人教版高中地理必修一课件：第五章第一节自然地理环境的整体性

人教版高中地理必修一第五章第1节《自然地理环境的整体性》优质课件(共28张)(共28张)

保持稳定的能力
生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能?
6CO2+6H2O 叶光绿照素（C有6H机12O物6+）6O2
大气
绿色水圈植物
自然环境各要素综合作
用的产物
藏羚羊的数量变化是如何体现自然环境的平衡功能的？
环食物、水源丰沛境寒潮少
避风处含盐土壤充足
A
环食处物、、含水盐源土、壤避不风足境
4、使地球面貌发生了根本的变化，从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。
通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤和水圈及生物获
得水分补给
通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气
获得了水汽
植物残体进入土壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向土壤提供成土物
质和无机盐
土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。
案例2
黄土高原的土壤受流水
侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀作用使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。
然各要素相互
地作用形成地
物质和能量的交换
理环
理环境
境
统一的演化过程
的
整一个要素改变对其他要素甚至整个环
体性
境的影响
东北森林的例子
寒温带针
净化空气
叶林改涵养

人教版必修一第五章第一节自然地理环境的整体性(共26张PPT)

概念：指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力
特征：各地理要素本身不具备平衡功能，但自然地理环境拥有此功能
平衡功能
CO2 溶解钙
碳酸钙
2、平衡功能（使自然地理环境的性质保持稳定的能力）
大气提供植物提供
土壤提供岩石水圈
CO2、光热叶绿素水分、无机盐
过度砍伐植被破坏
水土流失
土壤变薄肥力下降
沟谷纵横
河流径流季节变化增大
旱涝灾害增多
生态恶化
受人类活动的影响:生物、水容易受到影响，岩石受人类直接影响较小。
热带雨林的破坏
C DA B
A、冰川融化
B、海平面上升
C、二氧化碳增加 D、气候变暖
1．读下图，完成下列要求：
B
D
C
A
(1)选下列适当项目的字母填入图中空格内
●A.大气环流
B.地壳运动
●C.海陆位置
D.人类活动
●读某假想地域地理环境形成和演变过程示意图，根据图中信息完成问题。
●（2）图中所示地域地理环境的演化过程体现了
___A___。
●A.地理环境的整体性
B.地理环境的差异性
●C.地理环境的稳定性
D.地理环境的复杂性
知识小结
自
然一、地理要素间进行着物质与能量的交换
a
b
东北林区北部为寒温带针但是，经过20世纪的大规
叶林，南部为温带针阔叶混交林。它平衡大气成分，净化空气、补给土壤有机
模采伐，目前，东北林海已发生了根本性的变化——
质、涵养水源、保持水土，森林面积锐减，现存森林多
对改善当地自然生态环境为天然次生林或人工林。

人教版高中地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性课件(共35张PPT)

活动读图回答下列问题。
（1）图中有哪几种地理要素？
●通过光合作用，植物吸收了大气中
的二氧①化碳，放出氧②气。
●通过降水、土壤和河湖及生物获得
了水③分补给。
生物、土壤、大气、水、地貌
●植物残体进入土壤，为土壤提
供了有机⑥质。
●岩石经过风化向土壤提供成土
物质和无机⑦盐。
●通过植物④蒸腾和土壤⑤蒸发，大
①太阳能通过植物光合作用保存在植物体内并转变成了化学能。
②植物成为动物的食物将化学能传递给动物并保存在动物体内。
③植物和动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。
二、地理要素间相互作用产生新功能
自然地理环境对其外部环境中某些事物乃至整个环境的存在和发展所起的作用称为地理环境的功能。
⑤
④
③ ③把太阳光能转变成化学能，贮存在植物体内
⑥加快了岩石的风化，促成了土壤的形成
⑥
2.自然地理环境的平衡功能
指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持相对稳定的能力。
即具有一定的自我调节能力
思考地理环境是如何消除部分新增的二氧化碳的？
①植物光合作用可能增强，吸收更多二氧化碳。
境壤
浮尘、
扬沙天水气旱增灾加
害增加沟谷纵
横、风水化土加流速
失加剧
腐殖质减少
森林
面
积
生
锐减
态多人
环工境ຫໍສະໝຸດ 林或恶天活动
修建水库会对自然地理环境产生诸多影响，请根据下图提供的线索讨论这些影响，并把讨论的结果填写在空白处。
1
水位上升
2

