噢!苏珊娜(教案)

《噢！苏珊娜》教案

内容：学唱歌曲《噢！苏珊娜》

目标： 1、通过学习《噢！苏珊娜》，懂得珍惜同伴间的珍贵友谊，细心品味好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

2、通过旋律模唱、乐句问答、动作记忆等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌

曲感情。

教学重、难点:

1．积极调动学生参与音乐活动，提高课堂教学效率。

2．课堂教学的情感目标“友谊”在教学中的有效实现。

教学准备：钢琴、课件

第一课时

一、组织教学：1、学生律动进教室

2、师生问好

二、激趣导入：

1、师：同学们，愉快的音乐课开始了，希望今天周老师能跟大家一起度过这难忘的时光。播放《噢！苏珊娜》，师带领学生律动

师：听了这段音乐，你们的心情是怎样的？

指名答（周老师也觉得非常快乐）

2、师示范动作，为歌曲伴奏。（加入拍手）

“请你们想一想。老师刚刚是怎样给歌曲伴奏的啊？”

指名答

请你跟我学一学，师讲解示范

3、出示课件

① 0 0 | 0 0| 0 0 |x x x ||(扭跨，拍手)

②x x | x x| x x |x x x ||（踮脚，拍手）

师示范，学生跟音乐一起跳。

4、师示范作出变化，转圈跳、前后跳

师：看看老师这一次又用了什么样的方式给歌曲伴奏，跟之前的有什么不同？

指名答

师指导学生跟着音乐一起律动。

师：这么欢快、活泼的歌曲，你们想知道它的名字吗？

生：想。

师：那我们就跟着音乐一起来学一学这一首美国民歌《噢！苏珊娜吧》

二、新课教学

1、介绍歌曲背景、出示课件

师：在美国的西部，到处都是一望无际的牧场跟农庄，人们在劳动之余喜欢弹琴歌唱自己美丽的家乡和自由幸福的生活。这么动听的故事，她的音乐又是怎样的呢？我们一起来听一听。

2、拿出音乐书，请你们翻到P13，我们一起跟着老师的琴声来学一学

学生演唱，师指导

4、三听歌曲，排列图片。（教师范唱）

连接语：老师写了几个地点来表示歌曲的演唱内容，请同学们上来为他们排排顺序。

五张图片内容：阿拉巴马、五弦琴、路易斯安那州、大雨、太阳

5、师生接唱：（歌词填空）

连接语：老师下面用歌声来提问大家，请同学们用歌声来回答我。

教师歌词如下：我们打从什么地方来还带着什么琴？

我们到怎么样的地方去探望朋友们？

离开家的晚上怎么了可地上挺干净？

什么当空照我心冰冷啊朋友别担心。

6、跟琴完整填歌词演唱。副歌部分教师演唱

师：真不错！大拇指送给大家。

六、拓展练习

师：这首歌曲的旋律这么动听，那你想不想体会一下，童年杰克与苏珊娜的那段难忘的时光？杰克弹着五弦琴，苏珊娜伴舞，多么惬意啊！

生：想

师：好，请同学们跟着音乐一起唱，我们边唱边跳起来。

八、结束部分，

1、师：童年是难忘的，音乐不分国籍，好朋友间的友谊也是不分国籍的，无论你有多少朋友，希望每一个同学在我们这个大家庭里相亲相爱，快快乐乐，珍惜我们度过的每一天。（出示课件）

2、在《噢！苏珊娜》的音乐中律动离开教室