职业价值观研究综述

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运动员职业价值观研究综述

运动员职业价值观研究综述运动员职业价值观是指运动员的价值观念，它决定了运动员应该采取何种行为，以及在不同情况下所表现出来的能力。

运动员职业价值观的研究综述旨在帮助人们理解运动员的价值观，以便有效地激励他们，以及使他们能够发挥出最大的潜力。

首先，从文化学角度来讲，运动员职业价值观受到文化影响，文化会对他们的行为和思维方式产生重要影响。

因此，在研究运动员职业价值观的过程中，要考虑运动员的文化背景，并针对其特定的文化背景，提出相应的价值观念。

其次，从社会学角度来看，运动员的价值观受到社会环境的影响，包括社会资源、文化价值和社会习俗。

运动员的价值观受到社会环境的影响，这些影响将直接影响运动员的行为和价值观。

因此，在研究运动员职业价值观时，要考虑运动员所处的社会环境，以及社会环境对运动员价值观的影响。

此外，从心理学角度来看，运动员的价值观也受到心理学的影响。

心理学研究表明，运动员的价值观受到运动员的个人特征、性格和心理特征的影响，这些因素将直接影响他们的价值观。

因此，在研究运动员职业价值观时，还要考虑运动员的个人特征、性格和心理特征，以便更好地理解他们的价值观。

最后，从生物学角度来看，运动员的价值观也受到生物学的影响。

生物学研究表明，运动员的价值观受到运动员的体质特征、身体反应、身体机能、神经系统活动等生物学因素的影响，这些因素将直接影响他们的价值观。

因此，在研究运动员职业价值观时，还要考虑运动员的生物学特征，以便更好地理解他们的价值观。

综上所述，运动员职业价值观是由文化、社会、心理和生物学等因素共同作用的结果，这些因素将直接影响运动员的价值观。

因此，在研究运动员职业价值观时，应从多角度出发，结合文化、社会、心理和生物学等因素，全面考察运动员的价值观，以便有效地激励他们，使他们能够发挥出最大的潜力。

我国职业价值观研究述评

我国职业价值观研究述评卢屹璇摘要：我国的职业价值观研究已逐步走向成熟，基本完成了概念、结构的理论构建工作；研究对象域也日益细化、拓展；研究方法方面也实现了引用、修订到独立编制有中国特色问卷的转变。

不足主要体现为三点：研究对象范围有待进一步扩展；纵向发展研究不足；研究方法单一，过于依赖问卷调查。

关键词：我国；职业价值观；述评职业价值观研究肇始于上世纪而三十年代，随着全球社会现代化进程的加速和时代分工的日益细化，这一论域以其鲜明的实践性，吸引了许多学科专家的关注。

上世纪八十年代初，我国的职业价值研究正式起步。

由于研究时间的差异，我国理论界可谓是“站在巨人肩膀”上致力于职业价值观问题的“中国化”的。

一、定义、结构问题的梳理由于研究模式的不同，国外学者的理论研究具有较为明显的个性色彩，他们大多是从自己理解的角度提出了职业价值观的定义与结构，内容见仁见智，不尽相同。

统观西方几种代表观点，人们发现，它们要么过于笼统、片面，如斯瓦兹（Schwartz,1999）认为，职业价值观是指人们通过工作而达到的目标或取得的报酬；要么仅看到了职业价值观的外在表现而未涉及本质，如易里哲（Elizur,1984）认为，职业价值观就是个体认为某种工作结果的重要性程度。

值得注意的是，国外学者的研究视野大多集中于从业人员的职业价值观研究，而忽略了庞大的接受职业教育的在校生群体。

这种多元却又相对片面的职业价值观定义现状，一方面为我们更加深入细致地理解职业价值观问题提供了借鉴，但另一方面，概念的模糊不统一又给职业价值的应用研究带来了困难。

因此，提供一种为人们所普遍认可的职业价值观定义和结构范式，便成为我国学者着力解决的问题。

楼静波（1990）等认为，职业价值观是关于职业选择、职业生活的意义、职业等级等问题的价值的评判。

宁维卫（1991）认为，职业价值观是指人们衡量社会上的各种职业优点、意义和重要性的内心尺度，它属于个性倾向性的范畴。

刘璐俐（1997）认为，职业价值观为个人选择工作时所秉指的价值观，是在发展过程中个人对职业生活的能力意愿及态度倾向，形成一种动力系统，以支持或引导个人行为的趋势，它不仅对工作适应有很大影响，更是一种自我实现的方式。

