句式变换主要题型及解答方法

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专题4 句式变换、病句修改(知识盘点+试题)-2022-2023学年五年级语文上册期末复习

专题4 句式变换、病句修改一、学问盘点。

（一）句式变换。

1.把字句、被字句的变换。

【句式特点】把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。

【方法解析】找出陈述句中的两个称谓，(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

如：小明做完了作业。

（1）把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句“小明把作业做完了”。

（2）被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句“作业被小明做完了”。

2.陈述句与反问句的变换。

【句式特点】陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情颜色。

而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。

【方法解析】1.把陈述句中表示确定或否定的词改成表示否定或确定的词。

2.加上语气助词“呢”、“吗”。

3.将原句中的句号改为问号。

4.为了加强语气，一般都要加上“莫非”、“怎么”等语气助词。

把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示确定或否定的词改成否定或确定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。

如：不劳动连棵花也养不活，这是真理。

(陈述句)不劳动连棵花也养不活，莫非．．这不．是真理吗．?．(反问句)反问句与陈述句相比，添加了语气助词“莫非”“吗”，加原句中需变换部分没有否定词，所以还添加了否定词“不”。

3.直接叙述与间接叙述的变换【句式特点】把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。

如：陈果说：“我再也不要吃那么多了！”（直接叙述）陈果说，他再也不要吃那么多了。

（间接叙述）两种句式相比较，可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。

只是用直接叙述的方式表达，更能彰现说话人当时的语感、情态，使人物形象更具体生动，用间接叙述的方式来写，虽然表达的意思相同，但只能是一种理性的表达，读来不带有任何的感情颜色。

高考语文——句式的变换

高考语文——句式的变换句式变换常见的四种题型1.长短转换型例如: 把下面这个长句改写成三个短句。

可增删个别词语, 但不可改变句意。

人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。

【本题的题干所给的句子附加成分多, 结构复杂, 且字数多、容量大, 这类句子被称为长句。

而修饰成分少, 结构不太复杂, 各句子容量不大, 此种句子被称为短句。

此题类型属于长句变短句, 反之就是短句变长句。

】答案: 人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。

这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。

这些暴力行为最好尽快被人遗忘。

2.整散转换型例如: 把下面画线的文字改写为整句的形式。

这座小村庄, 面临着碧波荡漾的大海, 背靠着高山, 高山上林木苍翠。

改写: 这座小村庄, ______________________________【上述例题中画线的句子结构不整齐, 长、短句交错, 这样的句子叫散句。

而句子结构相同（相近）, 这样的句子叫整句。

在语言的实际运用中整散句之间的互换可分整句变散句和散句变整句两种。

高考题涉及到的一般为散句变整句。

】答案：面临着碧波荡漾的大海, 背靠着林木苍翠的高山。

3.语句重组型例如: 用“要成为能为别人理解和接受”作开头, 重组下面这个句子, 不得改变原意。

任何思想, 只有当它找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来时, 才能成为现实的思想, 才能为别人理解和接受。

要成为能为别人理解和接受_________________________【这种题型是根据题目要求, 在不改变原意的条件下, 打乱句子的结构, 改变陈述的对象, 重造一个句子。

此类题型称为重组句子型。

】答案: （要成为能为别人理解和接受）的现实的思想, 就必须为这种思想找到合适的“外衣”, 用准确清晰的语言表达出来。

4. 口语书面语转换型例如: 根据语言环境, 用口语方式转述下面书面材料内容。

新中考语文句式变换解题方法和技巧及习题训练及答案

一、中考语文专项练习：句式变换1．语言表达我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静；我喜欢丈量巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊；________，________。

【答案】我喜欢纵观广阔无垠的大海；因为它使我的心胸宽广【解析】【分析】从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。

本题可仿照“我喜欢……，因为它使我的心……”来写，示例：我喜欢观赏无垠的大海，因为它使我的心宽广。

故答案为：示例：我喜欢观赏无垠的大海，因为它使我的心宽广。

【点评】本道题考查学生的语句仿写能力，要注意修辞和句式。

一般说来，做仿写题的方法是，根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

2．阅读下面的选段，回答后面的问题。

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。

历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。

你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。

我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）（1）文中“你们”指的是________，“我们”指的是________。

