届高考语文第一轮考点专项复习专项强化演练十三扩展语句教案
高三语文扩展语句复习课学案(学生版)
2013届高考第一轮复习学案：扩展语句一、【学习目标】1、主要考查的是学生的联想、想象能力，灵活运用修辞的能力，意蕴丰富、言词优美的表达能力。
2、了解扩展语句的考查形式：语句式扩展型、情景式扩展型、续补写扩展型、实用文扩展、应用文扩展等。
二、【课前热身】【练习1】扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格，字数50字左右。
（4分）梅花开放了。
答案：小结：【练习2】：（08年浙江卷）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。
一天，流水遇到了树根。
流水讽刺树根说：____________________树根谦和地回答：_____________________到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
答案：小结：回答要注意上下文的语境，扣住“流水”“树根”的态度来补写。
【练习3】用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。
（不超过60个字）（4分）下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
答案：三、考点解读问题一、什么是扩展语句扩展语句是指按照规定，将离散的词语或抽象的情景、内容要点，扩充为意思连贯明确、结构清晰完整的语句、段落。
规定包括规定的情景、内容重点、写法、字数等。
情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。
重点，即以某个语词为主要扩展点，要根据情景，将它的简约、抽象变得比较具体、明晰。
扩展语句，是要求考生在已有信息的基础上运用想像、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。
问题二、考查形式（一）语句式扩展型一、概述就是提供某个词语或某句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一内容进行扩展。
二、典型例题【例1】：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
(6分)（1）情景一：毕业典礼上同学们歌声（2）情景二：考试前夕我歌声答案：小结：【例2】（10年浙江卷）余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案【考纲要求】《考试说明》“语言知识和语言表达”第四项为“扩展语句，压缩语段”，能力为D级。
【知识要点】“扩展语句”是2000年《考试说明》中新增的一个考点。
它是要求考生在提供的原句或词语的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型的情况下，通过增加修饰成分和增加分句，使句子结构复杂化、文意更丰富、更详尽的一种造句形式。
它着重测试学生的想像联想能力、思维创新能力、语言运用能力。
扩展语句是为了把话说具体、明白、精确、生动、形象。
一、基本类型1指提供一个具体情景，考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。
▲例如2005年重庆卷第4题：根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。
思想健康，语意连贯。
想像雾倾听（1）表现“欢快”：（2）表现“忧愁”：解析：题中提供了两种情景，扩展时要根据规定情景展开合理联想和想象，使这些情景变得生动形象，丰富饱满；只要与这两种情景相一致，且分别融进提供的三个词即可。
比如用三个词表达欢快情绪，可设想一个自然环境，在白雾缭绕的林间，倾听大自然声响，心的愉悦……表现忧愁可运用比喻，写一个人心头的迷雾，心的沉重……示例：（1）我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草……（2）倾听着泉水幽幽的哀鸣，望着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾。
2指提供一句简单话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明成分，使它变得生动具体，血肉丰满。
