小学三年级语文修改病句知识点
小学三年级语文病句修改方法总结
小学三年级语文病句修改方法总结1小学三年级语文病句修改方法一、常见的病句,归纳起来有以下十种:(一)成分残缺成分残缺是指句子不完整,缺少某一个成分,使表达的意思不明白的一种病句。
例如:1、“下课了,( )在操场上玩游戏。
”这句话缺少了“谁”这个主语部分,谁在操场上玩游戏呢?意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整,所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改( )。
”这句话中的后部分“为我们批改”不完整,缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语,使人不明白老师为我们批改什么。
句(1)缺主语,句(2)缺谓语,句(3)缺宾语,这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
(二)用词不当用词不当,就是句子中的某个词语用的不恰当,或褒贬不当,或大小不当,或轻重不当,或近义词错用而造成的一种病句。
例如:1、在这次比赛中,他取得了优异的(成就)。
2、他办事总是犹豫不决,一点儿也不(武断)。
3、隔着雾,眼前的景物(糊糊涂涂)。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当,句子的意思都不清楚,都犯了用词不当的毛病。
(三)搭配不当搭配不当,多指主谓搭配或动宾搭配不恰当,使句子意思不清楚的一种病句。
例如:1、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”,“北京”是地名,“季节”是指时间,“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况,使之有所进步”,多与“方法”“技术”等搭配,不能与“态度”搭配。
这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
(四)词序混乱词序混乱,指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如:“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序,使句子表达不明白而造成了语病。
部编小学语文三年级下册【句式】修改病句详解及练习
修改病句详解及练习一、知识整理:1. 病句:是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,甚至是错误的句子。
2. 句子成分:主语、谓语、宾语和其他修饰成分。
3. 分类:① 结构类:成分残缺、用词不当、搭档不当、结构混乱、关联词使用不当。
② 语义类:重复赘余、前后矛盾、指代不明、不合逻辑、两面对一面。
4. 修改原则:原意要保;改法要巧;改动要少;越简越好。
5. 修改方法:一读;二找;三改;四查。
① 读,读通句子,弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思,只有弄清句子的本意,才可正确修改。
② 找,确定句子的病症。
要修改病句,先要找到句子的病证,确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因,帮助查找病症。
③ 改,对症下药。
根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正。
④ 检查,改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意。
二、病句具体分类:(一)成分残缺:句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整,不明确。
例句:1. 为了班集体,做了很多好事。
缺主语:谁做了很多好事,不明确。
正确:他为了班集体,做了很多好事。
2. 春天到了,林荫大道上的花草树木。
缺谓语:花草树木怎么了。
正确:春天到了,林荫大道上的花草树木发芽了。
3. 每个小学生都应该养成上课专心听讲。
缺宾语:养成什么?4. 通过这次军训,使我的思想认识得到了提高。
滥用介词:淹没主语。
正确:通过这次军训,我的思想认识得到了提高。
练习:1. 异口同声地说:“赞成!”2. 大家必须讲究卫生的好习惯。
3. 哥哥最喜欢打篮球和足球。
4. 今天该我值日,我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
5. 我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
6. 我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
7. 她围着一条白围巾,一件红衣裳,好看极了。
8. 看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
小学三年级修改病句练习及答案
三年级病句常见类型及修改方法修改病句的原则:不能改变句子原意。
能改不删。
能添不去。
修改病句常用的四种方法:1、补法;2、删法;3、换法;4、调法病句常见的几种类型:1、成分残缺:在教室里,都在认真听课。
在教室里,同学们都在认真听课。
由于天下雨,只好待在家里。
由于天下雨,我只好待在家里。
2、搭配不当:亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
亲子伴读让我们增长了知识,提高了写作水平。
3、用词不当:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
他拖着沉重的步伐迅速地向前走。
敌人的神机妙算被我们识破了。
敌人的阴谋诡计被我们识破了。
4、重复啰嗦:他经常回想过去的往事。
