里集街道市名师、骨干教师实施方案
市名师引领实施方案
市名师引领实施方案随着教育的不断发展，教师在教学中的作用变得愈发重要。
在教学实施中，名师更是起到了举足轻重的作用。
市名师引领实施方案的推出，旨在通过名师的示范效应，带动全市教师的教学水平提升，推动教育教学质量的整体提高。
首先，市名师引领实施方案注重名师的示范作用。
名师是教学中的佼佼者，他们拥有丰富的教学经验和优秀的教学技能。
市名师引领实施方案通过邀请名师进行示范授课、教学观摩等活动，让其他教师从优秀的教学案例中受益，学习到先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
其次，市名师引领实施方案重视名师的培训和指导。
除了示范教学，市名师引领实施方案还会组织名师对其他教师进行专业培训和教学指导。
名师们将自己的教学经验进行系统总结和归纳，形成一套科学的教学方法和策略，并传授给其他教师，帮助他们提升教学水平。
再者，市名师引领实施方案注重名师的成果分享。
通过举办名师成果展示活动、教学成果交流会等形式，让名师们分享自己的教学成果和经验，激发其他教师的教学激情和创新意识，促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学互助氛围。
最后，市名师引领实施方案注重名师的激励机制。
通过建立名师奖励机制，激励名师们在教学实践中不断探索创新，提高教学水平，为学校和教育系统作出更大的贡献。
在市名师引领实施方案的推动下，全市教师的教学水平得到了显著提升，学校教育教学质量整体上升。
名师们的示范作用和指导作用，为广大教师树立了学习的榜样，激发了教师们的教学热情和创新意识，形成了良好的教学氛围和团队合作精神。
总之，市名师引领实施方案的推出，为提升全市教师的教学水平和促进教育教学质量的整体提高起到了积极的推动作用。
相信在不久的将来，市名师引领实施方案将会取得更加显著的成效，为教育事业的发展注入新的活力和动力。
骨干名师引领活动实施方案
骨干名师引领活动实施方案一、活动背景。
当前，教育教学工作正处在全面深化改革的关键时期，提高教师队伍整体素质，促进教学质量的提升已成为教育系统的紧迫任务。
骨干名师引领活动作为一种有效的教学改革举措，已经在各地得到了广泛的推广和应用。
为了更好地推动骨干名师引领活动的实施，制定本方案，旨在全面提升教师队伍的教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标。
1. 提高教师教学水平，增强教师专业发展能力；2. 推动学校教育教学改革，促进教学质量的提升；3. 激发学生学习兴趣，提高学生学习效果；4. 建立骨干名师引领活动的长效机制，实现可持续发展。
三、活动内容。
1. 骨干名师培训，组织学科骨干名师参加专业培训，提升他们的教学水平和教育教学理念，使其成为学校教学改革的中坚力量。
2. 名师示范课，骨干名师开展示范课活动，通过优秀的教学案例和教学方法，影响和带动其他教师的教学改进。
3. 教研活动，骨干名师组织开展教研活动，分享教学经验、教学资源和教学方法，促进教师间的交流和学习。
4. 课堂观摩，组织教师到其他学校或者教学点进行课堂观摩，学习其他学校的教学特色和优秀教学案例，促进教师的成长和发展。
四、活动保障。
1. 组织领导，学校领导要高度重视骨干名师引领活动，积极支持和配合活动的开展。
2. 资金支持，学校要为骨干名师引领活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
3. 时间安排，学校要合理安排骨干名师的工作时间，保障他们参与活动的时间和精力。
4. 教学资源，学校要为骨干名师提供优质的教学资源和教学条件，支持他们的教学改革实践。
五、活动评估。
1. 定期评估，学校要定期对骨干名师引领活动进行评估，总结经验，发现问题，及时调整活动方向和内容。
2. 效果检查，通过学生学习效果、教师教学水平、学校教学质量等方面的检查，评估骨干名师引领活动的实际效果。
六、活动总结。
骨干名师引领活动是一项长期而系统的工程，需要学校和教师的共同努力和支持。
2024年骨干教师工作计划标准(2篇)
2024年骨干教师工作计划标准一、岗位职责及任务1. 精心备课，提供优质教学骨干教师应当具备出色的备课能力，能够为学生提供具有挑战性和启发性的教学内容。
在备课过程中，应注重不同学生的差异和个体需求，采用多种教学策略，确保学生能够全面发展。
2. 积极参与教研活动骨干教师应当积极参与学校内部的教研活动，分享自己的教学经验和教学研究成果，为其他教师提供帮助和支持。
同时，骨干教师也应积极参加学校组织的外部培训和学术交流活动，不断拓展自己的教育视野和专业能力。
3. 坚持教研研究，提升教育质量骨干教师应当具备较强的教研能力，能够积极主动地参与教育研究和教学改革工作。
通过开展教育实践和教学研究，不断总结经验，提升自身的教育质量和教育教学水平。
4. 关心学生发展，积极引导学生骨干教师应当善于发现学生的特长和潜能，积极引导学生进行个人发展规划，并提供相应的指导和支持。
在教育教学中，骨干教师应注重培养学生的自主学习和创新能力，引导学生积极参与各类课外活动和科技创新竞赛。