▲例如：由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾（或蝴蝶）值得赞美。
解析：给定的语句是一个简单判断,“飞蛾（或蝴蝶）”为什么值得赞美呢？平日里我们对“飞蛾”扑火有着肯定（追求光明）或否定（自取灭亡）的认识；此处却已明确指向肯定的一面，因此考生在扩展时要注意立意，即从积极的人生意义方面去扩展。
高考语文一轮复习教案：扩展语句Word版含答案
扩展语句教课设计【教课重点】1、依照教课纲领，认识《考试说明》对此项考察的要求。
2、经过剖析高考试题，追求规律，掌握考察的重点。
3、增强备考方法的指导，增强基础训练。
【教课方法】经过多媒体进行教课，把练落到实处。
特别要增强备考方法的指导，增强基础训练。
【课时安排】八课时【教课过程和步骤】导入：《考试说明》对本能力的要求是：“扩展语句，压缩语段”，能力层级D。
“扩展语句”，是指依据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达详细明亮，语言丰富多彩的语段。
扩展语句一、“扩展语句”考察方式：①从正面增补使其丰满；②从反面增补使其更为谨慎③加过渡性的语句（大阅读中）；④加首扩句或尾扩句二、新题型透析【例题】 2000 年全国一致高考试题：依据以下两种情形，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段许多于30 个字。
情形一：毕业典礼上同学们歌声情形二：考试前夜我歌声【参照答案一】上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感谢，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对将来的向往，那歌声到现在还缭绕在我的耳边。
期中考试前夜，我展转反侧，难以入睡。
突然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心逐渐沉静下来，催我进入了甜蜜的梦境。
【参照答案二】毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气冲牛斗，使得白云立足，大河止步。
考试前夜，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮感人，似一声声进军的军号，令我精神振奋，催我勇赴前途。
【参照答案三】典礼上，同学高唱《歌》，歌声整宏亮，洋溢着拼搏斗的激情和效祖国的斗志。
考前夜，我站在走廊上放声歌唱，歌声除了日来复的疲和内心的，伴我松快乐地复迎考。
【参照答案四】典礼上，同学那激越的歌声如鼓，充着激情和自信，叩着大家的心弦。
考前夜，而有奏的歌声不从我的内心出，伴我走了一段不平庸的程。
2023年语文老高考一轮复习——掌握语句扩展与语言简明、准确、鲜明、生动要求—关注情境,满足要求
D.读万卷书 那些花儿 指点江山
解答此题，首先要仔细归纳各组文章名字所透露出的内容或情感的共同 点。第一组写的分别是读后感、自己爱读书、读苏轼有感和家中的书， 都与读书有关，但表现了阅读的多面性和对阅读的喜爱，所以宜用“悦 读生活”。 第二组写的分别是同桌、经历、同学、心情，同表现“报答父母恩情” 无关，因此该用“那些花儿”。 第三组写的都是自己的思想和感悟，并不是写对时政的看法，因此该用 “我思我在”。
等9个国家27座博物馆中，采集到了108件天龙山流失造像的三维扫描数
据，完成了11座主要石窟的数字复原工作。我国有关部门将________地
征集天龙山流失海外造像的信息，(
)。
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A.东奔西走 栩栩如生 历经沧桑 再接再厉
√B.颠沛流离 有血有肉 历经沧桑 一如既往
首先要结合题干揣摩诗句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落 寞，或感奋。然后展开想象，运用第三人称对诗句描绘的意境和人物心 理进行添枝加叶的细致刻画，尽量突出人物心理的变化过程。描写时要 灵活运用比喻、拟人等修辞手法，力求使句子表达形象生动。
点拨关键
(1)审出情境要求，尤其是情境特点。 (2)充分展现情境。借助描写与修辞手法以及烘托渲染等手段，充分 扩展。 (3)突出扩写重点、情境的特点。 (4)联想想象真实合理。
