第二章孟德尔遗传11.2.28
合集下载
孟德尔遗传规律PPT课件
根据基因B和基因b的显隐性关系,人的正 常色觉与红绿色盲的基因型和表现型对 应如下:
女性
男性
基因型 表现型
XB XB XB Xb Xb Xb XBY
正常 正常 色盲 正常
(携带者)
Xb Y
色盲
人类红绿色盲的 几种遗传方式
1.色觉正常的女性纯合子 Х 男性红绿色盲
(遗传图解及解释)
2.女性携带者 Х 正常男性
母本
父本
子一代
2、孟德尔豌豆杂交实验
A.高矮茎杂交试验
显性性状与隐性性状
在杂交时两亲本的相对性状 能在子一代中表现出来的叫 显性性状 。不表现出来的叫 隐性性状。
自交:
相关符号
P: 表示亲本(parent) ♀: 表示母本(female parent) ♂: 表示父本(male parent) ×: 表示杂交 F (filial generation): 表示杂种后代 F1: 杂种一代 F2: 杂种二代 Fn: 杂种n代 : 自交
(遗传图解及解释)
3.女性携带者 Х 男性红绿色盲 (自行练习)
4.女性红绿色盲 Х 正常男性 (自行练习)
其他性遗传
血友病(X隐性遗传 ) 毛耳(Y连锁遗传 )
例3生产上的应用 ─初生雏鸡自别雌雄
★ 快慢羽速(k和K)
Zk Zk ×ZK W
♂快
♀慢
ZKZk×Zk W
♂慢
♀快
★快慢羽识别: 时间 部位 表现:快羽型:主翼羽>覆主翼羽2mm。
慢羽型:倒长型 主未出型 等长型
主 翼 羽
覆 羽主
翼
分离规律的意义
➢ 具有普遍性,不仅植物中广泛存在,在其他二倍 体生物中都符合这一定律
02第二章孟德尔遗传
青年时代的孟德尔深受一些伟大的科学 家，特别是奥地利物理学家顿普赖 (Doppler) 、大化学家拉德希尔 (Lindenthal) 和植物生 理学家安哥 (Unger) 的影响。十九世纪初 , 物 理学是高度数学化的 ,Mendle 的统计思想与此 有关. 孟德尔在研究遗传现象的过程中，道尔 顿的原子学说使他联想到遗传因子（基因） 的稳定性和不可分割的离子性。孟德尔又把 它擅长的数学方法用于分析杂交实验，从而 揭示了分离规律和独立分配规律 ,这是孟德尔 超前的伟大创举。
孟德尔在研究生物的遗传变异时 应用了科学的研究方法，进行复杂 问题简单化研究，孟德尔以前研究 生物的遗传变异是从生物个体整体 上研究，孟德尔是将生物个体分解 为部分，分解为单个性状来进行研 究，首先研究生物个体单个性状的 遗传和变异规律，在获得了可靠的 研究结果后，依次为基础，研究多 个性状的遗传变异规律。
4．相对遗传因子具有显隐性关系。显性因子 对隐性因子有掩盖作用(显性定律)。 5．雌雄配子在受精结合时的机率是均等的。
图4－2
孟德尔对分离现象的解释
分离规律的实质
来自双亲的成对遗传因子 ( 等位基因 ) 在配子形成过程中 彼此分离，互不干扰，进入不 同的配子，而每个配子中只具 有成对遗传因子的一个。
纯合体与杂合体
纯合体：生物个体基因型中，成对基因都相同的 个体叫纯合体。 例: AA AAbb aaBBCCdd 杂合体：生物个体基因型中，有一对或者一对以 上基因不相同的个体叫杂合体。 例: Aa AaBB aaBBCcDD
第二节 独立分配规律
一、两对相对性状的遗传
为了研究两对相对性状的遗 传，孟德尔仍以豌豆为材料 ，选取具有两对相对性状差 异的纯合亲本进行杂交
性 状 在 F3 表现显性:隐性＝3:1 在 F3 完全表现显性性 的株数及其比例 花色 种子形状 子叶颜色 豆荚形状 未熟豆荚色 花着生位置 植株高度 64（1.80） 372（1.93） 353（2.13） 71（2.45） 60（1.50） 67（2.03） 72（2.57） 状的株数及其比例 36（1） 193（1） 166（1） 29（1） 40（1） 33（1） 28（1） 100 565 519 100 100 100 100 F3 株系总数
遗传学经典课件第02章孟德尔遗传分析
安徽大学生命科学学院
24
染色体的形态
2021/1/20
1（M or SM） 2（ST）
1.中间着丝粒或亚中间着丝粒 (metacentric or submetacentric)
2.近端着丝粒(acrocentric) 3.端着丝粒(telocentric)
3（T）
安徽大学生命科学学院
25
染色体分类的依据
等位基因 (alleles): 决定生物同一性状的
同一基因的不同形式相互称为等位基因，如
红花基因A和白花基因a
安徽大学生命科学学院
11
几个概念
• 染色质chromatin：存在于真核生物间期细胞核内，易被碱性染料着色的一种无 定形物质。
• 染色体chromosome：染色质在细胞分裂过程中经过紧密缠绕、折叠、凝缩、精 巧包装而成的，具有固定形态的遗传物质存在形式。
2021/1/20
安徽大学生命科学学院
4
豌豆杂交
亲代: 红花 白花 P
子代: 红花 F
显性性状：红花
隐性性状：白花
2021/1/20
安徽大学生命科学学院
5
分离现象
F1 红花
自交
F2 红花 : 白花 705 224
2021/1/20
安徽大学生命科学学院
6
P CC cc
