小学音乐五年级上册《田野在召唤》课件
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小学音乐 田野在召唤 课 件
唱一唱：
歌唱姿势：眉头扬、口腔空、小嘴圆
速度放慢，划拍视唱 提醒注意音准，节奏
歌曲处理：
听老师两次演唱，学生找出区别，比一比哪一次 的演唱效果好！ （乐理知识讲解）
• • • 顿音 ▼ 重音 ﹥ 为色块中的旋律设计力度变化 渐强——渐弱
学一学：
• 分组自学第二乐段
比一比：
• 分组演唱（巩固歌曲），在演唱中为歌曲X X处加入声势动作，使歌曲更加富有朝气！
教材分析：
• 《田野在召唤》是一首意大利民歌，大调 式，四四拍，由两个乐段组成！衬词“梯 里通巴”强调了重音，抒发了少年儿童对 大自然的无比热爱！
教学重点：歌曲力度变化。
• 教学难点：能够用欢快、活泼的声音演唱 歌曲。
聆听：
• 1.这首歌曲的情绪、速度是怎样的？
稍快、欢快活泼
2.注意歌Leabharlann 中一、二段的反复记号3.你们能听到大自然中哪些美好的事物？ 绿树、小河、玫瑰花、露珠…
发声练习
模仿“春风” 5. 5 5 5 - || （注意音的时值）
hu
模仿“春雨” 3 3 |3 3 3 3 3 3 3 3 |3 0 3 - || (注意休止)
sha sha sha sha sha sha sha
哼一哼：
• • 找出歌谱中需要注意的节奏型？ 八分休止、附点节奏
《田野在召唤》课件
整 体 感 知、 演 唱 歌 曲
范唱
伴奏
通过学习，我们知道表现自然的歌曲可 以是优美抒情的，也可以是活泼欢快的，大 自然给我们带来了勃勃生机，让我们热爱大 自然吧！
退出
再次聆听歌曲，注意歌曲的第二部分， 感受附点音符的使用以及它的作用？
节奏练习
X·X|X X — X·X|X X — |
加上旋律、歌词唱一唱，注意附点八分音符的时值哟！
4 · 3|2 6 — 5 · 4|3 5 — |
梯 里通 吧 梯 里通 吧
仔细聆听歌曲，其实可以发现这首歌曲 有两个声部，打开小喇叭，感受一下吧！
《田野在召唤》是一首意大利民歌，具有朝 气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲用欢快活泼、有 朝气的情绪，表现了生机勃勃的田野。接下来， 就让我们细细品味这首歌曲吧！
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
感受歌曲范唱，说一说歌曲可以分为几个部 分？为什么？
这首歌曲可以分成两部分，前半部分节奏规 整，表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象； 第二部分用到了附点节奏，两个乐句基本相同， 使歌曲既活泼又有生趣。
欣赏图片，说一说这是什么地 方，你有怎样的感受？
春天到了，万物复苏，春风轻轻拂过我们的脸 庞，非常的舒服……今天我们就一起走进春天，感 受一下春天的田野。
田野在召唤
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
点击图片播放歌曲范唱。
歌曲欣赏完了，思考并回答下面的问题： 1.这首歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲表现了什么内容？
感受歌曲的第一部分，说一说开头有什 么0 | X0 X — XX |
加上旋律、歌词唱一唱，休止符要唱得声断气连。
《田野在召唤》课件
的声音、 有感情地演唱歌曲。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
• 情感目标：通过学习歌曲，感受歌曲 活泼、欢快的情绪。
让学生能够用欢 快、活泼的声音演 唱歌曲《田野在召 唤》，并掌握弱起 拍、附点节奏和八 分休止符。
二声部合唱声音 的和谐与统一。
“bang”
乐段分析：
第一乐段与第二乐段
教材分析
• 《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的 意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表 现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊 游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童 对美好大自然的无比热爱的情感。
• 歌曲采用4∕4拍，由两个乐段组成，共 四个乐句。
学习目标：
• 知识目标：学唱二声部合唱歌曲《田 野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏 和八分休止符。
苏教版《田野在召唤》ppt
田野在召唤
《田野在召唤》是一首欢快活泼的意大利民歌。歌曲旋律
轻快爽朗而富有生机，形象地表达了歌曲主人公热爱自然、向 往春天的美好情怀。
歌曲为单二部曲式，共由四个乐句构成。歌曲旋律前紧后 松，曲调中的同音反复、半拍休止的运用，以及弱起节奏、附 点节奏使音乐欢快活泼、富有动感。衬词“梯里通巴”将主人 公欢快的心情巧妙地表现出来。
找一找与 处相似的旋律， 并运用合适的 力度唱一唱。
范唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伴奏
顿音记号 重音记号
☞ 按节奏读一读歌词，体会它的韵律。再唱一唱旋律。 ☞ 去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律么？
找一找与 处相似的旋律， 并运用合适的 力度唱一唱。
范唱
伴奏
《田野在召唤》（童声合唱）
迪士尼动画《田园》
《田野在召唤》是一首欢快活泼的意大利民歌。歌曲旋律
轻快爽朗而富有生机，形象地表达了歌曲主人公热爱自然、向 往春天的美好情怀。
歌曲为单二部曲式，共由四个乐句构成。歌曲旋律前紧后 松，曲调中的同音反复、半拍休止的运用，以及弱起节奏、附 点节奏使音乐欢快活泼、富有动感。衬词“梯里通巴”将主人 公欢快的心情巧妙地表现出来。
找一找与 处相似的旋律， 并运用合适的 力度唱一唱。
范唱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
伴奏
顿音记号 重音记号
☞ 按节奏读一读歌词，体会它的韵律。再唱一唱旋律。 ☞ 去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律么？
找一找与 处相似的旋律， 并运用合适的 力度唱一唱。
