重邮通信原理实验报告
通信原理实验实验报告
通信原理实验实验报告通信原理实验实验报告一、引言通信原理是现代通信技术的基础，而通信原理实验则是学习和理解通信原理的重要途径之一。
本次实验旨在通过实际操作和数据分析，加深对通信原理的理解，并掌握相关实验技能。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过实验验证通信原理中的一些基本概念和理论，包括调制、解调、信道传输特性等。
同时，通过实验数据的分析，探究不同参数对通信系统性能的影响。
三、实验原理1. 调制与解调调制是将要传输的信息信号转换成适合传输的调制信号的过程，解调则是将接收到的调制信号恢复成原始信息信号的过程。
常见的调制方式有幅度调制（AM）、频率调制（FM）和相位调制（PM）等。
2. 信道传输特性信道传输特性是指信号在传输过程中受到的各种干扰和衰减的影响。
常见的信道传输特性包括衰减、失真、噪声等。
在通信系统设计中，需要考虑信道传输特性对信号质量的影响，并采取相应的措施进行补偿或抑制。
四、实验步骤1. 实验一：调制与解调在实验一中，我们选择了幅度调制（AM）作为调制方式。
首先，通过信号发生器产生一个正弦波作为基带信号，然后将其调制到无线电频率范围。
接下来，通过解调器将接收到的信号解调，并与原始信号进行比较分析。
2. 实验二：信道传输特性在实验二中，我们通过建立一个简单的传输系统来研究信道传输特性。
首先，我们将信号源连接到信道输入端，然后通过信道模拟器模拟信道的衰减、失真和噪声等特性。
最后，我们使用示波器观察信号在传输过程中的变化，并记录相关数据。
五、实验结果与分析1. 实验一：调制与解调通过实验一的数据分析，我们可以得出调制信号与原始信号的关系，并进一步了解幅度调制的特点。
同时，我们还可以观察到解调过程中的信号失真情况，并对解调算法进行改进。
2. 实验二：信道传输特性实验二的数据分析主要包括信号衰减、失真和噪声等方面。
通过观察示波器上的波形变化，我们可以了解信号在传输过程中的衰减程度，以及失真和噪声对信号质量的影响。
重邮通信原理
2-6解：（1）因为随机变量服从均匀分布，且有，则的概率密度函数，所以有由此可见，的数学期望与时间无关，而其相关函数仅与相关，因此是广义平稳的。
（2）自相关函数的波形如图2-6所示。
图2-6（3）根据三角函数的傅氏变换对θ02θπ≤≤θ1()2f θπ=0[()][()cos()]E z t E m t t ωθ=+0[()][cos()]E m t E t ωθ∙=+2001cos()2[()]t d E m t πωθθπ∙+∙=⎰0=000(,)[()cos()()cos()]z R t t E m t t m t t τωθτωωτθ∙+=++++000[()()][cos()cos()]E m t m t E t t τωθωωτθ∙=++++00011()[cos(22)cos ]22m R E t τωωτθωτ∙=+++01()cos 2m R τωτ∙=00cos (1),102cos (1),0120,ωτττωττττ⎧+-<<⎪⎪⎪=-≤<⎨⎪⎪⎪⎩其他()z R τ=()z t (,)z R t t τ+τ()z t ()z Rτ21,10()1,01()20,t t tri t t t Sa tω+-≤<⎧⎪⎪=-≤<⇔⎨⎪⎪⎩其他可得平稳随机过程的功率谱密度4-12 解：编码过程如下（1）确定极性码：由于输入信号抽样值为负，故极性码=0。
（2）确定段落码：因为1024>870>512，所以位于第7段落，段落码为110。
（3）确定段内码：因为，所以段内码=1011。
所以，编出的PCM 码字为 0 110 1011。
编码电平是指编码器输出非线性码所对应的电平，它对应量化级的起始电平。
因为极性为负，则编码电平量化单位因为因此7/11变换得到的11位线性码为。
编码误差等于编码电平与抽样值的差值，所以编码误差为6个量化单位。
解码电平对应量化级的中间电平，所以解码器输出为个量化单位。
通信原理设计实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解通信原理的基本概念和原理。
2. 掌握通信系统中的信号传输、调制解调、信道编码和解码等基本技术。
3. 通过实验验证通信原理在实际系统中的应用，提高实际操作能力。
二、实验内容1. 信号传输实验（1）实验目的：验证信号传输过程中的基本特性，如幅度调制、频率调制、相位调制等。
（2）实验原理：通过改变输入信号的幅度、频率和相位，观察输出信号的相应变化，分析调制和解调过程。
（3）实验步骤：① 设计信号传输系统，包括调制器、传输信道和解调器；② 选择合适的调制方式，如AM、FM、PM等；③ 通过实验验证调制和解调过程，分析输出信号的特性；④ 分析实验结果，总结调制和解调过程中的关键因素。
2. 调制解调实验（1）实验目的：研究调制解调技术在通信系统中的应用，掌握调制解调的基本原理和方法。
（2）实验原理：通过实验验证调制解调过程，分析调制解调器的性能指标，如调制指数、解调误差等。
（3）实验步骤：① 设计调制解调系统，包括调制器、解调器和信道；② 选择合适的调制方式和解调方式，如AM、FM、PM、PSK、QAM等；③ 通过实验验证调制解调过程，分析调制解调器的性能指标；④ 分析实验结果，总结调制解调过程中的关键因素。
3. 信道编码和解码实验（1）实验目的：研究信道编码和解码技术在通信系统中的应用，掌握信道编码和解码的基本原理和方法。
（2）实验原理：通过实验验证信道编码和解码过程，分析编码和解码的性能指标，如误码率、信噪比等。
（3）实验步骤：① 设计信道编码和解码系统，包括编码器、信道和解码器；② 选择合适的信道编码方式，如BCH码、RS码等；③ 通过实验验证信道编码和解码过程，分析编码和解码的性能指标；④ 分析实验结果，总结信道编码和解码过程中的关键因素。
4. 通信系统综合实验（1）实验目的：综合运用通信原理中的各种技术，设计一个简单的通信系统，并验证其性能。
（2）实验原理：将上述实验中的技术综合应用于通信系统，验证系统的整体性能。
《通信原理实验报告》实验报告
《通信原理实验报告》内容：实验一、五、六、七实验一数字基带信号与AMI/HDB3编译码一、实验目的1、掌握单极性码、双击行码、归零码、非归零码等基带信号波形特点。
2、掌握AMI、HDB3码的编码规则。
3、掌握从HDB3码信号中提取位同步信号的方法。
4、掌握集中插入帧同步码同步时分复用信号的帧结构特点。
二、实验内容及步骤1、用开关K1产生代码X1110010，K2，K3产生任意信息代码，观察NRZ码的特点为不归零型且为原码的表示形式。
