新部编版四年级下册语文《语文园地六》公开课PPT课件
小学语文人教版四年级下册《语文园地六 口语交际》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
在综合性学习活动中,我们对乡村 生活和田园景物有了更多的了解和感受。 让我们一起来交流交流学习的收获。可 以说说对田园风光的感受、体验,也可 以展示自己搜集到的图片和文字资料, 还可以谈谈活动过程中的见闻和趣事, 等等。先在小组里交流,再选出代表在 全班介绍。然后评一评谁的收获大、感 受深。
要求:
1、说的同学语态要大方,声音要响亮。按照要求有条理地 表达你了解的乡村田园生活和感受。 2、 听的同学要认真,还可以帮助同组成员理一理表达的顺 序,提一提你的建议。
计时:6分钟
小组交流
任务:
在小组内,把自己了解到的乡村田园生活和自己的感受 有条理地说一说。
要求:
1、说的同学语态要大方,声音要响亮。按照要求有条理地 表达你了解的乡村田园生活和感受。 2、 听的同学要认真,还可以帮助同组成员理一理表达的顺 序,提一提你的建议。
计时:5பைடு நூலகம்钟
小组交流
任务:
在小组内,把自己了解到的乡村田园生活和自己的感受 有条理地说一说。
要求:
1、说的同学语态要大方,声音要响亮。按照要求有条理地 表达你了解的乡村田园生活和感受。 2、 听的同学要认真,还可以帮助同组成员理一理表达的顺 序,提一提你的建议。
计时:4分钟
小组交流
任务:
在小组内,把自己了解到的乡村田园生活和自己的感受 有条理地说一说。
任务:
在小组内,把自己了解到的乡村田园生活和自己的感受 有条理地说一说。
要求:
1、说的同学语态要大方,声音要响亮。按照要求有条理地 表达你了解的乡村田园生活和感受。 2、 听的同学要认真,还可以帮助同组成员理一理表达的顺 序,提一提你的建议。
部编版(统编)小学语文四年级下册第六单元《语文园地六》第1课时教学课件PPT
语文园地
这首诗的写作目的不是赞美景物,而是借景抒情,借此地无言之 景,抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉, 似乎少了一点孤独感。然而,恰恰在这里,诗人内心深处的孤独 之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情,诗人人生悲 剧的气氛充溢在整首诗中。
课堂小结
主要知识点
1.交流阅读经验。 2.理解诗意,背诵古诗。
语文园地
古诗大意
山中群鸟一只只高飞远去,天空中 的最后一片白云也悠然飘走。敬亭 山和我对视着,谁都看不够,看不 厌,看来理解我的只有这敬亭山了 。
语文园地
古诗赏析
前两句“众鸟高飞尽,孤云独去闲”,是写“动”见“静”,以“动 ”衬“静”。这种“静”,正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。后两句 “相看两不厌,只有敬亭山”用浪漫主义手法,将敬亭山人格化、个 性化。
语文园地
姗姗:我在阅读的过程中,有时还会停下来,思 考一下前面的内容,想想讲了什么。
语文园地
丁丁:有时我忘了前面的一些内容,就再翻回 去看一看。
语文园地
婷婷:我认为阅读长篇课文的方法是:先大概 看一遍,再认真读,最后精读某个地方, 揣摩人物思想。
语文园地
姗姗:对于长课文,我们可以采取略读法来读,首 先要看看阅读提示、开头、结尾,然后从头 至尾地浏览,力求迅速准确地从全局上把握 课文的脉络和主旨,明确内容。
语文园地
语文园地 交流平台
语文园地
姗姗:我发现本单元的课文都很长,而且汉》用小标 题,《芦花鞋》用空行的方式。
语文园地
婷婷:这样的写法,能帮助我们比较容易地把握主 要内容。只要把每个部分的主要意思连起来, 就可以了解课文的主要内容了。
拓展延伸
描写英雄人物的成语
人教版四年级数学下册《六组 语文园地六 我的发现:日积月累》公开课课件_1
qiáo
●独出/前门/望野田,月明荞/ 麦花/ 如雪。(白居易)
日积月累
●采菊东篱下,悠然见南山。 (陶渊明)
●人闲桂花落,夜静春山空。 (王 维)
●竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏 轼)
●黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)
tύn zhà qī
fēi
●鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王 驾)
3、请从下面9个字中找出一句七言诗
江暖低先 鸭头春鱼 故水草知
4、看图片,猜诗句。
5、(
),青草池
塘处处蛙。括号里应该填什么?