他经常回想过去的事。
5、词序颠倒:历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
它让我们看到了两个新旧社会的不同啊!它让我们看到了新旧两个社会的不同啊!6、自相矛盾:广场上到处是五颜六色的红旗。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲。
”李兵和王刚在课间散步时,李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。
”巩固练习:(一)用词不当;1、这个问题引起了大家的沉醉。
2、听了这个故事,我不约而同地笑了。
3、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
4、我们的生活水平在不断改善。
5、我们要注意发挥优点,改正缺点。
6、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
(二)意思重复;1、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了。
2、这是一幅十分非常美丽的画。
3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
4、小组会上,他总是首先第一个发言。
(三)词序颠倒;1、我们要运用和理解学过的词语。
2、我们讨论了并且听取了校长的报告。
3、自然科学对我很感兴趣。
4、朝霞被天空映红了。
5、这是一本我的很有趣味的书。
(四)缺少成分;1、言行不一是一种极坏的。
2、看了这部电视剧,留下了深刻的印象。
3、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪。
最新小学三年级语文修改病句知识点
小学三年级语文修改病句知识点⒈词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如:爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
如:今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。
如在老师的教育下,进步得很快。
(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)⒋搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如:我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。
如:在班队会上,张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
人教版小学语文三年级下册近义词和反义词汇总1课:近义词聚拢——聚集生机——生气增添——增加偶尔——有时俊俏——俏丽光彩夺目——五彩缤纷反义词:聚拢——分散生机——呆板俊俏——丑陋2课:近义词:丝绦——丝带细叶——绿叶反义词:高——低垂下——升起出——入酷暑——严寒狭窄——广阔3课:近义词:清香——芳香破裂——裂开仿佛——好像反义词:展开——合拢挨挨挤挤——稀稀拉拉4课:近义词:缘故——原因绽开——开放喜欢——喜爱交错——交叉干涸——干枯朴素——朴实反义词:晶亮——灰暗整齐——杂乱弯曲——笔直干涸——湿润有趣——乏味绽开——合拢消失——出现升起——降落喜欢--讨厌5课:近义词:鲜艳——艳丽注视——凝视逃脱——逃离荡漾——飘荡呼吁——号召立即——立刻等待--等候反义词:希望——失望机灵——呆板陡峭——平坦6课:近义词:特殊——特别疲劳——疲惫濒临——面临反义词:坚硬——柔软覆盖——裸露特殊——普通舒适——难受7课:近义词:锐利——锋利清澈——明净裸露——暴露各式各样——各种各样反义词:锋利——迟钝傍晚——早晨缩小——扩大一无所有——应有尽有8课:近义词:突然——忽然挺立——直立粗壮——粗大结实——牢固宽阔——宽敞延伸——延长不约而同——异口同声反义词:结实——虚弱宽阔——狭窄9课:近义词:遇到——碰到诚恳——恳切奔驰——奔跑赶快——赶紧反义词:担心——放心接受——拒绝10课:近义词:悲惨——凄惨本事——本领孤单——孤独街坊——邻居害怕——恐惧反义词:仔细——马虎悲惨——幸福愈合——裂开11课:近义词:相似——相像教诲——教导叮嘱——嘱咐准确——正确和颜悦色——态度温和反义词:熟悉——陌生认认真真——马马虎虎12课:近义词:果然——果真满意——满足称赞——夸赞反义词:密密麻麻——稀稀落落恍然大悟——执迷不悟13课:近义词:排除——解除忧伤——感伤欺骗——哄骗反义词:忧伤——快乐永远——暂时进——出14课:近义词:临近——接近欢度——欢庆讨论——商量确实——的确仍然——仍旧纠正——订正反义词:淹没——显露人山人海——寥寥无几15课:近义词:防御——防守毕竟——到底服侍——侍候原谅——谅解缘故--缘由诚心诚意——真心真意反义词:承认——否认高尚——卑劣温和——粗暴16课:近义词:调换——交换主意——办法绝招——绝技新鲜——新奇一直——始终终于——最终反义词:正确——错误高兴——生气特别——普通17课:近义词:可贵——珍贵阻止——阻挡索性——干脆期待——期盼追逐——追赶蕴藏——隐藏依然——仍然反义词:迅速——缓慢快乐——悲观(悲伤)18课:近义词:呜咽——哽咽竭力——尽力啜泣——抽噎思索——思考反义词:持续不断——断断续续19课:近义词:欢喜——欢乐巨大——粗大一瞬间——刹那间反义词:清澈——混沌巨大——微小20课:近义词:仔细——认真慈爱——慈祥羞愧——惭愧反义词:索取——付出幸福——痛苦21课:近义词:估计——估量繁殖——繁衍吸收——吸取繁忙——忙碌反义词:温暖——寒冷黑暗——光明吸收——释放22课:近义词:奇异——古怪估计——猜测奥秘——奥妙反义词:不同——相同古——今降——升23课:近义词:便捷——快捷情不自禁——不由自主反义词:巨大——渺小节约——浪费敞开——关闭24课:近义词:聪