（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。

【答案】（1）国民党反动派及帮凶；演讲者和广大人民（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。

改变句式的六种题型

改变句式专题要求：改变句式就是在保持原来容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变为另一种形式的练习。

类型有以下六种：（一）述句、“把”字句、“被”字句的变换1、述句改为“把”字句、“被”字句。

首先在述句中找对动作的主语（动作发起者）和宾语（动作接受者），然后放于“把”或“被”字的两边，“把”字句：原主语+把+原宾语+动作词语，“被”字句：原宾语+被+原主语+动作词语。

注意：各自的定语要带走，状语位置想一想，可做适当修改。

例题：①艳认真地做完了老师布置的作业。

→老师布置的作业被艳认真地做完了。

（被字句）→艳认真地把老师布置的作业做完了。

（把字句）（在这里，修改成“把”字句时要注意状语的位置，因为“把……”是一个完整的动作，所以“认真地”要放在把字的前面，而不能放到“做完”的前面。

）②激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。

→那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。

（被字句）→激流把那块人们洗衣服用的礁石冲跑了。

（把字句）③詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京铁路的任务。

→一个又一个困难被詹天佑克服了，提前完成了修筑京铁路的任务。

（被字句）2、“把”字句和“被”字句的互改“把”字句和“被”字句互改，关键是互换主语（动作发起者）和宾语（动作接受者）的位置，同时互换“把”字和“被”字，定语跟着跑，可适当修改。

例题：①山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

（被字句）→白茫茫的大雪把山川、田野、村庄笼罩了起来。

（把字句）（改成“把”字句后，“笼罩着”读着不顺，所以需要在不改句意的基础上修改。

）②这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

（把字句）→这就是为什么及时的大雪被称人们称为“瑞雪”的道理吧。

（被字句）（在一个大的句式下改里面的把字句为被字句，修改时不能丢掉大句式。

）③小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

（被字句）→人们把小草叫做大力士，那是因为小草有一种看不见的生命力。

变换句式的解题技巧

变换句式的解题技巧
变换句式是一种常见的语文题型，主要考察学生对句子结构的理解和组织。

以下是一些解题技巧：
1.明确句式变换的要求：首先，要明确题目要求进行哪种类型的句式变换，比如长句变短句、短句变长句、散句变整句等。

2.理解句子结构：在变换句式之前，需要理解原句的句子结构，包括主谓宾、定状补等成分。

3.保持原意不变：在变换句式的过程中，要尽量保持原句的意思不变。

4.调整语序：根据需要，可以适当调整词语的顺序，以符合新的句式要求。

5.使用修辞手法：在变换句式时，可以适当地使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使句子更加生动有力。

6.检查句子通顺度：变换句式后，要仔细检查句子是否通顺，是否符合语法规则。

7.多做练习：通过大量的练习，可以逐渐提高变换句式的能力。

下面是一个示例题目和解题过程：
题目：将下面的长句变为短句。

原句：在这次战斗中，我军歼灭了大量的敌人。

解题过程：
1.首先明确题目要求是将长句变为短句。

2.分析原句的结构，发现“我军歼灭了大量的敌人”是主干，而“在这次战斗中”是介词短语作状语。

3.为了将长句变为短句，可以将“在这次战斗中”单独作为一个短句，然后将“我军歼灭了大量的敌人”也拆分为一个短句。

4.调整语序，得到两个短句：“在这次战斗中，我军歼灭了敌人。

”“敌人被大量地歼灭了。

”
5.检查句子通顺度，发现两个短句都通顺，且意思与原句相同。

答案：在这次战斗中，我军歼灭了敌人。

敌人被大量地歼灭了。

高考句型转换题解题要点总结

高考句型转换题解题要点总结高考句型转换题是语文考试中的重要考点之一，要求考生将给定的句子按照规定的要求进行变换。

掌握句型转换的解题要点对于提高考试分数至关重要。

下面将总结高考句型转换题的解题要点，以帮助考生更好地备考。

一、主谓宾句型主谓宾句型是最基础的句型，涉及到的变换包括：疑问句、否定句、反意疑问句、强调句等。

1. 疑问句：将陈述句变为一般疑问句，即把句子的语序改为“助动词/助动词+主语+谓语”的形式，常见的助动词有do、does、did、is、are、was、were、can、could等。

