剪团花巧装饰
岭南版美术三年级下册《11.剪团花巧装饰》说课稿7
岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》说课稿7一. 教材分析《剪团花巧装饰》是岭南版美术三年级下册第11课的内容。
本节课主要让学生学习剪团花的制作技巧以及如何将剪团花应用于装饰。
教材通过详细的步骤图和文字说明，引导学生掌握剪团花的基本方法和创作过程。
同时，教材还提供了多个实例，让学生在实践过程中学会创新和装饰。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪贴、绘画等手法有一定的了解。
他们在上一节课《剪纸艺术》中已经学习了剪纸的基本技巧，对本节课的剪团花制作有了初步的认识。
然而，学生在剪团花的创新和装饰方面还需加强。
此外，学生对手工制作的兴趣较高，有利于本节课的教学开展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握剪团花的基本方法，学会制作各种形状的剪团花，并能够运用剪团花进行装饰创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的热爱，提高学生对传统文化的认识，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪团花的基本方法的掌握，剪团花装饰创作的能力。
2.教学难点：剪团花的创新设计，装饰手法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生观察、思考、动手操作。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的实例，直观地展示剪团花的制作过程；同时，教师准备丰富的实物材料，让学生亲自动手制作，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示剪纸作品，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的开展做好铺垫。
2.教学新课：（1）讲解剪团花的基本方法，引导学生观察教材中的步骤图，明确制作过程。
（2）示范制作过程，边讲解边操作，让学生清晰地了解每个步骤。
（3）学生动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.创作实践：学生根据所学内容，自主创作剪团花作品，并进行装饰设计。
2024剪团花巧装饰ppt课件
剪团花巧装饰ppt课件•剪团花概述•剪团花基本技巧•剪团花巧装饰实例分析•剪团花在不同材质上应用•剪团花文化传承与创新•剪团花教学方法与策略剪团花概述剪团花定义与特点定义剪团花是一种中国传统民间剪纸艺术，通过剪刀或刻刀在纸张上剪刻出各种团花图案。
特点剪团花具有造型美观、寓意吉祥、富有装饰性等特点，常用于节日庆典、家居装饰等场合。
剪团花历史与发展历史剪团花起源于中国汉代，历经唐宋元明清等朝代的传承和发展，逐渐形成了独特的艺术风格。
发展随着时代的变迁，剪团花在技艺上不断创新，融合了现代设计元素，使其更加多样化和时尚化。
节日庆典家居装饰礼品赠送文化传承剪团花应用领域剪团花常用于春节、元宵节、中秋节等传统节日的庆典装饰，增添节日氛围。
精美的剪团花作品可作为礼品赠送给亲朋好友，表达祝福和美好的寓意。
剪团花可用于家居的墙面、门窗、家具等部位的装饰，使家居环境更加美观和富有文化气息。
剪团花作为非物质文化遗产，具有重要的文化传承价值，可通过教育和展览等方式进行传承和推广。
剪团花基本技巧选择锋利、轻便的剪刀，以便于精细操作。
剪刀选择质地柔软、易于折叠和剪切的纸张，如宣纸、彩色纸等。
纸张用于在纸张上绘制图案底稿。
铅笔和橡皮对于需要刻挖的复杂图案，可使用刻刀和垫板进行辅助操作。
刻刀和垫板（可选）工具与材料准备基本剪纸手法介绍将纸张对折，然后在对折的边缘上剪出所需的图案。
通过剪切掉图案内部的部分纸张，形成镂空效果。
将纸张连续折叠多次后，再剪出所需的图案，展开后即可得到连续的图案效果。
通过分别剪切图案的阳面和阴面，使图案呈现出立体感和层次感。
对折法镂空法连续折叠法阴阳剪法简洁明了对称与均衡节奏与韵律创意与个性图案设计与构图原则01020304图案设计应简洁明了，避免过于复杂和繁琐。
注重图案的对称性和均衡感，使整体效果更加和谐统一。
通过图案的排列和组合，形成一定的节奏感和韵律感。
鼓励在遵循基本原则的前提下，发挥创意和个性，创作出独具特色的剪团花作品。
《剪团花,巧装饰》教学反思
《剪团花，巧装饰》教学反思《剪团花，巧装饰》这一课要让学生了解团花纹样的造型特点，感受团花剪纸的形式美，体验民间剪纸的审美情趣，让学生学会巧妙运用折纸、剪纸的形式美感和表现手法，从平面到立体的构成设计，大胆创新，从而强化装饰生活日用品或美化生活环境的创新理念，提高学生的形象思维、动手能力和创新能力。
