原地双手胸前传接球教案
篮球原地双手胸前传接球 说课教案
篮球原地双手胸前传接球说课教案一、教材内容本节课主要教学内容为篮球原地双手胸前传接球技术。
这是篮球运动中的一项基本技术，广泛应用于比赛和训练中。
双手胸前传球是一种简单、有效、易于学习的传球方式，适合各个年龄段的篮球爱好者学习。
二、教学目标1. 了解并掌握篮球原地双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 提高学生的协调性、灵敏性和合作意识。
3. 培养学生的体育锻炼兴趣，增强身体素质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：传球时的手腕灵活运用和接球时的手型及位置。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示正确动作，引导学生模仿。
2. 分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师简要介绍本节课的教学内容，提出学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球原地双手胸前传接球的技术要领，并进行示范。
重点讲解传球时的手腕灵活运用和接球时的手型及位置。
3. 分组练习（10分钟）：学生分组进行原地双手胸前传接球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：设计相关游戏，如“传球接力”、“抢断大战”等，提高学生的学习兴趣和积极性。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，鼓励学生提出问题，解答学生疑问。
六、教学评价1. 评价标准：（1）技术动作：传球手腕灵活、接球手型准确；（2）配合意识：能够与队友良好配合，完成传接球；（3）游戏表现：在游戏中积极投入，表现出色。
2. 评价方法：（1）教师评价：对学生的技术动作、配合意识和游戏表现进行综合评价；（2）同伴评价：学生互相评价，促进彼此之间的学习与进步。
七、教学反思1. 教师总结：（1）本节课学生掌握了篮球原地双手胸前传接球的基本技术；（2）学生在练习中积极投入，配合意识有所提高；（3）游戏环节增加了学生的练习兴趣，提高了课堂氛围。
2024年体育教案原地双手胸前传接球
2024年体育教案原地双手胸前传接球一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”第二节“篮球基本技术”，主要详细内容为原地双手胸前传接球。
通过学习该技术，学生可以掌握篮球运动中的基本传球和接球技巧，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握原地双手胸前传接球的动作要领，形成正确的技术动作。
2. 培养学生团队协作精神，提高传球和接球的准确性。
3. 增强学生上肢、腰腹和协调性等身体素质，促进全面发展。
三、教学难点与重点教学难点：传球和接球的准确性，动作的连贯性。
教学重点：原地双手胸前传接球的动作要领，身体协调性。
四、教具与学具准备教具：篮球若干个，篮球架，计时器。
学具：篮球服，篮球鞋，护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抢球大战”游戏，让学生在游戏中体验篮球的乐趣，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解原地双手胸前传接球的动作要领，进行示范，让学生了解技术动作。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作错误，提高动作质量。
4. 例题讲解（5分钟）选取典型例题，讲解传球和接球的技巧，提高学生实际操作能力。
5. 随堂练习（10分钟）进行原地双手胸前传接球比赛，培养学生团队协作精神，提高技术动作。
六、板书设计1. 原地双手胸前传接球动作要领a. 双手张开，掌心向上，置于胸前b. 用力传球，手腕翻转向下c. 接球时，双手接球，手臂伸直2. 传球和接球技巧a. 目标明确，传球有力b. 接球时，注意力集中，身体协调七、作业设计1. 作业题目：家庭成员互相练习原地双手胸前传接球，录制视频，至班级群。
2. 答案：根据学生的视频，评价传球和接球动作的准确性、连贯性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团活动，提高篮球技能，培养团队精神。
同时，关注篮球比赛，学习优秀运动员的传球和接球技巧。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 技术讲解与示范3. 学生练习4. 例题讲解5. 作业设计一、实践情景引入1. 游戏规则要简单易懂，确保学生在短时间内掌握。
双手胸前传接球教案5篇
双手胸前传接球教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《原地双手胸前传接球》教学设计2篇
《原地双手胸前传接球》教学设计《原地双手胸前传接球》教学设计精选2篇（一）教学目标：通过本次教学，学生能够掌握原地双手胸前传接球的基本动作要领，提高传接球的准确度和稳定性。
教学时间：30分钟教学步骤：1. 温习：回顾上一节课所学的传接球的基本要领，重点强调站稳身体，保持身体平衡，双手持球稳定等。
2. 示范：教师用慢动作和正常速度示范原地双手胸前传接球的动作，重点讲解动作要领。
要求学生仔细观察示范动作，并理解要点。
3. 操练：学生们按照示范动作进行跟练，先用慢速逐渐熟悉动作要领，然后加快速度，提高传接球的准确度和稳定性。