浅析护理专业学生职业价值观研究的范围综述

浅析护理专业学生职业价值观研究的范围综述摘要：目的：为了解护理专业学生职业价值观现状并有针对性地开展思想政治教育，方法:采用问卷调查的方法，某医科学生1,003人进行了问卷调查。

结果：在对医师职业从业人员的素质要求以及护理专业学生的就业现状的认识方面，各年级的学生之间没有显著的差别（p>0.05)。

在择业过程中，学生最看重的是其专业价值之助推性因子；高校对思想政治、医学、人文等学科的关注程度较低。

结论：在护理专业中，应该掌握学生对职业价值观的差异性认识和需要，将职业价值观教育渗透到学生的整个学习过程中，利用专业课教师、思政课教师、辅导员和临床带教老师等全员合作的方式，对学生进行全面的职业价值观教育，这样才能更好地引导学生的职业价值观。

关键词：护理专业；学生职业价值观；范围综述1资料与方法1.1一般资料选取某学校1,003名医学本科生进行问卷调查。

包括医学五年制及八年制、九年制的本科阶段学生。

男学生322名，占32.1%，女学生681名，占67.9%；其中，一年级的学生有318名，占31.7%；二年级的学生有62名，占6.2%；三年级的学生有122名，占12.2%。

1.2方法本调查问卷护理专业学生特点自行设计。

本研究以护理专业学生为研究对象，进行调查研究。

这份问卷中，具体包含了以下四个内容：首先，被调查者的基础资料、被调查者的性别。

被调查者对专业就业的理解。

职业价值观的研究具体内容有：晋升机会多、出国机会多、社会地位高、规模大、知名度高、水平高、城市大、容易成名。

职业价值的研究还具体包含了职业的因子（高收入、职业环境、稳定的职业、能够解决住房问题、良好的福利、劳动保险、医疗、养老金）和职业晋升因子（自主性大，没有任何的约束，符合自己的兴趣，工作交通方便，能够为学生们带来更多的机会，可以充分的利用自己的专业，机会平等，公平竞争）。

通过线上的方式进行了问卷调查，获得了1003张有效的问卷调查。

1.3调查方法与数据分析以百分数、平均数、标准差、被选频次等方法，了解调查样本资料的分布情形；以方差分析进行均值比较。

大学生职业价值观文献综述初改

科艺学院大学生职业价值观调查研究文献综述一、前言（一）研究意义从理论意义上来说，本研究进一步拓展了职业价值观的研究领域，扩展了研究对象和研究内容。

国内外对独立学院大学生的职业价值观的研究比较少，而其又是一个极具研究价值的课题。

价值观教育是学校教育活动的一个部分，职业价值观作为价值观的重要方面，也一直是职业教育的重点内容。

而不管是对于个体还是群体，职业认知同样是职业社会化的不可或缺的内容，本研究意图通过对独立学院大学生的职业价值观以及其对教师职业价值的认知研究，拓展职业价值观的研究领域，丰富职业价值观的研究成果。

从实践意义上说，本研究力图为高校的价值观教育和职业教育提供一定的依据，使其更具有针对性，并帮助独立学院大学生有效地澄清职业价值观，正确地看待其即将从事的职业道路，科学的进行职业规划乃至人生规划。

（二）研究内容介绍为了更好地研究这一问题，本人收集了大量的相关文献和资料，并对资料进行梳理和总结。

本文对文献的综述基本上从以下几个方面展开：1．价值观的相关文献综述；2．职业价值观的相关研究综述；3．大学生价值观的相关综述；4．独立学院大学生价值观的相关综述。

二、有关价值观的研究（一）价值观的概念界定对价值观的定义进行界定和澄清对进一步研究和理解职业价值观是很有必要的。

价值观是多种学科共同关注的一个问题。

哲学、社会学、教育学、伦理学、心理学等学科都从不同的角度对之进行过探讨，而对价值观的定义也会随着学科、视角的不同而存在差异。

其中，教育学关注影响价值观形成和改变的个体社会化过程及其教育干预，心理学则关注价值观的心理结构、过程、功能及其测量。

心理学对价值观的研究可追溯到上世纪二三十年代。

一直到五十年代，研究者们才在价值观的基本定义上达到共识。

Kluckhohn(clyde.kluckhohn)在1951年所提出的价值观定义，得到了比较多的赞同。

他认为：价值是一种外显的或内隐的，有关什么是“值得的”看法，它是个人或群体的特征，它影响人们对行为方式、手段和目的的选择。

大学生职业价值观定位现状文献综述

大学生职业价值观定位现状文献综述组名：指南针小组组长：张芹芹成员：崔海洁、高芳、胡娜、李玲、王婷、袁艳芳、刘克艳职业价值观也称职业意向，是个人希望从事某种职业的态度倾向，也就是个人对某一项职业的希望、愿望和向往。