明——机灵研究——探究反义词:麻烦——容易聪明——愚蠢25课:近义词:欢乐——欢快睡觉——睡眠红彤彤——红通通反义词:升起——落下欢乐——忧愁拔——压26课:近义词:假日——假期防止——预防交易——贸易反义词:犹豫——坚决精致——粗糙美丽——丑陋鲜艳——暗淡27课:近义词:陈列——排列构思——构想观赏——欣赏游人如织——人山人海名不虚传——名副其实反义词:名不虚传——徒有虚名清晰可辨——模糊不清28课:近义词:搜索——寻找悲惨——凄惨弥漫——充满展现——呈现协助——帮助救援——救助反义词:称赞——批评坚持——放弃兴奋——消沉29课:近义词:乞巧——七夕碧霄——青天长河——银河反义词:深——浅30课:近义词:管理——治理荒芜——荒凉硬逼——强迫灌溉——浇灌收成——收获心惊胆战——提心吊胆面如死灰——面如土色一动不动——纹丝不动反义词:荒芜——繁荣明白——糊涂满意——不满31课:近义词:发誓——宣誓残害——伤害恼羞成怒——怒气冲冲反义词:沸腾——宁静失败——胜利燃烧——熄灭恼羞成怒——心平气和32课:近义词:漫长——悠长颓然——颓丧茂密——茂盛反义词:遗憾——满足茂密——稀疏。
小学三年级语文 常见病句+修改方法,附修改符号使用图
一、小学语文语病常见类型❅01 成分残缺句子里缺少了某些必要的成分,意思表达就不完整、不明确。
例如:“为了班集体,做了很多好事。
”谁做了许多好事,指代不明。
❅02 用词不当由于对词义理解不清,就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是将近义词、关联词用错,造成病句。
例如:“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词,用得不当,应改为“果断”。
❅03 词语搭配不当在句子中,某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理,违反了语言的习惯,造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。
”例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。
”这里关联词使用错误,应改为“即使我们生活富裕了,也不应该浪费。
”❅04 前后矛盾在同一个句子中,前后表达的意思自相矛盾,造成了语意不明。
例如:“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句“估计”是不够肯定的意思,而后半句又“肯定”他错了,便出现了矛盾,这里到底情况如何使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”❅05 词序颠倒在一般情况下,一句话里面的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就会发生变化,甚至造成病句。
例如:“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了,应改为“我对语文很感兴趣。
”❅06 重复累赘在句子中,所用词语的意思重复了,就会显得啰嗦累赘。
例如:“他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子,可删去其中一个。
❅07 概念不清指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱。
例如:“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
部编版三年级语文上册修改病句专项综合知识点
部编版三年级语文上册修改病句专项综合知识点班级:_____________ 姓名:_____________1. 我能用修改符号修改下列病句。
(1)这是个风景优美、美丽的地方。
(2)正确的建议,我们应该坚定。
(3)小鸟学唱歌跟黄莺。
2. 修改病句。
(1)改革开放以后,人们的生活越来越富强。
_______________________________________________(2)春天的景色我觉得十分美丽。
_________________________(3)老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
_______________________________________________(4)你必须一定要认真负责。
_________________________3. 修改病句。
(1)预备铃一响,语文老师就涌现在教室门口。
_________________(2)我介绍给来宾们学校的情况。
______________(3)我估计这道题你肯定做错了。
______________4. 我是句子小神医。
(用修改符号在原句上修改病句)1.学校四周有挺拔的许多松树。
2.我们再也见不到瀑布昔日的壮观形势了。
3.我班的人数是全校最多的班级。
4.上课的时候,发言很积极。
5. 修改下面的语段。
春天来了,我们带领林老师到郊外活动。
我们沿着弯弯曲曲的小路走着,不一会儿,巍峨的山峰、美丽的田野、弯弯曲曲的小溪,便发现在我们眼前。
看,百灵鸟在枝头快活地歌唱。
听,美丽的蝴蝶在花从中翩翩起舞。
大家都沉醉在迷路的春色中。
____________________________________________________________6. 修改病句。
1.公园里的花很美丽极了。
_____________________2.这次考试,我们班几乎没有不及格的。
__________________________________3.他热烈地和我握了握手。
三年级语文上学期修改病句专项综合知识点
三年级语文上学期修改病句专项综合知识点班级:_____________ 姓名:_____________1. 修改病句。
⑴香山的秋天是令人向往的地方。