(二)阅读下面的文字，完成4～5题。 人的肠道内大约生存着100万亿个微生物——它们有保护你免于感染、
助消化和调节免疫系统的作用。然而，随着人类身体适应现代生活，我 们开始失去一些正常的微生物。
有教授在研究灵长类动物微生物时发现，①_________________。研 究人员分别对南和哥斯达黎加丛林中生活的两个物种进行追踪研究， 发现身处不同地域，它们的微生物群截然不同。野外动物肠道内的微生 物群，像郁郁葱葱的热带雨林，②_______________；而圈养动物的微生 物群，会与其他圈养灵长类动物逐渐趋同。
高三语文一轮复习优质学案3：扩展语句
扩展语句基础点：扩展语句考查的是考生丰富语言信息的能力，它同写作中的联想和想象紧密相连。
在扩展语句时要求做到想象合理、语言生动，并能够恰当运用修辞手法。
考查角度如下：连缀成句、句意丰富型、续写补写型、理解鉴赏型等。
重难点：1.理解鉴赏型扩展。
命题法1 连缀成句型连缀成句型扩展就是命题者提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。
这类题目一般要求围绕一定的中心，还有的对修辞手法有一定的要求。
典例1 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。
(80字左右)秋雨庭院树叶人答：____________________________________________解题法1 连缀成句型扩写技巧(1)审清题目要求，尤其要注意那些明确具体的要求，它们多是得分点，也常成为答题过程中的易漏点。
如[典例1]中要求写一段描写性文字，并用到比喻、拟人。
(2)探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目『答案』。
如[典例1]中的“树叶”应该是凋零的，“人”应该是伤怀的，这样才能联系起来。
(3)检查分析已组织的『答案』，有两个层面的要求：一是显性要求，二是隐性要求。
所谓“显性要求”，指命题者在题干中明确限制的扩展时必须具备的条件，如：以什么为重点，运用什么修辞手法或表达方式，要补充什么内容，要求多少字等。
所谓“隐性要求”，指题干中没有明确指出而隐含在所提供的具体语境中的要求，如：体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。
后者是考生最容易忽视的，而『答案』的优劣、得分的高低，又与此息息相关，所以一定要格外注意。
命题法2 情景描绘型情景描绘型题目往往要求考生根据题中给定的一个具体“话题”或“句子”，利用生活经验展开联想、想象，或描绘自己记忆、憧憬的某个情境，或通过想象构建一个场景，并用形象生动的语言将其表达出来。
高考语文一轮复习学案【语言文字运用：扩展语句】及答案
学案 17扩展语句学案目标 1.掌握扩展语句的要求，了解扩展语句的常用技巧。
2.掌握扩展语句的常见题型及解题方法，解决扩展语句中遇到的实际问题。
1． (2010 湖·北卷 )请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过 50 字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2009 ·西卷江 )请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。
(50 个字左右 )答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3． (2008 安·徽卷 )按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点探讨江苏卷仅在 2006 年考过扩展语句题 (见“重点突破”探讨试题二 )故扩展语句在江苏卷中属潜在的考点。