5. 积极参与学校管理和业务工作骨干教师应当积极参与学校的管理和业务工作，如组织学校的文艺活动、校园安全工作、学生事务管理等。
同时，骨干教师还应当配合学校进行各种考试和评估工作，确保学校的教育质量。
二、工作目标和考核指标1. 提高学生成绩和综合素质骨干教师的工作目标应当以提高学生的学习成绩和综合素质为核心。
应通过科学的教学方法和个性化的教育手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和创造力。
2. 发表教育论文和获奖成果骨干教师应当积极参与教研研究和教学改革工作，通过发表教育论文和获得教育奖励，展示自己在教育教学领域的研究成果和创新成果。
3. 组织并参与教育培训活动骨干教师应当积极参与学校组织的教育培训活动，如师德师风培训、学科教学培训等。
同时，应通过自己的专业特长和教学经验，为其他教师提供培训和指导。
4. 获得专业技术职称骨干教师应当通过积极参加各类教育考试，提升自己的专业水平，争取获得高级职称，并为其他教师提供指导和支持。
骨干教师学科带头人培养计划方案(通用6篇)
骨干教师学科带头人培养计划方案(通用6篇)骨干教师学科带头人培养计划方案篇1 一、指导思想为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。
学校决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。
二、培养目标通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。
在三年内有三名教师成为市学县级教学能手，有五名以上教师成为县级骨干教师。
三、培养模式。
1、沙龙式培训。
“权威论坛”主要聘请知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座；建立“青年教师读书班”、“班主任沙龙”、“教师读书沙龙”建立骨干教师和青年教师培训机制。
2、“请进来”与“走出去”的培训。
我校将继续聘请名师、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干教师参加区“名师工作室”培训。
3、反思式培训。
我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。
开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关；二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
四、具体措施：1、成立健全组织。
成立“教师培养工作领导小组”，由校长担任组长，由教学副校长带领教导处、科研室具体实施。
领导小组加强对教师培养培训工作的领导，坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的位置上，把培养工作成效列为教研组、年级组、备课组的考核内容之一。
骨干教师任务实施方案范文
骨干教师任务实施方案范文一、背景分析骨干教师是学校教育教学工作的中坚力量，是推动学校教育教学改革和发展的重要支撑。
骨干教师任务实施方案的制定，对于提高骨干教师队伍的整体素质，推动学校教育教学水平的提升具有重要意义。
二、任务目标1. 提高骨干教师的专业水平和教学能力，培养一支高素质的骨干教师队伍；2. 推动学校教育教学改革，促进教学质量的提高；3. 加强骨干教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、任务内容1. 制定骨干教师培训计划，包括教学技能、教育心理学、课程设计等方面的培训内容；2. 组织骨干教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，提高他们的教学水平和竞争意识；3. 指导骨干教师参与教学科研活动，鼓励他们撰写教学论文，参与教学研究项目；4. 鼓励骨干教师参与学校教学管理工作，提升他们的管理能力和组织协调能力。
四、任务措施1. 加强对骨干教师的日常教学指导和辅导，及时发现问题并进行解决；2. 建立定期的骨干教师培训机制，包括集中培训和分散培训相结合；3. 设立骨干教师奖励机制，对在教学、科研、管理等方面取得突出成绩的骨干教师给予表彰和奖励；4. 加强骨干教师之间的交流与合作，建立骨干教师交流平台，定期组织教研活动和教学观摩活动。
五、任务保障1. 学校领导要高度重视骨干教师队伍建设工作，将其纳入学校教育教学发展规划之中；2. 学校要加大对骨干教师队伍的投入，提供良好的教学条件和教学环境；3. 学校要建立健全骨干教师考核评价机制，对骨干教师的工作绩效进行评估，并将其作为晋升、聘任的重要依据；4. 学校要加强与相关部门的合作，共同推动骨干教师队伍建设工作的开展。
六、总结骨干教师任务实施方案的制定和实施，对于提高骨干教师队伍的整体素质，促进学校教育教学水平的提升具有重要意义。
学校应该高度重视骨干教师队伍建设工作，加大对骨干教师的培训和支持力度，为他们提供更好的发展平台，从而推动学校教育教学事业的蓬勃发展。
骨干教师活动实施方案
骨干教师活动实施方案一、活动背景。
骨干教师是学校教学中的中坚力量，他们在教学工作中发挥着重要作用。