职业价值观是个人对某一职业的价值判断，它对大学生的择业决策起着指导和决定性作用。

尤其目前，我国每年有几百万高校毕业生，社会对大学毕业生需求程度逐渐下降，大学毕业生就业由卖方市场过度到买方市场，在这种情况下合理而恰当的职业价值观将更有利于人才资源的优化配置。

一、大学生职业价值观的发展过程随着社会发展和进步和职业变化迅速，我国曾出现过“当兵热”“从政热”后发展到“下海热”“外企热”都反映了职业价值观的变化过程。

陈核来曾在《大学毕业生就业指南》一书中对我国改革开放以来20年的毕业生的就业观进行了回顾。

20世纪70年代末80年代初大学生“有自己的理想，但服从国家分配”，主要考虑标准依次是：社会定位、社会意义。

发挥个人才能和报酬。

80年代后期“既需地位，也要挣钱多”。

此时代大学生崇尚“自我没”“自我奋斗”和“自我实现”，但仍很看重社会意义。

80年代末毕业生就业时不再一味追求“社会地位”，“符合个人特长”成为他们的首要标准。

“第一职业求稳定”“第二职业求发财”是20世纪90年代前期的毕业生就业呼声，20世纪90年代初期的毕业生更看重“工作稳定”，“发挥个人特长”被逐渐取代。

20世纪90年代中后期的就业观是“要找到最佳结合点”即在个人与社会两个价值之间找一个最佳结合点，此时曾流行的“待遇决定职业选择”基本过时，“能否发挥专长”又成为毕业生就业的首要标准。

二、当代大学毕业生职业价值观现状董文强、谭初春在《大学生就业指导》中对职业选择的标准进行了分类。

张玲玲、张芝萍也在《大学生就业指导》中对当代大学生职业理想的一般特征进行了总结：1、开始强调职业的经济收益；2、职业选择集中于沿海地区和大中城市；3、不在乎单位所有制形式；4、追求职业的稳定性和安全感。