例如：原句：He likes playing basketball.疑问句：Does he like playing basketball?2. 否定句：将陈述句变为否定句，一般在谓语动词前加上否定词not，同时根据句子的时态变化，使用相应的助动词。

例如：原句：They have finished their homework.否定句：They have not finished their homework.3. 反意疑问句：在陈述句末尾转换为反意疑问句时，需要在后面加上一个与句子相反的陈述部分，并根据句子的时态和主语人称确定助动词的形式。

例如：原句：You are coming to the party, aren't you?反意疑问句：You are not coming to the party, are you?4. 强调句：强调句型的变换是将句子中的某个成分进行强调。

常见的强调句型有"It is + 被强调部分 + that/who/whom"和"It is + 被强调部分+ 谓语"。

例如：原句：He won the first prize.强调句：It was he that won the first prize.二、主系表句型主系表句型是由系动词连接主语和表语的句子，其中包括单纯的系表结构和带有形容词的系表结构。

课件3：“变换句式”题型特点及解题攻略

(3)调整并理顺句子。整散句的变换，往往结合调整语序一起考查。因此，在统一句式之后，考生要再看一下句子是否有语序不当的毛病。如果有，就要按照一定的顺序调整，使语意连贯，符合逻辑。
题型四：口语和书面语的变换把口语里经常出现在书面语里较少出现的句式叫口语句式；把书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫书面语句式。两种句式的主要区别是：口语句式的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是活泼、自然；书面语句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时用一些文言句式，它的修辞作用主要是严谨、周密。
⑤不管任何政治力量，任何个人如何设想，愿意或不愿意，自觉或不自觉，中国必须实现以四个现代化为中心任务的历史转变。(书面语)
例5：根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《〈红楼梦〉导读》(获优秀教育图书奖)在海内外享有盛誉。
整句形式整齐，音节和谐，气势贯通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼、寓于变化，应用比较灵活。在语言实际运用中常是整散结合的句子。如果整散结合较好，就能于整齐中见变化，错落中见匀称，会收到意想不到的良好效果。
散句变整句往年考查过，但出现的频率低。
例4：阅读下面的一段文字，调整画线部分的语序、结构，使各短语结构协调、整齐对称。
【解析】单句只有一套主谓宾，要把三句整合成一个单句，只需把“东西”前的定语合在一起即可。
【答案】真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。
方法点拨短句变长句，一“定”二“取”三“加” (1)确定主干。短句变长句的第一步就是要找出一个短句，确定该句可以充当长句的主干。例如：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为 “遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程。 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。

高考专题：句式转换(答案详解版)

高考专题：句式转换洪申健编制 2011年11月一、句式转换题型例说：（一）长短句互换在现代汉语中，完整的句子一般由主干“主语、谓语、宾语”和修饰语“定语、状语、补语”组成。

大多数句子都有主语部分和谓语部分，主语部分的中心词就是主语，主语就是陈述对象，指出谓语说的是谁或者是什么的句子成分。

谓语部分的中心词就是谓语，谓语就是说明主语怎么样或是什么的句子成分；宾语是指谓语所涉及的对象。

定语是用来修饰主语或宾语的部分，往往放在主语或宾语之前，有“的”字做标志。

状语往往表示时间、地点或谓语的情状，常放在谓语之前，有“地”字作标志，或者与介词连用组成介词结构。

补语也是用来修饰谓语的，来补充说明动作进行得怎样，往往有“得”字作标志。

所以利用“的、地、得”三个结构助词来区分句子的修饰成分是最为简捷有效的方法。

主语一般用“”表示，谓语一般用“”表示，宾语用“”表示，定语用“（）”表示，状语用“［］”表示，补语用“〈〉”表示。

例如：［在上个学期］，（高三的）张一夫同学‖［默默地］［为贫困生蓝力］做了（很多）事情。

懂得了句子的基本成分对句式的变换、语病的修改甚至概括压缩题都很有帮助。

长句就是结构复杂、容量大、字数多的单句，反之便是短句。

长句变短句：先把握句子的主干主语、谓语和宾语，使之单独成句；然后想方设法将句子的枝叶定语、状语和补语各自单独成句。

短句变长句：以其中的某个短句为主干，想法设法使其余的几个短句变成整个句子的定语或状语等修饰成分。

无论长句变短句还是短句变长句，都不能改变或遗漏原句意思。

将长句化为短句，能帮助我们把握长句句意。

下面介绍两种化分改写的方法。

①抽出称代法：把长句里的附加成分抽出来单说，然后用一个代词称代它。

例如将下列的长句改成短句：著名专家学者们通过论证，证明很多人对水利工程人员提出的关于在长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。