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案第一章：扩展语句的概念与意义1.1 理解扩展语句的定义1.2 掌握扩展语句的作用和意义1.3 分析扩展语句在高考语文中的重要性第二章：扩展语句的基本技巧2.1 词汇的丰富与运用2.2 句式的灵活变化2.3 修辞手法的巧妙运用2.4 逻辑思维的清晰表达第三章：扩展语句的实战训练3.1 针对不同题型的扩展方法3.2 结合高考真题进行扩展练习3.3 学生互相评改，教师指导讲解第四章：常见错误分析与避免4.1 扩展内容与原句意的偏离4.2 词汇搭配不当4.3 句式过于复杂或杂糅4.4 修辞手法过度或不足4.5 逻辑思维混乱第五章：提高扩展语句能力的策略5.1 积累丰富的词汇和成语5.2 学习和运用各种句式和修辞手法5.3 注重思维训练，提高逻辑表达能力5.4 大量进行扩展练习，积累经验第六章：扩展语句的阅读理解训练6.1 通过阅读理解文章，提取关键信息6.2 分析文章中的扩展语句，理解其作用和意义6.3 结合文章内容，进行适当的扩展练习第七章：扩展语句的写作技巧7.1 确定扩展的主题和方向7.2 运用想象力，创造性地扩展内容7.3 注意语言的连贯性和通顺性7.4 结合实例进行写作练习，提高写作能力第八章：扩展语句的思维训练8.1 培养学生的发散思维能力，提高扩展的创造力8.2 通过思维训练，帮助学生形成清晰的逻辑思维8.3 结合不同类型的题目，进行有针对性的思维训练第九章：扩展语句的综合训练9.1 结合不同学科的知识，进行扩展语句的练习9.2 通过不同类型的题目，综合运用各种扩展技巧9.3 教师评价学生的综合表现，给予反馈和建议第十章：高考真题解析与扩展策略10.1 分析高考真题中的扩展语句题目，理解其考查的重点和难点10.2 结合真题，总结扩展语句的解题策略和技巧10.3 学生进行真题练习，教师指导解析和扩展策略重点和难点解析一、扩展语句的概念与意义重点和难点解析：理解扩展语句的定义和其在高考语文中的重要性是基础。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习二、教学目标：1. 理解扩展语句的概念和重要性。
2. 掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 能够独立进行扩展语句的练习，提高语文表达能力。
三、教学内容：1. 扩展语句的概念和作用。
2. 扩展语句的基本技巧：引入背景、描绘细节、展开论述、提出问题等。
3. 扩展语句的步骤：理解题目要求、确定扩展方向、逐步展开、审查修改。
四、教学过程：1. 引入：通过实例展示扩展语句的效果，引起学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念、技巧和步骤。
3. 练习：学生分组进行扩展语句的练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生能够理解扩展语句的概念和作用。
2. 学生能够掌握扩展语句的基本技巧和步骤。
3. 学生能够在练习中独立进行扩展语句，提高语文表达能力。
六、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——引入背景七、教学目标：1. 理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 掌握引入背景的方法和技巧。
3. 能够正确运用引入背景进行扩展语句的练习。
八、教学内容：1. 引入背景的概念和作用。
2. 引入背景的方法：描述环境、介绍人物、阐述背景知识等。
3. 引入背景的技巧：运用描绘、议论、抒情等手法。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生思考引入背景的重要性。
2. 讲解：详细讲解引入背景的概念、方法和技巧。
3. 练习：学生分组进行扩展语句练习，教师给予指导和反馈。
4. 总结：学生展示练习成果，教师进行点评和总结。
十、教学评价：1. 学生能够理解引入背景在扩展语句中的作用。
2. 学生能够掌握引入背景的方法和技巧。
3. 学生能够在练习中正确运用引入背景，进行扩展语句的编写。
十一、教案主题：高考语文扩展语句考点复习——描绘细节十二、教学目标：1. 理解描绘细节在扩展语句中的作用。
2. 掌握描绘细节的方法和技巧。
3. 能够正确运用描绘细节进行扩展语句的练习。
高考语文考点复习(扩展语句)教案
高考语文考点复习（扩展语句）教案一、教学目标1. 理解扩展语句的概念和重要性2. 掌握扩展语句的基本方法和技巧3. 提高学生扩展语句的能力，以便在高考语文考试中取得好成绩二、教学内容1. 扩展语句的概念和定义2. 扩展语句的基本方法和技巧3. 扩展语句的实践练习4. 扩展语句的常见错误和注意事项三、教学过程1. 导入：引导学生回顾高考语文考试中扩展语句的相关内容，让学生了解扩展语句的重要性。
2. 讲解：详细讲解扩展语句的概念和定义，让学生理解扩展语句的基本方法和技巧。