本节课的教学，我觉得以下几点做得较好：（一）利用多媒体及信息技术，实现“线上—课堂—线下”（课外与课内相结合）的教学模式，使美术课堂打破了时间和空间的限制因为剪纸团花形式多样，内容丰富，所以课前预习教师发布任务，让学生自己搜索团花资料，初步了解团花，进行预热；课中教师多形式地展示、布置任务研究、检测、实践等，引导学生探究团花的作用、造型特点、外形、基本纹样、吉祥元素、创新设计等，课后学生完善作业并拍照分享。
这种新的教学模式，使美术课堂打破了时间和空间的限制。
师生、生生交流的及时性，参与度，互动的激励作用和成果展示，拓展了学生的知识和技能，培养了学生的审美、美术表现和创新能力。
（二）巧用微视频和微课，让学生学习事半功倍教师用微课和微视频助力解决本课的重难点。
直观形象地展示剪团花的步骤和团花知识，学生进行图像识读、研学，很快就能感受团花剪纸的形式美感，学会其表现手法。
欣赏别人多种多样的团花剪纸视频，进一步启发学生创新设计。
学生作业时，教师拍视频当堂指正学生碰到的问题或分享好的创意。
这些都让学生学习事半功倍。
（三）课堂实时线上检测，翻转课堂模式，激发学生思维，教师调整教学课中教师利用腾讯文档发布表格检测，请学生有意识地研究彩纸的折法和格数，观察并与同学讨论其规律，将数学的倍数知识与美术整合，发现更多的折叠方法。
翻转课堂模式，培养了学生自主学习、合作探究和大胆创新的能力。
教师则能根据课堂检测的数据，及时调整，优化教学。
（四）利用平板电脑，师生互动除了问答形式外，师生还用平板电脑进行互动。
无论是课前预习、课中查阅、还是课堂和课后作业，同学们都把它们上传到班级小管家分享。
三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰｜岭南版_12327
【课题】剪团花，巧装饰【教学内容】岭南版三年级美术下册第四单元《百变剪纸乐园》中的第十一课《剪团花，巧装饰》的内容。
【设计理念】以新课标理念为指导，以“学生与生活”为切入点，采用开放式教学，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美，创造美。
【教材与学情分析】本课教学内容为《剪团花，巧装饰》，是“设计•应用”领域里的一课内容，在小学美术中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
本课是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
教学时让学生探究团花的多样折叠、镂空与连接等规律，并学以致用，运用团花装饰生活、美化生活、创作生活。
通过以前的学习和美术课中对剪纸图片的欣赏，孩子们对剪纸有了初步的认识，个别学生还掌握了一点点方法和技巧。
但他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法依然难以适应。
据了解大部分同学对剪纸比较爱，喜欢剪纸图片，每次都认真观察，思考，赞不绝口；有的还动手试剪，但也有少数同学不太喜欢；有的同学胆子小，害怕剪不好，不敢剪。
【教学目标】1．了解折剪团花创作的基本知识和特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2．能运用自己喜爱的纹样，创作富于变化的团花作品，培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。
3．在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识。
4.在欣赏艺术作品中体验民间团花的审美情趣，引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
【教学重点】掌握折剪团花的基本知识和方法。
【教学难点】能用团花制作的原理，创作与众不同的团花剪纸。
【教学准备】教师：多媒体课件、彩色油光纸和剪刀等。
《剪团花,巧装饰》教案
《剪团花，巧装饰》教案教学目标：1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。
2．学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3．通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点：团花的特点和制作方法。
教学难点：团花的外形和纹样的设计。
教具准备：团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。
学具准备：卡纸、手工纸、剪刀教学过程：一、游戏导入、揭题（出示一张纸）师：今天上课前呀，老师来考考大家，有谁可以只剪一刀就把这张纸剪出个五角星？（让同学们来试，引出今天的学习内容——剪纸）师：看来，把纸经过一定的方法折叠后，是可以轻易的剪出比较复杂的图形来的！好玩吗？那我们今天就来用这种折、剪的方法亲手做一个漂亮的“团花”。
