老师怎么写好作文评语
作文评语简短老师评语
作文评语简短教师评语作文评语简短教师评语篇1作文评语1．你很擅长观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了教师的感受。
你是教师的知音，希望我们共同商讨，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3,结尾含蓄,点明主题.完毕得有点突然,夸大了.结尾简炼,感人.结尾同样有趣.结尾照应应开头,构造完好.由景生情,结尾自然.比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.结尾照应文题,点明中心.你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
你是一个全面开展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极考虑教师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令教师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
假如你能一如既往的走下去，将会是教师、家人、同学的骄傲！题目很不错，文章语句、构篇很好。
词句悠美婉转，流利，缺乏的就是头绪太乱。
段落明晰，条理清楚，文笔优美。
整体的构造，描写都还不错。
这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
作文评语简短教师评语篇21、文章虽短,但表达生动描写细腻,生活气息浓重,遣词造句准确传神文章最后提醒中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力通过仔细观察,采用了适宜的语言把…绘声绘色地描绘了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失幽默2、对人物的语言,神态,动作等,进展精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了3、文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界4、音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!5、文章的"读"与"感"联络严密,事例表达行动,开头打动人心,具有真情实感6、文章的构造简洁合理,作者对原文的理解也非常深入透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃7、本文语言虽然并不华美,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣8、文章按事情开展的顺序,记叙了…的事,语言比拟流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融9、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
作文评语简短老师评语
作文评语简短老师评语1、重点突出，中心明确，立意鲜明。
内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。
语言基本通顺，偶有不畅。
结尾点题，耐人寻味。
2、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
不过文章观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3、通过丰富的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
文章想象合情合理,叙述自然生动。
4、中心不够明确，立意不够清晰。
但文章内容不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
5、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
6、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
7、这是一篇让人身心愉悦的文章。
首先是思想感情很浓厚，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
8、文章结构合理，语言铿锵有力，最中要的是文章主旨明确，辞藻虽然不华丽却朴实感人，首尾呼应有着画龙点睛之效。
9、文章开头引人入胜，吸引读者。
情节衔接密切环环相扣，少有脱节，语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
这是一篇朴实却很真诚的文章，让人印象深刻。
10、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！11、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
文章头尾照应，中心明确，结构完整。
指导教师作文评语大全_作文评语_
指导教师作文评语大全作文是老师对学生的鼓励，包含指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。
下面是指导教师作文评语大全，请参考！作文评语大全1、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。
献计献策读后能从中受到教育。
2、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。
本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
3、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
4、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
5、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
6、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到良好的表情达意之效果。
7、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达…对…的喜爱。
8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
9、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。
读后令人身心愉悦，舒畅。
10、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
11、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
12、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
13、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
14、文章按事情发展的顺序，记叙…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