【解答】第一步：先分析。

这是个长达66字的长句。

句型转换类型及方法指导

句型转换题型及解题方法句型转换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。

它可以以客观选择题的面目出现，也可以以主观表达题的面目出现。

一、句型转换的基本要求：1．句型转换一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子一定都要保留原意。

为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变动不要太多。

2．每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句对应、主动句与被动句对应；整句与散句对应、常式句与变式句对应、口语句与书面语句对应等。

要按照相应的关系去句型转换，避免张冠李戴。

3．在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到理想的表达效果，属于修辞的范畴。

一般地说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在句型转换的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。

二、变换和选用的原则：①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化。

三、句式变换的类型：（一）长句和短句的变换长句和短句是相对而言的，词语多、结构复杂的句子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是短句。

长句和短句各有特点，表达效果也各有不同：长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通、气势畅达，适宜于政论性的文章和在文学作品中描写自然景色、心理活动的内容；短句节奏短促、干脆利落、简洁明快、生动活泼，适宜于叙述性的文章，尤其适宜于表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。

1．长句变短句。

长句变短句，首先要认清长句的特点。

长句的特点一般有三：—是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。

根据这些特点，我们还可以来用以下办法：①先抓住句子的主干，明确句子的中心、意思，然后抽出附加成分，将它们变成按时间先后顺序排列的短句。

例如：将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。

句子转换有哪些题型及答案

句子转换有哪些题型及答案句子转换是语文学习中的一个重要环节，通过句子转换训练，能够帮助学生更好地理解语言规律，加深对语法知识的掌握，提高语言表达能力。

句子转换的题型甚至可以在中考和高考中出现，因此对句子转换的掌握至关重要。

句子转换的题型1. 改写句子改写句子是一种常见的句子转换题型，要求根据题目要求改写原句。

例如：原句：他每天跑步锻炼身体。

改写句子：他每天锻炼身体都是通过跑步来实现的。

原句：小明会游泳、会踢足球，还会打篮球。

改写句子：小明不仅会游泳和踢足球，而且还会打篮球。

2. 合并句子合并句子是将两个或多个句子合并成一个句子的题型，旨在考察学生对句子的连贯性和逻辑性的掌握程度。

例如：句子一：小明喜欢唱歌。

句子二：小明喜欢跳舞。

合并句子：小明喜欢唱歌跳舞。

句子一：小丽是一名好学生，她每次考试都是年级第一。

句子二：小李是一名好学生，他每次考试都是年级第一。

合并句子：小丽和小李是好学生，每次考试都是年级第一。

3. 变换句式变换句式是通过将句子从一种语法结构转换为另一种语法结构，来考察学生对语法知识的掌握。

例如：原句：小王不是学生，而是一个工人。

变换句式：小王不是学生，而是从事工作的人。

原句：他跑步的时候听音乐。

变换句式：听着音乐，他跑步。

句子转换的答案针对上述三种题型，下面将分别给出答案。

1. 改写句子对于改写句子题型，需要有准确、简洁、通顺的改写能力。

在上面的例子中，可以通过一些方式进行改写：他每天跑步锻炼身体。

改写为：他每天锻炼身体都是通过跑步来实现的。

分析：这个句子需要通过“都是……来实现”的方式来表达出他每天运动的方式。

小明会游泳、会踢足球，还会打篮球。

改写为：小明不仅会游泳和踢足球，而且还会打篮球。

分析：需要用“不仅……而且……”来表达小明的多项才能。

2. 合并句子对于合并句子题型，需要有较好的语言逻辑能力，把两个句子通过逻辑关系合并成一个。

例如：句子一：小明喜欢唱歌。

句子二：小明喜欢跳舞。

语文句型转换题型知识点总结

语文句型转换题型知识点总结一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词删去“？”变为“。

”。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2.看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3.反问语气词加上“。