2、将K1，K2，K3置于011100100000110000100000态，观察对应的AMI码和HDB3码为：HDB3：0-11-1001-100-101-11001-1000-10AMI ：01-1100-1000001-100001000003、当K4先置左方AMI端，CH2依次接AMI/HDB3模拟的DET，BPF，BS—R和NRZ，观察它们的信号波形分别为：BPF为方波，占空比为50%，BS—R为三角波，NRZ为不归零波形。
DET是占空比等于0.5的单极性归零信号。
三、实验思考题1、集中插入帧同步码同步时分复用信号的帧结构有何特点？答：集中插入法是将标志码组开始位置的群同步码插入于一个码组的前面。
接收端一旦检测到这个特定的群同步码组就马上知道了这组信息码元的“头”。
所以这种方法适用于要求快速建立同步的地方，或间断传输信息并且每次传输时间很短的场合。
检测到此特定码组时可以利用锁相环保持一定的时间的同步。
为了长时间地保持同步，则需要周期性的将这个特定的码组插入于每组信息码元之前。
2、根据实验观察和纪录回答：（1）不归零码和归零码的特点是什么？（2）与信源代码中的“1”码相对应的AMI 码及HDB3 码是否一定相同？答：1）不归零码特点：脉冲宽度τ等于码元宽度Ts归零码特点：τ＜Ts2）与信源代码中的“1”码对应的AMI 码及HDB3 码不一定相同。
因信源代码中的“1”码对应的AMI 码“1”、“-1”相间出现，而HDB3 码中的“1”，“-1”不但与信源代码中的“1”码有关，而且还与信源代码中的“0”码有关。
2023年通信原理实验报告
2023年通信原理实验报告2023年通信原理实验报告1一、实验目的1、掌握用数字环提取位同步信号的原理及对信息代码的要求。
2、掌握位同步器的同步建立时间、同步保持时间、位同步信号同步抖动等概念。
二、实验内容1、观察数字环的失锁状态和锁定状态。
2、观察数字环锁定状态下位同步信号的相位抖动现象及相位抖动大小与固有频差的'关系。
3、观察数字环位同步器的同步保持时间与固有频差之间的关系。
三、实验器材1、移动通信原理实验箱2、20M双踪示波器一台一台四、实验步骤1、安装好发射天线和接收天线。
2、插上电源线，打开主机箱右侧的交流开关，再按下开关POWER301、POWER302、POWER401和POWER402，对应的发光二极管LED301、LED302、LED401和LED402发光，CDMA系统的发射机和接收机均开始工作。
3、发射机拨位开关“信码速率”、“扩频码速率”、“扩频”均拨下，“编码”拨上，接收机拨位开关“信码速率”、“扩频码速率”、“跟踪”均拨下，“调制信号输入”和“解码”拨上。
此时系统的信码速率为1Kbit/s，扩频码速率为100Kbit/s。
将“第一路”连接，“第二路”断开，这时发射机发射的是第一路信号。
将拨码开关“GOLD3置位”拨为与“GOLD1置位”一致。
4、根据实验四中步骤8～11的方法，调节“捕获”和“跟踪”旋钮，使接收机与发送机GOLD码完全一致。
5、根据实验五中步骤6～7的方法，调节“频率调节”旋钮，恢复出相干载波。
6、用示波器双踪同时观察“整形前”和“整形电平”，并将双通道置于直流耦合，零电平、电压设为一致。
调节“整形”旋钮，使整形电平置于“整形前”波形上部凸出部分。
用示波器观察“整形后”的波形，并与“整形前”比较，如完全相同，则整形电平调节正确。
7、用示波器观察接收机“BS”信号，该点即为接收机恢复出的位同步信号，将其与发射机的“S1-BS”进行比较。
8、改变系统的信码速率，按“发射机复位”和“接收机复位”键，通过与发射机的“S1-BS”对比观察“BS”信号的变化。
重邮课程实验报告
一、实验名称数字信号处理实验二、实验目的1. 理解数字信号处理的基本概念和原理。
2. 掌握数字滤波器的设计方法及其应用。
3. 熟悉数字信号处理软件的使用，提高实验技能。
三、实验原理数字信号处理（Digital Signal Processing，DSP）是研究数字信号的产生、处理、分析和应用的科学。
本实验主要涉及以下几个方面：1. 数字滤波器的基本概念：数字滤波器是一种对数字信号进行频率选择的装置，可以用于信号的滤波、增强、抑制等。
2. 滤波器的设计方法：主要包括有限脉冲响应（FIR）滤波器和无限脉冲响应（IIR）滤波器的设计方法。
3. 数字信号处理软件的使用：利用MATLAB等软件进行数字信号处理实验，提高实验效率。
四、实验器材1. 实验计算机2. MATLAB软件3. 实验指导书五、实验步骤1. 实验一：FIR滤波器设计（1）打开MATLAB软件，创建一个新的脚本文件。
（2）根据实验指导书的要求，输入FIR滤波器的参数，如滤波器的阶数、截止频率等。
（3）运行脚本文件，观察滤波器的频率响应曲线。
（4）根据实验结果，分析滤波器的性能。
2. 实验二：IIR滤波器设计（1）打开MATLAB软件，创建一个新的脚本文件。
（2）根据实验指导书的要求，输入IIR滤波器的参数，如滤波器的阶数、截止频率等。
（3）运行脚本文件，观察滤波器的频率响应曲线。
（4）根据实验结果，分析滤波器的性能。
3. 实验三：数字信号处理软件的使用（1）打开MATLAB软件，创建一个新的脚本文件。
（2）根据实验指导书的要求，输入信号处理的参数，如采样频率、滤波器类型等。
（3）运行脚本文件，观察信号处理的结果。
（4）根据实验结果，分析数字信号处理软件的应用。
六、实验结果与分析1. 实验一：FIR滤波器设计实验结果表明，所设计的FIR滤波器具有较好的频率选择性，滤波效果符合预期。
2. 实验二：IIR滤波器设计实验结果表明，所设计的IIR滤波器具有较好的频率选择性，滤波效果符合预期。
重庆邮电大学通信系统综合设计实训Ⅱ报告分析
通信与信息工程学院通信系统综合设计实训Ⅱ实验报告班级：xxxxxx姓名:隐式马尔科夫学号：xxxxxxxxx实训一模拟调制系统的仿真设计一、实训目的：1、掌握模拟调制系统的调制和解调原理；2、理解相干解调。
二、仿真内容：1、画出AM、DSB、SSB调制信号的时域波形和频谱图。
2、完成DSB信号的调制和相干解调。
三、DSB模型四、仿真步骤和结果1、线性调制1）假定调制信号XXXX，载波，绘制调制信号和载波的时域波形如图一2）进行DSB调制，进行AM调制，绘制DSB已调信号和AM已调信号的波形，用相移法进行SSB 调制，并与调制信号波形进行对照。
3) 对DSB 已调信号、AM 已调信号和SSB 已调信号进行FFT 变换，得到其频谱，4）对DSB信号进行相关解调，并绘制DSB信号图，解调信号及其频谱频谱图。
五、思考题1、与调制信号比较，AM、DSB和SSB的时域波形和频谱有何不同？答：从时域上来看，调制信号波形与AM的包络相同，而与DSB、SSB的不同；从频域上来看，AM信号包含有载波、上下边带；DSB仅有上下边带而无载波；SSB仅有上边带或下边带而无载波；上边带或下边带的带宽与调制信号带宽相等。