15、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。
作者在叙事的同时加入恰当的心理描写，充分表达…16、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
作文评语简短老师评语优点怎么写
作文评语简短老师评语优点怎么写作文评语简短老师评语优点怎么写（精选9篇）老师评语需要注重语言的准确度和表达的清晰度，在尽可能简明的前提下，让学生能够清晰地理解所作评价。
分为不同等级。
比如，一年级的学评价和三年级的评价就会有巨大差异。
现在随着作者一起往下看看作文评语简短老师评语优点怎么写，希望你喜欢。
作文评语简短老师评语优点怎么写（精选篇1）1、伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。
老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
2、读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。
望以后再写佳作，争当“小作家”。
3、你这习作的开头写得简洁而引人。
内容生动又详细，读了你的这文章的确发生了喜好之情。
4、你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻、拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一乐成的好文章。
5、你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。
美中不足的是誊写的有些潦草。
盼望你下次扬长避短，将程度再上新台阶!6、你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形、色、味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
7、你用典范的变通表现本身的性格。
叙事明白历程详细，读来令人舒服。
8、你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。
9、你善于思索、视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。
10、老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。
这些都表现了你的头脑迅速、丰富和细致。
但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜!11、你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。
12、这丰富的内容,的确和作家写出来的差未几呀，你的习作有血有肉,读起来真是一大享受，你的作文内容详细,我读的非常过瘾，你平常肯定爱看作文书,才写出这么精彩的作文!13、干巴巴的内容好像白开水,一点味道也没有,多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的!14、流通生动的语句,恰似庐山瀑布,飞流直下,畅通极了，比喻得非常贴切,你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气!15、作文疙疙瘩瘩,读起来很难过惆怅,好像走在乡间高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了,不完备，写好后细致读一读,就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦,好文章都是改出来的，信赖本身!16、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
老师作文评语
老师作文评语
1. 这篇作文思路清晰，表达准确，语言流畅，具有很高的写作水平。
2. 你能够充分发挥自己的想象力，将故事情节描述得生动有趣，读者很容易被吸引。
3. 很好地运用了人物描写和环境描写，使作文更加具体形象，读者可以更好地理解你想表达的意思。
4. 需要注意的是一些语法错误和表达不准确的地方，可以进一步提升写作技巧，加强语言表达的准确性。
5. 建议在写作中更加注重段落结构和逻辑关系，使文章更加连贯有条理，读者可以更好地理解你的观点。
6. 在以后的写作中，可以尝试更复杂和有挑战性的题目，挑战自己的写作能力，提升写作水平。
7. 总体来说，这是一篇很不错的作文，希望你能在以后的写作中再接再厉，不断提高，取得更好的成绩。
教师作文评语9篇
教师作文评语9篇老师作文评语11、反复从不同角度，不同方面来强调的观点，说理充分透彻，立意鲜亮。
2、引用名人名言、经典事例，具有较强的劝说力，更能有力地表达的观点。
3、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具劝说力。
5、规律推理力量较弱，证据不够确凿充分。
6、未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的独特，表现独特的个体。
老师作文评语21、比方生动、形象、贴切，本体与喻体形神相像，文章的趣味性与劝说力都大大增添了。
2、适当地运用对比、比较等手法，通过事物互相间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增添语势，又给读者留下了特别深刻的印象。
4、。
奇妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面表达文中仆人公的心灵历程。
老师作文评语3〔一〕好1、重点突出，中心明确，立意鲜亮。
2、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3、主题直接凸现于内容之中，明白扼要，毫无赘意。
4、主题严厉，思想高尚，进取心较强。
〔二〕不好1、中心不够明确，立意不够清楚。
2、主题含混晦涩，文意渺茫模糊，写作目的不清。
3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
4、主题不够严厉，思想之中尚有糟粕。
老师作文评语41、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
点面结合，使文章生动，详细，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手非凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。
9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望老师作文评语5《老实的孩子》讲的是：一天，8岁的列宁到姑妈家做客，他不当心打碎了客厅的花瓶，由于怕姑妈责怪，所以撒谎不敢承认。
老师作文评语优秀8篇
老师作文评语优秀8篇篇一：作文评语篇一1、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
2、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
3、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！4、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
