找朋友活动方案
小班健康找朋友教案
小班健康找朋友教案教案主题：小班健康找朋友教案目标：1. 帮助幼儿认识并理解什么是健康，培养他们保持健康的意识和习惯。
2. 培养小班幼儿的社交能力，学会与他人相互帮助与关心。
教学准备：1. 健康相关图片或卡片。
2. 包括健康食物、运动、卫生等方面的相关物品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿提问：“你们知道什么是健康吗？健康是什么样子的？”鼓励幼儿分享自己的想法和理解。
2. 引导讨论（10分钟）：根据幼儿的回答，教师介绍和讨论什么是健康，并列举一些保持健康的习惯和活动。
如：吃健康食物、多参加体育运动、保持良好卫生习惯等。
3. 游戏活动（15分钟）：a. 健康贴纸游戏：将健康相关的图片或卡片贴在教室的墙上，每个幼儿拿一个贴纸和一个纸杯。
教师宣布：“现在，大家要找到自己健康贴纸上的相同图案，然后把贴纸粘在杯子上。
”幼儿们找到相同图案的同伴后，互相询问对方图案是否相同，如果相同则在杯子上贴上自己的贴纸。
b. 健康物品配对：教师准备一些与健康相关的物品，比如水果、蔬菜、运动器材、刷牙牙刷等等，将它们分别放在两个篮子里。
幼儿分成小组，每组两人，从两个篮子中选出一个物品来，然后把自己选好的物品与同伴的选好的物品进行配对。
4. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结今天学到的知识和做过的活动。
强调健康的重要性和保持健康的方法，鼓励幼儿在日常生活中自觉培养良好的健康习惯，并鼓励他们互相关心和帮助。
5. 结束语（2分钟）：教师鼓励幼儿总结今天的学习和体会，并鼓励他们在日常生活中积极参与保持健康的活动，与他人分享乐趣和关心。
教学延伸：1. 鼓励幼儿画一张有关健康的图片，描述图片中的人们在做哪些健康的活动。
2. 通过角色扮演的形式，让幼儿模拟日常生活中保持健康的活动，如拿着牙刷刷牙、吃水果等等。
3. 组织幼儿参观学校附近的健康设施，如图书馆、健康中心等，让他们了解周围的资源并引导他们讨论保持健康的方法。
找朋友大班教案
找朋友大班教案教案1: 随机结对活动目标：帮助学生互相了解，并促进班级友谊。
教学步骤：1. 将班级分为小组，每个小组包含2-3名学生，确保组内没有已经很熟悉的朋友。
2. 请学生在班内随机找到一个同组的伙伴，并进行介绍自己的小活动。
例如，分享自己的兴趣爱好、家庭背景或者未来的梦想。
3. 让学生彼此交换联系方式，可以是电话号码或社交媒体账号，以便他们能继续保持联系。
4. 鼓励学生与新结识的朋友进行一些小活动，如一起参加学校活动、搭伴完成课程作业等。
5. 请学生回顾这个活动，分享他们结交新朋友的经验和感受。
教案2: 小组合作任务目标：培养学生间的合作意识和团队精神。
教学步骤：1. 将学生分成几个小组，每个小组可以有4-5名学生。
2. 给每个小组分配一项任务，任务可以是解决一个问题、完成一个小研究、或制作一个展示物等。
3. 鼓励小组成员积极合作，共同探讨解决方案，互相协助完成任务。
4. 定期检查小组的进展情况，并提供必要的指导和帮助。
5. 让每个小组向全班展示他们的成果，并让其他小组提出问题或给予建议。
6. 鼓励学生互相学习和分享，以便大家能从不同的小组中结交更多的朋友。
教案3: 友谊信目标：通过写友谊信，让学生表达对朋友的感激和祝福。
教学步骤：1. 鼓励学生写一封友谊信，表达对自己班级中一个朋友的感激之情，可以是因为他们的帮助、支持或者友善的态度等等。
2. 学生可以使用信纸或者电子邮件进行写作。
3. 在信中，学生可以分享一些具体的经历或回忆，表达对朋友的感激之情，同时也可以提到自己对朋友未来的祝福。
4. 鼓励学生将信交给被写信人，或者在班内进行公开分享。
5. 提醒学生在信中用心、真诚地表达自己的感激之情，以及对朋友的真诚祝福。
6. 鼓励学生保持这份友谊，并在生活中更加珍惜彼此的友谊。
找朋友教案中班
找朋友教案中班教案：如何培养幼儿之间的交友能力教学目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，并培养其积极主动地与他人交朋友的意愿。
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的交际能力和合作意识。
3. 培养幼儿与他人相互尊重、分享和互助的价值观念。
教学准备：1. 幼儿歌曲：《朋友》，纸杯，颜料或彩笔。
2. 故事书籍：《小猪找朋友》、《小熊的礼物》等。
3. 游戏道具：绳子、陀螺等。