6、看图片,猜诗句。
7、“独出前门望野田,月明荞麦花 如雪”这首诗的作者是( )
A、王驾 B、白居易 C、赵师秀
8、请从下面9个字中找出一句五言唐诗
桂依落 花人行 日山闲
人教版四年级下册《语文园地六》
日积月累
四年级诗词大会
日积月累
●采菊东/ 篱/下,悠然/见/南山。 (陶渊明)
●人闲/桂花/落,夜静春/ 山/空。 (王 维)
●竹外/桃花/三两枝,春江水/ 暖鸭/ 先知。(苏 轼)
●黄梅/时节/家家雨,青草池/ 塘处/ 处蛙。(赵师秀)
tύn zhà qī
fēi
●鹅湖/山下/稻粱肥,豚栅/鸡栖半/ 掩扉。(王 驾)
9、请从下面9个字中找出一句七言唐诗
杯前 冰 原 独门望酒 故出草野
10、看图片,猜诗句。
11、鹅湖山下稻粱肥,(
)
( )应填什么
12、“竹外桃花三两枝,春江水暖 鸭先知”这首诗的作者是( )
A、陶渊明 B、王维 C、苏轼
13、看图片,猜诗句。
中国诗词大会
飞花令
1、有“花”的诗句
部编版四年级语文下册《语文园地六》教学课件
②厌:满足。 ③敬亭山:山名。在今安徽省宣
州市郊外。
诗意: 所有鸟儿都飞向高空,直到看不见影子。天空
中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自悠闲地飘走了。 我静静地凝视着敬亭山,感觉敬亭山也看着我, 我们互相对视总也看不够。此时此刻我忘记了其 他的一切,心中只有敬亭山了。
赏 析:
这首五绝作于诗人天宝十二年(753)秋游宣州时,距他被 迫于天宝三年离开长安已有整整十年时间了。长期的漂泊生活, 使李白饱尝了人间辛酸滋味,看透了世态炎凉,从而加深了对 现实的不满,增添了孤寂之情。此诗通过写诗人独坐敬亭山的 情趣及敬亭山的景象,抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独与 寂寞的感情,也是诗人投身到大自然的怀抱,以山为伴,寻找 安慰的真实写照。
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年 “六ー”儿童节前,学校组织了一次游泳竟赛,同学们都忍不住 情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好 成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
修改病句,指在不改变原句所表达的意思的前提下,修 改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完美。
婷婷:我认为阅读长篇课文的方法是:先大概 看一遍,再认真读,最后精读某个地方, 揣摩人物思想。
姗姗:对于长课文,我们可以采取略读法来读,首 先要看看阅读提示、开头、结尾,然后从头 至尾地浏览,力求迅速准确地从全局上把握 课文的脉络和主旨,明确内容。
丁丁:从题目入手阅读课文,可以理解课文内容,把握 文章主题。如《芦花鞋》一文,从题目入手分析: 芦花鞋是谁做的?为什么要做芦花鞋?又是如何 卖出去的?阅读中把这些问题解决了,也就明白 了课文要表达的意思。
修改病句可按照以下步骤: 一读。读懂句子,明确句子表达的意思。 二查。查出病因。 三改。对没有表达清楚的部分进行修改。 四检查。检查修改后的句子是否通顺,是否还有其它语 病,是否改了句子原意。
部编版四年级语文下册第六单元《语文园地六》课件
◇她跳着轻快的舞蹈。
她像小鸟一样跳着轻快的舞蹈。
◇那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。 那个小偷像一只出洞的老鼠盯着厨房里的奶酪一样远
远地盯着柜台里的珠宝。
练一练,学运用。
请把下面的句子改写成比喻句。 ◇小女孩在公园里蹦蹦跳跳,玩得可开心了。
小女孩在公园里像小兔子一样蹦蹦跳跳,玩得可开心了。
◇他在集市上横冲直撞,人们纷纷躲避。
的 凶狠 ,表达了作者对鬼子的 憎恨 之情。
(2)照样子,用同样的修辞手法改写句子。 ①小宝宝挥舞着小拳头。
小宝宝挥舞着白面馒头似的小拳头,可爱极了!