5、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
6、你的想象力是那么奇特，大胆，丰富，让老师大吃一惊。
你的童话故事，加以神奇的想象，可谓"独具匠心。
"绘声绘色的描述，让人觉得新鲜，有趣。
"帽子与喇叭"这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。
相信你离作家梦也不远了。
7、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，。
行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的。
文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
8、你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
9、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作，叫声，争闹都写了。
10、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
篇二：作文的评语篇二孩子的气的语言很有意思。
行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。
再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！。
教师给学生作文的评语
教师给学生作文的评语（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文评语简短老师评语责任
作文评语简短老师评语责任
1. 你这篇作文写得真不错，从头到尾都在谈责任，每个点都说
得很明白，看得出来你对责任这东西是真的有深刻的理解。
2. 你这篇文章真的挺有态度的，看得出来你很重视责任。
要是
再能多说说责任在不同情况下是怎么体现的，那就更完美了。
3. 哎呀，你这篇文章写得真生动！不仅说了责任是什么，还举
了例子来说明它的重要性。
这样写，让人一看就懂。
4. 你对责任的理解真是让人佩服，每个字都充满了热情和思考。
这种对社会的关怀和担当，真的值得大家学习。
5. 文章写得真好，一层一层地谈责任，从个人到社会，每个点
都考虑到了。
这种宽广的视野，让文章看起来更有深度。
6. 你这篇文章里提出了对责任的新看法，真是让人眼前一亮。
这种敢于创新的精神，真的很值得鼓励。
希望你以后也能保持这种
精神，不断探索。
7. 你的作文让我看到了你的责任感，真的很强。
每一个细节都处理得那么好，这种态度真的很值得学习。
希望你在生活中也能继续保持这种态度。
老师对学生写作评语（四篇）
老师对学生写作评语1. 文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
2. 文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色!3. 真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
4. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
5. 内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
6. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
7. 特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
8. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
9. 详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富更生动。
10. 全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
11. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
12. 全文通俗易懂,趣味性强。
13. 全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
14. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
15. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
16. 切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂17. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
18. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
19. 文章前后连贯,形成完整的形象。
20. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象文章头尾照应,中心明确,结构完整老师对学生写作评语（二）1. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
作文教师评语(精品15篇)
作文教师评语(精品15篇)作文教师评语11) 题目很不错，文章语句、构篇很好。
2) 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
3) 段落清晰，条理分明，文笔优美。
4) 整体的结构，描写都还不错。
5) 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
6) 、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
7) 、开头简明扼要8) 、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
9) 、文章开头引人入胜，吸引读者。
…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
10) 、文章语言生动丰富，可读性强。
11) 、开头出手不凡，吸引读者12) 、开头打动人心，具有真情实感。
13) 、有关于书信作文评语：文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
14) “很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
15) 、以饱满的***，描写了……16) 、重点突出，详略得当，内容具体。
17) 、比喻贴切，用词生动。
18) 、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
19) 、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
20) 、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
21) 、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