人教版必修一第五章第一节自然地理环境的整体性ppt(24张)

• 【解析】陆地环境各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体发展变化的。在景观上,它们总是力求保持协调一致,与环境的总体特征相统一。
• 参照下列的思路很容易填表。
地理环境因素纬度位置海陆位置
地理环境
距海近纬度低温暖湿润
气候
地表水
气温
降水
丰富地表水丰富流水作用普遍
茂盛发育程度高有机质分解快，腐殖质少。
(2)气候与土壤 ①直接影响:通过土壤与大气之间不断进行的水分和热量交换,气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度在寒冷的气候条件下, 土壤冻结时间长,微生物分解作用非常缓慢,使有机质积累起来;在常年温暖湿润的气候条件下,微生物活动旺盛,全年都能分解有机质,使有机质含量趋于减少。 ②间接影响:气候通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物的活动等,间接地影响土壤的形成和发育例如,从干燥的荒漠地带或寒冷的苔原地带,到高温多雨的热带雨林地带,随着温度、降水、蒸发以及不同植被生产力的变化,化学与生物风化逐渐增强,有机残体归还逐渐增多,风化壳(风化产物残留原地)逐渐加厚
• 【解析】本题考查了自然地理环境的整体性概念。各要素相互作用、相互联系,构成一个统一的整体,存在着前因后果的关系,并非是某一要素的逐渐变化而引起的环境的更替。 • 【答案】C
根据所学知识，总结我国东南沿海地区地理环境的整体性并完成下表
地理环境因素
纬度位置海陆位置
地表水外力作用植物土壤
属性,而且具有它们相互作用而产生的更多属性
自然地理环境的整体性与资源修合利用
• • • • • 认识自然地理环不境的整体性,对我们利用自然资源,修复生态系统和改善环境质量,都具有重要意义。人类利用自然资源,必然对自然地理环境产生影响【说明】(1)人类利用自然资源,其实就是利用自然地理系统中的某些要素,从而对自然地理环境产生影响。 (2)自然地理环境各要素是相互联系、相互制约的,而各地区之间的自然资源 (如土地、水、生物、气候等资源)是相互影响的 (3)不可更新资源的利用,需要其他资源的配合,也影响其他环境要素。自然资源的开发利用,要有综合的考虑和对策。

人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件

奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你

人教版高中地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性课件(共16张PPT)

藏羚羊的例子
环食物、水源丰沛寒潮少
境避风处、含盐土壤充足
环食物、水源、
避风处、含盐土
境
壤不足
藏存活率上升
羚
羊
数量增加
藏存活率下降
羚
羊
数量锐减
自然地理环境整体性的表现：
---自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要素的发展演化是统一的,一个要素的变化伴随着其他各个要素的的变化而演化（具有统一的演化过程）
---自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化（地理要素会牵一发而动全身）
活动二：
修建水库对自然地理环境产生的影响
自然地理环境的整体性
欣赏河西走廊风光思考下列问题：
（1）大家从优美的自然风光中看到了什么？
（2）组成河西走廊自然地理环境的要素有哪些？
一、各地理要素组合形成自然地理环境
-----自然地理环境的组成要素：
大气、水、岩石、生物、地貌、土壤。
------自然地理环境的整体性：
自然地理环境的各个要素通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量的交换，彼此相互联系、相互作用，从
整体＝部分之和？？？
地理要素间相互作用产生新功能
----生产功能 ----平衡功能
整体＝部分之和？？？
地理要素间相互作用产生新功能
----生产功能：合成有机物的能力。 ----平衡功能：使自然地理要素的性质保持
定的能力。
读完后思考一下影响藏羚羊的生存自然要素是什么？藏羚羊与环境之间有着怎样的关系？
植物和动物的有机残体被微生物分解后，又以无机物的形式归还到周围环境中。这种有机物的合成和分解过程就形成了生物循环。