2、低通滤波器设计时应考虑哪些因素？答：采样率、阻带边缘衰减、通带边缘衰减等3、采用相干解调时，接收端的本地载波与发送载波同频不同相时，对解调性能有何影响？答：会导致载波失真，不能完整地解调出来，波同频不同相时。
当相差为Δφ,解调输出的信号的幅度会随着相差从小到大(π/8,π/4,π/3,π/2)逐渐变小。
当相差为π/2时,输出信号幅度最小。
实训二PCM 系统仿真一、实验目的1、掌握脉冲编码调制原理；2、理解量化级数、量化方法与量化信噪比的关系。
二、实验内容1、对模拟信号进行抽样和均匀量化，改变量化级数（或者编码位数）和信号大小，根据MATLAB 仿真获得量化误差和量化信噪比。
2、对模拟信号进行抽样、A 律压缩量化，改变量化级数（或者编码位数）和信号大小，根据MA TLAB 仿真获得量化误差和量化信噪比。
通信原理实验实验报告
通信原理实验实验报告实验名称：通信原理实验实验目的：1. 理解基本的通信原理和通信系统的工作原理；2. 掌握各种调制解调技术以及通信信号的传输方式；3. 熟悉通信系统的基本参数和性能指标。
实验设备和器材：1. 信号发生器2. 采样示波器3. 调制解调器4. 麦克风和扬声器5. 示波器6. 功率分贝计7. 电缆和连接线等实验原理：通信原理主要涉及调制解调、传输媒介、信道编码和解码等方面的内容。
本次实验主要内容为调幅、调频和数字调制解调技术的验证，以及传输信号质量的评估和性能测量。
实验步骤：1. 调幅实验：将信号发生器产生的正弦波信号调幅到载波上，并使用示波器观察调幅波形，记录幅度调制度；2. 调频实验：使用信号发生器产生调制信号，将其调频到载波上，并使用示波器观察调频波形，记录调频的范围和带宽；3. 数字调制实验：使用调制解调器进行数字信号调制解调实验，并观察解调的信号质量，记录解调信号的正确性和误码率；4. 信号质量评估：使用功率分贝计测量信号传输过程中的信噪比和失真程度，并记录测量结果；5. 性能测量：采用示波器和其他测量设备对通信系统的带宽、传输速率等性能指标进行测量，记录测量结果。
实验结果：1. 对于调幅实验，观察到正弦波信号成功调幅到载波上，并记录幅度调制度为X%；2. 对于调频实验，观察到调制信号成功调频到载波上，并记录调频的范围为X Hz，带宽为X Hz；3. 对于数字调制实验，观察到解调后的信号正确性良好，误码率为X%；4. 信号质量评估测量结果显示信噪比为X dB，失真程度为X%；5. 性能测量结果显示通信系统的带宽为X Hz，传输速率为X bps。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了通信原理中的调制解调技术和信号传输方式，并且成功进行了调幅、调频和数字调制解调实验。
通过信号质量评估和性能测量，我们对通信系统的性能指标有了更深入的了解。
在实验过程中，我们还发现了一些问题和改进的空间，例如在数字调制实验中，我们可以进一步优化解调算法，提高解调的正确性。
通信原理实验报告答案(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解通信系统的基本原理和组成。
2. 掌握通信系统中的调制、解调、编码、解码等基本技术。
3. 熟悉实验仪器的使用方法，提高动手能力。
4. 通过实验，验证通信原理理论知识。
二、实验原理通信原理实验主要涉及以下内容：1. 调制与解调：调制是将信息信号转换为适合传输的信号，解调是将接收到的信号还原为原始信息信号。
2. 编码与解码：编码是将信息信号转换为数字信号，解码是将数字信号还原为原始信息信号。
3. 信号传输：信号在传输过程中可能受到噪声干扰，需要采取抗干扰措施。
三、实验仪器与设备1. 实验箱：包括信号发生器、调制解调器、编码解码器等。
2. 信号源：提供调制、解调所需的信号。
3. 传输线路：模拟信号传输过程中的衰减、反射、干扰等现象。
四、实验内容与步骤1. 调制实验（1）设置调制器参数，如调制方式、调制频率等。
（2）将信号源信号输入调制器，观察调制后的信号波形。
（3）调整解调器参数，如解调方式、解调频率等。
（4）将调制信号输入解调器，观察解调后的信号波形。
2. 解调实验（1）设置解调器参数，如解调方式、解调频率等。
（2）将调制信号输入解调器，观察解调后的信号波形。
（3）调整调制器参数，如调制方式、调制频率等。
（4）将解调信号输入调制器，观察调制后的信号波形。
3. 编码与解码实验（1）设置编码器参数，如编码方式、编码长度等。
（2）将信息信号输入编码器，观察编码后的数字信号。
（3）设置解码器参数，如解码方式、解码长度等。
（4）将编码信号输入解码器，观察解码后的信息信号。
4. 信号传输实验（1）设置传输线路参数，如衰减、反射等。
（2）将信号源信号输入传输线路，观察传输过程中的信号变化。
（3）调整传输线路参数，如衰减、反射等。
（4）观察传输线路参数调整对信号传输的影响。
五、实验结果与分析1. 调制实验：调制后的信号波形与原信号波形基本一致，说明调制和解调过程正常。
2. 解调实验：解调后的信号波形与原信号波形基本一致，说明解调过程正常。
重庆邮电大学实验报告（内页）[5篇范文]
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重庆邮电大学实验报告（内页）[5篇范文]第一篇：重庆邮电大学实验报告（内页）课程名称课程编号实验地点实验时间校外指导教师校内指导教师实验名称评阅人签字成绩一、实验目的二、实验原理三、使用仪器、材料四、实验步骤五、实验过程原始记录((数据、图表、计算等))六、实验结果及分析七、实验心得体会第二篇：重庆邮电大学实验报告（内页）,,副本课程名称操作系统课程编号A2130330实验地点综合实验楼 A511/A A 512实验时间2019--06--10校外指导教师校内指导教师常光辉实验名称实验 X X实验名称评阅人签字成绩一、实验目的二、实验原理三、使用仪器、材料四、实验步骤五、实验过程原始记录((数据、图表、计算等))六、实验结果及分析七、实验心得体会第三篇：重庆邮电大学实验报告（内页）,,副本,,副本课程名称操作系统课程编号A2130330实验地点综合实验楼 A511/A A 512实验时间2019--06--10校外指导教师校内指导教师常光辉实验名称实验一进程控制描述与控制评阅人签字成绩一、实验目的通过在Windows 任务管理器中对程序进程进行响应的管理操作，熟悉操作系统进程管理的概念，学习观察操作系统运行的动态性能。
二、工具/ / 准备工作1.回顾教材相关内容；2.在Vmware WorkStation Pro 中安装Windows Server 2016。