职业价值观归纳总结

职业价值观归纳总结职业价值观是指人们在职场中对于工作、职业的重视程度和行为准则的总和。

它是职业生涯发展中的重要指导原则，对于个人的职业成就和企业的发展都具有重要意义。

在职业生涯中，我们需要树立正确的职业价值观，以实现个人与组织的共同目标。

一、职业道德职业道德是职业价值观的基石。

作为职业人士，应该具备高尚的道德品质，包括诚实守信、尊重他人、专业操守等。

我们应该始终坚持正确的道德原则，以正直的态度对待工作和职业生涯中的各种挑战和诱惑。

二、追求卓越职业价值观的核心之一是对卓越的追求。

我们应该不断提升自己的能力和素质，积极学习和适应新的知识和技能，努力成为行业内的领军人物。

卓越是职业生涯中不可或缺的品质，只有通过持续的努力和追求，才能取得成功。

三、团队合作在现代职业环境中，团队合作能力是非常重要的。

作为一名职业人士，我们应该懂得与他人合作，共同追求共同的目标。

团队合作能力包括良好的沟通与协调能力，主动参与团队活动，积极分享和倾听他人的意见和建议。

通过团队合作，我们可以更好地发挥个人的优势，实现共同的目标。

四、自我管理职业生涯中，自我管理是非常重要的。

我们应该具备良好的时间管理能力，合理安排工作和生活的平衡。

同时，我们应该注重个人发展和职业规划，不断提升自己的能力和职业素养。

通过自我管理，我们可以更好地发现和利用自己的优势，实现个人和职业的全面发展。

五、积极创新在当前快速变化的社会环境下，创新能力是非常重要的。

我们应该具备积极的创新思维，不断追求和推动创新。

通过创新，我们可以解决问题、提高工作效率，并为企业带来新的机遇和发展空间。

积极创新是培养职业竞争力的重要方向之一。

六、社会责任感作为一名职业人士，我们应该具备社会责任感。

我们应该意识到自己在职业生涯中所扮演的角色，积极参与社会公益事业，关注社会问题，并努力为社会做出积极的贡献。

通过担当社会责任，我们可以更好地实现自身的价值，推动社会的进步与发展。

综上所述，职业价值观是个人职业生涯中的重要指导原则。

职业价值观对大学生就业选择的影响分析理论综述

职业价值观对大学生就业选择的影响分析理论综述1职业价值观的理论综述1.1职业价值观的概念职业价值观即个体在生活工作中的人生目标与人生态度在职业选择中的体现，会影响其择业行为和对不同工作的看法，还会影响个体在工作情景中的态度。

1.2职业价值观的作用从实证研究的结论来看，国内外学者普遍发现个体的职业价值观对工作环境、工作福利待遇、工作关系氛围、职业选择、离职倾向等变量有显著影响[4]。

无论在理论上还是实证研究上，职业价值观或其某些维度对员工组织行为影响的重要性都不言而喻。

就大学生而言，职业价值观最主要的效用在于对职业选择的影响。

大学生处于职业选择的准备阶段，职业选择是其进入劳动力市场的首要步骤，之后职业价值观才能影响其组织行为[4]1.3职业价值观的影响因素（1）家庭因素家庭是社会群体中的集合分子，我们的成长成才都离不开家庭环境下的影响。

父母的教导和呵护都伴随始终，父母的价值观；人生观；世界观对我们的成长有很大的影响。

家庭经济情况；父母的家庭背景；宗教信仰；会直接对子女职业价值观中的行为、态度与观念产生影响。

（2）个人因素性别歧视在企业招聘信息中都会有体现，限女生或限男生的字样，因此在我们的职业选择中有一定的影响。

兴趣是大学生形成职业价值观的前提性因素，毕业生在选择什么专业，从事什么职业往往是从兴趣出发的。

人的性格和职业价值观有直接的相关性，事业的成功与否，岗位的匹配与工作绩效的优良都和性格有联系，所以性格是毕业生职业价值观形成的重要因素之一。

个人能力因素决定自己是否入选岗位，胜任岗位的标准，我们能力的差异都会影响其在岗位中的地位。

能力大小也是我们职业价值观应考虑的一个重要因素。

（3）社会因素随着社会经济的不断发展，企业之间的竞争纷纷涌动，影响着每一方经济流向，所带有的商场如战场的竞争观念在社会中流传。

社会进步的程度很大方面影响我们高校毕业生在职业价值观产生了某种观念，如去一线城市打拼，那里竞争激烈且有挑战性的工作氛围符合新一代年轻人的向往和追捧。

00后大学生职业价值观调查研究

00后大学生职业价值观调查研究随着时代的发展和社会的进步，00后大学生逐渐成为社会的新生力量。

他们作为新生代的一员，对于职业和人生价值观的认知和选择已经成为社会关注的焦点。

为了更好地了解00后大学生的职业价值观，我们展开了一项调查研究，以期能够更好地了解他们的职业观念和追求，从而帮助他们更好地规划自己的人生和职业发展。

一、调查背景00后大学生是指生于2000年后的大学生群体，他们成长于互联网时代，接受了更为全面的教育和信息，对于职业和人生的认知也与上一代有着不同的思路和取向。

了解他们的职业观念和追求将有助于更好地指导他们的职业发展。

二、调查对象本次调查对象为来自不同城市、不同专业的00后大学生，我们分别选择了一些重点城市的大学生进行深入访谈和问卷调查。

调查对象的选择具有一定的代表性，能够更好地反映00后大学生的整体情况。

三、调查内容1. 职业理想：调查对象对于自己未来职业的理想和期待是什么？是否有明确的职业规划和目标？2. 职业价值观：调查对象对于工作的看法是什么？是否认同“金钱至上”或者“追求人生意义”？3. 职业满意度：调查对象对于当前的学习和工作是否满意？是否有职业发展的疑虑和担忧？四、调查结果通过对于大量00后大学生的调查研究，我们得出了以下几点结论：1. 职业理想多元化：与上一代相比，00后大学生对于职业的选择更为多元化，除了传统的医生、教师、工程师等职业以外，更多的人选择了创业、自由职业等新型职业。