揭题：剪团花巧装饰二、欣赏剪纸、介绍“团花”师：那什么是“团花”呢？（出示剪纸窗花）师：我们先来看看这是什么？（窗花、剪纸）师：很好！那我们看看什么叫做“团花”？（再出示“团花”，做比较，让学生观察得出团花是成圆形，图案呈辐射状对称的剪纸）师总结介绍：同学们都回答得很好！窗花剪纸，是我国一种优美的民间艺术，在我国城乡之中非常流行。
它的制作方法是用剪刀和刻刀在纸上剪出的美术作品。
“团花”其实就是圆形的窗花，因为它外形是圆的，象征着团圆，所以在我国很多农村地区，没到八月十五中秋时人们都会在窗口贴上圆圆红红的窗花，以庆祝全家的团圆。
三、学习团花的制作1、出示范例，启发学生师：老师今天带也来了几个自己做的团花，想不想看看呢？（出示老师的范例）2、示范步骤师：想不想知道这些是怎么做出来的啊？那就睁大你们的小眼睛好好看着了。
（取出准备好的纸、剪刀、分解步骤半成品，做简单团花示范步骤）a.“折”，折时要对齐，否则剪出的图案会不对称b.“画”，做些简单的“月牙”“浪花”“锯齿”纹的装饰c.“剪”，沿着画好的图案把纸剪下，剪时手要捏紧，不要让图案跑出来，也不要剪断了边缘，否则“团”不起来。
三年级下美术教案-剪团花,巧装饰_岭南版
剪团花,巧装饰
教学
目标
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸。体验民间团花剪纸的审美情趣。
教材Байду номын сангаас析
重点
感知团花剪纸纹样的连续性、装饰性、趣味性与趣味性的特点；
难点
能运用团花的重复构成规律，创作与众不同的团花剪纸
教具
图片欣赏、吹塑纸、纸、笔、实物投影仪.......
板
书
设
计
剪团花,巧装饰
后记
教
学
过
程
教学过程：
1、欣赏教材图例
A、找出团花的基本特点：上下、左右对称，严整、大方。
B、感受“团花”图案在日常生活中的应用。体会剪纸艺术具有透雕感、连续性、装饰性、趣味性的特点，体会民间剪纸中隐含着劳动人民对幸福生活的憧憬。
2、欣赏古老的《对猴团花》，启发创作思路。
A、感知团花作为对称放射式布局设计方法：
（1）试一试：让学生在尝试折叠纸中，设计一个自己喜欢的物象。
（2）变一变：改变折叠的方法，改变物象形态，改变剪纸纹样，说说自己的发现。
B、感受表达祥和、团圆的寓意。
（1）看一看：分给各小组一张团花图形，想想团花图表达了什么意思？
（2）说一说：提供词语激发联想。如：吉祥、团圆、活泼等。。。。。
C、剪纸的艺术特点
（1）意象造型
教
学
过
程
（2）装饰性强
（3）连接性
（4）透雕感
D、创作素材来源于生活、大自然。
找一找：民间艺人用什么物象表现团花剪纸？激发学生学会发现身边的景物，都可以作创作表现的内容，如各种动、植物或抽象的几何图形。
剪团花,巧装饰(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：剪团花，巧装饰年级：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握剪团花的技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
4. 培养学生的团队合作精神。
教学重点：1. 剪团花的技巧和方法。
2. 创作过程中的创新和想象力。
教学难点：1. 剪团花的技巧和方法的掌握。
2. 创作过程中的创新和想象力的培养。
教学准备：1. 准备好剪刀、彩纸、胶水等工具和材料。
2. 准备一些剪团花的样品和参考资料。
3. 准备好评价标准。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪团花的概念和意义。
2. 展示一些剪团花的样品，让学生欣赏并引导学生观察剪团花的特点和技巧。
二、讲解和示范（10分钟）1. 讲解剪团花的技巧和方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁等。
2. 进行示范，展示剪团花的步骤和技巧。
3. 强调剪团花时的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的平整等。
三、实践操作（20分钟）1. 分发剪刀、彩纸、胶水等工具和材料。
2. 引导学生按照讲解和示范的方法进行剪团花的制作。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的剪团花作品。
4. 在实践过程中，教师进行巡回指导，及时纠正学生的错误和解答学生的问题。
四、作品展示和评价（15分钟）1. 组织学生将完成的作品展示给大家。
2. 引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价和交流。