教学过程：1. 情景营造：教师与幼儿围坐成一个圈，播放幼儿歌曲《朋友》，引导幼儿感受友谊的快乐。
2. 教师引导幼儿讨论：友谊是什么？为什么交朋友很重要？进一步强调友谊的价值和意义。
3. 通过故事书籍《小猪找朋友》等，讲述小动物们是如何互相帮助和成为朋友的故事，激发幼儿的情感共鸣。
4. 幼儿活动：a. 分组合作：教师将幼儿分为小组，每组准备一份纸杯和颜料或彩笔，幼儿们合作绘制自己的“朋友杯子”，可以画上自己和朋友们的名字。
b. 友谊之道：教师提出一些“友谊之道”的问题，引导幼儿根据自己的理解回答，如：“朋友之间应该如何待人接物？”、“如果有朋友需要帮助，你会怎么做？”等。
c. 朋友扩展游戏：教师通过各种游戏，培养幼儿的合作意识和交际能力，如“绳索比赛”、“陀螺转动”等。
5. 教师总结：总结今天的活动，强调友谊的重要性，并鼓励幼儿积极主动地去与他人交朋友。
教学延伸：1. 教师在日常教学中引导幼儿多与他人合作，鼓励他们分享和互助，从而培养友谊的基础。
2. 组织幼儿参加集体游戏和集体活动，让孩子们有更多机会与其他朋友互动，促进友谊的建立。
3. 帮助幼儿解决朋友间的矛盾和纠纷，教导他们以友善、坦诚的态度沟通和解决问题，增进友谊的深度和持久性。
幼儿找朋友活动策划方案
幼儿找朋友活动策划方案一、活动目的：1. 帮助幼儿建立友谊意识，培养他们与其他幼儿互动、共同合作的能力。
2. 增强幼儿的社交技能，使其学会与他人交流、分享和解决冲突。
3. 提供一个积极、愉快的环境，让幼儿可以在其中体验团队合作和友谊的快乐。
二、活动准备：1. 确定活动时间和地点：选择一个宽敞、安全、适合幼儿游戏的场地，并确保所有参与活动的幼儿的父母同意参与活动。
2. 准备游戏道具：准备一些适合幼儿的游戏道具，如球、绳、小车等，以促进幼儿之间的合作与交流。
三、活动流程：1. 活动开始前，组织幼儿进行热身运动，让他们放松身体，增加互动的兴趣和能量。
2. 发放活动任务：将所有幼儿分为小组，并为每个小组分配一个领导者。
向每个小组发放一张活动任务卡片，上面写有一些寻找新朋友的任务，如“找一个和你同样喜欢的玩具”的任务。
3. 游戏1：合作游戏 - 幼儿需要合作完成各种任务，如一起拉绳子、一起踢球等。
通过游戏的过程中，幼儿可以学会分享、合作和互助。
活动结束后，鼓励幼儿讨论他们在游戏中遇到的困难和挑战，以及他们是如何解决问题的。
4. 游戏2：交流游戏 - 幼儿被要求与其他小组的成员进行交流，分享自己的喜好、兴趣和经历。
可以设置一些问题或话题，如“你最喜欢的玩具是什么？”或“你最喜欢去哪里玩？”等。
鼓励幼儿积极倾听和回答问题，并表达自己的观点和感受。
5. 游戏3：创造性游戏 - 幼儿分为小组，每个小组需要一起合作完成一项创造性任务，如一起画一幅大型绘画作品、一起建造一个城堡等。
通过这个活动，鼓励幼儿学会分享和尊重他人的创意，以及欣赏他人的努力和成就。
6. 活动结束后，组织幼儿反思活动，让他们分享自己的收获和感受。
同时，向父母发送一份活动总结邮件，让他们了解活动的内容和效果。
四、活动评估：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否主动与他人合作和交流。
2. 与幼儿的家长交流，了解他们对活动效果的评价和反馈。
3. 通过与幼儿的日常行为和表现进行比较，来评估活动对他们社交能力的影响。
找朋友教案大班
找朋友教案大班主题：找朋友教案目标年龄：大班幼儿园（3-5岁）课时长度：约30分钟目标：通过玩游戏的方式培养幼儿团队合作和社交技能，帮助幼儿学会与他人建立友谊并尊重彼此。
材料准备：1. 图片或卡片，上面有不同小动物或孩子的图片（至少5种不同的）2. 座椅或垫子，以供幼儿们坐下使用活动步骤：1. 游戏说明：首先，告诉幼儿们我们要一起玩找朋友的游戏，目标是让每个人都找到一个朋友并一起玩耍。
解释游戏规则：每个人将获得一张卡片或图片，然后要找到与自己的图片相同的另一个幼儿。
一旦找到了自己的朋友，他们要一起坐下，并握手致意。
确保幼儿们理解游戏规则和目标。
2. 发卡片或图片：将卡片或图片分发给每个幼儿，确保每个幼儿拿到的是不一样的。
3. 开始游戏：让幼儿们四处走动，寻找与自己相同的卡片或图片，一旦找到并握手致意，他们就可以一起坐下。
游戏过程中，老师可以鼓励幼儿们互相交流，并提供帮助和指导。
4. 结束游戏：当所有幼儿都找到了自己的朋友后，进行简短的总结，与幼儿们一起回顾游戏的过程和体验。
鼓励幼儿们分享他们找朋友的经历以及他们对于友谊的理解。