”变为“？” 。

三、直接引语改间接引语直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。

如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。

”改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。

四、间接引语改直接引语间接引语改为直接引语，第三人称“ 他” 或“ 她”应改为第一人称“ 我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。

”五、缩句1.要知道写的是什么。

2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3.缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

例：山民几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

可以缩写为：话包蕴着哲理。

六、扩句1.要知道扩句的目的是把一个句子修饰得更好。

2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以加进去。

3.扩句后变成：“时间、地点、方向+修饰词+名词+修饰词+动词+修饰词+名词”例：老师讲了故事。

可以扩写为：课堂上，语文老师绘声绘色地给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的有趣故事。

七、“把”字句和“被”字句首先在陈述句中分析出名词1、名词2和动词。

然后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词上面这个句子根据模板的变换结果就是：把字句：大水把庄稼淹没了。

句式变换的几种题型及方法

句式变换的几种题型及方法一、长句与短句的变换1.明确特点①长句。

长句之所以“长”，是由于句子附加成分多，但是再长，长句仍然是一个单句。

②短句。

相对于长句，短句的结构要简单得多，一个个短句要么独立存在，要么以复句中的分句形式存在。

2.长句变短句的方法：长句变短句的基本步骤是：先找出句子的主干，使之成为一个短句，然后将枝叶变成若干短句。

⑴附加成分抽取法（思路重组法）要将长句变成短句，我们可以先将句子的主干（即主语、谓语、宾语）作为一句提取出来，再将句子中较长的修饰成分（即定语、状语、补语等附加成分）抽取出来，分别单独成句，最后将它们合理组合。

例如：把下面的长句改写为三个语意连贯的短句。

（不得改变原意，可添加必要的词语）曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

【解析】这是一个长单句，其主语部分十分复杂，可以运用层层分离法。

“曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’的尼采的这个家常而生动的比拟”是主语，可剥离出中心语“尼采的这个家常而生动的比拟”，主干分离出来后，将主语部分中的定语“把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’”和宾语“意见”的定语“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌”分别改写成单句。

【答案】①尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。

②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。

③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。

⑵代词复指变换法（联合词组拆分法）即先把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词取代它。

这种方法常和第1种方法配合使用，不同于⑴的是，并列分句的主语一般是一致的。

例如：把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。

（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。

小学语文期末复习15类句式转换解题方法与练习(附答案)

小学语文期末复习：15类句式转换解题方法与练习（附答案）句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，今天为大家总结句式转换中常常遇到的15个类型，一起来看吧！一、把下列句子改写成反问句。

1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？” 。

练习与答案：像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？二、把下列句子改成陈述句。

1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习与答案：人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算不了什么。