4. 纠正：教师观察学生练习的情况，及时纠正他们的动作错误，指导他们如何改正，并鼓励他们勇于尝试。
5. 游戏：组织学生进行原地双手胸前传接球的小游戏，以增加他们的兴趣和参与度。
可以设置竞赛环节，提高学生的动作准确性和反应速度。
6. 总结：教师对本节课的重点要点进行总结，再次强调学生要练习并掌握原地双手胸前传接球的技巧，以提高他们的乒乓球水平。
7. 作业：布置作业，要求学生继续练习原地双手胸前传接球，并在下一节课前做好记录。
教学评价方式：观察学生的动作表现是否正确，以及传接球的准确度和稳定性。
可以用视频记录学生的表现，及时给予评价和指导。
《原地双手胸前传接球》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 学会正确的原地运球动作。
2. 提高运球的稳定性和速度控制能力。
3. 培养学生的运球技巧和身体协调能力。
教学内容：1. 运球的基本动作：正确站姿、手部动作、运球轨迹等。
2. 运球的技巧：如变向运球、跳步运球、速度控制等。
3. 常见错误分析和纠正方法。
教学步骤：1. 热身活动：进行一些简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
2. 介绍运球的基本动作：正确站姿，身体保持平衡，膝盖微曲，双脚与肩同宽等。
3. 手部动作的讲解：手掌掌心朝下，手指自然分开，以拇指和食指夹住篮球等。
4. 运球动作的练习：让学生按照教练的示范进行运球练习，重点强调手部动作和运球的稳定性。
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计《篮球原地双手胸前传接球》教学设计在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《篮球原地双手胸前传接球》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计篇1教学目标（1）认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。
（2）技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。
（3）情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。
教学重、难点重点：双手胸前传接球准确的手型。
难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力学情分析本课教学对象高一年级学生，男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。
但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性不是很高。
在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。
教学流程根据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，将本课分为四个部分。
1、课的导入先进行课堂常规，再通过提问你们知道哪些球员传球技术较好？并请学生回答，从而导入新课。
目的是为了吸引学生的注意力，使学生更快的进入学习状态。
2、热身准备组织学生围绕篮球场慢跑三圈再进行徒手操练习。
通过慢跑达到热身的效果，以免受伤为接下来的练习做准备。
3、学习体验阶段a、球性练习，增加学生对球的控制能力并为接下来的传接球练习打下基础。
b、讲解并且示范传球技术,让学生建立正确的技术动作概念。
有助于学生在练习时更易于掌握动作。
学生进行徒手的传接球练习。
c、组织学生进行n型的传接球练习。
目的是为了调动学生的学习积极性通过有球练习增加练习的趣味性和难度性。
培养学生主动探究、乐于体验、合作观察的能力d、组织学生进行迎面跑动传接球学生通过练习更能够了解双手胸前传接球上体前倾、伸臂、抖腕等动作要领进一步巩固本节课的教学内容。
原地双手胸前传接球教案
原地双手胸前传接球教案一、教学目标1. 让学生掌握原地双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学内容1. 原地双手胸前传接球技术动作教学。
2. 双手胸前传接球的基本战术训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：传球时的手腕灵活运用和接球时的手型调整。
四、教学过程1. 准备活动：慢跑、关节活动，充分热身。
2. 技术教学：（1）讲解原地双手胸前传球的动作要领，强调手腕灵活运用和传球力度控制。
（2）示范原地双手胸前传球动作，让学生跟随示范练习。
（3）分组练习，两人一组，进行原地双手胸前传接球练习。
3. 战术训练：（1）讲解双手胸前传接球的基本战术，如传球路线、接球位置等。
（2）分组进行实战训练，模拟比赛场景。
五、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注手腕灵活运用和手型调整。
2. 观察学生在实战中的表现，评价团队合作精神和战术运用。
3. 收集学生反馈，了解教学效果，为下一步教学提供改进方向。
六、教学资源1. 篮球若干个2. 篮球场地3. 标志物（如标志桶、锥形桶等）4. 计时器5. 教学视频或图片七、教学步骤1. 原地双手胸前传球技术动作教学：（1）讲解技术动作要领，强调手腕灵活运用和传球力度控制。
（2）示范原地双手胸前传球动作，让学生跟随示范练习。
