,对只有辛勤劳动、艰苦付出才能实现梦想认识不足,从而缺乏实干精神,不能脚踏实地、埋头苦干。
还有部分学生不能认识青少年自身的责任,总觉得国家的发展是成人的事情、是未来的事情,很难从我做起,从现在做起。
《天下兴亡 匹夫有责》公开课教学课件【部编人教版八年级道德与法治上册】
![《天下兴亡 匹夫有责》公开课教学课件【部编人教版八年级道德与法治上册】](https://img.taocdn.com/s3/m/0ab859d3af45b307e97197c7.png)
一、劳动成就今天
各行各业的劳动人民
公交司机
消防员
书店店员
农民
清洁工人
法官
特警
外卖小哥
一、劳动成就今天
各行各业的劳动人民
思考:看了这么多的劳动形象,大家的父母都从事什么工作呢?对社会有什么影响呢?
一、劳动成就今天
总结
每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国 家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋 斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳 动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊敬 和学习。
第十课 建设美好祖国
天下兴亡 匹夫有责
新课导入
思考:你如何看待以上观点?
一、劳动成就今天
中国古代四大发明
活动一:探索古今
造纸术
印刷术
火药
指南针
一、劳索古今
而在现代的中国,又出现了4样物品被外国人评为中国新“四大发明”。 思考:你知道是什么吗?
一、劳动成就今天
课堂总结
通过这节课的学习,我们知道了国家所取得的每一项成就,都 是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的;明白了无 论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们 尊敬和学习;懂得了把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需 要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水;我们青少年 应接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,肩负起历史重任。
二、实干创造未来
思考:“飞天之路”对你有什么启示呢?
二、实干创造未来
总结
少年兴则国家兴,少年强则国家强。我们是祖国的未来,一 定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代 前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品 德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放 出绚丽的光芒。
部编版八年级《道德与法治》上册10.2《天下兴亡 匹夫有责》课件
![部编版八年级《道德与法治》上册10.2《天下兴亡 匹夫有责》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/8362e732bd64783e09122bd9.png)
一、实干的要求是什么? 把中国梦变成现实,创造未来的美好生活, 需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个
人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
探究与分享
学习书本知识更重要。 只有学习更多的知识,才 能为社会更大的贡献。
实践更重要。没有 实践经验,书本知识学 得再多也没有用。
我们现在学 谈谈你对上述观点的看法。 习的都是基础知 识,将来用不上。
的定位臂,已经创造了连续十年无次品的纪录,从他
和他的团队手中研磨的转向架装上了1100余列高速动 车组,在祖国大地安全飞驰17亿多公里。 扎根一线26年,宁允展有着与很多人不同的追求: “我不是完人,但我的产品一定是完美的。做到这一
点,需要一辈子踏踏实实做手艺。”追求极致,追求
完美,正是有了一个个高铁人的匠心凝聚,中国高铁 才能后来居上,成为一张响当当的名片,推动中国制 造成为优质制造、中国创造,让中国收获全球敬意。
雄于地球,则国雄于地球”这寓意(
A.青少年是祖国的未来和希望 B.只有青少年才是国家的栋梁之才
)
C.只有中国才会对青少年寄予如此的厚望
D.青少年的成长对于一个国家和民族未来的重要性
√
2. 下列能体现公民责任感的诗句是(
)
①天下兴亡,匹夫有责
②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ③欲穷千里目,更上一层楼 ④铁肩担道义,妙手著文章
『提示』
我认为国家发展是每个人的事情,中学生也有自
己的责任。因为:“天下兴亡,匹夫有责”,责任像
是一个重担子,时刻落在人们的肩上,国家的发展是
每一个人的责任,包括我们青少年在内。
一、劳动的意义是什么?
劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。人世间 的美好梦想 ,都是通过劳动实现的;生命里的一
初中思想品德教科版九年级第三课《天下兴亡,匹夫有责》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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初中思想品德教科版九年级第三课《天下兴亡,匹夫有责》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中思想品德教科版九年级第三课《天下兴亡,匹夫有责》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、培养学生关心国家,关心人民,为振兴中华而奋斗的情感。
2、了解我国的国情。
3、认识我国目前的基本国情。
2重点难点
重点:对现目前我国树立忧患意识的原因的认识,以及如何承担起自己的责任
难点:青少年的成长对于一个国家和民族的重要性。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】教学过程
【自主学习,基础过关】(预习导读,完成填空)
1、自主检测:
一、树立忧患意识
(1).人类的历史变迁,世界的激烈竞争,祖国的白来了沧桑,已经无数次的证明:它也在警示着我们:,。
与主要发达国家相比,我国在、、_______ 等方面仍然存在差距。
二、以振兴中华为己任
(2).阅读教科书第19页的第一段正文,把其中反映先人忧国忧民、自觉承担建设祖国重任的名句划出来。
(3).青少年肩负着怎样的建设祖国的重任?(时代赋予当代青年的历史使命是什么?) .