死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。

三、把下面句子改成用“把”字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

同学们把一项任务交给我。

姐姐把一件最有意义的礼物送给我。

陈医生把孩子的病看好了。

四、把下面句子改成用“被”字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

答案：妖魔被森林爷爷战胜了。

一条大虫被蚂蚁吃了。

人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。

五、把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

2024年小升初语文句式转换总结与练习

2024年小升初语文句式转换总结与练习一、基本句型的转换1. 主谓结构的转换：将主语和谓语的位置互换。

例：小明爱读书。

→ 读书是小明爱的。

2. 并列句的转换：将两个并列句合并成一个复合句。

例：小明喜欢运动，小红喜欢画画。

→ 小明喜欢运动，因为小红喜欢画画。

3. 定语从句的转换：将定语从句改写成独立句。

例：我喜欢的小说是《红楼梦》。

→ 《红楼梦》是我喜欢的小说。

二、句型的扩展1. 主谓宾结构的扩展：在宾语之后添加补充信息。

例：我看到了一只小鸟。

→ 我看到了一只在树上飞翔的小鸟。

2. 被动语态的扩展：在被动句中添加主动语态的结构。

例：电影票被他买了。

→ 他买了电影票。

3. 比喻句的扩展：在比喻句中增加比喻的细节。

例：她的眼睛像明亮的星星。

→ 她的眼睛像一颗闪烁着明亮光芒的星星。

三、语法句式的转换1. 将陈述句转为疑问句：将陈述句的主谓语序调换，加上疑问词或助动词。

例：你喜欢篮球。

→ 你喜欢不喜欢篮球？2. 将疑问句转为陈述句：将疑问句的主谓语序调换。

例：你喜欢游泳吗？→ 你不喜欢游泳。

3. 将陈述句转为祈使句：将陈述句的主谓语序调换。

例：你去买食物。

→去买食物吧！四、句型转换练习1. 她是一位优秀的学生。

2. 我捡到了一个钱包。

3. 这个问题非常困难。

4. 他正在做作业。

5. 他昨天在操场上跑步。

6. 这是我的书。

7. 他没有去看电影。

8. 你会游泳吗？9. 这个问题他回答正确了。

10. 小明喜欢吃苹果，小红喜欢吃橙子。

答案：1. 一位优秀的学生是她。

2. 一个钱包被我捡到了。

3. 这非常困难的问题。

4. 做作业是他正在做的。

5. 昨天跑步是他在操场上跑的。

6. 我的书是这本。

7. 没有去看电影的是他。

8. 你会不会游泳？9. 他回答这个问题是正确的。

10. 小明喜欢吃苹果，因为小红喜欢吃橙子。

句式转换讲解及练习题及答案

几种句式的转化句式转换一、反问句与陈述句间的转换有不〔否认词〕去不，无不加不〔否认词〕。

陈→反：加上疑问词〔怎么、难道〕和语气词〔呢？吗？〕二、把字句主动者〔动作行为的发出者〕+把+被动者〔动作行为的承受者〕被字句：被动者〔动作行为的承受者〕+被+主动者〔动作行为的发出者〕三、调换顺序意思不变时间〔地点、重点强调的内容〕+逗号〔，〕+其余句子内容四、直接引语〔人物直接说的话，提示语后有冒号、引号〕间接引语〔转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号〕注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。

〞小明告诉我，他明天要去春游。

五、肯定句改为双重否认句〔有两个否认词〕方法：一般改在后半句，找能构成否认词的字〔有、能、是、可能……〕，如果没有可以再加否认词，最后看句子是否通顺，可进展适当的增减。

用“非……不可〞的句式改双重否认句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！〔句号→感慨号〕这些作业我不能不完成。

六、把句子改为比喻句。

一样事物〔本体〕+比喻词〔好似、仿佛、是、宛如、似乎〕+另一样事物〔喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等〕七、把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。

〔好处：生动、形象〕八、直接表达与转述第二个人转述〔转给第三个人〕A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。