三、实验环境操作系统：Windows Server 2016（虚拟机）编程语言：C++ 集成开发环境：Visual Studio 2019 四、实验步骤与实验过程五、实验结果与分析六、实验心得体会第四篇：重庆邮电大学计算机网络实验报告实验一网络命令与使用实验要求：1、在窗口中显示网络适配器的物理地址、主机的IP地址、子网掩码以及默认网关2、向一台电脑无限制的发送数据包，此数据包大小为60000byte3、查看本地计算机或另一台计算机的ARP高速缓存中的当前内容4、从一台ftp服务器上下载一份文件实验过程：1、在窗口中显示网络适配器的物理地址、主机的IP地址、子网掩码以及默认网关在命令行输入：ipconfig 命令2、向一台电脑无限制的发送数据包，此数据包大小为60000byte 在命令行格式：ping [-t] [-a] [-n count] [-l length] [-f] [-i ttl] [-v tos] [-r count] [-s count] [[-j computer-list] | [-k computer-list]] [-w timeout] destination-lis其中-t表示ping指定计算机直到中断，-l定义发送数据包的长度。
重庆邮电大学通信大数据实验报告1
右键点击上图红框中的文件，打开方式选择“VMw are Workstation”，暂时先不打开，进行设置，首先可以设置内存、硬盘等。
网络适配器处选择“仅主机模式”。
然后，点击电脑右下角的电脑图标，并点击“打开网络和共享中心”。
接着点击左上角的“更改适配器设置”得到下图：
在Windows的命令行输入“cmd”命令，然后输入“ipconfig”查看网络的IP 地址情况。
接下来就可以启动系统了。
作业：
1. 把详细操作中的Linux命令正确操作一遍并截图。
Linux基本命令操作
ls –l:查看目录下包含什么东西
mkdir -p：递归创建上级文件夹
touch：创建空白文件
rm –rf：删除文件(夹)，不论层级多深，一概删除，并且不给出提示
首先使用mkdir命令创建d1文件夹，再使用ls命令查看，d1文件夹创建成功，使用cd命令进入d1文件夹，以同样方法创建d2文件夹，查看创建成功后进入创建d3文
进入d3文件夹，使用ls命令查看d3文件夹下没有东西，再用touch命令创建文件再使用ls命令查看，f1文件创建成功，使用echo命令向f1文件写入内容，再使用
使用cp命令把f1复制到d2文件夹中，然后进入d2文件夹，ls查看，f1文件存在，进入d1文件夹，使用ls命令查看，f1文件复制成功。
使用mv命令把f1文件重命在d1创建一个与原来文件一样的文件f1，继续查看文件f1 的内容。
使用rm命令删除文件夹d2，查看删除成功，再删除文件夹d1，ls查看删除成功。
重庆邮电大学通信系统综合设计实训Ⅱ报告
通信与信息工程学院通信系统综合设计实训Ⅱ实验报告班级：xxxxxx姓名:隐式马尔科夫学号：xxxxxxxxx实训一模拟调制系统的仿真设计一、实训目的：1、掌握模拟调制系统的调制和解调原理；2、理解相干解调。
二、仿真内容：1、画出AM、DSB、SSB调制信号的时域波形和频谱图。
2、完成DSB信号的调制和相干解调。
三、DSB模型四、仿真步骤和结果1、线性调制1）假定调制信号XXXX，载波，绘制调制信号和载波的时域波形如图一2）进行DSB调制，进行AM调制，绘制DSB已调信号和AM已调信号的波形，用相移法进行 SSB 调制，并与调制信号波形进行对照。
3) 对DSB 已调信号、AM 已调信号和 SSB 已调信号进行 FFT 变换，得到其频谱，4）对DSB信号进行相关解调，并绘制DSB信号图，解调信号及其频谱频谱图。
五、思考题1、与调制信号比较，AM、DSB和SSB的时域波形和频谱有何不同？答：从时域上来看，调制信号波形与AM的包络相同，而与DSB、SSB的不同；从频域上来看，AM信号包含有载波、上下边带；DSB仅有上下边带而无载波；SSB仅有上边带或下边带而无载波；上边带或下边带的带宽与调制信号带宽相等。
2、低通滤波器设计时应考虑哪些因素？答：采样率、阻带边缘衰减、通带边缘衰减等3、采用相干解调时，接收端的本地载波与发送载波同频不同相时，对解调性能有何影响？答：会导致载波失真，不能完整地解调出来，波同频不同相时。
当相差为Δφ,解调输出的信号的幅度会随着相差从小到大(π/8,π/4,π/3,π/2)逐渐变小。
当相差为π/2时,输出信号幅度最小。
实训二 PCM 系统仿真一、实验目的1、掌握脉冲编码调制原理；2、理解量化级数、量化方法与量化信噪比的关系。
二、实验内容1、对模拟信号进行抽样和均匀量化，改变量化级数（或者编码位数）和信号大小，根据 MATLAB 仿真获得量化误差和量化信噪比。
2、对模拟信号进行抽样、A 律压缩量化，改变量化级数（或者编码位数）和信号大小，根据 MATLAB 仿真获得量化误差和量化信噪比。
通信原理实验报告（优秀范文5篇）
通信原理实验报告（优秀范文5篇）第一篇：通信原理实验报告通信原理实验报告1、实验名称：2、实验目的：3、实验步骤：（详细记录你的实验过程）例如：（1）安装MATLAB6.5软件；（2）学习简单编程，画图plot（x,y）函数等（3）进行抽样定理验证：首先确定余弦波形，设置其幅度？、频率？和相位？等参数，然后画出该波形；进一步，设置采样频率？。
画出抽样后序列；再改变余弦波形的参数和抽样频率的值，改为。
，当抽样频率？>=余弦波形频率2倍时，怎么样？否则的话，怎么样。
具体程序及图形见附录1（或者直接放在这里，写如下。
）（4）通过DSP软件验证抽样定理该软件主要有什么功能，首先点“抽样”，选取各种参数：a, 矩形波，具体参数，出现图形B，余弦波，具体参数，出现图形然后点击“示例”中的。
具体参数，图形。
4、思考题5、实验心得6、附录1有附录1的话有这项，否则无。
第二篇：通信原理实验报告1，必做题目1.1 无线信道特性分析 1.1.1 实验目的1)了解无线信道各种衰落特性；2)掌握各种描述无线信道特性参数的物理意义；3)利用MATLAB中的仿真工具模拟无线信道的衰落特性。
1.1.2 实验内容1)基于simulink搭建一个QPSK发送链路，QPSK调制信号经过了瑞利衰落信道，观察信号经过衰落前后的星座图，观察信道特性。
仿真参数：信源比特速率为500kbps，多径相对时延为[0 4e-06 8e-06 1.2e-05]秒，相对平均功率为[0-3-6-9]dB，最大多普勒频移为200Hz。
例如信道设置如下图所示：移动通信系统1.1.3 实验作业1)根据信道参数，计算信道相干带宽和相干时间。