__________________________⑵班长小丽是我十分最好的朋友。
__________________________⑶奶奶常常给我讲起从前有趣的往事。
__________________________⑷这是诚实的一个同学。
__________________________2. 用修改符号修改病句。
1.我把老师布置的全部所有作业都做完了。
2.他喜欢踢足球和乒乓球。
3. 下面的句子归类有问题,请改正过来。
1.今天,我们全校师生和少先队员一起参加了绿化宣传活动。
________________________________________________2.学校门口有很多卖各种饮料和果汁的小铺子。
___________________________________3.同学们在植物园里种了一些蔬菜、水果等花花草草。
________________________________________________4. 用修改符号修改下面语段。
音乐课上,老师请小红独唱“快乐的节日”这首歌。
因为小红的声音有些嘶哑,所以她唱得很认真。
这时有些人轻声讨论起来,小红却一点儿也不注意,继续唱着。
一曲唱完,老师首先第一个鼓起了掌,教室里顿时暴发出一阵热烈的掌声。
5. 修改下面的病句。
(1)听了父亲的一番话,我非常惊动。
_________________________________(2)小明的语文作业基本上全部写完了。
_________________________________(3)捧起这本《窗边的小豆豆》,如饥似渴地读起来。
_________________________________________6. 使用修改符号修改病句。
①《赠刘景文》的作者是宋朝诗人苏轼写的。
小学三年级语文修改病句知识点
小学三年级语文修改病句知识点小学三年级语文修改病句知识点在我们上学期间,大家最不陌生的就是知识点吧!知识点在教育实践中,是指对某一个知识的泛称。
那么,都有哪些知识点呢?下面是店铺为大家收集的小学三年级语文修改病句知识点,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学三年级语文修改病句知识点1⒈词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如:爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
如:今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。
如在老师的教育下,进步得很快。
(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)⒋搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如:我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。
如:在班队会上,张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
小学三年级语文修改病句知识点21)句子不完整。
如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。
改为:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2)用词不当。
如:我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。
3)搭配不当。
如:他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4)词序混乱。
如:打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为:我对打乒乓球是很感兴趣的。
5)前后矛盾。
如:油菜地里一片金黄的菜花,五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾,应把“五彩缤纷”去掉。
小学三年级修改病句大全
小学三年级修改病句大全1、成分残缺,有三种情况:①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺。
2、意思重复:重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。
3、用词不当。
我们在说话写文章时,应恰当地选用词语,否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。
一、考考你1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。
2.我国人口是世界上最多的国家。
3.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。
4.言行不一致的人,是一种极坏的作风。
5.近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。
6.经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。
7.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。
8.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
二、改正下面句子中用得不恰当的词语。
1.我们庆祝李明评上了“三好学生”。
2.我把养花当作生活中的一种情趣。
3.抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。
三、改正下列句子中词语搭配不当的地方。
1.他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