孟德尔的假设
红花
F1
Cc
安徽大学生命科学学院
36
晚前期 → 早前期I ↓
2021/1/20
安徽大学生命科学学院
37
第一次减数分裂 同源染色体
前期I 中期I 后期I 末期I
2021/1/20
安徽大学生命科学学院
孟德尔遗传定律ppt课件(共22张PPT)
：表示自交，采用自花授粉方式传粉受精产 生后代。 F2：F1代自交得到的种子及其所发育形成的的
性状分离现象
F1代个体(植株)均只表现亲本之一的性状，而另一个亲本的性状隐 藏不表现。
相对性状中，在F1代表现出来的相对性状称为显性性状 (dominant character)，而在F1中未表现出来的相对性 状称为隐性性状(recessive character)。
圆形
5474圆
1850皱
2.96:1
孟德尔对分离现象的叶解释
豌豆黄色、圆粒×绿色、皱粒的F2分离图解
豌所豆得黄 的色后、代黄圆为粒测叶交×绿×子色代绿、，皱色F粒t 子的F2分离图解黄色 孟德尔对分离现象的叶解释
6022黄
2019绿
3.01:1
植物杂交试验的符号表示
孟德尔提出遗紫传花性状×是由白遗花传 因子决定的紫，遗花传因子在体细胞内7是0成5对紫的 ，配子结合是随2机24的白
F2有两种性状表现类型的植株，一种表现为显性性状，另种 表现为隐性性状；并且表现显性性状的植株数与隐性性状 个体数之比接近3:1。
隐性性状在F1中并没有消失，只是被掩盖了，在F2代显性性 状和隐性性状都会表现出来，这就是性状分离(character segregation)景象。
分离现象的解释
遗传因子假说
分离比〔3：1〕实现的条件
1、完全显性 2、F1形成的配子生活力相同，结合机会
均等 3、F2各种基因型存活率相同，有一定群
体
P 黄色、圆粒 × 绿色、皱粒
F
黄色、圆粒
1
F2 黄色 黄色 绿色 绿色 总数
圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
实得粒数 315 101 108 32
理论比例 9 ： 3 ： 3 ： 1
性状分离现象
F1代个体(植株)均只表现亲本之一的性状，而另一个亲本的性状隐 藏不表现。
相对性状中，在F1代表现出来的相对性状称为显性性状 (dominant character)，而在F1中未表现出来的相对性 状称为隐性性状(recessive character)。
圆形
5474圆
1850皱
2.96:1
孟德尔对分离现象的叶解释
豌豆黄色、圆粒×绿色、皱粒的F2分离图解
豌所豆得黄 的色后、代黄圆为粒测叶交×绿×子色代绿、，皱色F粒t 子的F2分离图解黄色 孟德尔对分离现象的叶解释
6022黄
2019绿
3.01:1
植物杂交试验的符号表示
孟德尔提出遗紫传花性状×是由白遗花传 因子决定的紫，遗花传因子在体细胞内7是0成5对紫的 ，配子结合是随2机24的白
F2有两种性状表现类型的植株，一种表现为显性性状，另种 表现为隐性性状；并且表现显性性状的植株数与隐性性状 个体数之比接近3:1。
隐性性状在F1中并没有消失，只是被掩盖了，在F2代显性性 状和隐性性状都会表现出来，这就是性状分离(character segregation)景象。
分离现象的解释
遗传因子假说
分离比〔3：1〕实现的条件
1、完全显性 2、F1形成的配子生活力相同，结合机会
均等 3、F2各种基因型存活率相同，有一定群
体
P 黄色、圆粒 × 绿色、皱粒
F
黄色、圆粒
1
F2 黄色 黄色 绿色 绿色 总数
圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
实得粒数 315 101 108 32
理论比例 9 ： 3 ： 3 ： 1
孟德尔遗传规律PPT课件
2021/3/7
CHENLI
2
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物， 避免外来花粉的干扰。
2、豌豆花大，容易去雄和人工授粉
3、豌豆具有易于区分的相对性状，且能稳定地遗传 给后代
性状：生物表现出来可以观测到的特征。
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 相
对性状常用一对“反义词”来描述。如茎的“高－
验证----测交实验
1、测交推理： 杂种一代
双隐性类型
黄色圆粒 × 绿色皱粒
YyRr
yyrr
配子
YR Yr yR yr
yr
子代基因型 YyRr
Yyrr yyRr yyrr
子代表现型 黄色圆粒黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒
1 ∶ 1∶ 1 ∶ 1
2021/3/7
CHENLI
22
2、进行实验
F1黄色圆粒与双隐性类型绿色皱粒测交实验结果
问：上述两个亲本产生的配子又是如何表示的？
配子分别是YR和yr
F1的遗传因子组成就是：YyRr 性状表现是：黄色圆粒
2021/3/7
CHENLI
19
2、孟德尔再假设：F1在产生配子 时，每对遗传因子彼此分离，不 同对的遗传因子可以自由组合。
