教育学原理——教学选择题及答案(第8章)
教育学原理 选择题
教育学原理选择题问题一什么是受教育者的学习风格？A. 受教育者对学习内容的兴趣和偏好B. 受教育者在学习中表现出的态度C. 受教育者的智力水平和学习能力D. 受教育者的个人经验和背景正确答案：A. 受教育者对学习内容的兴趣和偏好学习风格是指受教育者在学习过程中对学习内容的兴趣和偏好。
每个人有不同的学习风格，有些人喜欢通过听课来学习，而另一些人则更喜欢通过阅读来学习。
了解受教育者的学习风格能够帮助教育者更好地设计教学活动和教学材料，以满足他们的学习需求和提高他们的学习效果。
问题二在教育学中，什么是教学目标？A. 教育者的期望和希望B. 受教育者的学习内容C. 教育者的教学方法D. 受教育者应达到的预期结果正确答案：D. 受教育者应达到的预期结果教学目标是指教育者希望受教育者在学习过程中应达到的预期结果。
教育者应该清楚地设定教学目标，并根据这些目标来设计教学活动和评估学生的学习成果。
教学目标应该具体、可衡量和可达成，以便为教育者和受教育者提供明确的方向和目标。
问题三什么是教育学中的激励？A. 教育者对受教育者的影响B. 受教育者对学习的兴趣C. 教育者对受教育者的奖惩D. 受教育者对学习成果的满意程度正确答案：C. 教育者对受教育者的奖惩激励是教育学中一种非常重要的概念，它指的是教育者通过奖惩来影响受教育者的行为和学习态度。
激励可以通过给予奖励来鼓励学生取得好的学习成果，也可以通过施加惩罚来阻止学生不良行为的发生。
激励对于提高学生学习的动机和积极性非常重要，可以有效地推动学生在学习中取得更好的成绩。
问题四在教育学中，什么是个别差异？A. 不同受教育者之间的差异B. 受教育者的学习成果与教育者的期望之间的差异C. 教育者对受教育者的个人化教学D. 受教育者对教育内容的理解与应用差异正确答案：A. 不同受教育者之间的差异个别差异是指不同受教育者之间在学习能力、兴趣、背景等方面存在的差异。
每个人都有自己的学习特点和需求，因此在教育过程中，教育者需要关注和尊重不同受教育者的个别差异，并采取个性化的教学方法，以满足他们的学习需求和提高他们的学习效果。
王道俊版《教育学》课后题第8章教学(中)
第8章 教学（中）课后思考题详解1．直观教学的作用越来越大，为何我们今天仍强调直观只是一种教学的手段而不是教学的目的？答：强调直观只是一种教学的手段而不是教学的目的，即不能把直观当做目的，不能为直观而直观，不是直观得越多越好。
具体而言，原因如下：（1）单纯采用直观教学不可能实现教育目的直观教学是为了使学生理解所学知识，提高学习兴趣和积极性，而采取呈现实物或模象等方法进行教学。
而单纯的一味的直观教学，不利于学生思维的发展，分析问题解决问题能力的培养，也就是不利于教学目的的实现。
（2）直观教学运用不当亦不利于教学目的的实现在教学中，不管教学是否需要，一味追求直观和多媒体的生动形象刺激与时尚，必然导致直观过多或直观不当。
这样做的严重结果，不仅浪费了宝贵的课时，而且将影响学生抽象思维、创造性想象和探究能力的发展。
可见，直观教学只有运用得当，才可能发挥其有益的作用。
如果运用不当或一味采用直观教学，则不仅不会促进教育教学工作的开展，而且不利于学生知识的掌握、能力的发展和思想的提高。
因此，我们仍强调直观教学只是一种教学的手段而不是教学的目的。
2．为何我国自古以来都十分重视启发教学原则？教师的启发与学生探究之间有何内在联系？答：（1）我国自古以来都十分重视启发教学原则的原因启发性原则，是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考与探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。
我国自古以来都十分重视启发教学原则，其原因如下：①启发式教学反映了学生的认识规律。
学生的认识过程是在教师指导下进行的能动认识过程。
没有教师的引导，学生的认识就不可能高效和迅捷。
但学生是学习的主体，教学只有重视启发，充分调动他们的学习主动性、积极性，才能发挥学生自身的聪明才智把学习搞好。
②启发式教学让学生真正成为学习活动的主人。
启发式教学确立了主体教育观，教师把主要精神和时间放在激发学生的学习兴趣上，使学生始终处于主动、积极的状态之中，全身心地投入学习，从而确保学生成为教学的主体，成为学习活动的主人。
教育学原理考试题+答案
教育学原理考试题+答案一、单选题（共107题，每题1分，共107分）1.教师进行教学的直接依据是（）。
A、课程标准B、教科书C、课程计划D、课程目标正确答案：A2.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄，中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A、社会政治经济制度B、生产力发展水平C、青少年身心发展规律D、民族和文化传统正确答案：C3.根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（）。
A、极高B、偏高C、偏低D、中等正确答案：B4.杨柳被教室窗外小鸟所吸引，不能专心听讲。
这属于（）。
A、注意分配B、注意广度C、注意转移D、注意分散正确答案：D5.学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（）。
A、思想政治和其它学科B、课外和校外活动C、班主任工作D、共青团少先队活动正确答案：A6.小龙明知乱仍纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己。
教师应注重培养其( )。
A、道德信念B、道德认识C、道德情感D、道德意志正确答案：D7.班主任工作的中心环节是（）。
A、建立学生档案B、操行评定C、组织和培养班集体D、了解学生正确答案：C8.标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是（）A、泰勒《课程与教学的基本原理》B、斯宾塞《教育论》C、杜威《儿童与课程》D、博比特《课程》正确答案：D9.学校体育的基本组织形式是（）。