为了更好地发挥骨干教师的作用，提高他们的教学水平和专业素养，制定骨干教师活动实施方案是十分必要的。
二、活动目标。
1. 提高骨干教师的教学水平，促进教学质量的提升；2. 增强骨干教师的专业素养，提升其教育教学能力；3. 加强骨干教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 激发骨干教师的教学热情，提高教学效率。
三、活动内容。
1. 教学观摩，组织骨干教师进行教学观摩活动，相互学习借鉴，发现问题，改进教学方法。
2. 教研活动，开展骨干教师教研活动，围绕教学中的难点和热点问题展开讨论，促进教学改革和创新。
3. 专题培训，邀请学科专家或资深教师进行专题培训，针对骨干教师的实际需求，提高其专业水平。
4. 教学比赛，组织骨干教师参加教学比赛，激发其教学热情，提高教学质量。
5. 教学成果展示，组织骨干教师展示教学成果，分享教学经验，促进教学成果的交流与分享。
四、活动安排。
1. 每学期至少安排一次教学观摩活动，每月安排一次教研活动。
2. 每学年至少举办一次专题培训活动，每学期举办一次教学比赛。
3. 每学年末举办一次教学成果展示活动，总结交流本学年的教学成果和经验。
五、活动保障。
1. 学校领导要高度重视骨干教师活动，提供必要的经费和场地支持。
2. 学校教务处要积极配合，协助组织各项活动的开展。
3. 学校各科组长要积极参与活动组织，做好活动的宣传和动员工作。
4. 骨干教师要积极参与活动，主动分享教学经验，提高教学水平。
六、活动评估。
1. 每次活动结束后，要进行评估总结，发现问题，及时改进。
2. 学校要建立骨干教师活动档案，记录活动的开展情况和效果，为今后的活动提供参考。
七、活动效果。
通过骨干教师活动的开展，可以有效提高骨干教师的教学水平和专业素养，促进学校教学质量的提升，形成良好的教研氛围，激发骨干教师的教学热情，推动教育教学工作向更高水平迈进。
深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案doc
深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案（2014年修订）为适应我市教育现代化和推进素质教育的需要，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，我局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，现制定实施方案如下：一、指导思想与目标（一）指导思想认真贯彻党的十八届三中全会精神，扎实推进国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要，全面落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《广东省人民政府关于全面实施强师工程建设高素质专业化教师队伍的意见》和《深圳市人民政府关于进一步加强教师队伍建设提高教育核心竞争力的意见》工作要求，培养造就一大批在国内外享有较高声誉的名校长、名教师、名班主任和教育科研专家，为深圳教育现代化的实现打造一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精通、创新能力强的高层次人才队伍。
（二）目标1.实施深圳市基础教育系统“十百千工程”，通过发掘、选拔和阶梯培养，到2020年，造就名校长50名，名教师500名、名班主任500名和教育科研专家100名，各类名师培养对象数千名。
2.通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
二、名师类型与条件名师类型包括名校长、名教师、名班主任和教育科研专家。
各类名师在学历资历、能力素养、业绩成果等方面具备相应条件（具体资格条件见附件1）。
三、名师选拔与培养（一）选拔“名师工程”实行评审制度。
各类名师及培养对象原则上每3年评审一次。
根据评审条件，逐步实现自下而上、逐级选拔。
（具体评审办法见附件2）。
（二）培养建立“名校长工作室”、“名师工作室”、“名班主任工作室”和“教育科研专家工作室”，开展名师阶梯培养。
各类名师培养对象应按条件在各类优秀教师中选拔，进入相应的名师工作室，接受并完成一个周期的培养。
（三）复审“名师工程”实行复审制度。
名师认定3年后，须按评审标准和履职情况进行复审。
（四）退出名师出现以下情况者，取消其名师称号，不再享受名师待遇：— 2 —1.名师出现本方案“资格条件”中“否决”条款所列情形的。
深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知
深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2005.05.28•【字号】深教[2005]198号•【施行日期】2005.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于印发《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》的通知（深教〔2005〕198号）现将《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》（以下简称《方案》）印发给你们，请根据《方案》的要求，认真做好“名师”的选拔培养及评审工作。