（3）分组练习，两人一组，进行原地双手胸前传接球练习。
2. 原地双手胸前传接球战术训练：（1）讲解双手胸前传接球的基本战术，如传球路线、接球位置等。
（2）分组进行实战训练，模拟比赛场景。
3. 综合训练：（1）结合传接球技术和战术，进行全场或半场的实战训练。
（2）邀请学生进行教学比赛，检验学习效果。
八、教学策略1. 采用分组教学，让学生在实践中学习、提高。
2. 设置不同难度的练习，针对性地训练学生的技术短板。
3. 运用比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
《原地双手胸前传接球》教学设计(精选10篇)
《原地双手胸前传接球》教学设计（精选10篇）《原地双手胸前传接球》教学设计 1一、教学目标：1.通过学习和练习，培养学生对篮球与游戏的兴趣，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。
2.在传球游戏练习中，培养学生去体验篮球运动的魅力，基本学会双手胸前传球动作，并能与运球、投篮结合，增强球感。
3.在篮球的传球活动中通过自我目标设立和自我超越，获得成功感受，努力展示自我，发展学生自尊与自信，形成克服困难团结的坚强意志品质。
二、教学重点、难点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
三、教学用具：篮球。
四、教学流程：①开始部分：体委整队，报告人数，体委归队。
师：同学们好。
生：老师好。
师：再上课之前，老师问有没有同学身体不舒服，不能上课，请出来见习。
生：没有。
师：很好，现在进行课堂常规部分。
师：稍息。
生：……师：立正。
生：……师：全体都有向右看齐。
生：……师：先前看。
师：第一行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2师：第二行1.2报数。
生：1.2 1.2 1.2师：由二列横队变四列横队走。
生：123.师：由二列横队变四列纵队走。
生：1234.师：下面进行原地三转法。
向右转、向左转、向后转、向后转。
生：……师：下面进行原地踏步走。
全体都有原地踏步走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1 立定。
生： 1.2.3.4 1234 12.②准备部分：环节一：准备部分师：同学们刚刚的表现非常好掌声鼓励3次。
成一倍距离向前看齐，下面进行篮球专项拉伸运动…生：……师：全体成密集队形齐步走，稍息。
生：……环节二、游戏部分：师：下面进行传球接龙游戏师：规则：分为4组，站成一列。
每列发一颗篮球。
站在每列的第一名同学持球，等裁判吹哨后比赛开始，第一名同学从胯下向后滚球传球，从前向后依次滚到最后一名一名同学手里，该同学跑到每列第一位，然后依次再传球，按规则进行，直到最后一名同学跑到第一位的同学双手举球，此时裁判掐表，比赛结束。
双手胸前传接球教案模板(5篇
双手胸前传接球教案模板(5篇一、教学内容本节课我们将学习双手胸前传接球的技术，该内容属于体育与健康课程中的球类运动章节。
具体内容包括：双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握双手胸前传接球的基本动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和比赛意识。
3. 提高学生的运动技能和体能水平。
三、教学难点与重点重点：双手胸前传接球的基本动作要领。
难点：动作的连贯性、准确性以及与队友的配合。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个。
2. 训练场地一块。
3. 口哨、记分牌等教学辅助工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，让学生在实践中感受双手胸前传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领。
（2）教师示范动作，并强调动作细节。
3. 学生练习（10分钟）（1）学生分组进行原地双手胸前传接球练习。
（2）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一道具有代表性的篮球比赛实例，讲解双手胸前传接球在比赛中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行篮球比赛，教师观察并指导学生在比赛中的动作。
六、板书设计1. 双手胸前传接球动作要领：（1）站立姿势：两脚前后开立，距离与肩同宽。
（2）手臂动作：双手张开，掌心向上，手腕后翻。
（3）传球动作：用腕部力量将球传出，手腕迅速内翻。
（4）接球动作：双手接球，手指张开，手腕外翻。
2. 双手胸前传接球练习方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一段篮球比赛中的双手胸前传接球战术。
2. 答案示例：战术名称：快速突破双手胸前传接球战术。
战术步骤：（1）进攻方快速突破，吸引防守方注意力。
（2）进攻方在突破过程中，及时将球传给队友。
（3）队友接球后，迅速进行双手胸前传接球，寻找得分机会。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的动作掌握程度如何？教学中是否存在问题？如何改进？2. 拓展延伸：结合双手胸前传接球技术，引导学生学习其他篮球传球技巧，提高学生的篮球水平。
2023最新-小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇)