5. 游戏延伸：若时间允许，可以让幼儿们与新找到的朋友一起做其他团队合作的活动，如一起画画、搭积木等，进一步加强他们的社交能力和团队意识。
教学目标：1. 培养幼儿们与他人合作的能力。
2. 帮助幼儿们学会与他人建立友谊，尊重他人。
3. 提供一个有趣的游戏平台，促进幼儿们的社交能力发展。
评估方式：观察幼儿们在游戏中的表现，包括是否积极参与、能否找到自己的朋友以及是否能与他人建立良好关系等。
《找朋友》中班教案：帮助幼儿建立自信心和独立性
人与人之间的交往一直都是人类社会中一个非常重要的组成部分。
对于幼儿来说，我们不仅要关注他们学习知识方面的需要，还应该更加重视他们在人际交往中所遇到的问题。
因为孩子们正在经历着人生的从幼稚走向成熟的过，在社交活动中，孩子们需要通过与他人的接触来增强对自己的认识，并从中学习一些宝贵的经验，这中间也需要我们以适当的方式来引导。
如何帮助孩子通过交往来建立自信心和独立性呢？在学前教育中，有一个非常有意思的教材，名叫《找朋友》。
这套教材主要是以寻找朋友、交友为主要内容，旨在以图画和小故事的形式帮助幼儿理解人际交往的重要性，并学会有效的表达自己。
这也是帮助孩子建立自信心和独立性的一个好方法。
我们应该如何运用《找朋友》这个教材来达到这个目的呢？1. 通过角色扮演来训练孩子的交往能力幼儿园班级中的角色扮演活动经常被用来锻炼孩子的社交能力。
在这里我们可以利用《找朋友》教材中的小故事或者场景，让孩子通过扮演不同的角色，来模拟交往场景，从而提升他们的交往能力。
例如，可以选择一幅或几幅《找朋友》故事中的画面，让孩子们分别扮演不同的角色，模拟交流和交往的情景。
我们可以通过给予指导、鼓励和支持来帮助孩子们更好地完成角色扮演，引导他们思考如何表达和传达自己的想法，从而建立自信心和独立性。
2. 通过讲故事的方式让孩子们更好地理解和接受人际交往《找朋友》教材中的小故事都比较简单，也很有趣，是适合幼儿园幼儿理解的。
在故事讲解中，教师可以从课程目标的角度出发，让幼儿感知和掌握交友的规则，建立良好的交往基础，这有助于培养幼儿自信心和独立性，调动他们积极参与课堂学习的积极性。
3. 通过互动游戏让孩子们掌握交往技巧教师可以借助这个教材中的小游戏，来让孩子们通过互动游戏掌握一些人际交往的技巧。
例如，有一款名为“找出不同”的游戏，利用图片来展示一系列物品，让孩子们在一组物品中找出与其他不同的一项。
这其中的交互性质很高，不仅能够激发儿童的兴趣，还能让他们更加容易地理解和接受交往技巧，从而较快地建立自信心和独立性。
幼儿找朋友社会活动教案
幼儿找朋友社会活动教案
教案名称：以幼儿找朋友社会活动
教案目标：
1. 让幼儿了解友谊的重要性，培养他们与他人建立友好关系的意识。
2. 帮助幼儿学会与他人合作，分享和交流，培养他们的社交能力。
3. 通过游戏和活动，激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作精神。
教案内容：
1. 活动一：朋友的形象
目标：让幼儿了解朋友的特点和重要性。
方法：老师向幼儿描述朋友的特点，如友善、乐于助人、善
良等，然后让幼儿用画笔和颜料在纸上画出自己心目中的朋友形象。
之后，让幼儿向大家展示自己画的朋友，并分享为什么选择这样的
特点。
2. 活动二：朋友的游戏
目标：培养幼儿与他人合作，分享和交流的能力。
方法：老师组织幼儿进行一系列小组游戏，如合作搬运球、
合作搭积木等。
在游戏过程中，老师引导幼儿学会与他人合作，分
享和交流，培养他们的社交能力。
3. 活动三：朋友的故事
目标：激发幼儿的想象力，培养他们的团队合作精神。
方法：老师向幼儿讲述一些友情故事，然后让幼儿分组创作
自己的友情故事。
每组幼儿共同讨论、编写和讲述他们的故事，培
养他们的团队合作精神。
教案总结：
通过以上三个社会活动，幼儿能够了解友谊的重要性，培养他们与他人建立友好关系的意识。
同时，通过游戏和活动，幼儿能够培养与他人合作，分享和交流的能力，培养他们的社交能力和团队合作精神。
这些活动旨在让幼儿在玩耍中学会与他人友好相处，培养他们的社会交往能力，为他们未来的成长打下良好基础。
幼儿园小班教案找朋友
幼儿园小班教案找朋友教案名称：找朋友教案类型：幼儿园小班教案教案目标：1.学会观察和辨别不同人物特征；2.培养幼儿合作意识和团队合作能力；3.培养幼儿的社交交往能力；4.培养幼儿的观察力和注意力。
教具准备：1.描述性图片或卡片，上面有不同的人物形象；2.打印的人物形象卡片，每位幼儿分发一张。
教案步骤：引入活动：1.教师向幼儿介绍今天的活动：“我们今天要一起来找朋友，看看你们都能找到哪位朋友。