fm=200;t=[0 4e-06 8e-06 1.2e-05];p=[10^0 10^-0.3 10^-0.6 10^-0.9];t2=t.^2;E1=sum(p.*t2)/sum(p);E2=sum(p.*t)/sum(p);rms=sq rt(E1-E2.^2);B=1/(2*pi*rms)T=1/fm2)设置较长的仿真时间（例如10秒），运行链路，在运行过程中，观察并分析瑞利信道输出的信道特征图（观察Impulse Response(IR)、Frequency Response(FR)、IR Waterfall、Doppler Spectrum、Scattering Function）。
通信原理实验报告
通信原理实验报告通信原理实验报告一、引言通信原理是现代社会中不可或缺的一部分，它涉及到人与人之间的信息传递和交流。
为了更好地理解通信原理的基本概念和原理，我们进行了一系列的实验。
本报告将介绍实验的目的、实验装置和实验结果，并对实验结果进行分析和讨论。
二、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作，加深对通信原理中调制解调的理解，并掌握调制解调的基本原理和方法。
同时，通过实验还可以了解到信号的传输特性和信道噪声对通信质量的影响。
三、实验装置本实验使用的装置包括信号发生器、调制解调器、示波器和音频输出设备。
信号发生器用于产生不同频率和振幅的信号，调制解调器用于将信号进行调制和解调，示波器用于观察信号的波形，音频输出设备用于听到解调后的信号。
四、实验步骤1. 首先，将信号发生器连接到调制解调器的输入端口，并设置合适的频率和振幅。
2. 将调制解调器的输出端口连接到示波器的输入端口，以便观察信号的波形。
3. 打开信号发生器和调制解调器，并调节合适的参数，使得信号能够正常传输和解调。
4. 使用示波器观察信号的调制和解调过程，并记录下观察到的波形。
5. 将示波器的输出端口连接到音频输出设备，以便听到解调后的信号。
6. 调节音频输出设备的音量，并仔细听取解调后的信号，记录下听到的声音特征。
五、实验结果通过实验，我们观察到了不同频率和振幅的信号在调制和解调过程中的变化。
在调制过程中，信号的频率和振幅被调整，以便在传输过程中更好地适应信道特性。
在解调过程中，信号经过解调器后恢复成原始的频率和振幅。
六、实验分析与讨论通过实验结果的观察和分析，我们可以得出以下结论：1. 调制是将信息信号转换为适合传输的信号的过程，而解调是将传输过程中的信号恢复为原始的信息信号的过程。
2. 调制过程中，信号的频率和振幅会发生变化，这是为了适应信道的特性和噪声的影响。
3. 解调过程中，信号经过解调器后能够恢复成原始的频率和振幅，但可能会有一定的失真和噪声。
通信原理实验报告引言(3篇)
第1篇一、实验背景通信技术是信息时代的重要技术之一，它涉及信号的传输、处理和接收等多个环节。
随着科技的不断发展，通信技术日新月异，通信系统的性能和可靠性要求越来越高。
为了满足这些要求，通信原理的研究显得尤为重要。
通信原理实验是通信专业学生的重要实践环节，通过实验，学生可以加深对通信基本概念、原理和方法的理解，提高实际操作能力。
同时，实验还能培养学生严谨的科研态度和团队合作精神。
二、实验目的本实验报告旨在通过以下实验项目，实现以下目的：1. 熟悉通信系统的基本组成和各部分功能。
2. 掌握通信系统中的基本信号处理方法，如调制、解调、滤波等。
3. 理解通信系统的性能指标，如信噪比、误码率等。
4. 掌握通信系统的仿真和实验方法，提高实际操作能力。
5. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、实验意义1. 提高学生的专业素养：通过实验，学生可以深入了解通信原理，为今后从事通信相关工作奠定坚实基础。
2. 培养学生的实践能力：实验过程中，学生需要动手操作，这有助于提高学生的动手能力和实际操作能力。
3. 培养学生的创新意识：实验过程中，学生需要不断尝试和探索，这有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。
4. 培养学生的团队合作精神：实验通常需要多人合作完成，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 推动通信技术的发展：通过实验，学生可以了解通信领域的最新技术和发展趋势，为我国通信技术的发展贡献力量。
总之，本实验报告旨在通过通信原理实验，使学生全面掌握通信系统的基本原理、方法和性能指标，提高学生的实际操作能力和创新能力，为我国通信事业的发展培养一批高素质人才。
第2篇一、实验目的1. 理解并掌握通信系统的基本组成和基本工作原理；2. 熟悉通信系统中的各种调制和解调技术；3. 学会使用MATLAB等工具进行通信系统仿真；4. 提高动手能力、分析问题和解决问题的能力。
二、实验意义1. 通信原理实验是通信专业学生的重要实践环节，有助于加深对理论知识的理解；2. 通过实验，学生可以熟悉通信系统设计的基本流程，为后续课程学习和工程实践打下基础；3. 实验过程中，学生需要运用所学知识解决实际问题，提高自己的综合素质。
通信原理实验报告设想(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过一系列的通信原理实验，使学生深入理解并掌握通信系统的基本概念、原理和关键技术。
通过实验操作，培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力，同时增强对通信理论知识的实际应用能力。
二、实验内容1. 信号与系统基础实验- 信号波形观察与分析- 信号的时域与频域分析- 系统的时域与频域响应2. 模拟通信原理实验- 模拟调制与解调实验（如AM、FM、PM）- 信道特性分析- 噪声对通信系统的影响3. 数字通信原理实验- 数字调制与解调实验（如2ASK、2FSK、2PSK、QAM）- 数字基带传输与复用- 数字信号处理技术4. 现代通信技术实验- TCP/IP协议栈原理与实现- 无线通信技术（如Wi-Fi、蓝牙）- 物联网通信技术（如ZigBee）5. 通信系统设计实验- 基于MATLAB的通信系统仿真- 通信系统性能分析与优化三、实验步骤1. 实验准备- 熟悉实验原理和实验设备- 编写实验报告提纲- 准备实验数据和分析工具2. 实验操作- 按照实验步骤进行操作，记录实验数据 - 分析实验现象，总结实验规律- 对实验结果进行误差分析3. 实验报告撰写- 实验目的与背景- 实验原理与步骤- 实验结果与分析- 实验结论与讨论- 实验心得与体会四、实验报告格式1. 封面- 实验报告题目- 学生姓名、学号、班级- 指导教师姓名、职称- 实验日期2. 目录- 实验报告各部分标题及页码3. 正文- 实验目的与背景- 实验原理与步骤- 实验结果与分析- 实验结论与讨论- 实验心得与体会4. 参考文献- 列出实验过程中参考的书籍、论文、网络资源等五、实验报告撰写要求1. 实验报告内容完整、结构清晰、逻辑严谨2. 实验原理阐述准确，实验步骤描述详细3. 实验数据真实可靠，分析结论具有说服力4. 实验报告格式规范，语言表达流畅六、实验报告评价标准1. 实验原理掌握程度2. 实验操作熟练程度3. 实验数据分析能力4. 实验报告撰写质量5. 实验心得体会通过本次通信原理实验，学生将能够全面了解通信系统的基本原理和关键技术，提高实际应用能力，为今后从事通信领域的工作打下坚实基础。
