服务群众奉献社会教案[[服务群众奉献社会]教案]

服务群众奉献社会教案[[服务群众奉献社会]教案] 第四课职业道德是职业成功的必要保证

四、服务群众奉献社会

( 1课时)

一、教学目标

1.认知

（1）理解服务群众和奉献社会的基本要求。

（2）懂得服务和奉献的重要意义。

2.情感态度观念

利用案例和情景，使学生认同“服务不低贱，奉献不吃亏”的观念，增强学生热情服务、无私奉献的意识。增强学生自觉抵制职业腐败的情感。

3.运用

能够用热情服务、无私奉献的意识指导行动，从小事做起，从做好卫生值日、维护课堂纪律、维护班集体荣誉做起，学好知识，练好技能。崇尚服务和奉献的美德，抵制职业腐败，自觉为人民服务。

二、教材分析

1.教学重点

服务和奉献的意义

首先，要从理论上理解服务和奉献的意义。其次，要正确认识“服务”。再次，要正确认识“奉献”。最后，要紧密联系自身的思想实际和社会现实情况，把握服务和奉献的意义。

2.教学难点

懂得服务和奉献的意义

由于中职学生的认知能力有限，对服务和奉献的意义还存在着一些认识上的不足和误区。因此，解决了重点问题，提高对“服务”和“奉献”认识，难点问题就会迎刃而解。

3.结构线索

本课时的主题是服务群众，奉献社会。让学生理解服务和奉献的基本要求，增强热情服务和无私奉献的意识。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材运用王顺友典型案例，导入服务群众、奉献社会的基本要求，让学生明白服务群众并非高不可攀，人人都是服务者，人人都在接受他人的服务；人人都在为社会作贡献，也都在享受他人的工作成果。接着用邓红英案例引路，自主感悟服务和奉献的意义在于提升道德境界。利用社区做义工的几组镜头，引发学生思考并认同“服务不低贱，奉献不吃亏”，形成“我要去服务和奉献”的理念。为此，要学好知识，练好技能，为将来更好地服务群众、奉献社会做准备。最后，自觉抵制职业腐败，倡导廉洁从职。

三、学情分析

中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的

人生观、职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对服务和奉献的重要意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着

一些对“服务”和“奉献”理解有误，认为上班当工人与“服务”无关，上班挣钱，没有“奉献”的义务。加之，社会上还存在着一些职业腐败现象。这些都严重影响中职学生的做人准则和职业态度。因此，完成本课时的教学任务具有重要意义。

四、教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法、活动教学法等。

五、教学过程

【创境激趣】

1、阅P53“一个人、一匹马、一条路，默默行走20年，王顺友

在崎岖的山路上走完了21次万里长征。”(可讲解下面更详尽的故事)

大凉山的儿子----王顺友

四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县位于青藏高原和云贵高原

交界处的大凉山，这里一道道状如刀锋的山梁并排交织，山与水之间形成落差巨大的大河深谷，道路艰险绝少平地。就在这些交通十分不便的大山里散落着许多少数民族村落。在不通公路的乡村，靠着骡子

和马开辟的马班邮路，是当地群众与外界联系的重要通道。乡邮员王顺友就是一位20年如一日在漫漫高山邮路孤独跋涉了26万公里，相当于走了21趟二万五千里长征，把信息和希望带给这里各族群众的人。在一去十多天的邮路上，王顺友要翻越陡峭的山路，忍受恶劣的气候，应对泥石流、洪水、飞石、野兽、强盗等种种危险，还要爬冰卧雪、风餐露宿，为的就是要把报纸、信件和脱贫的信息送到当地群众手中。

王顺友对自己的辛劳无怨无悔。人们眼中的王顺友，干瘦、沉默，40岁的人看上去像是年过五十，走路时身体习惯地前屈着，这些都是长期在高山邮路上行走造成的。当地货物的流通要靠马帮，王顺友在崎岖的山路上经常能碰上他们，熟悉的马帮常常想拉王顺友入伙，说：“像我们这样干，受的累少，不受管束，挣的钱比你多，以你现在的操劳，少说一年也挣个十万八万的。”王顺友只是嘿嘿一笑，他说：“送信的工作是伟大的，伟大之处就在于邮政的工作是在为老百姓做事情。”

王顺友一心为了群众连命都可以不要。1998年8月，木里遭受百年罕见的暴雨、泥石流袭击，进入倮波乡的所有道路中断，整个倮波成了一个与外界隔绝的孤岛。正当大家在咆哮的河水旁发愁的时候，忽然有人叫了起来：“快看，老王来了!”只见浑身是泥、满是伤痕的王顺友牵着泥骡子一步步走来，只有骡子背上的邮包因为用塑料布

包了好几层被保护得干干净净。他说：“路太滑，摔了几跤，桥都冲断了，我是拉着骡子尾巴一路蹚泥过来的。”乡里的同志说：“老王，一连几天雨都没停，你可以避一避、等一等嘛，太危险了。”可王顺友却说：“不敢耽搁，邮包里有报纸，还有两个学生的录取通知书。而且，我来了，就说明这里与县里的联系没有断。”一席话，让在场所有的人激动不已。

现在的王顺友已是一身的伤病，但他坚持着，他最大的愿望就是大凉山的每个乡村都通上公路、都跑起汽车，让马班邮路被汽车邮路取代，让山里的每户人家都起来。

思考1：是什么支持王顺友这样做？

从他对邮政工作的理解中可以找到答案。“是在为老百姓做事情”----服务群众。思考2：服务群众、奉献社会对从业者有什么要求？

【引思明理】

服务群众，就是要求在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。

奉献社会，就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献社会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。

自主学习P54。

讨论：“我后要去企业当工人，服务与我无关”“我上班挣钱，天经地义，没有奉献的义务”。

教师点拨：服务群众并非高不可攀，人人都是服务者，人人都在接受他人的服务；人人都在为社会作贡献，也都在享受他人的工作成果。

思考：什么是为人民服务？

1)无私：毫不利己、专门利人，为祖国、为人民无私奉献，是为人民服务。

2)先公后私：先公后私、尽职尽责、诚实劳动，也是为人民服务。

3)私(合法经营)：为维持自己和家庭的生活，利用自己的一技之长，做好工作，守法经营，也是为人民服务。