A、体育课B、体育竞赛C、课外体育锻炼D、运动队训练正确答案：A10.王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象，学生的这种活动属于（）。
A、错觉B、补偿C、对比D、联觉正确答案：D11.小学开设的综合实践活动课程属于( )。
①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程A、①④B、②③C、②④D、①③正确答案：D12.在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A、依法执教B、传授知识C、教书育人D、培养能力正确答案：C13.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
教育学原理选择题800字0题及答案
教育学原理选择题800字0题及答案
1.教育学的研究对象是什么？ a. 教育的目的和任务 b. 教育的过程和方法 c. 教育的原则和规律 d. 教育的内容和资源
正确答案：c
2.教育的基本任务是什么？ a. 培养人的全面发展 b. 提高人的智力水平 c. 培养人的专业能力 d. 传授知识和技能
正确答案：a
3.教育的目的是什么？ a. 提高人的综合素质 b. 培养人的创新能力 c. 培养社会主义建设者和接班人 d. 促进人的自我实现
正确答案：d
4.在教育中，学生的自主学习主要体现在哪个方面？ a. 学生自主选择学习内容
b. 学生自主制定学习计划
c. 学生自主评价学习效果
d. 学生自主解决学习问题
正确答案：d
5.在教育中，教师的角色主要是什么？ a. 传授知识和技能 b. 促进学生全面发展
c. 激发学生学习兴趣
d. 组织和管理教学活动
正确答案：b
6.教育中的评价是指什么？ a. 对教育过程和结果进行评判 b. 鉴别学生的学习能力 c. 测量学生的学习成绩 d. 推动学生的学习动力
正确答案：a
7.教育中的教学方法主要包括哪几种？ a. 讲授法、讨论法、实验法 b. 讲授法、辅导法、评价法 c. 讲授法、问答法、实践法 d. 讲授法、辅导法、评价法正确答案：c
8.教育的根本任务是什么？ a. 实现人的个人价值 b. 为社会培养人才 c. 促进社会进步 d. 提高人的综合素质
正确答案：a
以上是教育学原理选择题及答案，希望能对你的学习有所帮助！。
小学教师资格证考试小学教育学第八章 德育题库
小学教师资格证考试小学教育学第八章德育题库一、选择题1．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( )。
A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为2．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是( )。
A．导向原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育的一贯性原则3．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A。
说服教育法B．锻炼法C．陶冶法D．榜样法4．德育目标是德育工作的( )。
A．基础B．途径C．出发点D．重要环节5、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）A。
德育内容上B．德育规律上C．德育原则上D．德育方法上6、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）A。
内容B．层次C．结构D．方法7、衡量人们品德的重要标志是（）A。
道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为8．活动和交往是学生品德形成的( )。
A．关键B．基础C．内容D．途径9．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )。
A．疏导原则B．因材施教原则C．导向性原则D．一致性和连贯性原则10．在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了( )。
A．正面教育原则B．集体教育原则C．知行统一原则D．因材施教原则11．对学生进行德育的特殊途径是( )。
A．各科教学B．团队活动C．课外活动D．班主任工作12．德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。
A．思想德育B．政治思想C．思想品德D．政治品德13．德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
A．导向和动力B．关键C．基础D．物质基础14．在知、情、意、行四个德育环节中，( )是动力。
A．知B．情C．意D．行15．德育的实施渠道或形式就是德育的( )。
A．方法B．手段C．内容D．途径16．实施德育的最基本的途径是( )。
A．政治课与其他学科教学B．课外校外活动C．劳动D．共青团活动17．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是( )。
教育学原理的题库
教育学原理的题库
一、选择题
1.教育学原理研究的是
– A. 教育的方法和手段
– B. 教育的内容和目标
– C. 教育的历史和进程
– D. 教育的体制和管理
2.教育学原理的基本任务是
– A. 建立教育学的理论系统
– B. 分析和解决教育实践中的问题
– C. 教育实践的总结和归纳
– D. 教育经验的传承和推广
3.教育学原理研究的对象是
– A. 教育的目标和计划
– B. 教育的方法和手段
– C. 教育的过程和结果
– D. 教育的理论和实践
4.教育学原理的研究方法包括
– A. 实证研究和理论研究
– B. 调查研究和观察研究
– C. 实践研究和实验研究
– D. 理论研究和实践研究
二、判断题
1.教育学原理是对教育学现象进行描述和解释的学科。
(对/错)
2.教育学原理的研究方法主要包括理论研究和实验研究两种。
(对/错)