22) 、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
23) 、文章边叙事边抒情。
24) 、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法25) 、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望26) 作文结尾：27) 、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
28) 、以感受开关，以感受结尾。
这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
29) 、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
作文评语大全
作文评语作文评语大全在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的作文评语大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
作文评语篇11、你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3、你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？4、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！5、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！6、涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！7、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
8、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
9、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
作文老师评语范文（三篇）
作文老师评语范文评语范文如下：亲爱的学生，在这次作文中，你的写作表现令人印象深刻。
你展现了扎实的文笔和较高的写作能力。
以下是一些对你作文的具体评价：首先，你的语言表达清晰准确。
你能够用简洁明了的语言把自己的文章写得很清楚。
你选择的词汇恰到好处，使得整篇作文具有很高的可读性。
此外，你的句子结构也多样灵活，使得文章流畅自然。
其次，你的思维逻辑清晰。
你在文章中对于不同的观点和论述进行了明确的分析和组织，使得整个作文的结构合理且连贯。
你能够清晰地表达自己的观点，并能够在文中提供有力的论据和例证，使得读者对你的立场能够信服。
另外，你的文采独特。
你在作文中使用了一些富有想象力且有趣的描写和比喻，使得文章更具生动性和吸引力。
这种创意的运用使得你的作文脱颖而出，展现了你的个性和独特的写作风格。
然而，在写作过程中，你也可以继续提升自己的写作水平。
首先，你可以更加注重文章的结构和组织，使得整个作文更加紧凑和一气呵成。
其次，你可以进一步丰富文章的内容和论述，通过更多的例证和观点来支持你的论点，使得文章更加具有说服力和深度。
最后，你可以多读一些优秀的范文或名家的作品，学习他们的写作技巧和风格，以提升自己的写作能力和水平。
总之，你在作文中展现了较高的写作水平和独特的文采，但也有一些可以改进的地方。
希望你能保持对写作的热情和努力，并不断提升自己的文笔。
我相信，通过不断的练习和学习，你将会成为一个优秀的作家。
祝进步！作文老师作文老师评语范文（二）以下是一份作文老师评语范本，共计____字。
亲爱的同学：经过一学期的努力，你们的作文写作水平得到了显著的提高。
从第一次作文到现在，我能够清晰地看到每个人在各个方面的进步。
今天，我将给你们详细地反馈一下你们的写作表现。
希望你们能够认真阅读，并在以后的写作中不断努力进步。
首先，我想肯定你们在选题方面的努力。
从一开始就能够选出有足够深度和广度的主题，是一个成功的写作起点。
比如，有的同学选择了当前社会热点话题，对于国家政策、社会习俗等进行深入分析。
老师作文评语
老师作文评语老师作文评语在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的老师作文评语，希望能够帮助到大家。
老师作文评语11、xx老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
2、xx老师教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
3、xx老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
4、xx老师治学严谨，对学生严格要求。
课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。
在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。
5、xx老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。
讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
6、xx老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明评价老师的评语评价老师的评语。
理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。
但授课速度有点快，来不及记录。
7、xx老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。
8、xx老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!=9、xx老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。
10、xx老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
小学作文评语简短老师评语(36篇)
小学作文评语简短老师评语（36篇）在学习、工作或生活中，我们都写过作文。
借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递学问信息。
什么样的作文才能被称为的作文？下面是我为大家整理的学校作文评语简短老师评语（36篇），盼望可以关心到大家。
学校作文评语简短老师评语（36篇）篇1：学校作文评语简短老师评语1、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉。
结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
2、文章在民间传奇的基础上，进行合抱负象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。
3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
4、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