3. 练习：给出一些实例，让学生进行扩展语句的实践练习，引导学生运用所学的方法和技巧。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估学生对扩展语句的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固扩展语句的能力。
3. 考试测评：在高考语文考试中，关注学生在扩展语句部分的得分情况，以评估学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示扩展语句的概念和方法。
2. 实例素材：收集一些扩展语句的实例，用于让学生进行实践练习。
3. 课后作业：准备一些扩展语句的练习题目，供学生课后巩固练习。
六、教学策略1. 实例分析：通过分析典型的高考语文扩展语句题目，让学生了解考试要求和解题思路。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和方法，互相学习和借鉴。
3. 反馈与指导：及时给予学生反馈，针对学生的错误和不足进行指导，帮助学生改进和提高。
七、扩展语句的常见题型和解题技巧1. 词语扩展：给出一些词语，要求学生进行扩展，如给出“阳光”扩展为一段描述性的语言。
2. 句子扩展：给出一些句子，要求学生进行扩展，如给出“春天来了”扩展为一段议论性的语言。
3. 段落扩展：给出一些段落，要求学生进行扩展，如给出“大海广阔无垠”扩展为一段描绘性的语言。
八、扩展语句的练习与提高1. 课堂练习：每节课安排一定的练习时间，让学生现场进行扩展语句的练习，教师及时进行点评和指导。
高三语文专项复习扩展语句教案》教案设计
高三语文专项复习扩展语句教案》教案设计高三语文专项复习教案：扩展语句教学目标：1．了解扩展语句的类型。
2．掌握扩展语句的方法。
教学重点：掌握扩展语句的步骤和方法。
教学难点：加强扩展语句的能力。
教学方法：讲练结合课时安排：2课时第一课时教学内容：了解扩展语句的类型，掌握扩展语句的步骤和方法。
教学过程：一、导入新课1．请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。
要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。
（江苏卷）【参考答案】静谧的夏夜，银河横空，群星璀璨。
灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。
微风掠过树梢，树叶沙沙作响，伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声，宛如一曲动听的田园交响乐，令人陶醉。
（情景演绎式）2．按要求把下面的句子扩写成一段话。
（7分）这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。
②至少运用两种不同的修辞方法。
③不少于80字。
【参考答案】正面：这是一个百年难遇的冬天，南方下起了大雪，大雪阻断了交通，使很多人陷入困境。
很多车被堵在路上，车连着车，犹如一条白色的长龙（比喻），这长龙在纷纷扬扬的大雪中颤抖着无奈的身躯（拟人）。
侧面：人们开始焦虑起来，疯狂起来。
（枝叶添加式）3．请以“和谐”为内容写三句话。
要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。
（06全国卷Ⅰ）【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律，和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
和谐是春风与细雨的默契，和谐是小桥与流水的融洽，和谐是蓝天和白云的辉映。
(中心阐发式)4．在下面一段话后续写。
要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，②然后写出自己的看法和充分的理由，③不超过100字。
（05北京卷）据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。
对于他能否胜任，人们有着不同的看法。
【参考答案】我坚决反对这种“圣者通吃”的荒唐做法。
教育界有教育界的尊严，不能说你在某一个领域干得好，就借此进入其他领域。
《扩展语句 》高三语文一轮复习导学案 (人教版高三选修)