通信原理实验报告小结
一、实验背景与目的通信原理实验是通信工程专业学生学习通信基础知识的重要环节，旨在通过实际操作加深对通信原理的理解，提高学生的实践能力。
本次实验主要针对通信系统中常用的数字基带信号、调制解调技术、信道模型等方面进行实验研究。
二、实验内容及方法1. 数字基带信号实验（1）实验内容：了解几种常用的数字基带信号的特征和作用，如AMI码、HDB3码等。
（2）实验方法：通过MATLAB软件模拟数字基带信号的生成、传输和接收过程，观察信号波形，分析信号特性。
2. 调制解调技术实验（1）实验内容：学习AM、SSB、FM调制与解调技术，掌握调制解调原理。
（2）实验方法：利用SystemView软件模拟调制解调过程，观察调制解调信号波形，分析调制解调效果。
3. 信道模型实验（1）实验内容：学习加性白高斯噪声信道模型，分析信号在信道中的传输特性。
（2）实验方法：通过MATLAB软件生成加性白高斯噪声，模拟信号在信道中的传输过程，观察信号波形和频谱，分析信号传输效果。
4. 码间串扰实验（1）实验内容：研究码间串扰对数字信号传输的影响，掌握眼图分析方法。
（2）实验方法：通过MATLAB软件生成受码间串扰和未受码间串扰影响的数字信号，绘制眼图，分析眼图特性。
5. 双机通信实验（1）实验内容：掌握单片机串行口工作方式，学习双机通信接口电路设计及程序设计。
（2）实验方法：利用单片机实验模块和数码管显示模块，实现双机通信功能，观察通信过程，分析通信效果。
三、实验结果与分析1. 数字基带信号实验通过实验，我们掌握了AMI码、HDB3码等数字基带信号的特征和作用，了解了信号在传输过程中的特性。
2. 调制解调技术实验通过实验，我们熟悉了AM、SSB、FM调制与解调技术，掌握了调制解调原理，提高了信号处理能力。
3. 信道模型实验通过实验，我们学习了加性白高斯噪声信道模型，了解了信号在信道中的传输特性，为后续通信系统设计提供了理论基础。
4. 码间串扰实验通过实验，我们掌握了眼图分析方法，了解了码间串扰对数字信号传输的影响，为通信系统性能优化提供了参考。
重邮通信原理实验报告
通信原理实验报告学院：通信与信息工程学院专业：通信工程班级:姓名：学号：实验二：模拟线性调制系统仿真一、实验目的1、掌握模拟调制系统的调制和解调原理；2、理解相干解调。
二、实验内容1、编写AM 、DSB 、SSB 调制，并画出时域波形和频谱；2、完成DSB 调制和相干解调。
三、实验步骤1、线性调制1）假定调制信号为()cos 2m m t f t π=,载波()cos 2c c t f t π=，1m f kHz =，10c f kHz =；绘制调制信号和载波的时域波形。
2）进行DSB 调制，()()()DSB s t m t c t =⋅；进行AM 调制，()[1()]()AM s t m t c t =+⋅；绘制DSB 已调信号和AM 已调信号的波形，并与调制信号波形进行对照。
3）用相移法进行SSB 调制，分别得到上边带和下边带信号，11()()()()()22SSB Q s t m t c t m t c t ∧=⋅⋅m ，()sin 2m m t f t π∧=，()sin 2Q c c t f t π=。
4）对载波、调制信号、DSB 已调信号、AM 已调信号和SSB 已调信号进行FFT 变换，得到其频谱，并绘制出幅度谱。
2、DSB 信号的解调1）用相干解调法对DSB 信号进行解调，解调所需相干载波可直接采用调制载波；2）将DSB 已调信号与相干载波相乘；3）设计低通滤波器，将乘法器输出中的高频成分滤除，得到解调信号；4）绘制低通滤波器的频率响应；5）对乘法器输出和滤波器输出进行FFT 变换，得到频谱；6）绘制解调输出信号波形，绘制乘法器输出和解调器输出信号幅度谱；7）绘制解调载波与发送载波同频但不同相时的解调信号的波形实验代码：DSB的源程序fm=1000;fc=10000;fs=100000;ts=1/fs;tp=10/fm;t=0:ts:(tp-ts);m_sig=cos(2*pi*fm*t);c_sig=cos(2*pi*fc*t);y_sig=m_sig.*c_sig;y1_sig=y_sig.*c_sig;subplot(5,1,1);plot(t,m_sig);subplot(5,1,2);plot(t,c_sig);subplot(5,1,3);plot(t,y_sig);subplot(5,1,4);plot(t,y1_sig);fLPF=3000;Wn=fLPF/(fs/2);N=16;B=fir1(N,Wn);NFFT=2^20;M_sig=fft(m_sig,NFFT);f=(0:NFFT-1)/NFFT*fs;subplot(5,1,5);plot(f,abs(M_sig));axis([0 3000 0 500]);实验结果图：思考题：1、与调制信号比较，AM、DSB和SSB的时域波形和频谱有何不同？答：AM时域波形的上包络其形状与调制信号的波形相同，只是幅度有所增大；而DSB时域波形的上包络则不再与调制信号相同，但幅度却不变。
重邮通信工程专业实习报告
一、实习背景与目的随着信息技术的飞速发展，通信工程领域在我国得到了广泛应用与推广。
为了提高我对通信工程专业的理论知识和实践技能，我选择了重庆邮电大学通信工程专业的实习机会。
本次实习旨在加深我对通信原理的理解，提升我的实际操作能力，培养我解决实际问题的能力，并为我未来的职业生涯奠定基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了以下几个方面的内容：1. 通信原理与技术的学习：通过实习课程，我对通信原理的基本概念、信号传输、调制解调等技术有了更深入的了解。
同时，通过实践操作，我对这些理论知识有了更直观的认识。
2. 通信设备的使用与维护：在实习过程中，我学会了如何使用通信设备，如发射器、接收器、示波器等，并了解了如何对设备进行维护和故障排查。
3. 通信系统的设计与实现：在指导老师的帮助下，我参与了一个通信系统的设计与实现项目。
通过这个项目，我学会了如何根据实际需求设计通信系统，并掌握了系统实现的步骤和方法。