3. 教师进行总结性评价，给予学生鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调剪团花的重要性和技巧。
2. 提供一些拓展的活动建议，如剪团花比赛、剪团花展览等。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践操作、作品展示和评价等环节，让学生了解了剪团花的技巧和方法，并培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和主动性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的剪团花作品。
同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能掌握剪团花的技巧和方法。
岭南版三年级下册美术教案《剪团花 巧装饰》
课题：剪团花，巧装饰教材：岭南美术出版社小学美术第六册第十一课一、教学目标：1、知识与技能：⑴、感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性、装饰性与实用性的特点；⑵、学习团花的设计与折剪方法。
2、过程与方法：⑴、在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；⑵、在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。
3、情感、态度、价值观：⑴、体验民间团花剪纸的审美情趣；⑵、探讨与传承民间剪纸的兴趣。
二、教学要点：1、教学重点：能运用“折剪与剪镂”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样；2、教学难点：能运用团花的重复构成规律，创作出与众不同的团花剪纸。
3、兴趣点：⑴、广东传统剪纸艺术；⑵、尝试团花的折剪、镂刻方法；⑶、运用团花剪纸，美化生活环境。
4、观察点：⑴、各地利用剪纸艺术布置节日气氛；⑵、广东剪纸艺术和陕西剪纸艺术的比较。
三、教学准备：多媒体课件、团花图案若干、剪纸用品、几种折纸四、教学过程：1、最困难的事就是认识自己。
20.7.27.2.202021:1821:18:33Jul-2021:182、自知之明是最难得的知识。
二〇二〇年七月二日2020年7月2日星期四3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。
21:187.2.202021:187.2.202021:1821:18:337.2.202021:187.2.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。
7.2.20207.2.202021:1821:1821:18:3321:18:335、三军可夺帅也。
Thursday, July 2, 2020July 20Thursday, July 2, 20207/2/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时18分9时18分2-Jul-207.2.20207、人生就是学校。
20.7.220.7.220.7.2。
2020年7月2日星期四二〇二〇年七月二日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。
21:1821:18:337.2.2020Thursday, July 2, 2020亲爱的用户： 烟雨江南，画屏如展。
岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》说课稿4
岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》说课稿4一. 教材分析《剪团花巧装饰》是岭南版美术三年级下册第11课的内容。
本课主要让学生学习团花的制作方法和装饰技巧，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教材以图文并茂的形式，展示了团花的制作过程和各种装饰效果，旨在让学生通过实践，掌握团花的制作技巧，并能够运用到实际生活中。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对于剪纸这种传统艺术形式，他们可能有所了解，但不一定深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生体验和感受剪纸的魅力，激发他们的学习兴趣。