• F1产生的雌雄配子各有4种： YR、 yR、 Yr、 yr，数量比为1:1:1:1。
黄色∶绿色≈ 3∶1
2021/3/7
CHENLI
18
二、提出假说（对自由组合现象的解释）
1、孟德尔首先假设：豌豆的圆粒和皱粒分别 由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传 因子Y、y控制。
那么，纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆的 遗传因子组成如何表示？
课件遗传学第二章-孟德尔遗传定律.ppt
What results are possible from a dihybrid cross?
第二节 双因子杂交及自由组合规律
一、两对相对性状的自由组合现象
P1
Homozygote for yellow
and round seeds
Homozygote for green and wrinkled seeds
yyr r
Green wrinkled
ratio 1 : 1 : 1 : 1
flash
back
五、多对相对性状的遗传分析
• 如有这么一组杂交组合 RrYyCc x RrYyCc 求其子代中 RryyCc 基因型频率是多少？
• 如有那么一组杂交：
AaBbCcDdEeFfGg X AaBbCcDdEeFfGg ，涉及七
back
S：并指基因 s：正常基因 D：正常基因 d：聋哑基因
父亲（并指） 母亲（正常）
先天性聋哑儿子
SsDd ssDd
½ sD ½ sd
¼ SD ¼ Sd
1/8 SsDD 1/8 SsDd 1/8 SsDd 1/8 Ssdd
Homozygous for yellow and round seeds
YYRR
Homozygous for green and wrinkled seeds
yyrr
Gametes
F1F1
Gamete formation
YR
yr
YyRr
dihybrid
YyRr
YyRr
Yy R r
Yy R r
1/4YR 1/4 Yr 1/4yR 1/4yr
2 分离规律的意义 • 理论意义
– 遗传是以高度稳定的颗粒为单位的。 – 分离是普遍的、绝对的，不分离是相对的。生物多样性的基础是基因
孟德尔遗传规律课件
生 物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习· 新知全解 命题热点· 课堂讲练 知能演练· 轻巧夺冠 课时作业
[易误警示] 基因的行为并不都遵循孟德尔遗传规律 (1)并不是所有的非等位基因都遵循基因自由组合定律，只有非同源染色体上 的非等位基因遵循自由组合定律。 (2)并不是真核生物中所有的基因都遵循孟德尔的遗传规律，叶绿体、线粒体 中的基因都不遵循遗传规律。 (3)原核生物中的基因都不遵循孟德尔遗传规律。
自主学习· 新知全解 命题热点· 课堂讲练 知能演练· 轻巧夺冠 课时作业
自主学习· 新知全解
生 物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习· 新知全解 命题热点· 课堂讲练 知能演练· 轻巧夺冠 课时作业
知识点一
萨顿的假说
染色体 携 带 着 从 亲 代 传 递 给 下 一 代 的 ， 即 1 ． 内 容 ： 基 因 是 由 _______
B．X、灰身，常、白眼 D．X、黑身，常、红眼
生 物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习· 新知全解 命题热点· 课堂讲练 知能演练· 轻巧夺冠 课时作业
生 物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习· 新知全解 命题热点· 课堂讲练 知能演练· 轻巧夺冠 课时作业
解析：
由图中数据可知，后代中灰身∶黑身＝3∶1，且雌雄比例相同，故
生 物 必修2
第2章 基因和染色体的关系
自主学习· 新知全解 命题热点· 课堂讲练 知能演练· 轻巧夺冠 课时作业
1.基因和染色体行为存在着明显的平行关系。 2．基因在染色体上呈线性排列，一条染色体 上有许多个基因。 3．基因分离定律的实质是等位基因随同源染 色体的分开而分离。 4．基因自由组合定律的实质是等位基因随同 源染色体分开而分离的同时，非同源染色体上 的非等位基因自由组合。 5．萨顿的“基因和染色体行为存在着明显的 平行关系”的假说是运用了类比推理法。 6．摩尔根的果蝇杂交实验利用了假说—演绎 法。
遗传学-孟德尔遗传定律2ppt课件
因、抑制作用、上位效应、叠加效应
(A1_A2_, A1_a2a2, a1a1A2_ ) a1a1a2a2
三角形
卵形
15
：1
Hale Waihona Puke 孟德尔第一定律及其遗传分析
孟德尔第二定律及其遗传分析
基因的作用与环境的关系
基因型与表现型:表型模拟、外显率、表现度 等位基因间的相互作用：不完全显性、并显性、
镶嵌显性、致死基因、复等位基因 非等位基因间的相互作用：基因互作、互补基
生物的多数性状都不是单个基因决定的, 几乎都是基因相互作用的结果.