2. 职业价值观多变：在职业价值观方面，00后大学生的价值观更为多元化和变化性，有一部分人更加注重金钱和物质的追求，而另一部分人更加看重人生的意义和社会责任。

3. 职业满意度普遍较低：由于就业形势的不确定性和职业规划的不够明晰，不少00后大学生表示对于当前的学习和工作并不满意，担心自己的职业发展前景。

4. 职业规划缺乏规划性：在职业规划方面，大部分受访者对于自己的职业规划并不够清晰，缺乏明确的目标和计划。

护士职业价值观文献综述范文

护士职业价值观文献综述范文英文回答：Values of Nursing: A Literature Review.Introduction.Nursing is a profession that requires nurses to provide compassionate and ethical care to patients and their families. Nurses play a vital role in the healthcare system, and their values are essential to the quality of care they provide. This literature review explores the values of nursing, examining the literature to identify the core values that guide nurses in their practice.Method.A comprehensive literature search was conducted using the following databases: PubMed, CINAHL, and Scopus. The search terms included "nursing values," "professionalvalues," and "ethical values." Articles published in English within the past 10 years were included in the review.Results.The literature review identified several core values that guide nurses in their practice. These values include:Compassion: Nurses show compassion by providing care that is sensitive to the needs of patients and their families. They treat patients with respect and dignity, and they strive to understand their perspectives.Ethics: Nurses adhere to ethical principles in their practice. They respect patient autonomy, confidentiality, and justice. They also act as advocates for their patients.Professionalism: Nurses maintain a high level of professionalism in their interactions with patients, families, and colleagues. They are committed to providing quality care, and they strive to maintain their knowledgeand skills.Advocacy: Nurses advocate for their patients by speaking up for their needs and rights. They work to ensure that patients receive the best possible care.Collaboration: Nurses collaborate with other healthcare professionals to provide comprehensive care to patients. They share information and work together to develop and implement treatment plans.Respect for Diversity: Nurses respect the diversity of patients and their families. They provide care that is sensitive to cultural, racial, and socioeconomic differences.Social Justice: Nurses believe in social justice and work to eliminate health disparities. They advocate for policies and programs that promote health equity.Discussion.The core values identified in this literature review are essential to the nursing profession. These values guide nurses in their practice, helping them to provide compassionate, ethical, and professional care to patients and their families. Nurses must continue to uphold these values in order to maintain the high quality of care that patients deserve.Conclusion.The values of nursing are essential to the profession. Nurses must continue to uphold these values in order to provide compassionate, ethical, and professional care to patients and their families. This literature review provides a comprehensive overview of the core values that guide nurses in their practice, and it can be used to support further research and education on this important topic.中文回答：护理价值观文献综述。

我国大学生职业价值观研究综述

倾向，且决定了人们的工作态度：是『而它个体在长期的社会变化中所获得的关于职业经验和职业感受的结晶：属于个性倾向范畴。综观看来，我学者从更加一般和抽象的角度来慨括职业价值观的内涵，以进行实验验证难二、于职业价值观结构的研究关对职业价值观结构的研究是职业价值观问题的重点。我同学者研究大学生职业价值观时普遍使用的是修订的Ｓｐｒｕｅ的职业价值观量表和Ｈｌｎ的职业兴趣量表。ｕｅ将职业价ｏａｄｌＳｐｒ值观的结构分为１个维度：他主义、感、造力、力激５利美创智发、就感、立性、誉、理权力、济报酬、全感、作成独声管经安工环境、督荚系、同事的关系、活方式、异性监与生变赵喜顺（９４首先把职业价值观分为四类：趣爱好型、１８）兴社会利益型、望舒适型和经济型。维卫（９１抽取了五个声宁１９）价值观因素：取心、活方式、：安定性、望和经济价进生１作声值。文辁（９９通过对大学生职业价值观的主成分分析法．凌１９）得出大学生的职业价值观包括个因素发展、声望和保健闲索。阴国恩（００对６３大学生职业价值观调查，括出职２０）６名概业价值观的内容充分发挥能力、入、造性、位和名声、收创地稳定性和将来的保障、自主、为领导者、成同他人合作、险、冒帮助他人等十个方面。于海波（０１探讨了高师生的职业价值２０）观结构，括愉悦、包自我提高、际关系、人家族、献、望、贡威物质和环境八个因素，其中家族和贡献两个因素显得比较有中国特色。工垒、马洪波等（０３）北京四所大学学生的职业价２０对值观结构进行研究，认为当代大学生的职业价值观呈现四因子的结构模型，分别是经济报酬与工作环境、个人成长与发展、织文化与管理方式、会地位与企业发展四个维度。金组社盛华、雪（０５借鉴台湾的吴铁雄将大学生职业价值观维李２０）度分成目的性和工具性职业价值观。目的性职业价值观指个体评价和选择职业的内隐的动机性标准；手段性职业价值观指个体评价和选择职业的外显的条件性标准。前者包括家庭维护、求地位、就实现和社会促进，者分为轻松稳定、追成后兴趣性格、范道德、酬声望、业前景和福利待遇六个方面规薪职