〞2、第三个人转述〔转给第四个人〕A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。

〞军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。

〞〔二〕从被转述的人〔说话的那个人〕来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。

〞改为：妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。

〞妈妈说，“我明天还要去开会。

五年级必考“句式转换题”方法总结与练习

五年级必考“句式转换题”方法总结与练习五年级的句式转换题是语文考试中常见的考点之一，也是学生们普遍感到头疼的一部分。

在学习和解答这类题目时，我们需要掌握一些方法和技巧，下面将总结五年级必考的句式转换题方法，并附上一些练习题。

一、句式转换的基本技巧1. 主谓宾句转换为被动语态在转换为被动语态时，主语变为动作的承受者，原谓语动词变为被动语态的谓语动词，宾语变为主动语态的主语。

例如：主动语态：他打了我一拳。

被动语态：我被他打了一拳。

2. 定语从句转换为简单句在转换定语从句时，需要先确定定语从句的先行词，然后将定语从句中的关系词和关系代词去掉，保留其他成分，形成简单句。

例如：定语从句：这是我买的房子。

简单句：这是我买的。

3. 并列句转换为复合句在转换并列句时，需要确定主句和从句的关系，根据连接词的不同，可以转换为主从复合句或者介词短语。

例如：并列句：我喜欢唱歌，他喜欢跳舞。

主从复合句：我喜欢唱歌，因为他喜欢跳舞。

介词短语：我喜欢唱歌，在他喜欢跳舞的时候。

二、句式转换练习1. 将下列句子改写为被动语态。

他们打掉了那个篮球。

答：那个篮球被他们打掉了。

2. 将下列定语从句改写为简单句。

这是我刚买的新书。

答：这是我刚买的。

3. 将下列并列句改写为主从复合句。

小明喜欢玩游戏，他每天都玩。

答：小明喜欢玩游戏，因为他每天都玩。

4. 将下列句子改写为介词短语。

他们在山上看到了很多野花。

答：他们在看到很多野花的山上。

5. 将下列句子改写为反意疑问句。

你是老师吧，对不对？答：你是老师吧，是吗？6. 将下列句子改写为感叹句。

这个小女孩太可爱了！答：太可爱了，这个小女孩！7. 将下列句子改写为同义句。

我们正在上英语课。

答：我们正在进行英语课。

以上是五年级必考的句式转换题的方法总结与练习，希望对你有帮助。

在实际解答题目时，还需多加练习和熟练应用，加深对句式转换的理解和掌握。

成功地解答这类题目，需要我们对语法知识的掌握和对语文学科的理解能力，所以要保持勤奋学习，不断提高。

句式变换主要题型及解答方法

规范答案：为期三天的博鳌亚洲论坛2013年年会4 月6日拉开帷幕。（1分）本届年会从议题设置到活动安排，处处体现了“立足亚洲、放眼全球” 的特色。（1分）这充分展现出作为东道主的中国在与各国分享发展机遇、促进亚洲共同发展、求解世界发展难题等方面的担当。（1分）（每句1
分，符合逻辑顺序1分）
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1.答案示例：①日前某一科学家和他的团队历时多年在青海
湖的裸鲤身上首次发现一种非致病的淡水型发光细菌。② 这种细菌是一种水质检测好材料。③它灵敏度高，成本低廉，培养速度快，保存简单，使用方便。④这种细菌已经在上海苏州河治理、汶川水质安全快速检测中得到验证。
（每句1分，语序合理1分）
2.答案示例：人道干预是不必得到被干预国的同意，经过或者不必经过联合国的授权，为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法，由一些国家采取的武力强制行动。
三.句子重组
• • 题型一：单句重组题型二：复句重组
•题型一：单句重组
• 1.以“那些不朽的书籍”为陈述对象，重组下面的句子。 • 我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用的不朽书籍中，接受前人的知识积累和学说成果。参考答案那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，给予了我们前人的知识积累和学说成果。解题方法选准谓语，构成主干，扩充成句。在进行句子重组时，为求文从字顺，须对原句进行适当留、换、补、删、调等操作。同时，还要做到指代明确清楚，不可随意指代。
• 提升练习 • （2013· 长春三调）依据下面材料，从“国家”角度，给“收税”下定义，不超过50个字。（5分） • 纳税是公民应尽的义务，它是纳税人遵照国家相关税法的规定，按照一定的比率，把自己合法、真实收入的一部分缴纳给国家的一种行为。

高考语文句式转换

高考语文句式转换句式转换属于语言运用方面的重要内容，历来为高考所关注。

学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。

下面是店铺为大家整理的高考语文句式转换复习资料，希望对大家有所帮助!高考语文句式转换常见题型与解题方法一、长句变短句(一)长句短句的概念句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。

长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富的句子，而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。

长句容量大，能使表达严密、准确、细致，使条理贯通。

短句则短小精悍、简洁明快、生动活泼、节奏感强。

(二)长句改短句的方法长句变短句的步骤：A、提取主干要准确把握句子的原意，在变换前认真分析句子的构成元素，分清主次，提取主要信息，作为句子的主干句。

B、理顺枝叶在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，应当按照怎样的顺序排列组合，才能使所改写的句子既能够准确的表达原意，又能使句子的表达通常连贯，合乎逻辑。

C、整合信息分析句子的其他成分，分别嵌入适当的部位。

长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。

长句变短句的方法：长句变短句，可采用“层层剥笋法”，即先提取出主干句，再将附加成分层层剥离变成句子，以符合题目规定的句数要求。

长句改为短句的办法主要有两类：一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句;二是把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。

具体来说有以下几种：1、剥离法。

句子有多个定语，首先压缩句子得到主干，再分别将定语同谓语和中心词组合，使之构成短句。

(把中心语中的并列修饰成分分开，分别与句中联系它们的共同成分组合，形成几个并列的分句。

中心词可做主语或宾语。

)例题1：将“马克思列宁主义是从客观实际中产生出来并在客观实际中获得证明的最正确、最科学、最革命的真理”变为短句。

① 马克思列宁主义是真理，② 是从客观实际中产生的真理，③是在客观实际中获得证明的真理，(4)是最正确最科学最革命的真理。