3.教育学原理的研究对象是教育的理论和实践。
(对/错)
4.教育学原理的基本任务是建立教育学的实证体系。
(对/错)
三、简答题
1.请简要描述教育学原理的研究内容和目标。
2.简述教育学原理的研究方法。
3.解释教育学原理与教育学实践的关系。
四、论述题
请论述教育学原理在教育实践中的重要性。
以上是教育学原理的题库，包含了选择题、判断题、简答题和论述题。
通过这些题目，可以全面了解教育学原理的基本概念、研究对象和方法，以及其在教育实践中的重要性。
使用这个题库进行练习，可以帮助学生巩固对教育学原理知识的理解。
教育学原理选择题题库
教育学原理选择题题库第一部分：教育学基础知识1. 教育学是以下哪个学科的分支？A. 心理学B. 历史学C. 数学D. 物理学2. 儿童心理发展的关键理论是？A. 智力发展理论B. 社会认知理论C. 物质认知理论D. 生物发育理论3. 教学法是指教师在教学过程中用来组织和实施教育活动的一种方式和方法。
下面哪种教学法侧重让学生通过实际操作和实践活动来学习？A. 讲授法B. 分组讨论法C. 实验教学法D. 辩论教学法4. 乌尔夫教育理论中的“教育”的定义是什么？A. 教育是培养学生终身学习能力的过程B. 教育是发展学生思维能力的过程C. 教育是引导学生形成良好品德的过程D. 教育是控制学生行为的过程5. 教育目标是教育活动的方向性和动力源泉。
以下哪个不是教育目标的特点？A. 可操作性B. 可达性C. 多样性D. 临时性第二部分：教育学理论6. 教育学的核心任务是？A. 研究教育规律B. 开展教育实践C. 推动教育改革D. 评估教育质量7. 教育学的“教育”是指？A. 教师的教育工作B. 学生的学习行为C. 教育活动的对象D. 教育的内容和方法8. 表示教育目的和要求的价值指标体系称为？A. 教育标准B. 教育规划C. 教育评价D. 教育评估9. 教育学理论主要研究以下哪方面的知识？A. 教学法B. 课程开发C. 学生发展D. 学校管理10. 教育学理论与教育实践的关系是？A. 教育学理论决定教育实践B. 教育实践决定教育学理论C. 教育学理论与教育实践相互影响D. 教育学理论与教育实践无关第三部分：教育学研究方法11. 教育学研究中常用的方法不包括以下哪种？A. 实证研究法B. 文献研究法C. 访谈研究法D. 简单随机抽样法12. 教育学研究中，理论构建的主要途径是？A. 实证研究B. 分析研究C. 归纳研究D. 统计研究13. 教育学研究中，常用的数据收集方法包括以下哪种？A. 问卷调查B. 深度访谈C. 参与观察D. 扩展实验14. 教育学研究常用的数据分析方法不包括以下哪种？A. 描述性统计B. 因果分析C. 相关分析D. 质性分析15. 教育学研究的首要任务是？A. 快速发布研究成果B. 积累教育知识C. 提高教育质量D. 服务教育选手以上是教育学原理选择题题库的一部分，希望对您的学习有所帮助。
教育学原理 项贤明 第八章 教学
第八章 教学
校
♣校，教学之宫。——《集韵》 ♣设为庠序学校以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射 也。——《孟子·滕文公上》 ♣郑人游于幺校。——《左传·襄公三十一年》。注：“郑国谓学 为校。” ♣郡国曰学，县、道、邑侯国曰校。——《汉书·平帝纪》 ♣夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。— —《孟子》
赞可夫教育思想
1、“一般发展”的含义 赞科夫教学理论的根本指导思想，就是“以尽可能大的教学效
果来促进学生的一般发展”。“所谓一般发展，就是不仅发展学生 的智力，而且发展感情、意志品质、性格、集体主义思想”。 2、赞科夫明确指出，教学与发展的关系是因果关系。他说：“教 学的结构是‘因’，学生的发展进程是‘果’。”“发展的过程的 特点，除外部的决定性的影响外，还有内部的制约性。”因此，学 生的“一般发展”是教学这个外因与学生自我运动的内因相互作用 的结果，调动学生学习的内因是关键，是重点。要形成学生学习的 内部诱因，必须从培养他们的精神需要入手。为此，他提出了著名 的五大教学原则。
（2） 以高速度进行教学的原则。 赞科夫主张应加快教学进度，尽量以新的丰富的知识满足学生 旺盛的求知欲，扩大其知识面。他认为学习在原材料上踏步不前， 必然浪费学生许多宝贵时间，大大压抑和阻碍了学生的发展，他指 出，新旧教材在内容上是互相包含的，学习新教材也就同时复习了 旧教材。其实，有许多知识和技能并不需要当时记得很熟，尔后可 以在“无意记忆”中自然而然地记住。但是，“高速度”并非单纯 为了节约时间，其实质在于扩大知识的广度。
（二）现代教学论三大流派
1.赞可夫：教学与发展理论
赞科夫（1901-1977）前苏联的心理学家、教育科学院院士、教 育科学院博士。赞科夫一生从事教育工作，1927年开始教育研 究。从1950年起侧重研究普通教育学，1956年曾与凯洛夫一起 主篇《教育学》。在1957年至1977年间，组织领导以“教育与 发展的关系”为课题的大规模的实验。先后发表文章和出版著 作150余种，《其中和教师的谈》话、《小学教学新体系的实 验》、《教学与发展》等书，对前苏联及世界其他许多国家都 产生了重大影响。
教育学原理复习题含答案
《教育学原理》复习指南第一章绪论一、概念1.教育学二、填空题1．教育学是研究_______________揭示_______________的一门科学。
2．教育的基本规律包括_______________ 和。
3．作为高等师范院校公共必修课的教育学是_____________ 。
4．教育学的产生与发展大致经历_____ __ 阶段、 _______ 阶段和 ____ 等三个阶段。
三、选择题1．世界最早反映教育思想的著作是______。
A．《学记》 B．《论语》 C．《雄辩术原理》 D．《大学》2．_________世界最早的教育专著。
A．《论语》 B．《孟子》 C．《学记》 D．《师说》3．最早地系统论证班级授课制的教育家是_______________。
A．康德B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞4．世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是_______________。