小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇），希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领，85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习，学练结合，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序，接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。
但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样运动的？学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
原地双手胸前传球教案
（1）不得打闹
（2）遵守规则
（3）积极热烈
组织形式：
结
束
部
分
5分钟
1、放松、整理活动；
2、总结；
3、归还器材；
4、宣布下课
1、教师组织安排放松内容；
2、指出本课的好人好事；
3、安排课后练习。
1、学生认真听讲，体会；
2、
四列横队
预
计
负
荷
心率（次/分）
160
140
120
1、队列、慢跑
2、徒手操：
头部运动扩胸运动
体转运动腹背运动
弓步压腿手腕脚踝
师生问好
介绍课的内容，检查着装，安排见习生
队列整齐、认真听讲
跟随老师进行热身
四列横队：
热身慢跑
基
本
部
分
25分钟
一．原地双手胸前传球
动作方法：双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种传球速度快持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前
1、教师讲解示范，动作要领，教师示范传接球的手型；
2、
布置原地双手运球任务（徒手进行练习，让学生熟悉动作）
教师讲解并示范游戏方法及规则。
2、学生集体进行游戏比赛。
3、强调学生遵守规则。
学生按教师的要求进行练习。（练习中注意控制球传球的方向，力度，手与球的接触手成8字形，传出时有抖腕的动作）
在教师的带领下做游戏
动作要求：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、
接球时需要五指张开，手腕放松，双脚前后开立，注意力集中，接球时需要屈臂缓冲
二．游戏：喊数报团
双手胸前传接球体育教案
双手胸前传接球体育教案双手胸前传接球体育教案5篇作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的双手胸前传接球体育教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
双手胸前传接球体育教案1一、教学目标1.学生能够理解正面双手垫球动作原理及锻炼价值，85%学会正面双手垫球动作。
2.通过分组练习，学练结合，发展力量、协调、灵敏等素质。
3.在练习过程中形成勇敢、顽强、坚韧的意志品质，感悟获得成功的乐趣。
二、教学重难点【重点】击球部位、击球点。
【难点】控制移动中垫球的稳定性。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
2.导入实事导入：同学们，2016年里约奥运会中国女排夺得世界冠军，举世瞩目。
相信大家心里也有所感触，女排的精神一直在感染着我们每一个人。
但精神的传递需要许多后备力量，希望大家能够努力学习排球技术，有一天也能为祖国争光。
今天，我们来学习排球运动中一个比较基础的技术——垫球。
(二)准备部分1.游戏—传球接力方法：学生成四路纵队，每个排头分别持球，双臂加紧置球于前臂处，听到开始口令后迅速向前移动，在终点线处绕杆返回起点，将球传递给下一名队友，以此类推。
直到最后一个人完成传递返回起点。
规则：传球过程中球掉落，捡起球后在掉球处重新出发;不允许以抛球的方式在游戏中获利。
2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.复习“原地双手胸前传接球”(1)示范正面示范和侧面示范(2)讲解动作要领持球：双手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，指根以上部位持球的侧后方，手心空出，肩、臂、腕部肌肉放松，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前部位过食指，中指用力拨球将球传出。
出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向。
双手胸前传接球教案（精选13篇）
双手胸前传接球教案（精选13篇）双手胸前传接球教案（精选13篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的双手胸前传接球教案，希望对大家有所帮助。
双手胸前传接球教案篇1一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。
在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。
培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。
二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。
本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。