5、虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事，但由于分析不透彻，挖掘不深，大事潜含的道理未能深刻地体现。
篇2：学校作文评语简短老师评语1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。
2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的共性特征。
3.详略支配不当，主次不够分明。
4.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
篇3：学校作文评语简短老师评语1、故事虽平凡，感情却真挚充足感人2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉3、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长4、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画篇4：学校作文评语简短老师评语1、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷2、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力3、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了4、文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手5、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题篇5：学校作文评语简短老师评语一天，两只猴子划船渡河。
教师作文点评语（实用19篇）
教师作文点评语（实用19篇）写写帮会员为你精心整理了19篇《教师作文点评语》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：教师作文点评语1.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
2.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
3.文章头尾照应,中心明确,结构完整。
4.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
5.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
6.全文语言朴实,结构自然。
…文章结构严谨,首尾呼应。
7.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。
字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
8.文章虽短,但叙述生动。
描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
9.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
10.通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
11.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
12.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
13.音乐是美的,而本文的语言同样优美。
诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!14.文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
15.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。
结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
16.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
17.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
18.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
19.语言活泼明快,富有情趣。
作文评语简短老师评语字数少
作文评语简短老师评语字数少作文评语简短老师评语字数少7篇老师评语需要切实体现对学生的关心和关注，通过鼓励和指导，促进学生的全面发展。
当需要表达问题和缺点时需要采用委婉的措辞，避免影响学生情绪。
现在随着作者一起往下看看作文评语简短老师评语字数少，希望你喜欢。
作文评语简短老师评语字数少（篇1）1、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点、可见你是个生活的有心人、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理2、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作3、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人、开头出手不凡4、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强、以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分5、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比、抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强、6、简单交待时间，地点和结果…7、语言简练，规范，开篇吸引人、8、…以…开头，较有新意、前因后果娓娓道来、9、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象、10、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境、11、开头直奔主题，也是一种写法、12、开头很活泼、拟人化手法的运用使开头显得活泼，13、反问句开头，吸引读者、14、开头直奔主题，让人一目了然、15、开头点题，用词很吸引人、16、场面和气氛描写为文章增色不少；17、…对精彩地方进行简单描述；点面结合18、简单介绍情况，自然过渡到下一段；19、情境描写调动起悬念；20、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动、作文评语简短老师评语字数少（篇2）1. 脉络分明层次感强叙气说井然有序纤毫不乱。
2. 详略得当主次分明思路清晰。
精挑细拣素材似为主题量身定制。
3. 叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。
征文作文评语简短老师评语12篇
征文作文评语简短老师评语大全12篇征文作文评语简短老师评语大全(12篇)老师评语是指老师对同学的学习表现、力量、素养等方面进行评价的文字描述。
关心同学发觉自己的优点和不足，有针对性地提高自己的学习力量和素养。
现在随着我一起往下看看征文作文评语简短老师评语大全，盼望你喜爱。