(4).20页第一句话的寓意是: .
2、我的疑惑:
【合作探究,释疑解惑】
(1).我们为什么要树立忧患意识?
(2).为什么青少年要以振兴中华为已任?
(3).青少年应怎样承担振兴中华的责任?(为了振兴中华,我们青少年应该怎样做?)。
《天下兴亡 匹夫有责》优质课-人教统编部编道德与法治八上课件
![《天下兴亡 匹夫有责》优质课-人教统编部编道德与法治八上课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2d6408acc5da50e2524d7fe1.png)
思考: (1)他们为什么令我们感动? (2)向我们介绍一位你身边的劳动者,谈谈他(她)劳动的价值。
(可以是父母,邻居,亲人,老师等等)
2、尊重和学习国家的建设者
人民教育出版社 八年级上册
每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都是在为国 家和社会作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无 私奉献,成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是 体力劳动者,都是国家的建设者,都值得我们尊重和学习。
人民教育出版社 八年级上册
思考:李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功?
今天,国家建设展现出光辉灿烂的前景,中华民族伟大复兴的 中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实,创造未来的美好 生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自 岗位上付出更多的辛勤和汗水。
人民教育出版社 八年级上册
活动四:“阅读感悟”—— 中国人的飞天之路
国家发展是每个人的事,我们中学生作为国家未来的建设者, 也应关注国家发展,为国家发展贡献自己的力量。
【探究一】一、劳动成就今天 活动一:谁创造了财富?
人民教育出版社 八年级上册
人民教育出版社 八年级上册
1、劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉
思考:(1)这些图片展示了我国哪些方面的成就? (2)这些成就都是谁用什么方式创造出来的?
人民教育出版社 八年级上册
第四单元 · 第十课
第二节 天下兴亡 匹夫有责
唇枪舌战 导入新课
人民教育出版社 八年级上册
P96运用你的经验:小小辩论赛 观点1:国家发展是国家领导人的事情,跟普通百姓关系不大。 观点2:国家发展是大人的事,所有大人都应该努力工作。 观点3:我觉得国家发展是每个人的事情,中学生也有责任。 分组讨论:你如何看待以上观点?
八年级道德与法治上册教学课件《天下兴亡-匹夫有责》
![八年级道德与法治上册教学课件《天下兴亡-匹夫有责》](https://img.taocdn.com/s3/m/4c25a884534de518964bcf84b9d528ea80c72f37.png)
我们现在学习的 都是基础知识, 将来用不上。
➢ 谈谈你对上述观点的看法。
上述这三种观点都是错误的。①“学习书本知 识更重要”没有认识到社会实践的重要性。实践活 动能增长见识,陶冶情操,磨砺意志,促进人的全 面发展。忽视实践活动会影响青少年的全面发展和 健康成长。②“实践更重要”没有认识到学习书本 知识的重要性。书本知识是人类数千年文明传承的 主要载体。我们不能忽视书本知识的学习。学习书 本知识能够夯实基础,提升能力。
少年兴则国家兴,少年强则国家强。我们是 祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学 习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳 动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰 富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青 春绽放出绚丽的光彩。
课堂小结
劳动成就今天
天下兴亡 匹夫有责
实干创造未来
劳动的作用 尊重和学习劳动者 发扬实干精神 担负工人在工作
科学家做实验
治理海洋污染
➢ 他们为什么令我们感动?寻找身边令你感 动的劳动者,与同学分享其典型事迹。
虽然他们所处的岗位不同,从事不同的 劳动,但都在为国家和社会发展作出贡献。 正是他们兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献, 成就了我们今天的美好生活。因此他们令我 们感动。
最美劳动者——环卫工 早晨,在上学的路上,我又看见了那个年迈的环 卫工爷爷。他每天都是那么早,每天都 是那个姿势。他一点一点地扫着这条长 长的街,遇到粘在地上扫不掉的垃圾, 就会弯下腰,用手一点一点仔细地抠干 净。这条长街变得干净了,这一切都是 这位“城市美容师”用辛劳和汗水换来的。
➢ 新中国成立后,孟泰、王启民、许振超等一 大批先进模范带动广大群众自力更生、奋发 图强,为国家建设作出了贡献。查阅相关资 料,感悟他们身上体现出的劳模精神、劳动 精神、工匠精神。
《道德与法治》《天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀》教学设计-优质课公开课一等奖
![《道德与法治》《天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀》教学设计-优质课公开课一等奖](https://img.taocdn.com/s3/m/e711a892f424ccbff121dd36a32d7375a417c66f.png)
幸源于国家的
衰弱,国家衰弱
了,人民的生命
安全都难以保
障。
3. 辨析格言, 学生谈理解。
赞同哪一个?