②敌人鬼鬼祟祟地摸黑前进。 敌人像胆小的老鼠一样鬼鬼祟祟地摸黑前进。
三、日积月累。
独坐敬亭山
众鸟 高飞尽 , 孤云 独去闲。
相看两不厌 ,只有敬亭山。
他在集市上像野马一样横冲直撞,人们纷纷躲避。
独坐敬亭山 [唐]李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。
作者介绍:
李白(701—762),字太白,号青莲居士,又号谪仙人, 唐代伟大的浪漫主义诗人。他的诗歌豪迈奔放清新飘 逸,想象丰富奇特,充满浪漫主义色彩。他被后人誉为 “诗仙”。他的代表作有《望庐山瀑布》《早发白帝城 》《行路难》等。
二、词句段运用。 1.把成语补充完整,并完成后面的练习。 ( 囊 )( 萤 )夜读( 悬 )梁( 刺 )股 凿壁( 偷 )( 光 )( 铁 )( 杵 )成针 程门( 立 )( 雪 )手不( 释 )( 卷 )
(1)形容尊师重道,恭敬求教的成语是 程门立
雪 。(选词填空)
(2)请写出第一行成语故事中的主人公。
①抗日战争时期,有个放羊的孩子叫海娃,他是 村里儿童团的团长。有一天,给八路军当交通员的爸 爸让海娃把一封鸡毛信给八路军送去,这是最紧急的 信啊!
部编版四年级语文下册《语文园地六》优秀PPT课件
慰和寄托。
课 后 作 业 1.背诵默写古诗。
2.阅读课外书籍时,摘抄并积累山水诗。
板
书
语文园地六
设
计
交流平台
列小标题的方法
修改符号
词句段运用
把人或物比作了动 物或动物的一部分
日积月累
山水诗
谢谢观看
语文园地六
第一课时
交流平台
本单元的课文都很长,而且都是分成几个部分写的。《小英雄雨来》用 序号标示每个部分,《我们家的男子汉》用小标题,《芦花鞋》用空行 的方式。
05
边读边思考:通过概括内容、复述原文、体会 思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。
词句段运用
用学过的修改符号,修改下面这段话。
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不 负有心人,今年“六一”儿童节前,学校组织了 一次游泳竞赛,同学们都忍不住情不自禁地为我 鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好 成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
初 读
独坐敬亭山
古
(唐)李白
诗 众鸟高飞尽,
孤云独去闲。
相看两不厌,
只有敬亭山组讨论交流:从这首诗中你读懂
了什么?并交流不懂的地方。
精
读
这两句诗运用了什么修辞手法?
古
拟人
诗
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
形容云彩飘来飘去, 悠闲自在的样子。
这两句诗描写了哪些景物?请把描写景
物的词语画出来。
日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣,而其深含之意则是诗人 生命历程中旷世的孤独感。诗人以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景 物以生命,将敬亭山拟人化,写得十分生动。作者写的是自己的孤独,写的 是自己的怀才不遇,但更是自己的坚定,在大自然中寻求安慰和寄托。此诗 是诗人表现自己精神世界的佳作。
部编四年级语文下册语文园地六课件、初试身手.pptx
日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣, 而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人 以奇特的想象力和巧妙的构思,赋予山水景物以生命, 将敬亭山拟人化,写得十分生动。作者写的是自己的孤 独,写的是自己的怀才不遇,但更是自己的坚定,在大 自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界 的佳作。
⊙妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜 溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。 ⊙雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子, 嘴里吹着气,望着妈妈笑。 ⊙那双手就像鹰的爪子,抓着雨来的两只耳朵,向两边拉。 ⊙她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡 烛上。