征文作文评语简短老师评语大全（篇1）1、如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。
就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗?2、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
盼望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。
3、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。
4、文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以乐观的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。
5、可以说你的文章布满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能珍贵。
我信任是金子，总会有闪光之时。
盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。
6、真是“下笔如有神”啊。
看来你肯定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是假如把材料再按肯定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。
7、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。
盼望你能保持住这样的文风，用纯洁的语言表达出丰富的内涵。
8、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个乐观上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟悉深刻，真是难能珍贵。
9、这篇文章以详细的事例生动美丽的语言新奇别致的写法表现了对美妙心灵的由衷赞10、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情非常艺术化。
征文作文评语简短老师评语大全（篇2）1、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬。
2、这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小对…的宠爱之情。
老师对学生作文的评语5篇
老师对学生作文的评语5篇老师对学生作文的评语11、你为人随和，关心集体、尊重他人、善与他人合作，你的身边总有很多的朋友。
你有强烈的上进心，对自己期望值很高，学习努力，理解力强，你有良好的思维能力，有思想深度。
但是你缺少恒心和毅力，因而成绩不太稳定。
你现在在学习上多下苦功夫，将来就会少吃些苦，开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，要克服自身的浮躁情绪，认认真真做事，踏踏实实做人，一步一个脚印的去实现自己的人生目标。
2、一直以来，你都是学习踏实认真，成绩优秀，遵守校纪班规，深受老师的喜爱，是同学们学习的好榜样。
你是一个非常自觉、认真的好学生。
你有强烈的进取心，良好的思维习惯和学习习惯。
希望你在今后发扬优点，更加勤奋努力，在各方面取得更大的进步。
同时希望你胆子更大一点，凡事充满信心，努力去争取应有的荣誉！3、你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知；你热爱学习，总是很快完成作业。
你酷爱篮球运动，充满了活力。
但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。
学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。
今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。
唯有如此，你方可到达理想的彼岸！4、中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。
运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面；课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。
同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。
老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
5、你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。
赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。
学习上你也毫不松懈，总是争着发言，成绩有了很大的进步，老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。
关于作文评语老师评语优缺点简短8篇
关于作文评语老师评语优缺点简短8篇关于作文评语老师评语优缺点简短8篇老师评语需要针对学生的具体表现和实际情况进行评价，具体、客观且有实际依据。
老师评语应该说到点子上，高屋建瓴、深刻见解、独到的观点，让学生能够从中获取启示和建议。
现在随着小编一起往下看看作文评语老师评语优缺点简短，希望你喜欢。
作文评语老师评语优缺点简短篇11、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育。
2、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
3、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
4、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
5、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
6、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
7、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
8、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
9、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
10、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
11、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
12、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
13、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
14、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