”2.展示描绘人物形象的图片或卡片，向幼儿提问：“你们看，这是谁？怎么知道这是谁？”活动过程：3.将每位幼儿分发一张打印的人物形象卡片，让他们观察卡片上的人物形象。
4.教师说：“现在，我们要找到你的朋友。
请你看看你的卡片上的人物形象，然后为你的卡片找一个一模一样的朋友。
”5.让幼儿自由地在教室里找到与自己卡片上的人物形象相同的朋友，不限时间。
6.当幼儿找到与自己卡片上的人物形象相同的朋友后，他们可以一起坐在一起。
7.教师可以帮助那些还没有找到朋友的幼儿，进行提示或指导。
总结活动：8.教师引导幼儿坐在一起，询问他们找到了什么样的朋友，为什么觉得他们是一样的。
9.教师总结：每个人都有自己的特点和特征，有时候我们可以通过观察和发现这些特征来找到与我们相似的朋友。
10.教师鼓励幼儿相互认识和交流，通过合作找到朋友的过程中培养他们的社交交往能力。
拓展活动：11.可以进行类似的活动，让幼儿找到与自己不同但又互补的朋友，如通过观察衣服颜色、眼睛颜色等特征，让幼儿找到与自己不同但相互需要的朋友。
12.可以让幼儿自己描绘人物形象，然后用他们描绘的图片进行找朋友活动，培养他们的观察力和注意力。
注意事项：教师在活动过程中要引导幼儿注意相似和不同的特征，避免强调只有一种标准的朋友关系。
同时，要设法让每位幼儿找到朋友，避免任何幼儿因找不到而感到沮丧。
小班社会领域活动方案范文（四篇）
小班社会领域活动方案范文活动目标1. 提升幼儿对社交互动的热爱与欣赏。
2. 鼓励幼儿公开表达自己朋友的姓名，以增强彼此的认识。
活动准备1. 教学辅助：朋友的照片展示。
2. 音乐素材：《找朋友》。
活动流程1. 通过音乐游戏《找朋友》启动活动，引导幼儿在音乐中寻找并接近伙伴。
2. 教师鼓励幼儿公开分享他们的朋友是谁，以促进自我表达的勇气。
3. 帮助幼儿初步理解自己与朋友之间的相似点和差异，例如性别、身高比较。
4. 激发幼儿理解同伴交往的适当方式，例如如何打招呼，如何在朋友需要时提供帮助。
教师总结，强调友好互动的重要性，如友好问候和关心他人。
5. 实景模拟，幼儿与朋友模拟相遇情景，通过互赠照片、拥抱、握手等方式表达友情，教师协助将照片贴在友谊树上。
6. 展示照片，引导幼儿观察并讨论照片中的角色是否为好朋友，以及他们如何表现出友情。
7. 教师对活动进行总结，对表现出色的幼儿给予肯定和激励，活动在自然的氛围中结束。
小班社会领域活动方案范文（二）一、设计理念：日常生活中的许多琐碎小事，往往蕴含着深厚的知识底蕴和教育价值。
冲调饮料是幼儿日常生活中常见的场景，无论是节日庆祝、餐饮款待，还是待客之道，饮料都扮演着重要角色。
然而，幼儿往往只是观看和饮用，亲自尝试冲调饮料的机会却不多。
本活动旨在为幼儿提供一次实践操作的体验，既满足他们模仿和动手的天性，又能在充分的活动中让他们主动发现和积累经验，如观察固体饮料的溶解过程，掌握正确的冲调方法等，激发幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，点燃他们的求知热情。
二、目标：1. 通过幼儿实际操作冲调饮料，观察并理解部分饮料的色泽、香气、味道等特性以及溶解变化的过程。
2. 培育幼儿的动手探索兴趣。
三、准备：1. 准备果珍、奶粉、高乐高三种可冲调饮品，以及搅拌用的圆头吸管和适温的水。
2. 请家长在家中冲调饮料时引导幼儿进行观察。
四、流程：一、讨论饮料：1. 教师提问：在夏天，当家中有客人时，我们会提供什么给他们喝？2. 教师展示一杯白开水，询问幼儿是否尝试过，并请他们品尝后描述味道。
2024年小班健康教案找朋友
延伸活动：
在区角里幼儿练习拼摆鞋样，并给小脚找鞋。
小班健康教案找朋友2
活动目标：
1、学会自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培养幼儿的观察能力，辨别里，提高幼儿的自立能力。
3、教育幼儿自己能做的事自己做。
教学重难点：分清鞋的正反，能正确地穿鞋
活动准备：
1、每人一双玩具鞋。
2、三个分别贴有红、黄、绿颜色标记的柜子。
2 . 配乐儿歌《小鞋朋友》。
活动过程：
一、引导幼儿认识鞋的正反
1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双高兴一双不高兴）
2．为什么一双高兴，一双不高兴呢？
二、欣赏儿歌。
启发幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴；一双鞋穿反了，小鞋不高兴。
1． 我们听听小鞋是怎么说的？（听配乐儿歌）