字词句运用
第一组的第一句中“像个小泥鳅”,是用来形容雨来的, 说明雨来的机灵,表达了对雨来的喜爱之情。 第一组的第二句中“像小鸭子一样”,是说明小雨来的水 性好,挺调皮、可爱。 第二组的“像鹰的爪子”说明日本军官的毒辣,表达了日 本军官的厌恶之情。 第二组中的“恶狼般的眼睛”表现了德军的心狠手辣,让 人胆战心惊。
独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
日积月累
李白,字太白,号青莲居士。 中国唐代伟大的浪漫主义诗人, 被贺知章称为“诗仙”,世称 “谪仙人”。其诗大多为描写 山水和抒发内心的情感为主。 诗风雄奇豪放。他与杜甫并称 为“大李杜”,存世诗文千余 篇,有《李太白集》。
词句段运用 认识以下几种修改符号:
词句段运用
本文段有以下错误: (1)“工夫”改成“功夫”。 (2)“竟赛”改成“竞赛”。 (3) “忍不住”用删除符号删掉。 (4)“同学们都情不自禁地为我鼓掌”与“我果 然获得了一等奖”调换顺序。 (5)“是否”用删除符号删掉。
部编版四年级语文下册《语文园地六》优秀课件
不自禁地为我鼓掌, 我果然获得了一等奖。
老师告诉我们, 好成绩的取得, 跟是否勤学 苦练有很大的关系。
修改病句的方法:
• 首先, 要认真读句子, 理解句意; • 其次根据病句特点逐项检查, 找出病因,
进行修改; • 修改后再读几遍, 看是否与原句意思一
致, 修改符号是否使用正确。
随堂练习
用学过的修改符号, 修改下面一 段话中的4处错误。
左右结构: 胆、敢、往、外、乱、偏、 散、像
上下结构: 勇 半包围结构: 原 左中右结构: 微
“窗”: 囱,小篆体“ ”, 像天窗的形状,即在屋顶上留个 洞,可以透光,也可以出烟。后 加“穴”字头构成“窗”。
为生字组词
胆子 勇敢 原来 微笑
胆量 勇气 草原 微小
大胆 勇士 高原 微风
指导书写
穿过整个字。
回顾课文
第2课时
交流课文主要内容。
“我”从前胆子很小, 害怕夜晚, 后来不再害怕了。
究竟是什么原因让一位怕黑的小 朋友胆子变大了呢?
从文中哪些地方可以看出“我” 的胆子很小?
我从前胆子很小很小, 天一黑就不敢往外瞧。
对比朗读: 很小很小 很小
讲故事 妈妈把勇敢的故事讲了又讲, 可我一看窗外心就乱跳……
比喻。
议一议: 加点的部分表达了怎样的感情。
说一说
第一组句子中的第一个句子加点部分 “像条小泥鳅”, 形象生动地写出了小雨来 的机灵。第二个句子加点部分“像小鸭子一 样”, 赞扬了小雨来游泳本领高。这一组句 子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”, 形象刻画了敌 人的凶残, 表达了对敌人的憎恶之情。
还是胆小怕黑。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《语文园地六—词句段运用(修改病句)》PPT课件
四大法宝
增
调
删
成分残缺 词序颠倒
重复啰嗦
换
搭配不当
修改病句的步骤:
1.读懂原句、弄清本意,明白句子主要想表达的意思; (一读)
2.找准病因,辨清病句的类型;(二找) 3.对症下药,分析怎样修改才能不改变句子的原意,利 用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方;(三改) 4.读一读修改后的句子是否通顺合理,是否与原句意 思一致。(四查)
二、巩固练习。(你会做了吗?)
用学过的修改符号,修改下面这段话:
常常
功夫
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习,工夫不负有心人,今年
(错别字)
(用词不当)
竞赛
“六一”儿童节前,学校组织了一次游泳竟赛 ,同学们都
竟然
(错别字)
(用词不当)
忍不住情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉
(重复啰嗦)
(搭配不当)
我们,好成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
告别病句,从我做起!