《深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案》同时在深圳教育网新闻中心（网址）公布。
二〇〇五年五月二十八日深圳市基础教育系统“名师工程”实施方案为贯彻落实市委、市政府“科教兴市”、“人才强市”战略决策，加快深圳基础教育系统高层次人才队伍建设，为深圳教育现代化提供坚实的人才保障，深圳市教育局决定在全市基础教育系统实施“名师工程”，培养造就在国内或省内享有较高声誉的名校长、在国内或省内学科领域有一定影响并能在本市学科教学与研究方面起示范、带头作用的学科带头人、在市内有一定知名度并能在学校教学与研究方面发挥骨干作用的中青年骨干教师。
现对“名师工程”的实施提出如下方案。
一、指导思想与目标（一）指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实全国、广东省和深圳市人才工作会议精神，按照科学发展观和“公开、公正、透明”的原则要求，选拔、培养和造就深圳市名优校长、学科带头人和中青年骨干教师，为“名师”的脱颖而出创造良好的环境和条件，全面推进深圳基础教育系统高层次人才队伍建设。
（二）目标：1、培养造就十名以上在国内或省内享有较高声誉的名校长，百名以上在本市学科教学与研究方面能起示范、带头作用的学科带头人，千名以上45岁以下的中青年骨干教师，为深圳教育现代化的实现培养造就一支规模适当、结构合理、师德高尚、业务精深、创新能力强的高层次人才队伍；2、通过实施“名师工程”，优化全市教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥名师的骨干、示范、辐射、带动作用，全面提高深圳基础教育师资队伍的整体素质。
“名师培养工程”实施方案
“名师培养工程”实施方案为建设一支师德高尚、业务精湛、底蕴深厚、引领性强、影响力大的专家型和特色名师队伍，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，根据洮北区中小学名师培养工程有关要求，制定本方案。
一、培养目标按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”标准，通过三年专项引领和个人自我发展的强化培养，使其在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面快速、大幅度提高，实现跨跃式发展，成为具有较大影响力的名师，平安镇中心校的“名片”和“品牌”。
另外通过名师带徒弟的方式，建立三级人才链，逐步建立层次分明、结构优化的平安镇中心校名师梯队，以提高我校教师队伍的整体素质。
评选对象为专业能手和专家型教师两种类型。
二、名师工程领导小组及专家型教师入选条件（一）名师工程领导小组组长:副组长：王成员：（二）专家型教师入选条件1．有良好的师德，深受学生喜爱、家长信赖；有良好的团队精神和责任感，工作能力得到领导和同事的认可。
2．在职在岗的平安镇中心校市、区、校级以上学科带头人、骨干教师，年龄不超过45周岁。
3．学科知识和教学基本功扎实，教学效果好，在学校和上级有关部门组织的教学比赛中获得优秀成绩。
4．教学成绩好，能得到学校领导和广大教师的认可。
5．积极参加教育教学活动，并在学校和区级以上有关比赛中取得优秀成绩。
6、有较高的教育理论修养和较强的教育科研能力，能系统总结并介绍自己的教育教学经验。
三、工作程序1．自己报名。
2．初评：名师工程领导小组评选出候选人，填写《平安镇中心校名师培养工程申请表》。
3．复评：学校组织评委按照《评选标准》，对候选人进行评选。
4．公示：根据评选结果进行张榜公示。
5．建档：建立平安镇中心校首批名师培养对象档案。
6．在复评中未能进入专家型教师培养计划的教师，其工作业绩及表现突出，并形成自身特色的，可授予“专业能手”的荣誉称号。
7．在年度单项比赛获奖的教师也可授予“专业能手”（如“教学能手”、“基本功能手”等）的荣誉称号，此项工作每年度评选一次。
街道名师讲堂实施方案
街道名师讲堂实施方案一、背景分析。
随着城市化进程的加快，社区居民对于文化教育需求日益增长，特别是对于街道居民而言，他们更加希望能够在家门口就能够享受到优质的教育资源。
因此，街道名师讲堂的实施就显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 提高居民的文化素质和教育水平，满足他们的学习需求。
2. 打造街道文化品牌，增强社区凝聚力和向心力。
3. 推动街道教育事业的发展，促进社会和谐稳定。
三、实施方案。
1. 确定课程内容，结合居民需求和街道文化特色，确定开设课程，如书法、绘画、音乐、舞蹈、手工等。
2. 招募名师，通过与当地艺术院校、文化机构合作，邀请专业名师来街道开设课程。
3. 制定课程安排，根据名师的时间和居民的学习需求，合理安排课程时间和地点。
4. 宣传推广，通过社区广播、宣传栏、社交媒体等渠道，宣传街道名师讲堂的课程和活动。
5. 确定学员范围，主要面向街道居民开放，也可以适当面向周边社区居民招生。