4. 实习期间的学术交流：在实习过程中，我参加了多次学术交流活动，与企业和高校的专家进行了深入探讨，拓宽了我的专业视野，也为我未来的学术研究和职业发展提供了宝贵的经验。
三、实习收获与反思1. 实践技能的提升：通过实习，我对通信原理和技术的理解更加深入，实际操作能力得到了提升。
同时，我学会了如何使用和维护通信设备，为我未来的工作打下了基础。
2. 团队协作能力的培养：在实习过程中，我积极参与团队项目，与同学们共同解决问题，提高了我的团队协作能力。
3. 职业素养的提高：实习使我更加了解通信行业的工作环境和要求，为我未来步入职场做好了准备。
4. 学术视野的拓宽：通过参加学术交流活动，我了解了通信领域的最新动态和发展趋势，为我未来的学术研究和职业发展提供了指导。
通过本次实习，我对通信工程专业有了更全面的认识，实践技能得到了提升，为未来的学术研究和职业发展奠定了基础。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，充分发挥所学知识，为通信工程领域的发展贡献自己的力量。
通信原理实验报告
一、实验目的1. 理解通信原理的基本概念和原理。
2. 掌握通信系统的主要组成部分及其功能。
3. 熟悉信号调制、解调、传输和接收等基本过程。
4. 培养动手能力和实验操作技能。
二、实验器材1. 信号发生器2. 双踪示波器3. 模拟通信系统实验平台4. 信号源5. 电缆连接线三、实验原理通信原理实验主要包括以下内容：1. 信号调制与解调：通过信号发生器产生不同类型的信号，如正弦波、方波、三角波等，然后利用模拟通信系统实验平台进行调制和解调实验，观察不同调制方式（如调幅、调频、调相）对信号的影响。
2. 信号传输与接收：利用模拟通信系统实验平台模拟信号在信道中的传输过程，观察信号在传输过程中的衰减、噪声和干扰等现象，分析信道的特性。
3. 信号编码与解码：通过信号发生器产生数字信号，利用模拟通信系统实验平台进行编码和解码实验，观察不同编码方式（如二进制编码、十进制编码）对信号的影响。
四、实验步骤1. 信号调制与解调实验：（1）设置信号发生器产生不同频率的正弦波信号。
（2）将正弦波信号输入模拟通信系统实验平台，进行调幅、调频、调相等调制实验。
（3）观察调制后的信号波形，分析调制方式对信号的影响。
（4）将调制后的信号输入模拟通信系统实验平台，进行解调实验。
（5）观察解调后的信号波形，分析解调方式对信号的影响。
2. 信号传输与接收实验：（1）设置信号发生器产生不同频率的信号。
（2）将信号输入模拟通信系统实验平台，模拟信号在信道中的传输过程。
（3）观察传输过程中的信号衰减、噪声和干扰等现象。
（4）分析信道的特性，如带宽、噪声系数等。
3. 信号编码与解码实验：（1）设置信号发生器产生数字信号。
（2）将数字信号输入模拟通信系统实验平台，进行编码实验。
（3）观察编码后的信号波形，分析编码方式对信号的影响。
（4）将编码后的信号输入模拟通信系统实验平台，进行解码实验。
（5）观察解码后的信号波形，分析解码方式对信号的影响。
五、实验结果与分析1. 在信号调制与解调实验中，我们发现调幅、调频、调相等调制方式对信号的影响较大，调制后的信号波形与调制前的信号波形有明显差异。
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通信原理实验报告学院：通信与信息工程学院专业：通信工程班级:姓名：学号：实验二：模拟线性调制系统仿真一、实验目的1、掌握模拟调制系统的调制和解调原理；2、理解相干解调。
二、实验内容1、编写AM 、DSB 、SSB 调制，并画出时域波形和频谱；2、完成DSB 调制和相干解调。
三、实验步骤1、线性调制1）假定调制信号为()cos 2m m t f t π=,载波()cos 2c c t f t π=，1m f kHz =，10c f kHz =；绘制调制信号和载波的时域波形。
2）进行DSB 调制，()()()DSB s t m t c t =⋅；进行AM 调制，()[1()]()AM s t m t c t =+⋅；绘制DSB 已调信号和AM 已调信号的波形，并与调制信号波形进行对照。
3）用相移法进行SSB 调制，分别得到上边带和下边带信号，11()()()()()22SSB Q s t m t c t m t c t ∧=⋅⋅，()sin 2m m t f t π∧=，()sin 2Q c c t f t π=。
4）对载波、调制信号、DSB 已调信号、AM 已调信号和SSB 已调信号进行FFT 变换，得到其频谱，并绘制出幅度谱。
2、DSB 信号的解调1）用相干解调法对DSB 信号进行解调，解调所需相干载波可直接采用调制载波；2）将DSB 已调信号与相干载波相乘；3）设计低通滤波器，将乘法器输出中的高频成分滤除，得到解调信号；4）绘制低通滤波器的频率响应；5）对乘法器输出和滤波器输出进行FFT 变换，得到频谱；6）绘制解调输出信号波形，绘制乘法器输出和解调器输出信号幅度谱；7）绘制解调载波与发送载波同频但不同相时的解调信号的波形实验代码：DSB的源程序fm=1000;fc=10000;fs=100000;ts=1/fs;tp=10/fm;t=0:ts:(tp-ts);m_sig=cos(2*pi*fm*t);c_sig=cos(2*pi*fc*t);y_sig=m_sig.*c_sig;y1_sig=y_sig.*c_sig;subplot(5,1,1);plot(t,m_sig);subplot(5,1,2);plot(t,c_sig);subplot(5,1,3);plot(t,y_sig);subplot(5,1,4);plot(t,y1_sig);fLPF=3000;Wn=fLPF/(fs/2);N=16;B=fir1(N,Wn);NFFT=2^20;M_sig=fft(m_sig,NFFT);f=(0:NFFT-1)/NFFT*fs;subplot(5,1,5);plot(f,abs(M_sig));axis([0 3000 0 500]);实验结果图：思考题：1、与调制信号比较，AM、DSB和SSB的时域波形和频谱有何不同？答：AM时域波形的上包络其形状与调制信号的波形相同，只是幅度有所增大；而DSB时域波形的上包络则不再与调制信号相同，但幅度却不变。
调制信号的频谱频率相对较低，只有一个冲击，功率较大；AM已调信号频谱集中出现在10kHz附近，有三个冲击，中间一个功率较大，且与调制信号的功率接近，其余两个大约为其一半；DSB已调信号频谱也是集中在10kHz左右，只有两个冲击，以10kHz为对称轴对称分布，功率为调制信号的一半左右；SSB已调信号频谱就是DSB已调信号两个冲击的分解。