2.我们漫步在郊外的航道上。
3.我在区运动会上,为学校争得了名誉。
4.两山之间流动着弯曲的小路。
5.漫山遍野响起了激动人心的口令。
四、下面的句子不完整,请加以补正。
1.我们必须讲卫生的习惯。
2.老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
3.战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。
4.清明节前的晚上。
五、改正下面句子中词序排列不当的地方。
1.语文对我特别感兴趣。
2.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
3.校门两旁的迎风招展红旗。
4.我们讨论了并且听了老红军的报告。
5.阳光照在透过玻璃的桌子上。
6.这个深深有趣的想法印在我心里。
7.老师表扬了好人好事李小明助人为乐。
六、改正下列句子中词义重复的地方。
1.山村里,满山遍野到处都是果树。
2.我有一条很红的鲜红的红领巾。
3.中秋节的晚上,我望着天空中的月亮,天空中的星星。
4.春天,路两旁栽上了绿油油的绿树。
七、改正下列句子中不妥当的地方。
(完整版)小学三年级常用修改病句
本年级常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺(2)意思重复(3)用词不当(4)词序颠倒一、成分残缺1、把这幅画用绳子挂在钉子上。
2、上课的时候,发言很积极。
3、同学们要校园环境的整洁。
4、得了第一名。
二、意思重复1、下课了,校园里顿时一下子沸腾了。
2、老人和年青的青年都爱看体育节目3、漫山遍野到处开满了花。
三、用词不当1、我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。
2、我们把教室打扫得整整齐齐。
3、人民的生活水平比过去增加了。
四、词序颠倒1、那里有名贵的各种花草2、红星化工厂大量生产出了优质产品。
3、51个三(1)班的同学都到电脑教室去上课了。
病句练习1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2.骄傲自满是学习上的阻碍。
3.这些是唐朝出土的文物。
4.看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6.我估计他这道题一定做错了。
7.他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
9.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
15.报晓的公鸡是起床的信号。
16.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19.少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21.听了报告,受到了教育。
22.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
23.我忍不住不禁笑了出来。
24.我经常看到小明有时在早锻炼。
25.少先队员要发挥革命传统。
26.因为老舍爱养花,而且养了许多花。
27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28.我昨天看了电影“闪闪的红星”29.他喊他出去玩。
小学三年级部编版下册语文修改病句必考题型
小学三年级部编版下册语文修改病句必考题型班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________1. 修改病句。
(1)我们要运用灵活学过的词语。
_______________________________(2)我激动地心情翻开日记本。
_______________________________(3)这道题被终于我们解出来了。
_______________________________2. 修改病句。
⑴香山的秋天是令人向往的地方。
__________________________⑵班长小丽是我十分最好的朋友。
__________________________⑶奶奶常常给我讲起从前有趣的往事。
__________________________⑷这是诚实的一个同学。
__________________________3. 请仔细阅读下面的文段,将存在的问题改一改。
在一颗高大的大柳树旁,有一小片肥沃的土地,刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。
我马上只看了它一眼就喜欢上它了:它像睡着了一样,它的头朝腹部弯曲,身体缩成一团,翻来翻去愣是连眼睛都找不着。
_______________________________________________4. 修改病句。
小毛虫费了九牛二虎之力,才能搬动一点点。
__________________________________________5. 用修改符号修改下面几句话中出现的错误。
小木偶戴着一顶篮色的帽子,一个漂亮的红色背包。
“这是我的背包,”小狐狸说:“快把背包给我!”“不,这是我的背包!”小木偶大叫起来。
______________________________________________6. 用修改符号修改下列病句。
1.在一盏煤油灯旁,座着一个小女孩。
2.“六一”儿童节那天,我们唱着动听的歌曲,欢快的舞蹈。
修改病句段落大全及答案三年级
修改病句段落大全及答案三年级在小学三年级的语文学习中,修改病句是一项重要的能力训练。
病句是指在语法、用词、结构等方面存在错误的句子。
以下是一些常见的病句类型及其修改方法的例子,供三年级学生练习和参考。
病句类型一:成分残缺原句:春天,花开了。
修改后:春天到了,花儿开放了。