1.基因互作 不同对的基因相互作用，出现了新的性状，
这就叫基因互作。
如：家鸡冠型的遗传
胡桃冠
玫瑰冠
豌豆冠
单片冠
RRpp 玫瑰冠
rrPP 豌豆冠
RrPp 胡桃冠
胡桃冠
9R_P_
玫瑰冠
3R_pp
豌豆冠
3rrP_
单片冠
1rrpp
2.互补基因(complementary gene)
血清
血细胞
AB IAIB A B
—
不能使任一血型 可被O,A,B型的 的红细胞凝集 血清凝集
IAIA
A IAi
A
IBIB
B IBi
B
可使B及AB型的 可被O及B型的
红细胞凝集
血清凝集
可使A及AB型的 可被O及A型的
红细胞凝集
血清凝集
O ii
—
可使A,B及AB型 不能被任一血 的红细胞凝集 型的血清凝集
F1
白花
IiKk
↓
F2
白花 白花 黄花 白花
(A1_A2_, A1_a2a2, a1a1A2_ ) a1a1a2a2
三角形
卵形
15
：1
Hale Waihona Puke 孟德尔第一定律及其遗传分析
孟德尔第二定律及其遗传分析
基因的作用与环境的关系
基因型与表现型:表型模拟、外显率、表现度 等位基因间的相互作用：不完全显性、并显性、
镶嵌显性、致死基因、复等位基因 非等位基因间的相互作用：基因互作、互补基
生物的多数性状都不是单个基因决定的, 几乎都是基因相互作用的结果.
1.基因互作 不同对的基因相互作用，出现了新的性状，
这就叫基因互作。
如：家鸡冠型的遗传
胡桃冠
玫瑰冠
豌豆冠
单片冠
RRpp 玫瑰冠
rrPP 豌豆冠
RrPp 胡桃冠
胡桃冠
9R_P_
玫瑰冠
3R_pp
豌豆冠
3rrP_
单片冠
1rrpp
2.互补基因(complementary gene)
血清
血细胞
AB IAIB A B
—
不能使任一血型 可被O,A,B型的 的红细胞凝集 血清凝集
IAIA
A IAi
A
IBIB
B IBi
B
可使B及AB型的 可被O及B型的
红细胞凝集
血清凝集
可使A及AB型的 可被O及A型的
红细胞凝集
血清凝集
O ii
—
可使A,B及AB型 不能被任一血 的红细胞凝集 型的血清凝集
F1
白花
IiKk
↓
F2
白花 白花 黄花 白花
孟德尔遗传…ppt课件(共14张PPT)
五、分离比例实现的条件
• 1、研究的生物是二倍体
• 2、F1个体形成的两种配子的数目是相等或者相近的，并 且两种配子的生活力是一样的，受精时各雌雄配子都能以 均等的机会相互自由结合
• 3、不同基因型的合子及由合子发育的个体具有同样 和大致同样的存活率
• 4、研究的相对性状差异明显显性表现是完全的 • 5、杂种后代都处于相对一致的条件下，而且试验分析
表现型 2、F1个体形成的两种配子的数目是相等或者相近的，并且两种配子的生活力是一样的，受精时各雌雄配子都能以均等的机会相互自由 结合 5、杂种后代都处于相对一致的条件下，而且试验分析的群体比较大 由此可见红花与白花比例接近3:1。 1、研究的生物是二倍体 3、不同基因型的合子及由合子发育的个体具有同样和大致同样的存活率 糯稻的米粒多含可溶性淀粉,遇碘液呈红褐色非糯稻的米粒多含不溶性淀粉,遇碘液呈蓝色。 3、不同基因型的合子及由合子发育的个体具有同样和大致同样的存活率 糯稻的米粒多含可溶性淀粉,遇碘液呈红褐色非糯稻的米粒多含不溶性淀粉,遇碘液呈蓝色。 2、第二代植株在性状表现出两种亲本的性状。 3、不同基因型的合子及由合子发育的个体具有同样和大致同样的存活率 五、分离比例实现的条件
1、相对性状：同一单位性状在不同个体间所表现出来的相对差异 4、研究的相对性状差异明显显性表现是完全的
• 结论： 让它们杂交,F1个体都表现非糯性,F2的分离是非糯性:糯性=3:1。
3、不同基因型的合子及由合子发育的个体具有同样和大致同样的存活率
• 1、第一代所有性状的表象型都是一个亲本的性状。 2、F1个体形成的两种配子的数目是相等或者相近的，并且两种配子的生活力是一样的，受精时各雌雄配子都能以均等的机会相互自由
3、花粉鉴定法
遗传学戴灼华第二版第二章孟德尔遗传
28
如玉米、水稻等：
糯性 非糯
wxwx
F1
↓
WxWx
非糯 Wxwx
↓观察花粉颜色（稀碘液）
糯性(wx) : 非糯(Wx)
红棕色
1 :
兰黑色
1
湖北民族学院
遗传学第二章
29
五、分离比实现的条件
湖北民族学院
遗传学第二章
30
分离规律的表现：
以 这种分离比的出现必需满足以下条件。
Cc
白花
cc
比例
全部
1
:
1
湖北民族学院
遗传学第二章
24
㈡、自交法:
F2植株个体通过自交生成F3株系，根据F3株系的性状表现， 推论F2个体的基因型。
湖北民族学院
遗传学第二章
25
P F1 F2
F3
红花 白花 CC ↓ cc 红花Cc ↓ 红花 红花 白花 CC Cc cc ↓ ↓ ↓ 红花 分离 白花 1:2:1
遗传学第二章
4
孟德尔试验的特点：
