幼儿园教案：《葫芦娃》----艺术剪纸

《葫芦娃》----艺术剪纸

活动目标

1.学习对折方式,按轮廓线剪纸,保持边缘光滑不毛躁

2.设计故事情节,激发幼儿对剪纸的兴趣

3.培养幼儿养成良好的剪纸常规

4.知道在生活中正确的使用剪刀

活动准备

范例葫芦图一份,葫芦一个,画好葫芦藤架的作业展示板一块,剪刀,胶水,棉签,水彩笔,小筐以及对折好的有轮廓线图案的纸若干.

活动流程

1.通过谈话活动引出活动主题教师:孩子们,你们都看过葫芦娃的动画片吗?你们最喜欢里面的谁? 幼儿:看过,我最喜欢葫芦娃. 教师:那你们为什么最喜欢葫芦娃呢? 幼儿:……………………………… 教师:对了,葫芦娃他坚强,勇敢,我们都喜欢他,那你们能说出他什么样子吗? 幼儿:………………

2.出示范画,引导幼儿观察葫芦的外形特征教师:我这里有一副葫芦娃的图片,你们仔细观察一下,它的颜色形状是怎样的?生长在哪里? 幼儿:葫芦像个”8”,上面没有下面粗,它长在葫芦园里教师:我这里有一个葫芦,请一位小朋友摸摸它,告诉大家你摸完它的感觉是什么样的? 幼儿:摸着很光滑教师:对了,葫芦的外表很光滑(接着出示有葫芦藤架的作业展示板)这是哪里你们知道吗? 幼儿:长葫芦得园子教师:对了,可是这么大的园子里只有葫芦爸爸和葫芦妈妈,他们没有孩子多孤单啊,我们快帮帮他们吧!每人剪一个葫芦娃送给他们吧.

3.示范剪纸过程,幼儿欣赏学习教师:这个葫芦很光滑,所以我们剪的时候边缘一定要光滑不能出现锯齿线 ,现在天气热了,葫芦娃也不喜欢热,所以剪得时候要沿着外轮廓线剪,不要给葫芦娃穿太厚的衣服,现在老师示范,请小朋友们注意看. (师示范剪的过程,用动作展示剪刀的正确使用方法及注意事项) 教师:我剪好了,再用水彩笔给他画上眉毛,眼睛,鼻子和嘴巴,画好后用棉签蘸上胶水抹在画好的葫芦娃背上,把它送给葫芦爸爸和妈妈.(把剪好的作品贴在作品展示板上) 教师:现在,我把准备好的材料发给每组,请小朋友们自己动手剪一个葫芦娃吧!

4.幼儿进行剪纸操作活动教师巡回指导对能力强的幼儿给与表扬,对能力差的幼儿重点指导,鼓励启发他们,使他们能够在自己的水平上有所提高.

5.剪好作品后,用水彩笔添画五官并在作品展示板上进行粘贴

6.作品完成后幼儿间相互欣赏,交流.教师对幼儿的作品进行点评,表扬幼儿的点滴进步,鼓励幼儿猜测葫芦爸爸妈妈的心情?他们会对我们说什么呢?

7.活动结束后,提示幼儿收拾好剪刀和碎纸,养成良好的剪纸常规.