6. 设立奖学金，为了鼓励居民积极参与学习，可以设立奖学金，奖励优秀学员。
四、实施步骤。
1. 确定实施时间，根据课程内容和名师的时间安排，确定每周的课程时间。
2. 开展招募工作，通过社区通告、宣传栏等方式，公开招募名师和学员。
3. 确定课程安排，根据名师的时间和学员的需求，制定课程时间表和地点。
4. 开展宣传推广，通过社区广播、宣传栏、社交媒体等渠道，宣传街道名师讲堂的课程和活动。
5. 开展教学活动，按照课程安排，名师开展教学活动，学员积极参与学习。
6. 评选奖学金，根据学员的学习情况和表现，评选出优秀学员，并颁发奖学金。
五、效果评估。
1. 学员满意度调查，定期对学员进行满意度调查，了解他们对课程和名师的评价，及时调整课程内容和安排。
2. 社区反馈，通过社区居民的反馈意见，了解社区居民对于街道名师讲堂的认可度和期待。
3. 效果展示，定期举办学员作品展示活动，展示学员在课程学习中的成果和进步。
六、总结。
通过街道名师讲堂的实施，可以有效提高社区居民的文化素质和教育水平，增强社区凝聚力和向心力，促进社区教育事业的发展。
中学名师培养计划、措施和实施办法
XXXXX中学名师培养计划、措施和实施办法一、指导思想为了贯彻实施党的素质教育方针，进一步加强骨干教师队伍建设，全面提高教师的整体素质，加快教育事业的改革和发展，加强我校师资队伍建设，培养一支师德高尚、业务精良的学科带头人，实施“名师带动”战略，促进我校教师队伍整体水平的提高，开创我校教育工作新局面，根据市中区教育局的工作思路，特制定我校名师培养计划和实施办法。
二、目标任务1、计划用五年时间，培养一定数量的校级名师，使他们具有较扎实的教育理论基础、深厚的专业知识，较新的现代教育观念、较丰富的教育教学实践经验、较高的教育教学水平，较强的教育教学研究能力，掌握现代教育技术，在教书育人，教育教学研究与改革中成绩显著，在本校起示范带头作用，并适时地推荐他们参与上级教育部门名师的评比。
2、名师培养对象的学历必须符合国家要求或高于国家要求。
3、通过训练，使培养对象在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，最终使培养对象热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，具有正确的教育思想和教育观念，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学改革、教书育人以及指导同学科教师等方面发挥示范作用。
4、具有较高的教育信息技术操作能力。
名师培养对象在推进教育信息技术为核心的教育手段现代进程中发挥带头作用和示范作用。
三、实施计划与步骤（一）做好“名师”培养对象的推荐选拔工作1、热爱党的教育事业，模范遵守职业道德，具有事业心和协作精神，治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。
2、工作在教学第一线，长期担任班主任及教学工作，业绩突出；荣获过区级以上优秀班主任及学科带头人称号。
3、有符合时代要求的教育思想，能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学。
能积极开展教学法研究并在实践中加以应用，科学、合理、有效地使用现代教育技术，有自己研制的多媒体课件。
4、参加校本研究及课题研究，有重要科研成果，获得区级以上成果奖。
2023名师工作室实施方案
2023名师工作室实施方案2023名师工作室实施方案1第一章总则为了创新教师培养培训机制，有效推动教师专业化发展进程，推进我市"名师工程"建设，促进全市教师队伍整体素质的提高，造就一批教学名师和学科领头人，根据《滁州市2023名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，特制定我市名师工作室的建设与管理实施方案。
第二章名师工作室职责与任务一、工作室指导思想以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养培训为重点，以"名师工作室"为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师群体，通过整合资源、强化管理、团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍，从而促进我市教育工作更好、更快可持续地发展，为办人民满意的教育做贡献。
二、工作室及各类人员职责1、名师工作室的主要职责（1）成立组织。
设立名师办公室，为名师研究提供场地和书籍、电脑等用品，建立名师工作档案，制订工作目标、制度、职责。
工作室结合成员的自我发展情况，为成员制定专业发展的.规划，签写名师工作责任状，促使每位成员尽快提高教育教学水平、校本研修能力和科研能力，推动成员的专业成长。
（2）教学引领。
工作室成员应不断提升自身专业素质，成为学习型人才，以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科发展。
工作室要不断开展教学研究活动，使全体成员更新教育教学观念，提高教育教学水平。
（3）课题研究。