பைடு நூலகம்
再见
感谢阅读
感谢阅读
2023最新整理收集 do
小学语文部编版四年级下册 something
语文园地
如何修改病句
修改病句的原则: 保留句子原意,改动要少。
修改病句常用的符号 1.表示删改 2.表示删除 3.表示增补 4.表示左右词语互换位置
成分残缺
常
见
意思含糊
病
句
搭配不当
类
型
用词不当
分类不当 前后矛盾 重复啰嗦 词序颠倒
(意思含糊)
用四大法宝和四大步骤去修改病句:
演奏家们
5.音乐会上,用编钟演奏了优美动听的乐曲。(成分残缺)
【公开课】四年级下册语文课件-语文园地六人教(部编版) (共15张PPT)_11-15
日积月累
五行:金、木、水、火、土五谷:稻、麦、黍、菽、稷五音:宫、商、角、微、羽五彩:黄、青、赤、白、黑
“五行”是中国自古以来道学的一种系统观,广泛地用于中医学、堪舆、命理、
相术和占卜等方面。
五行的意义包涵借着
阴阳演变过程的五种基本动态:水(代表润下)、火(代表炎上)、金(代表收敛)、木(代表伸展)、土(代表中和)。
中国古代哲学家用五行理论
来说明世界万物的形成及其相互关系。
它强调整体概念,旨在描述事物的运动形式以及转化关系。
平常俗称的“五谷”所指的五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷。
“五音”指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽五个音级,相当于现行简谱上的1、2、3、5、6。
五彩:黄、青、赤、白、黑
这五种颜色从阴阳五行学说上讲,分别代表木、金、火、水、土。
同时,分别象征东、西、南、北、中,蕴涵着五方神力。
发展到现在也可以代表各种颜色。
他们争执不下,难解难分。
不出白狐精所料,这次捉鸡遇到了很大挫折:十只狐狸潜入农庄,有八只被大狗扑倒当场咬死,另两只狐狸各抓了一只肥鸡仓惶逃脱。
请您转过头来,少看一眼流星群吧!您关心遥远地区的贫困,可是,在您的身边。
微群社区/
过了许久三位青年才发现,帮老爷爷的忙时也慢慢达到了自己的想要的能力。
本王念你以前下蛋有功,就不责罚,仍回禽类去吧!”
(二)
没告倒主人被阎王打入禽界仍为母鸡。
,老鼠自知确非猫的对手,于是带上丰厚的礼品上门找猫谈判求和。
【公开课】四年级下册语文课件-语文园地六人教(部编版) (共15张PPT)_1-5
语文园地学习本单元的文章,我们了解了我国人民对土地的热爱。
今天我们继续走进语文园地,一起来采撷新的知识。
语文园地人教版语文六年级上册第六单元语文园地交流平台读古诗词的时候,遇到不理解的字词,可以借助注释理解。
注释有画面感的诗句,可以通过想象去体会。
如,读到“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”时,我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。
带着这样的想象读,让我体会到了诗歌的美。
多了解一些古代文化常识,也有助于我们理解古诗词的意思。
如,读“同到牵牛织女家”这句诗时,联系《牛郎织女》的故事,我知道了诗人想表达的意思是,黄河之水仿佛往天上奔流而去,从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。
阅读文章可以结合注释、想象以及联想的方法提高阅读效果。
语文园地”雄鹰威严地说,“而那只猫头鹰呢,从今以后,让他独自面对夜晚的黑暗,孤独此生。
急流把他冲到河中央,别的狐狸站在岸上呼喊着:“别离开我们,快回来,看我们怎样安全喝水。
“这样试试。
微群社区/不过,大家也并非蠢笨到朽木不可雕那个地步,多多少少也会学点,更何况还有模样可以模仿。
”老妈妈把阿旺拉了起来,摸着他的头说:“我知道你有孝心,你放心去吧,隔壁哈山叔叔和花蒂玛姑娘会照顾我的,他们不是常常过来帮助我吗?”“妈妈……”“孩子,你放心!为了全岛的人民,你一定要像一个大人,勇敢地站起来,听说山上的智慧老人知道的事情很多,你就去请求他指示你应该走的路吧!”阿旺拭干了眼泪,收拾了行李,带了斧头、锄头等,别了母亲便向山上的路走去。
,哈里达塔心想:“这肯定是土地神显灵语文园地。
人教版四年级数学下册《六组 语文园地六 我的发现:日积月累》公开课课件_12
《社日》 唐·王驾 鹅湖山下稻粱肥, 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散, 家家扶得醉人归。
解释:鹅湖山下庄稼 长势肥美,猪在栏, 鸡在舍,半关门扉。
村夜 唐·白居易 霜草苍苍虫切切, 村南村北行人绝。 独出前门望野田, 月明荞麦花如雪。
解释:我走到门前远 望野外的田地, 月光明亮照耀, 荞麦花如白雪。
望
把它五彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
舒
到小径中去走走吧,
)
在天晴了的时候:
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
我的发现
• 不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈 。 • 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。 • 成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不
到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它 们自己的王国。
《惠崇春江晚景》 宋·苏轼
竹外桃花三两枝。 春江水暖鸭先知。 萎蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
解释:竹林外桃花初放,
春天的江水变暖了,在
水上嬉戏的鸭子最先知 道。
《约客》 宋· 赵师秀 黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。
解释:一个梅雨 绵绵的夜晚, 乡村池塘中传 来阵阵蛙鸣。
人教版小学语文四年级下册第六单元
语文园地六 我的发现·日累月累
在 在天晴了的时候,
天
请到小径中去走走; 给雨润过的泥路,
晴 一定是凉爽又温柔;
了
炫耀着新绿的小草, 一下子洗净了尘垢;
的 不再胆怯的小白菊,
时
慢慢地抬起它们的头, 试试寒,试试暖,
候 然后一瓣瓣地绽透;
(
抖去水珠的凤蝶儿,
戴
在木叶间自在闲游,
我发现句子中 带点部分……
部编版四年级语文(上课)语文园地六-课件
我是好记星
—— 背诵PK
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管
们教
一,
起八
,分
静放
待手
花;
开二
。分
成
➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
绩 ,
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
你知道这些句子的意思吗?