接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。
提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。
三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。
四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。
2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。
3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。
重点：正确掌握手型1、传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。
传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。
原地双手胸前传接球教案
原地双手胸前传接球教案一、教学目标1. 让学生掌握原地双手胸前传接球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的速度、灵敏和协调性。
二、教学内容1. 原地双手胸前传接球技术动作教学。
2. 两人一组进行传接球练习。
3. 多人一组进行传接球练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地双手胸前传接球的基本技术。
2. 教学难点：传球时的手腕灵活运用和接球时的手部协调。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组进行传接球练习。
3. 纠正法：教师及时指出并纠正学生的错误动作。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸等，让学生充分热身。
2. 技术教学（10分钟）1. 教师示范原地双手胸前传接球的动作要领，强调手腕灵活和手部协调。
2. 学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
3. 练习巩固（10分钟）1. 两人一组进行原地双手胸前传接球练习，逐渐增加传球距离。
2. 多人一组进行传接球练习，模拟比赛场景，提高学生的配合能力。
4. 教学比赛（10分钟）1. 学生分组进行原地双手胸前传接球比赛，看哪一组传接球成功率高。
2. 教师点评比赛，总结学生在比赛中的优点和不足。
5. 结束放松（5分钟）内容：轻松的音乐、拉伸等，让学生放松身心。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握原地双手胸前传接球的基本技术。
3. 学生的速度、灵敏和协调性有所提高。
七、教学建议1. 针对不同水平的学生，可以适当调整传接球距离和难度。
2. 在练习过程中，教师要关注学生的安全，避免发生意外。
八、教学资源1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 计时器一个。
九、教学注意事项1. 确保学生穿着合适的运动服装和鞋子。
2. 注意学生的身体状况，避免过度运动。
3. 遵守教学秩序，确保教学活动顺利进行。
十、课后反思1. 总结本节课的教学效果，学生的掌握情况。
2. 反思教学过程中存在的问题，为下一节课做好准备。
体育《原地双手胸前传接球》教案+试讲稿
体育《原地双手胸前传接球》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“球类运动”中的第二节“篮球基本技术”，详细内容为原地双手胸前传接球技术。
通过学习，使学生掌握原地双手胸前传接球的动作要领，提高控球能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握原地双手胸前传接球的动作要领，提高控球能力。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生团队协作和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：原地双手胸前传接球的动作要领，尤其是传球时的手腕和手指运用。
教学重点：原地双手胸前传接球的动作规范，提高控球能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球架，计时器，哨子。
2. 学具：篮球服，篮球鞋，护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如运球、投篮等，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解原地双手胸前传接球的动作要领，示范动作，并强调传球时的手腕和手指运用。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行原地双手胸前传接球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（15分钟）组织学生进行原地双手胸前传接球比赛，提高学生控球能力和团队协作意识。
六、板书设计1. 原地双手胸前传接球动作要领双手握球，掌心空出指尖触球，手腕用力目视传球目标，准确传球2. 控球能力提升方法多练习，提高手腕和手指灵活度加强团队协作，提高传球准确性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友一起练习原地双手胸前传接球，每人至少完成50次传球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团或校队，提高篮球技能，培养团队精神。