病句类型二:语序不当原句:我昨天去图书馆了。
修改后:我昨天去了图书馆。
病句类型三:搭配不当原句:他唱了一首歌,声音很好听。
修改后:他唱了一首歌,歌声很好听。
病句类型四:前后矛盾原句:他既是我的朋友,也是我的敌人。
修改后:他既是我的朋友,有时也会成为我的竞争对手。
病句类型五:重复啰嗦原句:他一次又一次地重复说同样的话。
修改后:他反复地说同样的话。
病句类型六:用词不当原句:他非常地高兴。
修改后:他非常高兴。
病句类型七:逻辑错误原句:因为明天下雨,所以我们去不了公园。
修改后:因为明天下雨,所以我们不能去公园。
病句类型八:主谓不一致原句:这本书的内容非常丰富,值得一读。
修改后:这本书的内容非常丰富,值得阅读。
病句类型九:标点符号使用不当原句:我喜欢唱歌,跳舞,画画。
修改后:我喜欢唱歌、跳舞和画画。
病句类型十:语意不清原句:他去了那里,然后回来了。
修改后:他去了那个地方,然后回来了。
通过这些例子,三年级的学生们可以学习如何识别并修改病句,提高自己的语言表达能力。
在实际的学习过程中,鼓励学生们多读多写,注意观察和模仿正确的语言表达方式,逐步培养出良好的语言习惯。
同时,家长和老师也可以通过这些练习,帮助孩子们更好地理解和掌握语言规则。
三年级下册语文园地修改病句课件(共20张PPT)
3.在老师的教育下,他明确了学习态度。 病句类.型:搭配不当。 改为:在老师的教育下,他端正了学习态度。
4.春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型:词序颠倒。 改为:我觉得春天的景色十分美丽。
5.我估计他这道题一定做错了。 病句类型:前后矛盾。 改为:我估计他这道题做错了。
6.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 病句类型:用词不当。 改为:小组讨论会上,大家的发言很激烈。
写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心:在选择材料时,要明确文章的中心思想,并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理,避免偏离主题或文不对题。
课后总结
总结技巧(一) 部编版三年级语文下册《语文园地》公开课课后总结
一、总结与回顾
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
关注细节(:2)选教择师具采有用细多节种的方材式料进,行可评以价让和文反章馈更,加如生口动头有反趣馈。、例评如语,反可馈以等选。择针一对些学自生在学习中存在的问题和 己亲身经不历足的,小及故时事进、行场反景馈等和,指通导过。细可节以描采写用来个表别现辅主导题、和集中体心辅思导想等。方式进行。 注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描
7.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。 病句类型:分类不当。 改为:妈妈买了梨、桃、苹果等水果。
8.在这炎热的酷暑中,我们仍在学习。 病句类型:词语重复。 改为:在这酷暑中,我们仍在学习。
9.他喊他出去玩。 病句类型:指代不明。 改为:小明喊小刚出去玩。
10.夕阳的朝晖洒满了湖面。 病句类型:不合逻辑。 改为:夕阳的余晖洒满了湖面。
本次部编版三年级语文下册《语文园地》公开课已经圆满结束。通过本次课程,我们旨在帮助学生巩固 小学升初和中扩的展作语文文选知材识技,巧提如高下语:文综合能力。在教学过程中,我们重点关注了字词句运用、阅读理解、语言表
完整)小学三年级修改病句练习及答案
完整)小学三年级修改病句练习及答案三年级常见病句类型及修改方法要修改病句,必须保证句子原意不变。
修改常用的方法有四种:补、删、换、调。
常见的病句类型有:1.成分残缺:原句:在教室里,都在认真听课。
修改后:在教室里,同学们都在认真听课。
原句:由于天下雨,只好待在家里。
修改后:由于天下雨,我只好待在家里。
2.搭配不当:原句:亲子伴读让我们增长了知识和写作水平。
修改后:亲子伴读让我们增长了知识,也提高了写作水平。
3.用词不当:原句:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
修改后:他拖着沉重的步伐迅速地向前走。
原句:敌人的神机妙算被我们识破了。
修改后:敌人的阴谋诡计被我们识破了。
4.重复啰嗦:原句:他经常回想过去的往事。
修改后:他经常回想过去的事。
5.词序颠倒:原句:历史博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
修改后:历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
原句:它让我们看到了两个新旧社会的不同啊!修改后:它让我们看到了新旧两个社会的不同啊!6.自相矛盾:原句:广场上到处是五颜六色的红旗。
修改后:广场上到处是五颜六色的彩旗。
7.指代不清:原句:XXX和XXX在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲。
”修改后:XXX和XXX在课间散步时,XXX对XXX说“上课要全神贯注听讲。
”练:一)用词不当:1.这个问题引起了大家的沉醉。
修改后:这个问题引起了大家的关注。
2.听了这个故事,我不约而同地笑了。
修改后:听了这个故事,我不由自主地笑了。
3.故事读完后,大家热闹地鼓掌。
修改后:故事读完后,大家热烈地鼓掌。
4.我们的生活水平在不断改善。
修改后:我们的生活水平不断提高。
5.我们要注意发挥优点,改正缺点。
修改后:我们要发挥优点,改正缺点。
6.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
修改后:秋天的九寨沟景区,是一个美丽的季节。
7.他很早就养成了早起锻炼的好气。
修改后:他很早就养成了早起锻炼的好惯。