范唱
伴奏
《田野在召唤》（童声合唱）
迪士尼动画《田园》
《田野在召唤》精品课件2023
《田野在召唤》 创设情境，营造轻松愉悦的郊游氛围。通过聆听，找一找歌曲中的哪部 分旋律与首句旋律相似。在演唱中注意弱起的准确进入和八分休止符的轻 盈动感。 第一、二乐句中切分节奏的准确演唱，同音反复、半拍休止的演唱要注 意力度变化，层层推进，更好地感受来到春天的田野时轻松愉悦的心情。 第三、四乐句中的“梯里通巴”在演唱时要避免喊唱，通过有控制的、 带有弹性的演唱，把握四度跳进的音准，进而增强音乐表现力。 在完整演唱歌曲时，可以用简单的肢体动作辅助歌唱，达到声情并茂的 效果。还可以引入二声部合唱，将低声部设计成恒拍的节奏音型以及“啦” 的伴唱，生动形象地表达了边走边唱的欢乐情景，更具童趣。
田野在召唤
找一找与 处相似的 旋律，并运用 合适的力度唱 一唱。
找一找与 处相似的 旋律，并运用 合适的力度唱 一唱。
☞ 按节奏读一读歌词，体会它的韵律，再唱一唱旋律。 ☞ 去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律么？
☞ 按节奏读一读歌词，体会它的韵律，再唱一唱旋律。 ☞ 去歌谱中找一找，还有和它相似的旋律么？
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《田野在召唤》（童声合唱）
下节课见哟！ຫໍສະໝຸດ
小学音乐田野在召唤 课件 (8)ppt
• 当那玫瑰花上露珠闪 闪发光，百灵鸟儿展 翅飞翔。当我肩上扛 起小小背包行囊，我 将出发到远方。梯里 通巴，梯里通巴，一 路走我一路放声把歌 唱，梯里通巴，梯里 通巴，一路走我一路 唱。
学唱歌曲
这两个乐句的旋律有什么联系？
学唱歌曲
田பைடு நூலகம்在召唤
• 当那春天来到大地充 满阳光，绿树发芽万 物生长。当那小河清 清流水正在欢唱，我 将出发到远方，梯里 通巴，梯里通巴，田 野在召唤我，快快把 路上，梯里通巴，梯 里通巴，我将出发到 远方。
3
田野在召唤
请选择合适的图案表现音乐的情绪。
根据音乐情绪的变化选择合适的打击乐器。
学唱歌曲
学唱歌曲
音乐知识
顿音记号 重音记号
请同学们随老师唱一唱。
学唱歌曲
田野在召唤
• 当那春天来到大地充 满阳光，绿树发芽万 物生长。当那小河清 清流水正在欢唱，我 将出发到远方，梯里 通巴，梯里通巴，田 野在召唤我，快快把 路上，梯里通巴，梯 里通巴，我将出发到 远方。
• 当那玫瑰花上露珠闪 闪发光，百灵鸟儿展 翅飞翔。当我肩上扛 起小小背包行囊，我 将出发到远方。梯里 通巴，梯里通巴，一 路走我一路放声把歌 唱，梯里通巴，梯里 通巴，一路走我一路 唱。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学音乐课件【田野在召唤(五线谱)】
分休止符，并思考：这两个乐句与后两个乐句的旋律 进•行单有击什此么处不编同辑？母版文本样式
• 二级
• 三级
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学请单唱同歌学击们曲此跟琴处演唱编前辑两个母乐句版的标第一题段样歌词式。
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• 二级
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学请单唱同歌学击们曲此跟琴处唱一编唱辑这两母个乐版句标。 题样式
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音单乐知击识此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑跳母音版记文号本样式
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重音记号
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• 五级
请同学们随老师唱一唱。
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学请单唱同歌学击们曲此跟琴处唱一编唱辑这两母个乐版句标的歌题谱样，注式意要唱出
跳音与重音，并思考：这两个乐句的旋律进行有什么 特•点 • 五级
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学请单唱同歌学击们曲此跟琴处演唱编这辑两个母乐句版的标第一题段样歌词式，注意声
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田野在召唤 • 四级 • 五级
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导请单入同学击们此倾听处音乐编，辑听一母听：版音标乐中题描样绘了式什么？
• 二级
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学请单唱同歌学击们曲此跟琴处演唱编前辑两个母乐句版的标第一题段样歌词式。
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处拍手。 • 单击此处编辑母版文本样式
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• 二级
• 三级
重音记号
• 四级
• 五级
请同学们随老师唱一唱。
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学请单唱同歌学击们曲此跟琴处唱一编唱辑这两母个乐版句标的歌题谱样，注式意要唱出
跳音与重音，并思考：这两个乐句的旋律进行有什么 特•点 • 五级
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学请单唱同歌学击们曲此跟琴处演唱编这辑两个母乐句版的标第一题段样歌词式，注意声
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• 二级
• 三级
田野在召唤 • 四级 • 五级
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导请单入同学击们此倾听处音乐编，辑听一母听：版音标乐中题描样绘了式什么？
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