同时，组织篮球比赛，让学生在实战中运用所学技能。
重点和难点解析1. 原地双手胸前传接球的动作要领，尤其是手腕和手指的运用。
体育《原地双手胸前传接球》教案+试讲稿
体育《原地双手胸前传接球》教案+试讲稿一、教学内容本节课选自体育与健康教材第三章“球类运动”第二节“篮球”，详细内容为原地双手胸前传接球技术。
该技术是篮球运动中最基础、最常用的传球方式，对培养学生的团队协作和空间感知能力具有重要意义。
二、教学目标1. 让学生掌握原地双手胸前传接球的动作要领，提高传球准确性。
2. 培养学生的团队协作意识和空间感知能力。
3. 增强学生的上肢力量和协调性，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：传接球时的力度、方向和角度控制。
教学重点：原地双手胸前传接球的动作要领和练习方法。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球架2个。
2. 学具：每人一个篮球，记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛中的传接球场景，让学生观察并讨论传接球技术在比赛中的作用。
2. 技术讲解与示范（5分钟）讲解原地双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习（10分钟）学生分组，进行原地双手胸前传接球练习。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）分析传接球成功和失败的案例，让学生了解动作要领在实际中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行原地双手胸前传接球比赛，提高动作熟练度和准确性。
六、板书设计1. 原地双手胸前传接球动作要领双手张开，掌心向上，拇指相对眼看传球目标，手臂用力向前传球接球时，双臂张开，掌心向上，迎接来球2. 原地双手胸前传接球练习方法对墙传球两人一组，面对面传球三人一组，三角传球七、作业设计2. 答案要求：不少于200字，内容需包括动作要领、练习方法和实际运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织篮球比赛，让学生将原地双手胸前传接球技术运用到实际比赛中，提高学生的团队协作能力和比赛水平。
重点和难点解析1. 原地双手胸前传接球的动作要领2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 分组练习的指导与纠正4. 课后反思与拓展延伸一、原地双手胸前传接球的动作要领（1）双手张开，掌心向上，拇指相对，形成传球手型。
2024年体育教案原地双手胸前传接球
2024年体育教案原地双手胸前传接球一、教学内容本节课教学内容选自人教版《小学体育课程标准》水平四篮球模块，具体为第三章“篮球基本技术”中的第二节“原地双手胸前传接球”。
详细内容包括原地双手胸前传接球的基本动作要领、练习方法以及在实际比赛中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握原地双手胸前传接球的基本动作要领，提高学生的篮球基本技能。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 增强学生的上肢力量和协调性，提高学生的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：原地双手胸前传接球的动作协调性，传接球时的力量和角度控制。
教学重点：原地双手胸前传接球的基本动作要领，团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：篮球若干个，篮球架若干个，计时器一个。
学具：篮球服，运动鞋，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行篮球接力比赛，让学生在活动中感受篮球运动的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解原地双手胸前传接球的基本动作要领，并进行示范。
强调传接球时的手臂姿势、用力顺序和眼神交流。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，进行原地双手胸前传接球的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 例题讲解（10分钟）分析原地双手胸前传接球在比赛中的应用，通过实际例题讲解，让学生了解其在比赛中的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行原地双手胸前传接球的实战练习，教师观察学生表现，给予评价和指导。
六、板书设计1. 原地双手胸前传接球动作要领双手姿势：双手张开，掌心向上，拇指相对，呈八字形。
用力顺序：由下至上，手腕用力，传球时手臂伸直。
眼神交流：传球时与接球队友保持眼神交流。
2. 原地双手胸前传接球在比赛中的应用七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己练习原地双手胸前传接球的视频，并至班级群。