二)意思重复:1.这个学期,XXX的作文水平前进和提高了。
小学语文三年级修改病句
补充符号:
删除符号: 交换符号:
常见的病句类型
①成分残缺 ②搭配不当 ③词序颠倒 ④用词不当 ⑤前后矛盾
⑥关联词语不当 ⑦意思重复(重复啰嗦 ) ⑧误用标点 ⑨写错别字
①成分残缺 病句:背上书包上学去了。
改:我/你/他/明明背上书包上学去了。
②搭配不当 病句:他穿着一件灰色上衣,一顶蓝布帽子。
修改病句就像医生给病人看病一样, 首先要找准病因,在开处方,对症 下药,使病人得到康复。
目录
01修改病句的原则和步骤 02常见的修改符号和病句类型 03修改病句四法宝
目录
01修改病句的原则和步骤 02常见的修改符号和病句类型 03修改病句四法宝
修改病句的原则
一、保留句子原来的意思,能少改是最好。
3.数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出来。 — 数学——作—业—他—做—了—,—只—剩—下—最—后—一—道—题—还—没—算—出来。前后矛盾
4.一打上课铃,我们立刻马上坐好。 —一—打—上—课—铃—,—我—们—立—刻—坐—好—。————意—思—重—复
运用修改符号修改病句 上课的时候,做小动作,被老师批评。 成分残缺 运动会的时候,取得了第一名。 成分残缺 老师耐心学生。 成分残缺
改:虽然他做得不对,但是我们愿意原谅他。
⑦意思重复(重复啰嗦 ) 病句:平静的湖面好像仿佛一面大镜子。
改:平静的湖面好像一面大镜子。
小试 牛刀
1.在文娱晚会上表演了精彩的节目。 诗—雨—/—我—/你—/—他—在—文—娱—晚—会—上—表—演—了—精—彩—的—节—目。成分残缺
2.这道题终于把我解答出来了。语序颠倒 — 我— 终— 于— 把—这—道—题—解—答—出—来—了—。———————
小学三年级语文修改病句课件知识讲解
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
• 用词不当。
关联词、近义词用错
只有
1.无论知道自己的优点,才不会自卑。
团结
2.我们一定要紧密勾结,互相帮助。
所以
3.因为老舍爱养花而且养了许多花。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习,老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球,离西山顶只有一杆子高。
删除号:
(意思重复,不合逻辑)
对调号: (像一个倒着的二) (语序不当)
改正号:
(搭配不当)
第一部分
成分残缺
主
谓
(名词或者是代词) (动词)
语 1.我
是
宾
(名词或者是代词)
小学生。
法 2.小猫
吃 鱼。
3.小朋友 做 游戏。
1.成分残缺,句子不完整。
小明
• 上课的时候,做小动作,被老师批 评。
,同学们
活中,作文中告别病句,使用规范的语言 。
一.改正指代不明之处。
她们
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
小丽/小华
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
干干净净
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
戴着
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。 彩
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
2.不合逻辑,分类不当。
(把不是一类的归为了一类。)
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
部编版三年级上册语文修改病句专项综合知识点
部编版三年级上册语文修改病句专项综合知识点班级:_____________ 姓名:_____________1. 改病句。
(1)王献之早早每天起来写字。
________________________________(2)王献之跟父亲从小练字。
________________________________2. 修改病句。
(1)《夜书所见》的作者是南宋诗人叶绍翁写的。
__________________________________________________(2)小朋友们听着动听的歌曲,优美的舞蹈。
______________________________________(3)公园里开满了五颜六色的红花。
________________________________3. 修改病句。
1.我们要学习他刻苦学习。
_________________________2.《安徒生童话》制造了一个奇妙的童话王国。
__________________________________________3.六一节那天,学校插满了鲜红的彩旗。
__________________________________________4. 修改病句。
1.我肯定那件事估计是他做的。
___________________________2.会背很多《三字经》呢!___________________________3.他们俩在阳光下度过了一个快乐的夜晚。
_________________________________________4.菊花虽然开得美,但是芳香扑鼻。
___________________________5.《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊写的。
________________________________________5. 修改病句。
①她首先第一个发言。
____________________________②有作文书、故事书和漫画书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小学三年级语文修改病
句知识点