2． 启发幼儿明确判断小鞋穿的对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。
7、 培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
红、黄、绿三色圆圈及小虫若干、盘子各一、幼儿戴的手链、母鸡、头饰各一个，音乐磁带。
活动过程：
1、 幼儿听音乐做基本动作。
“鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧”。教师带幼儿热身。
2、 游戏：小鸡捉虫
“小鸡喜欢吃什么?我们来学《小鸡捉虫》的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息”。教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的'小虫，并请其纠正。
3、“找朋友”的音乐磁带。
活动过程：
1、谈话导入活动。
师：你有好朋友吗?
你的小脚有好朋友吗?
它是谁呢?
幼儿园认识朋友活动策划方案五篇
幼儿园认识朋友活动策划方案五篇幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。
可以帮助幼儿提高某一方面的能力，以下是WTT为大家精心准备的幼儿园认识朋友活动方案五篇，欢迎阅读。
幼儿园认识朋友活动方案1活动目标1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。
2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。
3、幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备1、知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2.、场地准备：布置一个表演舞台。
3、物质准备：电脑、投影仪、课《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。
活动过程1、游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2、播放课，让幼儿感受有朋友的快乐。
教师结合课，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友?3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
(1)一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
(《猜朋友》这个游戏环节很受幼儿的喜欢。
每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。
而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好朋友的特征时，下面幼儿猜测的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。
在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了彼此间的友谊。
)4、谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好朋友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。
中班亲子活动《找朋友》
中班亲子活动《找朋友》《找朋友》是一种适合中班幼儿的亲子活动，通过游戏的方式让幼儿与家长一同参与，既能帮助幼儿提升观察能力，又能增强亲子关系。
以下是一种可能的活动方案，共计____字左右。
活动目标：1. 帮助幼儿培养观察能力和记忆力。
2. 加强亲子间的沟通和合作能力。
活动准备：1. 准备10个卡片，分别在每个卡片上贴上不同的图片，如苹果、梨子、小猫、小狗等。
2. 准备足够数量的小纸条和笔，用于记录游戏过程中家长与幼儿的互动和观察结果。
3. 准备一个适合幼儿游戏的室内场所。
活动步骤：1. 热身阶段（10分钟）：- 由家长和幼儿一起坐成一个大圈，大家握手互相问候，热烈的氛围可以促进家长和幼儿之间的亲密感。
- 引导幼儿跟着家长一起做一些动作操，如向前摆臂，点头等，操练幼儿的大肌肉动作。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：- 将10张卡片放在桌子上，确保每张卡片都是正面朝下，不能看到卡片的图片。