同时，学生对于装饰技巧的掌握程度不同，教学中需要因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解团花的制作方法和装饰技巧，学会剪制团花，并能够运用到实际生活中。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，学生能够掌握剪团花的基本技巧，并能够进行创意装饰。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强学生的民族自豪感，培养学生善于观察、勇于创新的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握团花的制作方法和装饰技巧，学会剪制团花。
2.教学难点：学生能够进行创意装饰，发挥想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、欣赏法等教学方法，结合多媒体展示、实物演示等手段，引导学生观察、思考、实践，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：以多媒体展示各种精美的团花作品，引导学生欣赏和思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解团花的制作方法和装饰技巧，示范剪制过程，让学生直观地了解和掌握。
3.实践：学生动手剪制团花，教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥自己的创意。
4.交流：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师总结优点和不足，进行讲评。
5.拓展：引导学生将剪制的团花运用到实际生活中，如布置家居、制作礼品等。
《剪团花巧装饰》说课稿
《剪团花、巧装饰》说课稿今天我说课的内容是：广东岭南版第六册11课《剪团花、巧装饰》。
一、说教材：1、教学分析：在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。
本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的民间手工艺术，它简单易学，更由于剪纸艺术的连续性、装饰性、趣味性和实用性的特点，使剪纸艺术经久不衰。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
---这是这堂课的兴趣点。
2、教学目标：至于本课的教学目标，众所周知，它是整个课堂教学的核心是课堂教学的最终目的，也是课程评价的主要依据，我对本节课的教学设立了三点教学目标：（1）美育目标：培养学生对民族传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民族传统装饰艺术的审美特点。
对我国剪纸艺术的历史有初步的了解。
（2）知识目标：团花剪纸的具体折剪方法，找出团花图案的中心线，学会折叠、剪切、镂空，体验团花的艺术特点及基本构成规律。
感知剪纸语言的合理运用。
（3）能力目标：培养学生感知事物的能力、自主学习的能力、合作探究的能力、创造能力和动手能力。
3、教学重点、难点：本课教学的重难点，我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分，抓住重点就能在设计教学活动中有的放矢，合理安排活动时间及顺序，而一般重点部分往往就是难点。
根据本课的教学目标，我将本课的教学重难点确定如下：（1）团花的特点及设计制作方法。
（2）纹样的设计及团花的折法。
创作与众不同的团花剪纸。
4、教具准备：教师：剪刀、彩纸、胶水、课件。
学生：剪刀、彩纸、胶水、等。
5、课时安排：1课时二、说教学流程及设计意图：1、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，学生会表现出惊讶、赞叹、钦佩的心理活动，并表现出强烈的创作冲动。
岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》教学设计7
岭南版美术三年级下册《11. 剪团花巧装饰》教学设计7一. 教材分析《剪团花巧装饰》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生学习剪纸艺术，特别是团花的制作和装饰技巧。
本课通过学习剪纸团花，让学生了解民间剪纸艺术的特点和魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括剪纸团花的history、techniques和 applications，配有详细的步骤图和作品示例，便于学生学习和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对剪纸艺术可能有一定的了解，但可能尚未系统学习过剪纸团花的制作和装饰技巧。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导，引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的剪纸团花作品。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸团花的历史和特点，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