我会在下列括号里填上正确的成语。
1.( 病从口入,祸从口出 )指病毒常常因饮食不 注意而入侵,灾祸往往因说话不谨慎而招致。
2.( 一言既出,驷马难追 )一句话说出了口,就 是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口, 就不能再收回,一定要算数。
3.( 比上不足,比下有余 )赶不上前面的,却超 过了后面的。这是甘居中游,满足现状,不努力 进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。
语文园地六
四年级上册
交流平台
常言道:不动笔墨不读书。尤其在语文学习 上,特别强调边作批注也是一种很好的学习语文 的方法,能够帮助我们提高学习效率。
《夏诺的网》一文中的批注:
自由读课本“交流平台”中的内容。思考: 这四段话围绕作批注讲了哪些内容?
一、一边阅读,一边批注有疑问、有启发或 是写得好的地方是很好的学习方法。
妈妈一走,我把屋里所有的灯都打开, 然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。
想一想
你有过“害怕”“生气”“自 豪”“着急”“快乐”“伤心”的 时候吗?当时发生了什么事?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小组交流:你还知道哪些阅读长 文章的方法?
• 略读,只需要掌握文章的大意和纲目, 不要一字一句地琢磨。
• 快速默读,一目十行。 • 跳读,只要抓住文章的主要部分,选
读某些自己想要看的章节。
小结: 高尔基说:“我读书越多,书籍就使我
和世界越接近,生活对我也变得越加光明和 有意义”。今天我们学到的阅读长文章的方 法能帮助我们更快、更好地阅读。希望同学 们能将这些方法运用到我们平时的阅读中去, 这样不仅能提高我们阅读的效率,还能让我 们对长文章的理解更透彻。
自由朗读诗句,说一说,你读懂 了什么?还有哪些不懂的地方,提出 来与大家交流。
这是一首写景诗,既写眼前之景,又 抒发了孤独之感,这两句诗中“动”中有 “静”。无论是“静”与“动”,都烘托 了诗人内心的孤独和寂寞。这种生动形象 的写法,暗示了诗人在敬亭山游览静观之 久,写出他“独坐”时孤寂的情景。
在平时的阅读和学习中,我们常 常会遇到这类篇幅较长的文章,遇上 这类文章,我们应该怎样更高效地去 阅读呢?
交流平台
我发现本单元的课文都很长,而 且都是分成几个部分来写的。《小英 雄雨来(节选)》用序号来标示每个 部分,《我们家的男子汉》用小标题, 《芦花鞋》用空行的方式。
这样,我们只要把每个部 分的主要意思连起来,就能把 握课文的主要内容了。今后, 遇到类似的文章,我也要运用 这样的方法把握主要内容。
2.对调号
3.改正号
4.增添号
文章中常见的语病有哪几种?