- 解释游戏规则：每个家长和幼儿一起参与游戏，每次翻开两张卡片，看是否是相同的图片。
如果是相同的图片，就可以认为找到了朋友，如果不同，则需要再翻开两张卡片，直到找到两个相同的卡片为止。
- 解释完游戏规则后，为了增加游戏的竞争性，可以告诉家长和幼儿，翻开卡片的时间是有限的，时间到了就换下一组家长和幼儿进行游戏。
3. 游戏实施（20分钟）：- 将家长和幼儿分成若干组，每组由一个家长和一个幼儿组成。
- 每个组轮流进行游戏，在规定时间内翻开两张卡片，看是否相同。
如果相同，那么就可以取走这两张卡片，继续翻开其他卡片，直到时间结束或者翻开的两张卡片不同。
- 每次游戏结束后，记录下该组家长和幼儿在规定时间内找到的“朋友”个数，为了提升亲子之间的沟通，可以通过让家长写下备注来记录该组家长和幼儿的互动情况。
4. 游戏总结（10分钟）：- 游戏结束后，大家围坐在一起，家长可以与幼儿一起数数，看看自己找到了多少个朋友。
然后可以宣布哪一组找到的朋友最多，让他们成为游戏的胜利者。
幼儿园小班体育教案《我要找朋友》
幼儿园小班体育教案《我要找朋友》教学目标1.学生能够通过游戏锻炼身体协调性。
2.学生能够在游戏中感受合作与竞争，并学会团队合作。
3.学生能够通过游戏提高自信心，增强自我认知。
4.学生了解学校的体育选项，并发现自己的兴趣爱好。
教学前准备1.安排好教室空间，确保安全。
2.准备好游戏道具：彩球，简单的障碍物，拼图。
3.确认参与游戏的学生，分组，并安排好指导员。
教学过程热身活动（5分钟）1.手拉手的热身活动。
2.奔跑和跳跃的热身活动。
游戏一：“彩球寻找朋友”（15分钟）1.将学生分成小组，每组4～5人。
2.散落彩球在教室中，每个彩球上都有一个数字。
3.每个学生必须找到与自己数字相同的球，并在找到后，组队比赛。
4.每组学生找到彩球后，需要用拼图把彩球拼成一个完整图形。
游戏二：“障碍物龟兔赛跑”（15分钟）1.将孩子们分成两个小组，分别按照龟兔竞赛的方式排队。
2.在小组之间设置干扰障碍物，例如绳子、蛋糕盒等。
3.当龟兔两个小组比赛互相追赶时，避免干扰障碍物，抢先跑到终点赢取胜利。
游戏三：“击球寻找伙伴”（15分钟）1.将孩子们分成四人小组。
2.小组围成一个圆形，将球传给下一个人，如果传球失败，则需要从头开始传球。
3.传球正常进行，接球后将球做一些奇怪的动作，例如跳跃、踩脚等，并对其他小组的孩子喊出口号。
4.通过口号找到同样动作的小组，最后围成一个大圆形。
游戏四：“队形变幻”（10分钟）1.建议进行小班学生的集体协作活动，参与学生各负责某个部分。
2.分别命令每个小组进行动作变化和队形转换，例如站到中心点、手牵手等。
教学方式本课程是多种授课方式的综合应用，通过游戏和其他活动，提高幼儿体育水平。
教学评估评估学生在进行游戏的过程中是否能够合作，并看到学生是否在游戏中展现出一定的自信心和兴趣爱好。
相关知识点团队合作技能1.学生需要意识到团队合作对于游戏的重要性。
2.学生需要积极协作，将彼此观点整合在一起，以便更好的完成任务。
小班综合找朋友教案5篇
小班综合找朋友教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园班级活动教案：找朋友
幼儿园班级活动教案：找朋友一、教学目的通过本课教学，让幼儿们能够：1.认识新朋友，促进交往、互助和合作意识的形成。
2.培养幼儿的观察、思维、记忆、语言、表达等多方面综合素质。
3.增强幼儿的自信心和主动性，培养其独立自主的品质。
二、教学内容1.活动主题：找朋友。
2.活动地点：幼儿园活动室或户外。
3.活动形式：集体教学活动。
三、教学过程1.教学准备教师事先准备好同学名字卡片。
2.导入活动教师幼儿园各位置分布，协助幼儿熟悉环境和物品分布，加强幼儿的安全意识。
3.开始寻找朋友（1）教师介绍自己的名字和礼品，介绍同学的名字并且发一个同学名字卡给幼儿。
一张名字卡只有一个同学可以拿到。
（2）幼儿根据名字卡片上的同学名字，到教室或者室外找到同学，并在名字卡片上画上同学的头像。
4.完成找朋友的任务（1）完成任务的幼儿可以获得一份小礼物。
（2）完成任务的幼儿互相介绍自己，并且互相分享自己搜寻过程中的发现及感受。
5.活动总结教师评价幼儿的参与程度，并对本次活动进行总结，让幼儿发表自己的看法和想法，鼓励幼儿积极参与、勇于表达，促进幼儿之间的情感和沟通。
四、教学要点1.认真准备，做好活动前的安全、卫生等工作。