2.引导学生学习剪纸团花的制作技巧，提高学生的动手能力和审美能力。
3.培养学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸团花作品。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸团花的历史和特点，制作技巧和装饰方法。
2.教学难点：剪纸团花的制作步骤和装饰方法的灵活运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸团花的历史、特点和制作技巧。
2.示范法：展示剪纸团花的制作过程，引导学生动手实践。
3.互动法：鼓励学生提问、交流和分享，培养学生的合作精神。
4.创作法：引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸团花作品。
六. 教学准备1.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2.参考作品：剪纸团花作品示例。
3.教学课件：剪纸团花的历史、特点、制作技巧和装饰方法的相关图片和文字。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪纸团花的作品，引导学生关注剪纸团花的美学特征，激发学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸团花的历史、特点和制作技巧，让学生了解剪纸团花的起源和发展，掌握剪纸团花的基本制作方法。
11. 剪团花,巧装饰(教学设计)岭南版美术三年级下册
11. 剪团花，巧装饰（教学设计）岭南版美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解团花的概念、特点及其在生活中的应用，掌握剪团花的基本方法，能够独立创作一幅团花作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 团花的定义、特点及其在生活中的应用。
2. 剪团花的基本方法与步骤。
3. 团花作品的创作与欣赏。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握剪团花的基本方法，能够独立创作一幅团花作品。
2. 难点：如何运用剪纸技巧表现团花的独特美感，以及团花作品的创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、剪纸示范视频、团花作品展示图等。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、订书机等。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花作品，引导学生了解团花的概念、特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：结合PPT课件，讲解剪团花的基本方法与步骤，引导学生掌握剪纸技巧。
3. 示范与练习：播放剪纸示范视频，教师现场示范剪团花的全过程，学生跟随步骤进行练习。
4. 创作环节：学生根据所学知识，独立创作一幅团花作品，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的团花作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调团花的独特美感及剪纸技巧的重要性，培养学生对传统民间艺术的热爱。
六、板书设计1. 剪团花，巧装饰2. 主体部分：团花的定义、特点、应用；剪团花的基本方法与步骤；作品展示与评价。
3. 辅助部分：剪纸技巧提示、创意设计建议等。
七、作业设计1. 课堂练习：剪一幅团花作品，要求造型美观，线条流畅。
2. 课后作业：结合课堂所学，设计一幅具有创意的团花作品，下节课分享交流。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了剪团花的基本方法。
《剪团花,巧装饰》教学建议
《剪团花，巧装饰》教学建议：（一）提出的几点建议：建议1：让学生作好充分的学具材料纵观整个单元的教学内容都是以手工制作为主的，在每一个新单元的教学之前，先来了解这个单元内容教学需要一些什么学习用具，因为学习用具的准备情况会直接影响到教学效果的成效。
就像本节课《剪团花，巧装饰》就是让学生动手剪一剪，所以课前应该布置学生准备好剪刀、胶水、彩色纸等。