(1).遗传纯：以严格自花授粉植物豌豆为材料； (2).稳定性状：选择简单而区分明显的7对性状进行杂交试验； (3).相对性状：采用各对性状上相对不同的品种为亲本； (4).杂交：进行系统的遗传杂交试验； (5).统计分析：系统记载各世代中不同性状个体数，应用统计方法 处理数据获得各种结果，否定了长期流行的混合遗传观念。
湖北民族学院 遗传学第二章 37
第二节
独立分配规律
湖北民族学院
遗传学第二章
38
孟德尔以豌豆为材料，选用具有两对相对性状差异的纯 合亲本进行杂交 研究两对相对性状的遗传后提出: 独立分配规律(自由组合规律)。
孟德尔遗传定律课件
性状分离：生物子代与亲代出现相对性状的差异 自由组合指：两对以上的性状组合时互不干扰
《孟德尔遗传定律》（何老师个性精品课件）
共27个幻灯片（第6页）
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
B
A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
A 2、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组 成都不相同的是 Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％
相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
同种生物:豌豆
同一性状:茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5～2.0米，矮茎0.3米左右
双眼皮 单眼皮 食指比无名指长或短 有酒窝 无酒窝 挺直 背面弯曲 有耳垂 无耳垂
有卷舌 无卷舌 发际中央三角形突出
有美人尖 无美人尖
《孟德尔遗传定律》（何老师个性精品课件）
共27个幻灯片（第8页）
1yr
F2性状表现类型及其比例为高茎：矮茎 3：1 ， 遗传因子组成及其比例为DD:Dd:dd 1：2：1
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失,每个遗传因子决定某特定性状 显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示） 隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
人工异花授粉 示意图： 去雄→套袋→ 授粉→套袋
共27个幻灯片（第3页）
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状
隐性性状
茎的高度 787（高） 277（矮）
种子的形状 5474(圆滑) 1850（皱缩）
子叶的颜色 6022(黄色) 2001（绿色）
《孟德尔遗传定律》（何老师个性精品课件）
共27个幻灯片（第6页）
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
B
A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
A 2、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组 成都不相同的是 Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％
相对性状：同种生物的同一性状的不同表现类型。
同种生物:豌豆
同一性状:茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5～2.0米，矮茎0.3米左右
双眼皮 单眼皮 食指比无名指长或短 有酒窝 无酒窝 挺直 背面弯曲 有耳垂 无耳垂
有卷舌 无卷舌 发际中央三角形突出
有美人尖 无美人尖
《孟德尔遗传定律》（何老师个性精品课件）
共27个幻灯片（第8页）
1yr
F2性状表现类型及其比例为高茎：矮茎 3：1 ， 遗传因子组成及其比例为DD:Dd:dd 1：2：1
1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失,每个遗传因子决定某特定性状 显性性状：由显性遗传因子控制（用大写D表示） 隐性性状：由隐性遗传因子控制（用小写d表示）
2、体细胞中遗传因子是成对存在的
人工异花授粉 示意图： 去雄→套袋→ 授粉→套袋
共27个幻灯片（第3页）
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状
隐性性状
茎的高度 787（高） 277（矮）
种子的形状 5474(圆滑) 1850（皱缩）
子叶的颜色 6022(黄色) 2001（绿色）
第二章 孟德尔遗传PPT教学课件
➢首先，自然选择学说的地位已经基本确立。人 们将注意力放到生物性状变异的产生和传递这 一遗传学问题上来；
➢其次，细胞学对生物有性生殖的研究取得重要 进展；