以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。
工作室将在一个工作周期内开展一项市级以上课题研究工作，并以论文、研究会、报告会、名师博客、公开教学、专题讲座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，形成研究过程资料汇编。
（4）教师培养。
采用导师制度，名师工作室主持人及成员作为学员、其他教师的导师，与双方结对子，培养学科名师。
学校名师、青年教师、骨干教师、班主任培养措施
名师、青年教师、骨干教师、班主任培养措施一、指导思想。
以全面提高教师队伍整体素质为中心，以培养优秀中青年骨干教师为重点，坚持依法行政、深化改革、优化结构、强化激励、发展内涵的方针，建立促进教师资源开发利用和优秀人才迅速成长的有效机制，建设一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的学校教师队伍。
二、发展目标。
以提升教师的教育境界和专业能力为目标、加快青年教师培养为主要方向，创新教师培养模式和机制，形成一支以县学科带头人和教育教学能手等骨干教师为中坚力量的适应素质教育要求，师德高尚、业务精湛、结构优化、富有创新精神和能力的可持续发展的高素质教师队伍，确立我校的优质教育优势，创建优质、一流的精品学校。
三、具体举措：（一）加强培训，构建研训一体化培训模式1．面向全体，建立师干训工作机制（1）面向全体教师，以新理念、新课程、新技术、新知识和师德教育为重点，以学习型团队的建设为载体，以校本研修为支撑，认真组织实施新一轮教师全员培训，积极实践学校基础性课程实践方案。
从育德能力领域、教学能力领域和教育科研能力领域全面提高广大教师的师德水平和专业素质，为全面贯彻素质教育要求，推进“二期课改”，提供师资保障。
（2）进一步完善和推进校骨干教师培养和校学科领衔教师培养工程，以及中层干部自培计划。
对骨干的培养注重过程，分层培养，加强申报和评审环节的工作，明晰培养职责。
创新工作载体，充分发挥领军人物在区域教育教学工作中的带头、示范、桥梁和辐射作用，以理论学习和实践培训为途径，加大对校级骨干教师培养力度，提高骨干教师综合素养。
（3）学校积极开拓各种渠道，创设条件，鼓励和支持教师、班主任参加各级各类学历进修和非学历培训，满足学历达标、高一层次学历学习、岗位专业知识和能力提高等不同层次的需求。
2．推进校本研修，推动教育改革结合学校和教师教学实际，积极创新校本研修形式，丰富校本研修内容，形成有特点的校本研修活动和方式。
继续实行大小组相结合的校本教研模式，整合校本培训，把校长领衔的集中通识学习、行政领衔的学科大组学习、教研组长领衔的教研组学习、与行政即时点拨学习四项学习方式整合到了研训一体化的校本教研工作之中，在拓宽学习方式和制度保障机制上做进一步的完善与提高。
名师培养方案学校名师骨干教师工作方案
“名师培养方案学校名师骨干教师工作方案”清晨的阳光透过窗棂，洒在办公室的角落。
我泡了杯清茶，望着窗外斑驳的树叶，思绪如潮水般涌动。
眼前浮现出那些辛勤耕耘在教育一线的名师们，他们是如何一步步成长为学科的领路人。
就让我们一起探讨一下“名师培养方案学校名师骨干教师工作方案”。
一、方案背景教育是国家发展的基石，而名师则是教育的中流砥柱。
近年来，我国教育事业取得了显著成果，但仍存在一些问题。
为了培养更多高素质、专业化的名师，我们制定了这份方案。
二、工作目标1.提升名师教育教学水平，使其具备更高的教育教学能力。
2.培养一批具有国际视野、国内领先水平的名师。
3.促进学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、工作措施1.建立健全名师选拔机制（1）完善名师选拔标准，注重教育教学成果、教育教学能力、教育情怀等方面的综合评价。
（2）拓宽选拔渠道，鼓励教师积极参与，公平竞争。
2.实施名师培养计划（1）制定个性化的培养方案，针对名师的专业特点和发展需求，提供定制化的培训。
（2）加强教育教学研究，鼓励名师参与课题研究，提高教育教学水平。
3.提升名师教育教学能力（1）开展教育教学观摩活动，组织名师示范课，推广教育教学经验。
（2）加强教育教学理论学习，提高名师的教育教学素养。
4.建立名师工作室（1）搭建交流平台，促进名师之间的交流与合作。
（2）开展教育教学研究，培养更多优秀教育教学人才。
5.加强国际交流与合作（1）组织名师赴国外考察学习，借鉴先进的教育理念和教学方法。
（2）邀请国际知名教育家来华讲学，促进教育教学改革。
四、工作保障1.加强组织领导，确保工作顺利进行。
2.提高名师待遇，激发名师工作积极性。
3.完善激励机制，鼓励名师发挥示范引领作用。
4.加大宣传力度，提高名师的社会地位。
五、工作展望1.名师队伍不断壮大，教育教学水平不断提高。
2.学校教育教学改革取得显著成果，教育教学质量得到全面提升。
3.名师成为学校教育教学的领军人物，为我国教育事业作出更大贡献。
中心学校“名师工作室”实施方案（二篇）
中心学校“名师工作室”实施方案为充分发挥___骨干教师的专业引领、示范、激励、凝聚和辐射作用，把握好教师专业成长的基本着力点，确立学___同体的建设目标，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，促进教师专业成长，促进学校发展和提升。