3、采用相干解调时，接收端的本地载波与发送载波同频不同相时，对解调性能有何影响？答：导致载波失真，不能完好的解调原波形。
实验二：PCM系统仿真一、实验目的：1、掌握脉冲编码调制原理；2、理解量化级数、量化方法与量化信噪比的关系。
3、理解非均匀量化的优点。
二、实验内容：1、对模拟信号进行抽样和均匀量化，改变量化级数和信号大小，根据MATLAB仿真获得量化误差和量化信噪比误差和量化信噪比。
三、实验步骤1、均匀量化1) 产生一个周期的正弦波x(t) = cos (2 * pi *t )，以1000Hz频率进行采样，并进行8级均匀量化，用plot函数在同一张图上绘出原信号和量化后的信号。
2) 以32Hz的抽样频率对x(t)进行抽样，并进行8级均匀量化。
绘出正弦波波形(用plot函数)、样值图，量化后的样值图、量化误差图(后三个用stem函数)。
3) 以2000Hz对x(t)进行采样，改变量化级数，分别仿真得到编码位数为2～8位时的量化信噪比，绘出量化信噪比随编码位数变化的曲线。
另外绘出理论的量化信噪比曲线进行比较。
4)在编码位数为8和12时采用均匀量化，在输入信号衰减为0～50 dB时，以均间隔5 dB仿真得到均匀量化的量化信噪比，绘出量化信噪比随信号衰减变化的图形。
注意，输入信号减小时，量化范围不变；抽样频率为2000 Hz。
实验代码：uniform 函数：function[xqv,xqe,snr]=uniform(xt,n)m=2.^na=2/my=ceil(abs(xt/a))x=sign(xt)xqv=x.*(y*a-1/2*a)xqe=xt-xqvs=mean(xt.*xt)n=mean(xqe.*xqe)snr=10*log10(s/n)主程序：close all;clc;clear all;t=0:1/1000:1;xt=sin(2*pi*t);figure(1);subplot(1,1,1);plot(t,xt);hold on; [xqv,xqe,snr]=uniform(xt,3);plot(t,xqv);t2=0:1/32:1;xt2=sin(2*pi*t2);figure(2);subplot(2,1,1);stem(t2,xt2);hold on;[xqv,xqe,snr]=uniform(xt2,3);stem(t2,xqv);hold on;subplot(2,1,2);stem(t2,xqe);hold on;QSNR_N=zeros(1,7);QSNR_T=zeros(1,7);for n=2:1:8;[XQV,XQE,QSNR_N(n-1)]=uniform(xt,n);QSNR_T(n-1)=n*6.02+1.76;endfigure(3);subplot(1,1,1);plot(QSNR_N);hold on;plot(QSNR_T,'red');fs=30t=0:1/fs:1xt=0.9*sin(2*pi*t)[xqv,xqe,snr]=uniform(xt,8)k=0:5:50figure(4)plot(k,snr-k,'b','linewidth',2)axis([0 50 0 80])[xqv,xqe,snr]=uniform(xt,12)k=0:5:50hold onplot(k,snr-k,'r','linewidth',5)axis([0 50 0 80])grid onxt=0.9*cos(2*pi*t);A=87.6;cc=sign(xt)for k=1:1:size(xt,2)if abs(xt(k))<=1/Ac(k)=cc(k)*A*abs(xt(k))/(1+log(A));elsec(k)=cc(k)*(1+log(A*abs(xt(k))))/(1+log(A)); endend[xqv,xqe,SNR]=uniform(xt,3);figure(5)stem(t,xt);hold onstem(t,xqv,'r*');stem(t,xqe,'g+')plot(t,c);axis([0 1 -1 1])结果图：二、实验思考题：1、图2-3表明均匀量化信噪比与量化级数(或编码位数)的关系是怎样的？答：量化信噪比随着量化级数的增加而提高，当量化级数较小是不能满足通信质量的要求。
实验三：数字基带传输系统一、实验目的1、掌握数字基带传输系统的误码率计算；理解信道噪声和码间干扰对系统性能的影响；2、掌握最佳基带传输系统中的“无码间干扰传输”和“匹配滤波器”的设计方法；3、理解眼图的作用，理解码间干扰和信道噪声对眼图的影响。
二、实验内容1、误码率的计算(1)A/σ和误码率之间的性能曲线2、眼图的生成（1)基带信号采用矩形脉冲波形（2）基带信号采用滚降频谱特性的波形三、实验步骤及结果1、误码率的计算1) 随机产生1000000个二进制信息数据，采用双极性码，映射为±A。
随机产生高斯噪声(要求A/σ为0～12dB)，叠加在发送信号上，直接按判决规则进行判决，然后与原始数据进行比较，统计出错的数据量，与发送数据量相除得到误码率。
画出A/σ和误码率之间的性能曲线，并与理论误码率曲线相比较。
程序代码：close all;clc;clear all;N=10^6;A=1;ber=zeros(13);A_sigma=0:1:12;sigma=A./(10.^(A_sigma/20));a=A.*randint(1,N)*2-1;for i=1:length(sigma);rk=a+sigma(i)*randn(1,N);dec_a=sign(rk);ber(i)=length(find(dec_a~=a))/N;end;p=1/2*erfc(A./(sqrt(2)*sigma));figuresemilogy(A_sigma,ber,'b-*',A_sigma,p,'red');legend('p','A_sigma');grid on;2）随机产生10000个二进制信息数据，采用双极性码，映射为±1,基带波形采用根升余弦频谱。
随机产生信道高斯白噪声(要求0 nEb 为-2～8dB)，叠加在发送信号上，通过匹配滤波器后，按判决规则进行判决，得到误码率。
画出0 nEb 和误码率之间的性能曲线。
x=randint(1,100)*2-1;xt=rcosflt(x,1,100,'fir',1);eyediagram(xt,300);snr_db=[30,20,10,0];snr=10.^(snr_db/10);noise=1./snr;for i=1:4;n=sqrt(noise(i))*randn(length(xt),1);eyediagram(xt+n,300);end2、绘制眼图2) 设基带信号波形为滚降系数为1的升余弦波形，符号周期1 s T = ，试绘出不同滚降系数（a =1, 0.75, 0.5, 0.25）时的时域脉冲波形（保存为图3-5）。