A．斯宾塞 B．夸美纽斯C．赫尔巴特 D．柏拉图5．在教育学史上，一般把_______________的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。
A．柏拉图B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞6．近代德国著名的心理学家和教育学家_______________，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
A．卢梭 B．斯宾塞C．赫尔巴特 D．夸美纽斯7．古代西方最早的教育专著是_______________A.柏拉图的《理想国》B.夸美纽斯的《大教学论》C.昆体良的《雄辩术原理》D.赫尔巴特的《普通教育学》【参考答案】第一章一、概念1．教育：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学，即研究如何培养人的一门科学。
二、填空题1．教育现象；教育规律2．教育与社会发展的关系；教育与人的身心发展的关系3．普通教育学4．萌芽；形成独立学科；科学化发展三、选择题1．B．《论语》2．C．《学记》3．B．夸美纽斯4．C．赫尔巴特5．B．夸美纽斯6．C．赫尔巴特7．C.昆体良的《雄辩术原理》第二章教育的概述一、概念1.教育的本体功能二、填空题1．对于人类来说，遗传不是经验获得和智力发展的主要形式，人对经验和智力的获得主要是通过后天的__ _____________和____ ___________的形式进行的。
教育学原理——教学选择题及答案
教育学原理——教学选择题及答案（第8章）1、１７世纪捷克教育家夸美纽斯在其( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。
Ａ.《教学与发展》Ｂ.《大教学论》Ｃ.《普通教育学》Ｄ.《大教育论点》2、于1951年提出“范例教学”主张的是（）A.布鲁纳B.罗杰斯C.瓦•根舍因D.布卢姆3、从本质上讲教学是( )A.一种特殊认识活动B.教师教与学生学的活动C.教师与学生的交往活动D.发展学生体力、智力和品德的活动4、下列主张体现了启发性教学原则的是（）A. 温故而知新B.各因其材C.开而弗达D. 上施下效5、“授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中（）的意义。
A. 传授科学知识B. 反复联系巩固C. 发展智力，提高能力D.提升思想品德6、在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是（）A. 练习法B. 演示法C. 实验法D.实习作业法7、教学工作的中心环节是（）A．备课 B. 上课 C. 个别辅导 D.布置作业8、在教学方法改革过程中，布卢姆提出了( )A.发现学习教学法B.掌握学习模式C.非指导性教学模式D.暗示教学法9、认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程。
”这是教学过程本质的（）A.发展说B.交往说C.特殊认识说D.双边活动说10、“学而时习之，温故而知新”反映的教学原则是( )A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性11、在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )A.教学组织形式B.教学原则C.教学模式D.教学方式12、在教育史上最早使用“教学论”一词的是（）A．康德 B．赫尔巴特 C．拉特克 D．杜威13、教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法14、传统教学的“三中心”指( )A. 学生中心、活动中心、生活中心B.学生中心、社会中心、实践中心C.教师中心、实践中心、生活中心D.教师中心、课堂中心、课本中心15、古希腊苏格拉底的“助产婆法”是( )A.讲授法B.练习法C.参观法D.讨论法16、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）A、自学法B、读书指导法C、练习法D、参观法17、“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式B.发现教学模式C.发展性教学模式D.暗示教学模式18、要在最短的时间内向学生呈现、介绍大量而系统的信息可采用的教学方法是（）A．实践法 B．谈话法 C．参观法 D．讲授法19、诸如兴趣、好恶、意志以及其他个性品质实际上是指学生的（）A．智力因素 B．理性因素 C．非智力因素D．感知因素20、以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是（）A.谢夫特B.洛扎诺夫C.布卢姆D.罗杰斯21、最古老也是应用最广最普遍的教学方法是 ( )A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法22、目前世界范围内，使用最普遍和最基本的教学组织形式是( )A.分组教学制B.道尔顿制C.班级授课制D.特朗普制23、在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的( )原则。
(完整)最全教育学原理选择题
(完整)最全教育学原理选择题教育学原理一、单项选择题1。
夸美纽斯在（ A )书中提出的自己的教育思想。
A．《大教学论》B．《母育学校》C．《语言学入门》D．《世界图解》2下列不属于马克思关于人的全面发展理论的主要观点的是（ D ）A、人的全面发展的含义B、人的发展与人的活动相一致C、人的全面发展的社会条件D、人的全面发展的属性3下列属于教育目的的主观依据的是（ A ）A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C、教育目的的制定受制于社会发展D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的4近代最早的一部教育学著作是（ D ）A.《理想国》 B。