员工工作价值观研究综述

员工工作价值观研究综述员工的工作价值观越来越受到组织管理理论研究者和实践者们的重视,因为工作价值观不仅仅影响员工工作态度和工作行为,而且直接抵及工作绩效,有关工作价值观的研究在国外一直是热点,近年来国内也有许多学者对其阐述了自己的观点。

本文在查阅文献的基础上,综述了工作价值观的内涵、结构组成以及常用的测量工具。

标签：员工;工作价值观一、前言价值观是人区分好坏、美丑、损益、正确与错误、符合或违背自己意愿等的观念系统,它通常是充满情感的,并为人的正当行为提供充分的理由。

工作价值观是个人价值系统的一部分,其涵义是从价值观的涵义延伸而来的。

因此工作价值观可以说是一般价值观概念的特殊用法,是指个人对于一般性工作的态度,是经由社会化的过程,逐步累积经验而形成。

那么,究竟什么是工作价值观?它有怎样的结构成分?本文将其概念、结构成分及其常见的测量工具做了一些梳理。

二、工作价值观的界定工作价值观的英文是Work values,另外还有Career value、V ocational values、Professional values、Occupational values等。

对于这几个词的翻译在国内还有职业价值观和择业观两种提法,其中职业价值观被大多数接受。

由于价值观是人的一种稳定的个性倾向,所以职业价值观和工作价值观所反映的人的价值倾向往往是一致的,因此,本文采用工作价值观这一概念。

不同的研究者对工作价值观的理解和界定不尽相同。

可谓仁者见仁,智者见智。

(一)国外学者的观点主要有以下不同的观点:Super 认为工作价值观是个人所追求的与工作有关的目标,是个人的内在需要以及其从事活动时所追求的工作特质或属性。

Kalleberg认为:工作价值观是个人对于其工作赞同与尊重的渴望,并能反应出个人在工作中,所希望追求或拥有的条件。

Ravlian和Meglion认为:工作价值观是指对各种工作的行为方式,特别是为社会所接受的偏爱程度。

企业员工职业价值观的调研报告_概述及报告范文

企业员工职业价值观的调研报告概述及报告范文1. 引言1.1 概述本篇调研报告旨在对企业员工职业价值观进行深入研究和分析。

职业价值观作为员工的核心信念和行为准则，对于企业的稳定发展和员工的职业生涯规划具有重要意义。

通过了解、分析和比较不同群体员工的职业价值观，我们能够更好地理解其影响因素，并为企业管理者提供有针对性的建议和指导。

1.2 文章结构本报告将分为五个主要部分，每个部分都将围绕着调研目的展开论述。

首先，在引言部分概述了本篇报告的目标，以及各个章节之间的关系和连接。

接下来，第二部分将详细介绍调研所采用的方法，包括研究设计、数据收集方式以及受访对象选择等方面。

第三部分将对员工职业价值观调查结果进行全面的分析，包括定义与重要性说明、数据概述与统计数据分析以及不同群体间差异等内容。

第四部分将探讨影响员工职业价值观的因素，主要包括组织文化、领导者行为以及外部环境等方面的影响。

最后，在结论与建议部分，我们将对主要研究发现进行总结归纳，并提出相应的管理实践启示和建议。

1.3 目的本次调研的目的主要有两个方面。

首先，通过深入研究员工职业价值观，我们希望能够了解员工在职业生涯中所追求的核心价值，以及这些价值对于他们在工作中的表现和认同感产生的影响。

其次，我们还将探讨影响员工职业价值观形成和变化的因素，包括组织文化、领导者行为和外部环境等因素，并提出相应的管理实践建议，以帮助企业管理者更好地引导和激励员工，提升整体绩效。