人教版高中地理必修一第五章第1节《自然地理环境的整体性》优质课件(共35张ppt)(共35张PPT)

经过a b c d e五个阶段的演化，地形、气候、生物、土壤、和水文都发生了巨大的变化：
地形：湖泊变成了陆地气候：湿润变得干燥生物：水生生物变成了陆生生物
土壤：由湿变干水文：湖面逐渐缩小直到消失，湖泊变成了陆地
返15
三、自然地理环境具有统一的演化过程案例2：水土流失是自然地理环境的统一变化过程由此可见，水土流失的过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程，黄土高原景观正是这种统一变化形成的，说明自然地理各要素相互作用引发的发展演化具有整体性 P88活动：湖泊的演化是自然地理环境的统一变化过程由此可见湖泊演变为陆地，是地形、气候、生物、土壤、水文等地理要素的统一变化过程，也体现了自然地理要素在演化过程中的整体性
链15统一演化
读图回答下列问题。
生产功能
（1）、图中有哪几种地理要素？
生物、土壤、大气、水等
（2）、水在各要素之间是如何转换的？
植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水；植物又经过蒸腾作用将水分释放到大气中，又经过大气降水补给给土壤。
（3）、太阳能在各要素之间是如何传递的？
太阳能经过绿色植物的光合作用转变成化学能储存在体内，一部分植物作为动物的食物将化学能传递给动物，植物和动物在呼吸过程中将化学能部分转化为热能释放到周围环境中。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设
这些图片中都反映了那些地理要素？？有：气候、水文、地貌、地形、生物、土壤等
这些地理要素之间有没有关系？它们之间是如何相互影响的？
水文气候
植被
水文
骆驼刺
水文植被地貌
1
2

人教版高中地理必修1第5章第1节自然地理环境的整体性 (共36张PPT)(优质版)

D、北方黑土区大力增施有机肥
1、a、b、c、 d分别代表四种植物形态，其
中反映莲花的特点的是（ A ）
A、 a
B、 b
C、 c D、 d
2、图中可能分布在中亚
地区的植物形态有（B）
叶大
A、 a
B、 b
C、 c
D、 d
c
a
根系
b小
d
发达
不发达
读黄土高原地区生态、经济循环示意图，将正确答案的代码填入到空方框内，使系统成立（每一字母限填一次）
温带荒漠
荒漠土
课堂小结
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
自
1自然地理环境的组成要素
然
2地理要素间的物质与能量交换
地
水循环、生物循环、岩石圈循环、大气循环
理二、地理要素间相互作用产生新功能
环
生产功能和平衡功能
境的
三、自然地理环境具有统一的演化过程
整案例：水土流失是自然环境统一演化过程
体四、地理要素的变化会“牵一发而动全身
获得了水汽
形成沉积岩。
意义：通过光合作用将大气中的热量和CO2土壤
及水圈中的养分和水分，转化成有机物（物质
的运动），将太阳能转化为化学能（能量的交
换）储存起来。
二. 地理要素间相互作用产生新功能
1.生产功能是指自然地理环境具有合成有
机物的能力。其主要依赖于光
合作用。
提供
植物
叶绿素
提供
大气
热量和CO2
海陆位气候置亚热带季东风气候南（夏季高沿温多雨，海冬季低温
干燥）
水
河网稠密，水量丰富
地貌

人教版高中地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性课件(共18张PPT)