说说理由。
4. 利用《鲁女 学生谈感受,
爱国》的故事, 感受“忧国忧
引出忧国忧民 民”。
的名言
5. 小结,补全
课题。
活动二: 1. 召 开 爱 国 故
追 寻 爱 国 事会。
通过搜集、
表 现 探 点明要求:重点
国情感
学习,你对人人 可为的爱国情 怀又有了怎样
学生谈思考。
深刻的思考?
3
2. 提炼总结。
板书设计
天下兴亡 匹夫有责 爱国情怀 人人可为
活动过程
活动环节 导入
教师活动
学生活动
设计意图
借助习主席
教师谈话引领,
2020 新年贺辞导 倾听习主席的 唤 起 孩 子 的 爱
入新课,板贴: 的新年贺词 国情感。
时间规划
2
反思与评析
天下兴亡,匹夫
有责
活动一:
探究爱国
情怀 理
解“天下兴 亡、匹夫有 责”爱国情 怀的内涵
1. 师介绍该句 名言的出处,了 解名言。
说说对“天下
兴亡、匹夫有
责”这句话的
理解。
通过视频、
格言、故事案
例,引导学生在
思考:谁是有 信息接收中探
这样“天下兴 究“天下兴亡、
亡,匹夫有责” 匹夫有责”的内
的爱国情怀的 涵。
人?
2. 播放《南京 交流感受。
大屠杀》的视
频。
教师点明
视频背景,简单 再谈感受。
介绍南京大屠
14
杀相关资料 物 爱 学生分享故 的爱国故事,学
人教版八上道德与法治10.2《天下兴亡_匹夫有责》课件(共20张PPT)
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干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
探究与分享
从实现强军目标要求看,国防教育需要从娃娃抓起。 青少年国防教育以爱国主义教育为核心,大力弘扬中华民 族不屈不挠、自强不息的优良传统和尚武精神,能够有效 增强青少年民族自尊心、自信心,强化国防认同感、归属 感,激发爱国之情、报国之志,产生强大精神力量。只有 加强青少年国防教育,使他们真正成为爱党爱国的一代、 奋进自强的一代、勇于担当的一代,国家的未来才有希望, 强国梦和强军目标才能实现。
A .在国家灭亡时,应负起救国图存的重任
B .发扬A爱、国越主义来精越神分,勇离于 承担中B华、民与族任伟大何复人兴都的历无史关责任
C .心中只有国家利益,没有 个人私利
D .要敢C于、与越日本来军越国紧主义密斗争到底D、彼此不能分开
随 堂练
3 .我们1应.这我样们认走识不入同了岗高位的度劳信动息者(化的)社会,人与人 ①他们之只是间岗的位联不同系,应但该都在是为(国家和社)会发展作贡献
我们是国家的未来,我们要为建设我们的社会主义祖国贡献自己的力量。
少年兴则国家兴,少年强则国家强。 我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力 棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前 列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信 念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领, 担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光 彩。
天下兴亡 匹夫有 责
阅读感悟
1931 九月
1931年九一八事变,日本关东军炮 击沈阳,侵占东三省,使“中华民族到 了最危险的时候”。在中共北平地下党 的领导下,北平的青年学生迅速行动, 发出了抗日救亡的愤怒吼声。上千名愤 怒的学生挥舞着小旗,振臂高呼: “打倒日本帝国主义!” “停止内战,一致对外!”
