植物与自然环境 学案
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《植物与自然环境》学案
教学目标:
1、以三明格氏栲省级自然保护区为例,探究天然林的形成成因、开发保护对当地自然地理环境的影响;
2、通过案例分析,归纳总结植物与自然环境相互联系的一般规律,并迁移应用,提升学生的综合思维、地理实践力、人地协调观等地理核心素养。
教学重点:
1、植物生长或植被形成的成因、植被破坏或保护对自然环境的影响;
2、用思维导图归纳总结植物与自然环境相互联系的一般规律,并将知识应用于多角度设问的试题解答。
教学难点:用思维导图归纳总结植物与自然环境相互联系的一般规律,并将知识应用于多角度设问的试题解答。
解决办法:
1、通过学生学案导学、自主学习、合作探究、讲练结合、课后野外观察活动参与去化解难点;
2、通过有效利用交互式班班通课件,将思维导图展现。
新课
复习导入
气候类型与自然景观(植被)
一、植物生长或植被形成的自然因素
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格氏栲自然保护区在三明市西南26公里的莘口乡楼源、曹源两村和永安市贡川乡境内,距市区仅二十余公里。中心坐标为26°10′N,117°27′E 。格氏栲系珍稀林木,又名青钩栲,俗称“红柯”常绿乔木,树冠浓密,开黄花;材质坚实,纹理细密,耐腐蚀;其独特的原始森林的雄浑美、质朴美和自然美令人流连忘返。
三明格氏栲国家森林公园位于亚热带季风气候区,夏季高温多雨,冬季温暖少雨。年平均气温为19.9℃,平均年降水量为1564.1毫米;景区所在的三明市位于闽西北和广西的交界地带,境内地形以山地和丘陵为主,受地势影响,多强对流天气,暴雨过程多。
格氏栲天然林属于什么自然植被?简述其形成的气候条件?
2、植物生长或植被形成的其他因素:地形、土壤、水文等
三明格氏栲国家森林公园所在的三明市位于闽西北和广西的交界地带,境内地形以山地和丘陵为主;天然格氏栲林下土壤的质地大都为重壤土至轻粘土,其土壤的全氮、有机质及速效养分含量都明显高于其他林分的土壤。
格氏栲天然林形成还有什么自然条件?说明植物生长或植被形成的其他自然因素还有哪些?课堂检测
半边房是陕西关中地区的特色民居之一,当地盛行“乡间房子半边盖,省工省钱省木材,遮风避雨又御寒,冬暖夏凉好运来”的说法,据此完成下列各题。
1、半边房“高墙窄院”的民居特色主要考虑到当地
A.全年降雨充沛
B.土质疏松
C.雾霾频发
D.冬寒夏热
2、半边房门前适宜种植什么树,其作用是
A.常绿阔叶树,春季防风固沙
B.落叶阔叶树,夏季遮阴纳凉
C.常绿阔叶树,秋季载水增湿
D.落叶阔叶树,冬季挡风避雨
二、植物或植被对自然环境的影响
1、植物促使自然地理环境良性循环
案例分析
天然格氏栲林下土壤进入红壤土壤成土过程的最高阶段,形成具有较高肥力的土壤。
简述森林对土壤的作用。
2、植物的破坏造成自然地理环境恶性循环
三明格氏栲国家森林公园被誉为"凤毛麟角"、"绿色明珠"、"世界之最" ,2000年被评为国家森林公园,2002年被评为省级文明森林公园。景区内还伴生有樟、楠、檫、建柏、黄杞、黄楮、山肉桂等多种树木;樟、楠、木荷、建柏、黄杞、山肉桂等木本植物,麦冬、砂仁、金线莲、七叶一枝花等中草药材上百种。经济菌内40种,鸟兽内100多种,昆虫两爬类近2000种,比如水鹿、飞鼠、黑熊、穿山甲和白鹇、足鸡等飞禽走兽。林中还栖息着小鹿、黑熊、果子狸、飞鼠、白鹇、长尾雉、足鸡等珍禽异兽。
讨论:结合材料分析,如果未建设三明格氏栲国家森林公园,格氏栲遭到严重砍伐,则当地自然环境有什么变化?
课堂检测
雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。如图示意雨水花园结构。据此完成10-12题。
3、铺设树皮覆盖层的主要目的是( )
A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度
C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分
4、对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( )
A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层
C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层
5、雨水花园的核心功能是( )
A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性
C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候
思维导图总结
课后探究——研学旅行
请在家长的陪同、教师的指导下,周末前往三明格氏栲国家森林公园研学旅行。野外观察验证以下具体内容:格氏栲树冠、花蕊、树叶、树干、根系;中草药材、其他树种(结合“形色”手机软件);经济菌、昆虫两爬类、鸟兽、水资源、林下土壤等;回校后结合实地研学成果,小组探究植物与自然环境的关系。
授课教师:将乐县水南中学陈祝清
指导教师:三明市第一中学聂国先
授课地点:三明市第一中学高一
授课时间:2018年12月25日