《扩展语句》高三语文一轮复习导学案 (人教版高三选修)新县高中选编：杨芹审核：吴玉来月日学生姓名：教学目标：1、了解扩展语句的常见形式。
2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。
教学重点：语句扩展的具体方法。
教学方法：讲授、训练教学过程一、考点阐述：扩展语句是要求考生在提供的原句（包括词）的基础上，在不删减字词，不变动词序，不改变原句句型（有要求的除外）的情况下，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
扩展语句题型的命题特点：1．着眼于对语言运用能力的考查，重视语言表达的基础能力。
2．在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生学习和生活的实际。
3．为学生提供广阔的思维空间，有利于学生充分发挥个人特长，展现自己的能力。
4．情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5．答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的热情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
扩展语句主要考查四个方面的能力：（1）对题目的分析能力（2）对文句含意的理解能力（3）联想想像的创新能力（4）语言文字应用表达能力扩展语句的要求：①保持本义②合乎情境③紧扣重点④表意清晰二、常见的几种题型1.串词设境型示例：请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。
（50个字左右）2.话题阐发型示例：请将“事业是人生不朽的丰碑”扩展为中心明确、语意连贯的一段话，不少于50字。
3.诗词素描型示例：（2010•湖北卷）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
4.续写扩展型示例：根据所给出文句的意思，续写一段话。
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。
你看，___________________________________________________ _ 三．高考回放1.（2011•天津卷）请从以下7个词语中任选4个，写一段话。
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专项强化演练十三1.请用词语”诵读”“月光”“湖畔”写一段情景交融的文字。
要求:想象合理,语意连贯,至少使用两种修辞手法。
【解析】此题考查扩展语句的能力。
答题时应注意:所写文段中要有”诵读”“月光”“湖畔”这三个词语;要进行合理的想象;情景交融,语意连贯,至少使用两种修辞手法。
【答案示例】如水的月光露出柔和的笑容,轻轻地洒落在湖畔上。
透过这融融的月光,我仿佛看见一位姑娘的倩影。
她正在脉脉诵读”那河畔的金柳,是夕阳中的新娘……”2.下面的文字选自王实甫的《西厢记》,请对崔莺莺送别张生的情景展开合理想象,进行生动描写,表达莺莺的惜别之情。
青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。
夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。
我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟?【解析】此题考查扩展语句的能力。
首先,要弄懂这段话的意思;其次,展开合理的想象;在扩展时应注意几个要求:要描写送别情景,并生动、形象地表达惜别之情。
【答案示例】青山疏林,秋风习习,暮烟缭绕。
那夕阳古道,对对双双,时有窃窃私语声,可现在,万籁俱寂,寂静得让人害怕。
这种情景本来就够凄冷的了,偏偏此时传来了马的嘶鸣声,它打破了古道的沉寂,也撕裂了莺莺的心。
深秋野外的黄昏图景愁煞人。
3.请结合你对史铁生的了解及史铁生的文章《我与地坛》,对”史铁生铜像”展开合理想象,写一段文字。
(60字以内)【解析】此题考查扩展语句的能力。
其实”史铁生铜像”告诉考生的信息是史铁生去世,建铜像纪念他。
考生紧扣这两个信息点,再根据在课文《我与地坛》中获得的一些印象,就可把史铁生铜像的状态描写出来。
【答案示例】在地坛东南角的老柏树下有一尊史铁生的铜像。