水、下渗、径流(地表径流、合作用、分解运、沉积、固结成岩、变质、
节地下径流)
作用
重熔再生
能
太阳能(蒸发、水
太阳能 ―光―合→ 作用
――→ 量汽输送)，重力能化学能分解作用
(降水、径流)
呼吸作用
地球内部热能、太阳能、重力能
热能
①使水体不断更
①形成了丰富
新，维持全球水 ①促进自然界物质的矿产资源
黄土高原植被破坏对下游环境的影响？
地理环境的整体性表现之三：
某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响。
自然地理环境整体性的表现
1、气候、生物、地貌、水文、土壤等共同组成了主要的
自然地理环境要素。
2、各地理环境要素之间相互联系、相互影响、相互制约构成了
河网稠密，水量丰富
肥沃的冲积平原
亚热带常绿阔
红壤
雨）
叶林
西北内陆地区自然地理环境的特点：
深温带大陆居性气候内（降水稀陆少）
河流稀少，多为内流河
流水地貌少见，风力地貌发育
温带荒漠
荒漠土
现在的问题：本案例体现出地理环境要素的什么特点？
相互联系、相互制约构成
地理环境整体性
植物蒸腾
以水循环为例，说明圈层间的物质运动是圈层间相互联系的纽带。
水循环、生物循环、岩石圈物质循环的对比
水循环
生物循环岩石圈物质循环
概念
自然界的水在水圈、大气圈、
岩石圈、生物圈中通过各个
有机质的合成与分解过程
从岩浆到各类岩石，再到新岩浆的产生过程

人教版地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性(共14张PPT)

黄土高原的环境变迁
过度砍伐、开垦、放牧等
植被破坏
水土流失
土壤贫瘠
生态恶化
沟壑纵横
自然地理环境整体性表现之二
某一要素的变化会导致其他要素甚至整体的改变
“牵一发而动全身”
河流上、中游砍伐森林
河流上、中游水土流失
河流含沙量增加
下游河道泥沙淤积
洪
河道泄洪能力降低
涝
抬升河床地下水位升高
对
陆生生物分布.种类受干扰
库区影
水域增大
库区降水增多库区温差降低
调节库区小气候
响
水
抬高地下水位土壤盐渍化
库
修
对
建
下游
影
响
存在隐患（诱发地震）
影响岩石圈及地形、地貌
调节下游河流流量泥沙沉积减少
影响流域地貌
……
减少下游水旱灾害
三、自然地理环境具有统一的演化过程
东北地区人类活动破坏森林，导致了环境其他要素和整个环境的变化
我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。
从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达 53%，当时河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”的景观就消失了。到了明清以后，已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星的分布在偏僻的山区。
因此，生产功能是自然地理环境整体的新功能
精讲点拨

人教版地理必修一第五章-第一节-自然地理环境的整体性(共61张PPT)

栏目导引
第五章自然地理环境的整体性与差异性
生产功能
平衡功能
光合作用通过物质和能二氧化碳的平衡：在海洋生物作
形量的交换，将生物、大用下，大气中的二氧化碳和海水
成气、水、土壤、岩石等中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉
过地理要素统一在一起，淀；氧气的平衡：植物光合作用
程在一定的条件下，生产释放氧气，生物呼吸作用和燃烧
栏目导引
第五章自然地理环境的整体性与差异性
【核心归纳】
自然界的物质循环
水循环
生物循环
岩石圈物质循环
自然界的水在水
圈、大气圈、岩石
概
有机质的合成
圈、生物圈中通过
念
与分解过程
各个环节连续运动
从岩浆到各类岩石，再到新岩浆产生的过程
的过程
栏目导引
第五章自然地理环境的整体性与差异性
水循环
生物循环
B．不同区域之间相互制约
C．地理要素间相互作用产生新功能
D．一个区域的变化影响到另一个区域
10．若此种活动不加以限制，任由其发展，则最可能直接导
致该地区( )
A．蒸发量增加
B．降水量增多
C．地表径流变化增大
D．地下径流增多
栏目导引
第五章自然地理环境的整体性与差异性
解析：第 9 题，图示反映了自然环境中一个要素的变化会引起其他要素的变化，体现了环境要素的相互制约。第 10 题，植被破坏会导致蒸腾作用减弱，降水量减小；由于植被涵养水源的能力减弱，下渗减少，故地下径流减少，地表径流变化增大。答案：9．A 10．C
栏目导引
第五章自然地理环境的整体性与差异性
【核心归纳】