除了实质性的用具外，还可以让学生多留意有关剪纸的知识，可以在网上查阅，也可通过报刊书箱图进行了解。
建议2：调动学生已有的知识经验有机结合其他学科的知识。
在这节课之前，学生已经掌握了一定的有关剪纸的知识，在本课里，有必要调动起学生已经掌握的有关的知识。
还可以结合其他学科的知识，比如三年级下学期的数学科，在同期也渗透有关剪纸的内容，而且是关于剪动物的，我们可以利用这个内容让学生在不同的学科里得到发挥。
建议3：让学生把学到的知识运用生活。
鼓励学生把学到的知识回到家里与父母一起动手创作，剪团花，装饰自己的家居，把“巧装饰”这个环节拓展到课堂外。
（二）本课的适合对象本节课的适用对象是三年级第二学期的学生，这个时段的学生年龄一般在9岁左右。
剪纸的知识在三年级以前已经有接触过，有一定的了解，一些学生在家里可能也有自己动手剪一剪的习惯。
基于这条件，学生对于剪纸并不陌生的，只要在课堂上示范清晰、讲解到位，学生对于本课的学习，很快能学习好。
对于本单元的学习，剪团花，相对于拉下来来两课的学习的内容学生比较容易上手，因为这是属于平面设计，但同时是为下面的学习内容作好准备的。
（三）本节课适用的条件：1、本节课是第四单元“百变剪纸乐园”的第一课《剪团花，巧装饰》，学生在掌握了一些剪纸知识的基础下进行。
2、使用本课的课件要具备多媒体教学设备。
（四）调整与变通：本课内容可以用一课时完成，把“应用”作为课堂延伸，布置学生回家与父母一同完成。
如果课程时间允许，可以把“装饰”的运用作为另一课时完成。
《剪团花 巧装饰》说课稿
《剪团花巧装饰》说课稿府谷四小贾瑞怀各位评委：大家好！今天我说课的内容是：岭南版三年级美术下册，第11课《剪团花巧装饰》。
一、教材分析：随着时代的进步和发展，美术教育的不可替代性越来越被人们重视，如何将学生潜在的创造能力激发是当今美术教师思考的首要问题。
在新课改精神的指引下，教育就是引导、导出，因此教学过程就是“引”的过程，而非灌输。
本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二、教学目标1、了解团花的基本特点，学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2、培养学生创作与应用相结合的设计思维，并提高学生动手制作能力。
美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
3本课教学的重难点教学重点：团花纹样的设计和制作，学会设计与应用。
教学难点：团花制作的原理4、教具准备：彩色纸、剪刀和固体浆糊、课件、展示用的纸灯柱三、说教法：在教学中我力图面向全体学生，发挥主体参与的热忱，优化学生个性，培养创新精神，积极创造条件广泛吸引学生主动地、自觉地参与美术活动来提高学生的观察、记忆、分析、想象、创造能力，开发智力，激发潜能，真正使美术教学成为提高整体素质的主力、形象、活泼的教育手段和途径，在教学中力图符合学生心理生理发展，符合从兴趣发展到主动参与合作、大胆发现、充分表现发展个性，优化基本素质的教学方法。
如在教学第三环节我用直观演示法，通过教师现场示范，让学生对剪纸过程有了更直观的体验，从而激发学生强烈的好奇心和求知欲。
剪团花巧装饰资料
《连年有余》
步骤：折一折，画一画，剪一剪
“折”
关键词： 中心角 三折法 四折法
步骤：折一折，画一画，剪一剪
“画”
关键词： 剪纸纹样
剪纸符号：月牙纹、锯齿纹、逗号形、水滴 形、花瓣形……几何形、动植物形
步骤：折一折，画一画，剪一剪
“剪”
关键词： 由小到大
用基本剪纸符号剪成的团花
• 小组创作：
一、什么是团花剪纸？
团花是剪纸的一种布局格式。以正方 形纸的中心点为圆心，将其折叠成三折、 四折、五折、六折乃至十折以上的相同 等份，然后在其上剪制图形，每个图形 自成单元，又相互勾连。展开后便得到 一幅均齐的、呈辐射状、对称状的图案， 这称为团花。
团花剪纸有着美好的寓意，象征着 团团圆圆，一团和气，花团锦簇，所以 人们在日常生活中喜欢用到团花纹样。 古代铜器、陶瓷器、织绣品以及现代某 些物品上，都常有这种团花装饰。
1、请每位同学设计制作一副团花剪纸
2、小组合作把小组同学的作品组合起 来贴到卡纸上。
星级评价：
• ★：设计制作一副上下左右对称的 团花剪纸
• ★★：能运用2——3种剪纸纹样进 行组合，创作与众不同的团花剪纸。
• ★★★：小组合作，能富有创意地 利用团花剪纸进行平面组合。
• 请同学们根据自己的能力自选星 级标准完成。
二、团花的历史
对猴团花
对马团花
“团花”早在一千多年以前就出现了
对猴团花
“对猴猴团花
说说这个团花中的图案是什么内容？ 为什么选择这些内容呢？
《连年有余》
人们利用莲 花、鱼的谐 音和图形， 组成“连年 有余”的吉 祥图案，寓 意富裕有余 的美好生活。
剪出外形美、花纹美的团花, 一起来美化我们的课室吧!