2.根据幼儿的实际情况，合理设置活动内容和形式。
3.支持各个年龄段幼儿进行适当的合作和独立自主活动。
4.充分挖掘幼儿的积极性和想象力，让他们充分发挥自己的潜力。
五、教学反思本次教学活动受到了幼儿们的喜爱和欢迎，他们都非常高兴能够找到自己的同学朋友。
通过这个活动，他们不仅能够培养自己的观察力、思维力和想象力，还能够提高自己的合作意识和共情能力，增强团队的凝聚力和信任感。
但是在实践中，教师还需要注意培养幼儿的独立自主性，让幼儿们能够独立思考、自觉行动，积极探索和发现。
同时，还需要注意安全、卫生等方面的问题，确保活动安全、有序、顺利进行。
找朋友（小班）
设计思路：小班幼儿同伴关系处于混沌期，他们更多地关注自身，对同伴关注及主动与同伴交往较少，同伴交往显现出松散的状态。
有研究表明：小班到中班阶段是幼儿同伴交往能力发展的关键期，这一时期的交往体验将会直接影响到孩子日后交往的态度和主动性，如果这一时期孩子拥有积极的交往态度，掌握一定的交往技能，就能促成交往的成功，而成功的交往又会反过来强化其良好的交往行为，反射到内部行为模式，逐步建立起一种良性循环，最后转化成一种稳定的能力。
因此，在小班年龄段后期，我们创设丰富情境，引发幼儿在多种情景模式下关注同伴，逐步地去自我中心，着重培养幼儿关注他人的意识，促进其交往能力的发展。
在小班第二个学期，我们开展了“朋友车”的主题活动。
活动伊始，我们引导幼儿通过“朋友大转盘”的方式，在班里一对一地结交了一个好朋友，每个孩子都对自己的朋友产生了浓厚的兴趣。
于是，我们从幼儿的兴趣出发，设计了“找朋友”这一活动（主题活动中的一个活动），意在引导幼儿关注朋友，让幼儿通过观察局部的外形特征来寻找自己的朋友，继而将目光有意识地聚焦在朋友更多的细节上，如脸部表情、行为动作、兴趣爱好等，加深对朋友的了解，进而愿意与同伴交往。
目标：1.尝试根据对朋友外部特征的描述进行猜测，关注同伴的体貌特征，进一步熟悉和了解自己的同伴。
2.乐意参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。
准备：1.经验准备：幼儿通过“朋友大转盘”游戏两两结交朋友，有“好朋友”和“圆圈舞”的舞蹈经验。
2.材料准备：“朋友大转盘”材料，自制“洞洞放大镜”玩具（带手柄，中间有一个直径20cm 的洞洞），“洞洞衣”一件（一块能罩住幼儿整个身体的大布，上面挖了五个洞洞，其中一个洞洞在布的最中心，大小只能露出幼儿的头顶；另外四个是直径20cm 的洞洞，均匀分布在布上。
过程：一、谈话，回顾“朋友大转盘”转出好朋友回顾已有经验，知道自己的朋友是谁。
师：小朋友们，你们看，这是什么？幼：这是“朋友大转盘”。
中班亲子活动找朋友活动方案
中班亲子活动找朋友活动方案一、活动背景亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要进行一场别开生面的中班亲子活动——找朋友。
这个活动不仅能让大家在轻松愉快的氛围中增进亲子关系，还能锻炼大家的观察力和沟通能力。
那么，让我们一起来参加这场有趣的找朋友游戏吧！二、活动目标1. 让孩子们在游戏中学会观察和发现身边的小伙伴，增进亲子间的感情。
2. 培养孩子们的团队协作能力和沟通表达能力。
3. 通过游戏，让孩子们在快乐中学习，度过一个充实而有意义的周末。
三、活动准备1. 家长们提前准备好一些小物件，如橡皮泥、彩纸、胶水等，用于制作孩子们的“朋友”。
2. 提前布置好活动场地，确保场地整洁、安全。
3. 准备一些游戏道具，如气球、彩带等，用于增加活动的趣味性。
四、活动流程1. 集合签到(5分钟)家长和孩子们按时到达活动现场，签到并领取活动资料。
2. 分组(5分钟)家长和孩子们随机分成若干小组，每组4-6人。
3. 游戏环节(60分钟)第一环节：猜猜我是谁(10分钟)每个小组的家长和孩子一起用手中的物品制作一个小伙伴，然后请其他小组的孩子猜猜这个小伙伴是谁。
猜对的孩子可以得到一个小奖品。
第二环节：找朋友(20分钟)家长和孩子们在场地上自由寻找自己的“朋友”，找到后可以一起完成一个小任务，如一起跳绳、一起唱歌等。
第三环节：合作拼图(20分钟)将一幅大拼图分成若干小块，每个小组轮流拼接。
拼对的小组可以获得一个小奖品。
第四环节：亲子PK(10分钟)家长和孩子们进行一场简单的亲子PK游戏，如接力比赛、拔河比赛等。
获胜的家长可以得到一个小奖品。
4. 颁奖环节(5分钟)根据各个环节的表现，为表现优秀的小组和小朋友们颁发奖品和证书。
五、注意事项1. 请家长们在活动前确保孩子们已经吃过午饭或晚饭，以免影响活动的进行。