一、名师工作室领导小组：组长：副组长：成员：教务处成员及___学科骨干教师二、名师工作室成员基本条件1、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术；具有教育教学智慧与灵气，具有团队合作精神。
教学质量高，教学成绩优秀；有一定的自我完善、自我突破、自我发展的意识。
2、热心青年教师培养工作，有___、管理、培训、指导教师进行课题研究的能力等。
3、市学科带头人、骨干教师、县级及以上基本功大赛获奖者。
三、加入工作室程序1.个人申报。
符合主持人条件和工作室成员教师填写___镇中心学校名师工作室成员申报表及相关申报材料。
2.学校考核。
学校在收到个人申请后，___校长室、教务处、政教处等相关职能科室进行考察论证。
3.公示结果。
学校名师工作领导小组研究后，对拟选聘教师情况___公示。
经公示无异议的，同意其加入，报教务处备案。
4.成员增减。
工作室成员在组建工作室时选聘产生，三年为一个聘任周期；在工作室周期内，成员未通过学校及名师工作室年度考核的，调出（借调）出本单位的，视为自动脱离工作室。
新成员经个人申请、学校考核推荐、工作室审批同意后加入。
四、工作职责（一）工作室主持人职责1.负责主持名师工作室开展各项工作。
2.拟定工作室年度具体工作方案，经学校名师工作领导小组审定后开展实施工作。
3.承担骨干教师培训等市县级活动的指导工作。
4.通过工作室工作加强对成员培训，在学校日常工作中引领和带动本校教师开展教学研究，提高教师业务能力5.帮助每位成员制定专业发展三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
骨干教师活动实施方案
骨干教师活动实施方案一、活动目的。
骨干教师是学校教学工作的中坚力量，他们在教学实践中具有丰富的经验和独特的教学方法，对学校教学质量的提升起着至关重要的作用。
因此，制定骨干教师活动实施方案，旨在通过开展一系列的活动，提高骨干教师的教学水平和教学能力，进一步促进学校教学质量的提升。
二、活动内容。
1. 教学观摩交流。
组织骨干教师进行教学观摩活动，每位骨干教师至少观摩一次其他骨干教师的课堂教学。
观摩后进行交流讨论，分享教学心得和经验，相互学习，相互促进。
2. 教学研讨会。
定期举办骨干教师教学研讨会，邀请学校内外的专家学者进行学术指导，骨干教师结合自身的教学实践，进行教学经验分享和教学方法探讨，共同提高教学水平。
3. 教学成果展示。
鼓励骨干教师开展教学成果展示活动，通过展示优秀的教学案例和教学成果，激发教师的教学热情，促进教学经验的交流和分享。
4. 教学能力培训。
邀请专业的培训机构或教育专家，针对骨干教师的教学需求，开展专业的教学能力培训，提升骨干教师的教学水平和教学能力。
5. 教学评课活动。
组织骨干教师进行教学评课活动，通过评课活动，促进骨干教师之间的相互学习和提高，同时也可以对教学质量进行有效的监督和评估。
三、活动保障。
1. 资金保障。
学校将为骨干教师活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。
2. 时间安排。
学校将合理安排骨干教师活动的时间，避免与教学任务冲突，保证骨干教师能够全程参与活动。
3. 管理机制。
建立健全的骨干教师活动管理机制，明确活动的组织者、责任人和具体实施方案，确保活动的顺利进行。
四、活动效果评估。
学校将对骨干教师活动的实施效果进行定期评估，通过教学观摩、学生评价、教学成绩等多种方式，对骨干教师的教学水平和教学能力进行全面评估，为进一步完善活动方案提供参考依据。
五、总结。
通过制定骨干教师活动实施方案，可以有效地提高骨干教师的教学水平和教学能力，促进学校教学质量的不断提升，为学生成长成才创造更好的教育环境和条件。
名师工作室建设与管理实施方案
名师工作室建设与管理实施方案名师工作室建设与治理实施方案第一章总则为了创新教师培养培训机制，有效推动教师专业化进展进程，推进我市"名师工程"建设，促进全市教师队伍整体素养的提高，造就一批教学名师和学科领头人，依照《滁州市名师工作室实施方案》及其他相关文件精神，特制定我市名师工作室的建设与治理实施方案。
第二章名师工作室职责与任务一、工作室指导思想以教师专业能力建设为核心，以中少年骨干教师培养培训为重点，以"名师工作室"为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师群体，经过整合资源、强化治理、团队培养、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素养名师队伍，从而促进我市教育工作更好、更快可持续地进展，为办人民中意的教育做贡献。
二、工作室及各类人员职责1、名师工作室的要紧职责（1）成立组织。
设立名师办公室，为名师研究提供场地和书籍、电脑等用品，建立名师工作档案，制订工作目标、制度、职责。
工作室结合成员的自我进展事情，为成员制定专业进展的规划，签写名师工作责任状，促使每位成员尽快提高教育教学水平、校本研修能力和科研能力，推动成员的专业成长。
（2）教学引领。
工作室成员应别断提升自身专业素养，成为学习型人才，以教育教学为中心，开展专题研究，引领学科进展。