结束
剪团花,巧装饰(教案) 美术三年级下册
剪团花，巧装饰教学目标1.感知团花剪纸纹样的连续性趣味性和实用性的特点；2.在欣赏评述中体会团花的审美情趣，在尝试体验中大胆创作不同的纹样团花剪纸；3.体验民间团花剪纸的审美情趣，传承民间剪纸的艺术文化。
学情分析三年级的孩子对于手工制作有着浓厚的兴趣，剪纸是一种镂空的艺术，以剪刀为画笔，创造出一些意想不到的花纹非常吸引孩子们的创作欲望，可适当的引导孩子们关注中国剪纸的传统文化。
这个年龄段的孩子动手能力强，爱表现，在课堂上充分给孩子们自主创作和表现的机会。
重点难点重点：通过学习，学生能运用折、画、剪的步骤方法，设计上下左右对称的团花纹样；难点：掌握一到两种团花折法，运用团花的重复构成的规律，创作与众不同的团花；教学过程1【导入】剪团花，巧装饰过几天老师有一个朋友过生日了，老师再给他的礼物包装盒上加上了美丽的花纹，请问们这些图案是画上去的吗？有什么特点？教师展示，学生欣赏并回答问题：剪出来贴上去的剪纸花纹。
导入课题，剪团花巧装饰。
2【讲授】团花的艺术特点1.剪纸是我国的传统艺术之一，教师展示节日中国的民间剪纸，讲解其喜庆和镂空纹样的艺术特征；提出问题:什么是团花？有什么特点？2.学生欣赏，并讨论回答，教师总结：团花是圆形或团型的构图形式，花纹的特点是对称均衡的。
出示中国最早的团花剪纸，《对猴团花》，教师现场示范变魔术，把团花剪纸从一张纸变到现在的课堂上来，并让学生思考：老师是怎么变出来的？教师做学生看，回答：1折，2画，3剪3【活动】团花的创作方法1.教师展示变出来的成果，学生非常认真的思考，怎么折？怎么画？怎么剪？2.教师师范八折法和六折法，学生跟着老师练习；3.教师分析团花的内形和外形的折法，并出示图例分析；4.请学生上来试试，剪出团花的外形和内形，教师讲解注意事项；4【练习】自主创作，强化团花的创作方法学生自主创作时间，教师提出任务，每个人创作一个有趣的团花装饰纸盘，变成美丽的挂盘画。
5【活动】展示评价学生把贴有剪纸的挂盘举起来展示，相互评价，分享团花的剪法和折法，教师总结评价，并展示剪纸在生活中更多的创意运用，课后学生可以用剪纸装饰生活。
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步骤：折一折，画一画，剪一剪
“折”
关键词： 中心角 三折法 四折法
步骤：折一折，画一画，剪一剪
ห้องสมุดไป่ตู้
“画”
关键词： 剪纸纹样
剪纸符号：月牙纹、锯齿纹、逗号形、水滴 形、花瓣形……几何形、动植物形
步骤：折一折，画一画，剪一剪
“剪”
关键词： 由小到大
用基本剪纸符号剪成的团花
• 小组创作：
1、请每位同学设计制作一副团花剪纸 2、小组合作把小组同学的作品组合起 来贴到卡纸上。
对马团花
“团花”早在一千多年以前就出现了
对猴团花
“对猴团花”和“剪纸娃娃” 的
对称纹样有什么不同?
剪纸娃娃
对猴团花
说说这个团花中的图案是什么内容？ 为什么选择这些内容呢？
《连年有余》
人们利用莲 花、鱼的谐 音和图形， 组成“连年 有余”的吉 祥图案，寓 意富裕有余 的美好生活。
《连年有余》
剪团花，巧装饰
一、什么是团花?
团花是圆形的，它的图案围绕着圆心呈对 称.辐射状，互相连接的图案叫团花。
团花剪纸有着美好的寓意，象征着 团团圆圆，一团和气，花团锦簇，所以 人们在日常生活中喜欢用到团花纹样。 古代铜器、陶瓷器、织绣品以及现代某 些物品上，都常有这种团花装饰。
二、团花的历史
对猴团花
星级评价：
• ★：设计制作一副上下左右对称的 团花剪纸 • ★★：能运用2——3种剪纸纹样进 行组合，创作与众不同的团花剪纸。 • ★★★：小组合作，能富有创意地 利用团花剪纸进行平面组合。
• 请同学们根据自己的能力自选星 级标准完成。
剪出外形美、花纹美的团花, 一起来美化我们的课室吧!