他戴着宽边眼镜,坐在轮椅上,手捧着书,温和地朝前望着,聚精会神地思考人生和宇宙。
4.下面是梁元帝《采莲赋》中的一段文字,可以想象成多个电影镜头。
前一个镜头的脚本已写出,请续写后两个。
要求:①设计场景和人物的神态动作要富有诗意;②想象合理,语言生动;③每个镜头脚本的字数不超过40字。
于是妖童媛女,荡舟心许;鹢首徐回,兼传羽杯,棹将移而藻挂,船欲动而萍开。
尔其纤腰束素,迁延顾步;夏始春余,叶嫩花初,恐沾裳而浅笑,畏倾船而敛裾。
镜头一:在春末夏初,树叶嫩绿,鲜花盛开的季节,一群少男少女划船春游,心心相印采莲去。
镜头二:镜头三:【解析】此题考查扩展语句的能力。
答题时应注意:(1)要根据给出的文段展开合理想象;(2)设计的场景和人物神态、动作要鲜明生动,富有诗意;(3)表达欢乐、美好的情感。
【答案示例】镜头二:她们纤细的腰肢,裹着洁白的绸子,不住地回视自己的动作,显得柔媚多情、婀娜多姿。
镜头三:她们戏水时,恐怕江水溅湿衣裳而提起裙裾,浅浅的笑声随江水一同荡漾。
5.请从下面的词语或短语中任选4个,写一段话,要求语意完整,合乎情理,不超过50字。
神马都是浮云杯具蚁族杯水车薪掉书袋安土重迁重塑【解析】此题考查扩展语句的能力。
解题时,首先要了解所给词语或短语如”神马都是浮云”“杯具”等的意义;然后确定扩展的中心,如上面的”蚁族”;最后按照一定的逻辑关系写一段话即可。
【答案示例】”蚁族”应该以”神马都是浮云”的心态,改变”掉书袋”的缺陷,在社会变革的浪潮中重塑自我,创造未来。
6.对故土的理解因人而异,请仿照示例,将下面作品中两个人的话补全,表达人物对故土的认识。
要求:符合人物的思想性格;句式相近,每句话不超过30字。
《肖邦故园》中的肖邦说:我眼中的故土,是我不竭的艺术源泉。
她的一山一水,一草一木,都敲击着我心中思念的琴键,撩动着我心中眷恋的心弦。
(1)《指南录后序》中的文天祥说:我眼中的故土,是。
(2)《想北平》中的老舍说:我眼中的故土,是。
【解析】此题考查扩展语句的能力。
解题时要注意:内容上要符合主人公的身份、性格特点,如文天祥在绝境中生存及其强烈的爱国情怀;形式上要符合例句的特点,如前面为判断句,后面是”她的……都……着……着……”的句式。
【答案示例】(1)我在绝境中顽强求生的动力。
她的一花一草,一亭一阁,都呼唤着我强烈的归乡之心,牵引着我无穷的热爱之情。
(2)我在漂泊异乡的孤独中温暖的慰藉。
她的一砖一瓦,一城一楼,都散发着故乡特有的气息,传递着故乡永恒的文化。
7.请根据王维的诗句”月出惊山鸟”写一个场景。
要求:想象合理,语言生动,运用恰当的修辞手法,不超过60字。
【解析】此题考查扩展语句的能力。
考生要根据所给的意境进行联想,诗中的意象是月亮和鸟,行为分别是”出”和”惊”,环境是山中,描述时可运用比喻、拟人等修辞手法。
【答案示例】月亮像个顽皮的孩子,躲进云层躺一会儿,又俏皮地钻出圆圆的头。
莹莹的月光突然之间涌进树巢,惊醒了一群熟睡的小鸟。
8.用一句话概括下面材料的内容。
目前,国务院已经正式批准建设地铁的城市是25个,从北京、上海到广州,从沈阳、青岛到成都,全国各大城市都处在地铁建设的热潮之中,地铁建设热潮已蔓延至内地众多城市。
【解析】此题考查压缩语段的能力。
概括即压缩语段,使得语言表达更加简洁。
概括时要注意去枝叶、留主干,不要遗漏信息点。
【答案示例】中国进入地铁高速发展时代已是不争的事实。
9.下面是一段关于”网络水军”的文字,请简要概括”网络水军”的四个特点。
”网络水军”即受雇于网络公关公司,为他人发帖回帖造势的网络人员。
”水军”大都是隐藏身份的网民,大都”穿马甲”和雇佣者交易,其活动难以掌控。
版主把主帖发出去后,获得广大”网民”的注意,进而营造出一个话题事件,所有网络公关公司都必须雇佣大批的分散在全国各地的人员来为客户发帖回帖造势。
2011年1月30日出版的《人民日报》发表题为”谨防民意制造者利用网络推手误导舆论”的署名文章,批评”网络水军”制造”民意病毒”,指出”民意病毒”利用和裹挟健康民意,不仅伤害广大网民的感情,也损害网络表达民意的健康肌体。
【解析】本题考查压缩语段的能力。
作答此类题目,主要应明确语段是从哪些角度来陈述问题的,这就要求将语段划分层次,再结合每层的关键词来概括特点。
【答案示例】灵活性、不可控性、分散性、制造”民意病毒”10.根据下面一段文字,概括我国发展核电的四点理由。
(每点不超过7个字)核能的最新发展是核聚变,即氘和氚的聚变。
氘氚聚变反应将释放巨大的能量,每升海水中含30 mg氘,通过聚变可释放出相当于3 000多升汽油的能量。