人教版(部编)八年级上册道德与法治《天下兴亡 匹夫有责》课件公开课 (20)
![人教版(部编)八年级上册道德与法治《天下兴亡 匹夫有责》课件公开课 (20)](https://img.taocdn.com/s3/m/45de585f011ca300a7c39026.png)
把中国梦变成现实,创造未来的美 好生活,需要一代代人埋头苦干和接力 奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更 多的辛勤和汗水。
只有继承发扬实干精神,才能用我 们的劳动创造新的辉煌。
7、青少年创造未来应该怎样做?
我们是祖国的未来,一定要接过历史 的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走 在时代前列的学习者、劳动者、奉献者, 以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、 过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽 放出绚丽的光彩。
……
新课讲解
1 阅读107页材料
甲:国家发展是大人的事, 所有大人都应该努力工作。
乙:国家发展是领导人 的事情,跟普通百姓关系不大。
丙:我觉得国家发展是 每个人的事,中学生也有责任。
丁:可我们还是初中学生 呢,能做什么呢?
Байду номын сангаас 新课讲解
你如何看待以上观点?
当前,我国国家建设取得了举世瞩目 的伟大成就,我们比历史上任何时期都 更接近实现中华民族伟大复兴的梦想。 这些成就的取得靠的是全体中华儿女的 辛勤劳动、共同努力、共同奋斗。我们 青少年要勇于承担历史的使命,为实现 中华民族的伟大复兴贡献力量。
课堂小结
1、劳动成就今天 2、实干创造未来
无论是脑力劳动者还是体力劳动者, 都是国家的建设者,都值得我们尊敬和 学习。
6、什么是中国梦? 实现中华民族的伟大复兴。
新课讲解
2 实干创造未来
P109——探究与分享
精密高端轴承曾是困扰我国铁路提 速的一大难题。某轴承集团的李师傅带 领他的工作团队,克服文化水平不高、 依赖进口设备等难题,完成技术创新270 多项,实现了铁路提速轴承热处理质的 飞跃,填补了国内技术空白,解决了制 约铁路提速的关键技术难题。
新部编版道德与法制初中八年级上册第2课时天下兴亡匹夫有责公开课优质课课件
![新部编版道德与法制初中八年级上册第2课时天下兴亡匹夫有责公开课优质课课件](https://img.taocdn.com/s3/m/11f23bed8bd63186bcebbc5a.png)
第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2课时 天下兴亡 匹夫有责
导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
导入新课
唇枪舌战
开展一个课堂小辩论活动,论题分别为: (1)“国家发展是国家领导人的事情,和普通老 百姓关系不大。” (2)“国家发展是大人的事,所有大人都应该努 力工作。” (3)“国家发展是每个人的事,中学生也有责 任。”
但都是在为国家和社会作出贡献。正是无数劳
动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了
我们今天的美好生活。
3.你还能说出身边令你感动的劳动者吗?简述其中 几个人物的事迹。 提 示: 2017年感动中国人物:黄大发——一生只为一
清渠的贵州ห้องสมุดไป่ตู้义老支书;谢海华、谢芳——30载濡
沫相惜的“中国好人”; 王珏(兰小草)——海
的定位臂,已经创造了连续十年无次品的纪录,从他
和他的团队手中研磨的转向架装上了1100余列高速动 车组,在祖国大地安全飞驰17亿多公里。 扎根一线26年,宁允展有着与很多人不同的追求: “我不是完人,但我的产品一定是完美的。做到这一
点,需要一辈子踏踏实实做手艺。”追求极致,追求
完美,正是有了一个个高铁人的匠心凝聚,中国高铁 才能后来居上,成为一张响当当的名片,推动中国制 造成为优质制造、中国创造,让中国收获全球敬意。
课堂小结
随堂训练
1.古往今来人们歌颂劳动,赞美劳动,是因为劳动创造了 人类一切。关于劳动正确的说法是(
A)
①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉
③劳动创造了我们美好的生活 ④劳动成就今天 A.①②③④ C.①②③ B.②③④ D.①②④
同学们,下节课见!
【部编版道德与法治】天下兴亡匹夫有责PPT1
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人教版八上道德与法治10.2 天下兴亡匹夫有责(23张)PPT
人教版八上道德与法治10.2 天下兴亡匹夫有责(23张)PPT 人教版八上道德与法治10.2 天下兴亡匹夫有责(23张)PPT
实劳动、创造性劳动换来的,中国人民用实干精神创造 了今天的辉煌。
人教版八上道德与法治10.2 天下兴亡匹夫有责(23张)PPT
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你的父母是什么职业? 你为他们的职业感到骄傲吗?