2. 请家长们在活动过程中密切关注孩子的安全，避免发生意外。
3. 请家长们尊重其他小组的表现，保持良好的活动氛围。
六、活动总结亲爱的家长们，通过这次中班亲子活动——找朋友，相信孩子们一定度过了一个愉快的周末。
初中找朋友活动策划方案
初中找朋友活动策划方案初中找朋友活动策划方案一、活动背景在初中阶段，学生正处于思想、情感和社交能力的发展期，他们渴望寻找志同道合的朋友来分享彼此的喜怒哀乐。
然而，有些学生由于害羞、内向或缺乏社交技巧，很难主动和他人交流。
为了帮助学生扩展人际关系，增强社交能力，我们策划了初中找朋友活动。
二、活动目标1. 帮助学生建立更多的友谊，拓宽社交圈子。
2. 培养学生的交流和合作能力。
3. 促进学生之间的互相理解和尊重。
4. 提高学生的社交技巧和自信心。
三、活动内容1. 班级调查：在活动开始前，组织学生进行一次班级调查，了解大家的兴趣爱好、特长和想交朋友的类型等，为后续的活动安排提供参考。
2. 分组互动游戏：a) 名字榜眼：将学生分成若干组，每组成员依次报出自己的名字，其他组员要记住每个人的名字。
然后，每个组轮流一个人坐在椅子上，其他组员站起来一起报出这个人的名字。
因为初中的同学还不太熟悉，这个活动可以帮助大家记住彼此的名字。
b) 心有灵犀一点通：将学生分成若干组，每组两人，利用手语、眼神等非语言方式进行交流，试图在规定的时间内猜出对方想表达的单词、短语或命令。
这个游戏可以锻炼学生的观察力和沟通能力。
c) 搭桥游戏：每个学生随机分发一张卡片，卡片上有一个迷你桥的图案和一种特定的颜色。
学生需要找到和自己卡片上桥的颜色相同的人，组成一队进行游戏。
游戏中，每队要尝试合作，搭起一个尽量长的桥，参与者只能通过站在其他人的手心上搭起桥，并且不能踩其他地方。
这个游戏可以培养学生之间的合作意识和团队精神。
3. 共同兴趣小组：a) 根据班级调查的结果，将学生按照兴趣分成不同的小组，如音乐组、篮球组、美术组等。
每个小组由一名老师或志愿者指导学生进行课外活动，促进学生们结识志同道合的朋友，并且可以发挥各自的特长。
4. 小组分享会：a) 安排每个小组在一定时间内准备一次分享会，展示小组成员的才艺、特长或创造的作品。
这样可以增进小组内成员的友谊，同时也给其他人展示各种才艺的机会，鼓励学生更加自信地展示自己。
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1、通过看实物展引发幼儿参与活动的兴趣。
（1）．教师带领幼儿参观实物展。
（2）．师：小朋友们，今天陈老师带来了很多东西，请你们来看一看它们是什么？有什么用？
（3）．看完以后请幼儿与同伴说一说看到了什么，是用来做什么的?
（4）.请个别幼儿说一说看到了什么，它们的用途。
2、实物找朋友。
（1）．师：小朋友们真棒！都说出了他们的用途。现在要请小朋友们给这些物品找朋友，你们愿意吗?
4、游戏“找朋友”。
1．师：今天陈老师想跟小朋友玩一个“找朋友”的游戏。陈老师会发给你一张卡片。你拿到什么卡片，你就扮演什么。比如说陈老师拿到一把伞，那我就当一把伞。现在你可以和旁边的小朋友小声地说一说你是什么?有什么用。
师：现在请小朋友看清楚自己的卡片，去找一找能合在一起做一件事的“好朋友”。找到后和它抱一抱，说一说谁和谁是好朋友。比如说“雨伞和雨靴“是好朋友。
2．幼儿寻找“好朋友“，教师观察、指导幼儿说清楚谁和谁是“好朋友”。并拍照。
4．集体看照片点评。先请幼儿说一说“你找到得是谁，和谁是好朋友？为什么？”集体检验找的好朋友对不对。
建议：
视导者：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2015年12月1日
教育教学视导表
班级
小一班
教师
陈佳佳
时间
视导记录
活动目标
1、能将有关的物体进行一一匹配。
2、通过匹配游戏了解生活中一些物品的联系，初步感受对应关系。
3、愿意与同伴一起活动，体验数学游戏活动的乐趣。
活动准备
1、实物：碗、勺子、围巾、手套、鞋子、袜子、牙膏、牙刷、纸、油画棒等。
2、卡片：雨伞、雨鞋、锁、钥匙、床、被子等。
2．教师示范物品找朋友。（如碗和勺子。瞧！老师手里拿的是什么？请你们在这里找一找小碗的好朋友是谁。为什么它们是好朋友呢？）
3．请宝宝为实物找朋友。
先集体找，再个别找。找的时候请幼儿说一说“为什么它们是好朋友”。
3、迁移生活经验，说一说生活中还有哪些东西它们也是好朋友。
师：刚才宝宝说的都很好。那请你们想一想。在我们教室里还有哪些东西他们也是好朋友？为什么它们是好朋友？