《论演说家的教育》 C。
《普通教育学》 D.《大教学论》5提出并论证了班级授课制的教育家是（ B ）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯 C。
洛克 D. 裴斯泰洛齐6、系统地阐述自然主义教育思想的教育家是( C )A。
洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯7、世界上最早的教育理论著作是（ C )。
Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》8、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是( D ）Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》9、最早视教育学为一门学科并创立教育体系的人是（ A ）A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 孔子D 苏格拉底10、《实验教学》是___B____的著作。
A斯宾塞 B 拉伊 C 杜威 D凯罗夫、11、社会本位教育目的论的代表人物是( A ）A .涂尔干 B卢梭 C赞科夫 D福禄倍尔12、人的个性品质的形成主要是通过（ A ）A.社会交往 B。
学校教育 C.家庭教育 D.自我修养13、根据皮亚杰的认知发展理论的四个阶段儿童在7～11岁属于哪个阶段（ C ）A 感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段14、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( A ）A。
教育学原理题库及答案选择题
教育学原理题库及答案选择题第一题：教育学的研究对象是什么？A. 教育实践B. 教育学说C. 教育思想D. 教育原则第二题：教育的目标是什么？A. 培养学生的专业技能B. 培养学生的创新能力C. 培养学生全面发展D. 培养学生的比赛能力第三题：教育学和心理学的关系是什么？A. 教育学是心理学的分支学科B. 心理学是教育学的基础C. 教育学和心理学是独立的学科D. 心理学是教育学的研究方法第四题：教育方式的分类有哪些？A. 课堂教学和实践教学B. 传统教育和现代教育C. 教导和引导D. 团体教育和个别教育第五题：教育教学过程中，学生的主体地位是什么意思？A. 学生是教学的主要对象B. 学生在教学中拥有主动权C. 学生在教学中是被动的D. 学生拥有自主学习的权利第六题：“教书育人”中的“育人”是指什么？A. 培养学生的专业技能B. 培养学生的道德品质C. 培养学生的创新能力D. 培养学生的思维能力第七题：教育活动的基本要素包括哪些？A. 教育者、学生和教育内容B. 教育目标、教学环境和教育方法C. 学校、家庭和社会D. 教育经费、教育设施和教育比例第八题：教育过程中的教学方法有哪些？A. 讲授法、讨论法和实践法B. 讲授法、抄写法和朗读法C. 阅读法、实验法和记忆法D. 讲解法、实验法和观察法第九题：教育学研究的方法有哪些？A. 实证研究和比较研究B. 理论研究和历史研究C. 实证研究和文献研究D. 实证研究和实践研究第十题：教育学的核心理论是什么？A. 形成论B. 发展论C. 个别差异论D. 推理论以上是教育学原理题库及答案的选择题，希望对您的学习有所帮助。
如有疑问或需要进一步了解，请随时联系我们。
教育学题库(包含答案)
教育学题库(包含答案)教育学及答案第一章教育学概述一、选择题1、教育学的研究对象是( a )A.教育问题B.教育现象C.教育事实D.教育规律2、教育学的研究任务在于（d）A．描述教育事实B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律3、( d。
)是推动教育学发展的内在动力。
A.教育规律B.教育价值C.教育原则D.教育问题4、人类历史上最早出现的专门论述教育、教学问题的著作是( b )A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大教学论》5、XXX的教育思想主要记载在（c）A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》6、西方最早的教育论著是（a）A.《论演说家的教育》B.《理想国》C.《大教学论》D.《普通教育学》7、19世纪末20世纪初，中国学者了解和引进西方教育学主要是通过( d。
)A.美国B.德国C.法国D.日本8、下列教育家中( b )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫9、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教诲所决定的”这一观点出自( b )A.XXX的《大教学论》B.洛克的《教诲漫话》C.XXX的《爱弥儿》D.XXX的《通俗教诲学》10、下列被尊称为“现代教诲学之父”或“科学教诲学的奠基人”的教诲家是( a )A.赫尔巴特B.康德C.杜威D.XXX11、我国国内学者开始撰写教育学科方面的教育科学等著作，表现出有介绍，翻译转向以评述为主，联系中国教育时机来著述的特点，这发生在（c）A.19世纪末20世纪初B.20世纪头20年C.20世纪20年代到40年代D.20世纪50年代至60年代。
12、教育学被正式列入大学课程始于十八世纪（c）在XXX讲授教育学。
A.卢梭C.康德B.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特13、主张用了解和解释的方法进行教诲研讨的教诲学流派是（b）。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.马克思主义教育学14、制度教育学的代表人物之一是美国教育家(a)。
教育学课后习题及答案
1.涂尔干说：“教育史成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。