2. 答案：视频中需展示原地双手胸前传接球的正确动作，以及与队友的默契配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
双手胸前传接球优质课教案(五篇)
双手胸前传接球优质课教案(五篇) 教学内容：篮球双手胸前传接球教学任务、要求：让学生自己进展传接球练习，培育他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视根本功练习，进展身体素养，培育综合协同力量。
组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟识球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、围绕腹背交接球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）教师留意观看学生传接球的动作，同时，有意引导学生进展双手胸前传接球。
2、请动作好的学生上前示范动作，教师再依据动作进展讲解持球手法及双手胸前传接球动作的根本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。
3、学生徒手仿照练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进展评讲争论。
五、教学嬉戏：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。
要求：运用运球和传接球，不行抱球跑。
六、教学小结：集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：宁静、放松教案是什么篇2一、教材分析篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的熬炼学生的身体。
通过教学使学生逐步学会一些篮球的根本技术和技能，初步把握原地传接球的根本动作，进展上肢特殊是手指手腕的力气和动作的协调性、精确性以及思维推断力量等身体素养和掌握球的力量，激发学生对篮球的兴趣。
二、学情分析本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大局部学生在二、三年级都接触过篮球，但所把握的程度参差不齐。
为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到胜利的体验。
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巩留县高级中学体育与健康课教案
分三．宣布本节课的
内容
四．安排见习生
一．热身跑
学生先绕篮球场拍球慢跑三圈，教师带动学生一起做徒手操。
二．徒手操
（1)伸展运动
(2)扩胸运动
（３)腰部运动
(4)弓步压腿
(5)侧压腿
（６)手腕脚踝关节运动
（7)活动手指
(8)活动肩部一．组织：集体
热身跑和徒手操练
习
二. 教法与步
骤:
１) 教师边
讲解边示范
2）教师领
做口令指挥学生
练,注意预备口号：
预备起、转、换、
停等。
3）集体纠正
三.集合队形
一．组织：成两路纵队
绕篮球场慢跑
要求：队伍整齐,跑中
要保持安静
要求:队伍整齐，跑中
要保持安静
二．学练法与步骤
1）观察教师示
范、理解动作要
领
2) 听口令练习
目的：热开身体,预防损
伤,提高学生的积极性
基本部分
一.球性练习
(1）手指、手腕弹拨球
（２)双手胸前抛接球
(3)球绕身体交换球
(4)“8”字绕球
（5)原地胯下交接球
(6)双手体前抛接球
二.学习原地双手胸前
传接球（24分钟）
传球动作:
两脚左右(或前后）稍
开列,双膝微曲,身体
稍向前倾。
两臂屈肘自
然下垂，身体成基本站
立姿势，眼平视传球目
标。
双手五指自然分
开，大拇指成八字形，
指根以上部位持球的
两侧后下方，将球置于
胸腹之间。
传球时后脚
蹬地发力，身体重心前
移，双臂充分前伸，手
一. 组织:每人
一球,同时进行
练习
二. 教法与步
骤：
1）教师示范，
同时归纳、讲解动
作要领
2）观察学生练
习
３) 集体纠正
一．组织：集体练
习
二．教法与步骤:
1)教师示范，同时
归纳、讲解动作要
领
2)学生练习
3)归纳、诱导、纠
正错误动作
4）教师示范、讲解
5）学生练习时巡回
辅导，给予学生提
一.组织队形
二. 学练法与步骤
1) 观察教师示范,理
解动作要领
2）一人一球练习
一．讲解示范队形
一．学练法与步骤
１、认真听讲、仔细观
察示范、理解重点
2、观察对比示范、回答
教师提问
3、集体练习方法:
3、1、学生先原地模仿
双手胸前传球接球动
作。
(无球)
３、2、原地持球练习双
手胸前传接球动作。
腕随之内旋，拇指用力下压。
食、中指用力拨球并将球传出。
球出手后,两手略向外翻。
接球动作:
接球时,两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开,拇指成八字形，其他手指向前上方伸，双手成半圆形,双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。
动作要点:持球动作正确,用力协调连贯，食指、中指拨球。
球追球比赛::
规则：两名传球技术最好的学生作队长，其余学生围成圈，左右间隔一臂，
１指2报数，1数为A 示与鼓励
６)提示学生如何
观察与评价动作
一．接力组织:
全班围成圆形，并
分成A．B两组
二．教法与步骤:
1)教师示范、讲
解比赛方法
2)提出比赛规则
3）组织学生比赛
３、3、对墙练习双手胸
前传球动作。
3.４.迎面上步接球、双
手胸前传球练习。
3.5.学生两人一组，间
隔4米，练习双手胸前
传接球。
队，2数为Ｂ对。