通过以上调研目标，本次研究旨在加深对企业员工职业价值观这一重要课题的理解，并为实践中的企业管理者提供有益参考和启示。

接下来，在第二部分中将详细介绍调研所采用的方法，并阐述数据收集方式以及受访对象的选择原则。

2. 调研方法2.1 研究设计本次调研采用了问卷调查的方式进行，旨在了解企业员工的职业价值观。

问卷设计包括有关职业选择、工作动机、职业发展等方面的问题，以全面掌握员工对职业和工作的态度和价值观。

职业价值观研究综述

职业价值观研究综述作者：王玉珅柳楠来源：《人力资源管理》2014年第06期摘要：本研究从职业价值观的概念入手，介绍了职业价值观的国内外研究进展、维度划分和测量以及职业价值观的影响因素，从而对职业价值观整个理论体系做了一个比较系统的梳理，使今后的研究学者在对职业价值观进行研究的时候有一个系统的参照。

关键词：职业价值观概念测量影响因素一、职业价值观的概念价值观是我们经常会提及的一个概念，它是指：我们在日常的生活、学习、工作中所重视的因素和方面，以及所遵循的原则和标准。

而职业价值观则是价值观在职业选择时的延伸，是其重要的组成部分。

关于职业价值观的概念，国内外学者众说纷纭，给出了不同的说法。

国外有名的学者们分别从不同的研究视角，提出了对职业价值观的操作定义，包括从需求满足的角度、工作结果的角度、终极状态和信念的角度、工作目标和报酬的角度。

从需求满足角度出发的代表人物是Super（1970），他认为职业价值观是个体自身通过选择具有某种特质的工作，来实现其自身的工作目标，以此来满足个人的内在需求。

从工作结果出发的代表人物是Elizur（1984），他认为职业价值观是是一种内在的思想体系，会对其自身的工作行为所取得的结果进行价值上的评判，进而对个体的行为产生直接的影响。

从工作的最终情形和信念的角度出发的代表人物是Ros（1999），他认为职业价值观就是个体在从事工作的过程中所持有的某种信念或者是从事某种工作时所能够达到的某种终极状态（如高薪、高职位等）。