其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。
”这种论断正确地指出了（A。
教育具有社会性）。
2。
联合国教科文组织在《学会生存》中主张,建设学习化社会的关键在于（C.实施终身教育）。
3.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（B.教育要充分考虑社会发展的需要）。
4.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。
这一理论的主要缺陷是（C。
忽视了劳动力市场中的其他筛选标准)。
二、辨析题教育能推进一个社会的民主化进程。
正确。
教育推进着政治民主化,政治民主化是现代社会政治发展的必然趋势.一个国家的政治是否民主，与人民的文化素质、教育水平密切相关。
一个国家的教育普及程度越高，公民素质也就越高，就越能具有公民意识，认识民主的价值,推崇民主的措施，同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的权利，承担相应的义务.因此，国民教育的发展和国民素质的不断提高,是推进政治民主化的重要前提和保证。
三、简答题简述教育的个体个性化功能。
1。
教育促进人的主体意识和主体能力的发展，培养个体的主体性；2。
教育促进人的个体特征的发展，形成个体的独特性；3。
教育促进人的个体价值的实现，开发个体的创造性。
四、分析论述题“每逢新学期开始，山西省朔州市平鲁区凤凰镇寄宿制小学的学生……"试结合教育与社会发展的一般原理，对此加以深入分析。
1.教育的经济功能教育能促进经济的发展。
教育经济学的研究表明：当代经济发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本增长的模式；人力资本是经济增长的关键，而教育是形成人力资本的重要因素。
教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。
随着社会的发展，教育在经济增长中的作用越来越显著。
现代教育正是通过人的素质的提高和专门劳动力的培养，对经济的发展起着决定性的作用。
教育学基础-第八章课程
第八章课程一、单项选择题1.把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家( )。
A.波西瓦尔B.洛克C.斯宾塞D.彼得•麦克费尔参考答案:C专家点评:把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞，作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
2.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是( )A.迁移性原则B.普遍性原则C.整体性原则D.生理适宜原则参考答案:B专家点评:通常情况下，课程表的安排要遵循整体性原则、迁移性原则和生理适宜原则。
3.从课程功能的角度，可把课程分为( )。
A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D.小学课程、初中课程、高中课程参考答案:C专家点评:从课程功能的角度，可把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
二、多项选择题1.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括( )。
A.教科书B.活动指导书C.参考书D.讲义E.讲授提纲参考答案:ABCDE专家点评:教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
2.我国普通高中的培养目标是( )。
A.初步树立正确的政治方向B.掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能C.具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力D.学会生活自理和参加力所能及的家务劳动E.具有健康的体魄和身心保健的知识与能力参考答案:ABCE专家点评:学会生活自理和参加力所能及的家务劳动是初中阶段就应达到的目标。
三、填空题1.课程、教育目标、教育功能是构成教学活动的基本要素，体现了教育为社会发展服务，教育与个体发展相适应的基本原理，是实现学校的蓝图，对保证学校的实现有其特殊的价值和意义。
参考答案:课程教育目标教育功能专家点评:我们所研究的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
教育学原理选择题题库和答案大全
教育学原理选择题题库和答案大全一、教育学原理的基本概念1.教育学原理是研究什么的？• A. 研究教育的原始形式与其所要达到的目标的方法• B. 研究教育的内容及其在学校中的具体实施• C. 研究教师的教育思想和教育实践• D. 研究教育的目的、任务和基本原理答案：D2.教育学原理的特点是什么？• A. 确定性和明确性• B. 客观性和主观性• C. 实践性和理论性• D. 专门性和综合性答案：C3.教育学原理的研究对象包括以下哪些方面？• A. 教育的规律性和复杂性• B. 教育的方法和手段• C. 教育的环境和条件• D. 教育的内在和外在因素答案：A、B、C、D二、教育学原理的基本原则1.教育学原理中的激励原则是指什么？• A. 通过激发学生的学习兴趣来提高学习动力• B. 通过奖励和惩罚来引导学生的行为• C. 通过给予学生适当的奖励来鼓励其学习• D. 通过设定具体目标来激发学生的学习动力答案：A2.教育学原理中的个性化原则强调什么？• A. 尊重每个学生的个性差异• B. 鼓励学生发展自己的特长• C. 提供个性化的学习资源和活动• D. 关注学生的情感和心理需求答案：A、B、C、D3.教育学原理中的合作原则指的是什么？• A. 学生之间的合作学习• B. 师生之间的合作教学• C. 学校和社会的合作育人• D. 教育家和家长的合作教育答案：A、B、C、D三、教育学原理的教育模式1.教育学原理中的传统教育模式强调什么？• A. 教师在教学中的主导地位• B. 学生在学习中的被动接受• C. 课堂中的知识传授和考试评价• D. 标准化的教学内容和教学方法答案：A、B、C、D2.教育学原理中的探究式教育模式强调什么？• A. 学生在学习中的积极参与和主动探索• B. 教师在教学中的指导和引导• C. 强调学生的问题解决能力和创新能力• D. 鼓励学生的合作学习和团队合作答案：A、B、C、D3.教育学原理中的个性化教育模式强调什么？• A. 根据学生的个性特点进行个别化教学• B. 强调学生的兴趣和潜能的开发• C. 提供个性化学习资源和活动• D. 关注学生的情感和心理需求答案：A、B、C、D以上是针对教育学原理的选择题及答案，希望对您的学习有所帮助。