两队长各手持一球背靠背站于圆圈内。
游戏开
始，两队长均以上手胸前传球方式把球传给自己的队员,队员接球后迅速将球回传给队长,如此进行。
两队所传的球互相追逐，接球队员超过对方为胜。
三.游戏规则
１.只能采用双
手胸前传接球
2.队长只能在
中圈中移动
一．组织队形
二．学练法与步骤
1．认真听讲，理解
掌握游戏规则。
2）学生练习
３）分组传球比
赛
三.游戏目的
练习双手胸前传接球,
提高学生的快速传接球
足球脚内侧传球教学设计
一、指导思想：
本课以全面推进素质教育,深化基础教育课程改革的精神,提高体育课堂教学效率,树立“健康第一”的指导思想,以学生的心理活动为导向，面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
通过课堂教学,提高体育教学的实用性,体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,同时也培养学生的体育兴趣,养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。
变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
二、教材分析:
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。
有的学生在小学期间接触过足球,有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点,我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础。
而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。
据统计，足球比赛中80％的传球来自于脚内侧传球。
三、教法设计:
为了圆满实现教学目标,坚持以“促进发展每一位学生”为中心,体现教学重点，突出教学难点,本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略:
1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。
通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣,挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能,提高技术水平。
2、针对高中学生心理状态的特点,设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习,发扬集体主义精神。
３、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果,激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
四、学法设计:
在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法,比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标,同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。
五、负荷设计：
运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率130——140次/分。
六、本课关注点：
1、教师的角色的多样化。
在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连,主动的参与,及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。
2、课堂评价的多元化。
评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。
３、预设、生成一体化。
在教学过程中密切关注学生的言行,敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息,随即应变,即时调整预案，促进动态生成。
脚内侧传接球动作图解
脚内侧踢球动作方法:直线助跑，支撑脚踏在球侧１5厘米左右,膝关节微
屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆，在前摆过程中屈膝外展，踢球脚的脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部,踢球脚随球前摆落地。
易犯错误:
1、踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没翘起。
2、摆腿动作过分紧张,使摆速受到限制。
3、在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。
4、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。
脚内侧停球的动作方法:根据来球的路线和选择的停球位置,及时移动到位。
支撑脚正对来球,膝关节微屈。
停球腿屈膝外展,脚尖翘起，当脚与球接触
前的刹那开始后撤,在后撤过程中用脚内侧接触球,把球控制在衔接下一动作需要的位置上。
易犯错误:
1、踢球脚的踝关节没有充分放松,使球触脚弹离过远,而失去控制。
2、踢球脚离地过高，使球漏过，过低使球飞出。
3、对球落地的时间判断不准,使球漏过,或用力下压而停不稳球。