工作室要别断开展教学研究活动，使全体成员更新教育教学观念，提高教育教学水平。
（3）课题研究。
以名师的教育教学特色和研究专长为基础，以工作室全体成员的共同智慧为依托，对教育教学工作进行课题式研究。
工作室将在一具工作周期内开展一项市级以上课题研究工作，并以论文、研究会、报告会、名师博客、公开教学、专题说座、媒体报道、现场指导等形式向外辐射、示范，形成研究过程资料汇编。
（4）教师培养。
采纳导师制度，名师工作室主持人及成员作为学员、其他教师的导师，与双方结对子，培养学科名师。
骨干教师实施方案
推荐骨干教师实施方案为加强我校骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的骨干带动作用，根据市教育局印发的《xx市骨干教师管理办法》（xx教师字〔xx〕4号）及xx 区教体办关于推荐市级骨干教师人选的安排及要求，特制订我校骨干教师推荐方案如下：一、推荐范围推荐对象从全校一线教师（含中层以上管理干部）中产生。
市级及以上名师及名师建设工程人选、已经取得历届市级骨干教师称号的教师不再推荐。
二、推荐名额区教体办分配给我校名额2名。
三、推荐原则（一）坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，采取个人申报和单位推荐相结合的方式，按照广泛发动、自愿报名、严格评审、逐级推荐、择优认定的程序选拔。
（二）面向在职一线教师（含中层以上管理干部）选拔；学校中层管理干部参与推荐，其上课时数不少于本学科专任教师课时量的50%。
（三）合理兼顾任教学科和班主任任教经历，语数外学科至少1人，其余学科1人。
四、推荐条件（一）担任过学校班主任工作或学校管理工作，并在学校班级管理和德育育人管理过程中成效显著，担任过学校毕业班教学工作且教学质量优异。
（二）热爱教育事业，具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，教书育人成绩突出，教育测评满意度高，近三年年度师德考核至少有一次为优秀。
（三）具备《教师法》规定的教师资格且教龄满五年；年龄截止到xx 年10月31日，不超过50周岁；有班主任工作经历；具有本科及以上学历。
（四）熟练运用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中，信息技术应用能力达到中级及以上水平；积极参加业务学习，不断更新知识结构，认真参加各类培训且考核合格，完成五年一个周期360学时的继续教育要求。
（五）具有丰富的教育教学经验，在工作中能够充分发挥骨干带动作用，近三年年度工作考核优秀不少于1次；积极参加教育教学改革活动，承担过区县级及以上示范课、公开课、专题讲座的任务，在区县级及以上教学大赛中获得奖励。
（六）积极开展教育教学研究，主持或参与区县级及以上教育科研课题研究工作，教育教学创新成效明显；在市级及以上刊物发表过教育教学论文或者获得市级及以上教育科研奖励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
里集街道市名师、骨干教师实施方案
里集街道推荐市名师、骨干教师实施方案
根据《浏阳市教育局关于印发的`通知》（浏教发[2016]9号）精神，结合我街道实际，现就认真做好2016年名师、骨干教师推荐评选工作作出如下方案：
1、成立机构
成立名师、骨干教师推荐评审工作领导机构：
组长：副组长：
成员：
下设评审办公室：主任：副主任：
成员：
2、评审范围
全街道在职在岗教职工。
3、评审条件
见浏教发[2016]9号文件，共8条（已在里集中学网站发布）。
4、推荐名额
浏阳市骨干教师10人，长沙市骨干教师8人，共计18人。
5、工作安排
⑴各校、各年级组确定推荐名单，填好推荐摸底表（见附件）交评审办公室。
推荐名额见下表：
单位长小禧小平小百小龚小七年级八年级九年级合计
推荐名额8422255533
⑵确定上报名单。
各学校、年级组6月18日下午5：00前将推荐评审表交评审办公室，当晚评出上报推荐人并公示。
⑶6月18日上午8：30在里集中学召开推荐人会议。
⑷6月18日至22日上午推荐人准备参评材料。
⑸6月22日下午送参评材料到市教育局。
6、几点要求
⑴各学校、年级组要高度重视，积极宣传发动，让每个教职工都知道政策，精心组织，切实做好推荐工作。
⑵本次推荐评审工作时间紧、任务重，各相关单位和个人一定要在规定时间内完成各项工作。
⑶推荐评选名师、骨干教师是一项十分严肃重要的工作，各单位和个人要严格按政策办事，严禁弄虚作假，营私舞弊。
⑷上报推荐人如未能通过上级评审，将作为街道骨干教师，给予一次性表彰奖励，并优先推荐参加今后的评优评先、业务培训。
里集中学
附：里集街道名师、骨干教师推荐摸底表
学校名称：联系电话：
姓名出生年月任教时间任教学科
最高学历职称计算机等级普通话等级
师德考核年度考核
08年度09年度10年度08年度09年度10年度
参加国家、省、市级骨干教师培训的时间、地点
近三年来教学工作情况及教学质量评价情况
近三年来上公开课获奖时间、级别
近三年来教育教学论文发表及获奖情况
近三年来参与课题研究及获奖情况
近三年来参与学校管理或当班主任或辅导学生获奖情况。