几种常见研究方法

几种常见研究方法

1、什么是“行动研究”

关于什么是“行动研究”？学者们作出了不同的界定：

“行动研究”是由社会情境（教育情境）的参与者为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识，为加深对实践活动及其依赖的背景的理解所进行的反思研究。这一定义指出了行动研究的反思性质和行动研究的目的。

“行动研究”是对具体社会情境的研究，它旨在提高该具体社会情境的行动质量。这一定义指明了行动研究的对象和目的。

“行动研究”是为了弄清现场面临问题的实质，引出改善事态的行动，由现场人员和研究者协作进行调查和研究，它最直接的目的在于改善实践。这是一个行动研究的描述性定义，规定了行动研究的具体过程或程序。

在教育领域，我们认为，“行动研究”就是指研究者基于解决实际问题的需要，在实际的教育教学情境中开展研究的方式。这种研究的旨趣在于通过行动反思，不断提高行动质量，进而解决教育教学情境中的具体问题。

（2）“行动研究”的操作规范

确定研究主题→拟定行动计划→实施行动→考察行动→反思行动→修正行动计划→全面评价结果→撰写研究报告（可以多次循环）

“行动研究”侧重于实践，把解决实际问题放在第一位，是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括计划、实施、观察、反思四个相互联系、相互依赖的基本环节。

案例：课堂笔记与学生成绩相关性研究（美国·中学·八年级数学）

问题：史蒂芬·金女士班上一名黑人学生斯通智力一般，但数学成绩一直很好，课堂笔记特别认真。二者之间有联系吗？如有，可找到普遍提升数学成绩的可行路径。

第一轮设计：要求全班学生按教师规定的统一格式做课堂笔记，连续上交课堂笔记一月。

分析结果：第一，成绩特好和成绩特差的孩子课堂笔记比较简单；第二，成绩特差的孩子中有相当一部分孩子的智力不差于斯通；第三，斯通强调通过笔记的方式强迫自己认真听课，找到并记录教师讲解中不懂的问题，课后想法弥补。

第二轮设计：以斯通等中等智力学生的课堂笔记为基础，形成3种学生课堂笔记范例。

A模式：只记自己感兴趣的课堂笔记；

B模式：以记录自己听不懂的问题为主，辅之以课后弥补的课堂笔记；

C模式：全面记录的课堂笔记。

在自愿的基础上建立A、B、C三个数学学习小组，人数基本相等，按三种方式坚持做课堂笔记一个月。

分析结果：第一，对中等智力学生而言，课堂笔记能够普遍提高学生学习注意力，直接影响学生学习成绩；第二，A模式对中等智力及以下学生影响不大；第三，B模式对学生成绩影响明显；第四，C模式多数学生无法坚持，但坚持下来的效果极好。

（3）“行动研究”需要注意的问题

“行动研究”强调四点：

①强调研究主体要深度参与研究和实践。

②强调在真实的环境中进行研究，做到研究和行动的合一。

③强调批评和反思，边实践边修改，以适应不断变化的新情况、新问题。

④以解决实际问题为主要任务，强调对实际工作的改进。

2、“最怀旧”的研究方法——经验总结法。

（1）什么是“经验总结法”

“经验总结法”就是研究者依据一定的价值取向，以教育经验事实为素材，综合运用多种方法，对这些素材加以分析、总结和概括，从而实现由感性认识向理性认识升华的一种研究方法。“经验总结法”强调对已有教育实践经验的回溯，并通过回溯寻找经验事实产生的原因，从而进一步揭示教育客观规律。

比如，《新农村建设背景下农村学校“科研兴校”典型案例推广性研究》这个课题，运用的主要研究方法就是经验总结法。在课题研究中，首先要确定农村学校“科研兴校”的典型，其次要尽快能全面掌握这些典型学校“科研兴校”的过程、资料状况等基本信息，再次要对搜集到的信息进行科学、系统的分析、总结和提炼，最后形成研究报告，提出推广建议，推广典型经验。

（3）“经验总结法”需注意的问题

①选择的研究对象要有典型性和代表性，增加研究的说服力。

②尽可能多的占有与研究对象相关的事实资料，以客观事实为依据。

③要针对相对完整的教育活动过程，并以总结、分析先进的经验为主。

④要在总结、分析教育事实经验的基础上上升到理论的高度，得出规律性的结论。

3、最深描的研究方法——个案研究法。

（1）什么是“个案研究法”

“个案研究法”就是以单一个体为对象进行深入研究的方法。个案研究的对象可以是一个人，也可以是一个组织或机构。“个案研究法”强调从现在开始，观察个案在课题研究过程中发生的各种变化。

（2）“个案研究法”的基本操作规范

确定研究个案→描述个案存在的问题→搜集个案资料→个案分析和诊断→制定个案指导方略→实施个案指导→总结研究结论

比如，《农村初中“班后段”学生的案例研究》这一课题采用了“个案研究法”。在课题研究的过程中，研究者首先要选定一个或多个“班后段”的学生个案，其次要描述个案存在的问题行为，第三步就需要全面搜集个案生活、学习、社交等各方面的背景资料，第四步就是在搜集资料的基础上分析、诊断个案存在问题的原因，第五步就是根据不同个案存在的问题和问题的原因制定指导措施，第六步就需要跟踪对个案实施指导，第七步就是对整个个案研究过程进行总结，得出研究结论。

（3）“个案研究法”需注意的问题

①恰当选择具有代表性的个案，并根据研究需要适当控制个案的数量。

②要注意研究过程的精细化，详细地记录个案的各种情况。

③要注意研究内容的深入性，不但研究个案的现状，也要掌握个案的过去，更要跟踪个案的发展。

④在研究过程中，要讲究伦理道德，不随意泄漏个案的信息。