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问题2:我们应树立怎样的劳动观(为什么要尊重劳动者)?P109
1.每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在 为国家和社会发展作出贡献。
2.正式无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献, 成就了我们今天的美好生活。
3.无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的建 设者,都值得我们尊重和学习。
4:劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,地位都是平 等的。(补充)
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归纳:1.为什么要热爱劳动(意义、重要性)?P108
①劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。
学会尊重劳动、热爱劳动, ②人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的;生命里的
一切辉煌,都是通过劳动铸就的。
养成良好的劳动习惯。 ③我们国家每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚
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(1)劳动是财富的源泉,是幸福的源泉。
(2)我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用劳 动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
清洁工在捡垃圾
寻找让我们 感动的人!
农民喜获丰收
科学家在做实验
老师在讲课
思考:1. 你还能说出身边令你感动的劳动者吗?与同学分享典型事迹。 2.他们为什么令我们感动?
2017/12/28 12
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 --------范仲淹
家事国事天下,事事关心--------------顾宪成
天下兴亡,匹夫有责-------------顾炎武
1.小马克吐温期待一个小小的幸福—获得一块面包,一开始他为 什么没有实现愿望? 2.后来他通过自己的劳动拥有了面包,由此你从中可以悟出什么 道理?1.劳动的价值与意义(P107)
“是我们中国人,杨利伟。”
2003年10月15日,杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空,我国 成为世界上第三个掌握这项技术的国家。 航天工程是非常复杂 的系统工程。科技工作者采取了各种措施,从方案设计开始, 扎扎实实按工作程序做好每一件具体的事,经过两代人的努力 使载人航天工程完美地完成任务。
从科技工作者角度谈谈神舟五号为什么能够取得成功?
•
1.小马克吐温期待一个小小的幸福—获得一块面包,一开始他为 什么没有实现愿望?
2.后来他通过自己的劳动拥有了面包,由此你从中可以悟出什么 道理?
二、实现中国梦,创造未来美好 生活需要我们怎样做?
答:①需要一代代人埋头苦干和接力奋斗, 需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗 水。只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳 动创造新的辉煌。(P109第三行) ②青少年要努力学习,积极探索,勇做走在时 代前列的学习者、劳动者、奉献着,以执着的 信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领, 担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光彩。 (P110)
1.劳动的价值与意义
(1)劳动是财富的源泉,是幸福的源泉。 (2)我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用 劳动换来的,中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 (3)无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国家的 建设者,都值得月
• 热恋中的猪八戒正和嫦娥在月宫跳 舞,情到浓时突见一黑影闪过,嫦 娥大惊。八戒立即追黑影而出,过 了一会八戒回来,嫦娥问:“谁 啊?”八戒答:
(2)青少年要努力学习,积极探索,勇做走在时代 前列的学习者、劳动者、奉献者。
2017/12/28
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• 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李苦禅 • 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游 • 读万卷书、行万里路——刘彝
• 小克莱最期待的幸福就是有一块大面包。有一天,老师给孩子们 讲解《圣经》时,她讲到了“祈祷,就会获得一切”。小克莱对 同桌小姑娘说:“明天我也会有一块大面包的。回到家后,他决 定每天坚持祈祷,他相信,上帝一定会被自己的诚心感动! 一个月后,小姑娘问他:“你的面包呢?”小克莱告诉她,上帝 也许没有注意到自己,因为,每天有那么多的孩子进行着这样的 祈祷,而上帝只有一个?小姑娘笑着说:“你为什么要花费时间 祈祷,而不是赚钱自己去买面包呢?” 小克莱恍然大悟了,他开始给别人送报纸,很快攒够了买面包的 钱,实现了自己的愿望。多年以后,当他用笔名“马克.吐温”发 作品的时候,他已经是一位著名的作家。他再没有祈祷过上帝, 因为在无数个艰难的日子里,他始终记得:不要祈祷!要用双手 实现梦想,迎接幸福!
2.实现中国梦,创造美好未来需要我们怎样做: (1)需要一代代人 埋头苦干和接力奋斗, 需要每个人在 各自岗位上付出更多的 辛勤和汗水。 只有继续发扬 实干精神 ,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
2.实现中国梦,创造美好未来需要我们怎样做: (1)需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个 人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发 扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。