15、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
作文评语老师评语优缺点简短篇21、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。
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老师怎么写好作文评语
作为一个老师，如何样写好作文评语呢?情况下面：
一、作文评语要凸现赏识性，激发学生的写作兴趣。
兴趣是人们积极认识某一事物的倾向，学生习作的兴趣是学生作文的动力，没有兴趣，学生就不可能参与习作活动中来。
这就是要求教师能够俯下身子来看每一个学生，细心观看，精心捕捉学生在每次习作中的点滴闪光点，不断地赏识学生。
学生如何讲是正在成长的小孩，他们的内心世界充满着幻想，充满着期待，充满着好奇，他们的内心世界是丰富多彩的，这就需要教师细心地去发觉，精心地去呵护，对学生的作文作出确信的评价，凸显教师对学生作文的教育理念。
学生的作文得到老师的确信后，学生的心理状况就得到了调适，学生不但从此改变了对老师作文评语的态度，而且对自己作文的态度也有了一个明显的变化，学生的写作兴趣就如此一步步被激发起来了。
要明白，学生一旦对作文产生兴趣，就可不能把作文当作一种任务来完了，不管不人指派或命令，自己就会不由自主地动笔去写，时刻一长就不当成是一种负担，而是一种享受、一种写作习惯。
学生的每次作文差不多上他们的一种制造性劳动，他们都恳盼得到老师的确信和表扬，因此教师在写作文评语时要有赏识性和确信性。
二、作文评语要凸现商榷性，培养学生的自主意识。
万事开头难。
学生写作文是个开始，起初的习作练笔，学生全然不知从何入手下笔，因此非常难写出像样的作文来，他们的作文多半是半成品，或者是废品，毛病百出，这是十分正常的事，不足为奇。
这就要求我们教师不能用过高的标准去要求学生。
对学生作文中的不足之处，教师要一针见血地指出来，与学生面对面心连心进行商讨他们的作文，使学生易于完全同意，勤于开口表达。
学生也是人，有着迫切的成人意识和人格尊严，他们也十分渴望得到不人的尊重和认可。
学生读了作文评语后，觉得老师是在和自己商量，如此商量似的作文评语使学生有了被老师尊重的感受，他们的写作热情提高了，才会不畏一切，口若悬河，畅所欲言。
如此的评语既充分发挥了教师评价的作用，也有力地带动了学生主动参与作文活动的积极性。
这不但对学生的作文或思想行为提出了参考的建议，而且让学生非常自觉地依照老师的指导去修改自己的作文，去调整自己的言行，收到了显著的效果。
同时，也增强了学生全身心投入修改自己作文的积极性和提高了学生修改自己作文的能力。
三、作文评语要凸现对话性，增强学生的作文真实感人。
最真实的东西最能打动人。
作文也一样，只要是写真事、讲真话、抒真情，就会吸引人，就会使人印象深刻，浮想翩翩。
现在的学生作文由于一些教师的引导不当，忽略了从学生的生活中挖掘题材，学生不明白从什么地点寻到写作素材，巧妇难为无米之炊只好应付编造一些空洞的、虚假的、无根无据的内容。
教师能够通过和学生的对话，有意识地引导学生注重写一些周围发生的小事、趣事。
法国闻名雕塑家罗丹有句名言：美是到处都有的。
关于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。
鼓舞学生要学会多用眼睛多方位多角度去观看每时每刻发生的一些情况，都会在我们的心灵里留下痕迹，要学会多用心灵感受那个多变的世界，鼓舞学生在多姿多彩的生活中去寻找写作素材，一节课、一部电视剧、一次游览、一场表演俯拾之间就是写作素材的来源。
只要学生用自己的方式写出来的是真实的事、真实的感受，即使文章不是如何好，也要及时地对学生给予鼓舞。
四、作文评语要凸现情感性，培养学生的优秀品质。
学生的作文真实体现了他们的办法和做法，是他们纯真心理的自然流露。
用老师的真实感情去感染学生，能够引起学生的共鸣，提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操，真正把写作文与做人结合起来。
同时老师对学生作文中反映出来的思想、行为等咨询题，及时地加以引导，通过作文评语，指导学生的行为。
有时老师在学生作文中写下情感强烈的话，甚至可能会阻碍学生的一生。
做过班主任的老师可能都有如此的体会，作文评语往往是与那些难教育的小孩进行交流的窗口，通过心与心的交流，情与情的交融，就会发觉这其中还有意外的收获。
五、作文评语要凸现激励性，促进学生的创新思维。
当学生的习作热情被激发起来之后，教师还要一路呵护好学生的习作热情。
闻名教育家齐佛讲过：什么叫制造?我想只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法，就能够称得上制造。
因此，教师在作文评语中，也应尽力去挖掘如此的内容。
只要学生作文中有一点新内容，有一点新思想，有一点新见解，老师都及时地予以充分的确信。
我们事实上都希望获得不人的赞美，凡受过不人赞美的人，都曾感受到了甜蜜，相较于受人指责，人们从心底里渴望自己所做的事受人夸奖。
学生亦是如此。
一位闻名的作家在给他的小学语文老师的信中如此写道：是您多次在我的作文评语中写下激励我不断努力的话，我至今还记得您讲我会成为作家的话，是你的话让我做起了作家梦，没想到现在梦想成真了。
我要感谢您的鼓舞。
因此，老师千万不要吝啬向学生讲几句好话，尽量多夸夸以鼓舞为主，对学生写作中取得的进步和成功之处，加以鼓舞，也诚恳地指出作文中不足和改进的地点，使学生从作文评语中受到启发，从教师的点拨中得到提高。
对作文水平较差的学生，专门去发觉他们的进步，哪怕是一点一滴的进步，也要当众给予表扬，使他们增强自信心，从而使他们燃起自尊自信的火花倍加喜爱上写作文的行动。
这就是作文评语的真正魅力。
六、作文评语要凸现针对性，提升教师的因人而异。
作文评语要有针对性，就是要有的放矢，不要千篇一律，翻来覆去老是那么几句套话、空话、大话。
吕叔湘先生曾谈到他读小学时一位语文老师批改作文的一个特点，就是对不同的人有不同的批改重点。
错不字多的学生，就着重批改学生的错不字;讲话繁琐的学生，就着重批改学生的繁琐语句;讲话不前后照顾的学生，就着重批改学生的失于照顾。
这段话给我们一个重要的启发：学生初学习作，难免会有如此那样的咨询题、不足和毛
病，不可能希望一次作文评语就能解决所有咨询题，而要因文而异，有所针对，有所侧重，各路击破，最终取得学生写作水平的全面提升。
作文评语的针对性还要做到因人而异。
学生的性格是不尽相同的，有人骄傲，有人谦虚，有人进取，有人懒惰，因而导致了他们同意事物有不同的一面。
因此，写作文评语时，还应站在学生的角度，去品味老师写的作文评语会给学生带去正面依旧负面的阻碍。
七、作文评语要凸现开放性，提高学生的认知水平。
我觉得给学生的作文写作文评语不仅是语文老师的任务，而应该让更多的人来关注学生的作文，关注学生的作文评语。
1.让学生自己写作文评语。
写作文、改作文是学生自己的事，也不妨尝试着让学生自己给自己的作文写评语。
如此，能够提高他们对自己作文的认知能力，同时，也提高了他们修改自己作文的水平。
2.让同学写作文评语。
同学之间没有距离感，同学之间互写评语，可不能给学生造成压力，他们乐于同意同学的评价。
另外，如此做也培养了学生的合作意识。
3.让父母写作文评语。
父母是小孩最亲近的人，让父母给小孩写评语，能够让父母了解小孩的作文情况和思想情况，有针对性地进行指导，从而增进小孩和父母之间的情感。
4.让社会写作文评语。
能够向编辑部投稿，能够利用校报、红领巾广播站、校园橱窗等平台，给小孩们的作文制造发表的天地和机会，把小孩的作文推向社会，让所有读者给小孩们的作文进行评价，能够大大提高小孩们的积极性。