➢再者，分别以不同的生物为研究对象，重复孟 德尔的杂交试验，表明孟德尔遗传因子假说及 其分离规律是绝大多数有性生殖生物性状遗传 的基础(普遍性)。
➢统计分析方法：按系谱进行考察记载、进行归 类统计并计算其类型间的比例(坚实的数理科 学基础)。
2020/12/09
5
❖独特的思维方式：
➢由简到繁、先易后难，高度的抽 象思维能力，“假设—推理—论 证”科学思维方法的充分应用。
2020/12/09
6
孟德尔规律长期不被接受的原因
❖达尔文于1859年发表的自然选择学说及其 所引起的争论吸引了过多的注意力； 而孟德尔在科学界是一个籍籍无名之辈； 他的研究表明遗传因子与性状在世代间的 稳定传递，与当时进化论强调的生物界广 泛变异的思想也似乎并不相吻合。
第二章 孟德尔遗传
❖孟德尔简介 ❖第一节 分离规律 ❖第二节 独立分配规律 ❖第三节 遗传学数据的统计处理
本章要点：
2020/12/09
1
2020/12/09
奥地利布隆(Brünn):
现捷克布尔诺(Bruo)
2
孟德尔的研究概况
❖ 从1856-1871年进行了大量植物杂交试验研究； ❖ 其中对豌豆(严格自花授粉/闭花授粉)差别明显的
7对简单性状进行了长达8年研究，提出遗传因子 假说及其分离与自由组合规律(后称Mendel’s Laws)； ❖ 1865年2月8日和3月8日先后两次在布尔诺自然科 学会例会上宣读发表；
❖ 1866年整理成长达45页的《植物杂交试验》一文， 发表在《布隆自然科学会志》第4卷上。
➢其次，细胞学对生物有性生殖的研究取得重要 进展；
➢再者，分别以不同的生物为研究对象，重复孟 德尔的杂交试验，表明孟德尔遗传因子假说及 其分离规律是绝大多数有性生殖生物性状遗传 的基础(普遍性)。
➢统计分析方法：按系谱进行考察记载、进行归 类统计并计算其类型间的比例(坚实的数理科 学基础)。
2020/12/09
5
❖独特的思维方式：
➢由简到繁、先易后难，高度的抽 象思维能力，“假设—推理—论 证”科学思维方法的充分应用。
2020/12/09
6
孟德尔规律长期不被接受的原因
❖达尔文于1859年发表的自然选择学说及其 所引起的争论吸引了过多的注意力； 而孟德尔在科学界是一个籍籍无名之辈； 他的研究表明遗传因子与性状在世代间的 稳定传递，与当时进化论强调的生物界广 泛变异的思想也似乎并不相吻合。
第二章 孟德尔遗传
❖孟德尔简介 ❖第一节 分离规律 ❖第二节 独立分配规律 ❖第三节 遗传学数据的统计处理
本章要点：
2020/12/09
1
2020/12/09
奥地利布隆(Brünn):
现捷克布尔诺(Bruo)
2
孟德尔的研究概况
❖ 从1856-1871年进行了大量植物杂交试验研究； ❖ 其中对豌豆(严格自花授粉/闭花授粉)差别明显的
7对简单性状进行了长达8年研究，提出遗传因子 假说及其分离与自由组合规律(后称Mendel’s Laws)； ❖ 1865年2月8日和3月8日先后两次在布尔诺自然科 学会例会上宣读发表；
❖ 1866年整理成长达45页的《植物杂交试验》一文， 发表在《布隆自然科学会志》第4卷上。
遗传学：第二章 孟德尔遗传
豌豆花色分离现象解释
12
遗传因子的分离规律 13 (the law of segregation)
(性母细胞中)成对的遗传因子在形成配子 时彼此分离、分配到配子中，配子只含有 成对因子中的一个。
• 杂种体细胞中，分别来自父母本的成对遗 传因子 也各自独立，互不混杂；在形成配 子时彼此分离、互不影响。
1 第二章 孟德尔遗传
1856-1864年奥地利Brunn 城的修道士孟德尔(Gregor Mendel)在修道院的花园中进行豌豆杂交实验，发现了 遗传定律。
2 第二章 孟德尔遗传
第1节 第2节 第3节 第4节
分离规律 自由组合规律 遗传学数据的统计问题 孟德尔规律的补充和发展
3
第一节 分离规律
2.84：1
8 显性、隐性性状
1、F1代个体(植株)均只表现亲本之一的性状， 而另一个亲本的性状隐藏不表现。
相对性状中，在F1代表现出来的相对性状 称为显性性状(dominant character)，而在 F1中未表现出来的相对性状称为隐性性状 (recessive character)。
性状分离现象
基因型和表现型的相互关系
17
基因型是生物性状表现的内在决定因素， 基因型决定表现型。
如一株豌豆的基因型是CC或Cc，则该植 株会开红花，而基因型为cc的植株才会开 白花。
表现型是基因型与环境条件共同作用下的外 在表现，往往可以直接观察、测定，而基因 型往往只能根据生物性状表现来进行推断。
纯合体与杂合体
(1).产生配子上的差异； (2).自交后代的遗传稳定性。
四19、分离规律的验证
(一)、测交法 (二)、自交法
(一20)、测交法
为了测验个体的基
《孟德尔遗传定律》课件
基因突变可能导致遗传性疾病 的发生，对人类健康产生负面 影响。
基因突变也为生物适应环境变 化提供了可能，有助于生物在 特定环境中的生存和繁衍。
生物多样性的挑战与机遇