从工作目的和酬劳的角度出发的代表人物是Schwartz（1999），他认为职业价值观驱动人们为了达到某种目标和获得某种报酬而工作。

国内学者们对于职业价值观的概念也从不同的角度给出了界定。

宁维卫（1991）将职业价值观定义为是个体的一种内在标准，个人以此来对不同的职业的好坏、重要性、优劣做出评价，是人格的组成部分。

西南大学黄希庭则认为职业价值观是个体人生价值观的重要组成部分，是其价值观在职业方面的集中体现，应从四个方面去准确把握职业价值观的内涵。

职业价值观研究综述

职业价值观研究综述一、引言职业价值观是个人对于工作和职业的态度、信仰和行为准则的总称。

它是人们选择职业、评价工作质量和满意度的基础，对于个人的职业生涯规划和发展具有重要意义。

本文将从概念、特点、影响因素、测量方法以及应用等方面综述职业价值观研究现状。

二、概念职业价值观是指个人在工作和职业中所认同的理念和行为准则，包括对工作目标、工作内容、工作方式以及与他人相处方式等方面的看法。

它是个人内心深处的信仰系统，反映了个人对于事物的认知和评价。

职业价值观不仅影响着个人在工作中的表现，也决定了个人在职场中取得成功与否。

三、特点1.稳定性：职业价值观形成较早，随着年龄增长而逐渐稳定。

2.多样性：不同文化背景、教育程度、性别等因素会影响到每个人的职业价值观。

3.动态性：随着社会和经济环境的变化，职业价值观也会发生变化。

4.个性化：每个人的职业价值观都是独特的，因为它受到许多个人因素的影响。

四、影响因素1.家庭背景：家庭教育对于个人职业价值观的形成具有重要影响。

2.文化背景：不同国家和地区的文化差异对于职业价值观有着深远的影响。

3.社会环境：社会经济环境、政治环境等都会对个人职业价值观产生一定程度上的影响。

4.工作经历：工作经历可以使个体对于自身职业价值观有更深入的认识和理解。

五、测量方法1.问卷调查法：通过编制调查问卷，让受试者根据自己对于工作和职业的看法进行评估。

2.访谈法：通过面对面交流方式，了解受试者在工作和职业中所关注的方面以及其看法和态度。

3.案例分析法：通过分析实际案例，了解受试者在实际工作中所表现出来的职业价值观。

六、应用1.职业生涯规划：个人职业价值观的认识是职业生涯规划的基础，可以帮助个人更好地制定职业发展计划。

2.招聘选拔：企业可以通过了解应聘者的职业价值观，判断其是否适合该企业文化和岗位要求。

3.员工管理：了解员工的职业价值观，可以更好地激励和管理他们，提高员工满意度和工作效率。

七、结论个人的职业价值观是一个复杂而又重要的概念，在现代社会中具有广泛而深远的影响。

职业价值观研究理论综述

职业价值观研究理论综述职业价值观研究理论综述从职业价值观的概念、关于职业价值观的研究成果、对职业价值观结构的研究三个方面，对职业价值观研究理论进行综述。

职业价值观两分法多维度观点一、职业价值观的概念国内外的许多学者都从自己的角度提出了自己的操作性定义。

易里哲（Elizur，1984）认为，职业价值观就是个体认为某种工作结果的重要性程度。

罗斯（Ros，l999）认为，职业价值观就是人们从某种职业中所能取得的终极状态（如收入高）或行为方式（如与同事一起合作）的信念。

斯瓦兹（Schwartz，1999）认为，职业价值观是指人们通过工作而达到的目标或取得的报酬，它们是更一般的个体价值观在职业生活中的表现。

国内的许多研究者也纷纷提出了自己的操作性定义。

黄希庭等认为，职业价值观是人们对社会职业的需求所表现出来的评价，它是人生价值观在职业问题上的反映，是人生价值观的一个重要方面。

俞文钊等认为，职业价值观是个人对职业乃至整个人生所产生的比较稳定的个性倾向。

廖泉文认为，职业价值观是人们在人生道路、职业定向与选择、职业工作态度方面的根本性的观念，一般意义上，职业价值观是人们在从业问题上，或者以职业为谋生经济来源、发挥才能、为社会作贡献这三项因素上不同比重所表现出来的社会态度。

余华等认为，职业价值观是人们衡量社会上某种职业的优劣和重要性的内心尺度；它是个人对待职业的一种信念，并为其职业选择、努力实现工作目的提供充分的理由。

综上所述，我们认为，职业价值观是人们依据自身和社会的需要对待职业、职业行为和工作结果的、稳定而具有概括性和动力作用的一套信念系统，是个体一般价值观在职业生活中的体现；它不但决定了人们的择业倾向，而且决定了人们的工作态度；它是个体在长期的社会化过程中所获得的关于职业经验和职业感受的结晶；它是属于个性倾向范畴的概念。

二、关于职业价值观的研究成果在国外，20世纪80年代中期以前已有一些关于职业价值观的研究，但从1987年“工作意义研究小组”研究结果表明：人们把职业（或工作）当作生活的中心，从此研究者们把注意力集中于对职业价值观进行研究。

职业价值观综述

实就是纠错。

但是，对于高中学生来说，他们已经具有较强的自尊心，如果教师在课堂上一味地否定学生，直接指出学生的错误，难免会挫伤他们的学习积极性和主动性。

3.反馈语重教学过程，轻学生心理。

案例3：根据笔者实习观摩的课堂记录，下面是一位教师在讲授特殊句式“I don’t think（that）...”时设计的导入：T：（A guessing game）Do you know what kind of food I like best？S1：（一个女生立刻举手发言）I guess you like noodle best.T：（没有让学生坐下）I don’t think you’re right.My favorite food is pizza.I like pizza best.Do you think she is right？Ss：（女生仍然站着，老师指着她，引导其他学生一齐说）We don’t think you’re right.T：I don’t like noodle best.I like pizza best.So I don’t think she is right.这是一节公开课，后面坐了很多听课老师。

该女生为了配合老师，是第一个主动举手发言的，然而授课教师只为了导入教学内容，全然忽略了学生的心理感受，让该学生站了好几分钟，并且反复强调“我/我们认为你是不正确的”。

这种消极的反馈，大大挫伤了学生学习英语的积极性。

4.反馈语重任务的完成，轻语言的生成。

案例4：T：Which animal do you like best？S1：Dogs.S2：I like pandas.S3：My favourite animal is a cat.S4：A kangaroo...Sn：I like a wolf best.T：OK.以上是来自全国第七届初中英语教学观摩研讨会的实录。

教师在讲授Does the tiger eat meat？一课导入时，提出一个问题“Which animal do you like best？”很多学生给出不同的回答，如：dog，cat，panda，elephant等。