把海水中存在的45亿吨氘,用于核聚变提供能量,按世界目前能耗水平,足以满足未来几十亿年的能源需求。
在所有能源中,核能的二氧化碳排放量最低。
核能在各国能源结构中所占比例不尽相同,全世界平均16%,2007年,我国核电只占总供电量的1.2%。
【解析】本题考查压缩语段的能力。
其中”能量巨大”“二氧化碳排量低”这两点可从文段中直接找到,而”所占比例较小”也可根据文段中列出的数字稍加提炼得出;最难归纳的就是”资源丰富”了,应根据”把海水中存在的45亿吨氘,用于核聚变提供能量,按世界目前能耗水平,足以满足未来几十亿年的能源需求”这句话加以归纳整理。
【答案示例】(1)能量巨大;(2)资源丰富;(3)二氧化碳排量低;(4)所占比例较小。
11.阅读下面的两则材料,用一句话概括其主要内容,不超过20个字。
材料一:河南安阳的”曹操墓”刚刚被考古专家初步认定,四川的彭山县莲花村村民又开始联名上书四川省文物局和国家文物局,请求对莲花坝皇墓进行勘测、挖掘,期望能确认该墓为”刘备墓”。
这无疑又是一颗”社会新闻”类的重磅炸弹。
尽管所谓彭山”刘备墓”目前存在的疑问很大,但这并不影响一些人憧憬的经济”前景”:慕名而来的游客,规划的景区,红火的”农家乐”……地下的坟茔,分明已演变成很多人眼中的”金矿”。
材料二:”考古界不会主动去找刘备墓、孙权墓,希望大家不要把‘考古’和‘挖宝’混淆起来。
”面对愈演愈烈的”皇坟热”,一名考古专家痛心地表示。
他说,搞考古的人都反对挖墓,现在很多古墓的发掘都是因为基建或者被盗而进行的抢救性挖掘。
【解析】本题考查压缩语段的能力。
材料一说的是村民们在利益的驱动下对挖掘古墓非常狂热,材料二说的是考古专家对愈演愈烈的”皇坟热”的痛心。
村民和专家的态度截然不同,由此可得出答案。
【答案示例】村民和专家对挖掘”皇坟”态度不一。
12.阅读下面一则新闻材料,在横线上拟写出这则新闻的导语部分。
北京发布暴雨预警局地将现大风冰雹新华网北京8月9日电(记者张淼淼)北京市气象台分别于9日15时46分、16时50分发布雷电黄色、暴雨蓝色预警称:受强雷雨云团影响,预计北京市西部、北部以及城区大部分地区未来2小时降雨量将达到20毫米以上,降雨过程中伴随雷雨、冰雹和短时大风天气。
根据北京气象部门的最新预报,此次降雨并不能彻底缓解”桑拿天”,未来4天北京仍将持续34摄氏度以上的高温闷热天气。
截至17时40分,北京市城北部中关村等地区已经出现强降雨。
【解析】此题考查压缩语段的能力。
答题时,首先要明白导语的特点。
导语是消息的开头部分,它是整个新闻中的核心环节,一般是以简要的文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。
然后,认真阅读所给材料,总结提炼关键信息,用简洁的语言概括即可。
【答案示例】9日傍晚至夜间,北京将出现暴雨、雷电天气,局部地区还将有大风、冰雹等强对流天气,预计将暂时缓解京城”桑拿天”的困扰。
13.阅读下面两则材料,然后用一句话概括材料的内容。
材料一:不必担心停电,屋顶上的光伏电池、漂亮的风车都可以提供能源;即使在无风、无太阳的情况下,厨房里的燃料电池也能够提供家庭能源的基本需要;能源就像具有大脑和生命一样,知道如何聪明地被使用,从而提高能源的使用效率,减少能耗和排放……许多刚参观过上海世博会”沪上 生态家”的观众眼前不禁浮现上述一幕。
材料二:由我国著名能源专家武建东在国际上率先提出的”智能能源网”课题研究报告已经通过国家能源局组织的专家评审,这是国际上首次对智能能源网作出定义。
据介绍,建设智能能源网将使我国能源效率提高至少15%,同时还将引领传统的互联网等产业转型升级。
【解析】此题考查压缩语段的能力。
解答此题,要把握住两段文字的核心内容,第一段是说智慧能源,第二段是说智能能源网,然后整合信息,用一个单句表述即可。
【答案示例】智慧能源、智能能源网引领能源变革。
14.阅读下面一则科技信息,用四个词语概括水晶洞中的石膏水晶形成的主要条件。
墨西哥奈卡地下290米处有一处巨大的水晶洞, 洞内的白色石膏晶体在数十万年内一直以蜗牛爬行般的速度缓慢生长。
1975年,一个巨大区域内的淡水被排干,允许进行采矿作业。
由于大量淡水的消失,晶体开始停止生长。
据墨西哥地质学家分析,这些壮观的石膏晶体位于地下极深的地方,在温度过高的水冷却和石膏饱和时出现,随着数十万年时间的流逝,晶体开始在水中形成。
对于希望研究奈卡地下水晶洞的科学家们来说,他们面临的一个主要问题便是高温。