教育学原理选择题库
教育学原理选择题库1. 何为教育学原理？A. 教育学原理是研究教育方式与方法的学科。
B. 教育学原理是研究教育事务的学科。
C. 教育学原理是研究教育目标与价值的学科。
D. 教育学原理是研究教育规范与政策的学科。
答案：A2. 教育学原理的研究对象主要是：A. 教学计划与教材。
B. 学生心理与行为特点。
C. 教师的专业素养。
D. 教育制度与政策。
答案：B3. 教育学原理的核心任务是：A. 研究教育规划与政策。
B. 解决教育领域的实际问题。
C. 指导教师的教学行为。
D. 改革教育体制和方法。
答案：B4. 教育学原理的研究方法包括：A. 实证研究与理论分析。
B. 教育实践与课堂观察。
C. 数据收集与统计分析。
D. 教师访谈与问卷调查。
答案：A5. 教育学原理的理论基础主要来自于：A. 心理学和社会学。
B. 哲学和伦理学。
C. 经济学和法学。
D. 政治学和管理学。
答案：A6. 教育学原理对于教师的意义在于：A. 指导教师的教学行为。
B. 培养教师的专业素养。
C. 提高教师的教育水平。
D. 推动教师的职业发展。
答案：A7. 教育学原理的研究内容包括：A. 教育目标与价值观。
B. 教育规划与政策法规。
C. 教学方法与教学资源。
D. 教材编写与课程设计。
答案：A8. 教育学原理对于教育发展的作用是：A. 促进教育创新与改革。
B. 完善教育管理与监督。
C. 确定教育资源的分配。
D. 满足社会的教育需求。
答案：A这是一个教育学原理选择题库，包含了对教育学原理基本概念、研究对象、研究方法以及与教师教育的关系等方面的考察。
通过选择题的方式，旨在检测读者对教育学原理的了解程度，同时增强对教育学原理重要概念的记忆和理解，对教育学的学习与实践提供一定的帮助。
教育学原理选择题真题
教育学原理选择题真题1.教育学原理是教育学的基础，它研究的是教育的本质、目的、原则、方法等基本问题。
以下关于教育学原理的说法，正确的是：A. 教育学原理是教育实践的指导原则，是教师工作的基础B. 教育学原理只研究教师个体的教育行为C. 教育学原理是固定不变的，不受社会、历史等因素影响D. 教育学原理只研究教育的技术性问题正确答案：A. 教育学原理是教育实践的指导原则，是教师工作的基础解析：教育学原理研究教育的本质、目的、原则、方法等基本问题，对教育实践起着指导作用，是教师工作的基础。
选项A正确，其他选项的说法是错误的或片面的。
2.教育学原理中的人本主义教育理论强调：A. 学生是教学的主体，教师要关注学生的个体发展B. 学生应该服从教师的教导，听从教师的指令C. 教学应该以考试成绩为唯一标准D. 教育应该以灌输知识为主要目标正确答案：A. 学生是教学的主体，教师要关注学生的个体发展解析：人本主义教育理论认为学生是教学的主体，要关注学生的个体发展，注重培养学生的自主性和创造性。
选项A正确表达了人本主义教育理论的核心观点，其他选项的说法是错误的。
3.在教育过程中，鼓励学生通过发现、探究和实践的方式来构建自己的知识和理解。
这一观点属于以下哪个教育学原理？A. 经验主义教育原理B. 唯理主义教育原理C. 倾听式教育原理D. 建设主义教育原理正确答案：D. 建设主义教育原理解析：建设主义教育原理强调学生通过发现、探究和实践来构建自己的知识和理解，是一种以学生为中心的教育理念。
选项D正确描述了建设主义教育原理的观点，其他选项所涉及的教育原理与该观点不一致。
4.教育学原理中的多元智能理论是由以下哪位教育学家提出的？A. 约翰·杜威B. 赫尔岑C. 高尔基D. 霍华德·加德纳正确答案：D. 霍华德·加德纳解析：多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的，他认为人类具有多种智能，如语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能等。
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1、１７世纪捷克教育家夸美纽斯在其( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。
Ａ.《教学与发展》Ｂ.《大教学论》
Ｃ.《普通教育学》Ｄ.《大教育论点》
2、于1951年提出“范例教学”主张的是（）
A.布鲁纳
B.罗杰斯
C.瓦•根舍因
D.布卢姆
3、从本质上讲教学是( )
A.一种特殊认识活动
B.教师教与学生学的活动
C.教师与学生的交往活动
D.发展学生体力、智力和品德的活动
4、下列主张体现了启发性教学原则的是（）
A. 温故而知新
B.各因其材
C.开而弗达
D. 上施下效
5、“授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中（）的意义。
A. 传授科学知识
B. 反复联系巩固
C. 发展智力，提高能力
D.提升思想品德
6、在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是（）
A. 练习法
B. 演示法
C. 实验法
D.实习作业法
7、教学工作的中心环节是（）
A．备课 B. 上课 C. 个别辅导 D.布置作业
8、在教学方法改革过程中，布卢姆提出了( )
A.发现学习教学法
B.掌握学习模式
C.非指导性教学模式