公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
小学三年级语文修改病句知识点
⒈词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如:爱迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
如:今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。
如在老师的教育下,进步得很快。
(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)
⒋搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如:我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配
不当)
⒌重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。
如:在班队会上,张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
人教版小学语文三年级下册
近义词和反义词汇总
1课:
近义词
聚拢——聚集生机——生气
增添——增加偶尔——有时
俊俏——俏丽光彩夺目——五彩缤纷
反义词:
聚拢——分散生机——呆板俊俏——丑陋
2课:
近义词:
丝绦——丝带细叶——绿叶
反义词:
高——低垂下——升起
出——入酷暑——严寒
狭窄——广阔
3课:
近义词:
清香——芳香破裂——裂开仿佛——好像反义词:
展开——合拢挨挨挤挤——稀稀拉拉
4课:
近义词:
缘故——原因绽开——开放喜欢——喜爱交错——交叉干涸——干枯朴素——朴实反义词:
晶亮——灰暗整齐——杂乱弯曲——笔直干涸——湿润有趣——乏味绽开——合拢消失——出现升起——降落喜欢--讨厌
5课:
近义词:
鲜艳——艳丽注视——凝视逃脱——逃离荡漾——飘荡呼吁——号召立即——立刻等待--等候
反义词:
希望——失望机灵——呆板陡峭——平坦
6课:
近义词:
特殊——特别疲劳——疲惫
濒临——面临
反义词:
坚硬——柔软覆盖——裸露
特殊——普通舒适——难受
7课:
近义词:
锐利——锋利清澈——明净
裸露——暴露各式各样——各种各样
反义词:
锋利——迟钝傍晚——早晨
缩小——扩大一无所有——应有尽有
8课:
近义词:
突然——忽然挺立——直立
粗壮——粗大结实——牢固宽阔——宽敞延伸——延长不约而同——异口同声
反义词:
结实——虚弱宽阔——狭窄
9课:
近义词:
遇到——碰到诚恳——恳切
奔驰——奔跑赶快——赶紧
反义词:
担心——放心接受——拒绝
10课:
近义词:
悲惨——凄惨本事——本领
孤单——孤独街坊——邻居
害怕——恐惧
反义词:
仔细——马虎悲惨——幸福
愈合——裂开
11课:
近义词:
相似——相像教诲——教导
叮嘱——嘱咐准确——正确
和颜悦色——态度温和
反义词:
熟悉——陌生认认真真——马马虎虎
12课:
近义词:
果然——果真满意——满足称赞——夸赞反义词:
密密麻麻——稀稀落落恍然大悟——执迷不悟
13课:
近义词:
排除——解除忧伤——感伤欺骗——哄骗
反义词:
忧伤——快乐永远——暂时进——出
14课:
近义词:
临近——接近欢度——欢庆讨论——商量
确实——的确仍然——仍旧纠正——订正
反义词:
淹没——显露人山人海——寥寥无几
15课:
近义词:
防御——防守毕竟——到底服侍——侍候
原谅——谅解缘故--缘由诚心诚意——真心真意
反义词:
承认——否认高尚——卑劣温和——粗暴
16课:
近义词:
调换——交换主意——办法绝招——绝技
新鲜——新奇一直——始终终于——最终
反义词:正确——错误高兴——生气特别——普通
17课:
近义词:
可贵——珍贵阻止——阻挡索性——干脆
期待——期盼追逐——追赶
蕴藏——隐藏依然——仍然
反义词:
迅速——缓慢快乐——悲观(悲伤)
18课:
近义词:
呜咽——哽咽竭力——尽力
啜泣——抽噎思索——思考
反义词:
持续不断——断断续续
19课:
近义词:
欢喜——欢乐巨大——粗大一瞬间——刹那间反义词:
清澈——混沌巨大——微小
20课:
近义词:
仔细——认真慈爱——慈祥羞愧——惭愧
反义词:
索取——付出幸福——痛苦
21课:
近义词:
估计——估量繁殖——繁衍
吸收——吸取繁忙——忙碌
反义词:
温暖——寒冷黑暗——光明吸收——释放22课:
近义词:
奇异——古怪估计——猜测奥秘——奥妙反义词:
不同——相同古——今降——升
23课:
近义词:
便捷——快捷情不自禁——不由自主
反义词:
巨大——渺小节约——浪费敞开——关闭24课:
近义词:
聪明——机灵研究——探究
反义词:
麻烦——容易聪明——愚蠢
25课:
近义词:
欢乐——欢快睡觉——睡眠红彤彤——红通通反义词:
升起——落下欢乐——忧愁拔——压
26课:
近义词:
假日——假期防止——预防交易——贸易
反义词:
犹豫——坚决精致——粗糙
美丽——丑陋鲜艳——暗淡
27课:
近义词:
陈列——排列构思——构想
观赏——欣赏游人如织——人山人海
名不虚传——名副其实
反义词:
名不虚传——徒有虚名清晰可辨——模糊不清
28课:
近义词:
搜索——寻找悲惨——凄惨
弥漫——充满展现——呈现
协助——帮助救援——救助
反义词:
称赞——批评坚持——放弃兴奋——消沉
29课:
近义词:
乞巧——七夕碧霄——青天长河——银河
反义词:
深——浅
30课:
近义词:
管理——治理荒芜——荒凉
硬逼——强迫灌溉——浇灌收成——收获
心惊胆战——提心吊胆面如死灰——面如土色一动不动——纹丝不动
反义词:
荒芜——繁荣明白——糊涂满意——不满
31课:
近义词:
发誓——宣誓残害——伤害恼羞成怒——怒气冲冲
反义词:
沸腾——宁静失败——胜利燃烧——熄灭恼羞成怒——心平气和
32课:
近义词:
漫长——悠长颓然——颓丧茂密——茂盛反义词:
遗憾——满足茂密——稀疏。