生物多样性是地球生态平衡的重要保障，对于维护生态系统的稳定和可持续发展具有重要意 义。
人类活动对生物多样性造成了巨大压力，如过度开发、环境污染和气候变化等，导致许多物 种濒临灭绝。
03
孟德尔遗传定律的解释
遗传因子的传递方式
配子
生物体产生的具有生殖能力的生 殖细胞，如精子和卵细胞。
表型
生物体的表现型，由基因型和环 境因素共同决定。
01
02
遗传因子
在生物体中，控制遗传性状的物 质单位。
03
04
基因型
生物体的遗传组成，由基因和等 位基因组成。
显性与隐性遗传的机制
显性遗传
当一对等位基因中，有一个显性基因存在时 ，它就会掩盖住另一个等位基因的表现，使
保护和恢复生物多样性是当前面临的重要任务，同时也为科学研究、生态旅游和生物资源利 用等领域提供了新的机遇和发展空间。
感谢您的观看
THANKS
基因工程
基于孟德尔遗传定律，通过基因工程 技术，将优良性状基因导入农作物中 ，实现快速育种。
生物多样性的解释
物种形成
孟德尔遗传定律揭示了生物多样性的来源之一，即基因变异和重组导致新物种 的形成。
适应性进化
生物在适应环境过程中，基因变异和自然选择共同作用，形成生物多样性的适 应性进化。
05
孟德尔遗传定律的发展与挑战
毕业后成为一名中学教师，同时开始进行植 物学研究。
孟德尔的科学研究
采用科学实验方法研 究植物杂交，发现遗 传规律。
孟德尔遗传定律(共43张PPT)
• ②同一性状的亲本自交（植物）或相同性 状的亲本杂交（动物），若后代出现不同 于亲本的性状，新出现的性状为隐性性状。
CHENLI
17
• （2）据子代性状分离比判断
• ①具一对相对性状的亲本杂交，若子代性状 • 分离比为3:1，则分离比为3的性状为显性性状。
• ②具两对相对性状的亲本杂交，若子代性状分 • 离比为9:3：3:1，则分离比为9的两性状都为显性性状。
CHENLI
19
• 2、纯合子、杂合子的鉴定
• 表现为隐性性状的肯定是隐性纯合子。表现为显性性状的 则既可能是纯合子，也可能是杂合子。
• ⑴自交：让某性状的个体进行自交， 若后代无性状 分离，则为纯合子；若后代出现性状分离，则为杂合子。
• 和摩尔根在验证基因位于染色体上的过程中，均
• 使用到“假说—演绎法”，这是现代科学研究中 常
• 用的一种科学方法。全过程如下（以孟德尔的总
• 结过程为例）：CHENLI
10
CHENLI
11
• 例1. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( ) • A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 • B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 • C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存 • 在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合” • 属于假说内容 • D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
• A．生物的性状是遗传因子决定的
• B．由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离
• C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后 代会出现两种性状，比例接近1∶1
• D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三 种基因个体比接近1∶2∶1
CHENLI
17
• （2）据子代性状分离比判断
• ①具一对相对性状的亲本杂交，若子代性状 • 分离比为3:1，则分离比为3的性状为显性性状。
• ②具两对相对性状的亲本杂交，若子代性状分 • 离比为9:3：3:1，则分离比为9的两性状都为显性性状。
CHENLI
19
• 2、纯合子、杂合子的鉴定
• 表现为隐性性状的肯定是隐性纯合子。表现为显性性状的 则既可能是纯合子，也可能是杂合子。
• ⑴自交：让某性状的个体进行自交， 若后代无性状 分离，则为纯合子；若后代出现性状分离，则为杂合子。
• 和摩尔根在验证基因位于染色体上的过程中，均
• 使用到“假说—演绎法”，这是现代科学研究中 常
• 用的一种科学方法。全过程如下（以孟德尔的总
• 结过程为例）：CHENLI
10
CHENLI
11