D.暗示教学法
9、认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程。
”这是教学过程本质的（）
A.发展说
B.交往说
C.特殊认识说
D.双边活动说
10、“学而时习之，温故而知新”反映的教学原则是( )
A.系统性
B.启发性
C.思想性
D.巩固性
11、在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成
分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是( )
A.教学组织形式
B.教学原则
C.教学模式
D.教学方式
12、在教育史上最早使用“教学论”一词的是（）
A．康德 B．赫尔巴特 C．拉特克 D．杜威
13、教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )
A.演示法
B.讲授法
C.谈话法
D.陶冶法
14、传统教学的“三中心”指( )
A. 学生中心、活动中心、生活中心
B.学生中心、社会中心、实践中心
C.教师中心、实践中心、生活中心
D.教师中心、课堂中心、课本中心
15、古希腊苏格拉底的“助产婆法”是( )
A.讲授法
B.练习法
C.参观法
D.讨论法
16、教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）
A、自学法
B、读书指导法
C、练习法
D、参观法
17、“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )
A.非指导教学模式
B.发现教学模式
C.发展性教学模式
D.暗示教学模式
18、要在最短的时间内向学生呈现、介绍大量而系统的信息可采用的教学方法是（）A．实践法 B．谈话法 C．参观法 D．讲授法
19、诸如兴趣、好恶、意志以及其他个性品质实际上是指学生的（）
A．智力因素 B．理性因素 C．非智力因素D．感知因素
20、以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是（）
A.谢夫特
B.洛扎诺夫
C.布卢姆
D.罗杰斯
21、最古老也是应用最广最普遍的教学方法是 ( )
A.讨论法
B.谈话法
C.讲授法
D.实践法
22、目前世界范围内，使用最普遍和最基本的教学组织形式是( )
A.分组教学制
B.道尔顿制
C.班级授课制
D.特朗普制
23、在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条
件获得适宜的个性发展，这体现了教学的( )原则。
A.量力性
B.因材施教
C.启发性
D.巩固性
24、在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的捷克教育家是( )
A.尼德兰
B.夸美纽斯
C.斯图谟
D.福禄培尔
25、正确反映教学与智育之间关系的命题是( )
A.教学是智育的主要途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务
26、下列以陶冶为主的教学方法是（）
A.讲授法
B.演示法
C.练习法
D.暗示法
27、广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习。
这种教学方法是（）
A．发现学习法B．非指导性教学法
C．暗示教学法D．范例教学法
28、最为经济且最为便利的直观教学手段是（）
A．实物直观 B．模象直观
C．多媒体教学D．语言直观
29、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是（）
A. 特朗普制
B. 分组教学制
C. 道尔顿制
D. 协同教学
30、学校对学生进行全面发展教育，以达成培养目标的基本途径是（）
A.德育
B.智育
C.教学
D.美育
31、认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于（）
A.哲学取向的教学理论
B.行为主义教学取向
C.认知教学取向
D.情感教学取向
32、非指导性教学属于（）
A．认知教学理论流派 B．行为主义教学理论流派
C．情感教学理论流派 D．哲学取向的教学理论流派
33、马卡连柯的“平行教育法”体现了（）
A.严格要求与尊重学生相结合原则
B.理论联系实际原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.统一协调原则
34、我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于（）。
A.传递－－接受教学模式
B.引导－－发现教学模式
C.自学－－辅导教学模式
D.集体教学模式
35、以下最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（ •）
Ａ.斯宾塞的《教育论》Ｂ.洛克的《教育漫话》
Ｃ.马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ.夸美纽斯的《大教学论》
36、最早提出对班级教学进行改造的是（）
A．道尔顿制 B．文卡特纳制 C．特朗普制 D．协同教学
37、教学的首要任务是（）
A.发展学生的智力、体力和创造力
B.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
C.培养学生的社会主义品德，奠定学生的科学世界观
D.培养学生的审美情趣
答案
1、B
2、C
3、A解析：对于教学本质的认识存在着多种观点，居于主导地位的是特殊认识说。
4、C
5、C
6、C
7、B
8、B
9、C 10、D 11、C 12、C解析：教育史上最早使用“教学论”一词的是拉特克和夸美纽斯。
13、B 14、D 15、D 16、B 17、A 18、D 19、C 20、B 21、
C 22、C 23、B 24、B 25、A 26、
D 27、C 28、D 29、A 30、C 31、C 32、C 33、C 34、C 35、
D 36、A 37、B。