1. 用词不当; 2. 搭配不当; 3. 语义重复; 4. 前后矛盾; 5. 成分残缺。
用学过的修改符号,修改下面这段话。
常年
功
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工
夕
夫不负有心人,今年“六一”儿童节前,学 竞
校组织了一次游泳竟赛,同学们都忍不住情
日积月累
独坐敬亭山 [唐]李白
众鸟高飞尽,孤云独去闲。 相看两不厌,只有敬亭山。
创作背景
这是李白于天宝十二年(公元753年) 秋游安徽省宣州时所作。此时诗人被迫离 开长安已整整十年,长期的漂泊生活使他 饱尝了人间辛酸的滋味,看透了世态炎凉, 内心的孤寂之感倍生。诗人通过对敬亭山
景象的描写,抒发了作者怀才不遇的愤 懑和内心的孤寂之情。这首诗也是诗人 投身到大自然怀抱,以山为伴,寻找安 慰的真实写照。
比喻。
议一议:加点的部分表达了怎样的感情。
说一说
第一组句子中的第一个句子加点部分 “像条小泥鳅”,形象生动地写出了小雨来 的机灵。第二个句子加点部分“像小鸭子一 样”,赞扬了小雨来游泳本领高。这一组句 子中加点的部分都表达了对雨来的赞扬之情。
第二组中句子加点部分“像鹰的爪 子”“恶狼般的眼睛”,形象刻画了敌 人的凶残,表达了对敌人的憎恶之情。
词句段运用
用学过的修改符号,修改下面这段话。 一个风和日丽的一天,我在学校的花丛
中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看,上面还 有一只蜘蛛在爬呢。然后,我就把一只蚂蚁 放到了蜘蛛网上。结果,令人惊奇的事情终 于发生了,蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛 那样爬行自如。这是为什么呢?
我们学过哪些修改符号?
1.删除号
语文园地
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
本单元我们学习了哪些课文? 《小英雄雨来(节选)》 《我们家的男子汉》 《芦花鞋》
比较3篇课文在结构上的异同。
相同: 篇幅都比较长; 都是分成几个部分来写的。
不同: 《小英雄雨来(节选)》用序号来 标示每个部分的; 《我们家的男子汉》用小标题;
《芦花鞋》用空行的方式。
∙∙∙∙∙
么也抓不住。
• 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手
∙∙∙∙∙∙
抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着
妈妈笑。
•
那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两
∙∙∙∙∙
只耳朵,向两边拉。
• 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛
∙∙∙∙∙∙
都盯在越来越短的蜡烛上。
想一想:句子中加点的部分运用了什么 修辞手法?
仿照上面的例句,改写下面的句子。
• 她跳着轻快的舞蹈。 • 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写示例
她像一只轻盈的小燕子跳着轻快的 舞蹈。
那个小偷好像一匹饥饿的狼远远地 盯着柜台里的珠宝。
拓展练习
在学过的课文中,还有哪些句子也 运用到了这种手法?
小结
用比喻来描写事物的特征,能让事物更 加生动形象;用比喻来渲染景物,能让景物 具体可感;用比喻来表达情感,能让自己的 爱憎更加分明。希望同学们在平时的阅读学 习中,积累更多的比喻句,并运用到自己的 习作中,相信一定会收到良好的效果。
子,每晚10点,许多不计其数的观众守在电
视机前,观看烹饪师加工制作各种美食的画 不仅
面和香味,垂涎不止。这部纪录片,虽然在
介绍中国美食,也是在介绍中国文化。
第2课时达的 不同感情。
• 妈妈还是死命追着不放,到底追上了,
qiū
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎
你还知道哪些写景的古诗词?
望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞廷山水翠,白银盘里一青螺。
忆江南 白居易 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 能不忆江南?
板书设计
语文园地
交流平台
阅 用较快的速度
读 较
阅读
长 停下来想一想
文
章 翻回去看一看
词句段运用 修 改 符 号
我在阅读过程中,有时 还会停下来,思考一下前面 的内容,想想讲了什么。
有时我忘记了前面 的一些内容,就再返回 去看一看。
阅读长文章的方法 • 把每个部分的主要意思连起来,就能把握
课文的主要内容。 • 阅读过程中,有时要停下来,思考一下前
面的内容,想想讲了什么。 • 有时忘了前面的内容,就再返回去看一看。
不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。
老师告诉我们,好成绩的取得,跟是否勤学 苦练有很大的关系。
修改病句的方法:
• 首先,要认真读句子,理解句意; • 其次根据病句特点逐项检查,找出病因,
进行修改; • 修改后再读几遍,看是否与原句意思一
致,修改符号是否使用正确。
随堂练习
用学过的修改符号,修改下面一 段话中的4处错误。
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日 子,每晚10点,许多不计其数的观众守在电 视机前,观看烹饪师加工制作各种美食的画 面和香味,垂涎不止。这部纪录片,虽然在 介绍中国美食,也是在介绍中国文化。
修改:
《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 部 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日