• 例1. 下列有关孟德尔的“假说—演绎法”的叙述中不正确的是( ) • A．在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法 • B．“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 • C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存 • 在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合” • 属于假说内容 • D．“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
• A．生物的性状是遗传因子决定的
• B．由F2出现了“3∶1”推测，生物体产生配子时 成对遗传因子彼此分离
• C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后 代会出现两种性状，比例接近1∶1
• D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三 种基因个体比接近1∶2∶1
孟德尔遗传定律ppt课件
精选PPT课件
9
2、自交法
自交：基因型相同个体的杂交 所得的后代若出现性状分离则为杂合 子。不出现则为纯合子
精选PPT课件
10
3、F1花粉鉴定法
* 玉米籽粒：糯性、非糯性
* 非糯性：直链淀粉，Wx， 蓝黑色
糯性：支链淀粉，wx 红棕色
F1(Wxwx)花粉— 红棕色：蓝黑色=1：1
精选PPT课件
11
3
❖ 一对相对性状的杂交实验
×
P
（杂交）
亲代不管是正交还是反 交，实验结果均一样。
F1
×（自交）
正交：
反交：
隐性性状：
F2
显性性状:
性状分离：
787
277
3
: 1 精选PPT课件
4
❖ 对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子决定的 遗传因子不融合、不消失 同一种性状的一对相对性状由一对遗传因子控制 （一个生物体内有多对遗传因子）
精选PPT课件
12
•判断显隐性的方法？
•1、一对相对性状杂交，F1表 现出来的是显性，未表现的是 1 隐形（概念）
•2、F1自交，即高茎×高茎，
F2中不仅有高茎，还出现了
2
F1没有的矮茎，那么高茎是 显性，矮茎是隐形（叫做
“无中生有”，生出来的
“有”既是：隐性）
3 •3、F2的3：1的比例，“3”
精选PPT课件
26
按棋盘方法推算F2基因型种类与比例.
精选PPT课件
27
分枝法：两对相对性状遗传分析：表现型
Yy × Yy 3 黄色子叶 1 绿色子叶
Rr × Rr
3 圆粒 1 皱粒 3 圆粒 1 皱粒
《孟德尔遗传规律》PPT课件
等，都是可以直接观测到的性状表现，遗传学上称为表现型，简称表
型。表现型是生物体基因型和环境共同作用的结果。
➢基因型和表现型是精选否pp始t 终一致呢？
14
四、分离规律的验证
(测定F1基因型，F1产生配子的类型及比例)
1、测交法
精选ppt
15
精选ppt
16
2、自交法
精选ppt
17
精选ppt
18
166（1）
519
豆荚形状
71（2.45）
29（1）
100
未熟豆荚色
60（1.50）
40（1）
100
花着生位置
67（2.03）
33（1）
100
植株高度
72（2.57）
28（1）
100
精选ppt
19
3、F1花粉鉴定法
非懦花粉Wx：蓝黑色 糯性花粉：红棕色
精选ppt
20
•五、基因与性状表现
显性表现的实质：显性基因和隐性基因分别控 制不同的生理生化代谢途径。 如，兔子脂肪：
第二章 孟德尔遗传规律
主要内容：
分离定律
独立分配定律
统计学原理在遗传学中的应用
基因互作
精选ppt
1
• 本章重点：
分离规律和独立分配规律的机理
测交在遗传分析中的应用
多性状的遗传分析
• 本章难点：
乘法定律和二次项展开式应用的区别
各种基因互作
遗传现象分析推理
精选ppt
2
第一节 分离定律
孟德尔在前人实践的基础上，通过
YY、Yy：白色脂肪；yy：黄色脂肪 Y 合成黄色素分解酶 分解黄色素 白脂肪 y 不能合成黄色素分解酶 不分解黄色素 黄脂肪
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程名称：遗传学编写时间：年月日
（三）限性遗传
概念：位于常染色体或性染色体上的某种基因，在表达上受性别的限制，正常的向后代遗传的方式称限性遗传。
（四）伴性遗传（性连锁遗传）
概念：遗传基因伴随者性染色体向后代遗传的方式称伴性遗传。
（1）X伴显性遗传
基因位于X染色体上，而且是显性的。
在受精的过程中，两性之各类型配子的结合是随机的，因此某类型合子但是，实际上，在形成配子时，非等位基因之间是自由组合进入配子的；而于是求得表型为AB的合子之概率为9/16。
即蔓茎绿豆荚圆种子3/8，蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚圆种子1/8蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
即蔓茎绿豆荚皱种子3/8，蔓茎黄豆荚皱种子1/8，矮茎绿豆荚皱种子3/8，矮茎。