江南教案

江南

教学目标：

1.正确流利有感情的朗读课文和背诵课文

2.复习巩固汉语拼音学会本课的7个生字两条绿线里的5个字只识不写

3.理解诗句的意思，体会江南水乡的美丽景色，培养热爱自然的情感

教学重点：识字写字理解诗句的意思’

教学难点:体会江南美丽的景色培养热爱自然的情感

教学时间：两课时

教学准备：生字卡片课件

教学过程

第一课时

一动画导入

师：今天我们学习第三课，板书课题：3.江南

（正音：江是后鼻音南是鼻音）

*（老师教学写：江和南南里面是两横提醒学生注意）

师：同学们！你们知道江南是什么地方吗？你去过哪里吗？

（学生交流讨论）

师：江南在我国长江的南边，是祖国的南方，那里四季如春，特别是在夏天时候，荷塘里开满了许多粉红色的荷花，荷叶像一把把绿色的大伞，一片连着一片，真是美丽极了！

今天我们就要到美丽的江南去感受一下这迷人的景色

请欣赏动画片（放动画）

师：江南美吗？这首江南的小诗选自《汉乐府》，《汉乐府》字一种诗体的名字，它是一首当时在汉朝十分流行的诗歌，诗人欣赏过江南的美景以后写下了这首诗，供现代人学习和欣赏！现在就让我们打开书，读一读这首《江南》吧

*（出示：自读要求：数数几句话一句一句的读找出并划出生字词容易读错的字词多读几遍在不理解的词语旁边做记号）

二检查自读情况初步理解课文

师：检查自读情况：

（出示生字词）（江南可采莲莲叶何田田小鱼戏东西南北）

（容易读错的字音：江是后鼻音南是鼻音莲是边音采是平舌音田是前鼻音东是后鼻音老师正音各种形式读去拼音再读）

师：这些词中你有哪些词语的意思是不理解的？

（解释词语：何在古诗中表示感叹词田田是很多很多的意思戏是游戏自由自在东西南北表示方向东西是反义词南北是反义词可采莲就是可以采摘莲花莲藕莲叶就是荷叶莲花就是荷花）

师：这篇课文一共有几句话？（两句告诉学生感叹号也算一句话）

师：出示第一句（江南可采莲莲叶何田田）（学生读）

（解释：江南这个地方可以采摘莲花莲藕莲叶非常的多）

出示第二句：鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶西鱼戏莲叶北（解释：鱼儿在荷塘中间玩耍一会游到东一会游到西一会游到西一会游到北）玩的自由自在，开心快乐

（一起读课文）

三学习生字

出示生字

说一说怎么记住这些生字

加偏旁法

江工加三点水叶十加口

字形法

鱼上面鱼头中间鱼生最后鱼尾

区别法

四和西

重点说容易写错的字：北第四笔是撇第三笔是提南第二笔是竖里面是个无尾羊

可第二笔是竖勾

说一说怎么写好这些字

老师范写学生书空

学生描红临帖老师巡视指导

反馈评议

四作业设计

1.给生字扩词

2.收集有关江南的资料熟读课文

第二课时

一复习导入

师：上节课，我们学习了《江南》，初读了课文，学会了生字词，现在老师看看大家掌握了没有？！

（出示生字卡片抽读生字卡片各种形式读）

师：大家读的真不错！今天我们将继续学习这首小诗。

二创设情景指导读文，激发学生热爱自然的情感

指导读第一句

师：乘坐着江南的小船，让我们一起去看看江南这美丽的荷塘

（出示图片配乐并欣赏荷塘美景）

师：你觉得怎么样？

（学生讨论说一说荷塘很大荷叶很多很绿荷花也开的很多河水清清的。。。。。）

师：想去采摘一朵荷花一片荷叶吗？（想）

师：有感情的读一读这句吧！（出示江南可采莲莲叶何田田）（板书何田田）何田田的意思就是？（课件：何田田加点）（荷叶非常多荷叶真多啊！荷叶一片连着一片）

师：请你来说一说这荷叶！

（出示说话：江南荷塘里的莲叶又（）又（）又（），一片连着（），真像一把把（）！）

师：莲叶多吗？美吗？（那请你读出它的美它的多）

（指名学生读第一句）

指导读第二句

师：不但河面上有碧绿的荷叶，连河水里的小鱼也来凑热闹，瞧它们玩的多开心啊！

（出示动画欣赏小鱼戏水）

师：（出示说话：鱼儿在水里有的在（），有的在（），有的在（），还有的在（）。）

师：让我们也变作鱼儿和它们一起玩吧！看！

它们一会在莲叶中间玩耍，出示（鱼戏莲叶间学生做动作读）（板书鱼戏）

一会又游到东面（出示：鱼戏莲叶东学生做动作读）

一会又穿到西面（出示：鱼戏莲叶西学生做动作读）

一会又钻到南边（出示：鱼戏莲叶南学生做动作读）

一会又滑到北边（出示：鱼戏莲叶北学生做动作读）

师：你觉得这些鱼儿怎么样？（很可爱很调皮很淘气很贪玩）

师：请你读出它们的调皮可爱！（指名读第二句）

练习说话激发情感

师：喜欢江南美景吗？

（出示：我喜欢江南，因为江南有（），我觉得江南真（）啊！）

师：江南不但有碧叶连天的荷塘调皮可爱的鱼儿，还有许多美丽的景色！我们一起去看一看吧！

（出示江南的许多图片，学生配乐欣赏）

（一起有感情的朗读课文）

拓展积累

师：怪不得许多著名的诗人也写下很多赞美江南的古诗，我们一起欣赏欣赏

（出示：《江南好》《江南春》）（学生读一读）

三作业设计

1.收集描写江南和荷叶的古诗和成语

2.有感情的背诵课文，按课文内容填空

四板书设计

3.江南

何田田

鱼戏